周村二中规划计划

 

周村区第二中学三年发展规划

（2024年——2027年）

 

近年来，周村二中在区委教育工委、区教体局党委正确领导下，在全体教职工共同努力下，教育教学改革不断创新发展，办学规模不断扩大，教育教学成绩不断提高，社会声誉不断提升。学校目前处于继往开来，科学发展的关键时期，为使学校各项工作再上台阶，提质树品，真正走内涵式发展道路，实现创办现代化品牌学校的目标，特制定2024—2027年三年发展规划。

第一部分  校情分析

一、学校基本情况

学校占地面积63亩，建筑面积近24000平方米；现有教学班50个，在校生2616人，在职教职工180人；拥有标准的300米塑胶操场、4片篮球场，1座教学办公组合楼，4座综合楼，1座学生餐厅楼，1座学生公寓,1座综合教学楼。

二、办学优势分析

（一）有利的外部环境

近年来，周村区在经济、社会、民生等多领域取得了令人瞩目的成就。政通人和，社会持续安宁稳定，经济结构不断优化升级，呈现出健康、高质量的发展态势，人民生活水平节节攀升，生活质量日益提高。在此基础上，教育事业更是备受社会各界高度重视与大力关怀，良好的外部环境为其蓬勃发展提供了坚实基础。

当前，随着国家对教育事业的持续重视与投入，以及“双减”政策的深入推进、素质教育的全面贯彻，周村区教育体育事业迎来了新的发展机遇。一方面，教育信息化建设加速推进，智慧校园、在线教育等新兴模式不断涌现，为教育资源的均衡配置和教育教学质量的提升注入了新的活力；另一方面，体育事业也蓬勃发展，全民健身理念深入人心，学校体育与竞技体育协同发展，为青少年的健康成长和全面发展提供了更广阔的平台。周村区在这样的形势下，应进一步优化教育资源布局，加强师资队伍建设，深化教育教学改革，推动教育体育事业高质量发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

（二）良好的教育生态

区教体局党委于2023年在全市率先提出了“五区同创”工作目标，落实“三提三争”工作要求，为系统上下统一思想，汇聚力量，明确目标，开拓进取提供了正确指引；党的二十大以来，在一系列学习教育和改革举措之下，系统上下凝神聚力，甘于奉献，勇于担当，激情创业的良好局面已经形成。

学校地处周村城区的中东部，处在全区政治、经济、文化的中心区域，所服务的学区交通便利，生源素质相对优良。

（三）不断提升的社会声誉

近几年来学校的教育教学成绩不断提高，学校先后荣获全国零犯罪学校、全国青少年足球特色校、全国红领巾中队、全国中小学国防教育示范学校、全国生态文明教育特色学校、山东省民族团结进步示范单位、齐鲁书香校园示范校研究基地、山东省学校卫生与健康教育先进集体、山东省第三批中医药文化进校园试点学校、淄博市中小学校星级食堂、淄博市党建示范点、2023年淄博市体育分项教学首批试点单位、全市教育系统工会模范之家、淄博市中小学星级图书馆、淄博市中小学优秀创客空间学校、淄博市体育传统特色学校、淄博市中小学美德教育基地、淄博市集团化办学典范、淄博市青少年阅读成长基地、淄博市教育评价改革试点学校、淄博市德育品牌《文明礼仪教育》、淄博市德育品牌《心系国防 强国有我》、淄博市德育品牌《雷锋精神助成长》、淄博市平安校园等一百余项国家、省、市、区级荣誉称号，连年被评为教育教学工作目标成绩优异单位。

三、存在问题分析

（一）干部教师队伍建设水平有待提高

随着教育改革的不断深入，学校在不断发展和办学质量不断提升的过程中，对干部、教师队伍提出了更高的要求。然而，当前干部队伍在加强学习、敢于担当、提前谋划等方面，教师队伍在理念更新、能力提升和乐于奉献等方面，仍存在与新的教育环境不相适应的问题。干部教师对学校发展与个人责任之间的关系缺乏清醒而深刻的认识，干部队伍老化、名师数量不足，教师职业规划和专业发展意识淡薄、动力不足等问题也较为突出。学校通过实施“五级”教师评选激励机制，构建教师梯队成长模式，激发教师专业发展的积极性，为不同层次的教师提供专业发展平台，推动教师队伍整体素质的提升。

（二）学校内涵发展理念还需不断深化

在办学条件不断改善和社会声誉不断提升的情况下，学校在办学理念的提炼、内部管理的优化、教师专业素养的提高、学校文化的积淀、教育教学质量的提升等方面的工作还未能及时有效跟进。特别是在干部教师责任担当、职业规划、专业发展意识淡薄的情况下，学校的办学理念还未能完全深入每一个人的心中。

（三）教育改革落实力度还需不断加强

素质教育的理念还没有在教育教学工作的方方面面得到很好的体现。学生主体意识在课堂教学中体现得不够充分，学生自主管理、自主学习还需不断引导和加强；学生在学校得到的培养、锻炼与“学生全面而个性发展”的要求还有较大距离；对信息化手段在教育教学中的作用认识不够到位，对教育信息化手段的使用还不够深入；学校课程建设工作还需不断强化。

（四）学校精细规范管理水平有待提高

学校的全方位发展，对学校的精细规范管理水平提出了更高的要求。现代学校制度建设的力度还不够，各项管理制度还须进一步建立健全和细化完善，各项管理制度的落实力度也须进一步加强。要使“事事有人做，事事及时做，事事规范做”的工作机制落地生根。学生自主管理水平须进一步提升。

（五）部分办学设施老化陈旧

由于历史的原因，学校还有部分建筑设施存在老化陈旧问题，致使学校的发展空间受限，在一定程度上制约着学校发展。

第二部分  发展目标

一、指导思想

以党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，全面提升办学理念和学校精神，充分利用各种优势和资源，走内涵式发展道路，促进教师专业化发展，使学生全面而个性发展，使学校管理向科学化现代化发展，努力建成全省乃至全国名校，实现学校和谐稳定的永续发展。

二、办学理念

学校精神：追求卓越；

校    训：志存高远；

校    风：知礼、尚德、求真、创新；

教    风：精益求精，以生为本；

学    风：戒骄戒躁，勇于探索；

团队精神：共同担当，共渡难关，共谋发展，共创辉煌；

管理理念：管理无小事，细节定成败；

作风理念：爱岗、专业、务实、高效；

廉政理念：权力远离利益，奉献充实人生；

共同愿景：固本强基，开拓创新，学习借鉴，全面发展，使学校成为具有丰厚文化底蕴，能促进师生个性、优质发展的现代化名校；

管理思路：强素质、树形象、抓规范、上质量；

办学追求：把学校办成让学生喜欢、让家长放心、让社会满意、让师生幸福的学园、乐园、精神家园。

校    树：悬铃木。

第三部分  分项实施

一、学校管理

（一）总体目标

以科学性为前提，强化顶层设计、建章立制、项目实施、过程管控和质量评估；按照制度化管理、人性化管理、民主化管理、多元化治理的发展梯次，推动学校由管理走向治理。

（二）具体实施

1.加强制度建设，夯实管理基础

全面梳理与优化制度体系。对现有学校管理制度进行全面梳理，结合教育改革要求和学校实际发展需求，对各项制度进行修订和完善。重点优化教学管理、德育管理、人事管理、财务管理、安全管理等关键领域的制度，确保制度的科学性、合理性和可操作性。

