正阳路小学关于学生德育评价的方案

    为全面贯彻党的教育方针，促进学生德智体美等各方面的和谐发展，特制定《正阳路小学学生德育评价方案》。

一、评选原则

（一）方向性原则。面向全体学生，激励学生主动学习、全面发展、学有特长。

（二）动态性原则。着重看学生的进步和发展。

（三）实事求是原则。严格按照评选程序，公开、民主、平等地做好评选工作。

二、评选类别

（一）综合类：文明学生 文明班级 动感中队

（二）单项类：红领巾小主人、红领巾小健将、红领巾小白灵、红领巾小书虫、红领巾小创客、小小志愿者

三、评选条件

（一）文明学生

1.尊敬师长，孝敬父母，友爱同学，举止文明。

2.积极参加学校、班级举行的各种活动，具有团队协作精神，自觉地维护班集体荣誉，在学生中有较高威信。

3.遵守社会公德，具有适合自身年龄特点的道德判断和评价能力。

4.学习态度端正，上课专心听讲，思路敏捷，勇于探索，自主学习，积极合作，善于发表自己的见解，养成良好的学习习惯，各种学习能力得到均衡充分发展。学习成绩优秀。

5.具有良好的生活习惯，健康的心理素质和较健全的人格，社会适应能力强。

6.有正确的审美观，生活态度积极健康，积极参加劳动和社会实践活动。

（二）文明班级

1.班干部团结协作、以身作则、工作积极负责。

2.课内课外纪律良好、没有安全事故发生。

3.校内校外无重大违纪违法行为。

4.学习态度积极、学风良好。

5.尊敬师长、文明有礼、同学互谦让、团结友爱。

6.积极参加学校组织的各项活动、完成学校布置的工作。

7.爱护公物、爱护绿化。

8.课堂整洁、卫生清洁工作做得好。

（三）动感中队

1.中队组织机构健全，队干部配备好。中队辅导员充分发挥凝聚和辅导作用。

2.中队组织充分发挥对少先队员的教育作用。中队干部能在辅导员的指导下组织和主持中队会议和活动。按期完成需交的各种材料。

3.中队建设做到组织好、工作好、活动好、阵地好、集体好，队员热爱中队集体，队员的主人翁意识和团队协作精神得到树立和发扬。中队的班风、学风好，无违法乱纪的现象。

4.中队集体成为少先队员在实践中学习、生活、进步的载体。积极参加(配合)学校组织的各项活动，出色地完成学校和上级分配的各项任务。参加各级各类竞赛活动，取得较好成绩。

5.积极开展红领巾小主人、红领巾小健将、红领巾小白灵、红领巾小书虫、红领巾小创客活动

（四）红领巾小主人

1.在班级（学校）担任班队干部等职务；

2.热爱同学，待人真诚，讲诚信；

3.带头遵守有关规章制度，带头参与学校、班级开展的各项活动；

4.所负责的工作深受大家好评；

（五）红领巾小健将

1、尊敬师长，孝敬父母，友爱同学，举止文明。

2、遵纪守法，遵守社会公德，具有正确的道德判断和评价能力。

3、具有良好的生活习惯，身心健康。

4、自觉锻炼身体，积极参加体育活动。

（六）红领巾小白灵

1、尊敬师长，孝敬父母，友爱同学，举止文明。

2、遵纪守法，遵守社会公德，具有正确的道德判断和评价能力。

3、具有良好的生活习惯，身心健康。

4、积极参加文艺活动。

（七）红领巾小书虫

1、读书量大，能认真做读书笔记和批注等。

2、积极参加学校组织的各种读书活动。

3、具有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣。

4、认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。

5、能在全班起阅读模范带头作用。

（八）红领巾小创客

1、尊敬师长，孝敬父母，友爱同学，举止文明。

2、遵纪守法，遵守社会公德，具有正确的道德判断和评价能力。

3、具有良好的生活习惯，身心健康。

4、积极参加科技活动。

（九）小小志愿者

1.尊敬师长，孝敬父母，友爱同学，举止文明。

2.积极参加学校、班级举行的各种小小志愿者活动，具有团队协作精神，自觉地维护班集体荣誉，在学生中有较高威信。

3.遵守社会公德，具有适合自身年龄特点的道德判断和评价能力。

4.具有良好的生活习惯，健康的心理素质和较健全的人格，社会适应能力强。

5.有正确的审美观，生活态度积极健康，积极参加劳动和社会实践活动。

 

