周村区实验中学发展规划

周村区实验中学2020-2023发展规划

 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，认真落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见，遵循新高考改革和新课程改革的理念；秉承“责任”校训，着力于为每一名学生未来的幸福生活和精彩人生奠基；坚持创新发展，深化学校教育教学改革，逐步完善“普职融合”的综合高中办学模式；注重师生内潜挖掘，促进学校内涵发展，不断提升学校教学质量和教育品质。

二、背景分析

　（一）学校基本现状

周村区实验中学建于1994年，是山东省规范化学校，山东省综合高中试点学校，淄博市文明校园，周村区唯一的区属完全中学。学校占地230亩，64个高中教学班，18个初中教学班，在校学生4006人，教职工348名，其中，高级教师104人，一级教师172人，研究生学历23人。

（二）发展优势分析 

多年来，学校秉承“为每一名学生未来的美好生活和精彩人生奠基”的办学理念，形成了以“责任”校训为核心的学校文化体系；坚持课题引领和科研带动，“普职融合”薄弱高中建设的探索与研究获得国家基础教育研究成果二等奖，成为山东省首批综合高中试点学校；“一普、二选、三集中”的高中多元课程实施模式和全员育人导师的教育管理模式初步成型，选课走班下的分层教学、信息化辅助的翻转课堂教学模式有一定的基础；实行扁平化、分布式管理成为常态，过程性督察反馈机制稳步推进，过程性评价与终结性评价相结合的教职工考核方案逐步完善；重视教师队伍建设，强化教师专业发展，形成了以学科教研员为核心的学科教研团队和老中青有效衔接的骨干教师团队；重视校园环境建设和文化建设，形成了以“融河”为纽带的现代校园景观和以孔子文化园为核心的传统文化景观，丰富了 “责任”为核心价值的学校文化；家校联手协作共进，三级家委会参与学校管理成为常态，家委会为学校创新发展出谋划策，为丰富学校教育资源建设增砖添瓦，发挥了不可替代的作用。学校在德育实践、课程教学，以及教师专业发展、学生个性发展等方面均取得显著成就。

（三）制约因素分析

生源质量难以改进。区域内有两所普通高中，由于历史等多方面的原因，我校高中招生为全区中游以下的学生；随着初中毕业生源数量逐年减少、中考招生职普比的增加，我校高中生源数量也将受到较大影响。

管理效益需再提升。学校各层面对教育事业的认识度、理解力、执行力、高品质追求还存在一定的差距，管理效益需要再提高。绩效管理需要进一步推进，教师干好工作的积极性还没有充分调动起来。

课程多元化、精品化需要进一步完善。基于多样化办学的需要，需要整合本校、高校、社会资源，丰富普职融通的多元课程体系，优化课程质量。

师资储备不足。“六选三”选课走班对师资总量和学科师资类型提出了新的要求，由于每个年级选科的不均衡性，导致部分学科师资捉襟见肘；职业课程的开设也面临着专业师资缺乏的问题。

三、办学理念

办学理念：秉承“责任”校训，践行 “为每一名学生未来美好生活和精彩人生奠基”的核心使命，坚持“质量立校、多元发展”的综合高中发展模式， 培养身心健康、基础扎实、特长突出，人文与科学精神兼备的新时代中学生，实现“学生成长、教师发展、学校提升”的三维目标，把学校办成家长放心、社会满意的优质、特色综合高中。

四、发展目标

（一）育人目标。培养学生乐观向上的心态，积极参与体育锻炼和劳动实践的习惯；使学生积累绿色环保情感和生态文明意识，提升生态文明素养；培养责任意识、担当意识、合作意识；学会自律、学会选择。坚持尊重和责任价值观，培养身心健康、基础扎实、个性与专长突出、人文素养和科学精神兼备的时代新人。

（二）课程目标。依据“因志分类、因能分层、因趣分群” 的原则，组织课程开发与实施，构建分层、分类的课程模块，不断优化文化课程、艺体课程、职业课程三大系列课程；加强信息化教学实践与探索，重点推动教学信息化、课程资源化、学习个性化，构建开放、高效、融合的教学生态。