强化制度宣传与培训。制度的生命力在于执行，而执行的基础在于知晓。通过教职工大会、专题培训、校内宣传栏等多种形式，广泛宣传学校各项制度，确保全体教职工深入理解制度内容和要求，增强制度意识，自觉遵守并执行制度。

2.强化工作落实，提升管理效能

明确责任分工。建立健全岗位责任制，明确各部门、各岗位的工作职责和任务，做到事事有人管、人人有专责。通过明确责任分工，减少工作推诿和扯皮现象，提高工作效率。

加强过程监督与考核。建立完善的工作落实监督机制，对各项工作任务的执行过程进行全程跟踪和监督。定期对工作落实情况进行检查和考核，及时发现问题并督促整改。将工作落实情况纳入绩效考核体系，与教职工的评优评先挂钩，激励教职工积极主动地完成工作任务。

建立反馈与改进机制。建立畅通的反馈渠道，充分发挥“校长信箱”功能，鼓励教职工和学生对学校管理工作提出意见和建议。对反馈的问题及时进行分析和研究，制定改进措施，并将改进结果向师生反馈，形成工作落实的闭环管理，不断提升学校管理效能。

3.推进依法民主治校，构建和谐校园

依法治校，规范管理行为。加强学校法治建设，严格依据法律法规和教育政策开展学校管理工作。以学校《章程》为统领，完善学校内部治理结构和管理制度，确保学校各项工作在法治框架内运行。加强对教职工的法治教育，提高教职工的法律意识和依法执教能力。

民主管理，凝聚发展合力。充分发挥教职工代表大会、校务委员会等民主管理机构的作用，广泛听取教职工的意见和建议，参与学校重大决策和重要事务的讨论和决策。建立健全校务公开制度，及时向师生和社会公开学校的重要信息，接受社会监督，增强学校管理的透明度和公信力。

文化引领，营造和谐氛围。以学校文化建设为引领，营造积极向上、和谐融洽的校园文化氛围。通过开展丰富多彩的文化活动、加强校园文化建设等方式，增强师生的归属感和认同感，凝聚师生力量，共同推动学校发展。

二、队伍建设

（一）总体目标

坚持党建引领队伍建设核心地位，以提升党员干部思想政治觉悟、管理能力与服务水平为重点，同步打造师德高尚、业务精湛、兼具创新意识与匠心情怀的教师队伍。依托“学校发展，我的责任”理念，构建教师个人与学校发展命运共同体，实现双向赋能、协同发展。

（二）具体实施

1.深化党建引领，夯实队伍建设根基

健全 “党建+业务”双融合管理体制，成立由校党支部书记牵头的党建工作领导小组，每学期召开党建与业务融合推进会，制定融合任务清单，将党建工作嵌入教学、科研等核心业务流程。优化党组织架构，设立学科组党小组，推动党建与学科建设深度融合；实施党员发展 “双培计划”，即把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学骨干，力争三年内党员教师占比提升至40%。开展“星火燎原”党建创新项目，通过“党员先锋岗”“红色教育进课堂”等活动，强化党支部战斗堡垒作用，发挥党员干部在教育改革中的示范引领效能。

2.强化班子建设，锻造高效管理核心

严格执行民主集中制，完善领导班子议事规则，师生代表参与机制，提升决策科学性。带头参与“四比四争”活动、带头承担重点工作、带头联系师生，每年开展班子成员述职评议，考核结果与绩效挂钩，增强班子凝聚力与执行力。

3.严抓师德师风，筑牢教师发展底线

修订《周村二中教师德能勤绩廉考核评估制度》，将师德表现作为教师考核“第一标准”，实行师德“一票否决制”。深入推进“四比四争”活动，通过师德专题培训、师德楷模评选、师德承诺践诺等活动，引导教师践行“四有”好老师标准。建立家长、学生、同事三维师德监督体系，每学期开展师德师风专项检查，营造风清气正的教育生态。

三、德育工作

（一）总体目标

以《教育强国建设规划纲要》为纲领，深化“三全育人”综合改革，构建“大思政+数字化+实践育人”立体化德育生态。到2027年，实现德育课程与学科教学深度融合率100%，家校社协同育人覆盖率90%，学生心理健康筛查建档率100%，打造3个德育品牌项目，形成具有时代特征、区域特色、校本特点的德育范式。

（二）具体实施  

1.筑基赋能，体系重构

课程育人深化工程。开发“AI+德育”校本资源库，将德育融入学科教学场景，打造跨学科德育融合示范课。依托“四馆四廊”建立红色研学课程体系，设计VR体验课程，开展项目式学习，实现德育课程可视化、交互化。协同育人网络升级。成立“家校社德育联盟”，建立校外实践基地，开发实践课程。启动“家长成长学院”分层培训计划，针对小初衔接、青春期教育等痛点开设线上专题课程，家长参与率达80%。心理健康护航行动。通过心理筛查系统，建立学生心理健康动态数据库，实现预警干预精准化；配备专职心理教师，开设“情绪管理”“挫折教育”主题工作坊。

2.提质增效，特色创生  

德育数字化转型。结合综合素质评价系统，记录学生行为数据、活动轨迹与成长档案，生成个性化成长报告。通过虚拟现实技术开展跨地域活动。五育融合实践创新。实施“劳动教育+”行动计划，建立校园智慧农场、手工坊等实践场景，将劳动素养纳入综合素质评价体系。推出“科技向善”主题项目，组织学生参与AI伦理辩论赛、绿色能源创新设计大赛，强化科技德育融合。教师德育能力跃升。推行“双师德育课堂”，邀请劳模、非遗传承人等担任校外辅导员，开设“大国工匠面对面”系列讲座。  

3.品牌塑造，生态优化

德育品牌矩阵建设。形成“雷锋精神”“礼仪教育”“国防教育”三大主题德育品牌，印制校本德育案例集，进行德育经验交流。全域协同机制完善。建立“德育资源跨区域共享平台”，与教育薄弱地区开展“德育结对帮扶”，实现课程、师资、数据互联互通。

四、教育教学

（一）总体目标

以区教体局党委“打造活力多彩高质量发展的周村教育”为指引，深度契合教育教学规律与学生身心成长轨迹，全面深化素质教育改革。通过系统性优化教学常规管理体系，构建科学完备的制度框架，以创新驱动课堂教学变革，着力打造兼具高效性、精品化与智慧化特征的课堂生态。积极探索国家课程校本化的特色路径，建立健全动态化、精准化的教学质量提升机制，推动学校教育教学质量实现跨越式发展，助力学生全面成长，为区域教育高质量发展贡献力量。

（二）具体措施

1.构建现代化教学管理体系。全面梳理并优化《周村二中班级量化考核细则》，引入多元评价主体与动态评价指标，提升班级管理精细化水平；同步完善各岗位职责，明确权责边界，推动管理工作规范化、标准化。修订《周村二中教师考核方案》，构建涵盖师德师风、教学实绩、教研成果、学生发展等维度的综合性评价指标体系，以评促教。完善和落实《周村二中学生发展性综合素质评价实施办法（试行）》，借助大数据分析技术，为学生定制个性化发展规划，激发学生自主发展动力。优化《周村二中教学质量监控体系》，构建“基础监测-分层诊断-靶向提升”的三级质量检测网络，实现学情的精准研判与教学策略的动态调整。

