周村区凤鸣小学规章制度

周村区凤鸣小学文明学生管理制度

 

一、指导思想

认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，树立“全面育人、全员育人、全程育人”的育人理念，将学生的全面发展和个性、特长发展相结合，将即时评价与终结评价相结合，激励全体学生奋发进取，体验成功。学校通过在全校实施“文明学生”评选活动，旨在建立科学有效的学生评价激励机制，培养习惯，树立典型，努力构建文明校园、书香校园、和谐校园。

二、实施目标

（一）促进学生良好习惯形成。

（二）促进学生全面发展。

（三）促进文明校园创建。

三、领导小组

组  长：许红刚

副组长：王宁 任培成 丁学保 杜花 石东梅 尚克涛

成  员：毕芳芳 许丽 林玉洁 孙立 朱凯月 全体中层干部 班主任 家委会成员

四、评选说明

五、评选内容及标准

1.爱校之星

（1）思想品德好，模范地遵纪守法，集体荣誉感强。

（2）积极维护学校利益，维护学校声誉。

（3）爱护一草一木，爱护公共财物。

（4）看到破坏公物的行为，要积极制止和批评。

2.礼仪之星

（1）思想进步，品行端正，严格遵守校纪校规。

（2）见到师长主动敬礼问好。

（3）坚持讲普通话，能使用礼貌用语。说话文明、举止得体、礼貌待人，能自觉抵触和纠正周围不文明的行为。

（4）乘车购物能主动谦让，照顾老弱病残。参加升旗等集会或观看演出能守秩序，适时鼓掌致谢。

3.卫生之星

（1）养成良好的个人卫生习惯，衣着整洁。不随地吐痰，不乱丢杂物。

（2）爱护校内外公共设施、花草树木等，不乱涂乱画。

（3）保持教室、学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻周围学生的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。

（4）不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。

（5）积极宣传环保知识，积极参加各项环保活动。

4.安全之星

（1）校内外活动注意安全，不做危险游戏。课间不在校园中追逐打闹；转弯拐角处、过道走廊、上下楼梯时自觉靠右、匀速行进、不奔跑；不在学校打架、说不文明语言；不攀爬栏杆、窗户，不靠在栏杆边玩耍；不带尖利的刀具或玩具进校园。

（2）放学后及时回家，回家路上不玩耍，不逛商店，按时静校。

（3）不玩火、玩电；不去网吧，无偷盗等不良行为。

（4）不去江河边玩水，不去学校水池边玩耍，自觉做到学校规定的防溺水相关要求。

（5）家长无特殊情况不进校接送孩子，接送孩子在校门以外等候。 

（6）掌握并能自觉遵守交通规则，靠右走人行道，过路口注意避让车辆。

5.勤学之星

（1）学习目标明确，独立思考能力强，刻苦钻研，乐于探究。

（2）专心听讲，积极思考，踊跃回答问题。

（3）认真做好课前准备，提前进教室等候老师上课。

（4）按时独立完成各科作业，作业质量高。

（5）具有良好的学习习惯，学习效率高。

（6）能利用边角时间主动读书学习。

（7）能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩名列前茅。

6.写作之星

（1）写字或习作时，态度端正，书写认真、规范、美观。

（2）善于利用时间广泛阅读各类有益于提升小学生人文素养的书, 学以致用，习作质量高。

（3）能积极参加学校组织的各项征文活动，积极投稿，在各类作文比赛中获奖。

（4）积极参加写字、习作、演讲、诗歌朗诵、辩论等竞赛活动，曾在校级（含校级）以上比赛中获奖。

7.阅读之星

（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，每天阅读的时间不少于三十分钟。能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。

（2）有良好的阅读习惯，经常做阅读摘记，撰写读后感。每月读完一本书，并能够和同学、老师、家长进行分享。

（3）坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文及其它经典诵读内容，能达到学校和老师规定的读书量。

8.友爱之星

（1）团结同学，互相帮助，特别是要爱护小同学。

（2）主动帮助学习等方面有困难的同学。

（3）主动帮助遇到困难的其他人，积极参加公益活动。

9.劳动之星

（1）能主动为同学、为集体、为社会热心服务，得到同学、老师、家长的认可。

（2）自觉地做好值日工作,珍惜劳动成果。

（3）在班级或学校的各类劳动、志愿服务、研学等活动中，协助班主任组织有力，成效明显。

（4）在双休日、节假日主动帮家长干力所能及的家务，得到家长认可。

10.感恩之星

（1）在校尊重老师，听从老师教导。

（2）乐于助人，团结同学，与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜欢。

（3）在家孝敬长辈父母，能为家中做力所能及劳动，积极为父母分忧，以实际行动回报父母的养育之恩。

11.服务之星

（1）热爱集体，有为班级、为学校、为他人服务的思想和行动。

（2）担任小组长、班干部或校干部，能认真履行所任职务的职责。 

（3）曾获校级及以上优秀学生干部等荣誉称号。

12.体育之星

（1）积极参加体育锻炼，具备一定的健康知识，认真上好两课两操，每天锻炼一小时以上。

（2）参加学校或区级以上运动会，单项体育竞赛中取得优异成绩，为学校和班级争得荣誉。

（3）具有良好的运动习惯和运动特长。

（4）学校各项体育测验达标。

13.才艺之星

（1）对歌唱、舞蹈、器乐演奏、书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功，了解并懂得一定的文艺理论和常识。

