淄博机电工程学校规划计划

淄博机电工程学校三年发展规划

（2025-2028）

一、发展基础与面临局势

（一）政策环境对接

职业教育担负着为推进中国式现代化培养更多高技能人才的重要使命。党的二十届三中全会《决定》提出“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”，为进一步深化职业教育改革指明方向。紧扣《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出的“加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”的重点任务，从顶层设计到基层实践，围绕构建职普融通、产教融合的现代职业教育体系，职业教育正以前所未有的改革力度向“深水区”挺进。随着国家职业教育创新发展高地建设、省域现代职业教育体系新模式试点向纵深推进，在“四梁八柱”已经搭建的基础上，工作重心也由“外部施工”逐渐转向“内部装修”，2025年1月，山东省教育厅、省人力资源社会保障厅联合印发实施《山东省职业院校基本工作规范》，对全面提升职业院校办学质量、增强吸引力提出了新要求。

（二）区域产业需求

近年来，淄博市认真贯彻落实省“十强产业”行动计划，始终把产业集群和领军企业培育发展作为加快产业转型升级、实现绿色低碳高质量发展的主要载体和重要抓手，通过采取产业引领、壮大主体、政策支持、创新工作推进机制等一系列措施，积极培育打造一批支柱型雁阵集群，取得良好成效。

周村区聚焦产业创新“三大变革”，加速企业技术改造、引导产业链式发展、加速未来产业布局，连续两年工业技改投资实现30%以上高速增长，“四强”产业增加值、高新技术产业产值、“四新”经济占比分别达到78.7%、70.3%和40.5%，为区域高质量发展注入强劲动能，对高素质技能人才的需求日益增大。

（三）学校现状评估

1.人才培养条件不断优化

淄博机电工程学校是国家重点中等职业学校、山东省首批规范化中等职业学校、山东省示范性中等职业学校、山东省高水平学校，省教育系统先进集体。学校土地使用面积为214.75亩，校舍建筑面积为80639.10平方米，纸质图书馆藏达12.32万余册。现有教职工187人，专业专任教师130人。

学校共开设14个专业，数控技术应用专业是山东省现代学徒制试点项目专业，机电技术应用专业、中餐烹饪专业是山东省品牌专业，汽车运用与维修专业是淄博市特色专业。学校固定资产总值13284.01万元，校内实训基地12个，网络多媒体教室103间。

校内建有机电专业、中餐烹饪专业、汽车运用与维修专业、电子商务专业、高星级饭店运营与管理专业等实训基地12个。有电工电子、机器人、光伏发电、PLC、中餐、西餐、会计模拟、钢琴、汽车文化、汽车营销室、数控、电子商务直播、酒店客房、3D打印等实习实训室48个，实训设备6503台（套）。建有设施完备的微机室17个、先进的电子阅览室1个，学校无线网络全覆盖，实现优质资源班班通、网络学习空间人人通，建成了数字化资源平台、教师信息化办公平台、学校信息化管理平台。

2.人才培养质量稳步提升

学校秉持“适合教育、多元发展”的育人理念，以培育“爱家国、守诚善、精技能、勇创新的现代工匠”为目标，成立了淄博市中职学校“德育教育联盟”，建设了数字化德育资源中心、学生文化活动中心、心理健康教育中心、企业文化展示中心、素质拓展训练中心、校外德育实践中心，培育出淄博机电“‘五育’润心 护航成长”德育品牌。

“532”学生综合素养评价体系更加完善，学生《个人成长记录》信息资料齐全，建成了学生综合素养评价体系，形成了“三全”管理育人的良好格局。建成了德育数字化资源库，开发了德育课程，编写了3本素养教育校本教材，利用移动互联网等信息技术手段实现了校内外德育资源共享。

学校成立校企融合办公室，构建了五位一体校企协同的实习实训、就业招聘等学生服务体系。毕业生就业率98.9%、对口就业率89.9%，毕业生的就业核心竞争力强，就业单位层次逐年提高。中国重汽集团、北汽福田汽车股份有限公司、山东蓝海酒店集团等国内品牌企业就业基地逐年增加。西铁城精密机械有限公司、联想集团、京东全国客服中心等国际品牌企业也成为学生的就业基地。办学质量和学生就业质量的显著提高，使学生、家长、社会和用人单位满意度分别达到98%以上。

3.办学优势与特色鲜明

学校以服务区域经济建设为己任，深化校企一体化办学。校企共同研究招生招工方案与标准，招生与招工一体化展开。公司参与人才培养全过程，实现师资队伍“双导师”、校企文化“双渗透”、技能考核“双评价”，通过双主体育人，实现了校企双赢。山东新景表业公司是淄博71家智能制造企业中的四强企业，现有1500名员工中我校毕业生占60%；中层以上管理干部、技术骨干中我校毕业生占35%。学校各专业全部与企业建立了合作关系，初步形成了校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制，为区域经济和社会发展培养了大量创新型、复合型、应用型人才。学校与企业自觉建立紧密的联系，聘请行业企业专家成立专业建设指导委员会，定期组织专业建设研讨会，建立校企联席会议制度，邀请企业专家进校讲座。学校创新产教融合机制，推进职业教育与产业共同发展，提升职业教育服务产业发展能力。牵头组建淄博汽车职教集团、中餐烹饪专业发展联盟，建立区域校企联席会议制度，把教学与企业生产经营更紧密地结合起来。组建“厂中校”“校中厂”，成立蓝海、西铁城等冠名班，推行“现代学徒制”，实现双主体育人。“传统（民族）技艺传承—周村烧饼的制作”平台获省职业教育技艺技能传承创新平台立项。

学校积极推进生产性实训基地建设，依托工艺品设计建设淄博市琉璃艺术开放型实践中心、依托中餐烹饪专业与中乐餐饮有限公司共建中餐实训中心；依托会计电算化专业成立盛铭会计师事务所；依托山东精英汽车有限公司成立了淄博精英汽车俱乐部，实现了学校培养与企业需求的“零距离结合”，学生毕业与就业的“零障碍过渡”，学校管理与企业管理的“零分隔对接”。生产性实习使学生的职业和技能素养得到大幅提高，教师的“双师”素养得到全面提升，推动了学校专业建设和课程改革。与行业企业共建生产性实训基地8个、产学研用综合体3个，大师工作室2个、省级技艺传承平台1个，建成非遗工作坊5个，传承非遗文化和传统技艺。引入企业设备和技术，成为集培训、实训、生产、研发为一体的具有鲜明职业教育特色的中职学校。

4.社会服务类型多样

学校围绕区域产业转型升级调整专业布局，积极探索校企合作长效运行机制，不断优化人才培养模式，形成了智能制造、现代商贸、新一代信息技术和文化旅游四大专业群。各专业建立专业建设指导委员会，确立专业发展规划，研讨专业发展目标与方向、育人标准与要求，扩大了专业建设的影响力和辐射力。数控技术应用专业是省现代学徒制试点立项专业，其教学团队被评为省教学团队。

学校大力发展社会培训，成立了社区学院，为区域或相关支柱产业培养各类实用型人才。培训人群涵盖下岗失业职工、农民工、新成长劳动力、企事业在职员工等；培训内容包括机电、中式面点、机械加工、文明礼仪、电子商务、财务会计、幼儿教师、普通话培训等80多项；培训形式采取校内校外相结合、短班长班相结合、岗前岗位相结合，脱产业余相结合，远程函授相结合。学校建有全省最大的社会培训中心，被评为全国职工教育培训示范点。五年来，年均培训总人数达万人以上，为区经济建设做出显著贡献。

（四）机遇与挑战并存

职业教育高质量发展注入新的发展动力。国家重大战略部署提出新的发展要求。“创新驱动发展战略”“中国制造2025”等一系列国家重大战略、重要部署启动实施，随着我国进入经济转型发展进入新常态，各行各业对高素质技术技能型人才需求日益迫切，为中职学校加强应用型人才培养提供了良好的机遇和环境。职业教育迎来了从量变到质变，提质培优、赋能增值的关键时期，为学校的发展提供了良好的发展空间，为中职学校内涵建设带来了历史性机遇。

区域产业转型升级拓展新的发展空间。山东新旧动能转换综合试验区、淄博全国首批老工业城市和资源型城市产业转型升级示范区，亟待产业腾笼换鸟、转型升级，实现凤凰涅槃。专业链必须全方位、精准化对接产业链。

我们在看到机遇的同时，也面临着更大的挑战。

一是面临着人才培养必须达到更高质量的挑战。当前人才培养质量还不能满足社会及企业日益发展的需要，在我国坚定不移地建设制造强国和网络强国的道路上，知识型、技能型、创新型、信息型人才是新时代发展中强而有力的中坚力量。这些要求促使职业教育的人才培养模式发生了深刻变化，职业院校教学改革顺势而为、乘势而上，涌入了网络化、智能化、数字化的新动能。职业院校在立足现有培养目标实施教育的前提下，必须努力打破固有思维，重构技术技能人才培养模式，更好地为社会培养高素质高技能人才，加快形成面向区域的产教深度融合、校企密切合作的人才培养体系。

二是面临着教学模式不能适应时代发展的需要。教师过分依赖传统的教材，不能结合学生实际很好的与专业对接，整合教材的能力还不适应中职高质量发展的需求。如何立足职业教育的类型特点和经济社会发展对技术技能型人才的需求，探索活页式、工作手册式新型教材开发思路和方法，归纳特点、创新载体、开发案例，探索教材开发新模式，是职业院校和广大职业教育工作者面临的重大课题。

三是面临着服务能力必须达到更高标准的挑战。山东新旧动能转换重大工程规划实施了一大批重点项目、启动建设一大批产业园区，全力推进产业集群发展、转型升级，中职学校在做好专业对接产业、社会培训等工作的前提下，必须努力打破合作壁垒，深化产教融合、校企合作，更好地为当地高质量发展提供优质服务。

四是面临着内部治理必须达到更加现代化的挑战。提升职业教育现代化水平，内部治理要率先实现现代化。中职学校在继续实践提质培优创新发展取得成效的前提下，必须努力打破常规束缚，探索落实改革创新的新招实招，更加深入地推进内部治理现代化。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

落实立德树人根本任务，坚持类型教育定位，以深化产教融合为主线，以数字化转型为驱动，以提升适应性为核心，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力支撑。

（二）基本原则

聚焦国家职业教育改革重点任务，坚持“立足淄博、服务山东、面向全国”发展理念，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以提升质量为主线，以依法治校为保障，实施党建领航等十大工程，不断提升学校办学水平与人才培养质量。

三、发展目标

（一）总体目标

到2028年，建成为一所全省特色鲜明的高水平中等职业学校，主要的办学指标及专业集群全省乃至全国领先，建成一批建设成果，将学校建设成为全国“劳动教育基地”“示范性继续教育基地”，建设成为全国“优质中职”学校。形成一批可复制、可推广、可借鉴的制度标准与经验模式，引领新时代职业教育实现高质量发展，为促进区域经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支持与技术技能支撑，建成引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的中职学校。

