周村区凤鸣小学规划计划

淄博市周村区凤鸣小学三年发展规划

（2023.09-2026.08）

第一部分 学校基础

一、历史回顾

淄博市周村区凤鸣小学，前身是建国学堂，建于1950年，先后经历了建国小学、周村镇中心学校、周村三中小学部三个阶段，于2004年迁入周村区政务中心东部新区，更名为淄博市周村区凤鸣小学。学校地理位置优越，校园环境优美，建筑风格独特，是一所集幼儿园、小学于一体的现代化高标准学校。

二、现状分析

（一）办学规模

学校现有46个教学班，在校学生2000余人，专任教师105人。校园占地面积43.64亩（小学：35亩），建有教学楼2座，综合办公楼一座，幼儿园一处，总建筑面积为14693.2平方米，是市区规模大、设施好、现代化程度高、教学成绩一流、办学特色鲜明的窗口学校之一。

（二）办学优势

1.学校师资力量雄厚。现有专任教师105人，其中市级教学能手4人、骨干教师6人、教坛新秀2人，区级首席教师6人、学科带头人2人、教学能手20余人、骨干教师70余人、教坛新秀2人，2人获评区名师培养人选，1人获评区名校长培养人选，1人获评区名班主任培养人选，2人获评区教育科研专家培养人选，为学生的全面发展奠定良好的基础。

2.学校课堂教学高效。建立了“四步互动”童真课堂教学模式，语文学科以“拓展深入，落实延伸点”为核心，数学学科以“构建数学知识模型”为核心，英语学科以“情景教学，绘本阅读”为核心，综合学科以“体验式教学”为核心，教学成绩位于全区前列。

3.学校办学条件优越。学校校园环境优美，以“和韵”文化为核心，创设了独特的“四境六韵八园”；不断优化办学条件，新建综合教学楼6863.4平方米，主体已经基本完成，新建餐厅、体育馆2645平方米，逐步配齐相关设施设备。

4.学校办学成绩斐然。学校先后荣获全国足球特色学校、全国信息技术创新应用示范学校、全国优秀少先队集体、山东省文明校园、山东省科技创新优秀学校、山东省平安校园标杆学校、山东省中华经典诵吟特色学校、山东省学校卫生工作先进集体、山东省人工智能教育试点学校、淄博市党建示范点、淄博市中华优秀传统文化教育示范校、淄博市书香校园等百余项表彰。连续5年荣获周村区教育工作目标考核成绩优异单位、教育教学工作表现优异单位。凝聚成就了一大批经验丰富、技艺精湛的名师，培养造就了上千名优秀学子，形成了校园文化、少年科技、快乐足球等特色品牌。

（三）问题剖析

学校管理的科学化、规范化有待于加强；教师队伍整体素质较高，但有影响力的名师少；课堂改革和课程建设仍需深入；学生的养成教育需要加大力度；由于班额过多，学生人数众多，在实现教育优质均衡发展方面面临诸多现实困难，导致面向全体学生实施素质教育难度大，安全隐患多；“童真教育”特色建设有待于系统规划与加强。

第二部分 行动纲领

三、办学思想和目标定位

（一）办学理念

学校办学理念为“让孩子站在课堂正中央，让教师站在学校正中央，让学校成为师生共同成长的精神家园”。

（二）办学目标

学校办学目标为“办有品质的童真教育”。

（三）学校发展定位

以“潜心教书育人，精细规范管理”为工作主线，以质量立校为前提，以文化治校为统领，以特色强校为目标，坚持高位均衡发展，践行“五年影响一生”的发展理念，丰富提升“教师发展校园”、“干部服务教师”的管理理念，全面推进素质教育，努力创建特色学校。以师生发展为本，以“规范、质量、品牌”为主题词，抓实课程建设和课堂教学研究两大主线，着力优秀团队培养，致力幸福课堂研究，协力校园特色发展，聚力校园文化建设，推进凤鸣教育均衡优质特色发展和现代化、智慧化进程，让学校成为师生幸福成长的家园。

