周村区实验中学教学计划及执行情况

2021-2022学年周村区实验中学高中教学工作计划

 

为全面贯彻《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》精神，落实《普通高中课程方案》、各学科课程标准及《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》、《关于实施强科培优行动 推进普通高中特色多样发展的实施意见》的相关要求，依据市教育局、市教研室工作计划要点，按照高中三年统筹规划总体部署要求，结合本校实际，科学提升高中各年级的教育教学水平，制订2021—2022学年度教学工作计划。

    一、常规工作及工作措施

（一）开全课程开足课时，全面落实课程方案。

认真学习相关文件，科学把握课程教学实施的基本方向。要组织教师认真学习并深刻领会《普通高中课程方案（2017年版2020修订）》、《普通高中课程标准（2017年版2020修订）》及《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》等顶层设计文件精神，对高中三年课程开设进行整体规划，出台《淄博市周村区实验中学课程方案》，国家课程、校本课程合理规划，开全课程、开足课时、提升开设质量，达到学生高中毕业的学分要求，不断提升教学质量。进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通能力。

（二）落实立德树人根本任务，学科教学渗透德育教育。

全面落实教育部《中小学德育工作指南》《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要（试行）》等文件要求，坚持中国特色社会主义教育的办学方向，扎实开展社会主义核心价值观教育，坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。深入开展爱党、爱祖国、爱人民、爱家乡教育，加强理想信念和革命传统教育，引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，切实增强“四个自信”，厚植爱党爱国爱人民思想情怀，立志听党话、跟党走，树立为中华民族伟大复兴而勤奋学习的远大志向。突出思想政治课关键地位，加强学科德育渗透，使课堂教学成为学生德育教育的主阵地，让学生在知识学习的过程中潜移默化地形成正确的世界观、人生观、价值观。

（三）关注教学过程，加大常规的落实力度。

1.加强教研组长、备课组长队伍管理，全面落实半天集体备课。

明确教研组长、备课组长的职责，制定学习工作任务重点，把做好集体备课作为工作的首要任务。教研组长要肩负起对备课组集体备课的指导任务，定期召开学科组会议，经常参加备课组教研活动，对集体备课的情况开展督导检查，并对备课组集体备课开展情况作出评价。。备课组长要肩负起备课组建设的责任，抓实集体备课，认真按照集体备课的要求组织集体备课活动，并通过集体备课提升教师的备课能力，提高学科教学质量。

2.建设ftp精品资源库，实现资源的传承与积累。

备课组经过集体备课所形成的备课成果（课件、学案等），上传至ftp服务器，形成清晰的文件体系：学科/学年/年级/模块/单元/节次，实现对资源的积累与传承。教学处负责建立至年级层次，备课组按照要求，在相应学科/学年/年级文件夹内，建立模块/单元/节次文件夹。期末将对资源上传情况进行检查，作为集体备课的量化指标。

3.实行公开课公示制度，将听评课活动落到实处。

听评课是教师提高课堂授课水平的重要途径，教导处将对各级部周公开课进行汇总公示，公示每周公开课的授课教师和听课教师名单，推动此项活动落到实处。要将课堂教学研讨常态化开展，凸显课堂教学的中心地位。

4.抓好网络教研、学科教研会、外出学习等的反馈落实工作。

对于网络教研、学科教研会、外出学习等会议、活动，要对会议后学习落实提出明确要求，要落实好学习报告单等材料的完成，参加重要学习活动或会议的教师要利用集体备课或教研组会议，以汇报发言或公开课模式展开研讨，使先进的教学经验真正在教学中得以运用。

5.组织各类教学评优，开展活动促进教育教学。

结合上级组织的活动，组织教研组长、备课组长为骨干的教学评选团队，为优质课评选、教学基本功评选、教学评优遴选提供评委支持，科学、规范、公正、公开地完成各类评选工作。

（四）加强监督调控，建立教学质量保障体系。

1.教学管理干部挂包备课组，教研组长联系备课组，定期参加集体备课、听评课活动，并提出指导意见或建议。

2.定期开展教学常规检查，级部组织教研组长、备课组长每月开展一次教学常规检查，将检查结果纳入考核结果。

3.建立教学督导机制。教研组长加强对集体备课、上课、命题与检测等过程的督导与指导。级部要认真做好常规检查、教学检测成绩分析，形成级部月教学质量监控报告，上报学校审阅。教研组长要对期中、期末等大型考试进行数据与问题分析，帮助寻找存在的问题，并提出教学管理、教学活动的参考建议。