2.夯实教学常规管理根基

打造基于“集体备课定方向、个人备课显特色、二次备课求实效”的“三阶备课”模式，在统一目标与框架下开展深度研讨与资源共享，在形成共案的基础上，融入教师个人教学风格、细化教学环节，并通过课堂实践后的再调整，持续反思形成迭代。构建“说课-观课-评课-议课-反思”五位一体教研闭环，依据学科质量评估方案与学校教学科研计划，定期开展主题式教研活动，将教研成果转化为教学实践，教研参与度与成果纳入教师绩效考核，激发教师教研热情。制定《周村二中学生作业管理规范》，明确作业设计、布置、批改、反馈的全流程标准，推行“基础作业+分层作业+拓展作业”的弹性作业模式，探索基于智能批改系统下的作业精准诊断与个性化反馈。构建基于“学生差异化反馈”的分层引导策略，将对学生的心理疏导与学法指导贯穿教学全程，通过动态跟踪机制筑牢师生情感联结纽带，促进学生认知发展与心理健康。

3.打造特色课堂教学

以“素养导向、技术赋能、五育融合”为核心理念，分阶段推进课堂教学深度变革。聚焦课程体系重构‌，开发“基础+拓展+实践”三维课程群，植入项目式学习、混合教学等新形态，提升教师数字化教学能力。着力模式创新‌，打造学科融合型“主题大单元”教学样板，构建“双师课堂”“分层教学”等特色场景，形成校本化教学模式资源库。深化生态重构‌，依托大数据精准诊断系统实现“一生一案”个性化学习路径，建立“教-学-评”一体化智能管理平台，辐射区域形成“轻负高质”教学品牌。

五、教育科研

（一）总体目标​

立足教育数字化转型背景，以“研教创一体”为核心，构建“问题驱动、技术赋能、成果转化”的教科研生态体系。聚焦“校本化问题解决”与“前瞻性创新探索”双轮驱动，实现教师全员参与课题研究、教研组全学科渗透项目化学习的决策，打造“教师发展共同体”，推动学校从“经验型”向“研究型”转型升级。

（二）具体实施路径​

1. 构建“三阶递进”教科研能力培养体系​

基础层（全员筑基）​​：推行“教学痛点诊疗”计划，每学期组织教师通过问卷星、课堂观察量表等工具梳理教学难点，落实《周村二中课题研究考核奖励办法》，逐步进行规范提升立项，让课题研究扎根在教学一线。

发展层（骨干突破）​​：设立“学科攻坚组”，围绕新课标、跨学科融合等主题，开展“问题串”式研究，要求骨干教师每年主持或参与至少1项区级课题，形成可推广的课例集。

引领层（品牌塑造）​​：组建“课题专家库”，邀请校内外教科研专家进行科研方法培训，培育教师科研素养；设立“创新实验室”，鼓励教师开展人工智能辅助教学等前沿探索。

2. 深入开展教师个性化研修

加强教师职业发展成长档案建设，帮助教师制定职业发展规划，明确发展目标，滤清发展脉络。完善和落实《周村二中教师研修学分制管理办法》以任课教师个人（或学科组）为基本单位或主体，以在教育教学与管理实践中遇到的问题为研究选题范围，从问题到课题，深入开展“基于问题解决的教师个性化研修”，使教科研工作进一步校本化、师本化。

每个学期为教师配发一本《教师专业发展笔记》，指导和引领教师开展专业研修，深入实施“问题引领、自我反思、同伴互助”的校本研修模式。

3. 完善教科研保障体系

校长每学期参加教科研活动不少于3次、听评课不少于20节；副校长每学期参加教科研活动不少于5次，听评课不少于30节；教研、教务主任（副主任）每学期参加教科研活动不少于10次，听评课不少于30节。​​

实施系统培训工程，“量身定做”培训计划，以全员培训为基础，以任务驱动为主要手段，建立教师培训长效机制。坚持分层次、分岗位、分类别、分时段、有计划地进行培训，为教师发展拓宽渠道，使不同层次教师都能得到专业发展。按年龄段，分不同学科、不同标准举行各类教学比赛，为教师业务水平的提高搭建平台。

六、信息化管理

（一）总体目标

建成区域智慧教育标杆校。实现“管理决策数字化、教学服务精准化、家校协同一体化、校园治理智能化”，教学效率提升30%，管理成本降低25%，家长满意度达95%以上，形成3项可复制的信息化应用模式。构建“AI+教育”生态体系。覆盖80%以上教学场景的AI工具应用，教师AI教学能力认证率100%，学生个性化学习资源覆盖率100%，建成区域领先的“物联网+校园”智慧环境。

（二）具体实施

    1.基础筑基，搭建数字框架

完成信息化基础设施升级，打通数据孤岛，建立基础应用体系。

基础设施升级。建成“校园数据中台”，整合教务、德育、后勤等系统数据，实现单点登录与数据互通。全校教室部署“智慧黑板+AI课堂分析系统”，采集课堂行为数据（如发言率、专注度）。教学管理数字化。上线“智能排课系统”，支持分层走班、跨学科融合排课，排课效率提升50%。搭建校本资源库，入库微课、VR实验等数字资源3000件，教师资源调用率达80%。管理流程再造。推行“无纸化办公”，公文审批、设备报修等流程线上化，审批周期缩短至3日内。开发“家校通”基础版，家长可实时查看学生考勤、作业完成率等核心数据。

    2.场景深化，打造智慧特色

    形成精准教学、智慧德育、家校协同三大特色场景，AI应用覆盖率超60%。精准教学体系构建。部署“AI学情诊断系统”，通过作业/考试数据生成个性化错题本，学生错题重复率下降40%。试点“5G+全息课堂”，与薄弱校开展同步教研，年均跨校教研活动20场。智慧德育创新。全面应用国家中小学智慧教育平台德育模块，学生积极参与志愿服务、社团活动，学生参与率超85%。部署“AI心理哨兵”，通过课堂表情、社交媒体文本分析预警心理风险，干预准确率达80%。家校协同升级。增加国家中小学智慧教育平台德育应用栏目，新增学业分析、生涯规划等10项功能，家长使用频次提升50%。开设“家长云课堂”，年均推送家庭教育课程60节，家长参与度超95%。

    3.生态融合，形成标杆示范

    建成全场景智慧校园生态，输出区域标准，辐射社会服务。全场景智慧化升级。建成“物联网+校园”，实现照明、空调等设备自动调节，能耗降低35%。开发“校园元宇宙”空间，支持虚拟实验室、跨校辩论赛等创新应用，年均举办活动30场。教师数字素养提升。实施“星火计划”，培养15名省市级“人工智能+教育”领军教师，认证教师AI工具应用能力。社会服务能力拓展。向社区开放“AI科普馆”，积极承办区级教师信息化培训。