（二）三年目标

1.学校全体师生戮力同心，确保山东省高水平中职学校建设项目完美收官。

2.积极对接山东农业工程学院，共同修订贯通试点专业人才培养方案，建立中本一体化教学团队，制定衔接贯通全过程管理评价制度。做好“3+4”中职本科对口贯通分段培养工作。

3.扩大联办五年制高职专业数量，进一步提高学校办学层次。

4.连年争创淄博市中等职业学校办学质量考核A档学校。

5.创建市域内中职学校管理特色品牌学校。

6.实施校本主题研修工程，经过为期三年的研修，形成系列教研成果，助力教师专业成长。

7.完善“工作项目化、项目品牌化、品牌精细化”党建品牌，积极探索“党建+N”工作模式，努力实现校园管理力量整体化，管理机制完善化，管理模式科学化，努力以功能强化提升管理效能，以数据贯通破壁联动难题，以深化运用激发共治潜能。

8.深化校企合作，加快拓展融合模式，赋能区域产业升级。

四、主要任务

（一）加强党的建设

以开展“创先争优”和“匠心向党 技能报国”活动为主线，围绕“品格＋技能”育人策略，注重党建工作创新，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。将品牌专业特色融入党员干部培训和业务培训，加强党支部书记、骨干教师“双带头人”培育内涵建设，形成“头雁”效应，使党建工作与业务工作“两促进两提高”。建成“党建+专业建设、学生管理、志愿服务、创客空间”等工作模式，全面推行党支部“标准+特色+若干任务”内容体系建设，打造3个党建工作精品和优秀案例，形成示范引领。

建设学校“匠心向党 技能报国”党建品牌，开展党员志愿服务活动。形成全员、全过程、全方位育人的“三全育人”大格局，确保立德树人根本任务落实到位，着力增强政治功能和组织力，确保基层党组织全面进步、全面过硬，实现党建工作与事业发展互促共赢，为培养新时代未来工匠，推动学校在高水平发展中走在全省前列提供坚强组织保证。

1.办学方向。落实新时代党的建设总要求，坚持以党的政治建设为统领，把政治标准和政治要求贯穿党的思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及制度建设始终，培养造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持民主集中制和“第一议题”制度，“三重一大”事项必须由党支部集体研究决定。加强教师代表大会民主管理制度建设，实行科学决策、民主决策、依法决策，统筹推进学校改革发展稳定、教育教学管理等各项工作。

压实意识形态工作责任制，全面落实《意识形态工作责任制实施细则》，构建以理论武装、责任落实、阵地建设、队伍培养为主要内容的“四位一体”工作模式，扣紧“明责、履责、量责、问责”四环相扣的责任落实“闭环链条”。严守课堂教学意识形态安全底线和红线，严格落实教材、出版物等编写、选用审查机制，宣传信息审核发布机制，校园安全稳定、抵御和防范宗教渗透的联动机制等。

2.党的组织建设。开展“党员先锋示范岗”和“先锋引领”专项活动。在学校党员中继续开展以“创先争优”为主要内容的教育活动，创新党员教育活动载体，丰富党员学习培训形式，注重互动和引导。深入开展“四比一争”专项活动。党支部和各党小组通过党员先锋示范岗、党员突击队、党员示范区、党员承诺践诺、党员志愿服务、在职党员到社区报到等系列活动，设计开展活动载体、搭建发挥作用平台，组织引导广大党员立足本职岗位、争创一流业绩、提供优质服务、团结凝聚群众。在职党员亮明党员身份,积极参加党组织开展的各类志愿服务活动。主动了解社情民意，及时反映群众诉求，积极回应基层和群众关切，按照“切口小、发力准、效果好”的标准，切实解决群众“急难愁”的具体问题，展示新时代职教人的良好风貌。建立健全“党员结对帮扶”长效关怀鼓励帮扶机制，开展多样化的帮扶活动，切实帮助解决困难党员和困难学生在工作、学习和生活中遇到的实际困难和问题。建立党纪学习教育常态化、长效化制度机制，依托“学习强国”和“灯塔党建”信息化平台，利用“时代先锋”等央视经典栏目和“道德讲堂”等学校活动，加强党员干部、教师廉政教育，巩固拓展党史学习教育成果。实施党员量化考核和积分管理，评定“先锋之星”，在教工党员中开展“立德树人当先锋”活动，在学生团员中开展“立志成才当先锋”活动，培育一批有影响力的“先锋引领人物”。认真落实“三会一课”，规范党员组织生活，加强党员教育培训，联合开展“企业理念”“制度规范”“技术技能”“质量效率”“奋斗故事”“工作创新”等主题式沉浸式体验教育活动；将专业课程思政融入“周村商埠文化”的研究与实践课题申报为省级课题，形成示范引领，推动基层党建工作实践创新。

3.党建品牌建设。以党建为引领，积极实施“党员先锋、支部堡垒、为民服务、素质提升、基础保障”五大工程，带动学校群团组织和学生会组织，创建省级星火志愿服务队，创新工会、共青团、学生会服务品牌。聚焦“凝聚师生、服务大局、当好桥梁、促进和谐”四个维度，构建项目化、扁平化、分众化、制度化的群团工作方式，形成党建带团建“五个共同”工作模式，形成以“党旗引领”“红色传承”为主题的育人典型案例。以“工作项目化、项目品牌化、品牌精细化”为驱动，优化形成全员、全过程、全方位育人的“三全育人”大格局，打造融入淄博机电元素、体现职教特色的群团工作品牌。开展“中国梦”“青春梦想”等主题班会，开展“传承红色基因牢记历史使命”“一马三司令”等学生主题教育红色研学活动，深化“一校一品一特色” 特色学校建设工作方案，打造具有本土特色的党建工作品牌。

（二）落实立德树人根本任务

坚持以立德树人为根本，构建“思政铸魂、匠心浸润、价值引领、项目引导”四位一体思政育人格局。贯彻服务育人发展理念，建成学生社团服务、劳动技能、心理健康成长营、创新创业服务等五大服务中心。构建“首席领航、学生自治、文明礼仪”三大工程，形成学校“升学就业齐发展、学历技能双提高的”的培养模式，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

1.落实课程思政。将立德树人的根本任务通过课程、社团、家委会等途径，融入学生学习和生活的全过程，将劳动教育全面融入人才培养的全过程，自主开发《中职生礼仪教程》《经典电影赏析》《我们的节日》等校本课程，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，增强情感体验和道德实践。开展“礼敬中华优秀传统文化”活动。弘扬培育劳动精神、劳模精神、工匠精神，形成一系列文化品牌，打造校园品牌，形成学校育人理念实证研究成果。

2.开好公共基础课。完善层级化、递进化、多元化的公共文化基础课程体系，完善公共文化基础课程达标及检测标准并实施。规范使用国家级和省级公共基础课程教学标准，结合企业行业标准，形成适合教学实际的公共基础课程体系。构建“公开课+教研+课题”三级教师成长体系，夯实公共基础课教师队伍建设。

3.建设思政大格局。建立“思政育人、专业育人、文化育人、实践育人”的“四位一体”思政育人格局，做新思政课程教育。充分发挥各类课程的育人功能，专业课教师和思政课教师共同成立教学团队，分类别、分批次开展课程思政教学改革，建设“思政课程+课程思政”大格局。成立学校思政教育研究会，开展理论研究、实践探索、培训研修、政策咨询，引领中职学校思想政治课程教学创新。

4.构建“三全”育人格局。坚持以立德树人为根本，将社会主义核心价值观贯穿技术技能人才培养全过程，持续推进“人文素质大讲坛”“励志讲坛”“立德讲堂”等品牌活动，构建“三全”育人新格局，坚守“三全育人”的重心在“全”，实现人人育人、时时育人、处处育人。拓展实践育人渠道，广泛开展社团、志愿服务、校园文化艺术节、公益宣传等活动，实施“第二课堂成绩单”制度，实现第二课堂与第一课堂有机互补。持续开展“劳模、工匠进校园活动”，让学生树立敬业守信、精益求精的职业精神。营造文化育人环境，深挖厚植工匠精神。

5.开展心理健康教育。开足开好心理健康课程，完善心理健康教育制度，加大班主任心理健康教育培训，心理健康教育课、心理咨询常态化。定期推出家长成长教育课程，升级改造心理健康教育中心，打造青少年心理健康“百日成长营”品牌，建设课程资源。构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育品牌。

6.推进体育综合改革。大力推进体育综合改革，构建增强学生体质的课程加活动体系，每学期进行两次健康水平测试。探索实施每天集中锻炼3次，每次30分钟，每名学生掌握3项运动技能，每年举行3次全员参与大型集体活动的“333”体育健康体系课程研究，形成可复制的省级品牌。完善“333”体育健康教育课程体系，推动学生体质健康建设水平大幅提升，在2个以上国家级体育赛项获奖。

7.加强法治教育。充分利用法治副校长、法治教育进学校主题活动等形式和方法，利用线上、线下相结合的方式和多种形式主题活动，对学生进行法治教育，提高学生法治意识。完善联动机制，形成教育合力，关注学生思想变化，健全学校与社区、家庭的全社会联动互动机制，形成教育合力，共同推进学生法治教育工作。创建法治特色教育基地，组建法治教育宣讲团，丰富学生的法治教育实践，增强学生的法治观念、法治信仰，培育全体学生法制意识，提升学生法治素养，创建区域特色法治教育品牌。

（三）强化专业建设

对接淄博市“四强”产业和周村区大力发展加工制造业和现代服务业的经济需求，加强特色专业、品牌专业、示范专业建设，做大做强优势专业。突出建设基于产业链的高端装备制造业专业和现代服务业专业，使之与区域产业发展相互促进，形成良性互动机制；建设一批在山东省有知名度、影响力的一流专业，专业整体水平位居全省前列。按照“对接产业发展、产教深度融合、聚焦内涵建设、提升发展质量”的思路，重点建设汽车运用与维修专业和电子商务专业。

1.建设专业发展机制。建构“发展规划+评估+预警与退出+双向对接”一体化的专业动态调整机制。根据区域经济发展需求，及时开展调研，分析产业布局与专业设置情况，在现有各专业招生、教学质量、师资、实训等条件基础上，实施专业数量和结构的调整，及时开设新专业、淘汰或转型升级过剩专业。通过发挥动态调整机制在专业与产业之间的杠杆作用，实现专业与产业的对接、专业空间结构布局与产业集群布局的对接、专业层次结构与职业岗位技术等级相对接。

