周村区实验中学规划计划

 淄博市周村区实验中学2020-2023发展规划

 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，认真落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见，遵循新高考改革和新课程改革的理念；秉承“责任”校训，着力于为每一名学生未来的幸福生活和精彩人生奠基；坚持创新发展，深化学校教育教学改革，逐步完善“普职融合”的综合高中办学模式；注重师生内潜挖掘，促进学校内涵发展，不断提升学校教学质量和教育品质。

二、背景分析

　（一）学校基本现状

周村区实验中学建于1994年，是山东省规范化学校，山东省综合高中试点学校，淄博市文明校园，周村区唯一的区属完全中学。学校占地230亩，64个高中教学班，18个初中教学班，在校学生4006人，教职工348名，其中，高级教师104人，一级教师172人，研究生学历23人。

（二）发展优势分析

多年来，学校秉承“为每一名学生未来的美好生活和精彩人生奠基”的办学理念，形成了以“责任”校训为核心的学校文化体系；坚持课题引领和科研带动，“普职融合”薄弱高中建设的探索与研究获得国家基础教育研究成果二等奖，成为山东省首批综合高中试点学校；“一普、二选、三集中”的高中多元课程实施模式和全员育人导师的教育管理模式初步成型，选课走班下的分层教学、信息化辅助的翻转课堂教学模式有一定的基础；实行扁平化、分布式管理成为常态，过程性督察反馈机制稳步推进，过程性评价与终结性评价相结合的教职工考核方案逐步完善；重视教师队伍建设，强化教师专业发展，形成了以学科教研员为核心的学科教研团队和老中青有效衔接的骨干教师团队；重视校园环境建设和文化建设，形成了以“融河”为纽带的现代校园景观和以孔子文化园为核心的传统文化景观，丰富了 “责任”为核心价值的学校文化；家校联手协作共进，三级家委会参与学校管理成为常态，家委会为学校创新发展出谋划策，为丰富学校教育资源建设增砖添瓦，发挥了不可替代的作用。学校在德育实践、课程教学，以及教师专业发展、学生个性发展等方面均取得显著成就。

（三）制约因素分析

生源质量难以改进。区域内有两所普通高中，由于历史等多方面的原因，我校高中招生为全区中游以下的学生；随着初中毕业生源数量逐年减少、中考招生职普比的增加，我校高中生源数量也将受到较大影响。

管理效益需再提升。学校各层面对教育事业的认识度、理解力、执行力、高品质追求还存在一定的差距，管理效益需要再提高。绩效管理需要进一步推进，教师干好工作的积极性还没有充分调动起来。

课程多元化、精品化需要进一步完善。基于多样化办学的需要，需要整合本校、高校、社会资源，丰富普职融通的多元课程体系，优化课程质量。

师资储备不足。“六选三”选课走班对师资总量和学科师资类型提出了新的要求，由于每个年级选科的不均衡性，导致部分学科师资捉襟见肘；职业课程的开设也面临着专业师资缺乏的问题。

三、办学理念

办学理念：秉承“责任”校训，践行 “为每一名学生未来美好生活和精彩人生奠基”的核心使命，坚持“质量立校、多元发展”的综合高中发展模式， 培养身心健康、基础扎实、特长突出，人文与科学精神兼备的新时代中学生，实现“学生成长、教师发展、学校提升”的三维目标，把学校办成家长放心、社会满意的优质、特色综合高中。

四、发展目标

（一）育人目标

培养学生乐观向上的心态，积极参与体育锻炼和劳动实践的习惯；培养责任意识、担当意识、合作意识；学会自律、学会选择。坚持尊重和责任价值观，培养身心健康、基础扎实、个性与专长突出、人文素养和科学精神兼备的时代新人。

（二）课程目标

依据“因志分类、因能分层、因趣分群” 的原则，组织课程开发与实施，构建分层、分类的课程模块，不断优化文化课程、艺体课程、职业课程三大系列课程；加强信息化教学实践与探索，重点推动教学信息化、课程资源化、学习个性化，构建开放、高效、融合的教学生态。

（三）管理目标

完善教育质量评估与保障机制；着力加强教师队伍培养，不断提升教师的思想素养和专业素养；

通过制度建设加强学生常规管理，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，通过系列活动加强学生的综合素质、创新精神和实践能力培养；不断改进教职工考核评价办法，发挥考核在管理上的引领和激励功能；学校各处室紧紧围绕学校核心工作安排、开展工作，为学校发展贡献力量。

通过三年努力，学校成为基础条件完善、管理精细规范、学生全面发展、办学质量逐年提升的示范性综合高中。

五、重点任务和保障措施

（一）加强党建引领，发挥党员先锋模范作用—党建办

目标1.

扎实做好党建工作创新，发挥党组织的核心作用，深入教学一下，紧密结合教学实际，坚持党建引领、立德树人，提升学校教学工作规范化建设水平。以此激发全体党员、教师的责任意识和乐于奉献热情，党员先锋在前，实现党员、教师相互帮助、共同提高，达到提高党建助力教学工作提升的目标。

措施1.