（四）培养目标

践行“五年影响一生”的发展理念，为孩子创造铭记一生的生活，构建支撑一生的精神，培育享用一生的智慧，夯实相伴一生的学识，提高发展一生的能力，培养受用一生的习惯，增强恩泽一生的体质，打造幸福一生的个性。

四、重点项目（重点发展项目）

（一）稳中求进，精雕四美，让学校成为师生成长的花园

校园美：加快改扩建工程建设步伐，进一步加强校园绿化美化，让学校成为美丽的花园、温馨的家园，师生成长的乐园。

教师美：校园的内涵发展需要全体教职员工精诚合作、同舟共济，使校园内部真正做到在思想上“合心”，在言论上“合拍”，在行动上“合力”。

学生美：实施“1351”德育工程，强化养成教育。以评价为手段，培养学生习惯；以学校为核心，形成德育体系，培养和提高学生的道德修养和道德素质。

家长美：用学校文化影响带动社区、家庭文化。以家委会为依托，以家长学校为主阵地，增强家长学校实效，创新形式，营造“好习惯、好人品、好举止”“三好”家庭教育氛围。

（二）传承发展，深化四品，让学校成为师生成长的乐园。

1.全面推进“阅读工程”。让阅读成为习惯，发展学生的阅读潜力、改善学生的个性品质、提升学生的综合素质。

2.全面打造科技特色。乘学校荣获全国NOC大赛八连冠之势，全面开发校园科技课程，全面打造校园的科技知名度，培养更多的富有创新意识和创造潜力的学子。

3.全面深化足球特色。以凤鸣“足球特色”为引领，通过课程的开发，课程的实施，活动的开展，实现艺体教育再上新台阶。全面改革音体美课堂教学，提高音体美教学的针对性和实效性。

4.全面丰富学校文化内涵。在民主、和谐、愉悦的氛围中，学校以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，对校园人文环境进行了精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。以绿色校园、平安校园、和谐校园、书香校园为具体实施目标，争创“全国文明校园”。

（三）创新超越，凝炼四新，让学校成为师生成长的家园

未来三年，将围绕“幸福”这个关键词，不断创新改革，凝炼“四新”，让师生享受凤鸣这个大家庭的幸福之乐。

新管理：以尊重为前提，以制度为保障，以激励为手段，营造“规范+情感”的管理文化。

新科研：传承原有的科研管理的优秀做法，坚持“科研强师、科研提质、科研兴校”的工作思路，使教育教学和管理常规工作与教育科研工作有机地融合在一齐，构成人人有小课题，人人参与课题研究，打造“精选题、真实践、勤反思”的科研氛围。

新课堂：以“幸福教育理念”为引领，以小组合作为支点，努力打造校园“创生课堂”。

新文化：在“四境、六韵、八园”文化特色的基础上，进一步提炼“一山一水一圣人”新文化。

第三部分 实施纲要

五、党团队工作

（一）党团队工作的主要目标

习近平总书记在全国教育大会上指出，教育是国之大计、党之大计。学校加强党对教育工作的全面领导，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面，坚持立德树人根本任务和“为党育人、为国育才”的教育初心，不断深化教育教学改革，以党建带团建队建，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办人民满意的教育。

未来三年，学校围绕区教体局、教育工委中心工作，在学校党支部的引领下，坚持问题导向，带领党员、团员和全校教师从政治领航、铸魂育人、党建过硬、队伍提升和清廉教育五个方面入手，扎实推进“五大行动”，抓好干部和教师两支队伍建设，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。坚持立德树人根本任务和“为党育人、为国育才”的教育初心，办好人民满意的教育，努力培养担当民族伟大复兴的时代新人。