2.人才培养目标优化与课程体系重构。引导专业以“职业(能力)分析与课程对接”为核心，完成专业的课程体系重构与人才培养方案优化，形成专业人才培养方案、课程标准、授课计划，全面提升学校课程体系和人才培养方案的科学性、规范性和系统性。跟踪国际前沿技术发展需求，“引企入教”，校企联合进行人才培养目标优化与课程体系重构，完善“公共基础平台+专业方向模块+岗位对接模块”的课程体系，开展行动导向的项目化、模块化教学改革，开发校企“双元”合作的特色课程和优质资源。

3.建设专业群教学资源库和优质教学资源。职业技能等级证书资源、行业企业资源、群内各专业教学资源，建设企业特色、开放共享的专业群教学资源库。引进合作企业真实工作任务，将企业生产项目转换成教学项目，校企协同开发涵盖教学设计、教学实施、教学过程记录、教学评价等所有教学环节的优质颗粒化教学资源，建设精品资源共享课程等结构化课程。

4.人才培养体系建设。加强师资队伍建设，打造山东省高水平教学创新团队。积极推行基于产教融合校企合作下的“1+4+1三段递进、校企相融”（即学校理论学习1学期，校企合作教学4学期，校外顶岗实习1学期）现代学徒制人才培养模式。全面推进“现代学徒制”模式，促进技能型特色人才培养。

5.强化特色专业建设。立足山东省重点产业和淄博区域产业实际，在广泛调研企业需求的基础上，优化专业人才培养方案、课程体系，改革完善教学模式，提升实训设施，加大校企合作力度，为区域经济发展供给高素质的机电技术应用专业领域的技术技能人才。动态调整汽修、电商特色化专业人才培养方案，实施“四位一体，三段递进”人才培养模式并推广应用，实施“1+X”证书认证。加强学生理想信念教育，弘扬工匠精神，构建基于工作过程的“双主体，三方向”课程体系，形成精品课程思政2门，出版国家规划教材2部，校企合作编写活页式教材3门。

创建省级教学创新团队，培养省青年技能名师2人、市教学名师2人、市骨干教师3人、市级教学能手4人，打造省级技能大师工作室1个、市级名师工作室1个。培育具有行业影响力专家1人。教师参加技能大赛或教学能力大赛荣获省级以上荣誉3项。专任专业教师高级职称达28%以上，高级工职业资格双师型教师达98%以上。

建成虚拟仿真实训基地，校企共建1个技术创新中心和1个虚拟仿真性实训室。依托校外实践基地，进行技术服务、项目开发，并取得一定经济效益。各特色专业合作协议满2年的校外实训实习基地不少于5个，其中品牌企业不少于3个。

持续扩大资源的区域共享性，建成省级高水平产教融合实训基地，年培训学生和员工500人。积极承办、参加各级各类技能大赛，形成赛事优秀案例1项。形成“赛教融合、赛训融合”的新格局，提升师生的技术技能水平，将竞赛成果转化成教学资源。定期举办专业教学改革现场观摩会，推广建设经验，在改革创新、提高质量和办出特色方面发挥引领示范和辐射作用。

使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源，校企合作开发特色校本教材，普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学，推动课堂革命，专业教学过程对接生产过程，体现教学做合一，实现知行统一。

（四）深化教学改革

实施“岗课赛证”育人机制，实行校企联合培养、“双主体”育人的中国特色现代学徒制，并深入推行“1+X”证书制度。以完善课程体系、改革教学模式、深化教材改革、创新评价模式为重点，以打造高质量课堂、创建高水平学校为目标，深化教育教学改革，完善教学评价体系，提高人才培养质量。

1.创新融合育人机制。聚焦专业方向和培养目标，深化“三位一体”的人才培养模式内涵，按照校企合作、工学结合的总体要求，完善定向培养、联合培养、订单培养和“现代学徒制”的人才培养模式，培养高素质技术技能人才。建立并深化“4+1+1”人才培养模式，完善人才培养方案和相配套的管理制度。探索将1+X证书和专业人培方案、课程标准及专业教学的融合方案。开展网店运营推广职业技能等级证书(初级)、商用车销售服务职业技能等级证书(初级)等“1+X”证书培训。建立并完善“基础训练+专项训练+综合训练+技能大赛”四模块实践教学体系，并形成相关的制度。

2.深化教学模式改革。聚焦课堂“主阵地”，实施教学提质升级专项行动，建设符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队，普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等，提升课堂教学质量。出台《淄博机电工程学校教学模式改革实施意见》，数控技术应用专业实施“理实一体化”项目教学模式，中餐烹饪推行接近真实企业环境的“任务驱动”教学模式，汽车运用与维修专业实施“工作过程导向”教学模式，电子商务专业形成“真实化、行业化”的项目教学模式，各专业积极促进与企业需求的对接，改革教学模式，突出了学生实践技能训练，提高了课堂教学质量。

3.活页式教材改革。倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源，根据现代学徒制人才培养模式要求，“以企业岗位任职要求、职业标准、工作过程或产品”作为教材主体内容，将“完整工作过程”有机融合到教材中。出版国家规划教材2本、编写“活页教材+活页笔记+功能插页”三位一体活页式教材3本，校企合作现代学徒制工作手册式教材3本。

4.学习成果认定与教学评价体系改革。通过与职业岗位现实工作情境及评价操作的参照比对,构建真实性评价设计模型，制定并完善“文化基础知识+专业技能+职业素养”三位一体的学生综合评价方案，形成基于能力标准的学习成果认定办法。建立并完善以学习者为中心的学校、行业企业、社会机构和学生家长多方参与的多元评价体系，在评价体系中融入新技术、新规范、“1+X”证书等元素；强化教学质量监控，提高人才培养质量。

（五）加强师资队伍建设，实现“双师”队伍高质量发展

1.建设目标与思路

按照“四有”好老师标准，以建设高水平中职学校为目标，强化师德师风建设，构建教师评价机制；聘请行业企业领军人才、大师名匠兼职任教，深入推进校企共育高层次领军人才、专业群带头人和技术技能大师；实施“四促”工程，构建教师分类分层培养体系，着力打造一支数量充足、结构合理、专兼结合的高水平“双师”队伍。

2.建设内容与措施

（1）构建师德师风考核机制。成立师德师风建设领导小组，建立和完善党支部统一领导、党政齐抓共管、处室具体落实、教师自我约束的师德师风建设领导体制和工作机制。制定完善师德教育计划和方案，将师德师风作为评价教师素质的第一标准。新任教师签订聘任合同的同时，签订师德承诺书。建立师德负面清单制度，界定师德红线，将师德考核作为教师考核的重要内容，纳入教师考核评价体系，在教师年度考核、职务（职称）评聘、评优奖励中，把思想政治表现和课堂教学质量作为首要标准，考核结果存入教师档案，并纳入到年度考核、职称（职务）评聘、评先推优中，对教师师德失范行为实行“一票否决”制。开展师德师风演讲、故事会、报告会等构建促进师德师风提升的培养体系。完善师德表彰奖励制度，定期开展师德典型选树和表彰活动，形成争创师德典型的良好氛围。

（2）构建教师素质提升机制。根据教育部《中等职业学校教师专业标准》，结合我校的实际情况及教学特点，制定《教师提升专业知识和能力的实施方案》，实施以“四促”为重点的能力提升工程，即“以学习促提高、以实践促发展、以反思促提升、以课题促成长”。对教师分层分类培养，建立新教师培训考核机制，实施师徒结对“青蓝工程”，促使青年教师早日脱颖而出。加强中青年骨干教师的培养，完善“首席教师”“学科带头人”“教学能手”“骨干教师”的评审机制，每个专业都培养一个领军人才，并在此基础上组建高水平、结构合理的教学创新团队。

（3）落实教师配置标准。建立实施《教师企业实践制度》，安排教师到企业参加实践、挂职锻炼，制定《校企专业人才交流办法》，实现专业教师与企业技能专家的深度合作与互动，构建专业教师到企业顶岗实践、企业技术专家和能工巧匠来学校任教的双向交流机制。在合作企业建立10个教师实践基地，实现校企融合、资源共享、互惠共赢。实施高水平结构化教学创新团队建设，以技艺技能传承平台、名师工作室为平台，以校企研发项目为载体，通过国家级、省级骨干教师培训，遴选4名专业带头人、7名骨干教师、10名双师型教师培养对象，制定培训计划，分工协作进行模块化教学，提高教学能力，培育高水平科研团队。

（4）建设高水平兼职教师队伍。开展“能工巧匠进校园”活动，每年从行业企业选聘优秀企业家、工匠（大师）各20名，担任学校产业导师；聘请50名具有丰富生产、设计、研发及管理工作经验的工程师、技术技能人才充实兼职教师库，强化教学理论、教学能力培养，打造高水平兼职教师队伍。发挥技术能手、产业导师的带头和辐射作用，提高全体教师的专业教学能力。组建省内一流的双师型教师队伍。

（5）搭建教师专业成长平台。多措并举加快教师团队成长，提升专业带头人、骨干教师、专业教师的业务能力。教师培训、业务比赛、大赛指导全面推进，建设优秀教学团队2个，形成教师梯次培养机制，提升专业带头人、骨干教师、专业教师的业务能力，获得一批优秀教学科研成果。完善教师轮训长效机制和梯次培养机制，发挥专业带头人、骨干教师等的带头和辐射作用，提高全体教师的专业教学能力，形成“青年教师—骨干教师—专业带头人—名师”四级梯次培养机制。

（6）创新教师评价机制。深化内部管理改革，创新教师评价机制，破除“五唯”顽疾。制定《淄博机电工程学校教师绩效工资改革实施方案（试行）》，建立以业绩贡献和能力水平为导向、以目标管理和目标考核为重点的绩效工资动态调整机制，实现多劳多得、优绩优酬。完善教学管理体系，完善团队激励机制，根据团队成员任务完成质量，给予不同层次的奖励，全面激发教师干事创业的积极性。

（六）深化产教融合校企合作

1.建设目标与思路

对接区域内新材料、高端装备制造两大优势产业集群，持续推进校企合作力度，打造校企命运共同体。依托数控技术应用专业，打造现代学徒制试点样板。以汽修产教融合基地、技能技艺传承平台、技能大师工作室等技术技能积累与创新载体为抓手，提高校企协同育人能力。建立校企共同参与的质量评价机制。深化知味斋商埠文化产业学院等混合所有制二级学院办学改革，建立多元化办学格局，形成中职学校混合所有制联合办学的新模式。

2.建设内容与措施

（1）建设校企命运共同体。按照“共建、共管、共享、共赢”的原则，校企双方进一步完善“组织管理一体化、招生招工一体化、协同育人一体化、校企导师一体化、考核评价一体化”的校企合作、产教融合“一体化”办学格局，实现“实训环境工厂化、实训管理企业化，实训过程职业化”，学校人才培养工作和企业发展需求的双赢。建成市级产教融合实训基地6个，省级产教融合实训基地1个，建成5所教师企业流动站。校企深度合作，实施“现代学徒制”人才培养。增加教师挂职锻炼的教师企业实践流动站数量至10个。引入企业文化及岗位职业资格标准，完善制度建设及实训项目的开发，为校企合作双方共赢提供有力保障。