（三）管理目标。完善教育质量评估与保障机制；着力加强教师队伍培养，不断提升教师的思想素养和专业素养；通过制度建设加强学生常规管理，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，通过系列活动加强学生的综合素质、创新精神和实践能力培养；不断改进教职工考核评价办法，发挥考核在管理上的引领和激励功能；提升学校绿色发展认识，践行绿色发展理念，切实加强优美环境建设；学校各处室紧紧围绕学校核心工作安排、开展工作，为学校发展贡献力量。

通过三年努力，学校成为基础条件完善、管理精细规范、学生全面发展、办学质量逐年提升的示范性综合高中。

五、重点任务和保障措施

（一）加强党建引领，发挥党员先锋模范作用—党建办

目标1.

扎实做好党建工作创新，发挥党组织的核心作用，坚持党建引领、立德树人，提升学校党建工作规范化建设水平。以此激发全体党员、教师的责任意识和乐于奉献热情，实现党员、教师相互帮助、共同提高，达到提高党建工作水平的目标。

措施1.
   创新机制和完善制度，加强领导班子和干部队伍建设。党员干部要为青年教师创造良好的工作环境，处室负责人要亲自担任或指定处室党员干部任培养责任人，确保青年教师得到锻炼和提高。

目标2.

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，继续开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师的示范标杆。

措施2.
   党支部创新性调研，总结、改进和完善，形成成果。学校党建工作围绕重点，寻求工作的突破口，找准工作的主玫方向，创造性地开展工作。树立典型，典型带动，全面展开党建工作   

目标3.

积极营造发挥党员“三带头”作用的良好党建氛围，充分发挥党员教师的示范带动作用，“头雁领航”党建品牌示范影响力进一步增强，不断开创新时代教育教学工作新局面。

措施3.
   强化教育，加强党组织建设；发挥党员的先锋模范作用。坚持党员民主评议活动，开展优秀党员评选，开展先进模范的学习活动。

（二）完善德育体系增强德育的实践性---政教处

目标1.

贯彻落实《中小学德育工作指南》，丰富德育课程一体化内涵，全面落实“为学生的未来发展和终生幸福奠基”的教育理念，形成方向正确、内容完善、载体丰富、常态开展的德育工作新格局。

措施1.

（1）加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质，促进学生张扬个性、全面发展、健康成长。      

（2）继续深化德育管理，提升学生文明素养，把每一名学生培养成为有教养、有责任、守公德的好公民。 　

（3）制定专项教育行动计划，将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育作为我校德育工作的主要内容，帮助学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观。

（4）重视德育科研，促进教师专业化成长，进一步提高德育工作水平。

（5）结合我校实际制定德育工作实施方案，充分发挥各学科德育工作功能，积极开展党团组织活动和主题教育、仪式教育、实践教育。

（6）完善月主题教育活动，强化对学生的爱国情怀、遵纪守法、审美能力的教育。

目标2.

完善班主任队伍培养模式，提高班主任专业化水平，促进班主任队伍专业化发展，成立我校“优秀班主任工作室”。

措施2.

（1）邀请在班主任工作领域从事科研及管理实践的专家、优秀班主任为工作室的顾问，不定期进行专题讲座。

（2）定期组织各项德育工作研讨活动或培训会，不断提升班主任的班级管理水平和业务能力。

（3）到德育先进学校实地观摩优秀班主任的主题教育或班会示范课。

（4）建立优秀班主任工作室工作论坛QQ群或微信群，开展日常工作交流。

目标3.

借力信息化手段，助推学校德育工作再上新台阶。

措施3.

（1）建立信息化管理系统，借助于信息化管理系统和大数据处理能力，全面、准确、及时评价学生。

（2）构建网络化家长学校，通过开设QQ群、微信群、QQ空间等信息交流群和借助网络社会化资源，丰富与家长沟通手段，实现了信息交流的及时性，家校携手进一步推动了学生德育工作开展的实效性。

（3）利用信息化德育资源，帮助学生逐步树立了正确的世界观、价值观、人生观，积极推进德育校园建设。

（4）借力网络化社会资源，既让让学生在信息化学习实践中快乐成长，也有效推动了学校德育工作的开展。

目标4.