（二）党团队工作的主要措施

1.以“标准化”立根。党支部坚持党建发展与学校教育教学工作同频共振，党建文化与校园文化有机融合，紧紧围绕“四个标准”—组织建设标准化，将党小组建在年级组中，发挥党员先锋模范作用；组织设置标准化—每一位支委对接一个党小组，班子成员全程参与学校校建、采购、干部任命、评优评先、职称评定等重大事件；经费保障标准化—严格遵守中央八项规定精神，严格执行廉洁自律各项规定。活动场所标准化—充分发挥党员活动室、党建文化长廊、党建品牌展示墙、党建品牌专栏等党建宣传阵地的作用，利用支部大会、校园网等形式经常进行学习、宣传、教育活动，做到党风廉政工作常抓不懈，警钟长鸣。加强榜样教育，面向本校全体少先队员实施进度性“红领巾奖章”激励机制，常规开展争做“新时代好队员”“优秀少先队员”推荐评选活动。

2.以“规范化”强茎 。队伍建设规范化，通过党员学习、党员监督、创先争优、主题教育活动等方面引导党员发挥先锋模范作用；组织活动规范化，严格落实“三会一课”制度，开展谈心谈话、党员民主评议、主题党日、党课等活动。党员教师们在参与、互动、体验中接受革命传统的洗礼和群众路线的教育，进一步坚定理想信念，锤炼党性；运行机制规范化，健全议事决策机制，完善监督协调机制，突出问题查摆，聚焦关键难点，提出管用对策。把党对学校工作的领导，渗透到学校的各个领域，有效提高党组织的领导力。“爱心帮扶”“家校共育”“互助共进”“文艺特长”“志愿服务”“五型”党小组服务更规范。加强每周1课时少先队活动课。突出少先队员主体作用和实践体验特色，避免成人化、形式化、课堂化。

3.以“网络化”散枝。以党支部为“红色纽带”，与社区、与普通教师结对，通过“激发共建新活力，共绘党建同心圆”，织密党组织网络，延伸党建手臂，提升组织力，激发党支部的新活力，呈现出枝叶茂起来的生动局面。推动党群一体化，通过党带团、团带队，发挥党员先锋模范作用，提升教师、少先队员志愿服务能力，每月开展一次以上中队组织生活，深化“动感中队”建设，每年组织至少一支中队参加“全国红领巾”创建，体现我校党团队工作的新特色。

4.以“成果化”开花。充分利用学习强国、党员活动日、“三会一课”等学习载体，组织广大党员教师及时跟进学、全面系统学、深入细致学。筑牢宣传“红阵地”，以点带面、放大示范带动效应，围绕“走过百年”主题，党带团、团带队员，开展全家福、征文、书法、绘画、剪纸、摄影、歌咏、读书分享会、知识竞赛、演讲、观看党史题材影视片等活动，增强党性观念，营造浓厚党建氛围。加强少先队文化产品创建。围绕少先队思想引导的内容，整合资源，创编、创作、征集和推广优质的、少年儿童喜闻乐见的故事、童谣、歌曲、儿童画、图书、绘本、动漫、微电影、微视频等文化艺术产品。扩大办学半径，充分运用社会力量、专业力量，探索合作方式和路径。

六、德育工作

（一）德育工作的主要目标

坚持科学发展观和以学生发展为本的理念，以创新务实的精神，落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，利用三年的时间建立一套完整的德育工作管理体系，构建德育工作的平台，确定一个德育课题，围绕德育课题，开发德育校本课程，力争学校德育工作达到省级领先水平。在三年内初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，组成科学的、纵横有序的德育建设网络,通过生动活泼的德育手段,富有实效的德育途径，以实践为基础，强化养成教育；以评价为手段，培养学生习惯,以学校为核心，形成德育体系，培养和提高学生的道德修养和道德素质，营造积极、创新、和谐的德育氛围，整体构建有特色的具有规范化、精细化、人本化的德育工作体系，把我校打造成“文明校园”。

（二）德育工作的主要举措

1.丰富教育内容,全面提高小学生思想道德素质

以养成教育为主线，认真贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,针对不同年龄段学生的特点，分层施教。以爱国主义教育为重点，充分利用重大节日、重要事件和重要纪念日，结合当地的民族文化、历史名人、革命传统等教育。以法制教育为保障，通过举办讲座、观看展览、参加审判会以及案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式,不断增强学生的法治意识。以生存教育为底线，重点开展以自护自救能力、环境保护意识、生产劳动技能、交往沟通能力为主要内容的生存教育。