创新机制和完善制度，加强领导班子和干部队伍建设，不断增强党员干部深入教学一线服务意识，积极参与听评课，主动执教示范课、公开课、观摩课。党员干部主动为青年教师创造良好的工作环境，处室负责人要亲自担任或指定处室党员干部任培养责任人，确保青年教师得到锻炼和提高。

目标2.

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，继续开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，主题当日和三会一课工作围绕教学工作主线，引导党员教师紧密结合教学实际，关键时刻看政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉用教学实际行动爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师的示范标杆。

措施2.

党支部创新性调研，总结、改进和完善，形成成果，关注“主题当日”和三会一课对教学工作的推进意义。党建工作围绕教学重点，从党员课堂到听课评课，从校内工作到社区服务，寻求工作的突破口，找准工作的主玫方向，创造性地开展工作。树立典型，典型带动，全面展开党建工作密切融入教学实际。  

目标3.

积极营造发挥党员“三带头”作用的良好党建氛围，充分发挥党员教师的示范带动作用，“头雁领航”党建品牌示范影响力进一步增强，不断开创新时代教育教学工作新局面。

措施3.
    强化教育，加强党组织建设；发挥党员的先锋模范作用。坚持党员民主评议活动，开展优秀党员评选，开展先进模范的学习活动，以党性思想正确看待教学发展，做一名有党性思想，有教学追求的模范代表。

（二）完善德育体系增强德育的实践性---学生处

目标1.

贯彻落实《中小学德育工作指南》，丰富德育课程一体化内涵，全面落实“为学生的未来发展和终生幸福奠基”的教育理念，形成方向正确、内容完善、载体丰富、常态开展的德育工作新格局。

措施1.

（1）加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质，促进学生张扬个性、全面发展、健康成长。     

（2）制定专项教育行动计划，将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育作为我校德育工作的主要内容，帮助学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观。

（3）开设综合实践劳动周课程，促进学生全面发展。

（4）结合我校实际制定德育工作实施方案，充分发挥各学科德育工作功能，积极开展德育主题教育、仪式教育、实践教育。

（5）完善月主题教育活动，强化对学生的爱国情怀、遵纪守法、审美能力的教育。

（6）借力信息化手段，家校合力，助推学校德育工作再上新台阶。

目标2.

立足“立德树人”教育的根本，形成德育“多渠道协同”组织保障，构建全员育人、全环境育人的工作机制。

措施2.

（1）建设德育课程内容与资源。以课程与主题教育活动、社会实践活动一体化建设为抓手，整合学校、社区与家庭教育力量，挖掘德育课程资源，形成“择知而求”的“知”的内容。这里的“知”有两个认知层面，一是所有学生发展必须具备的道德素养的共同基础层面；二是部分学生有别于其他学生发展的优秀性格特征，包括心智觉知、好奇、勇气、顺应力、道德标准、领导力等。

（2）打造学校德育特色品牌。依托“十八岁成人仪式”“毕业典礼”“主题教育月”“读书节”等相关活动载体，实现学科课程、德育主题活动、社会实践活动的结合。

（3）建立多种媒体育人手段。设立德育微信平台、建立微信群或QQ群，拓宽交流途径，促进教师、学生、家长间的沟通，完善德育的评价方式和体系，提升德育的效力。

目标3.

完善班主任队伍培养模式，提高班主任专业化水平，促进班主任队伍专业化发展，成立我校“优秀班主任工作室”。

措施3.

（1）邀请在班主任工作领域从事科研及管理实践的专家、优秀班主任为工作室的顾问，不定期进行专题讲座。

（2）定期组织各项德育工作研讨活动或培训会，不断提升班主任的班级管理水平和业务能力。

（3）到德育先进学校实地观摩优秀班主任的主题教育或班会示范课。

（4）建立优秀班主任工作室工作论坛，开展日常工作班主任工作交流。

（三）多措并举，逐步提升教育教学质量---教学处

目标1.

持续推进综合高中建设，为学生搭建成才的立交桥。依据“因志分类、因能分层、因趣分群” 的原则，构建满足学生发展需求的综合高中课程体系，不断优化普通文化课程、艺体特长类课程、职业课程三大系列课程。开设俄语、日语、西班牙语等小语种课程，优化外语课程结构，提升外语高考质量，扩大出国留学教育。

措施1.

（1）制定学校课程设置和实施方案，用制度保障开全开齐开好国家课程，不断提升国家课程开设质量。

（2）开设日语、俄语、西班牙语等小语种课程，指导学生自愿选择学习。

（3）利用综合高中试点的有利条件，探索与高职院校采用联合办学的方式，开设与职业高考相衔接的职业课程。采用合理补充与校内调配的方式，逐步整合师资，最终实现开设课程的师资保障。

（4）认真实施艺体类课程，开设艺体类学生兴趣社团，引导有兴趣、有条件的学生发展艺体类特长课程学习。

（5）学校制订单独预算，保证在课程建设上投入一定资金，用于购买课程资源和课程服务。

目标2.