七、总务后勤管理

（一）总体目标

围绕“服务师生、保障教学、优化环境、提升效能”的核心理念，致力于打造高效、安全、绿色、和谐的校园后勤保障体系。进一步优化校园布局与设施，科学规划校园功能分区，改善办学条件，提升校园环境品质。强化安全管理。建立完善的安全管理制度和应急预案，确保校园安全零事故，创建平安校园。提升服务效能。通过信息化手段优化后勤管理流程，提升服务效率和质量，满足师生多样化需求。加强校园文化建设。结合学校特色，打造具有文化底蕴和育人功能的校园环境，提升学校整体形象。推进绿色校园建设。实施节能减排措施，推广环保理念，建设绿色、可持续发展的校园。

（二）分项实施

1.校园设施与环境建设

校园布局优化。对校园功能分区进行科学规划，合理布局教学区和活动区，提升校园空间利用效率。校园绿化美化。实施校园绿化工程，确保校园三季有花、四季常青，营造优美、舒适的校园环境。加强校园文化建设。利用墙壁、橱窗等进行文化宣传，展现学校文化底蕴。设施设备管理。加强校园设施设备的日常维护与管理，定期进行检查和维修，确保设备正常运行。完善固定资产管理制度，定期进行盘点，确保资产账目清晰，设备使用高效。

2.校园安全管理

安全制度建设。成立“学校安全工作委员会”，明确各部门安全职责，层层签订安全责任书。健全安全管理制度，完善各类应急预案，定期开展安全演练，提高师生应急处置能力。安全风险防控。建立校园安全风险点责任清单，定期进行安全排查，做到隐患早发现、早整改。加强校园安保力量，严格门禁管理，确保校园安全无死角。安全教育与培训。定期开展安全教育活动，通过主题班会、专题讲座等形式，普及安全知识。加强对师生的安全培训，特别是消防、地震、自然灾害等应急逃生技能的培训。

3.后勤服务与管理

服务效能提升。推进后勤信息化建设，建立后勤管理平台，实现报修、物资采购、财务管理等流程的线上化。加强食堂管理，确保食品安全，提升餐饮服务质量，满足师生多样化饮食需求。资源节约与管理。实施节能减排措施，推广使用节能设备，降低水电能耗。加强对校园资源的统筹管理，合理调配物资，提高资源利用效率。

3.校园文化建设

结合学校“儒雅文化”特色，结合中华优秀传统文化教育、红色教育、国防教育等内容，在学校现有教育阵地的基础上，进一步打造具有文化内涵的校园景观，提升校园文化氛围。加强对学校文化建设的规划与实施，通过文化活动、校园景观等方式，增强师生的文化认同感和归属感。

4.绿色校园建设

环保理念推广。在校园内开展环保宣传活动，倡导师生践行绿色生活方式，减少一次性用品使用。推广垃圾分类，设置分类垃圾桶，加强垃圾分类知识的宣传与培训。绿色校园建设。在校园建设中优先选用环保材料，减少对环境的影响。推广使用太阳能、雨水收集等绿色技术，建设绿色校园。

第四部分  保障措施

一、思想保障

（一）强化领导班子思想政治建设

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提高领导班子的政治判断力、政治领悟力和政治执行力。通过定期开展中心组学习、专题研讨等活动，增强班子的凝聚力、战斗力和创造力，充分发挥其在学校发展中的领导核心作用。

（二）促进教师专业发展与师德建设

以“立德树人”为根本任务，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观。通过开展师德专题培训、师德标兵评选等活动，强化教师的师德修养，培养教师的团队意识、制度意识和规范意识。同时，鼓励教师积极参与教育教学改革，提升专业素养，向儒雅型、智慧型、专家型教师转变。

（三）落实“三提三争”，激发教师内生动力

深入落实“提高政治站位、提升专业素养、提振精神状态，争做新时代好教师、争当教育改革先锋、争创教育发展新业绩”的“三提三争”要求。通过开展师德师风教育、业务能力提升培训、教育改革实践等活动，引导教师不忘初心、爱岗爱生、真情奉献，追求卓越，为学校发展贡献力量。

二、组织保障

（一）明确职责，强化协同配合

进一步明确领导班子成员的职责分工，确保责任到人、任务到岗。加强各处室之间的沟通与协作，形成工作合力。各级管理干部要切实履行职责，做到求真务实、条块结合、真抓实干，确保各项工作任务落到实处。

（二）完善民主管理制度，加强监督与评估

充分发挥领导班子会、教代会等民主管理机构的作用，广泛听取教职工的意见和建议，参与学校重大决策和重要事务的讨论和决策。落实各项检查评比制度，对学年计划中的目标实现情况进行阶段分析、指导和落实，确保各项工作有序推进。加强民主监督，定期对学校管理工作进行评估和反馈，及时发现问题并加以改进。

（三）提升管理效能，强化问题解决能力

各处室、各级部要善于发现问题，敢于直面问题，遇到问题要“靠前一步指挥”，“马上就办、立即整改”，做到不推诿、不扯皮，讲求实效。建立问题清单和整改台账，明确责任人和整改时限，确保问题及时解决，推动学校各项工作高效开展。

三、制度保障

（一）加强制度建设，完善管理体系

以现代学校制度建设为目标，进一步完善学校的各项规章制度，特别是激励机制、监督机制和评价机制。确保学校管理依法依规、有章可循，各项制度能够落到实处。制定学校对分管领导工作问责制，分管领导对各处室工作问责制，并严格予以落实，形成权责明确、奖惩分明的管理格局。

（二）强化目标管理，确保任务落实

制定科学合理、切合实际、可操作性强的学校目标达成计划书，明确年度、学期和阶段性工作目标。每学期对目标进行细化分解，拟定具体的实施计划，并定期进行阶段性检查评估，及时发现问题并调整策略，确保目标顺利实现。通过目标管理，推动学校各项工作有序开展，实现学校发展的阶段性目标和长远规划。

（三）加强人文关怀，营造和谐校园氛围

关心教职工的家庭生活，关注教职工的身心健康，定期组织教职工开展文体活动，提供心理咨询服务，帮助教职工缓解工作压力。创设温馨、和谐的工作环境，鼓励教职工积极参与学校建设与发展，努力提升教职工的归属感、获得感和幸福感，增强教职工对学校的认同感和凝聚力。

四、物质保障

（一）积极争取资金支持，优化资金使用

根据相关政策规定，积极争取各级政府和教育主管部门的资金支持，拓宽资金来源渠道。同时，加强财务管理和审计监督，规范资金使用流程，确保资金专款专用，提高资金使用效益，为学校发展提供坚实的物质基础。

（二）科学谋划，保障设施建设和器材配备

根据学校发展规划和教育教学需求，科学制定设施建设和器材配备计划。加强与相关部门的沟通协调，确保建设项目顺利实施。优先保障教学设施、信息化设备、实验室设备等的更新与完善，提升学校的硬件水平，为教育教学改革提供有力支持。

（三）落实绩效工资，激发教师工作积极性

按照上级要求，认真落实绩效工资政策，建立科学合理的绩效考核机制，确保绩效工资分配公平公正、合理透明。通过绩效工资的杠杆作用，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，激励教师在教育教学工作中主动作为、勇于创新，为学校发展贡献力量。

 

淄博市周村区第二中学

二0二四年一月

 

周村二中2024-2025学年工作计划

 