（2）积极参加校园文化艺术节等活动，积极代表班级、学校参加各类文艺比赛。

（3）在各类艺术活动中，特别是在音乐、美术、舞蹈、演讲等活动中取得较好的成绩。

14.科技之星

（1）积极参加科技社团活动，有浓厚兴趣，进行科技制作或科学小实验。

（2）理论联系实际，思维活跃，思路开阔，知识面广，创新意识良好。

（3）积极参加科技类竞赛活动，科技小设计、小制作等作品获得区级以上（含区级）比赛荣誉。

15.进步之星

（1）学习目的明确，态度端正，勤学好问，能按时独立完成各科作业，完成预、复习工作。

（2）文明习惯、思想行为、学习成绩等进步显著，受老师表扬。

（3）能够及时总结进步原因，并与同学共享。

六、评价过程与方法

（一）宣传学习动员阶段：开学第一周，各班班主任组织本班学生认真学习《“文明学生”评价实施方案》,并引导学生根据个人的实际情况，确定要争当的星级名称。第二周开始根据自定目标和标准落实。

（二）评比表彰阶段：（按前表中星级说明）星级评比重在平时，重在过程。各班利用周末、月末，级部利用期中、期末进行两次评比，学校利用期末评比，并隆重表彰。

（三） “班级之星”评比：每天、每周在班内后黑板上的展示台进行公示，每周、每月进行评选，累积半学期参与评选“级部之星”。在学生自荐述职、同学互评的基础上，征求家长及任课教师的意见，班主任最终对每一位学生形成班级星级认定意见。所有评选结果要在班内张榜公示，学校在校园内公示。

（四）“级部之星”评选：每学期评选两次。每班每个项目推荐不超过5名“班级之星”，参加“级部之星”的评比。德育处及级部组长对各班上报人选进行审核后，组织由年级组成员、班主任代表、家委会及学校相关领导组成的评审小组，评出“级部之星”，评选结果在全校张榜公示。

（五）“文明学生”评选：每学期评选一次，六一节隆重表彰。在“级部之星”基础之上，获得8个星级称号及以上的学生，可以申报评选“文明学生”。评选方法和“级部之星”评审相同。

七、表扬与激励

1.“文明学生”，是凤鸣小学对学生表彰的最高校级荣誉。

2.“级部之星”的名单在学校橱窗、学校微信平台展播、校报上公布，获得“文明学生”称号的学生在新学期开学典礼及重大节日上予以表彰，由学校颁发证书及奖品，并将荣誉计入学生成长记录袋及学籍档案。

3.“级部之星”、“文明学生”是学校评选省市区级优秀学生、优秀学生干部、文明少年、美德少年、优秀少先队员等荣誉称号的必备条件。

 

周村区凤鸣小学教师年度考核方案

 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，根据《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中共山东省委、山东省人民政府关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的意见》、淄博市、周村区《关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的意见》和山东省《关于进一步加强中小学教师考核工作的指导意见》（鲁教师发[2015]4号）、《山东省事业单位工作人员考核办法》（鲁人社发〔2017〕45号）等文件精神，围绕“立德树人”根本任务，改革完善教师考核评价机制，把 “有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”作为教师评价的基本标准，本着“重师德、重能力、重业绩、重贡献”的基本原则，着力构建“导向明确、标准科学、体系完善、评价多元”的符合教育教学和教师成长规律的教师考核评价制度，旨在充分调动广大教师的工作积极性和创造性，不断提高教师队伍整体素质，努力推动全区教育事业高质量发展。

二、基本原则

（一）以人为本，尊重规律。遵循教育教学规律，尊重教师的主体地位，关注教师个体差异及岗位特点，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性。

（二）以德为先，注重实绩。坚持师德为首、育人为本，注重教师履行岗位职责的工作表现和工作实绩，引导教师完成好教书育人、立德树人的任务。

（三）多元开放，科学合理。坚持评价主体和方式的多元化，力求科学规范、全面准确地评价教师，促进教师专业成长和持续发展。

（四）客观公平，简便易行。考核过程公开、透明，考核结果公平、公正、程序严格、操作规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核评价方式

过程性评价与终结性评价相结合；统一性评价与差异性评价相结合；定量评价与定性评价相结合。

四、考核对象

在编在岗教师。

五、考核内容及计分办法

（一）职业道德考核（分值20分）

1. 爱国守法。遵纪守法，遵守学校规章制度，自觉践行师德规范，维护学校荣誉和教师形象。全面贯彻国家的教育方针，坚持正确的教育观、学生观、质量观。认真履行教师职责，依据国家课程方案和省市教育教学政策规定开展教育教学活动，不得随意调整课程和课时，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务。

2. 爱岗敬业。热爱教育事业，认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，精心制定教育教学计划，精心开发课程资源，精心备课、上课，精心进行作业批改、指导学生课外学习与生活，精心组织考试、评价和教育教学反思，服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学任务。不得对工作敷衍塞责，不得在工作时间从事与教育教学无关的活动，杜绝教育教学事故发生。

3. 关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待每一位学生，不得单纯以学生成绩评价学生，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩排名。加强对学习困难学生的学习指导，帮助学生学会学习，增强学习信心。关心学生安全和身心健康，维护学生合法权益。注重生命教育和心理健康教育，危机时刻挺身而出保护学生安全。不得以任何借口、任何方式体罚或变相体罚学生。切实减轻学生过重课业负担，不得利用教辅资料布置作业。