4.认真进行阶段性质量分析与推进。考试及分析要具有时效性，在考试后一天出成绩和数据分析，然后召开质量推进与分析会议，从班教育组、备课组、级部三个层面分析存在的问题，制定整改的措施，完善、规范、细化分析评价过程，明确问题，责任到人，确保整改到位。

（五）科学规划选科走班，有序开展“六选三”选科。

1.要明确必修、选择性必修、选修三类课程的功能定位。必修要全修全考，强调共同基础性；选择性必修要选修选考，根据学生个性发展和升学考试需要设置；选修供学生自主选择修习，学而不考或学而备考，为学生就业和高校招生录取提供参考。

2.开设好生涯规划课程，为学生“六选三”选科做好指导，使学生在选科时能明确自己的个人志向和职业倾向。“六选三”选科在尊重学生意愿的基础上，综合考虑学校实际校舍、师资条件限制、高考招生的要求来确定学校的开设组合，加强对学生的指导。

3.采取行政班与教学班相结合的方法，优先考虑固定选择科目相同的班级，尽量减少走班的科目和班级范围，积极探索利用走班开展分层教学，构建规范有序、科学高效的选科走班运行机制。要认真反思、总结，形成经验介绍材料，把在工作工程中的成功经验，遇到的问题及教训总结出来，提升对此项工作的驾驭水平，对今后此项工作的开展提供借鉴。

（六）重视理化生实验，保证实验的开出率。

理化生实验是学科核心素养的要求，对于发展学生思维和能力具有不可替代的作用，要充分利用实验室的现有仪器设备，积极开展实验教学。实验员要对各年级各学科分模块统计需开设的实验个数，认真统计好每位教师的实验开出数量，并按要求留存实验开设过程性资料。学校每学期对各年级各学科实验开出情况进行汇总通报，进行量化考核。

（七）规范考试行为和作业管理。

级部要按时组织学分认定考试，各备课组按照学分认定的文件要求，认真完成每个模块的学分认定工作。除上级组织的考试和学分认定考试外，不随意组织大型考试活动。学生考试的成绩只作为教学诊断的依据和学分认定的依据，不公布学生的成绩和名次。制定《淄博市周村区实验中学高中作业管理规定》，对作业的类型、布置、批改方式、检查落实等方面进行规范管理。

（八）强化学法指导与引领，提升自主探究学习能力。

要积极探索学生学习指导的有效方式，在培养学生学习习惯，指导学生高效学习方面下功夫。要求在课前、课中、课后全流程设计学生学习任务但和学习方式，并建立有效的监督、检查、落实机制，保证学生能够按照要求完成，最终形成稳定有效的学习方法和学习习惯，继而促进成绩的提升。学习指导的效果达成主要依靠教师督导，也可鼓励学生之间相互督促，培养学生终身学习的能力。

（九）开展教学活动，关注教师专业成长。

1.建立“问题即课题”的思想，把教学和班级管理中遇到的问题进行反思、总结，或者转化成课题进行研究，在研究中提升自我。

2.重视对教师的学习培训。一要加强对教师的培训，根据上级要求，按时完成新课程、新标准、新教材等的各类培训学习。二要采取请进来、走出去的办法，将专家请进学校作专题报告或对教师进行针对性指导，同时安排教师外出学习。教师外出学习，须进行反思总结并填写外出学习报告单，参加较高水平的学习培训活动须提交学习心得体会。

3.按照上级要求，积极参加各级各类教学评比活动，做好校内的组织、评选、指导等工作。按照学校工作计划，开展校级的教学评比活动。

（十）注意积累整理留存，做好各类督导的迎查工作。

在日常工作中要有档案保存意识，日常教学工作、开展的教学活动要保存好文字、图片、视频等过程性资料，电子和文本进行分类保存。在高中优质特色发展，教学督导，年终检查、文明校园创建等检查时，能够做到从容、高水平迎查。