建立过程性评价与终结性评价相结合的教学质量保障体系，逐年提升教学质量。

措施2.

（1）建立健全教学常规的检查、标准等各方面制度，开展教学常规的检查、评比、量化，将将教学常规落实情况纳入教师的考核量化。

（2）实行学科教研组长责任制，负责对本学科教学、教研活动进行组织指导。教学管理干部挂靠备课组，督促落实集体备课、听评课等活动。

（3）建立教学质量评价体系，规范落实教学质量推进工作，做到“一考带五会”，考试后要及时组织教学质量分析会、班级学情分析会、备课组教学总结会、学生反思总结会、家长会。

（4）开展活动提升教学动力，促进教学质量提高。开展形式多样的课堂评优等教学评比活动；开展内部交流、外出学习等活动。

目标3.

开展课堂教学改革，提升课堂教学质量。推进“0.5+1”翻转课堂教学范式，改善学生学习状态，激发课堂活力，提高教学质量。开展信息化翻转课堂教学实验，构建课前、课中、课后一体化教学时空，创设“处处能学、时时可学”的智能化教与学的环境，提升教学的针对性和有效性。

措施3.

（1）开展翻转课堂培训，实行“05+1”课时安排，推行学案导学，突出学习任务单的导学作用。经常性组织教学展示和研讨活动，不断进行总结、反思，适时开展课堂达标活动。

（2）组建信息化教学实验班，开展信息化教学实践。采用请进来走出去的方式，加强教师的培训和学习；加大督导听课的力度，推动课堂改革的开展；开展集中培训和集中备课，提升教师的信息化教学能力。

（3）加大过程性和终结性评价力度，用评价推动课堂教学的质量提升。

（四）提升教师的专业化水平和研究能力---教科室

目标

坚持“师德为先、能力为重、终身学习”的教师专业发展理念，提升教师针对教育教学中遇到的问题进行课题研究的能力，逐步形成一支科研水平高、理论素养好的教科研队伍，培养一批教育科研骨干教师，实现教育教学科学化。

措施

（1）个体研究与团队合作并举：从校本科研出发，在个体研究的基础上形成科研团队，营造校本专业学术交流氛围， 培养一支具有一定理论功底的、合作共赢精神的开拓型科研骨干队伍。

（2）管理建设与实施服务并举：构建学校科研工作网络、 完善以核心课题为抓手的科研体系、实现有效激励的系统化管理和相应的制度，将管理与服务有机结合。

（3）重视常规教研工作的指导和管理，加强教育教学理论与方法的研究，多个方面多层次地开展教科研活动，推动教育教学工作，提升教育教学质量。

（4）加强课题管理，高度重视课题的申报、立项和研究工作。争取做到课题研究校本化，力争完成一批前瞻性、针对性、实效性较强的研究课题并上报研究成果。

（5）加快教科研后备队伍建设。采取理论学习、课题研究、进修、专家指导等形式， 提高青年教师的教科研能力和水平，使他们在今后的教科研工柞中发挥中坚作用。

（6）抓好信息、交流工作，加强校内、校际、地区间的交流学习活动，建立合作伙伴，提高学术水平。

（五）提升学生的选择能力和学习能力--生涯规划处、级部

目标1.

培养学生应具备的选择力

措施1.

（1）通过生涯规划课程教育，提高学生的自我认知水平，培养学生的学习兴趣，认知自己的性格类型、培养相关的各种学习能力，完善学生价值观的培育。

（2）通过学校生涯测评系统，为高一学生“六选三”、高二学生分类发展提供方向性指导。不断研究新高考的经验和动向，通过“请进来，走出去”积极探索为高三学生高考填报志愿提供一定的数据和经验的参考。

（3）不断总结和完善新高考条件下生涯规划课程体系的开发，尤其是结合学校自身办学特点，不断提高本校生涯规划的水平，从而更好的培养学生的选择力。

目标2.

提升学生应具备的学习力

措施2.

（1）加强学生常规管理，建立完善《周村区实验中学学生在校一日常规》。帮助学生树立正确的学习观，明确高中三年学习目标。
    （2）在学科课堂教学中渗透对学生学习习惯、学习方法和学习毅力的培养，借助生涯规划教育不断提升学生目标管理、时间管理以及自我诊断的能力，进而培养学生各方面的学习能力。
    （3）通过积极的心理健康教育，培养学生积极健康的人格、良好的人际管理和情绪管理能力，为学习力的不断提升奠定基础。
    （4）积极和校外企业、社区、单位联系开设更多的专业社团， 利用寒暑假、周末的时间能够走出学校，了解相关专业所应具备的知识和能力，从而为学生专业学习提升动力。

（六）积极开展志愿服务和社区服务，加强团队建设---团委

目标1.

建立合理的择优入团机制，培育优秀的共青团员队伍

措施1.

