杨莹，淄博市周村区市南路小学教师，担任小学数学教学和班主任工作。她热爱教育事业，用真情抒写担当，用行动践行使命，如点点烛光，为孩子点亮梦想，让每一个孩子充分享受充满生机的教育，让更多的孩子共享人生出彩的机会。五年来，她先后获得周村区优秀共青团员、周村区优秀教师、周村区教育教学工作先进个人等荣誉。

“小时候我就非常羡慕当老师的人，梦想着当一名老师，与孩子们一起在欢乐的海洋里无忧无虑地长大。”说起自己走上教书生涯的初衷，杨莹老师总是满脸自豪和欣慰。从教以来，她以教书育人为己任，不忘初心，忠于职守，面对许许多多实际困难，坦然处之，面对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情，毫无怨言。

不忘初心，为孩子成长创造优良环境

杨莹老师带班讲究方法，注重实效，所带班级积极向上，文明健康，受到任课教师及家长的一致好评。她在班级实行“班队干部负责制”和“小组长轮流制”，让学生充分参与班级管理，做班级的主人，实现学生的自我管理。每周一次的班队会，她都精心设计主题，从班级到学校、社会，学生感兴趣的话题就是班队会的主题，有问题的讨论，有专题的教育，也有学生才艺的展示。她鼓励并支持学生参加学校的文体活动，让孩子们在活动中感受集体的力量，感受参与的乐趣。在一次次的班队活动中，孩子们相互学习，团结进步，良好的班风学风悄然生成。

立德树人，关爱学生永葆真情和大爱

孔子说：“好之者不如乐之者。”先贤们的哲理名言，恰如其分地诠释了杨莹老师从事教育工作的初衷。对她来说，除了喜欢这个职业，更重要的是，她始终怀揣着一腔炙热的真情和大爱，待学生如儿女，给予他们细心的照顾和耐心的教育。学生从她身上得到了爱，也学会了爱。这种爱的传递，成为一种自觉自愿的行为。杨老师常说，在孩子的成长过程中，成绩并不是最重要的，重要的是孩子心理的健康，性格的健全和品行的形成。她用一条情感的线，把学生紧紧地穿在一起，班级就像一个幸福和睦的家。

家校携手，与家长朋友真诚相待显仁心

在杨莹老师眼中学生是她的小朋友，而家长则是她的大朋友。她积极主动与家长沟通交流，利用家长会、家访日等时间与家长沟通交流，了解学生的居家表现，及时把学生的在校情况反馈给家长，家校携手，共促学生健康成长。她班上有一个小男孩，十分聪明，但调皮贪玩，经常出现一些“小插曲”，学习浮躁不踏实。后来她了解到，孩子的父母是生意人，很多时候忙得顾不上管孩子，气急了就是一顿打。孩子身上的问题与家长简单粗暴的教育方式有着直接的关系。为此她多次找到家长，跟他们讲家庭教育的重要性，指导他们教育孩子的正确方法。在她坚持不懈地持续帮助下，家长的教育观念逐渐转变，孩子的成长环境得到改善，在校表现也有了进步。看到孩子的转变，杨老师倍感欣慰，家长对她更是心存感激。

“上善若水，水善利万物而不争”。杨莹老师好似一溪坚韧而又温柔的水流，涵养自己，也滋润着每一个受教育者；这一溪水流为她的事业注入活力，也让她体验到人民教师的光荣与幸福！（图文：杨莹）