（2）提升专业与产业匹配度。围绕产业转型升级需要，进一步提升专业与产业的匹配度。顺应岗位职业资格标准，校企共同制定教学管理条例和制度。推进“场景教学法”的课堂教学改革，引企入校，实现企业真实项目实训、企业真实场景再现、企业技术人才现场指导。结合专业岗位能力培养标准，以多元综合岗位能力为目标，融入“1+X”证书和思政元素，培养复合型技术技能人才，完成企业对智能化人才的需求，在课堂教学内容中融入新技术、新规范，服务国家现代化建设。总结提炼场景教学方法改革成果，形成可复制可推广的典型案例。

（3）提高校企协同育人机制。依托技能技艺传承平台、技能大师工作室，将创新创业教育融入人才培养体系，以创新创业为重点，推进教学、科研、实践协同育人，坚持创新引领创业、创业带动就业。汽修专业产教融合实训基地打造为现代学徒制实施中心、实践教学中心。同时向区域行业企业、政府机构开放，提供人才培训和技术技能创新应用等支持服务。聚焦新景表业、西铁城精密机械、新华医疗器械等本地龙头产业，建设智能制造型产教融合实训基地。推动产教融合项目的建设，提升校企协同育人水平。

（4）职教集团建设。组建或参加淄博高端装备制造、烹饪职业教育集团，依托集团成员，开展校企共同研制人才培养方案、开展教学研究。建立专业教师、学生企业实践、顶岗实习基地。建立共享资源，实现校校、校企、学校与社会之间的信息互通和资源共享。强化淄博职教集团和淄博职教联盟的校企粘度，围绕“专业招生、人才培养、资源建设、教学管理、产学研合作、绩效评价和创业就业”开展深度合作；建立校企沟通交流和资源共享机制；完善决策、执行、协商、投入、考核和监督等日常工作机制；完善专业建设、教学改革与管理、教学资源共享、产学研合作和人才培养质量评价等制度体系；探索建立基于产权制度和利益共享机制的治理结构与运行机制；进一步探索开展股份制、混合所有制办学形式，推动形成多元化办学格局。积极参与已加入职教集团各项活动，新成立2个市级职教集团。

（5）构建校企合作人才评价机制。校企共同制定订单式人才培养标准，对学生学习过程及学习效果进行动态评价。加强教育教学质量监控与评价体系建设，形成完善的评价制度，不断提升技能人才培养质量，促进毕业生高质量实习就业，服务国家现代化建设。在课堂教学内容中融入新技术、新规范，将“1+X”证书融入课程体系，完成企业对新时代人才的需求。

（6）建立多元化办学格局。推行“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养模式。校企合作制定人才培养方案、相关规章制度、课程体系、教学计划等，积极探索“校企合作，多元共建”办学体制的创新点和突破点。深化与山东新景表业公司、西铁城精密机械公司的现代学徒制试点工作，合作开发相关教学资源、校本教材，进行混合所有制改革，实现多元化办学。在总结完善省级现代学徒制试点工作基础上，将汽修专业、电子商务专业等学校其他专业纳入现代学徒制办学试点，总结二级学院办学模式，创建商埠文化产业混合所有制二级学院，校企双方发挥资源优势，促进产教融合。

（七）提升数智化水平

以“数据驱动、业务融合、体验升级”为核心，建成“基础设施完善、数据中台赋能、应用生态丰富、安全保障有力”的信息化校园，实现“教学智慧化、管理精细化、服务便捷化、文化数字化”的目标。

1.智慧校园管理是通过数字化技术实现校园资源整合与流程优化的系统性工程，其核心在于构建一体化平台、强化数据驱动和提升服务效能。

（1）安全管理

智能门禁系统支持人脸识别/刷卡进出，陌生人员需预约办理临时权限。

轨迹追踪技术可还原人员行动路径，并通过跨境监控实现实时定位。

（2）教学与资源管理

学情分析模型基于课堂行为与作业数据，为教师提供个性化教学建议。

实验室与设备共享平台通过在线预约提高利用率，并与教学计划联动预警设备缺口。

（3）生活服务

“校园一码通”实现餐饮无卡支付，家长可远程充值、设置消费限额并查询流水。

宿舍安全模块整合人脸识别与异常行为监测，提升防护能力。

物联网关整合水电表、门禁等设备，实现无人时自动关闭电器，并通过烟雾传感器、红外探测保障安全。

2.智慧教室的物联网架构

（1）环境感知与调控：通过温湿度、光照、人体红外等传感器实时监测教室环境，联动空调、灯光、窗帘等设备实现自动调节

（2）教学设备智能化：智能触控大屏、光能黑板与投影仪无缝衔接，支持多屏互动与远程资源调用

3.学校网络精细化管理

优化网络结构框架，提高信息传输有效性；提升网络安全，实时监管上网终端及时规避网络安全风险。

（八）提升国际交流合作水平

推进国际化教学资源的对接共享，拓展师生的国际化视野，提升教师的教学水平，努力打造（与国际接轨）技能型劳动者大军。形成通过国际交流合作促进专业发展的机制，在教学标准、课程建设、学生培养等方面进行国际合作，推动教学改革创新。

与美国、德国、匈牙利等国家合作，建设合作办学试点，与试点单位共享教学资源，依托试点举办一次中国职业教育发展成果展；拓展师生的国际化视野，创建具有国际化思维的“教师教育创新团队”提升教师的教学水平，国外研修培训经历的教师达到5%以上；对接2个外资企业，建设实训服务中心；建设机电专业2门国际互通互认的课程标准。建设国际化标准示范培训中心。

1.建立国际交流与合作长效机制。与美国加州高级职业技术学院合作，组建“鲁加”（国际）信息产业学院，依托合作举办一次中国职业教育发展成果展；参与一带一路建设和产能合作，探索多元培养模式，完善国际人才培养体系，加强与美国加州高级职业技术学院合作，建设“鲁加”（国际）信息产业学院（试点），依托学院，牵头开展中国职业教育发展成果展，探索援助发展中国家职业教育的渠道和模式，形成中国特色职教为发展中国家技术技能人才本土化培养的路径，促进毕业生境外就业和人文交流，实现毕业生海外就业20人，20人次来自美国、德国、韩国、巴基斯坦等国家外籍专家来校任教和交流访问。

2.探索国际深度合作。探索“文化素质+职业技能+职业外语”的职业教育国际化发展模式。在产教融合背景下，基于行业标准和需求，引进国际化的专业标准、课程标准等。助推“一带一路”倡议下职业教育走出去发展战略，制定与国际接轨的专业标准、课程标准，培养具有国际视野的教师创新团队。推广符合本土实践的国际化标准，服务企业。

3.引进优质教育资源。与捷泽国际教育交流（山东）有限公司、莱茵科斯特智能科技有限公司等紧密协作，联合共建集人才培养、国际交流、技术服务、产品升级、科学研究和技术转化推广等为一体的实训服务中心，中心下设1个技术转化推广服务中心，2个实训室。该中心支撑技术创新平台、国家级产教融合平台、国际化共享型技术技能平台的技术服务，满足各专业学生的教学实训任务，为淄博市周边企业提供技术支持服务。

4.服务“一带一路”、提高资源与技术技能人才输出能力。参与一带一路建设和产能合作，探索多元培养模式，完善国际人才培养体系，推进毕业生海外就业和人文交流。

（九）完善内部管理体系，提升现代化治理能力

全面实施学校章程和“放管服”改革的要求，完善现代职业学校治理结构。完善依法治校、以德治校、民主管理、社会参与的现代学校制度，发挥学校党支部领导作用的体制机制，构建质量保证体系，强化内部运行管理，以班子带干部、以干部带群众，全面开展教学诊断与改进工作，提升管理水平和办学效益。

1.完善现代学校制度。构建以党支部领导的校长负责制为核心，以专家咨询委员会、重大事项议事委员会、教职工代表大会、家长委员会、学生代表大会协同治理的“1+5”治理体系。优化内部治理结构，建立健全决策权、执行权、民主权、监督权既相互制约又相互协调的运行机制，规范学校部门职责和工作程序，提高工作效率。创新学校专业委员会运行机制和民主参与运行机制，坚持依法治校，根据学校章程，建立横向融通、纵向贯通的现代中等职业学校高水平管理制度体系。

2.推进治理能力现代化。建立健全内部控制日常监督、专项监督和自我评价机制，保障内部控制有效实施。引入现代管理理念，实施高水平规范化、精细化管理，形成科学、民主的学校管理机制。以关键目标绩效考核为核心，建立学校、部门、项目三级管理运行机制和绩效考核办法，创新自主化、常态化、动态化质量保证与绩效考核融为一体的内部质量保证体系，形成现代化手段介入的内部控制、预算绩效管理体系。畅通监督评价渠道，建成学校融媒体新平台，发挥专家智库作用，增强学校治理评价公信力，打造学校民主治理新样板，培育学校现代治理文化、凝炼学校治理高端成果、推进治理手段现代化多维共进，提升学校治理新高度。

3.提升管理队伍水平。按照《中等职业学校校长专业标准》的要求，校长及副校长积极参加国家、省级校长培训学习，学校制定内部学习计划，落实学习内容，实行评价监督机制，全面提高校级领导班子治校能力。全面提高校级领导班子治校的国际化视野，形成学校管理的新模式。

4.提高教改指导与促进能力。完善校级教学指导委员会，专业建设委员会和教材选用委员会运行机制。落实校级教学指导委员会，专业建设委员会和教材选用委员会指导教学改革、促进专业建设具体实施工作。形成校级教学指导委员会，专业建设委员会和教材选用委员会运行监督机制，深化对教学改革与专业建设的指导和促进。

5.完善内部质量保证体系。围绕组织机构、党政决策、资源配置、教学改革、制度运行、绩效激励、制度创新等方面构建现代中等职业学校制度体系。学校制度建设委员会完善制定学校《制度管理办法》，规范学校规章制度的立项、审核、征求意见、发布、废止和解释程序。定期监测规章制度贯彻执行状态，评估规章制度实施效果，建立制度动态反馈改进机制，形成规章制度管理良性循环。

建立学校、专业、课程、教师、学生五层面的常态化自我诊断与改进机制，明确主体责任，推动内部诊改工作有效落实。一是推进党务管理、后勤管理层面的诊改工作，提升党务管理水平和后勤服务能力；二是推进专业和课程层面诊改，借助专业管理平台、云课堂的作用，生成、采集、分析、运用各类数据，促进专业课程诊改主体的自主常态化诊改；三是推进教师和学生层面诊改工作，完善教师发展和学生成长档案，实现教师和学生自我诊断、自我改进和全面发展。