四、评选比例

（一）综合类：文明学生各班2名、文明班级各级部1名、动感中队各级部1名

（二）单项类：“五小”各中队1名、小小志愿者各中队有即可上报，人数不限。

五、评选办法与表彰

（一）成立由各中队辅导员、班主任、任课教师、学生组成的评优小组。各班主任组织学生认真学习评优方案，明确评选的原则、类别、条件、办法。

（二）评选程序

1、各中队辅导员、班主任利用学期结束阶段的班队课时间，组织学生进行自我推荐。

2、各中队辅导员、班主任组织全班学生用一定的方式进行民主评选，公布民主评选结果。

3、各中队辅导员、班主任征求任课老师的意见，结合平时表现和期末考试成绩确定各类先进名单。

4、各班先进名单上报学校德育处审核。

（三）学校经审核后，集中进行表彰，将各类先进名单公布于校园网。

六、评选要求

（一）评选工作严格按照评选条件和评选办法组织实施，评选过程要公平、公开和公正。

（二）在评选工作之前，班主任要认真组织宣传和学习，使学生充分了解评选工作，掌握评选条件，明确努力方向，真正把评选过程作为素质教育的过程。

（三）评选中要实事求是，依据条件，不走过场。要注意避免片面重视学习成绩的做法。

（四）通过开展评选工作，表彰先进，宣传典型，发挥榜样示范作用。

（五）相关原始资料请班主任老师自行保存。

 

周村区正阳路小学教师管理制度

1.教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课。不准私自调课。确需调课自己提出电请，安排好代课、待领导批准后方可实行。

2.提前做好.上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。

3. 上课铃响教师到指定上课地点，不得迟到、早退，不得中途离开教室，不得串岗，不得提早下课，不得随意拖堂(5分钟及以上)。

如上课铃响时，教师未到.上课地点视为迟到，.上课10分钟后 教师才到场视为旷课;中途无故离开课堂视为中离，无故离开课堂10分钟及以上视为旷课;未到下课时间提早下课视为早退，无故提前下课10分钟及以上视为旷课。

4.每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，不得随意改变教学内容或科目,要确保按期完成教学任务。

5.上课时， 教师都必须使用普通话。

6.课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。

(1)搞好组织教学,确保学生课堂上的安全。

(2) 关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。

(3)帮助学生养成良好的学习习惯与文明卫生习惯。

(4)态度温和，不得动辄大喊大叫，训斥学生，不得将学生赶出教室。

7.课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。

(1)课堂上不得使用通讯工具。

(2)不得课前酗酒，不得在课堂.上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着(除测验、生病、孕妇外)或靠在学生的课桌上讲课。

(3)不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。

(4)不得随意叫学生出教室为自己拿东西。

8.对于不在本班教室的上课要求: (如体育、 音乐、电脑课等)

(1) 体育教师不准穿皮鞋，不准穿裙子。

(2)任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。

(3) 上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。

(4) 下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。体育课应先集合再下课。

9.教师上课的管理责任:

如因教师的言行过激、管理不善或未尽职责，造成课堂纪律涣散，使学生身体或心理受到伤害，教师将被扣除相应考核分并承担相应的责任;如造成学生、家长举报、社会影响恶劣或重大安全事故的将实行教育教学工作的一票否决制，并承担相关的各种责任。

 