一、指导思想

以提高师生尊严感、成就感和幸福感为追求，把全面实施素质教育、促进学生全面发展作为工作重点，不断优化办学条件，逐步提高教育质量，抓住机遇，开拓创新，大力推进学校特色建设，打造学校品牌，提升学校品位，努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的创新发展特色学校。

二、主要工作

（一）注重教科研引领作用，注重名师队伍建设和青年教师梯级培养，坚持为教育教学质量服务，积极推进教育教学工作创新发展。

1.扎实推进各教研组主题教研活动和学校专题培训。本学期校本培训主题继续围绕新教材研究、“大单元教学”、小组合作学习等。结合省远程研修、市继续教育培训、区级各类研修、校本教研等，加强新课标、新教材、新模式的理论学习，通过记录笔记、读书交流等活动，促进教师更新、丰富、完善知识结构，提高理论水平。

2.注重名师队伍建设和“青蓝工程”建设。各级名师制定个人专业发展年度计划及三年发展规划，结合三级联动、名师大讲堂、示范课等活动，促进名师队伍建设。指导教师制定青年教师培养计划，督促青年教师定期听课并上好汇报课。协助上级教研部门组织教师培训、教研活动。力争将梯级内教师培养成区市级教坛新秀、骨干教师、教学能手、名师等，促进教师全面成长，整体提高我校教师队伍素质。

3.规范课题研究管理 ，提高教师课题研究能力。教科室将举行课题开题培训会，解决教师在教科研和课题研究中的疑难和困惑，为教师课题研究能力和教科研水平整体提升奠定基础。扎实做好实践研究，督促好校级课题研究开展，以备下学期顺利结题。

4.加强教研组建设，营造和谐共进氛围。定期开展教学教研项目式学习，提升骨干教师教学理念。突出教学研究专题化，不定期开展教学微专题研讨会，鼓励教师在实践中不断学习、不断思考，提高智慧教学力。增强集体备课的有效性，营造“人人参与教学研究、人人收获专业成长”的教学氛围，启发教师的深度思考、智慧碰撞、互通互鉴，促进教师智慧教学力的提升。重视教研组内的文化建设，增进教师彼此的理解和信任，营造团结、互助、温馨的工作氛围。

5.落实“双减”政策要求，结合“五项管理”长效机制，开展作业有效性的研究与实践。减少机械性、重复性作业，杜绝惩罚性的无意义作业，从学情出发加强对分层作业的研究，坚持作业“先筛选再布置”“有布置有批阅”原则，切实提高作业的实效性。

6.明确教学质量的出口方向，重点抓好毕业学科学业考试备考工作。充分做好时间管理，利用不同的时间节点推进工作、提高实效。加强试题研究和复习课、讲评课研讨，强化考试技能、规范答题训练和习惯养成，开展学科禀赋学生的集中辅导工作，做好边缘生、弱科学生的家访和辅导工作，不断提高对学生学习和生活指导的实效性。

7.开展传承中华优秀传统文化系列活动。开展好“‘知礼尚德’新生入学礼暨国学经典诵读”活动、校园辩论赛， 着力于读书成长工程，努力建设书香校园，以书香提高师生素养，促进师生成长。对入校的课外读物严格按照规定程序进行审查、审核，保证每一本入校的课外读物均符合要求，为学生提供健康向上的精神食粮。

8.做好中小学综合素质评价平台的使用指导、日常信息维护、学习信息填报等工作，作为淄博市评价改革试点单位，走在评价改革的前列。

9.抓好学校体音美训练队训练工作，加强学校体艺特色建设。根据学校发展规划的具体要求，积极开展课外兴趣小组活动，并逐步形成以足球、篮球、排球、田径、击剑、器乐、舞蹈、美术为主的学校体艺特色项目。

（二）加强德育体系建设，全面提高学生的思想道德素养和文明素养。

1.为进一步明确班主任工作职责，构建班主任日常管理新机制，促进班级管理工作的制度化、规范化。为充分提升班主任工作效率，发展班主任专业能力，在日常开展班主任工作例会及培训学习的基础上，强化班主任管理水平的提升。

2.为进一步加强对学生手机等信息化设备管理力度，引导学生正确使用手机，充分消除手机对学生健康成长的不良影响，学校制定了《周村二中学生手机管理办法》。通过各种形式向家长宣讲过度使用手机的危害、加强手机管理的必要性和科学有效的具体管理措施，为促进学生的健康成长保驾护航。

3.加大对学生自管会的管理和培训力度，进一步细化自管会检查内容，通过自管会日常巡察和反馈，督促学生养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

4.进一步加强学校家委会建设，推进家校共育新机制建设。建立高效务实的家校联系体制，畅通家校沟通合作渠道，提升家长对学校工作的知晓率和满意度，号召广大家长群策群力为学校发展提供合理化建议和优质资源。同时，学校将继续依托家委会开展好研学旅行、劳动实践、教育满意度测评等活动，使家校携手，共同为学校发展贡献力量。

5.进一步开展好德育系列主题教育活动，充分发挥研学旅行教育作用，定期开展劳动实践教育活动和“卓越之星”评选活动，引导学生增强劳动意识，提升劳动能力，促进学生综合素质的全面提升。

6.加强少先队、共青团基层组织建设，强化对青少年的思想政治引领，增强少先队员组织归属感和自豪感；组织好每周一课时的少先队活动课，定期开展主题中队会。

（三）建立常态化政治学习制度，全方位拓展学习成果，加强师德建设。

1.充分运用主题党日、三会一课、教职工大会等线下形式和“学习强国”“灯塔—党建在线”等网络平台构建长效学习机制，扎实开展党的二十大、二十届三中全会精神学习宣传贯彻。严格落实民主集中制原则，健全议事规则和程序，建立健全党支部参与决策和监督重大事项机制，讨论研究学校发展规划、重要改革、财务预算等学校“三重一大”事项。紧盯意识形态，严格落实意识形态工作责任制，开展意识形态领域安全隐患排查和党团员信教情况专项排查。

2.坚持以党组织标准化规范化建设为抓手，强化组织建设，着力提高学校党组织的组织力、凝聚力、战斗力。规范优化组织设置。将党小组建在级部，加强级部战斗力，通过组织建设推动基层教学组织发展。把好党员发展入口关，坚持党章规定的党员标准，始终把政治标准放在首位。把好党员管理关，做到党员管理信息系统数据准确完整。加强党员教育管理，以“四有”好教师为准则，强化师德教育。

3.坚持“抓好党建服务教育教学工作”思路，力求把抓党建的成效转换成实实在在的教育教学工作成效。开展优秀党员上示范课、青年党员上汇报课、优秀党员教师作典型经验介绍等活动，切实增强党员意识，增强责任感、使命感。持续推进党建品牌建设。以“星火燎原”党建品牌为载体，以巩固拓展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、党纪学习成果为契机，推进党史学习教育、党团队一体化建设、思政课改革、全员育人等工作，落实立德树人根本任务。

4.“以清为荣，以廉为美”做好学校纪检工作。贯彻全面从严治党要求，构建健全有效的党内监督网络，加强监督执纪工作。依据《2024年周村区教体系统基层纪检工作考核评价表》每月进行履责月报表的上报；每月开展“会前一刻钟”法纪教育，重大节日廉政集体谈话。依据《2024年清廉校园建设正面清单》和《2024年清廉校园建设负面清单》通过主题班队会、升旗仪式、手抄报等活动深入开展“清廉校园”建设活动。