（1）从学生、家长、教师三方面开展“择优入团”调研，多方整合推优建议，建立“周村区实验中学推优入团参考标准”。

（2）广泛宣传择优入团的标准，建立少先队员奖惩机制，培育学生对“择优”的正确认知，引领全体学生积极向优秀靠拢，形成人人争当优秀的习惯。

（3）以共青团员的发展为核心，建立团员带动激励考核机制，引领全校青年积极向团组织靠拢。

目标2.

建立周村区实验中学志愿服务系列活动制度，提高志愿服务质量，形成志愿服务活动品牌。

措施2.

（1）多方调研，积极探讨建立《周村区实验中学志愿服务活动制度》、《周村区实验中学志愿服务活动流程》、《周村区实验中学志愿服务活动注意事项》《周村区实验中学志愿服务活动校外辅导员聘任制度》等志愿服务活动制度。

（2）及时更新毕业班和新生入学的志愿服务活动参与人员，形成相对稳定的志愿服务活动队伍，建立起有组织、有纪律、有活力的志愿服务活动队伍。

（3）建立周村区实验中学志愿服务活动感悟表和建议表，每次志愿服务活动，每个参加学生写出一句活动感悟和收获，每个团队干部写出一句活动建议，切实提高志愿服务活动的质量。

（4）在已有活动阵地常态化开展志愿服务活动，并不断开拓新的志愿服务活动阵地，实现校内校外辅导员双指导志愿服务活动，创新志愿服务活动方式，提升服务质量，积极宣传，形成周村区实验中学志愿服务活动品牌。

（七）提高管理的民主化水平和精致化水平---工会

目标1.

切实履行教代会职责，提高学校民主法治水平；维护教职工合法权益，丰富教职工文体生活，提升教职工的归属感、幸福感。

措施1.

（1）进一步拓宽学校民主管理渠道，完善沟通协商民主建设制度，充分发挥桥梁纽带作用，有效维护教职工合法权益，及时解决教职工后顾之忧，通过协商民主渠道更为便捷、高效地解决涉及教职工切身利益问题，争取民主政治建设取得新突破。

（2）认真落实教代会制度，推进学校民主建设。增强教师的主人翁意识，提高教代会代表参政议政的意识和履行职责的能力，提高教代会的质量并加强落实力度，不断推进学校民主建设和校务公开制度。

（3）深入开展师德师风教育活动，不断提高广大教师的职业道德修养。组织教师认真学习党的方针政策和相关的法律法规，不断提高教职工的思想政治觉悟和理论水平，大力开展“依法治教”、“以德治教”活动。

（八）进一步凝练学校文化，丰富学校文化内涵---办公室

目标1.

明确学校精神追求。明确学校核心使命、核心价值观、培养目标等精神文化要素，完善学校核心价值体系，打造学校文化名片。

措施1.

（1）聘请专业人士围绕“责任”校训并在深入理解学校办学理念的基础上，进行顶层整体设计，分步实施。

（2）校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。

（3）设计并打造学校的景观文化、楼道文化等。完成操场西墙外橱窗更新、原笑脸墙处、综合实验楼文化设计实施。

目标2.

健全完善学校各种文化手册，规范引领干部师生自觉践行学校文化。

措施2.

（1）完善校园制度文化建设。学生守则和学生日常行为规范统一上墙;各班班级特色文化即班级文化名片(班名称、班级口号、班级特色、班级精神)精心设计后统一装在各班教室门旁;各办公室统一张贴有师德达标要求，教师职责，各行政职责、教研组长职责、班主任职责等。

（2）进一步完善学校章程及各项规章制度，以制度建设引领学校发展，让规章制度成为全体教职员工的自觉遵循。

目标3.

树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，形成特色鲜明、内涵丰富、品质优良的学校文化特色品牌。

措施3.

（1） 建设书香校园，让师生通过读书走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶情操，提升素质。

（2）提升校园行为文化建设。积极开展主题教育月活动;规范每周升国旗仪式;积极开展学生入学系列教育活动;积极组织学生社团活动;精心组织实践外出活动;积极开展学生文化学习、讨论活动:讲故事、演讲、朗读、征文比赛、主题答辩、知识竞赛等。

（九）提升美育素质，促进体质健康发展，优化艺体课程，提高艺体教学质量---音体美

目标1.

加强艺术鉴赏、体育锻炼。优化课堂教学模式，调动学生积极参与，培养学生掌握1-2项艺术体育技能。

措施1.

（1）建立艺术鉴赏、体育锻炼常态化检测机制

（2）艺术鉴赏课按课程标准要求上全、上好。带领学生到展览馆参观画展，去红木家具博物馆了解家具设计、去古村落研究建筑之美。

（3）提升体育课质量，丰富早操、大课间、课外体育活动内容，培养学生体育兴趣和体育锻炼习惯。

（4）开展各类单项比赛、趣味比赛，定期组织艺术素养测试、《学生体质健康达标运动会》、田径运动会促进学生美育素养和体质健康水平提升。

目标2.