                 周村区正阳路小学财务管理实施方案
    为进一步加强学校财务管理工作，规范学校财务行为，强化内部控制监督，夯实财务管理主体责任，提升学校财务管理水平，根据《关于进一步加强学校财务管理的通知》周教体发【2021】32号文件要求，结合我校实际情况，经研究，就我校加强财务管理工作通知如下。
    一、学校管理层面
  （一）认识学校财务管理工作的重要性
  财务工作是学校管理工作的重要组成部分，关系到国家教育经费政策的落实，关系到学校发展和广大师生的切身利益。随着国家教育经费投入的不断加大，特别是财政管理改革的不断深入和新政府会计制度的实施，学校财务工作不仅仅是日常的经费请拨、收费上缴、费用报销、工资发放等资金收支和财务核算，还涉及预决算管理、资产管理、绩效管理、内部控制、经费分析等方面的工作。随着执法执纪的逐步深入，对学校财务管理的规范化、精细化、科学化要求越来越高。学校需从基础发展和重要支撑的高度定位财务工作，充分认识加强财务工作的必要性和重要性，积极促进依法理财、科学理财、民主理财，不断提升财务管理水平。
    （二）落实学校财务管理的主体责任
    校长要强化第一责任人意识，积极落实主体责任，带头执行财经纪律，规范财务行为，防范财务风险。强化“三重一大”事项决策管理，完善政府采购、基建维修、大额收支、内部控制和绩效评价等内部管理制度。凡重大决策事项、重大项目安排、大额资金使用等重大问题，均要集体研究决定，切实承担财务管理的主体责任。
    按政府采购规定由主管部门审批盖章或需要上级资金支持的项目须严格履行学校非日常开支审批手续上报区教体局审批。
  二、业务层面 
  认真贯彻执行《区委办公室区政府办公室印发<关于进一步加强区直部门（单位）财务管理的规定>的通知》（周办发[2019]3号）、《区财政局关于印发<关于进一步加强财务管理严肃财经纪律的意见>的通知》（周财字[2016]49号）文件要求，严守财经纪律，规范财务管理。根据近年来巡视巡查发现的违反财经纪律的共性问题为防范重点，从最基本的业务层面上预防违反财经纪律行为的发生。
  1.加强学校经费预算管理。严格遵循先预算后支出的原则，避免超预算或无预算支出。按财政部门要求将支出预算全部细化到功能分类和经济分类款级科目，按照“量入为出、收支平衡、统筹兼顾、保证重点”的原则，保障预算编制的科学性、有效性。不擅自改变预算资金支出用途。
    2.严格经费收支管理。依法依规收费，落实收费公示公开制度，杜绝违规乱收费，坚决杜绝账外设账、公款私存。加强对家长委员会的监督和指导，禁止家长委员会变相或强制向学生摊派费用。
  强化经费支出报销和审核管理，本着厉行节约的原则，认真执行公务接待、会议、培训、差旅、因公出国（境）、公车购置及运行等公务经费管理和审批报销制度，切实做到支出合规、手续齐备、凭证真实有效。
  不发放值班费、加班费等已经明令取消的津贴补贴，不违规自行设立津贴补贴和奖励项目，不违规使用工会经费、福利费及其他经费乱发津贴补助，不将学校公用经费用于教职工福利等人员支出。
     严格执行国库集中支付制度，积极推行公务卡结算，减少现金支付。
  3.严格执行政府采购制度。严格执行政府采购制度，属于政府采购范围的货物、工程和服务项目，必须依法实施政府采购。认真编制年度政府采购预算，实施项目采购时，加强与政府采购部门的联系和沟通。按照政府采购限额标准的相关规定，严格履行相关备案、审批、招标手续，保证采购活动公平、公开、透明。
    4.加强学校资产管理。完善学校固定资产账目，做到帐帐相符、帐实相符，按照“谁用、谁管、谁负责维护保养”的原则做好日常的管理和使用。加强低值易耗品管理，做到“合理分类、适度存货、严格管控”。不利用国有资产进行抵押担保、对外投资和出租出借。定期进行固定资产清查盘点，严格按照“单位申报，主管部门审核，财政审批”的程序办理国有资产处置事项。及时清理单位往来资金，应收及预付款项不能长期挂账。
  5.加强在建工程管理。实行项目法人责任制、招投标制、建设监理制、合同管理制“四制”管理。工程资金支付严格按照合同及施工进程，专款专用，不预付，不垫付，避免形成预付款长期挂账的现象。已完工项目及时办理转固手续和竣工决算。
  6.加强专项资金管理。严格按照上级文件规定的用途和范围安排使用各项专项资金。项目专项资金支付一律转账结算，杜绝现金支付。加强专项资金预算绩效管理，按规定做好专项资金的绩效目标申报和评价工作。计划期内因特殊原因未能实施完成的项目专项资金和结余资金，应及时上报主管部门会同财政部门处理，不用于其他事项。按照上级文件要求和政府信息公开有关规定，做好专项资金相关信息公开工作。
  7.健全学校内控制度，防范财务风险。按照《行政事业单位内部控制规范（试行）》和《山东省贯彻〈行政事业单位内部控制规范〉实施意见》有关规定，在认真梳理学校内部岗位职责、经济事项、业务流程的基础上，按规定从预算管理、收支管理、政府采购、资产管理、建设项目、合同管理六大领域健全学校内部控制体系，加强廉政风险防控机制建设，按要求及时编制上报学校内部控制报告。
  三、报销规定
  （一）报销程序
  经办人取得发票----到财务室核验发票和手续----处室领导审核签字----分管副校长签字-----校长签字。
  （二）报销注意事项
  1.附合同或明细。大额支出要附政府采购材料、合同和民主议事表。零星支出一定要有明细，发票上无法体现明细的，一定让商家另附一份明细，并在明细上盖章。
  2.慎用定额发票。一般不使用定额发票报销，在购物200元以下可使用定额发票报销。使用定额发票报销时，一定先到财务室进行真伪核验，填写报销单据，附明细，再找校长签字。
  3.固定资产增加。购置物品单价在1000元以上，或者单价低于1000元，但是使用年限在1年以上的，请先到固定资产管理员处增加固定资产。
    4.使用公务卡支付。购买中尽量使用公务卡支付或者由财务室转账处理，避免使用现金支付。
  （三）培训费的报销要求
  培训费、住宿费、飞机票、火车票一律刷公务卡，保留刷卡小票。
    1.伙食补助费。会务组统一安排用餐，但是费用自理的情况，要向用餐单位索要发票（餐费可以单独开发票，也可以在住宿发票中单独一行体现）。自己用餐的索要用餐发票，见发票后，根据实际情况发放伙食补助，最高标准100元/天。
  2.车票保险。随车票、机票购买的保险，保单不能报销，必须向卖方索要发票。
  3.交通补助。在外地，车站和住宿地之间，乘坐交通工具，请索要车票，才能发放80元补助。
    4.住宿费。不要超标。离店时向酒店索要住宿费明细，并盖章。
    5.开会培训的文件必须有举办单位公章。可打印有举办单位公章的扫描文件。  
  四、提升从业人员业务素质
    充分发挥绩效工资的导向激励作用，合理设置财务人员的工作量化标准，一般不能低于单位平均工作量标准。对积极履行职责、成绩显著的财务人员在评优树先时予以倾斜，采取激励措施，支持财务人员工作。设置中高级会计职称岗位，采取有效措施保障财务人员职称评聘，提高财务人员工作的积极性。
  加大财务人员培训力度，定期针对新会计制度、财务管理、审计、职业道德规范、财务监管等方面开展专业培训。对校长、分管领导、总务主任、资产管理员、基建人员等进行财经纪律、内部控制和财务制度等方面的专题培训，使财务政策信息沟通流畅、传导有力、贯彻到位。鼓励、支持财务人员加强学习和业务进修，提高自身的综合业务水平。