4. 教书育人。增强依法治教意识，坚持育人为本，德育为先，认真履行教育与育人双重职责。将德育渗透于教育教学工作中，努力培养学生良好的思想品德和行为习惯，全面实施素质教育，坚持因材施教，不断提高专业素养和教育教学能力，准确把握国家课程标准要求，认真研究学生，更新教育理念，创新教育手段，全面落实课程目标。教育教学，学生喜欢。

5. 为人师表。 坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，谦虚谨慎，模范遵守社会公德，积极参与社会公益活动。与领导、同事、学生、家长建立平等、尊重、和谐、健康的人际关系。文明执教，品行端正，举止端庄，语言规范。严格遵守廉洁从教有关规定，自觉接受学生、家长和社会监督。不得从事任何有偿补习、有偿家教活动，不得向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品。

6. 终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神。善于学习，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心研究业务，认真研究国家课程要求，不断提高自身素质。勇于创新，积极参加教育科研活动，实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。

学年末全体教师分别述职，全体干部教师评议打分（其中考核领导小组打分占50%，教师打分占50%，评议得分一般不低于18分)。

7. 加减分项：

（1）违犯师德要求，私自向学生推荐教辅资料、有偿家教、接受学生家长宴请或礼品礼金，讽刺、挖苦、侮辱、歧视学生、体罚、变相体罚学生等，造成一定影响的，扣5分。

（2）违反工作纪律，工作时间上网聊天、网上购物、玩游戏、炒股、上课期间接打电话等，发现一次扣1分；酒后上班的，发现一次扣5分。

（3）积极参加政治理论学习、师德学习和业务学习。对利用“学习强国”平台认真学习的教师，根据年度积分和活跃度，分三档分别按1分、0.9分、0.8分，计入教师师德考核，达不到学校要求的不计分。对利用“灯塔党建”平台学习的党员，达不到学校要求的，扣0.1分。根据学校要求，无学习笔记的，扣1分，达不到标准要求的每项扣0.2分。

（4）违反意识形态要求，参与、宣传或组织宗教封建迷信等非法活动，散布错误的政治言论和文化思想的，情节较轻并能及时改正未造成影响的，扣10分。

（5）其他违法、违纪、违反师德要求的行为，由考核领导小组集体研究，决定扣分的分值。

职业道德考核得分=评议得分+加减分项得分

（二）出勤考核（分值10分）

1. 考勤

（1）使用企业微信或其他软件打卡考勤

（2）集会及活动考勤

校级集会及活动，由学校办公室统一考勤；处室、教研组等组织的会议及活动，由组织者考勤；教师外出开会及参加活动，由活动分管负责人考勤。无正当理由不参加的，按会议时长折合天数扣分。

2.请假程序和权限

（1）请假统一使用企业微信审批中的请假，注明请假原因。半天内（含半天）由分管副校长审批，半天以上由校长审批，病假三天以上（含三天）必须提供区级或区级以上医院证明。

（2）请假要求提前一天提出，并安排好工作；如遇急事不能提前请假，可以通过电话口头请假，事后及时补办请假手续，有误课情况的按旷工处理；上班期间请假外出的履行第（1）条程序外，写出门证一式两份，领导签字后留存，一份为出门凭证交保安，无出门证出校按旷工处理；女教师哺乳期和接送幼儿园子女的，由工会统一向保安提供名单，不再每天写出门证。

（3）忘记考勤：当天内提供证明，向校长申请。超过当天，按迟到处理。

（4）学校安排的公务外出，同样需要履行外出请假手续，同时要提前调好课，填写出门证一式两份，由分管校长签字出门，属正常出勤。

（5）婚、丧、产假等符合国家政策的假期，按国家有关规定执行，休假期间工作量、绩效补贴及出勤补贴按原数发放。哺乳期的教师，每天合计1小时的哺乳时间。为保证学校的正常教学，产假严格执行国家政策，无特殊情况（如生病）不能续假。假期结束不能按时到校者（特殊情况需向学校请假），按旷工处理。教师子女中、高考当天陪考，不算请假，不扣出勤分。

（6）无论因何请假，都必须提前调好课、调好值班，2天以内（含2天）自行调课，2天以上的天数可通过教导处安排其他教师代课。

（7）因集体劳动或完成迎查、创建任务，双休日、节假日需全体教师到校的，不计加班，不能到校的按考勤制度履行相关手续。参加上级部门组织的会议、培训、研修等活动不计加班。部分人员参加的加班，在调好课的前提下，可以抵消请假天数，也可计课时数。

（8）重大疾病需要长期请假的，按上级有关文件执行。

3. 请假时间计算方式

每次请假1小时以内者按1小时计，满4次按半天计。1小时以上的累计后折算天数。

4. 考核计分

迟到、早退每次扣0.05分，请假每天扣0.1分，旷工每天扣5分。不足一天的按小时折算。因身体原因、接送幼儿园孩子等每天享受半小时照顾的教师，每年扣0.5分。此项扣完为止。