立足“立德树人”教育的根本，形成德育“多渠道协同”组织保障，构建全员育人、全环境育人的工作机制。

措施4.

（1）建设德育课程内容与资源。以课程与主题教育活动、社会实践活动一体化建设为抓手，整合学校、社区与家庭教育力量，挖掘德育课程资源，形成“择知而求”的“知”的内容。这里的“知”有两个认知层面，一是所有学生发展必须具备的道德素养的共同基础层面；二是部分学生有别于其他学生发展的优秀性格特征，包括心智觉知、好奇、勇气、顺应力、道德标准、领导力等。

（2）打造学校德育特色品牌。依托“十八岁成人仪式”“毕业典礼”“主题教育月”“读书节”等相关活动载体，实现学科课程、德育主题活动、社会实践活动的结合。

（3）建立多种媒体育人手段。设立德育微信平台、建立微信群或QQ群，拓宽交流途径，促进教师、学生、家长间的沟通，完善德育的评价方式和体系，提升德育的效力。

（三）多措并举，逐步提升教育教学质量---教学处

目标1.

构建满足学生发展需求的课程体系。依据“因志分类、因能分层、因趣分群” 的原则，构建分层、分类的课程群，不断优化文化课程、艺体课程、职业课程三大系列课程；开设俄语、日语、西班牙语等小语种课程，衔接出国留学教育。

措施1.

（1）用制度保障开全开齐开好国家课程，不断提升国家课程开设质量。

（2）开设日语、俄语、西班牙语等小语种课程，学生自愿选择学习。

（3）探索与高职院校采用联合办学的方式，开设与职业高考相衔接的职业课程。

（4）采用合理补充与校内调配的方式，逐步整合师资，最终实现开设课程的师资保障。

（5）与艺体课程相结合，开设学生兴趣社团。

（6）学校制订单独预算，保证在课程建设上投入一定资金，用于购买课程资源和课程服务。

目标2.

建立过程性评价与终结性评价相结合的教学质量保障体系。

措施2.

（1）建立健全教学常规的检查、标准等各方面制度。

（2）督促级部开展教学常规的检查、评比、量化。

（3）实行学科教研组长责任制，负责对本学科教学、教研活动进行组织指导。

（4）将教学常规落实情况纳入教师的考核量化。

（5）建立教学质量评价体系，发挥教学常规对教学质量的促进作用。

（6）积极开展多种形式的课堂评优等常规评比活动，促进教学常规的落实和提升。

（7）积极开展内部交流、外出学习等活动，开拓视野，优化提升常规工作。

目标3.

推进信息化翻转课堂教学范式，构建课前、课中、课后一体化教学时空，创设“人人皆学、处处能学、时时可学”的智能化教与学的环境，提升教学的有效性，探寻提升课堂教学质量的新途径、新方法。

措施3.

（1）组建信息化教学实验班，开展信息化教学实践，从课前、课上、课下三个时空维度，探索提升学生学习效果的新途径。

（2）采用走出去、请进来的途径对教师进行培训，熟练掌握信息化教学手段。

（3）经常性组织教学展示和研讨活动，不断进行总结、反思，提高教学的针对性和有效性。

（4）加大过程性和终结性评价力度，用评价促进教师和学生发展。

（四）提升教师的专业化水平和研究能力---教科室

目标.

坚持“师德为先、能力为重、终身学习”的教师专业发展理念，提升教师针对教育教学中遇到的问题进行课题研究的能力，逐步形成一支科研水平高、理论素养好的教科研队伍，培养一批教育科研骨干教师，实现教育教学科学化。

措施.