 

 

教师教学教研科研常规量化考核细则     

一、指导思想

教学质量是学校发展的生命线。为了进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学管理工作的盲目性和随意性，稳步提高我校的教学质量，特拟定正阳路小学教师教学量化考评实施方案。

二、考核原则

（一）坚持按劳分配、优师优聘、兼顾公平的考核原则。对教师工作量、岗位职责、工作业绩等进行考核，向一线教师、骨干教师及成绩突出的教师倾斜，充分体现不劳不得、多劳多得、优绩优酬的考核原则。

（二）统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，构建我校实际的教学教研考核奖励机制。

（三）坚持公开、公平、公正的原则，考核的全过程公开，切实做到公开、公平、公正，确保教师安定，构建和谐校园。

三、评价项目及办法（满分100分）

（一）教学常规（70分）

1.教学计划（课程纲要）（5分）

①所有任课教师所教学科都应有计划，缺一科扣3分。

②内容全面：有学情分析、教材分析、教学目标、主要措施、进度安排等，缺一项扣2分。措施详细、具体、可行，达不到上述质量要求，酌情扣3—5分。

③送检及时，迟交扣2分、缺交扣5分。

2.备课（30分）

①本学期各科备课坚持凡教必备，教龄5年内（含5年）统一手写详案；5年以上10年以下（含10年）的教师必须写详案并手写10个精品教案；10年以上20年以下（含20年）的教师可写简案并手写5个精品设计，其他教师的教案要符合上级的有关要求。语数教师兼课的同年级教师协调每人备一科。缺一科每次扣10分，并限期改正。（精品教案要求：1、课题；2、教学目标（三维目标）；3、重点、难点；4、教法选择；5、教学过程（导入、新知识讲解、总结、布置作业）6、板书设计；7、教学反思）

②教案一节一备课，课后有反思。按实际授课节数计算，未分课时备课或无反思的每少1课时扣1分，并要在规定时间内补齐。

③坚持先周备课，不准无教案上课。未超周备课（与教学进度同步）的每少一课时扣1分；无教案上课一次扣5分（通过随堂听课和月检查相结合）；备教不一致的扣2分（通过随堂听课了解教案执行情况）。