（三）工作量考核（分值30分）

1. 岗位设置

根据上级有关要求和学校实际情况合理设定工作岗位，教师参加竞争上岗，且服从岗位调剂。根据所竞争的岗位核定工作量课时数。   

2. 任课教师工作量核定标准

教师工作量：分为三部分，授课(含教案)、作业批改、其它工作量。

（1）所有课程每节均按1课时计，早读、午写、一二年级下午课后活动按0.5课时计。艺体训练、课后服务每小时按1课时计（如发补助费则按每小时0.5课时计）。

（2）作业批改：（1）作业批改时数与各科授课时数的比例：语文、数学为0.5:1；英语为0.3:1; 科学、美术、道德与法治0.2:1,其它科目为0.1:1，早读、午写、下午第三节活动课不计作业分。 

（3）每科每周作业量（次数）按学校教学常规要求执行。

（4）任平行班两个班数学课的在原有基础上再上浮10%；任五年级区检测课程的在原有基础上再上浮20%；任两个班语文课、跨年级任两个班语文、数学课的在原有基础上再上浮20%。（根据实际上课时间进行折算）。

3. 干部工作量：

    （1）达到兼课、听课要求的任教语、数、英学科的副校级干部工作量为教职工前30%的平均值，任教其他学科的副校级干部工作量为教职工前40%的平均值。

（2）正中层干部工作量为每周6课时，副中层干部工作量为每周4课时。

（3）年级组长工作量为每周3课时，教研组长工作量为每周2课时。

4. 其他岗位工作量：

（1）功能教室管理人员学期末根据使用及管理情况每周按1—1.5课时计，课间操体育教师整队、带操每天按0.5课时计。各处室助理每周按3课时计。开展的各类心理健康咨询与辅导活动等每次按1课时计。参与后勤工作、安全工作、图书管理、照相等工作的教师根据工作量大小和学期完成情况由支部会研究后，折算课时数记分。按要求完成工作任务的财务人员按全体教师的平均工作量计。

（2）安全值班每天按1课时计，午休值班每天按1课时计，不按时值班、脱岗的减半计分。

（3）男55岁，女50岁以上任语、数、英学科教学的教师按每周增加4课时计工作量，任其他学科按每周增加2课时计工作量。

（4）学校基本工作量（含兼职的其他工作）暂定12课时，达不到基本工作量的，按照比例扣减。

（5）严格控制加班。因工作需要加班者，提出申请，经学校批准，每加班1小时按1课时计工作量。

 5. 考核计分

达到学校每周基本工作量的计28分，每超出1课时加0.1分，上不封顶。

（四）工作业绩考核 (分值40分)

1. 期末考试成绩（30分）

语文、数学、英语成绩考核包括尖子率（前20%）占3分、高分率（前60%）占3分、及格率（63分以上）占12分、平均分占12分，四项指标。计算办法：本学科每项指标百分率÷级部同项最高值×该项分值=本学科此项指标得分。四项指标得分之和即为学科期末成绩得分。(如本班学科尖子率得分=本班学科尖子率÷级部尖子率最高值×3分=本班学科尖子率得分）语文、数学担任两个班以上或英语担任三个班以上的成绩计算按照所教班的平均分，另外加0.5分计算。

综合学科教师按学科测试成绩占60%（无学科测试的按综合学科教师的平均分计），工作述职得分占40%（工作述职得分领导小组打分占50%，教师打分占50%）满分28分。根据得分高低平均分五个等级计分，最高档计28分，最低档按语数英学科最后一名计分，档差根据实际得分确定。

2. 教学常规评比（5分）

每学期教学常规，根据平时检查和期末检查情况进行评比，①备课（含教学反思）②作业（含作业批改）③听课评课④单元检测（含辅导学生）⑤计划、总结（含教研、校本等），每项1分，根据质量分1、0.8、 0.6三档计分。因学科特点无作业和检测的学科按0.6分计。

3. 专业发展（5分）

以下第（1）、（2）、（3）项得分总分，学校最高分教师折算为5分，其他教师按系数进行折算后计分。

（1）教师参加各类业务评比、科研活动获奖

① 教师参加优质课、教学比武，获区一、二、三等奖的分别计2分、1分、0.5分，市级、省级、国家级在区级基础上分别加1分、2分、3分。录像课、教具制作、教学课件、微课、优课等按优质课相应等级的50%计分。

② 执教各类公开课的，校级、区级、市级、省级、国家级分别计0.5分、1分、2分、3分、4分。校级公开课包括区级以上教学视导、城乡联谊、外单位参观活动中出示的课和在学校及区各类活动中承担的展示项目。

③ 教师在区级以上教学报刊（各级教育行政部门主管或主办、各级党报教育专版）发表1500以上教育教学论文、案例，区级、市级、省级、国家级第一作者分别计0.5分、1分、1.5分、2分。第二作者按第一作者得分的50%计分，市级以上刊物发表以知网等查询为准，报纸提供原件。获奖论文一、二、三等奖分别按发表论文相应级别的50%、30%、20%计分(必须为各级教育行政主管部门或教研部门组织的)。

④ 教师承担教育科研部门牵头组织的区级、市级、省级、国家级课题并顺利结题，课题主持人当年按照1分、2分、3分、4分计分，承担子课题的按相应级别的50%计分，课题参与人（前五名）按主持人的1/3计分。

⑤ 教师通过自己竞争得到的表彰，为学校争得了荣誉。按级别计分，综合表彰区级2分、市级3分、省级4分、国家级5分；单项表彰区级1分，市级2分，省级3分，国家级4分。根据《周村区教师发展性评价办法》评选的首席教师、学科带头人计2分，教学能手计1.5分，骨干教师、教坛新秀计1分。