（1）个体研究与团队合作并举：从校本科研出发，在个体研究的基础上形成科研团队，营造校本专业学术交流氛围， 培养一支具有一定理论功底的、合作共赢精神的开拓型科研骨干队伍。

（2）管理建设与实施服务并举：构建学校科研工作网络、 完善以核心课题为抓手的科研体系、实现有效激励的系统化管理和相应的制度，将管理与服务有机结合。

（3）重视常规教研工作的指导和管理，加强教育教学理论与方法的研究，多个方面多层次地开展教科研活动，推动教育教学工作，提升教育教学质量。

（4）加强课题管理，高度重视课题的申报、立项和研究工作。争取做到课题研究校本化，力争完成一批前瞻性、针对性、实效性较强的研究课题并上报研究成果。

（5）加快教科研后备队伍建设。采取理论学习、课题研究、进修、专家指导等形式， 提高青年教师的教科研能力和水平，使他们在今后的教科研工柞中发挥中坚作用。

（6）抓好信息、交流工作，加强校内、校际、地区间的交流学习活动，建立合作伙伴，提高学术水平。

（五）提升学生的选择能力和学习能力--生涯规划处、级部

目标1.

培养学生应具备的选择力

措施1.

（1）通过生涯规划课程教育，提高学生的自我认知水平，培养学生的学习兴趣，认知自己的性格类型、培养相关的各种学习能力，完善学生价值观的培育。

（2）通过学校生涯测评系统，为高一学生“六选三”、高二学生分类发展提供方向性指导。不断研究新高考的经验和动向，通过“请进来，走出去”积极探索为高三学生高考填报志愿提供一定的数据和经验的参考。

（3）不断总结和完善新高考条件下生涯规划课程体系的开发，尤其是结合学校自身办学特点，不断提高本校生涯规划的水平，从而更好的培养学生的选择力。

目标2.

提升学生应具备的学习力

措施2.

加强学生常规管理，建立完善《周村区实验中学学生在校一日常规》。帮助学生树立正确的学习观，明确高中三年学习目标。
    2.在学科课堂教学中渗透对学生学习习惯、学习方法和学习毅力的培养，借助生涯规划教育不断提升学生目标管理、时间管理以及自我诊断的能力，进而培养学生各方面的学习能力。
    3.通过积极的心理健康教育，培养学生积极健康的人格、良好的人际管理和情绪管理能力，为学习力的不断提升奠定基础。
    4.积极和校外企业、社区、单位联系开设更多的专业社团， 利用寒暑假、周末的时间能够走出学校，了解相关专业所应具备的知识和能力，从而为学生专业学习提升动力。

（六）积极开展志愿服务和社区服务，加强团队建设---团委

目标1.

建立合理的择优入团机制，培育优秀的共青团员队伍

措施1.

（1）从学生、家长、教师三方面开展“择优入团”调研，多方整合推优建议，建立“周村区实验中学推优入团参考标准”。

（2）广泛宣传择优入团的标准，建立少先队员奖惩机制，培育学生对“择优”的正确认知，引领全体学生积极向优秀靠拢，形成人人争当优秀的习惯。

（3）以共青团员的发展为核心，建立团员带动激励考核机制，引领全校青年积极向团组织靠拢。

目标2.

建立周村区实验中学志愿服务系列活动制度，提高志愿服务质量，形成志愿服务活动品牌。

措施2.

（1）多方调研，积极探讨建立《周村区实验中学志愿服务活动制度》、《周村区实验中学志愿服务活动流程》、《周村区实验中学志愿服务活动注意事项》《周村区实验中学志愿服务活动校外辅导员聘任制度》等志愿服务活动制度。

（2）及时更新毕业班和新生入学的志愿服务活动参与人员，形成相对稳定的志愿服务活动队伍，建立起有组织、有纪律、有活力的志愿服务活动队伍。

（3）建立周村区实验中学志愿服务活动感悟表和建议表，每次志愿服务活动，每个参加学生写出一句活动感悟和收获，每个团队干部写出一句活动建议，切实提高志愿服务活动的质量。

（4）在已有活动阵地常态化开展志愿服务活动，并不断开拓新的志愿服务活动阵地，实现校内校外辅导员双指导志愿服务活动，创新志愿服务活动方式，提升服务质量，积极宣传，形成周村区实验中学志愿服务活动品牌。

（七）提高管理的民主化水平和精致化水平---工会

目标1.