2.拓宽育人途径，增强德育工作的实效性和针对性

全员育人，建立健全师德监督考核制度，规范全体教师的育人行为；学科育人，充分挖掘所教学科中的思想道德内涵,有机地结合学科教学对学生进行思想教育；管理育人。坚持依法治校和以德治校相结合；班级育人，营造良好的班级文化环境，形成正确的舆论导向，创设和谐的学生关系,形成良好班风；实践育人，举办丰富多彩的课外活动，确保社会实践活动落到实处；网络育人，利用校园网络，建立德育网站、德育网页，开展网上教育活动；环境育人，做好绿化、美化、净化工作，创绿色校园、平安校园；家庭育人，通过建立家长委员会、开办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提高家庭教育水平。

3.创新工作机制,促进德育工作可持续发展

创新德育科研机制，实行德育成果奖励制,每年评选优秀德育课题和成果；创新德育评价机制，逐步建立和完善学生综合素质评定、班主任绩效考核及学校全体教职员工德育工作评估三项德育评价机制；创新德育保障机制，发挥团队组织作用，开展丰富多彩的德育活动,构建社会、家庭、学校三位一体的德育管理网络；创新德育激励机制，把德育工作和教师的职称评聘、年度考核、教师聘任等挂钩，促进学校德育工作持续发展的激励机制。

七、课程建设

（一）课程建设的主要目标

整合学校现有校本课程，完善学校“童真课程”体系。开发开设符合我校培养目标、地域特色的选修课课程，培育适合学生发展的优质课程。基于学校课改实际，不断探索国家课程校本化的实施。制定与完善校本课程开设、实施、评价办法，以校本课程的实施促进学生核心素养提升。

（二）课程建设的主要措施

1.制定《凤鸣小学课程体系的建设实施方案》，通过评估、调整、拓展等方式，全面优化现有校本课程的体系、内容。全方位开展课程改革，重点实施“课程内容重构”、“学科重新组合”、“课堂模式重建”。

2.加大教师团队的培训力度。组织开展学科教师课程纲要设计、基于课程标准的教学设计比赛，案例评选等活动，培养校本课程开发与实施的骨干教师队伍。

3.加强国家课程校本化实施的过程管理。依托教研组、学科组、年级组为单位的教学实践，探索国家课程校本化、班本化、人本化的实施路径，并及时总结积累国家课程实施成果。追踪教学过程的全程研究与评价，促进国家课程校本化实施的有效落实。

4.实施“星级课程”激励机制。将校本课程学习纳入学生综合素质评价体系，评价“星级学生”；将校本课程设计实施纳入教师考核，评价“星级课程”教师，促进校本课程走向精品化、品牌化。

5.依托信息技术载体，完善课程评价途径与方式，搭建多维度校本课程评价体系，确保课程的高质量实施。

八、课堂教学改革

（一）课堂教学改革的主要目标

贯彻落实“双减”精神，根据新课程标准要求，全力打造“让孩子站在课堂正中央”的童真课堂；依托作业设计研究项目，构建核心素养导向的高质量校本作业体系；依托现代信息技术，构建更加科学有效的教学评价体系，把立德树人的教学任务落实到教学的各阶段、各环节、各方面。

（二）课堂教学改革的主要措施

1.制定实施《凤鸣小学“童真课堂”教学实施意见》，认真学习新课程标准，加强集体教研、集体备课力度，强化信息技术应用能力提升，深入推进小组合作学习理念、技术的应用，探索线上与线下教学融合、同一时空的混合学习，从教学改革走向学程改造，经常性地组织行政推进教研、研课、示范课、赛课、学科周等活动，循序渐进、逐步落实童真课堂基本标准。

2.制定实施《高质量校本作业体系设计与实施方案》，以先行学科为突破口，逐步构建核心素养导向的高质量校本作业体系，聚焦作业设计、流程监控、作业评价三个核心变量，把做作业时段开发成自主学习课程，多举措让作业总量减下来、教学质量稳步提升。