5.加强教师职业道德的监督与管理，及时对师德问题进行提醒监督。加强学校民主建设，按时召开教代会，落实好校务公开，保障广大教师的知情权。维护教师合法权益，开展丰富多彩的文体活动，保障教师身体健康，增强学校的凝聚力和向心力。做好重大节日的福利发放工作。

（四）加快完善学校教育信息化基础设施，创建智慧校园，营造网络化、数字化、智能化、个性化的教育环境，

1.推进教育资源共建共享和网络学习空间应用。通过自建、引进、购置等多种方式配置学生学习资源、教师教学资源、教师专业发展与教研资源和校本数字特色资源，推进网络学习空间在教育管理、网络教学、资源共享等方面的应用，满足学校教学、科研和教师发展、学生成长的需要。

2.加快校长信息化领导力和教师信息素养提升。加强信息技术应用能力提升培训，基本实现“三提升一全面”的目标，即：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

3.深入推进中小学智慧校园创建。完善校园信息化基础设施，普及终端设施和人工智能技术应用，构建基于物联网的校园感知环境和支持泛在学习的智慧校园环境，探索智慧教育新模式、新途径和新方法，培养适应未来需要的创新型人才。

4.持续推进三个课堂应用。通过网络双师同步课堂实现异地同步教学。选用符合需求的在线课程，并将在线课程纳入教学计划，实现学校之间备课、教学、教研融会贯通的常态化教学应用，有效解决教学薄弱学校师资发展不均衡问题，以教育信息化推动城乡教育质量共同提高。

5.打造智慧课堂范式。突出智慧课堂的核心作用，深入研究混合式教学、泛在式学习、移动终端教学、项目式学习、跨学科学习等现代教学模式和理念，打造基础教育的智慧课堂范式。发挥大数据服务教育教学和教育管理科学决策的作用，利用大数据分析对学校进行整体性、综合性的评价，帮助教育管理者、校长和教师进行智慧教育决策，推动教育教学的智能化进程，提升教育管理与服务水平。

6.充分挖掘校内外资源，结合社会生活，开发适合学生科学素养发展的校本课程。培养学生环保素养、公民素养、跨学科素养。广泛开展科普、科技创新教育校园科技活动、科技亲子体验活动以及本土科技研学旅行项目。举办科技创新教育论坛，互学互践、补齐短板，发扬特色。充分挖掘优秀教师资源，为科技教育培训“种子”教师，采取多种方式定向培养“一专多能”的科技辅导教师。

（五）健全学校突发事件应急管理机制，依法保障校园和谐稳定，为全校师生创设平安健康的校园环境。

1．健全学校安全工作责任体系，层层签订安全责任书。明确各自的安全工作职责，落实学校各级、各类人员的岗位安全工作责任，各司其职、各尽其责。完善学校各项安全检查制度、考核制度、应急预案，按照要求每学期完成4次演练任务，重视校园安全防控体系建设，根据规定“人防、物防、技防”达到标准，对工作不力、行动不到位、工作有疏漏，酿成事故的责任处室、班级和个人等报安全领导小组严肃处理。

2.突出安全重点，强化日常安全管理。每月组织安全检查小组对校舍、消防设施、实验室等进行安全隐患排查，发现问题及时整改加强校园重点部位和重点时间的管理。加强交通安全和学生乘车安全工作管理。严格按要求配齐并使用好消防设施，做好防溺水安全教育工作。

3.加强安全隐患排查与整改，学校能自己解决的，不等不靠；需要协调相关部门解决的，抓紧协调；需要上级帮助解决的，立即上报。开学前对校园有关设施安全大检查，对检查出的安全隐患，立即整改，以确保开学时正常使用。

4.加强学生安全教育，提高思想认识。建立健全学生“1530”安全教育制度。定期开展学生安全、消防、交通、法制等教育。协调级部联系学生家长开展家校共育，加强对问题学生的教育和转化工作。成立防范学生欺凌治理委员会，细化分工，明确职责，制定细化的校纪校规，明确不同欺凌行为的惩戒措施，确保有法可依，有章可循。邀请法治副校长每学期进行辅导讲座。建立学生安全信息员制度，定期开展欺凌隐患排查，实现对苗头问题早干预、早化解。

5.做好开学前各项准备工作。及时处理供电隐患及供水管道的跑冒滴漏现象,搞好用电用水检查,号召全体师生要牢固树立节水节电的意识,严禁私拉乱接,杜绝长明灯、长流水,杜绝浪费现象及安全事故的发生。做好食堂饮用水和饮水平台水质检测，确保师生饮水健康。检查学校建筑和设施，对班级内设施进行检查维修。

6.依据食堂管理制度，加强食堂工作各环节的管理与监督。健全食堂管理制度、规范各项操作程序。定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求，学习相关法律法规，树立食品安全第一意识，严格把好食品卫生关，重视和加强饮食卫生工作台帐，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，定时打扫，做好保洁工作。

 

 

 

深耕细作提质效 创新赋能促发展

——周村二中2024-2025学年工作总结

本学年，周村二中全体教职工携手共进，在教体局领导下，全面落实党的教育方针，秉持“志存高远”校训，在“追求卓越”学校精神引领下，落实“立德树人”根本任务，坚持“五育并举”，进一步深化教育教学改革，扎实推进各项工作，以坚定的信念、饱满的热情和无私奉献的精神，书写了一段段精彩纷呈的教育篇章。现将一学年来的工作总结如下：

一、 党建领航强根基，筑牢政治保障线

党建是学校发展的“红色引擎”，为学校各项工作提供坚实的政治保障和精神动力。学校深入贯彻党的二十届三中全会精神，全面推进党建工作，成效显著。

精心组织党员学习党的先进理论，通过集中授课、个人自学、专题研讨、线上学习等多种形式，引导党员教师深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。本学年累计开展集中学习 20 次，举办专题研讨 10 次，组织党的二十届三中全会精神培训 3 次，党员教师的政治理论水平和政治素养得到显著提升。

在组织建设方面，党支部认真落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员等组织生活制度，推进党支部标准化规范化建设。完善工作制度，规范工作流程，提高工作效率和质量。同时，积极开展“一校一品”创建活动，我校党支部“星火燎原”党建品牌被推选参加市教育局党建品牌评选，为学校党建注入了新的活力和特色。

党建与教育教学深度融合，党员教师充分发挥先锋模范作用，上好“党员示范课”，累计达 40 余节，5 名党员教师主持的区级课题顺利结题，并在全校推广应用，持续开展“双培养”工作，组织党员教师与青年教师结对帮扶，助力青年教师快速成长。

不断强化党风廉政建设，为营造风清气正的校园环境、推动学校高质量发展筑牢根基。在意识形态方面，学校成立领导小组，明确责任分工，制定季度分析研判要点，定期开展会商研判，制定风险防控预案，加强对校园网络安全的管理，建立健全网络舆情监测、分析、处置机制，确保意识形态工作方向正确，为师生的健康成长提供了坚实的思想保障。

二、德育启智润心田，培育时代栋梁才

德育是学校教育的灵魂，关乎学生的品德修养和人格塑造。本学年，学校以“立德树人”为根本任务，以开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、劳动教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，结合爱国教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、习惯养成教育和文明礼仪教育等具体措施，全方位推进德育工作。