（2）各类比赛及辅导学生获奖

① 校级活动：学生团体比赛一、二等奖分别计0.5分、0.3分（其他比赛根据班级总分按团体比赛计分，参赛人数不足5人的按50%计分），校级学生个人比赛获一、二等奖分别计0.1分、0.05分。

② 四大节及教育行政部门组织的各类集体项目

区田径运动会奖励本组总分前六名，第一名3分（多人带队共计3分），每降低一个名次递减0.2分。其他各类单项团体比赛获奖的奖励前六名，第一名计2分，每降低一个名次递减0.2分（参赛人数不足10人的按50%计分），市级、省级、国家级在区级基础上分别加1分、2分、3分。

③ 教师辅导学生参加教育行政部门组织的各类比赛

获区级一、二、三等奖，每个学生分别计0.15分、0.1分、0.05分，市级、省级、国家级在区级基础上分别加0.1分、0.2分、0.3分。辅导学生文章发表按相应级别的一等奖计分(指各级教育行政主管部门主管或主办的报刊)。

（3）宣传：（区宣传先进个人按照宣传得分择优推荐）

① 在各级正规报刊发表宣传学校的文章、报道（600字以上），按媒体等级加分，区级1分、市级1.5分、省级2分、国家级3分。发表信息、电视台报道按区级0.2分，市级0.3分，省级0.4分，国家级0.6分。

② 在各级教育行政部门网站发表宣传学校的文章、（600字以上），区级0.5分、市级1分、省级1.5分、国家级2分。发表信息按以上标准的20%计分。

③ 学校微信公众号、抖音号每篇计0.05分，周村教育微信公众号、抖音号、视频号每篇计0.1分。

4. 达到兼课要求的副校级干部的教学成绩按教师前30%的平均分计，教学常规、专业发展等得分按照实际考核得分计。按要求完成工作任务的财务人员的教学成绩、专业发展按全体教师的平均分计，教学常规等得分按照实际考核得分计。

5. 考核计分

本项根据个人实际得分计入年度考核。

（五）教学进步奖（加分项）

语数英学科每学期期末考试四率和占级部平均四率和的百分比，对比上学期，每提高1%，加0.1分。

（六）突出贡献奖（加分项）

对当学校有创建任务或遇到困难时，顾全大局，勇挑重担的；工作中取得突出成绩的；好人好事在社会上产生良好影响的；五年级级部检测成绩进步较大的；一年内全勤的；考核方案中不能涵盖且付出较多的，个人申请或分管领导提名，经学校研究后适当加分，最高计5分。

（七）安全工作（扣分项）

学校干部教师根据安全工作“一岗双责”要求，结合各自岗位职责认真履行安全职责。对因思想不重视，工作不到位，推诿扯皮，不能及时排除安全隐患，被上级检查提出问题又不及时整改到位的，每次扣1分；发生轻微安全责任事故，影响不大的，根据责任大小扣2-5分。凡在安全管理方面扣分的干部教师，3年内不得参评各级安全类荣誉。

六、否决项

凡有下列情况之一者，取消该教师评优树先或不予考核：

1.不服从学校安排，不能完成学校交给的相关任务的；

2.在教学过程中不能完成教学任务和教学目标的；

3.因失职、渎职造成学生安全事故、教学事故的；

4.在社区或社会上发生影响恶劣的事件的；

5.违反意识形态要求，散布、传播违背党的路线、方针、政策的反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息，参加或组织诱导学生参加非法组织、迷信活动等的；

6.讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；

7.擅自向学生推销或代购教辅资料和其他商品而谋取私利，向学生和家长索要或变相索要、收受财物的，违反上级规定的收费项目和标准擅自收取学生任何费用的；

8.从事违规办班、有偿家教、利用节假日、休息日有偿给学生补课、在校外机构兼职兼课的；

9.病假（工伤除外）、事假（公务外出除外）、非单位派出学习累计超过全年一半工作日的，不参加年度考核。

10.其他严重违反师德、法律、法规，造成不良影响和后果的。

七、考核公示

考核领导小组将教师考核结果在学校范围内公示，公示期不少于5个工作日，无异议后上报。

八、考核结果运用

考核结果是教师评优树先、竞争上岗、分级聘任、绩效工资、教师奖励等的主要依据。

1.根据考核成绩从高到低确定考核优秀人员，考核优秀两年内不重复表彰。

2.当年度区级以上综合表彰，直接推荐的根据考核成绩产生；差额评比的，采取考核得分为主结合个人软件情况产生。同级别综合表彰原则上三年内不重复，同一名称单项表彰原则上三年内不重复。

3.当年度考核优秀、区级以上综合表彰、区教学先进个人不重复表彰，考核成绩高者可在二者中优先选择。

4.教师考核得分，若遇并列情况，依次以年龄、教龄、工作业绩、工作量大小作参考排序。

九、几点说明

1. 长期病休人员的年度考核等次按上级有关规定处理。

2. 工作量、工作业绩、教学进步奖考核按两学期的平均分计，职业道德、出勤、突出贡献奖考核按学年得分计。

3. 校长的年度考核成绩参照教职工前20%的平均分计。

4. 本方案中未涉及到的问题由学校党支部会议研究确定。

5. 若方案不完善或与上级文件冲突，以相关上级文件规定为准。

6. 实施方案自教职工代表大会通过后实施，具体解释权归学校考核工作领导小组。

 

