为进一步落实新课标理念，交流课堂教学经验，持续打造“自主、合作、探究、灵动”信息化高效课堂，发挥“1+1+N”学科教研团队引领示范作用，2024年12月6日，周村区小学数学“教学评”一致性—计算主题课堂教学研讨会在周村区凤鸣小学举行。区教研员许斌主任和近100名小学数学骨干教师参加了本次活动。

本次活动分为三部分，分别为课例展示、基于实证的观评课、专题发言。在课例展示环节，实验学校的梁舒瑜执教《9＋几》。梁老师通过数实物桃子9＋4、摆圆片9＋7、搬方块9＋6、摆小棒等教学环节，一步步让学生理解“凑十法”；市南路的房凤萍老师执教《有余数的除法》。房老师先让学生动手摆一摆，接着让学生自主探究、合作交流，最后全班交流，学生在经历、体验、获得的过程中，明确余数产生的意义，体会了余数要比除数小的道理；城北小教部的梅媛媛老师执教《小数除以整数》。梅老师在教授7.2÷2的计算方法时，在放手让学生独立思考解决问题后吧，大胆让学生表达自己的观点，倾听同伴的想法。课例展示后，现场教师运用观课量表，从学生参与面、参与学习时长、课堂评价维度等方面，借助观察量表这一有力工具，对课堂教学进行了全面且深入的剖析，使评课有据可依，是教学评价进一步规范。在专题发言环节，周村区东门路小学的宋延哲老师以《运算浅谈》为题，就计算的方法和大家交流。活动最后，周村区小学数学教研员许斌老师对本次活动的三节课例进行细致点评。计算教学过程中通过几何直观进行算理的理解是很重要的；在算法多样化的教学中还需要在练习中让学生们感悟发现；同时在注重合作、探索要经历思考的过程，逐步培养学生的推理意识；注重目标先行的教学设计，有效落实“教-学-评”一致性。落实核心素养的培养目标，打造“高效课堂”。

周村区小学数学教师将继续在教学研讨中相互学习，不断探索，稳步前行，共同欣赏并创造更多璀璨的教育风景!（图文：周艳红 史雪萍）