在班主任队伍建设方面，学校多措并举。定期组织学习培训，精细化实施副班主任制度，举办专题经验分享会，推进班主任青蓝工程，提升班主任团队的专业能力和综合管理能力。在淄博市中小学班主任基本功比赛中成绩突出，蹇照芹、周志欣两位老师获得初中组一等奖，使学校德育工作迈向新台阶。

家校社协同育人机制的推进，为学生健康成长提供了有力保障。学校通过举办校园开放日、健全家委会组织、组织系列家庭教育报告会、精准实施学生资助、开展全面家访活动等形式，加强家校联系，凝聚教育合力。

心理健康教育方面，学校积极构建心理健康协同教育体系，实施系统化心理筛查与干预，提升心理健康教育师资专业素养，举办心理健康文化节，参与高级别交流与展示，为学生心理健康保驾护航。

此外，学校还开展了丰富多彩的德育系列主题教育活动，如劳动实践教育、法治教育、社会主义核心价值观教育、防欺凌教育、禁毒教育、文明礼仪教育等，培养学生良好的思想品德和行为习惯。国防教育取得了丰硕成果，学校获得“全国国防教育示范学校”荣誉，在2025年4月举行的淄博市“全国国防教育示范学校”授牌仪式暨国防教育物资发放活动上，毛新普校长作典型发言。

三、精耕细作优教学，提升质量创一流

教学质量是立校之本，是学校发展的核心竞争力。学校紧紧围绕“提升质量、促进发展”这一核心目标，持续推进教育教学改革，强化管理效能，优化服务品质。本学年，学校进一步细化教学制度，提升精细管理效能，严格执行国家课程方案，开齐开足开好国家课程，重点深化 2022 版课程标准的理解与实践应用，充分发挥教研的专业引领作用，推动学校课程改革向纵深发展。在淄博市第十四届教学能手评选名中，我校有12人参加区级评选，时翠萍、王艳萍、毕金玲3位老师被评为市教学能手。

在教研组建设方面，进一步强化教研组及备课组内涵建设，营造“研教融合、互学共进”的浓厚氛围，推进教研成果的应用转化与深化研究，增强集体备课的深度与实效，促进教师深度思考、智慧碰撞与经验共享。同时，加强教研组文化建设，增进团队凝聚力与协作力，为教师专业成长提供良好的平台。

常规落实方面，优化作业设计与管理，提升作业设计与批改的精准性和育人价值，严守作业量规定，切实减轻学生负担。深化“学科大教研”，构建优质高效课堂，持续推进“双减”落实，助力学生全面成长。优化考试评价，强化学风考风建设，优化课后服务供给，繁荣社团特色发展，精心组织大型考试，确保考务工作万无一失。

四、科研赋能助成长，激发教学新活力

教科研是教师专业成长的“催化剂”，也是学校教育教学质量提升的重要支撑。学校在课题管理、课程开发、校本教研、教师培训、书香校园、语言文字工作等方面稳步提升，成果丰硕。蹇照芹被评为“淄博名师”，毛新普和时翠萍入选“淄博名校长”和“淄博名师”培养人选。2024年12月8-11日参加毛新普校长在2024年齐鲁书香校园示范校研究会议上作典型发言；学校在淄博市“书香校园”建设典型案例评选暨省级典型案例推荐获市一等奖。

在青年教师培养方面，进一步锚定目标，助推队伍专业成长。通过师徒结对、组织培训、“四课”目标等方式为青年教师搭建成长平台。同时，制定专业发展规划和骨干教师培养计划，结合上级评选活动组织淄博市教学能手评选、五级教师考核等，激励全体教师梯级成长。

校本教研培训双擎驱动，推升教师能力素养。认真组织“主题沙龙式”教研活动和网络教研活动。校本研修考核落地，通过《教师专业发展学习笔记本》的使用，督促全体老师有针对性地进行校本研修，每学期收集检查并计入考核。校本培训扎实有效，通过开展青年教师座谈会、专家报告会、学科大教研、课题展示活动等推动校本培训。

课题研究方面，学校以“问题导向、研教融合”为核心，着力提升课题研究实效性，强化课题与教学实践的深度结合,优化选题机制，立足课堂真问题开展研究，避免“重立项轻实践”的误区,课题研究再上新台阶。毛新普、梅淑惠分获周村区教学成果一等奖和特等奖。同时，学校成功立项区级课题 6 项，7 项区级课题顺利结题，指导 1 项区级规划课题完成结题报告，提交 4 项市级课题申请材料，未来将持续深化“研 - 教 - 评”闭环管理，为教育高质量发展注入科研动能。

书香校园建设成果斐然。获得2024年淄博市中华经典诵读大赛一等奖、周村区2024年国学小名士冠、亚军、淄博市国学小名士优秀奖、淄博市2024年课本剧大赛市三等奖；2025年4月，荣获山东省课程设计比赛校本课程类一等奖；2025年5月荣获周村区第七届中小学生辩论赛冠军，代表周村区参加市级比赛；2025年6月，荣获书香校园典型案例评选淄博市一等奖。

五、艺体双驱彰特色，助力学子展风华

艺体教育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生综合素质、促进学生全面发展具有重要意义。本学年，学校艺体组加强教育理论学习，积极开展教学科研活动，促进课堂教学改革，进一步发挥艺体教学在学校教育中的重要作用。

体育方面，始终坚持“健康第一”的指导思想，严格按国家课程标准开足开齐体育课，确保体育工作顺利开展。积极开展“两操一课”建设，努力提高学生身体素质。组织了体质健康检测工作，开展了以“奔跑吧·少年”为主题的系列体育节活动。在各级各类体育竞赛中取得优异成绩， 在淄博市青少年体育锦标赛击剑比赛中夺得3金5银3铜，在“阳光体育节”十一人足球比赛中获冠军，在跳绳绳王争霸赛获双冠王，作为周村区唯一代表队参加2025年“市长杯”足球赛。巩润泽获2024年山东省田径冠军、100米亚军、200米冠军、4*100米冠军、2024淄博市田径锦标赛100米第三名；在2025年山东省射箭冠军赛中，由周村二中输送的，淄博射箭队运动员张鸿正，分别获男子U16组个人淘汰赛冠军和男子U16组团体淘汰赛冠军，夺得金牌两枚;王琳苏获2024年淄博市田径锦标赛四项全能第一名；王嘉琪获2024年淄博市田径锦标赛跳远第一名；高嘉辉获淄博市青少年体育锦标赛武术项目第三名。此外，学校还积极开展各种体育社团活动，认真抓好课余训练，为学生提供了丰富的体育锻炼机会。

音乐方面，高质量完成了各项教学与艺术实践工作，通过教研活动提升教学水平，多名老师在市区级学科会上出示公开课、做专题发言。学校开设了合唱、舞蹈、器乐、朗诵等社团，丰富学生课余生活。在市、区艺术节中多个节目获得佳绩，学校被评为 2024 年度艺术教育工作先进单位，寇宁、陈静被评为艺术教育工作表现突出个人。成功举办了2025 年校园艺术节暨第二届班级合唱展演活动，被“掌上周村”视频号作了宣传报道。