④课时教案规范：有课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、复备等，缺一项扣2分。

⑤送检及时。每次迟交的扣2分、缺交的扣15分。

⑥按照要求完成集体备课任务每缺少一次扣1分，扣完为止。

3.上课（20分）

①教师不随意调课，做好课前准备，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，教师不坐着讲课，下课不拖堂。每违反一项扣2分（通过随机查堂和随堂听课）。

②无教案上课，发现一次扣5分；不按教案上课，发现一次扣5分。

4.作业设计与批改（10分）

①语数英认真设计课堂作业，1-2年级每周不少于3次课堂作业。（5分）

②每学期认真完成1-2次综合实践类作业，结合作业情况，留好学生作品或过程性资料。完不成者，视情况扣2-4分。

③有下列情形者，按规定扣分：

批改不及时，有积压、拖沓现象，发现一次扣0.5分。无批改日期、未使用等级评价一次扣0.5分。错批漏改的，发现1人次扣1分；未全批全改的1次扣2分；写“查”、“阅”批注，一次扣0.5分。作文批改没有评价性语言一次扣1分，作文批改次数以教学进度为准，缺一次扣0.5分。

④上好综合学科，音乐检查教学生歌曲首数（通过调查问卷），每少一首扣0.5分；美术检查学生作业作品，每少一次扣0.5分；体育要有计划地安排好体育锻炼活动，上课有组织、有安排，不放任自流，每违反一次扣0.5分（通过随机查堂）。

5.考试（5分）

学校不统一组织期中检测，期末考试由学校统一组织。期末教研室统一命题、监考、评卷、数据录入、质量分析等工作。违反考试纪律，每次每项扣1分。质量分析符合基本要求，酌情扣分。

（二）教研科研常规（30分）

1.教研活动（10分）

⑴教研组定期组织开展教研活动，每次活动要有主题、有中心发言人，每位教师担任教研活动的主讲每学期不少于1次。每人每学期至少参加10次教研活动。无故不参加或少一次活动记录扣0.5分。每学期至少进行期中、期末两次检查，各教研组长组成评分小组，进行集中检查得分。

⑵积极参加学校统一安排的教科研活动和教研组内的教科研活动。无故缺席1次扣1分，请假一次扣0.5分。（计5分）

⑶认真开展课题研究，学年内，教师必须有在研（省、市、区级）或结题（校、区级）课题，在研是指担任课题主持人或在课题组成员中前4位，按要求完成研究任务，交齐相关材料。（计5分）。

2.网络教研培训（3分）

积极参加山东省全员远程研修工作以及市、区网络教研。市、区网络教研，根据市、区网络教研计划安排按时参加研修培训并做好培训记录，无故不参加或无培训记录每人每次扣0.5分。

3.听评课（15分）

按《周村区2019—2020学年度教育教学评价方案》，教师每学期听评课15节以上；参加教育工作五年以内（含五年）的教师每学期不少于30节；记录完整详细，评课及时。记录完整详细，评课及时。

有下列情形，扣减相应分数：听课节数不足，每少一节课扣0.5分。‚听课记录过简，每次扣0.5分。ƒ有弄虚作假现象，该项不得分。

4.“一师一优课”和“一课一名师”活动。(2分)

年龄在45岁以下的教师，依据上级优课评选的有关要求，按时参加优课培训及 “晒课”和“赛课”活动。不按要求按时参加“晒课”和“赛课”者扣2分。其他教师要积极帮助青年教师开展磨课活动，视参与程度酌情计分。

四、组织实施

（一）学校成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导主任、各教研组组长为成员的教学常规考核工作领导小组（教导处全面负责教学常规考核工作）。

（二）常规评价，每学期组织期中、期末两次，按2：8的比例计入学期末的总分。期中由各教研组组织实施，期末由年级组组织实施。

（三）有违反办学行为规范情况的教师，该项计零分。

 

周村区正阳路小学考试管理制度

 

考试工作是学校教学工作的重要组成部分，是检查巩固阶段性教学成果，激励学生不断改进学习，提升知识能力水平的重要手段和方式。为了进一步加强教学管理，规范考试过程，形成科学、严谨、高效的工作作风，根据新课程改革的有关精神，结合我校实际，特制定以下考试管理制度。