淄博市周村区凤鸣小学财务管理制度

 

第一节 预决算编制

淄博市周村区凤鸣小学作为预算编制基本单位。学校预算编制坚持量入为出、收支平衡、统筹兼顾、保证重点的原则，学校不得编制赤字预算。

学校领导班子小组应当与编制预算的财务部门、预算执行、资产管理、基建管理、人事管理等部门或岗位做好沟通协调，按照规定进行预算评审，确保预算编制部门及时取得和有效运用与预算编制相关的信息，根据工作计划细化预算编制，提高预算编制的科学性。对按照法定程序批复的预算要严格执行，发挥预算对经济活动的管控作用。会计根据预算实际执行情况，将问题及时告知各部门，由学校领导班子小组召开预算执行分析会议，研究解决预算执行中存在的问题，提出改进措施，提高预算执行的有效性。

决算是指学校根据预算执行结果编制的年度报告。应当按照规定编制年度决算，报财政部门审批。学校应当加强决算管理，确保决算真实、完整、准确、及时，加强决算分析工作，强化决算分析结果运用，建立健全单位预算与决算相互反映、相互促进的机制。

第二节 财务人员分工职责

学校设置出纳岗位人员一名，会计岗位人员一名，明确出纳、会计岗位的职责权限，确保财务收支、会计核算等不相容岗位相互分离，具体职责分工如下：

出纳岗位职责：1.严格执行现金管理制度，认真核对库存现金，收付现金当面点清，防止差错，保证帐证相符，帐款相符，存取与银行帐目相符，做到日清月结。2.根据银行收付记帐凭证办理银行支付，收入的支票现金和票证及时存入银行，签发的支票或票证必须有存款保证，不准签发空头支票和绝期支票。3.不得私下借支现金，需要暂付款必须有学校领导签字同意后方可暂付，暂付之后必须按具体规定日期内结清，不得拖欠公款。4.按时做好工资和学校岗位津贴、职务补贴及奖励等发放工作。5.加强存款和现金管理，及时核对银行存款，做到帐款相符，对库存现金，要逐步盘点，库存现金不得超过人民银行核定的限额。6.每天下班前，严格检查保险柜的上锁情况，妥善保管好钥匙。

会计岗位职责：1.编制并执行财务预算、决算，遵守财务制度，严格执行财经纪律，严格按照开支范围和标准合理使用经费。加强预算内外资金的核算和管理。2.执行最新政府会计制度，做好记帐、算帐，凭证真实可靠，手续完备，数据准确，帐目清楚，做到帐证相符、帐帐相符、帐表相符，如实全面反映学校资金活动情况。3.按时录入指标计划，按月结帐，对接好各部门审计工作，提出合理建议，给领导当好参谋。4.保管会计凭证、帐册、报表等档案资料，及时整理、装订，按期送档案室收档保存。5.做好月末结帐、对帐，及时出月报表。做好年终结帐和编制年报表。6.忠诚维护财经制度、财经纪律，不假公济私，不挪用公款，不营私舞弊，不贪占国家资金。

第三节 收支业务控制

学校的各项收入应当由学校财务室归口管理并进行会计核算，严禁设立账外账。学校实行财务校长审批制度，凡是经费开支，必须经校长审批同意后才可支出。学校各业务部门应当在涉及收入的合同协议签订后及时将合同等有关材料提交财会部门作为账务处理依据，确保各项收入应收尽收，及时入账。财务部门应当定期检查收入金额是否与合同约定相符；对应收未收项目应当查明情况，明确责任主体，落实催收责任。对于附设幼儿园的非税收入（幼儿园保教费），应当按照规定项目和标准征收政府非税收入，按照规定开具财政票据，做到收缴分离、票款一致，并及时、足额上缴国库或财政专户，不得以任何形式截留、挪用或者私分。学校应当按照规定由出纳担任票据专管员，建立票据台账，做好票据的保管和序时登记工作。票据应当按照顺序号使用，不得拆本使用，做好废旧票据管理。负责保管票据的出纳要配备单独的保管柜，并做到人走柜锁。不得违反规定转让、出借、代开、买卖财政票据、发票等票据，不得擅自扩大票据适用范围。

明确学校资金支出的内部审批权限、程序、责任和相关控制措施。审批人应当在授权范围内审批，不得越权审批。财务人员全面审核各类单据，重点审核单据来源是否合法，内容是否真实、完整，使用是否准确，是否符合预算，审批手续是否齐全。支出凭证应当附反映支出明细内容的原始单据，并由经办人员签字或盖章，超出规定标准的支出事项应由经办人员说明原因并附审批依据，确保与经济业务事项相符。明确报销业务流程，按照规定办理资金支付手续，支付凭证应当进行登记。使用公务卡结算的，应当按照公务卡使用和管理有关规定办理业务。由财务部门根据支出凭证及时准确登记账簿。实行国库集中支付的，应当严格按照财政国库管理制度有关规定执行。与支出业务相关的合同等材料应当提交财务部门作为账务处理的依据。