拓宽艺术特色课程，发展各种社团。传统文化项目入课堂。

措施2.

（1）进一步巩固发展社团建设，建章立制，保障各类社团工作的规范开展。

（2）将艺术节、教师节、体育节上升为活动课程。使之成为师生才艺展示大舞台，为社团进一步发展搭台，让学生展示学习效果，提高学生的自信心、成就感。

（3）将优秀传统文化引进校园，扎根课堂。

目标3.

完善艺体工作机制和考核机制，促进艺体比赛及特长生高考培养。

措施3.

（1）完善艺体教师考评制度和绩效奖惩制度。

（2）对社团优秀学生进一步进行专业培训，使之成长为艺体特长生。

（3）细化艺体特长生训练方案，按照“一人一案”的思路，为艺体特长生制定个性化训练计划。

（4）做实做细艺体比赛及特长生培养工作，展现艺体教育教学成果。

（十）发挥技术在学校管理中的作用，促进信息技术与教育教学的高度融合---信息中心

目标1.

补充完善学校信息化基础设施，营造网络化、数字化、智能化、个性化的教育环境。

措施1.

（1）对原有校园末端网络线路及设备进行升级改造，提升至超六类线路，并替换老旧交换设备，更新为上联万兆。推进校园无线网络覆盖。

（2）建立健全网络信息安全制度，根据实际需要配备网络安全设备，配置防火墙、入侵检测系统、防病毒系统、漏洞扫描系统、有害信息过滤系统和WEB应用防火墙等网络安全系统。配备统一上网管理系统，对互联网的使用可控制、可管理、可追溯。

（3）普通教室100%配置多媒体交互设备，实现高速网络连接。智慧教室能够实现教室电子设备的集中智能化管控，具备开展小组合作、个性化、混合式等多种形式智慧教学的基础条件，通过大数据智能分析与挖掘技术，辅助开展学生学习行为的个性化诊断；帮助教师精准掌握班级学情，开展教育教学研究。

目标2.

发挥信息技术在学校管理中的作用，促进信息技术与教育教学的高度融合。

措施2.

（1）推进信息化翻转课堂教学模式，构建课前、课中、课后一体化教学时空，创设“人人皆学、处处能学、时时可学”的智能化教与学的环境，提升教学的有效性，探寻提升课堂教学质量的新途径、新方法。

（2）开展面向学生进行科技教育和创新能力培养的创客教育。制定科技特长生培养计划，加强创客教师队伍建设，建设新型创客空间，构建创客教育课程体系，扎实推进创客活动的开展。

（3）扎实开展信息技术创新与实践活动，积极组织师生参加上级主管部门组织的各类赛事活动。学生活动主要开展动画创作、微视频创作、无人机协同竞技等项目，教师活动主要开展网络教研评优、班主任信息化技能评优、智慧课堂教学设计与教学实践案例评选。以赛促教、以赛促学，提升师生信息技术应用能力和自主创新发展能力。

（4）积极推进基于大数据分析的教育教学管理和评价。依托国家、省、市教育管理公共服务平台，加强校园智慧管理，推动互联互通及数据共享，积极推进基于大数据分析的教育教学管理和评价。

（5）推动具有我校特色的“互联网+教、学、测、评、管、家校共育”新机制不断完善。以教学、学习、检测、评价和管理五个方面为着力点，以信息化为支撑，以促进学生全面而个性化发展为核心，积极推进教研、学习、作业管理评价、教育评价、家校共育信息化，营造教师善教、学生乐学、家长积极配合的家校共育氛围，全面提高教育信息化应用水平，推动教育质量的不断提升。

（十一）加强安全工作力度，打造平安校园---安保处

目标1.

 按照《淄博市中小学幼儿园“平安校园”建设评估标准》提升我校安全保障水平，为继续打造平安校园奠定基础。

措施1.

（1）加强人防。按照《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》要求，专职保安员队伍配备达标，并实现安保队伍年轻化，上岗执勤规范化，日常工作程序化。

（2）提高物防。配全配齐防卫性器械和报警、通讯设备；重要部位安装防护设施， 水电气热等设备间应设置消防设施和防护设施，指定专人负责管理；校内根据需要设置规范的安全警示牌、交通标志标牌标线、人行设施、分隔设施、停车设施和减速带等。

（3）升级技防。学校设置视频监控室，视频监控做到全覆盖无死角，视频监控应不间断进行图像采集，保存时间应不少于30天，重点要害部位不少于60天；学校在大门口设置视频图像采集装置，采集及回放视频图像应能确保特别是夜间清楚辨别进出人员的体貌特征和进出车辆的车牌号。

目标2.

做好常规安全管理，为学校平安发展保驾护航。

措施2.