美术方面，努力开发拓展型美术课堂教学模式，提高学生的审美能力。学校开设有素描、水彩、国画等美术社团，并积极开展多元文化综合型的艺术活动，举办了学校第十届“倡导有意义的书写”硬笔书法大赛活动，组织108 名同学参加淄博市首届“正青春”书法大赛，参加“小星星”艺术节比赛，均获得丰硕成果，学校荣获周村区第二届青少年书法绘画大展赛优秀组织奖。

六、数字智慧提效能，开拓科技新课堂

在教育信息化浪潮席卷全球的今天，学校积极推动信息技术与教育教学深度融合，以科技教育打造特色亮点。学校凭借国家中小学智慧教育平台的应用成功申报了区级创新项目。本学年选派6名教师参加市级以上信息化培训，2名教师获得信息技术教学能手称号。

学校深入推进国家中小学智慧教育平台应用推广，多次组织线上线下培训，涵盖了平台课程资源筛选、教学工具应用、在线作业布置与批改等多方面内容，教师参与度达到100%，通过培训后教师利用平台备课比例提升至96%。鼓励教师将智慧教育平台资源有机融入日常课堂教学，自平台应用以来，课堂上学生主动发言次数平均增长30%，课堂互动时长增加5分钟，学生课堂参与度显著提升。

本年度共建设科技教育课程体系，开设信息科技基础课程、拓展课程和实践课程，培养学生创新思维与实践能力。累计邀请专家6人次，开展专题讲座4场。组织学生参观企业研发中心、参与高校科研项目体验，让学生近距离感受前沿科技魅力，激发学生科技探索热情，本年度累计开展校外科技实践活动6次，参与学生达500人次。

硬件设施与环境营造方面，学校持续投入资金完善校园网络建设，建设科技教育专用教室，如机器人实验室、3D 打印工作室、人工智能实验室等，打造校园科技文化长廊，展示学生科技作品、科技知识科普内容，营造浓厚科技氛围，激发学生科技兴趣。

七、 团旗飘扬展风采，引领青年勇担当

共青团和少先队是学校培养青少年的重要阵地，引领青少年坚定信念、全面发展。学校构建党团队一体化育人体系，创新青少年政治引领路径，形成“固本培元、立心铸魂、改革创新、实践育人”四位一体工作格局，为党培育政治坚定、情怀深厚的时代新人。

在党团队协同育人方面，制定《党团队一体化建设工作方案》，以课程共建、实践共促等方式深化与思政课的配合衔接。构建从队前教育到党团衔接的阶梯式培养体系，开发特色团队课程，规范团队组织建设，严把入团关口，本年度共发展 93 名团员，落实“三会两制一课”制度，规范应用智慧团建平台。

思想引领方面，学校团委实施“红孩子”培育计划，构建“线上 + 线下”多维联动的育人矩阵，开展“青年大学习”“红领巾爱学习”主题团、队课，组织开展“传承红色基因”等主题教育实践活动。打造“红领巾巡讲团”，深入校内外红色教育基地开展宣讲百余场，不断增强青少年对党对祖国的情感认同，厚植爱国情怀。

基层组织建设方面，团委夯实基层组织，构建“五老工作室 + 青年教师”双轮驱动培养机制，开展“青蓝结对”教师培养工程，助力青年教师加速成长。实施辅导员素质提升计划，组织参加市区级业务培训。强化仪式教育，点燃青少年时代责任感，创新仪式教育形式，规范举行入团仪式，组织开展了“青春担当宣言”主题团日、“红领巾爱祖国”主题队日等特色活动，强化青少年政治仪式感。

实践育人方面，团委推动主题教育活动常态长效机制。以“我们的节日”为契机，组织开展了中秋节做月饼、春节写“福”、元宵花灯展、清明节讲述英烈故事等活动。围绕“五四”“七一”、国庆节等重大节日和纪念日，组织开展了主题教育实践活动。持续探索团队工作与素质教育的有效融合途径，打造“雷锋精神助成长”淄博市德育品牌，围绕“学雷锋”纪念日组织开展了“追‘锋’路上 与爱同行”主题教育活动。开展志愿服务活动，带领师生志愿服务队组织开展了社区服务、环保宣传、关爱孤寡老人等志愿服务活动 20 次，培养了学生的社会责任感和奉献精神。

八、 筑牢安保后勤网，守护校园稳基石

校园安全与后勤保障是学校工作的重要基石，关乎师生生命安全和学校稳定发展。本学年，学校牢固树立“安全无小事，责任重于泰山”的理念，进一步完善和落实各项安全措施，努力提高安全管理水平，营造全校教职员工齐抓共管安全工作的良好局面。

健全安全责任体系，强化安全意识。成立安全工作领导小组，建立安全工作责任制度，明确安全职责，层层签订安全责任书，做到职责明确，责任到人。与学生及家长签订学生安全责任书，明确家长在学生安全教育和管理中的责任，增强家长的安全意识，形成家校共管的良好局面。

定期对安保人员进行培训，提高安保人员的素质和应急处置能力。严格落实外来人员入校接访制度，规范校门防撞桩、拒马等安全设施，做好校园封闭管理。新建学校西南门，实现人车分流，确保师生出入安全。严格执行领导值班、带班制度，联系相关单位做好护学岗工作，确保上放学期间的秩序井然。值班领导每天巡视校园，及时处理各种应急、突发事件，保障校园的安全与稳定。

根据校长走流程要求，每月组织安全检查小组对校舍、消防设施、实验室等进行安全隐患排查，建立安全隐患排查记录。对于发现的安全隐患，及时报总务处等有关部门落实整改措施，做到及时整改，防患于未然。

开展“9.18”防空应急疏散演练、“11.9”消防应急疏散演练、灭火器实操演练、防踩踏应急疏散演练、“5.12”防灾减灾应急演练等多次应急疏散演练。定期对校园周边开展排查，及时联系有关部门进行整治，消除校园周边的安全隐患。落实“1530”安全教育，集中对学生及家长进行安全教育。成立防范学生欺凌治理委员会，对全校进行欺凌线索摸排，对特殊学生，及时进行教育和干预。与学生、家长签订防溺水承诺书，通过升旗仪式、班会、家长会等对学生及家长进行防溺水的各项安全教育，落实防溺水各项工作。邀请治安（禁毒）副校长法治安全副校长、消防安全副校长、交通安全校长进校园等进行宣传教育，进一步增强了师生的安全意识和法律意识。

总务后勤管理方面，学校食堂严格食材采购流程，建立供应商考核机制，不断加强膳食经费管理，推行“明厨亮灶”工程，定期组织食品安全培训，开展满意度调查。优化总务后勤服务流程，开通“公物维修群”，建立快速响应机制，推行“首问负责制”，提高对师生的服务满意度。联合供电公司对教工宿舍、门头房进行电力改造，为师生创设安全、和谐、有序的工作和学习环境。

回首过往，我们用汗水浇灌希望，以实干笃定前行；展望未来，我们将继续秉持初心，砥砺奋进，开启周村二中教育发展的新征程！我们深知，教育之路漫漫，挑战与机遇并存。但只要我们心怀教育梦想，肩扛育人使命，团结一心，锐意进取，就一定能在新的学年创造更加辉煌的成就，让周村二中的教育之花绽放得更加绚烂多彩！