3.依托优化大师等网络平台，构建以过程性评价、发展性评价和表现性评价相结合的科学、全面评价学生的评价体系，探索优等生、学困生、随班就读生评价策略，让表现性评价贯穿教学每一个环节，用直观数据评价、激励学生全面、健康发展。

九、艺体工作建设

（一）艺体工作建设的主要目标

 树立“健康第一”意识，促进学生锻炼身体的习惯，激发学生艺术、科学兴趣，按照“重普及 促提高 抓特色”的工作思路，以课堂教学为基础，社团活动和兴趣小组为辅，培养学生爱好特长，启迪智慧，开发培养创造力和团队协作精神。

（二）艺体工作建设的主要措施

1.引进来，动起来。 未来三年，面向社会引进专业俱乐部和体艺科机构，开设适合本校校情和适合学生年龄特点的体育、艺术、科技社团。配备专业赛事教师，训赛结合，丰富学生的课余生活，挖掘学生的体艺潜能，培养学生的一技之长，浓厚学校文化氛围。为各项竞赛发现、培养人才。 

2.活起来，亮起来。利用新建室内体育馆的校园环境优势，体育以特色项目足球为基础，建立各年级队伍，开展校内年级联赛，增设运动会项目，激发学生的运动兴趣，增强学习自信心。以校园科技节，无人机、编程等社团为纽带，为学生搭建展示平台，增加学生特长的展示机会，让体艺科之花在校园内外竞相绽放。继续举办一年一次画展，拓宽学生的视野，提高学生的审美，培养学生的兴趣爱好。

3.强起来，走出去。在做优特色项目的基础上，组队参加市区级以上的比赛。以小星星艺术节、体育节运动项目比赛为纽带，进行校际交流切磋，拓宽师生视野。

十、师资队伍建设

（一）师资队伍建设的主要目标

努力打造一支“乐学习、会研究、懂教育、会教学”的教师团队，能管、会管、善管的管理团队，青年教师有活力、中年教师有实力、老年教师有魅力。提高师德素养，坚守师德底线，真心实意做教育，真情真爱育学生；完善教师培养梯队进阶机制，每年培养10名左右教坛新秀、骨干教师、特色教师、品牌教师、教学能手，教师队伍形成梯队，有山有峰。

（二）师资队伍建设的主要措施

1.持续加强师德师风建设。关注教师的身心健康和工作生活需求，提升教师的幸福指数。发挥领导巡视、工会监督、教师督促的作用，开展“文明教师”、“文明办公室”评选活动，创建党员先锋岗，树立教师身边的榜样，强化服务、责任、效率意识，持续提高教育满意度。

2.通过主题式、案例式、问题解决式等方式，加大管理团队培养力度，提升学校管理水平。

3.进一步完善教师培养梯队进阶机制，普及性校本研修和精准性校本研修相结合，整体推进教师核心素养与教师个性发展有机融合，教师形成梯队，动态进阶发展。

（1）抓住新课标颁布契机，全员学习更新理念，提升学科素养。

（2）立足课堂，通过持续深入的童真课堂研究与实践、教师信息技术应用能力提升工程、课题研究、高质量作业设计等专题培训整体提升教师教学能力。

（3）加大对青年教师发展联盟、中年教师发展联盟的管理与指导，根据教师实际开展教学基本功、教育通识、课程开发、专题教研等培训，智慧共享，抱团发展。

（4）设计教师问卷，开展教师专业水平诊断，帮助教师形成专业生涯规划，做到一师一案，精准分级，精准培养，动态管理，适时进阶。

第四部分 保障措施

十一、教育科研

（一）强化科研意识，加强科研队伍建设

1.通过各种途径、各种渠道、各种形式在全体教师中潜移默化地宣传教育科研的重要性和必要性。让全体教师充分认识科研工作对学校的发展、对提升教师的自身水平，提高教学质量的作用。统一思想，形成共识，为开创学校科研工作新局面奠定思想基础。