（1）依照法律法规及上级有关部门要求，做好消防安全、交通安全、防溺水安全、食品安全等工作及校园周边治理工作。

（2）加强监督检查，确保学校教育、教学的设施设备、场所等经权威部门检测，符合国家环保、安全标准；制定教学、实习实训活动方案和专项应急预案，严格履行大型活动业务部门审批制度和安全预案报备制度，责任人明确，活动场所及重点部位管理措施到位，做好教学、实习、集体活动安全管理。

（十二）提升服务意识和质量，创设优良育人环境、学习环境---服务中心

目标1.

逐步完成新建高中教学实验楼内部配套设施设备、初中部（日新楼）实验室及功能教室设施设备升级改造、学校塑胶运动场改造，优化教育教学环境；积极探索后勤服务岗位的定期评价制度。

措施1.

（1）注重规划设计，强化资金统筹，积极为学校发展提供足够的经费保证。

（2）注重岗位管理，加强责任落实，提高日常工作水平，确保教育教学的发展需求。

（3）注重社会化服务功能开发，不断提高服务水平，初步实现校园社会化服务新水平。

 

淄博市周村区实验中学

二Ｏ二Ｏ年八月

                                        

 

淄博市周村区实验中学2023年度工作计划

 

2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，也是淄博实现“3510”发展目标、“强富美优”城市愿景的起步之年，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以深入学习贯彻党的二十大精神为主线，认真落实“三提三争”要求，推动学校工作再上新台阶。

一、加强党建工作

    （一）争创市级“红旗党支部”

1.制定《周村区实验中学创建“红旗党支部”工作实施方案》，仔细研读考核评价指标体系，对标对表，分解任务，责任到处室，责任到党小组，责任到人。

2.凝聚共识，统筹安排，加强协调，科学谋划，做好面与点的衔接，进一步加强党建与教育教学工作的有机融合，确保活动开展及时，实效显著。

3.加强学习，市委组织部开展的“二十大知识竞答”将是今年督查工作的一个重点，我们将以此为抓手，常抓不懈，为创建活动奠定坚实的基础。

（二）推进党建创新项目的实施

1.树立典型，加大宣传，充分发挥模范引领作用，树立2至3个模范党员工作室，推选3至5位优秀党员、骨干教师录制榜样视频在微信公众号等媒体宣传，并推介至“学习强国”“灯塔-党建在线”等平台。

2.加强党团队一体化建设。以团校、党建团建长廊、少先队活动室等为活动阵地，邀请优秀党员教师、优秀团员代表上团课、队课。以党的二十大精神宣讲等作为重要内容，强化学生对党的政治、情感与价值认同感，传承红色文化与红色精神。开展“优秀共青团员”、“优秀团支部”“新时代好少年”、“优秀志愿者”等评选活动，发挥榜样的模范带头作用。

二、加强教学管理

（一）推进0.5+1翻转课堂

做好“0.5+1”翻转课堂改革的总结推广，达成学习载体情境化，学习方式问题化，教学设计结构化，知识形成系统化，评价方式多元化的课堂教学共识。

（二）开展学习力测评

1.加强学生学习自信心的建立，帮助学生确立目标，通过目标引领，提高学生的学习积极性。强化学生管理，向管理要质量，适时开展学生活动，以活动促进班级凝聚力和学生综合素养的提升。

2.强师生沟通，建立良好师生关系，引发学生对各学科学习的兴趣。督促老师不断学习，加强对高考备考研究，做本学科的行家专家。

3.充分调动广大家长的积极性，参与级部管理和班级管理，形成家校合力，促进学生学习力的提升。

（三）加强艺体类高考备考

1.组织音乐、体育教师学习研讨艺体高考政策，分析近三年的高考情况，制定音乐、体育特长生的专业训练方法，确定训练内容，精细化三年备考方案，做到发挥优势项、突破潜力项、弥补弱势项，提高专业过关率。

2.加强教师队伍思想建设和业务提升，用新思想新方法克服精力体力方面的弱势。通过每月的专业素质测试，调整专业训练中出现的细节问题，通过每学期的专业综合测试，调整训练的侧重点，通过每年的高考分析，调理专业训练年度计划。

3.将田径运动会、学生体质健康测试、班级足球赛、班级篮球赛的组织实施规范化、系统化，制定年度体育竞赛计划，尽快树立起校级体育竞赛项目品牌，稳固我校学生层面的体育竞赛及体育竞技水平，为学校代表队的发展提供良好的条件，为突破我校体育高考层面的瓶颈提供有力支撑。

三、提升德育实效

（一）加强德育一体化

结合文明校园创建工作，扎实开展月主题教育活动，提高学生道德素养。加强班级文化建设，努力实现文化育人。广泛开展德育活动，促进学生的全面发展。加强德育队伍建设，做好班主任培训和学生干部培养。充分发挥家委会在德育教育中的力量，进一步推进家校合作,促进家校共育。

（二）加强心理健康教育

1.持续做好心理健康教育专兼职教师培训工作，发掘有能力、能参与的骨干教师，形成心理教师梯队，促进心理教师的队伍建设。鼓励心理健康专兼职教师进行心理课题研究，探索心理健康教育规律。