切实履行教代会职责，提高学校民主法治水平；维护教职工合法权益，丰富教职工文体生活，提升教职工的归属感、幸福感。

措施1.

（1）深入开展师德师风教育活动，不断提高广大教师的职业道德修养。组织教师认真学习党的方针政策和相关的法律法规，不断提高教职工的思想政治觉悟和理论水平，大力开展“依法治教”、“以德治教”活动。

（2）认真落实教代会制度，推进学校民主建设。增强教师的主人翁意识，提高教代会代表参政议政的意识和履行职责的能力，提高教代会的质量并加强落实力度，不断推进学校民主建设和校务公开制度。

（3）进一步拓宽学校民主管理渠道，完善沟通协商民主建设制度，充分发挥桥梁纽带作用，有效维护教职工合法权益，及时解决教职工后顾之忧，通过协商民主渠道更为便捷、高效地解决涉及教职工切身利益问题，争取民主政治建设取得新突破。

（八）提升师生生态文明素养，促进学校绿色发展，创建绿色学校——政教处、教学处

目标1.

使师生积累绿色环保情感和生态文明意识，提升生态文明素养。

措施1.

（1）开展生态环保教育活动。依据初、高中学生不同的认知水平，把生态环保教育分别融入初、高中的教育教学工作。要结合地理学科教学、生态文明主题班会等进行生态环保知识的传授和生态文明思想的渗透，帮助学生树立人地协调的绿色发展理念，引导学生将生态环保教育与生活实际相联系，帮助学生养成健康向上的绿色生活方式。

（2）开展生态环保实践活动。结合在校师生的实际情况，开展垃圾分类进校园、生态文明主题志愿服务、绿色节约主题研学、绿色出行主题班会等教育实践活动，教育引导广大师生积极践行绿色发展理念，提升生态文明素养。

目标2.

提升学校绿色发展认识，践行绿色发展理念，切实加强优美环境建设，争创绿色学校。

措施2.

（1）建设绿色环保校园。借助学校新建教学实验楼和日新楼改造的有利契机，着力优化校园布局规划，完善智慧校园建设，不断提升校园基础设施利用效率，实现初、高中分区办学。健全校园节约环保管理制度，建设节约型校园。以中央 “融河”景观带为核心，对校园环境、景观提升改造，创建优美校园环境。

（2）培育绿色校园文化。将绿色环保理念与校园文化建设有机结合起来，鼓励、支持和引导师生积极参加世界水日和中国水周、粮食安全宣传周、植树节等活动。在学校教室、学生宿舍、餐厅、办公室等显著位置，设置节约用电、节约用水、节约粮食、绿色文明出行等绿色生活理念的宣传栏和宣传标语，营造浓厚氛围。开展“小手拉大手”系列活动，带动家庭和社会养成环保、节俭、健康的生活方式，共同践行绿色发展理念。

（九）进一步凝练学校文化，丰富学校文化内涵---办公室

目标1.

明确学校精神追求。明确学校核心使命、核心价值观、培养目标等精神文化要素，完善学校核心价值体系，打造学校文化名片。

措施1.

（1）聘请专业人士围绕“责任”校训并在深入理解学校办学理念的基础上，进行顶层整体设计，分步实施。

（2）校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。

（3）设计并打造学校的景观文化、楼道文化等。完成操场西墙外橱窗更新、原笑脸墙处、综合实验楼文化设计实施。

目标2.

健全完善学校各种文化手册，规范引领干部师生自觉践行学校文化。

措施2.