2.大力培养和推荐青年科研骨干。通过内培外引的方式，组建一支精干的科研队伍，明确每位教师的主攻方向，中青年教师要制定三年科研目标，通过定任务、压担子，让中青年教师脱颖而出，成为学科带头人。学校将积极引进有一定地位和影响的学术带头人建立一支结构合理、 素质优良、善于协作、勇于创新的科研队伍。

（二）强化课题意识，落实课题研究实效

1.积极鼓励教师申报各级科研项目，支持教师参与省市级课题研究。在课题立项中组织校内精干力量进行具体策划，邀请专家来校指导，积极进行省市级课题立项研究。争取三年后多项课题通过省市级鉴定验收，取得更多的有较高推广应用价值、在全省市有一定影响的科研成果进行推广，从而促进学科教学改革，提高课堂效率。努力实现组组有项目，人人有专题的教育科研氛围。

2.组织全校教师以教研组为研究小组，开展以教育教学、人才培养模式、教学方法的创新为主要内容的研究工作，积极摸索教育教学规律，根据学校实际，使教师和教学模式由粗放型、教书型、经验型变为研究型、专家型、艺术型，培养一支学者型、科研型的教师队伍。争取三年内，有80%的教师成为区级骨干教师，15%的教师成为市级科研骨干教师，有5%的教师成为省级以上科研骨干教师。

（三）加强科研项目管理，形成科研成果，促进区域交流

1.建立规范的科研项目管理及成果制度，探索和完善科研工作量化考核认定制度，全校争取在3年内形成一、两本有一定知名度的教师论文集。

2.继续邀请各方面的专家、学者到校讲座，进行多层次、多方位的广泛交流。每年举办各类讲座交流1-2次，积极支持教师参加各级、各类的学术交流活动，形成浓厚的科研氛围。

3.加强与兄弟学校、省市教育科研部门、出版社、杂志社等单位的联合合作，三年内争取公开发表多篇论文，争取出版一本教育专著。

（四）加大投入，建立教育科研强有力的保障系统

1.以考评考核、职务晋升推动教育科研。在学校教师年度考评考核、职称评聘和各级名师评选中，注重对教师教育科研工作的评价，将具备一定的教育科研水平、积极从事教育科研实践作为重要条件。

2.支持教师参与省市级课题研究，奖励教育科研的先进教研组、先进个人和优秀成果。以优秀科研成果为基础，促进学校教育科研水平的提高，增强教育科研工作的连续性。

十二、学校管理

1.创新学校管理体系，完善 “五会共管 三校共育”（校务委员会、校务监督委员会、工会委员会、学术委员会、少先队大队委员会、家长委员会，教师学校、学生学校、家长学校）现代学校治理体系，提升学校办学品质。

2.实践“级部学校化、学校网格化”管理模式。学校按党团队建设、教学教研、学生德育、教师发展、后勤服务、校园安全大致分块，学校领导成员分工负责，各中层处室明确管理职责，履行管理责任，运行管理过程，结算管理绩效。部门侧重规划、级部侧重执行，由校长协调各个管理组织的关系，凝聚合力，形成全员行动的良好局面。

3.健全校务委员会和校务监督委员会、学术委员会，建立有效的校务公开监督机制，强化民主管理和民主监督。

4.完善学校制度体系，健全规范性制度、程序性制度、评价性制度、奖惩性制度。学校的管理制度以激、导为主，不以罚、堵为重。在管理过程中，重细不用粗，重疏不用堵，重激不用罚，发现某种不良苗头或工作漏洞，及时纠正解决，不留隐患。

5.充分发挥教职工代表大会作用，全面推行校务公开，实现学校决策民主化、科学化。

十三、后勤保障

1.贯彻学校“主动服务、承诺服务、优质服务”后勤工作思想，不断规范后勤服务岗位设置，充实后勤工作人员队伍，加强制度考核力度，确保相关人员能做到在其位、司其职、尽其责，保障学校各项教育教学活动能顺利进行。

2.建立完善的后勤管理机制，形成有序的后勤管理模式。修改、完善、制定财务、资产、采购、合同、服务机构等各项管理制度，形成制度汇编。严格执行各项管理制度，规范后勤工作标准、流程。在现有合作服务机构的基础上，继续探索、创新合作模式，助力提升后勤服务品质。

