为应对线上教学带来的种种挑战，周村二中全体教师坚守教书育人的初心，用爱呵护陪伴每一个学生的心灵，用奉献、责任、担当、创新书写新时代教育情怀，与全体学生、家长一道云端携手，共绘精彩。

构建“55431”线上课程管理体系

第一个“５”是“德智体美劳”五育并举的课程设计。学校始终坚持将立德树人作为教育教学的根本任务，通过线上升旗仪式，线上主题教育活动及内容丰富的思政课、励志教育课、线上主体班会将德育教育推向深入。始终坚持规范办学要求，努力做到开齐开足课程。课程设置不仅有文化课，也有音体美线上课程。课间还安排眼保健操，体育训练大课间活动，各年级开设的综合实践和家政劳动课更是丰富多彩。

第二个“５”是教学管理群、学校教研群、级部教师群、级部备课组群、家校群五群联动。各个群利用线上平台教学管理、教学研究、集体备课、交流研讨、反馈整改。五群联动，即查即改，查漏补缺，提质增效。

“４”是班主任、学科教师、家长、学生密切协作。班主任、学科教师开展线上家访；线上主体班会，自律同学介绍学习经验；互助小组长向组员提出学习建议；线上家长会，大家集思广益，交流借鉴；学科老师依据课堂、作业和检测，进行课后答疑。

“３”是级部、学科、学习小组三级落实的教学策略。我们不仅根据学生的学情及性格类型，对学生进行分类指导，还将家长们分成小组通过“家庭互助交流沙龙”让大家相互交流，共同进步。

“１”是成立周村二中“心语”志愿队，加强师生和家长心理健康教育辅导。“心语”志愿服务队是一支由20位持有国家心理咨询资格证的教师组成的团队，已经成立3年多时间，曾接受过淄博人民广播电台的专题采访。他们通过建立微信群，开通热线电话，坚持每天３名教师在线、10小时以上值班，在线上教学期间对学生和家长进行心理疏导。截至目前解答热线咨询两千多条。

构建四级监督激励体系

学校从“自律、互律、师律、家律”四个方面，就学生自我约束、小组互助帮扶、教师和教学管理干部督促监控、家长监控管理等对线上教学做了具体要求。为此，学校构建了任课教师、班主任、各级部和学校四级监督激励体系。

课前课堂公告、励志名言和励志故事，以视频、图片和文字形式，在热爱祖国、敬畏生命、学习习惯、体育训练、防疫知识、感恩师长等方面对学生引导教育，激发学生内驱力，提高学生自律能力。

各级部施行自主管理小组量化制度，加强学生间的“互律”。班委成员、互助小组组长各自分工，每周量化考核。在线测试后，根据成绩和考核评选线上学习标兵，线上自律之星。在线上表彰会上为优秀学生颁发“电子奖状”，学校还把优秀学生的学习生活，制作成“美篇”“秀米”推送在学生家长群、公众号里广泛宣传。

落实全员导师制，做到每一名学生都有教师挂包。线上教学设值班班主任，其他班主任随机抽查，同学科教师共同听课，级部主任、教导处、分管校长每天坚持“三级”巡课，有效落实对教师的“师律”。

针对线上教学出现的问题，学校利用“问卷星”向学生和家长做问卷调查，及时查摆问题，及时整改调整。通过线上家访、线上家长会、即时电话及时和家长沟通，协助每一个家庭达成“家律”。

为保证线上教学各个环节的科学合理与高效运作，学校多次组织教学管理干部、教研组长、备课组长、班主任、教师利用线上平台调度、沟通、交流、研讨，确保线上教学顺利有效地进行。

停课不停学，教学显成效

近一个月线上教学，学校、老师与学生、家长一起，打造了一朵别样的“智慧云”。空中课堂“云互动”；智慧平台“云共享”；测评练习“云反馈”；自主管理“云评价”；家校协作“云沟通”；干部教师“云阅读”让师生们共同收获了“云成长”。

俗话说，没有比脚更长的路，也没有比人更高的山。应对特殊情况开展的线上教学，对我们来说既是一次再历练，也是一番更成长。风雨同舟何所惧，莫负春光踏征程。全体二中人将在各级党委、政府的正确领导下，踔厉奋发，勇毅前行，为办好周村人民放心满意的教育交上一份精彩的答卷！（文：高岩）