2.推动心理社团活动，利用升旗仪式、班会等，加大心理健康宣传教育力度，联合各级部组织开展形式多样的心理健康教育活动，重视学生心理健康教育。

3.优化启明云平台的使用，提高学生对心理筛查的重视程度，及时发现学生出现的心理问题，建立相应台账，定期做好问题学生摸排、上报、访谈、干预、跟踪工作，将心理危机事件的发生，防患于未然。

    （三）加强劳动教育

1.进一步细化分工协作，联合各级部，利用节假日和休息时间，合理安排综合实践活动，完善劳动教育长效评价机制。助推日常生活劳动的落实，鼓励学生积极参加劳动实践，提高学生的劳动认知和劳动能力，强化劳动情感，养成劳动习惯。

2.发挥学生的主体作用，在劳动教师的指导下，帮助学生合理规划校园农场，并开展劳动评比，进行收获表彰。积极发挥家委会的作用，到校外进行劳动实践，充分发挥校外农场的作用。

四、加强队伍建设

（一）加强“1+3+N”学科团队建设

1.评价引领。优化评价方案，重视校级教学评优，激励教师参加教学活动。

2.学习培训。采取引进来与走出去相结合的方式，加强教师培训，开展校本研修。

3.常规落实。每学期开展2次教研组教研活动，抓牢抓实集体备课，改革细化常规检查。

4.活动带动。开展教学评优活动，鼓励教研组开展学生活动。

（二）提升教科研能力

1.抓好教科研骨干队伍建设。形成以高学历人才、各级课题主持人、学科带头人为主体的教科研骨干队伍，建设教科研共同体，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。

2.细化课题研究相关知识，形成培训序列，每月定期聘请专家来校讲座指导。突出一对一重点指导，让教师的课题构想在专家的协助论证下更科学、更严谨，让研究始终保持正确的方向。

3.对已立项课题加强过程性管理，确保能够顺利结题。

4.抓住省市课题申报契机，提前进行培训指导。

（三）实施青年名师培养工程

1.加强青年教师教育专业知识和学科研究能力的培养，以学科组为单位，引导青年教师围绕教学理念、教学主张，定期进行读书研讨、分享活动，规划好磨课、听评课、成果展示等教研活动，总结并构建能够切实解决教学问题，提高教学质量的实践路径，做好课题研究工作，及时形成阶段性教学研究成果。

2.创设以“校本教研”为平台的教育教学研究环境，重视校本教研活动中的研究主题、具体内容和效果，重点关注活动后的总结、反思及对今后教学的影响和支持，切实营造好学科教学研究的良好氛围。

3.着力打造学科优质课例，分层、分项实施课题研究，整合区域教研和校本教研，以学科、年级为单位，分阶段展示学科团队共研、共磨的优质课例，体现与之相应的教学主张，分享相关理论研究成果。制定课题分层、分项方案，形成校、区、市、省四级课题指导和管理梯队，进行分项研究。

五、加强校园安全管理

1.每学年开学之初组织班级安全员进行培训，学期末根据反馈问题评选出优秀班级安全员进行表彰。

2.每月定期召开级部和学校安全员负责人会议，对相关任务进行部署落实。

3.每月定期上报班级安全隐患排查表，班主任核实签字、级部汇总后交安保处，如有问题及时反馈到相关处室进行处理。

 

 

                           淄博市周村区实验中学

                       二〇二三年一月六日

                                        

 

淄博市周村区实验中学2022年工作总结

 

2022年，在区教体局的坚强领导下，我们围绕全区教育高品质民生建设的任务要求，以促进学生全面发展为落脚点，聚焦品质提升，聚力创新突破，在全体教职员工的共同努力下，交出了一份优异的答卷。现就特色亮点工作汇报如下：

一、党建引领成效更加显著

（一）全面推行党小组建在级部

以高一、高二、高三、初中部和行政后勤为组织框架，建立五个党小组，党员按级部加入对应党小组，由党员骨干教师担任党小组长，每个党小组由支部委员挂靠指导。结合“四比四争”党建品牌建设，设置“共产党员岗”，通过党员亮身份、为师生群众办事等载体，广泛开展党员教师带头教学教研、志愿服务等活动。在疫情期间有5名党员被选拔为网格功能型党支部书记，29名党员参加高三封闭教学，充分发挥了党员教师的模范带头作用。

（二）理论学习成绩突出

结合“党史学习教育”，深入推进“学习强国”“灯塔—党建在线”平台的使用，加强思想引领。学校党支部获评“淄博市‘灯塔—党建在线’学用典型优秀党支部”，14名党员被市委组织部表彰为“学灯塔、用灯塔”优秀党员，孙野、王浩被评为区学习强国“学习之星”，鄢齐光获评区学习强国“优秀管理员”。