6.建立新时代教育评价制度。优化教学管理机制和教学评价机制。实行“条块结合、分部管理”教学管理模式，成立以专业部主任为核心的教学管理团队，改变单一的教师评价学生机制，建设行业、企业、教师、学生、家长共同参与的教学质量评价、反馈改进机制。制定并实施完善的教师绩效考核、量化考核、评优评先、职称评聘机制，实现目标管理、按劳分配、多劳多得、优绩优酬，体现公平。完善德育工作考核评价机制，建立、健全由学校、企业、家庭、社会广泛参与的多元德育教育评价机制，培养学生不仅具备有专业技能水平，还具有良好的社会公德、家庭美德、职业道德。

7.建立学生成长支持体系。完善管理育人和多元评价体系，加强党团管理、学习管理等制度建设，提升管理科学化水平。强化科学管理对道德涵育的保障功能，发挥群体组织的联系服务、团结凝聚师生作用，把思想政治教育贯穿各项工作。构建心理育人体系，坚持育心与育德结合，加强人文关怀和心理疏导，构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”心理健康教育工作格局，每学期开展心理健康讲座4场，形成心理育人典型案例4个。把解决实际问题与解决思想问题结合起来，围绕师生、关照师生、服务师生，把握师生成长发展需要，增强供给能力，解决师生工作学习中合理诉求，建成“服务育人示范岗”8个。

（十）提升服务能力和水平

1.建设目标与思路

增强服务意识，积极探索服务模式，提升服务质量，多措并举，为中小型企业开展技术咨询与技术服务。成立校企融合就业服务中心，为学生提供与所学专业相关的职业规划、就业指导。根据周村区产业结构特点及人才类型，开发30门培训课程。总结教育教学成果，形成可复制、可推广的“淄博机电”经验。

2.建设内容与措施

（1）服务重大发展战略。建成中职教育、开放教育、农民教育、社区教育“四位一体”的服务全民终身学习综合平台。通过建立完善服务机制，共建服务平台，为企业提供技术攻关、员工培训与鉴定等项目的服务。创建全国高水平培训基地，健全“学校+基地+教学点”三级办学体系，开展学历提升、中短期各种培训、职业资格鉴定和创业指导，提高科技服务能力，为港口产业输送高水平机电人才，更好的服务海洋强省建设。主动适应区域、行业经济发展，创建海洋强省“双创”培训基地，建立创业培训机制，为我国环渤海工业带发展提供坚实人才支撑。服务发展水平稳步提升，服务国家战略、区域经济能力保持中职学校领先地位，努力成为黄河流域生态保护和高质量发展、“一带一路”倡议、乡村振兴等国家战略的推动者，推动学校与头部行业企业形成命运共同体。

（2）提升学校满意度。构建校企双方人才培养和评价体系，对人才进行多元评价，提高学生的综合素养。完善社会服务人才培养和评价体系，服务地方经济，合作企业、用人单位及家长满意度位居全省前列。深化校企用人单位及家长对人才评价的模式改革，建成新时代中职生人才评价体系，全面提高人才质量，满意度居全国中职学校前列。

（3）做好非学历培训。依托周村区社区教育学院办好社区教育，构建全民终身学习体系，为社区居民提供书法、绘画、舞蹈健身、民族器乐、护理等多样化教育培训服务，发挥学校服务地方惠及民生的作用。依托学校培训处、校企合作平台，为学校提升技术服务能力探索路径。完成一批技术成果的推广应用，为中小微企业解决技术难题，做出职业学校应有的贡献。充分借助学校资源、技术、人才等优势，对退役军人、农民工、残疾人等建档立卡，开展就业创业培训，服务乡村振兴、服务企业员工培训、服务高技能人才培训、服务终身教育。

（4）做好示范引领和辐射。探索形成发展中国家职教优质资源“输入-内化-输出”的路径；探索援助发展中国家职业教育的渠道和模式，形成中国特色职教资源为发展中国家技术技能人才本土化培养的路径。为西部欠发达地区职业院校发展提供高水平中等职业学校建设范例，辐射、带动西部地区职业院校协同发展。在不断探索与实践的基础上，积极总结建设成果，力争在项目建设期内形成相关典型案例。

五、保障措施

（一）组织架构优化

1.领导小组

成立由校长任组长的规划实施领导小组，统筹协调各部门资源，每季度召开专题推进会，确保战略目标与执行路径的一致性。

下设教学质量、师资发展、课程建设等专项工作组，实行项目负责人制，明确阶段性成果验收标准。

2.监督评估机制

建立“月度自查+学期评估+年度考核”三级督导体系，引入第三方教育评估机构进行中期诊断与终期验收。

将规划实施成效纳入部门绩效考核，占比不低于30%，强化结果运用。

（二）制度保障体系

1.资源调配制度

设立专项经费账户，确保年度预算的15%以上用于规划重点项目，优先保障信息化建设、教师培训等刚性需求。

建立跨部门协作流程，明确教学、后勤、财务等部门的协同责任与响应时限。

2.动态调整机制

每学年末开展规划实施效果评估，根据政策变化或执行偏差修订实施方案，经教职工代表大会审议后生效。

（三）人力资源配置

1.师资队伍建设

实施“青蓝工程”“名师工作室”等分层培养计划，确保三年内骨干教师比例提升至40%以上，硕士学历教师达30%。

建立教师发展学分银行，将参与教研、课题研究等纳入职称评聘核心指标。

2.管理能力提升

组织中层干部参与教育管理高级研修班，重点学习战略规划、绩效管理等内容，每年不少于40学时。

（四）文化与环境支持

1.校园文化浸润

通过校史馆建设、规划主题宣讲等活动，将发展目标转化为师生共同价值观，增强组织凝聚力。

2.家校社协同

成立家长监督委员会，定期公示规划进展；与高校、企业共建实践基地，拓展资源支持网络。

 

 

淄博机电工程学

2024-2025学年学校工作计划

 

2024-2025学年学校工作的指导思想是：以党的二十大精神为指导，全面贯彻党的二十届三中全会精神，贯彻落实全区教体系统2024-2025学年工作精神，正确分析形势，明确思路，夯实责任，进一步强化有解思维，担当作为,狠抓落实，统筹抓好教育教学各项工作。全面贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《职业教育法》，以办好人民满意的职教事业为宗旨，以“潜心教书育人，精细规范管理”工作主线，以“省高水平校”建设为抓手，深入推进职教综合改革，深化产教融合、校企合作，努力打造高水平的专兼职“双师型”教师团队，坚持“适合教育，多元发展”的育人理念，以“让每个孩子都有人生出彩的机会”为办学愿景，促进学生“全面发展，学有所长”“升学就业齐发展，学历技能双提高”；进一步加强基础设施提升改造，不断完善基础设施建设，努力打造“五最”校园，积极完成“民生社会建设要率先突破”教育事项任务，一项一项抓落实，一件一件求突破，发展学生，成就教师，服务社会，大幅度提升学校整体办学水平和服务经济社会发展的能力。

主要做好以下工作：

一、扎实开展党建工作，加强党对教育工作的全面领导

以党的二十大精神为指导，深入学习领会党的二十届三中全会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持稳中求进工作总基调，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进“标准化支部”建设，在务实上下功夫，在特色上做文章，创新工作内容和方式，出实招，求实效，不断发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。全面实施党组织领导作用的体制机制，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。把党建工作作为办学治校的重要内容，加强党员队伍建设，使学校党支部成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。

（一）进一步加强思想建设，提高党员素质和教职工师德水平

1.发扬优良学风，加强政治学习。支部将学校的具体工作、活动与政治学习有机结合，制定、安排好教职工政治学习的计划和内容，并积极营造良好学习氛围，提高教职工参与理论学习的积极性和主动性，增强学习实效。一是坚持“三会一课”制度。二是创新理论学习形式，采取党课教育与学校课程教学改革专题相结合，充分发挥现代教育技术开展党员网上学习，提供教育资料开展学习讨论。三是做好党员学习的检查和评比。

2.狠抓意识形态学习教育。及时传达学习党中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署，深入开展中国特色社会主义、党史学习的宣传教育，把握正确的舆论导向，加强对教职工意识形态的引导和管理，进一步激发大家的主人翁意识、工作积极性、主动性和创造性。大力培育和践行社会主义核心价值观。牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律，坚决维护党中央权威。

3.进一步发挥党员教师先锋模范作用。一是组织党员立足自身岗位实际开展党性锻炼活动，二是开展“一讲二评三公示”活动。一讲: 结合岗位实际，确定承诺。党员向支部、支部向上级党组汇报创先争优活动情况。二评:开展领导点评、同级互评、支部对党员、上级党组织对支部进行综合评比。三公示:定期公示评比结果。三是要以教师节、国庆节、建党节等纪念日为契机，积极开展树典型、扬正气的主题教育活动，对优秀教师进行表彰，以榜样的力量带动师风建设。四是深入开展师风师德教育，提高教师的品德素质教学素质和育人素质。

4.建设党员活动室和抓好党建工作信息化建设。一是要完善党员活动室。二是要加强校园党建工作力度: 根据实际情况在橱窗开辟专门的党建宣传栏，加强党建信息宣传力度。

（二）强化党员队伍建设，切实发挥战斗堡垒作用

1.积极探索，不断完善考核方案。以《党建工作考核方案》《党员考评方案》《绩效工资》等为抓手，努力促进学校党建各项工作的落实。

2.围绕目标，开展丰富多彩的党建活动。①开展"讲党性、重品行、作表率”活动，实现党员的先进性;②开展“党员亮身份服务创示范”活动，推动基层组织建设迈上新台阶:③开展“德育”活动，充分发挥新时期党组织及党员的作用。

3.认真做好组织发展工作，壮大党员队伍。在发展新党员工作上，始终要遵循“坚持标准、保持质量、改善结构、慎重发展”的“十六”字方针，严格规范党员发展程序。一是制订发展党员计划，进一步加强对入党和极分子和发展对象的培养教育和入党的考察工作:二是把在教学一线的优秀教师发展为党员，严格把关，成熟一个，发展一个。

4.认真做好党费收缴工作。做到标准到位，收缴及时，管理严格，足额上缴。

（三）以监督为抓手，进一步加强作风建设

推进党风廉政建设，树立清正廉洁公仆形象。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、预防为主的方针，加强以保持持人民群众血肉联系为重点的作风建设，认真落实党风廉政建设责任制，加强廉政文化建设，推进廉政文化进校园。

1.抓好反腐倡廉教育。切实抓好《中国共产党纪律处分条例》的学习宣传和贯彻。坚持领导班子成员述职测评及党政主要领导述廉制度，完善领导干部个人重大事项报告制度。

2.抓好廉洁自律工作，塑造领导干部的良好形象。认真执行领导干部廉洁自律的各项规定，认真开展领导干部廉洁自律的自查自纠和民主测评。在全校深入开展签订《党风廉政承诺书》，保持党组织的纯洁性和战斗性。