（1）完善校园制度文化建设。学生守则和学生日常行为规范统一上墙;各班班级特色文化即班级文化名片(班名称、班级口号、班级特色、班级精神)精心设计后统一装在各班教室门旁;各办公室统一张贴有师德达标要求，教师职责，各行政职责、教研组长职责、班主任职责等。

（2）进一步完善学校章程及各项规章制度，以制度建设引领学校发展，让规章制度成为全体教职员工的自觉遵循。

目标3.

树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，形成特色鲜明、内涵丰富、品质优良的学校文化特色品牌。

措施3.

（1） 建设书香校园，让师生通过读书走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶情操，提升素质。

（2）提升校园行为文化建设。积极开展主题教育月活动;规范每周升国旗仪式;积极开展学生入学系列教育活动;积极组织学生社团活动;精心组织实践外出活动;积极开展学生文化学习、讨论活动:讲故事、演讲、朗读、征文比赛、主题答辩、知识竞赛等。

（十）组建艺体类社团，提升专业生训练质量---音体美

目标1.

组建周村区实验中学合唱社团、舞蹈社团，器乐社团 、书法社团、绘画社团、摄影社团等。

措施1.

（1）制定切实可行的管理责任机制，形成社团章程，促进社团工作顺利开展。

（2）高度重视各种比赛活动，通过省市区艺术节和学校育人课程 “艺术节”“成人礼”“毕业季”“庆元旦毕业汇报”等为学生提供更多成长和锻炼的机会，争取在省市区获奖并有一定的影响。

（3）聘请社会艺术专业人才加盟学校艺术教学队伍，开发学校特色课程。

目标2.

提升音乐、美术特长生训练质量，培养更多质量高的音美术特长学生。

措施2.

（1）提高音美教师教学业务能力，加大交流学习和参与专业型培训，音美教师素质过硬、业务能力强。

（2）加强音美专业教学模式和教学管理的研究，加强集体备课，资源共享，加强教学质量监督管理，研究音美特长生高考每年的变化，因材施教。

（3）做好音美社团建设和音美特长生升学发展的有机衔接，整合社会专业培训资源和学校教学管理资源，适当聘请高校专家来校指导专业教学，形成完善的专业备考、送考机制。

目标3.

培养学生体育的锻炼意识，形成自觉锻炼习惯。

措施3.

（1）发现生源，确定专业生对象，培养学生的基本技术、基本技能，并掌握体育锻炼的基本知识。

（2）提高跑操质量，定期为各班级跑操质量评比打分。

（3）丰富体育课活动内容，增强体育课活动强度。

（4）配合级部组织丰富多彩的大课间课外活动内容，如跳绳比赛，万米长跑接力等。

（5）每学期组织体质健康测试，定期检测学生体质健康情况和运动水平。

目标4.

巩固提高队员的运动强项，不断改善运动能力。

措施4.

（1）加强开展我校体育社团工作，吸引更多的学生加入体育社团，并逐步开展新的体育社团。

（2）建立特长生发展档案，详细记录特长生训练成长过程。

（3）细化特长生训练方案，按照“一人一案”的思路，为体育特长生制定个性化训练计划。

（4）定期进行队内比赛，为体育特长生提供展示自我的平台，让特长生成为校园明星，成为大家学习的榜样，激发更多学生的个性特长，发展兴趣。

（5）与特长生家长建立联系，相互交流了解学生在家与在校的一些情况，促进学生的特长与学习共同发展。

（6）为老师们提供外出学习充电的机会，更新自己的训练内容，与时俱进，不断提高自己的专业训练水平。

（十一）发挥技术在学校管理中的作用，促进信息技术与教育教学的高度融合---信息中心

目标1.

补充完善学校信息化基础设施，营造网络化、数字化、智能化、个性化的教育环境。

措施1.