二、多元办学成绩更加突出

（一）坚持多元课程体系

做实普通高中文化课程，加强生涯规划教育，开展分层与分类教学，推动日语、俄语、西班牙语小语种教学，2022年夏考文化课特殊类型招生控制线以上4人，普通类一段线以上37人，出国留学6人，成功创建为“淄博市首批市级特色高中”。做广艺体特长类课程，整合优质资源，为学生多元发展创造机会，2022年体育类一段线以上15人，艺术类文化课本科控制线以上168人，刘嘉烨同学以616.65分被山东大学录取，冯建业同学以605分被吉林大学录取。做稳职业类课程，推动综合高中试点和普职融合共同体协调发展，2022年春季高考本科上线139人，其中机械制造专业有11人、机电技术专业有9人取得技能考试满分的优异成绩，职业教育已经成为学校的又一个质量增长点，学校荣获“周村区教育工作目标考核成绩突出单位”。

（二）拓展对外交流与合作

在省、市教育部门和外办的大力支持下，我校与2022年世界大学排名第78位的俄罗斯莫斯科国立大学签署了合作备忘录并举行了“中俄班项目”合作推进会，同时与俄罗斯圣彼得堡市第257中学签署了友好合作备忘录，未来将极大的推动我校人才培养、俄语教学、学生出国留学等工作，助力学生的多元成长。

三、全面育人成果更加丰硕

（一）加强德育一体化

围绕立德树人根本任务，依托综合实践劳动周、社团活动、艺术节等平台，为学生打造展示自我的机会，初步建立起德育、智育、体育、美育、劳育并举的评价体系。围绕综合评价体系，依托两级家委会，积极探索家校社协同育人模式，实现全员育人，5名家长获区智慧家长。

（二）团队建设扎实有力

加强党建带团建队建，加强团的组织建设，组织优秀党员上团课。围绕建团百年，统筹主题团日、队日，开展“传承红色基因”、“砥砺奋进守初心，青春献礼二十大”系列主题教育活动。学校荣获“全国青少年禁毒知识竞赛淄博赛区先进集体”、“区学校关工委工作先进集体”，孙晨硕同学获市百名青年先锋，许浩获区五四青年先锋。

四、优质均衡惠及更多学生

（一）开齐课程开足课时

严格按照国家课程方案开设课程，规范音体美、综合实践活动、地方课程等的开设，积极落实心理健康课程和社会实践课时，构建科学、高效、个性化特色课程体系。常态开展阳光体育活动，确保学生在校锻炼时间达到规定标准。

（二）课后服务丰富多彩

拓展课后服务内容，发挥教师专长以及功能教室、运动场地等设施优势，利用社会资源，依据学生的爱好和需求，开展作业辅导、自主阅读、拓展训练等活动。打破班级、年级界限，成立烙画、科技、舞蹈、橄榄球、朗诵等17个社团。

（三）作业改革减负增质

制定作业优化方案和评价制度，重视作业二次过关练习的设计，建立高质量诊断评价题库，实现作业的分层分类设计。重新制订常规打分量表，实施“学校、年级、班级、学科”作业布置“四统筹”。推进特色作业和项目式作业，崇尚个性作业，推进学习深度，最终指向核心素养的培育。

五、教师队伍发展更具活力

（一）加强名师队伍建设

以名师工程、“头雁领航”计划指导名师队伍建设，以“同课异构”、“名师送教”等活动发挥名师辐射效应，教师专业发展取得较大成绩，吴林妹老师获评“齐鲁名师”，侯章凤老师获评“淄博名师”，实现了我校名师队伍建设的巨大突破。

（二）加强班主任队伍建设

实行班主任竞聘上岗，增强班主任队伍工作活力，每周1次班主任交流会，提高解决实际问题的能力。通过主题报告、名师论坛、成立名班主任工作室等方式促进班主任成长。2022年有4名教师获评周村区第一届“首席班主任”，4名教师获评“周村区表现突出的班主任”，6名教师获评“淄博市班级管理工作表现突出个人”，卞军勇老师获淄博市普通中小学班主任基本功比赛一等奖，于汇老师获山东省普通中小学班主任基本功大赛一等奖。

六、育人保障条件更加完善

（一）疫情防控

严格落实请假日报告、病假追踪等防疫规定，认真开展防疫演练，做好每日核酸检测工作，切实保障师生的身体健康和教育教学工作的顺利开展。高标准完成夏季高考、中考、春季高考、高中学业水平考试、自学考试的防疫及核酸检测工作，成为全区考试疫情防控工作的标杆力量。

（二）安全教育

完善学校安全工作制度，开展安全教育和应急演练，师生的交通安全、防火等安全意识和技能得到提升。对学校周边环境进行综合治理，定期检查安全设施和教学活动场所，及时消除安全隐患，学校荣获“周村区校园安全工作成绩优异单位”。

（三）加强智慧校园建设

安装智慧班牌88套，实现班级智慧管理。安装交互式在线教学系统7套，周公开课和教研活动在交互式在线教学系统教室开展，实现录课和在线直播，学校荣获“淄博市智慧校园”。

 

 

                             淄博市周村区实验中学

                       二〇二三年一月四日