3.规范办学行为，加强行风建设。严肃处理违法违纪事件，营造良好的教育教学秩序。使校务公开工作步入规范化、制度化、科学化轨道。

4.实施依法治校，营造安全有序的教育环境。认真组织党员干部、教师、学生学习《学生伤害事故处理办法》等，发挥好法制副校长的作用，推进依法行政、依法治教。

（四）加强协调联动，形成共建合力

1.支持群团工作，健全领导机制，积极支持群团工作切实把工、青、妇工作纳入党建工作的整体格局，通盘考虑协调联动，充分发挥工、青、妇在促进我校发展、稳定工作中的重要作用。

2.突出民主管理，推进工会建设。推进学校民主管理校务公开，支持工会履行职责，使工会真正成为党联系群众的桥梁和纽带。加大落实民主参与、民主管理和民主监督力度，保障和维护教职工的合法权益:深化送温暖、扶贫帮困活动，做好退休教师传统节日及住院教师的慰问工作，努力为教职工办实事、办好事。

（五）加强精神文明建设和安全稳定工作，促进学校教育事业健康发展

1.加强学校精神文明建设。深入开展爱国守法、诚实守信、文明礼仪等教育，大兴我校文明之风。

2.重视学校的稳定工作，协力做好校园周边整治和安全保卫工作，确保学校的稳定和良好的教育环境。切实加强学校管理，要求各项工作都规范，符合要求，确保我校的平安稳定。

二、积极推进省高水平建设项目，加强实训基地建设

以党的职教方针为指导，以学校发展为引领，改进技能培养方式，提升技能训练水平，大力培养中等职业技能人才，促进学生专业综合素质不断提升。制订实训处工作计划。完善实训管理制度。与教学部门协商实训教学工作。开展实训工作及设备使用情况检查。实训场所安全检查。完成学生实习责任险续保工作。实训常规工作及设备安全使用情况检查。淄博市中职学校管理系统填报。完成高水品学校验收有关工作。检查和考核各项实训管理工作。积极联系各专业部，为参加各级技能大赛的做好保障。迎接招生参观。各项资料整理归档。做好本学年实训处工作总结。

三、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量

立足课堂教学主渠道，将立德树人目标融入各学科教学之中，实现全员育人、全科育人，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观；以推进教师、教材、教法“三教”改革为切入点，突出抓好师资队伍建设、专业与课程建设、高效课堂建设、信息化能力建设等工作，构建以学习者为中心的教育生态，全面提升学校办学质量和人才培养质量。

1.制定本学期教学工作计划，明晰本学期工作思路。教务处结合市区教育行政部门工作规划和学校工作实际制定学校教学工作计划，各专业部结合本部实际制定各级教学工作计划；教师个人制定个人工作计划，系统指导本学期各项工作顺利开展。

2.规范课程设置，开全开齐课程。教务处牵头统筹安排，做好公共课、专业课教学设置与实施，提升教学质量和效益；认真落实德育、美育、体育、劳动教育、心理健康等公共课的设置与实施，充分发挥教育效能。

3.坚持立德树人，突出德育的中心地位。认真落实思政教育，充分利用政治课做好学生的思想教育，落实社会主义核心价值观教育；积极开展学科德育渗透，将思想教育和专业学习实现有机衔接。

4.定期开好教师会、学生会。统一师生思想，凝聚更大力量，汇聚到推动学校高质量发展上来。教师是推动学校教育教工作发展的主力军，通过会议，统一思想认识、调动工作积极性、凝聚大家力量，形成学校教育发展最大推动力。学生教育教学生成的主体，定期开展学生自信教育、励志教育、爱国教育、感恩教育，充分激发学生潜能，保证学习活力，提高教育学习效果，促进学生全面发展。各专业部教师会原则上每月召开一次，学生会每半学期召开一次。

5.建立教师研修制度和集体备课制度。各专业部、教研组研修组每两周固定时间组织教师开展集体备课和研修活动，就本周教学计划实施、专业理论学习、课堂教学研讨、以及学生管理开展集体备课研究，并形成一定的成果；教务处汇总一个月来各部教学推进情况，提出教学反馈意见，并组织大家研讨学习，促进教师专业成长。积极探索校级联合教研活动，采取线上和线下相结合的方式，组织同类学校相同或相近专业开展业务交流、公开课展示，促进教师更好地发展。

6.建立常态化教学巡课制度。教务处会同专业部安排人员做好例行巡课，教学管理干部做好随机推门听课，主要记录教师上课纪律落实情况、学生管理情况以及课堂教学实效，并及时反馈给各专业部，各专业部将反馈情况纳入班级管理量化、教师上课量化和学生表现量化，落实教学实施的过程性评价。

7.开展听评课制度，加强课堂教学研究，提升教师业务素养。设置校级公开课活动月，组织教师对文化课、专业课、技能实训课等开展教学研讨，汇集大家教学智慧，优化课堂教学模式，提高课堂教学效益。优秀的课堂教学展示定期推送到学校教研工作展示活动中，切实发挥优秀教学理念的普及和推广。

8.细化工作安排，建立教学质量保障体系。教学管理干部挂靠各专业部，定期参加集体备课、听评课活动，提出指导意见或建议。定期开展教学常规检查，教务处组织各专业部管理人员每学期开展一次教学常规检查，教学常规的检查结果纳入考核结果。各专业部每半学期组织一次教学检测，及时查找教学中存在的问题，制定改进方案，落实过程性评价。落实学科的周测任务，及时查找学科教学中存在的问题，督促学生及时复习，巩固整理学习成果。认真做好阶段性教学质量分析与推进，针对期中、期末考试，认真做好成绩和数据分析，召开质量推进与分析会议，从班教育组、教研组、级部三个层面分析存在的问题，制定整改的措施，确保整改到位。

9.搭建多元展示平台，全面激发学生潜能。开展系列主题活动。充分利用升旗仪式、主题班会、实践活动、专题报告会等，做好学生系列主题教育活动，唤醒自觉，激发潜能。积极开展社团活动（音乐、体育、美术、舞蹈、书法、表演等社团），充分发挥社团凝聚和带动作用，发挥同伴互助与促进作用，培养学生自信、合作、上进意识，实现学生全面发展。落实导师辅导安排。定期开展各项竞赛、评比活动，创设合作竞进氛围，激发学生拼搏进取精神，让学生在奋斗中享受成功的快乐。合理设置班级导师，明确导师工作任务，细化辅导活动安排。

10.建立教师学习培训机制，促进教师专业发展。每学期设置一定的培训专题，通过外请专家、推选优秀教师等方式，组织教师业务培训；各专业部结合自己实际教学需要，选派一部分教师代表外出参观学习，返校后在校内做好分享与推广；建立联谊学校交流制度，组织联谊学校间教师定期开展集体备课、课堂教学研讨等活动，促进学校教育教学质量提升。

11.聚焦课堂，推进课堂教学创新。落实教师课堂教学管理责任制，优化课堂学习秩序，提高学习效率。做好学生学法指导和学习习惯培养，系统推进学生自主学习习惯。充分尊重学生学习主体地位，低重心、慢节奏，循序渐进，以培植学生学习自信为突破，逐步提升学习效益。

12.加强职教高考研究，努力提升高考备考质量。

（1）加强课程标准学习，掌握职教高考要求。积极参加高考研讨培训，把握高考动向。组织教师研做近三年高考题，制定高考考点细目表。

（2）组织教师常态化开展集体教研（集体备课和听评课），汇聚智慧，提升备考质量；组织联谊学校间教师集体备课，交流备考经验，分享备考成果。

（3）制定高考目标责任制，以目标引领教师突破。调动班主任和学生积极性，让每一个有希望的学生参与到2025年高考中。

（4）聚焦高效课堂、精准课堂，落实课堂教学主阵地作用，全力提升教学效益。重视学情研究，合理设定教学梯度，低重心，慢节奏、讲规范、勤巩固。重视课堂学生展示，找准教学问题，对症下药。

（5）做好学生激励工作，挖掘学习潜能。班主任开好班级晨会，明确要求，提振士气，利用（上、下午）上课前、跑操中，统一喊励志口号，落实自我激励；每月召开一次级部学生会议，总结问题，改进措施，提振士气。

（6）做好分层教学、分类指导，细化目标生、临界生的辅导跟进，鼓励每一名同学刻苦学习、奋力冲刺。

（7）科学规范组织好高三应试化训练。严格按照高考要求进行模拟训练，让学生适应考试节奏，提升应试技能。做好测试后质量跟踪反馈机制，切实将反映出的问题有效解决，提高备考实效。

13.做好2024年省赛备赛参赛和2025年淄博市技能大赛参赛、承办比赛工作。力争各项目取得优异成绩并有更多项目代表淄博市参加山东省技能大赛。

14.组建教师教学能力大赛参赛团队，争取更多团队能够参加淄博市、山东省教师教学能力大赛并取得优异成绩。

四、切实加强学生管理工作

贯彻落实党的二十大精神，坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，继续探索全员、全过程、全方位参与的德育模式，创新德育工作方法，丰富德育活动内容，营造良好校园文化氛围，强化习惯养成教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

构建一只政治素养高、专业能力强、富有爱心和责任感的班主任队伍，开展各类培训活动，促进班主任队伍的长效发展。开展各种教育活动，同时继续强化学生行为习惯养成教育，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

1.加强德育队伍建设，提高德育工作实效。班主任是学校德育工作的骨干力量，是学生全面发展的引路人，提高学校德育工作效果需要一只专业能力强、政治素养高的班主任队伍。为促进新教师快速成长，发挥优秀班主任是示范引领作用，本学年组织“青蓝工程”班主任师徒结对活动，通过以老带新、帮教帮学、面对面、手把手的方式，提升班主任整体管理水平；继续开好主题班会、班主任例会、班主任经验交流会、德育工作会，提高班主任业务水平。

2.加强学生养成教育，落实活动育人方式。结合各种节日节点，通过升旗仪式、主题班会、专题讲座、演讲比赛、手抄报比赛等多种形式，对学生进行爱国主义教育、理想信念教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等，潜移默化地提高学生的思想道德素质，培养学生形成良好的行为习惯。

以学校管理规定为指导，驻校教官与班主任相互配合，通过量化评比的方式，规范学生行为，结合“文明班级”“文明宿舍”“文明学生”三评活动，促进班风建设，营造良好的班级氛围。

将“谈心谈话”工作机制贯穿整个学年，在日常班级管理过程中了解每个学生的情况，及时帮助学生解决问题，做好困难学生、后进生等特殊学生的帮扶工作。

3.加强心理健康教育，促进学生健康发展。继续认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，开设心理健康教育必修课，依托课堂普及心理健康知识。依托心理咨询室，通过心理热线、个体咨询、团队活动、拓展训练等途径，帮助学生预防和解决心理问题。每学期开展心理筛查，为每一名学生建立心理健康档案，班主任及心理健康教育教师跟进辅导。组织参加心理健康教育培训，帮助班主任掌握更多心理健康知识，辅助班级管理工作。