第四节 内部控制管理

通过建立适合本学校实际情况的内部控制体系，梳理各类经济活动的业务流程、明确业务环节、系统分析经济活动风险、确定风险点、选择风险应对策略等措施，充分利用内部控制“使其不能腐”的作用机理，使内控成为预防贪污腐败的有效手段。内部控制需涵盖学校内部各经济业务活动，并将业务处理过程中的风险控制要求，落实到决策、执行、监督等各个环节。重点针对学校重要业务、重要事项、高风险领域和高危险环节采取更为严格全面的控制措施，确保不存在重大缺陷和错漏。

学校在议事决策机制、部门岗位设置及权责配置、业务流程等方面应科学合理并符合内部控制的基本要求，确保不同部门、岗位之间权责分明，相互制约，相互监督。实施内部控制规范，建立完善学校的内部控制制度，通过一系列的标准体系建设和流程设计，将每一个内部控制要求融合贯彻到各经济活动之中，用规范的工作制度来制约权力，逐步建立健全权力运行的制约和监督体系。

 

凤鸣小学教学工作常规管理制度

 

一、总则

学校建立健全学科组、年级组、教研组等教育教学基层管理机制。年级组长负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。根据学科设置建立语文教研组、数学教研组、艺术(音美）教研组、体育教研组、综合教研组，分年级设立教研组组长，各教研组在教导处统一管理下开展业务学习、集体备课、教学分析、听评课等教研活动。

为了最大限度的实现我校的教学目标和规划，真正提高教师教学水平和教学能力，特强调教师应努力掌握并应用全面教育原则、自主教育原则、情感教育原则、方法教育原则、快乐教育原则、渐进式教育原则。

（一）坚持教学为中心，积极进行教育教学改革，不断更新教育观念，采用现代化教育手段，提高教学质量。依据教育部《中小学各科教学大纲》实施教学活动。严格执行教学大纲和教学计划，开齐、开全、开好各门课程。

（二）完善主辅结合（以课堂为主渠道，课内外相结合）的教学体系。认真实施国家、地方、学校三级课程，完善学科课程与活动课程、校本课程相结合、必修课与选修课相结合的课程体系，科学地安排教学。全面贯彻教育方针，使学生既有良好的素质、宽厚扎实的公共文化知识基础，又有鲜明的个性特长。  

二、备课

1.备好课是上好课的前提，不备课者不得上课。不备课而上课者或用旧教案上课者应作渎职行为处理。不认真备课者，应予以批评和处罚。

2.各学科一律超前一周备课，备课要研究课程标准、教材资料、学生、教法和学法、信息技术手段、德育渗透内容，要精心设计课堂教学过程（包括分层教学）的每个环节。

3.个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法、备教学手段，在“五备”到位的基础上，精心设计教学过程，写好教案。集体备课要做到：“两先”、“四定”、“五统一”、“两分层”：

（1）“两先”：即个人预先充分钻研教材及相关资料；集体备课总先于课时备课；

（2）“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言人；

（3）“五统一”：即统一教学进度、教学目标、知识要点、重难点、基本练习题；

（4）“两分层”：即实行分层作业、分层辅导。

4.各科组长要每周召集一次级部教研活动。在教研活动中，可通过中心发言、集体讨论等形式，研究教学中的重难点、研究双基、双边关系，要充分发挥骨干教师的示范作用。

5.要求学生完成的作业，教师备课时要找出准确答案，必要时自己先做一遍，并把握能否一题多解。需做实验的课，老师必须要先行一步，保证实验教学顺利进行。

6.教学设计

（1）写教案必须遵循规范性、准确性、系统性、过程性、针对性、思想性、创造性和实用性等原则。

（2）写教案不准照抄“教参”，不得沿用以前或他人教案，写教案的目的是为了备好课，也是为教研打基础，绝不是应付检查。

（3）上好课的前提是备好课，教案的水平是备课水平的最基本、最重要的标志。抓教学以教案为切入口，以课堂教学为标准，以优化教学过程，以提高教学质量为目的。

三、上课

1.教师必须举止文明、穿着大方、仪表端庄。男教师不留长发、不穿奇装异服，女教师不得化浓妆，不得佩带首饰。

2.教师要做好课前准备工作，应准备好所用的教材、备课本、演示仪器、教具、课件等。教师一进入教室，不得中途随意出入。

3.教师必须在上课铃响前到达教室门口，组织学生做好课前准备。发现有学生缺勤的要问明情况，及时向班主任反映，班主任应立即处理。

4.教学过程及注意事项：

（1）组织教学：有较强的组织教学能力，以积极正面富有激励性的方法，适时而艺术地吸引学生的注意力，使教学能顺利进行。

（2）复习旧课：检查上节课内容，让学生对自己所学知识得到复习、巩固和运用，并为“温故而知新”创造条件。

（3）导入新课：用已有知识做铺垫，从旧知识过渡到新知识，新旧知识要联系紧密、衔接自然，导入新课要讲究方法和新意。

（4）新课教学：重点突出，难点突破，结构要科学，讲练要分配合理，容量密度要适当。教师要充分调动学生自主探究学习的积极性，要顾及大多数学生，师生关系融洽，配合默契，组织形式生动活泼。