一、成立领导小组

组  长：李  强

副组长：孟  谦

组  员：邱艳艳 于红梅 刘静 徐磊 肖静 邓淑文

二、考试管理工作基本目标

（一）建立严格的考试告理机制和科学的考试管理办法，规范考试的组织主体。明确考试的范围考试结果，探索轻负担、高质量之路。

（二）发挥考试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能，使学生获得积极的生命体验，帮助学生不断认识自我，建立自信，主动发展。

（三）引领学校、教师、家庭、社会树立正确的考试观。关注学生兴趣、态度、习惯，促进手生勤奋学习，快乐成长、全面发展。

三、考试的基本原则

（一）基础性原则

根据教育内容和目标，遵循学科特点与学生心理发展规律，对应学生的基础知识、基本技能和学习素养，选择基础性代表强的内容和问题进行测量与评价，准确反映教与学的过程和现状、为改进教学服务，为教育决策提供依据。

（二）发展性原则

考试要树立为促进学生发展而评价的观念，不仅要关注学主的学业成绩，而且要发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，从而促进学主原有水平上得到提高并积极主动发展。

（三）开放性原则

要坚持理论联系实际，科学反映学生在知识与技能、过程与方法情感态度与价位观等方面的差异，充分体现学生的实践活动和研究性学习的效果。

四、小学只可进行以下类别的考试并严格控制考试次数:

（一）日常检测 小学日常检测属于教学过程中的诊断性检测，主要指学科单元测验，由任课教师或教研组进行命题(也可采用学生自主命题)并组织实施。任课教师在教学过程中进行的随堂检测等不列入日常考试范围。

（二）义务教育阶段期末考试  义务教育阶段考试是一种阶段性考试。由学校组织，一般安排在学期放假前一后，每学期只进行一次。

五、考试、考查科目

考试科目：一二年级不进行纸笔测试，三至五年级测试语文、数学，外语不进行检测。考查科目为科学、道德与生活、音乐、美术、体育、信息科技、综合实践活动及地方课程、学校课程。

六、实施规范

（一）考试形式。考试、考查方式鼓励采用实验操作、听力测试、成果展示、小论文以及面试答辩等多种形式。日常考试可分项目、分层级、分批次进行。要重视过程诊断反馈与期末考试相结合；规定内容与自选内容相结合；书面测试与口头测试、动手测试相结合；学科测试与特长测试相结合；免考与重考相结合。

（二）考试命题要求。命题要严格依据学科课程标准，在考查学生掌握基础知识和基本技能的基础上，注意考查学生灵活运用“双基”的能力，坚持以学生为本，体现能力、素养立意，准确反映学生的学习，试题结构合理、题型灵活、难易适中，分量适宜，杜绝繁、难、信、日、怪题，基础性、应用性、拓展性试腿的比例一般可以控制在7: 2。

学校要建立命题、审题制度，可采取教研组或备课组等方式，也可适当采取学生自主命题、相互评价的方式，充分发挥学生在考试中的主动性和积极性。

（三）考试的组织实施。考试的组织者要根据本规定相应的考试管理办法、细则等，学校要严格按照考试规定精心组织实施考试确保考场设重合理、环境安静、秩序井然，要对学生进行必要的心理疏导，让学生以积极自信的心态投入考试.规范做题，要按照考试管理办法、细则严肃考场纪律，服务关怀学生，有条件的学校可选择部分班组和学生开展无人监考的实践。培养学生诚实守信的优良品质。

（四）评阅试卷要求。学校要周密安排阅卷工作。阅卷前要审查答案的准确性、合理性，并进行试批。统一标准后具行正式批阅。要加强对主观试题、开放性试题的阅卷质量管理，建立相应的监测制度。

评卷要认真负责、客观公正，始络如一。遇到不可意见要认真讨论，不能达成共识的捉交阅学组长裁定，时有创新的答案可适当鼓励，等级评定要准确。

（五）考试结果的呈现。日常有试实一般以等级形式呈现，学业综合或绩评定实行等级制度(一般为优秀、良好、及格、不及格四个等级)。

（六）学校要根据考试考查等情况。每学期对每一位学生进行综合性评价，建立综合的、开放的、动态的学生成长档案。收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品(成绩记录及各种作品)、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录，教师、同学的观察和评价。来自家长的信息，考试和测验的信息等学生成长过程中的标志性成果，定期向学生家长客观、真实的反馈。学校要长期保存学生的成长档案。