4.注重家校融合教育，共同守护学生成长。按照上级要求组织家访工作，走进学生家庭，深入了解学生情况，特别是困难学生、重点特殊学生。家访过程中，向家长汇报学生在校表现，听取家长的意见和建议，解答家长的困惑；成立新生各班家委会，组织开展家长进校园、期末家长会等活动，推进家长学校建设，形成家校育人合力；日常班级管理过程中，班主任通过QQ、微信群等，推进家校联系，多渠道构建育人平台。

5.提高学科德育渗透，促进学生全面发展。在课堂上，将德育教育渗透到各学科的教学当中，让学生在学习专业知识的同时，吸收积极向上的价值观和道德规范，促进其道德认知与行为习惯的同步发展，学生能够在不同学科的学习过程中体验到德育的实践意义，从而形成健全的人格和良好的社会责任感。

6.加强德育工作的领导。成立学校德育工作领导小组。抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。要建立健全具有活力的科学管理制度，形成有目标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系。

五、扎实开展社区教育和继续教育

社区教育和继续教育中心将服从学校大局，根据学校统一部署，把握好方向，正确引领，解决思想问题，抓好队伍建设，提振精气神，统一思想，统一步调，紧紧围绕“规范管理 创新发展 提高效益 提高质量 提升形象”工作目标，强化“突出招生，全员招生，全员教学，全员管理”工作措施，团结协作，共同努力，进一步提升社继中心良好的社会形象，理清思路，提高站位，开阔思路，确定工作重点，加大力度，统筹安排，为学员提供优质服务和精细管理，全面规范招生和办学行为，规范开展教学和管理工作，全面提高办学质量，稳中求进，全面加强社区教育和继续教育中心建设，各项业务协调发展。抓住几个主题，突出几个亮点，打造典型案例，构建立体化的、多样性的社区教育和继续教育大格局，用心做活力多彩、高质量的社区教育和继续教育。

抓好党建、师德建设，进一步提升社区教育和继续教育中心的良好形象。工作做到细致、全面、高效，高标准、严要求。充分发挥党员、干部的模范带头作用，落实责任制，层层加强管理，严格请假、考勤制度，规范管理，抓好办公纪律，抓好常规工作。引导教师端正工作态度， 提高工作积极性、改善精神风貌、增强团结协作精神，认真履行岗位职责，各负其责，相互补台；自觉遵守教师职业道德规范，廉洁从教，守住底线，严禁接受学生宴请、收受学生礼品，建立和谐的师生关系；公平公正，民主法治，纪律严明，服从领导，团结协作，主动作为，无私奉献；增强档案意识；完成工作任务。打造社继中心特色品牌；进一步提升社继中心良好的社会形象。

严格规范招生和办学行为，全面提高办学质量。为贯彻落实党中央、国务院关于办好继续教育的决策部署，严格规范高等学历继续教育校外教学点（函授站、业余点、校外学习中心以及开放大学在系统外设置的学习中心等，统一规范称为校外教学点）设置与管理，推动高等学历继续教育健康有序发展，严格遵守《教育部办公厅关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知》（教职成厅〔2022〕1号文件）、《山东省教育厅关于贯彻落实教职成厅〔2022〕1号文件规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知》（鲁教民函〔2022〕12号）文件要求，认真贯彻党的教育方针，遵守法律法规，严格执行教育行政部门、高校和设点单位的相关政策制度,做好高等学历继续教育，规范开展教学和管理工作，落实意识形态工作要求，配合做好学生的思想政治教育工作；严格规范招生和办学行为，全面提高办学质量。

突出招生第一要务，全力以赴招生。提高站位，认清招生所面临的严峻形势，切实增强做好今年招生工作的责任感和使命感，以“招生”作为社区教育和继续教育中心的工作主线，采取常态化宣传、集中宣传等多种招生宣传方式，不断深化招生宣传，线上线下多措并举，深入千家万户，找准突破口，全方位宣传，全力做好招生宣传工作，全员招生，不断拓宽招生渠道，全力以赴做好招生各项工作，力争取得新突破。规范招生宣传和学籍管理，不做虚假承诺、夸大宣传。

加强教学全程管理，全面规范教学管理。根据上级要求，规范开展招生宣传、线下面授、学习辅导、集中考试、实验实训、毕业指导、学生服务与管理等教育教学活动，按照国家专业教学基本要求和专业人才培养方案等，落实教学计划与要求，配合高校完成有关教学组织、学生活动组织与管理工作；落实意识形态工作要求，配合高校做好学生的思想政治教育工作；抓住主要环节，细化管理措施，畅通的管理网络，完善的成绩评价体系。抓好教务、教材、教学、学籍、考务管理，建立严格的安全保密制度，严密组织各类考试，全面提高教育教学质量。加强课程责任教师、班主任的落实与培训。加强网上教学工作、形成性考核工作的落实。加强实践环节教学工作的落实。

积极开展社区教育和老年教育社区教育（老年教育）工作以促进全民终身学习、构建学习型社会为目标，以提高国民思想道德素质、科学文化素养、健康素质和职业技能为宗旨，努力构建人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。继续开展“智慧助老”、“文化大讲堂”进社区活动，组织“老年人智能手机应用培训”、老年人如何防止网络诈骗及消防安全等安全教育活动，消除老年人面临的“数字鸿沟”，让老年人共享信息化发展成果，更好地融入智能社会，获得更大的幸福感。面向社区居民（免费）定期举办“中华传统特色小吃”培训，包括焦庄烧饼、水煎包、烧麦、口袋饼、秋叶包和美味锅贴等九种具有浓厚地方特色小吃的制作方法，让居民体验中华美食文化，弘扬中华美食文化。选定2-3处镇村（社区）进行实用技能培训，提高农民职业素养，助力乡村振兴；开展困难职工职业技能相关培训。

弘扬中华优秀传统文化，“文化大讲堂”进社区举办礼仪讲座、摄影技巧讲座、心理健康教育讲座。进一步与“知饮茶酒舍”合作共建“茶文化传承基地”，弘扬中国茶文化，传习中国茶文化。与“赵春艳剪纸工作室”合作共建“剪纸文化传承基地”，开展剪纸，插花，香囊，布艺等文化传承。与仲尼琴社合作共建“古琴文化传承基地”，开展古琴教育，传播古琴知识，传承和弘扬古琴文化。积极组织全民终身学习活动周，加大社区教育（老年教育）工作力度，实现学年度培训人数达到300人。根据上级要求，组织开展活动。开展全国社区教育“能者为师”特色课程推介共享行动、省社区教育优秀课程资源遴选、“山东终身学习在线”“淄博全民学习网”应用推广、省市级“百姓学习之星”及“终身学习品牌项目”推荐、省市社区教育品牌创建、“书香淄博”全民阅读、淄博市城乡社区教育特色学校建设等工作。

加强对外协调和安全管理。落实一岗双责，高度重视安全工作，加强网络安全教育，定期进行校产、水、电、消防等设施安全大检查，排除隐患，发现安全隐患及时排除，做到“时时抓安全、处处抓安全，事事抓安全”，确保中心各种教育教学设施安全运行。与长安幼儿园、各住户、各商户做好协调，营造良好的周边环境。

配合学校搞好制度修订工作。针对年度考核方案存在的问题，广泛征求全体教职工在招生、职称评聘（包括分级聘任）、评优树先（年度考核）、上课安排、学校制度建设、规范管理等方面意见和建议，不断探索完善年度考核方案，明确岗位职责，正确引导，进一步激发活力，调动全体人员的工作积极性，成就教师，促进学校发展。

六、扎实开展中小学生社会实践活动

不断加强与各方的协调，克服各种困难，在条件允许的情况尽力实施中小学生综合实践活动。争取市级课题顺利结题。继续推进实践基地与淄博市综合训练基地联合开展的公开课展示活动，引导教师相互学习，彼此借鉴，促进实践基地教育教学水平的整体提升。组织基地教研组全体成员参与校本主题研修，助力教师专业成长。进一步完善综合实践活动课程体系，加强实践基地内涵建设。积极参加山东省基础联盟和淄博市基础联盟各项活动。组织教师积极参加各级联盟举办的比赛和交流活动，不断提高基地的可持续发展能力。保持与区科协、区妇联等职能部门的联系，立足实践基地实际情况，协助学校做好相关工作。完成基地部承担的文明校园、高水平学校建设等相关任务。

七、确保校园安全稳定，创建平安和谐校园

认真贯彻落实上级主管部门对学校安全管理工作的各项要求，坚持“安全第一、预防为主”方针，以师生的和谐发展和校园的平安稳定为目标，着力提高学校安全工作的网络化、信息化、规范化、精细化管理，加强领导、突出重点、完善机制、精心组织、稳步推进，扎实做好学校安全管理工作。贯彻学校安全会议精神，为我校营造安全、稳定、和谐的环境和氛围。

（一）强化重点场所安全隐患查改

重点对学生公寓、食堂餐厅、教学楼、实训室、实训车间、功能教室、图书室、阅览室、档案室、配电室、水电暖设施、校舍及建筑施工等场所进行全方位、立体式的安全隐患排查整治，做到不留缝隙、不留盲区、不留空白，不放过任何“小毛病”“小漏洞”。

查出的隐患问题要逐条逐项建立台账，明确责任人、整改时限，落实措施，及时整改，对账清零。对未清零的隐患问题，要每天调度，直到问题解决。对确实解决不了的问题，采取特别措施控住稳住。需要学校协调解决的问题，及时报安保处。

（二）加强重点领域安全管理

以治安、消防、实训室、饮食与卫生防疫、实习机械、校舍及建筑施工等安全领域为重点，定期全面查改问题隐患，坚决防范和遏制安全事故发生。

1.强化校园及周边治安管理。全面加强人防、物防、技防，严格人员、车辆出入管理，加强校园交通管理，主动协调对接公安部门，排查校园周边危险人员，严防涉校涉生治安事件发生。

2.加强消防安全管理。加强电源、气源、火源、水源管理，严格动火作业审批，清理可燃堆积物，从源头上消除火灾隐患；加强消防设施维护保养，确保完好可用；清理消防通道和建筑物内应急疏散通道，确保应急救援畅通无阻。