二、重点工作及措施

（一）不断优化三维课程，持续推进综合高中建设。

依据“因志分类、因能分层、因趣分群” 的原则，构建满足学生发展需求的综合高中课程体系，不断优化普通文化课程、艺体特长类课程、职业课程三大系列课程。

依据学科人才培养规律，加强生涯规划指导，积极研究特色鲜明的选课走班管理模式。制定好选课走班指南，学校拟开设6-8种组合，每种组合设定分层教学班，分层教学班实施动态管理，有序实施选课走班，满足学生不同发展的需要。开设俄语、日语、西班牙语等小语种课程，优化外语课程结构，提升外语高考质量，扩大出国留学教育。

凸显多元办学特色，积极探索艺体特长教育教学模式，认真实施艺体类课程，开设艺体类学生兴趣社团，引导有兴趣、有条件的学生发展艺体类特长课程学习，以兴趣培植专长，助力学生的多元发展。

利用综合高中试点的有利条件，探索与高职院校采用联合办学的方式，开设与职业高考相衔接的职业课程。采用合理补充与校内调配的方式，逐步整合师资，最终实现开设课程的师资保障，通过多种手段提升职教教学质量，努力探索新形势下学校综合高中办学之路，努力将学校职教高考做成特色和亮点。

（二）落实高考评价体系要求，狠抓高考、学考备考质量。

1.深化备考研究，明确备考方向。

组织老师们深入研究《中国高考评价体系》及其说明，充分领会“一核四层四翼”的高考评价体系，明确“为什么考、考什么、怎么考”等一系列根本问题。深入研究课程标准，研究近五年高考试题，制定高考试题的双向细目表，寻找高考命题变化规律，深化高考备考研究。对于语文、数学、英语学科，要大力加强新高考全国卷的走向研究，物理、化学、生物、政治、历史、地理学科要强化学科自主命题模式研究， 跟进命题研究专家的最新成果，精准把握学科备考方向。同时，要发挥好参加省高考阅卷教师的智慧资源，把握阅卷的打分标准，以利于更加精确地备考。

2.细化过程管理，落实目标责任制。

要制订并落实高三教学备考规划，细化一轮、二轮以及冲刺阶段的复习策略。按照关键时间节点、主要事项、相关措施、责任人、督察反馈措施等项目制作出级部、备课组、班教育组等层面备考项目安排表。扎实做好教学质量阶段性推进工作，真正找出问题，并能够制定出有效应对措施并予以落实。

3.分层教学分类指导，关注临界生的提升。

对于文化课班，在“六选三”选科基础上，进行分层教学，提高教学的针对性，使不同基础的学生都能得到最适合的教学，让不同程度的学生都等得到提升和发展。分层教学实行流动管理，激发学生前进的动力，提高班级的活力。对目标生、临界生的薄弱学科进行专项提升，建立跟踪档案，动态管理。加强对学生的心理疏导，激发学习潜能，增强内驱力。

4统筹规划职教班，兼顾技能和理论。

对于职业高考专业，实行双向选择。精心挑选专业认知明确，学习基础好，学习动力足的学生进入职教班。教学过程中，做好教学质量的监控，充分发挥导师制的帮扶作用，关注每一个学生的学习状态。科学安排专业技能训练，提高技能训练效果，从训练、检测、考试全环节优化备考。关注文化课的复习，统筹安排时间，做好专业课与文化课复习兼顾，在不同时段进行合理调整，争取职业高考效益的最大化。

5.抓好训练和考试，诊断调整查缺补漏。

先周备课，精选习题，坚决杜绝完全依赖教辅资料漫灌式的训练模式。认真做好周测和阶段性考试的组织、阅卷和成绩分析，通过考试发现问题，查缺补漏，及时调整教学计划和策略，充分发挥考试的训练和诊断功能。

6.做好学考的备考工作，使合格率再上台阶。

为此要高度重视学业水平考试，把新授课教学与学考备考相结合，统筹规划，全流程备考，不断提升学业水平考试的合格率。高一高二的学考科目，要适当增加课时，认真研究对策，制定科学严密的计划，加强学考针对性训练。将合格考的备考经验和相关资料在教研组内共享研讨，不断改进备考策略，优化备考资料。