（5）归纳小结：概括知识要点，点拨知识内在联系，帮助点拨学生对知识进行梳理，形成知识系统，培养学生概括归纳能力。

（6）作业布置：作业难易要适度，可分为必做题、选做题和思考题，讲练互补。

5.课堂教学质量要求

课堂教学是实施素质教育的主渠道。学生综合素质表现为知识、能力、情感、修养、意志、行为。为此，必须充分利用课堂教学这一主渠道，深入持久地实施素质教育。

（1）教学目的明确，理论联系实际，既教书又育人；

（2）知识讲授正确，对概念、定义等阐述简明准确，无思想性和知识性的错误；

（3）教学方法灵活，既要发挥教师的主导作用，又要注重学生主体作用。启发诱导恰当，保证学生思考时间，鼓励学生质疑，培养学生运用新知识解决问题的能力；

（4）板书设计科学，字迹工整美观，能显示教学完整过程及知识要点，能给学生起示范作用；

（5）充分利用多媒体等现代教学手段，实验操作熟练无误，专业术语运用恰当，语言生动、准确、简练，普通话流利；

（6）重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操；

（7）按规定时间上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不得随意调课、停课。

四、作业布置与批改

1.语文、数学科目都要精选习题，分层布置，进行巩固练习。

2.控制作业量，减轻作业负担。三至五年级作业控制在一小时之内，充分考虑学生作息时间和各学科的全面发展。

3.注意培养学生先复习后作业和自觉检查订正作业的习惯。

4.作业批改要认真及时。按要求布置的课内外作业必须全收全改。

5.语、数学科组长要在学科教研会上反馈常规教学检查情况，学校教学领导将不定期抽查作业批改情况。

五、考试管理

1.学校每学期只举行一次期末考试，一般情况下，期末考试均采用区教研室小学部统一命题的试卷，期末考试由学校教导处统一组织安排。

2.每个考场安排两名监考教师。监考人员必须于开考前10分钟到岗，其中一名教师到考场检查环境、维持秩序；另一名教师到教导处领取试卷，然后直接到达监考教室。开考前5分钟宣布考试时间并当场拆发试卷，提醒学生将姓名、学号写在试卷指定的位置。

3.考场内必须保持安静，不准喧哗。考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让人抄袭，不准传抄答案或交换试卷。

4.监考教师要认真执行考场规则，两位监考教师分别位于教室的前后。考场内不准阅读书报和谈笑，不拨打或接听电话，不准擅离职守，不做与监考无关的事情。若试题有“更正”或不清楚的地方，应用粉笔抄在黑板上，不准以任何方式提示考生（报时除外）。

5.考试结束前15分钟，监考人员要提醒学生并注意合理安排时间。考试时间终止时，应立刻收卷，认真查点试卷份数，准确无误后及时送交教导处。

6.考试结束后，由教导处统一装订试卷，装订要严格按规定操作，将姓名、班级、学号订严，不能漏页、倒页。

7.教导处组织安排阅卷工作，分年级分学科在阅卷组长的主持下阅卷，阅卷原则上集中批改，采用流水作业方法合理分工，一包到底。由组长负责，先学习研究试题答案，对照标准答案定出统一评分标准，然后进行阅卷。阅卷过程中要严格参照统一的评分标准批阅学生考卷，判卷过程中要做到标准统一，给分有理，扣分有据，任何个人无权自行修改评分标准。

8.考试结束后学校对学生只公布等级。各科教师要认真分析试卷和答题情况，做好分析总结，完成所任班级质量分析报告。

六、教研组活动制度

为提高学校教育教学质量，我校积极开展教研活动，每周二至周四下午各教研组分别进行教研活动时间，活动过程中要求有以下几点:

1.每次活动教研组成员准时签到，做到迟到、不早退、不无故缺席、因病因事不能参加，要提前请假。

2.每次活动由各组长主持，应做到“五有五定”，“五有”指学期初有计划、工作有中心、活动有主题、过程有记录、期末有总结；“五定”指定时间、定地点、定要求、定专题、定中心发言人。

3.活动时间内，组员必须遵守纪律，聚精会神，必须积极发言，各抒已见，提出建设性的建议，营造出浓厚的教研气氛。

4.活动时间内不看与教学无关的书报，要发挥教学研究的辐射功能，学习教育科学理论，运用现代教育与学科整合，做到立足教学，服务教学，促进教学。

5.教研活动以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。

6.活动过程中，组员如实填写好教研活动记录表，活动结束后，及时上交教研组长处。

七、教研组长岗位职责

教研组是落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一，教研组的活动由教研组长具体领导组织。教研组长的职责如下:

1.能严守规范，处处以身作则，成为教师的楷模。

2.事业心、责任感强，能积极、主动、创造性地抓好本学科的备课、上课、批改、辅导、检测等工作。

3.每学期至少要听本组所有教师的课一次，并及时进行评课指导。

4.负责指导本学科的教学工作。每学期开始时，制定出教研组的学期计划。教研组的计划不但要说明一个学期教研活动的内容、安排和目的要求，还应讲清指导思想，制定具体措施等。学期结束前要做好该学期教研活动情况总结。

5.要经常组织本组教师学习讨论本学科课标与教材及相关理论知识。

6.每学年要制定出一至两个教研专题，组织老师探讨实践，学期结束时教研组写出专题总结。

7.经常组织并认真督促本组教师互相听课学习，取长补短，听后要有评课记录，学期末收缴全组教师听课记录作好统计。

8.热情地关心、支持、指导青年教师的教学工作，集中力量抓好集体备课活动，落实各项教学任务。

9.带领全组老师认真贯彻学校制定的教学常规制度要求，做好定期检查。