3.强化饮食与卫生防疫安全。协同食管科积极对接食药监等部门，加强食材监管，规范食品留样，确保饮食安全；协同学管处加强宣传、严密布控，防止传染病发生。

4.规范实习设备管理。督促实训处把好实训设施管理、使用、维护关，严格执行持证上岗制度，提升管理制度化、工作规范化水平。

5.强化“护学岗”管理，督促整个安防系统合理运作，最大限度的保障学生出入校安全。

6.加强校舍及建筑施工安全管理。督促校舍管理、使用部门要加大校舍安全隐患查改力度。基建处要加强对新建改建工程、装饰装修等工程的监管，确保工程质量和施工安全。

7.加强安全设施的基础建设。进一步加大安防设施的投入力度，物防设施的检查与维修，技防设施的维护与维修。

（三）做好重点人群管控

协同学管处和各专业部要关注全面摸排有心理问题和历史遗留问题的重点人物，做到底数清、情况明，掌握工作主动权，避免过激行为发生。

（四）做好重点时段安全工作

强化重要节点和特殊时段的安全管控。分部、专业部及处室要严格执行大型活动报备制度，做好师生矛盾纠纷排查调解工作；宣传及网络与信息中心要严密关注网络信息，做好舆情管控工作，及时发现问题苗头，将事故扼杀在萌芽状态。

（五）加强安全教育培训

继续推进安全知识进课堂工作；通过举办专题报告会、培训会、主题活动等形式，充分利用宣传栏、网络、QQ、微信、安全教育平台等媒体，广泛开展安全知识宣传教育与培训，提升师生员工的安全防范意识和自救互救能力；加强正面教育，引导师生正确看待中美贸易摩擦及香港事件，理性表达爱国热情，严防群体事件发生；寒假前对师生进行消防、道路交通、烟花爆竹等教育，严防意外事故发生。

（六）加强安全应急管理

不断完善应急预案并定期组织演练，定期开展安全演练，全面锻炼和提升突发事件应急处置能力，确保及时应对、高效处置。

（七）健全安全档案

按照“星级平安校园”档案结构进一步规范安全制度建设、队伍建设、资金投入、隐患问题查改、宣传教育培训、应急演练等安全工作情况应如实记入安全档案，保证安全工作可延续、可追溯。

 

淄博机电工程学校

2024-2025学年工作总结

2024-2025学年，在区教体局党组的正确领导下，淄博机电工程学校全体师生全面贯彻党的二十大及全国教育大会精神，以省高水平学校建设为抓手，深入推进职教综合改革，以建设活力多彩高质量职业教育为目标，不断提高职业教育适应性。学校顺利通过省示范校终期验收和高水平学校中期验收，先后被评为淄博市首批中小学劳动教育实践基地、淄博市国防动员教育工作表现突出单位、淄博市“五个淄博”建设先进集体、淄博教育系统“红旗党支部”，区教体系统办学质量考核成绩优异单位、区教体系统信息宣传工作成绩突出单位、区校园安全工作成绩突出单位等，2024年，连续第三次获评淄博市中等职业学校办学质量考核A档学校，实现了内涵提升和高质量发展目标。

一、举旗定向，凝心固本，党建引领促发展

学校党支部始终坚持强化政治学习，坚定理想信念，引领学校各项事业的全面发展。深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，依托“三会一课”、主题党日活动，每月集中开展专题学习研讨。制定《淄博机电工程学校党员积分量化细则》，通过“青蓝工程”结对、上好“汇报课”等方式，发挥党员的先锋模范作用。严格落实中央八项规定精神及实施细则要求，坚持把清廉学校建设作为全面从严治党工作的核心内容，打造“廉政文化”长廊，营造风清气正的良好育人氛围。学校教务处被授予“淄博市工人先锋号”荣誉称号。积极配合区委巡察组开展巡察工作，认真听取巡察组的意见和建议，及时整改存在的问题，进一步提升学校的管理水平和办学质量。

二、启智润心，培根铸魂，“五育”融合育新人

积极构建“三全育人”与“五育”并举融合的中职育人体系。打造了“三全育人数字德育平台”，运用数字化手段实现“学生自管-教官协管-平台‘智’管”的高效能管理格局，在淄博市学生管理工作会议上做经验分享。举办首届班主任节、班级文化建设评比、班会优质课比赛等活动，促进班主任的专业发展。创建“‘五育’润心，护航成长”区级德育品牌。年内，4名同学荣获中等职业教育国家奖学金，15名同学获评省级优秀班干部、优秀学生，3个班级体获评省级优秀班集体。

积极探索“校家社”三位一体的协同育人机制。成立“匠星共育教联体”，开展全员大家访活动，设立班级“阳光使者”，针对特殊学生群体，做到“一生一策”，做好关爱和帮扶工作。举行“校园开放日”、高三学生心理赋能、家长学校培训等活动，在2025“健康中国”青少年健康素养提升行动大会上作典型发言，成功承办淄博市委宣传部、市文明办主办的“润心赋能护航成长”心理健康教育主题活动。

技能大赛与专业证书考试双丰收。2024年学校承办淄博市第十五届职业（技工）院校技能大赛“婴幼儿保育”等4个赛项并取得圆满成功；比赛中，我校学生成绩喜人，共获得一等奖4个，二等奖7个，三等奖15个；在2024年省职业院校技能大赛中，获得一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个，学校承办第十七届山东省职业院校技能大赛（中职组）“会计信息化”赛项并取得圆满成功，李嘉彬同学获得全省一等奖第一名。350名学生参与8个“1+X”证书考试，通过率100%。

艺术教育、特色体育再获佳绩。成功举办“校园文化艺术节”“传统文化进校园”“奔跑吧，少年”等系列活动。学校礼仪社团在山东省中职学生礼仪风采展示活动中荣获“特色风采展示案例团体”称号。学校舞蹈社团荣获淄博市“百灵艺术节”三等奖，周村区“小星星艺术节”一等奖。跳绳社团7名同学荣获周村区中小学绳王争霸赛“绳王”称号。学校获评周村区艺术教育工作表现突出单位和体育工作表现优异单位。

三、提质扩容，贯通发展，办学层次拓新径

学校顺利完成2024年秋季招生任务，共招生757人，招生比例位列全市前三。学校初中后五年制高等职业教育增加至10个专业，招生计划从200人增加到500人。

学校与合作高校紧密对接，联合行业、企业专家共同修订贯通试点专业人才培养方案，建立中高本一体化教学团队，制定衔接贯通全过程管理评价制度，办学层次实现了从中专到大专、本科的跃升。

根据区域经济发展需求和对外交流需要，新增与省十强产业匹配度高的新能源汽车运用与维修专业、工艺品设计与制作专业。学校积极响应“一带一路”倡议，与匈牙利罗兰大学在华代表处签署《合作办学协议》，与泰国西那瓦国际大学签署《合作谅解备忘录》，为师生提供国际交流机会，与职业教育发达国家共享优质教育资源。

四、创新驱动，强技砺能，教育科研淬匠艺

省级书香校园建设亮点突出。学校制定书香校园建设方案，举办纪念孔子诞辰经典诵读、“诵读经典·声润校园”等活动，组织“读书与我的专业成长”读书分享活动，学校作品《英雄归来》荣获2025年淄博市中华经典诵读大赛中职组一等奖并被推荐参加省赛，凝炼了书香校园建设的典型案例。

教师专业成长再上新阶。开展名师送教活动13人次，2名教师入选市教育科研专家库。3个成果分别获得区教学成果奖一、二等奖。2名教师被认定为市第十四届教学能手，认定2门省级精品资源共享课，1个省级教育服务课题、5个市级课题结题；1个省级教学改革项目结题；立项1个省级教育教学研究课题、1个市教育科学规划课题、5个市职业教育教学研究课题。

教学改革持续推进。举行校本主题研修启动大会、阶段性展示会，举办“我的主题我的课”校内展示课109节，并开展了评优树先活动。活页式教材、数字化教材等4本教材即将出版。完善了精密机加工、电子商务等实训基地建设，新建设淄博市琉璃艺术开放型实践中心、虚拟仿真实训室等，为学生提供了更多实践锻炼的机会。

五、互惠共赢，协同育人，校企合作深融合

学校坚持校企合作，深化产教融合。深入企业进行实地考察，与30家知名企业建立了稳定的合作关系，为学生提供了丰富的实习岗位和就业机会。在14家企业建立教师企业实践基地及教师企业流动站，承办淄博市市域产教联合体建设研讨会暨淄博市高端医疗器械与智能装备、周村区高端装备智能制造产教联合体年会，协助周村区中华职教社举行第一届社务委员会届中调整会议，与多家企业签订校企合作战略协议。组织学生赴淄川、博山等企业开展研学活动，强化专业认知与职业规划。

六、守护平安，筑牢屏障，安全校园有保障

学校进一步加强对“平安校园”创建工作的领导，积极开展安全教育和培训。与周村区检察院共建法治教育基地，成立由法治校长牵头，公安、社区、学校、家长参与的“学生欺凌治理委员会”，严格落实“1530”安全教育制度，结合“全国防灾减灾日”“国家安全教育日”等开展主题活动，对师生进行防溺水、防欺凌、交通、消防等安全教育。继续高标准建设人防、物防、技防体系，扎实落实校园周边综合治理措施，积极与城北路派出所合作，组建“最小应急单元”，提升应急处突能力，多次组织师生参与地震、消防逃生等安全演练。

七、服务育人，精细运维，后勤保障强根基

学校坚持“以人为本，服务育人”的宗旨，扎实推进各项后勤保障工作。积极争取上级资金支持，完成了学校教学楼、餐厅的修缮改造工程，投资5万元在南北教学楼加装直饮机设备，投资25万元对校园道路、污水管道和自来水管道等进行了铺设，投资100余万元新建琉璃艺术展馆、“儒学园”、“匠星园”等育人场所，合理规划校园绿化布局，为师生营造优美舒适的校园环境。

八、研学赋能，薪火相传，实践基地拓能效

本学年，中小学生社会实践基地完成实践活动17期，接待参训学生3500余人次。对校内八门课程资源进行课程结构重构，有力推进课程建设。开发并落地了中药材种植园、宁家村、韩家窝古村落研学课程。与山东省女子强制隔离戒毒所、淄博市应急管理局、淄博市国防动员委员会、周村区红十字会等单位建立广泛合作关系，积极开展各领域中小学生社会实践活动。

九、惠泽民生，服务延伸，社区教育创品牌

学校社区教育和继续教育中心服务周村区全民终身学习，积极开展助老、弘扬中华优秀传统文化等课程进社区，获得社会各界一致好评。荣获2024年度省级社区教育助力乡村振兴试点单位、淄博市第二批社区教育品牌、2025年淄博市新时代终身学习品牌项目，3幅作品入展全省老年教育书画作品展，1名教师入选第三届山东省“能者为师”社区教育（老年教育）师资库，1个社区荣获山东省第六批社区教育实验基地的称号。

知不足而奋进，望远山而前行。淄博机电工程学校将认真贯彻上级职教会议精神，积极推进我区“五好教育”建设，以“11235”学校工作思路为指导，挺膺担当，扎实工作，在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业中发挥职业教育新作用、作出新贡献、展现新面貌，为教育强国建设谱写职业教育崭新篇章。