（1）对原有校园末端网络线路及设备进行升级改造，提升至超六类线路，并替换老旧交换设备，更新为上联万兆。推进校园无线网络覆盖。

（2）建立健全网络信息安全制度，根据实际需要配备网络安全设备，配置防火墙、入侵检测系统、防病毒系统、漏洞扫描系统、有害信息过滤系统和WEB应用防火墙等网络安全系统。配备统一上网管理系统，对互联网的使用可控制、可管理、可追溯。

（3）普通教室100%配置多媒体交互设备，实现高速网络连接。智慧教室能够实现教室电子设备的集中智能化管控，具备开展小组合作、个性化、混合式等多种形式智慧教学的基础条件，通过大数据智能分析与挖掘技术，辅助开展学生学习行为的个性化诊断；帮助教师精准掌握班级学情，开展教育教学研究。

目标2.

发挥信息技术在学校管理中的作用，促进信息技术与教育教学的高度融合。

措施2.

（1）构建跨终端使用、统一用户与数据、统一应用服务入口的功能整合平台，实现数据中心、基础平台、智能服务中心等系统的一体化校园智能平台，支持开展学生远程学习。学校定期通过智慧云平台，为师生提供个性化、精准化的资源推送。

（2）建有具备智能访客管理（人脸识别）、车辆管理（车牌识别）功能的校园智能门禁系统，对校园出入人员、车辆进行智能管控。

（3）实现办公、教务、教学、学生、后勤、安全等智能化管理。学校数据中心负责数据分析模型和评估指标体系建设，积极推进基于大数据分析的教育教学管理和评价。建有学生智能测评系统包含：学业测评系统，综合素质测评系统，学业生涯规划系统，体质健康检测与改善系统等。探索建立智慧校园管理系统并与物联网教育应用系统联动，实施精细化管理。

（4）提供基于PC和移动端的家校互动平台服务，开展有效的家校互动交流。为学生科技实践、社区活动等提供信息化支持。为家庭、社区和其他学校提供教师课程和综合实践活动等社会化公益服务。开设网上家长学校，利用家校协同社群，拓展教育渠道，实现社会共育、家校共治。

（十二）加强安全工作力度，打造平安校园---安保处

目标1.

 按照《淄博市中小学幼儿园“平安校园”建设评估标准》提升我校安全保障水平，为继续打造平安校园奠定基础。

措施1.

（1）加强人防。按照《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》要求，专职保安员队伍配备达标，并实现安保队伍年轻化，上岗执勤规范化，日常工作程序化。

（2）提高物防。配全配齐防卫性器械和报警、通讯设备；重要部位安装防护设施， 水电气热等设备间应设置消防设施和防护设施，指定专人负责管理；校内根据需要设置规范的安全警示牌、交通标志标牌标线、人行设施、分隔设施、停车设施和减速带等。

（3）升级技防。学校设置视频监控室，视频监控做到全覆盖无死角，视频监控应不间断进行图像采集，保存时间应不少于30天，重点要害部位不少于60天；学校在大门口设置视频图像采集装置，采集及回放视频图像应能确保特别是夜间清楚辨别进出人员的体貌特征和进出车辆的车牌号。

目标2.

做好常规安全管理，为学校平安发展保驾护航。

措施2.

（1）依照法律法规及上级有关部门要求，做好消防安全、交通安全、防溺水安全、食品安全等工作及校园周边治理工作。

（2）加强监督检查，确保学校教育、教学的设施设备、场所等经权威部门检测，符合国家环保、安全标准；制定教学、实习实训活动方案和专项应急预案，严格履行大型活动业务部门审批制度和安全预案报备制度，责任人明确，活动场所及重点部位管理措施到位，做好教学、实习、集体活动安全管理。

（十三）提升服务意识和质量，创设优良育人环境、学习环境---服务中心

目标1.

逐步完成新建高中教学实验楼内部配套设施设备、初中部（日新楼）实验室及功能教室设施设备升级改造、学校塑胶运动场改造，优化教育教学环境；积极探索后勤服务岗位的定期评价制度。

措施1.

（1）注重规划设计，强化资金统筹，积极为学校发展提供足够的经费保证。

（2）注重岗位管理，加强责任落实，提高日常工作水平，确保教育教学的发展需求。

（3）注重社会化服务功能开发，不断提高服务水平，初步实现校园社会化服务新水平。

 

 

                         周村区实验中学

二〇二〇年八月二十七日