（三）聚焦课堂教学，推进教学创新。

1.持续推进翻转课堂模式，提升课堂教与学的实效。

坚持以学生为中心的教学理念，进一步优化教学环节设计，大力推广课前自主有效学习、课上合作互动学习以及课后总结拓展学习的翻转课堂。为了促进三个环节的有效落实，本学年继续推进“0.5+1”的课时编排方式，即每节课压缩为40分钟，每天安排出六节正课，每节正课对应一个20分钟的自习课，作为六节正课的课前自主学习时间。自习课教师为学生提供自主学习任务单并到班指导，学生自主学习并完成相应自我检测；课上，教师针对学生自主学习反馈情况组织学生合作学习和教学点拨，突破重难点；晚自习三节课为学生课后自主学习，将白天所学知识做好总结并完成拓展练习。推进“0.5+1”翻转课堂教学范式，改善学生学习状态，激发课堂活力，提高教学质量。开展信息化翻转课堂教学实验，构建课前、课中、课后一体化教学时空，创设“处处能学、时时可学”的智能化教与学的环境，提升教学的针对性和有效性。同时，加大过程性和终结性评价力度，用评价推动课堂教学的质量提升。

2.教学与信息技术深度融合，探索新的质量增长点。

组建信息化教学实验班，充分发挥信息化教学的大容量、即时反馈、精准分析、一对一个性辅导等优势，积极打造信息技术辅助下的“0.5+1”翻转课堂教学模式。在其他班级开展混合环境下的课堂教学实践，发挥信息技术对教学的存进作用，促进信息技术与课堂教学的融合。

 

周村区实验中学  

                               二〇二一年九月十四日  

 

附：2020-2021学年度高中教学工作项目计划一览表

（第一学期）

 

时间	工作项目	责任部门
2021年9月	制定学校教学工作计划	教导处
	制定教研组教学工作计划	各教研组
	全校教研组长、备课组长会议	教导处
	高三阶段性检测及成绩分析	高三级部
	组织参加市高一高二高三各学科教学研讨会	各教研组 各级部
	高一高二高三教学工作指导意见及项目安排一览表、问题清单、高三各学科高考双向细目表。	各级部
	书香校园经典诵读比赛、演讲比赛、读书笔记展评	教导处
2021年10月	迎接市教研室高中教学视导工作	教导处 各级部
	市高一高二各学科网络教研活动	高一、高二级部
	高一、高二阶段性检测及质量分析会	高一、高二级部
	教学常规检查	教导处、各级部
	制定高考目标及评价方案	高三级部
	优质课评选	教导处
2021年11月	期中检测及质量分析会	各级部
	高二合格考备考动员会	高二级部
	市高三各学科网络视频教研会	高三级部
	市高一高二备课组长会	高一、高二级部
2021年12月	高二合格考模考分析及调度会	高二级部
	高考美术专业联考	高三级部
	市高三摸底考试	高三级部
	FTP资源库建设检查	教导处
	高二合格考	高二级部
	高一高二期末质量检测	高一高二级部
2022年1月	期末考试质量阶段性分析与推进	高一高二级部
	高考英语听力考试	高三级部
	备课组工作总结	级部备课组

（第二学期）

时间	工作项目	责任部门
2022年2月	细化第二学期教学工作项目一览表	教导处
	制定教研组教学工作计划	各教研组
	制定备课组工作计划	级部各备课组
	全校教研组长、备课组长会议	教导处
2022年3月	高二阶段性检测及成绩分析	高二级部
	市高一高二高三各学科教学研讨会	各级部
	优课评选	教导处
	教学常规检查	教学处、各级部
	春考倒计时70天、夏考倒计时100天誓师大会	高三级部
	全市夏考一模考试及分析	高三级部
	春季高考技能考试	高三级部
2022年4月	实验优课评选	教导处
	市高一高二高三各学科网络教研会	各级部
	期中考试及成绩分析会	各级部
	教学常规检查	各级部、教导处
	高一高二期中质量检测	高一高二级部
	全市春考一模考试及分析	高三级部
	高职单招及综合素质评价招生	高三级部
2022年5月	高一、高二期中考试质量阶段性分析	高一、高二级部
	山东省春季高考	高三级部
	高三三模	高三级部
2022年6月	高一4科学业水平合格考	高一级部
	高考	高三级部
2022年7月	高一高二期末质量检测集成及分析	高一、高二级部
	教研组工作总结	各教研组
	2022年高考各学科试题分析与高三复习经验总结	高三级部