3.强化“应用就是最好的建设”的互联网＋教育理念，加快信息技术的创新应用，加大信息化教学的资金投入，深入推进智慧校园建设。

4.提高学校的硬件水平，通过修补、更换、改造、学校设施，绿化、美化、亮化校园环境，使学校成为学生全面发展的花园、乐园、家园。

 

2022-2023年度工作计划

新学年我校将按照区教育和体育局“12369”的工作主线，以品质提升年为工作主线，以立德树人为根本，抓好教育教学生命线，全校上下凝神聚力，办有品质的童真教育。

一、工作目标：

成功创建全国文明校园及优质均衡区县，安全稳定再上台阶，教学质量再攀新高，特色项目再谱新篇，综合水平再创辉煌。

二、工作措施：

（一）确保德育首要地位，推动文明校园创建。

1.围绕“六好”标准，推动文明校园创建活动全覆盖。以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，重点围绕思想道德教育、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、优美环境建设、活动阵地建设等六方面开展工作，进一步把全员全方位文明校园创建引向深入。将创建文明校园主题教育活动、文明礼仪知识普及与日常行为规范教育紧密结合起来，继续深化德育主题教育活动和文明生评比活动，强化学生一日常规管理。在活动中大力倡导和学习“文明举止”、“文明仪表”、“文明用语”、“文明出行”， 以 “争星”为形式初步建立学生评优体系，每学期两次评价，学期末进行一次“凤鸣之星”评选。培养学生行为习惯，塑造学生优良品性。以各种仪式促进学生发展，培养学生崇尚文明礼仪的高尚情操，做到仪表美、语言美、情感美、行为美，促进学生文明素质的整体提升。以创建文明校园为抓手，继续以 “讲好凤鸣的故事”系列为引领，打造凤鸣新的品牌“文明凤鸣故事集”。

2.加强德育队伍建设，促进班主任专业化成长。将“走出去”和“请进来”有机结合，邀请德育专家学者开展讲座、报告会。举办德育队伍研修专题学习，组织好每月一次班主任培训、读书沙龙活动，每学期一次的班主任论坛，提高班主任管理水平，促进班主任成长。确立全员德育的理念，完善德育导师制，发挥好德育导师的引领作用，督促全体老师从小事入手，从细处着手，扎实抓好常规的班级管理工作。指导班主任精心设计班会课，切实提升每周的班会课质量。组织好每月一次的“文明班级”评选，每学期一次的“文明班主任”评选，以及每学期的“文明班级展播”，与创建文明校园紧密融合。做到“学有规范、行有准则”，形成班班争先，人人创优的良好局面。积极申报各级各类德育课题，重视教育科研在德育活动中的引领作用，借助课题研究来解决德育工作中遇到的问题和难题。通过开展德育研讨和交流活动，总结推广德育工作经验，共同寻求行之有效的德育途径。

3.加强校园文化建设，营造浓厚育人氛围。充分挖掘本地区、本学校历史文化传统，因地制宜开展学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化建设，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以强化校园管理为保障，完善校园文化活动设施，加强学校报刊、广播电视、网络建设，打造干净整洁平安有序校园环境，提升文化自觉，增强文化自信，实现文化自强。组织开展校园文化提炼及推广系列活动，深化文明校园“六好” 内涵，营造良好教育氛围。进一步完善教室内外文化阵地，室外瓷砖部分，教室内文化阵地每学期更换一次。

4.探索德育主题活动，提高育人成效。构建1-5年级德育课程、仪式教育课程，重大节日、纪念日活动体系。加强中华优秀传统文化教育，初步探索形成德育主题大单元课程。以节日文化、节气文化系列主题教育活动为载体，做到每月有主题，活动有重点。开展形式多样的诚信、孝德、友善教育、经典诵读活动；开展以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主题的文化践行活动；开展“我们的节日”主题教育活动，充分挖掘传统节日的文化内涵，发挥其思想熏陶和文化教育功能。开展“新时代文明实践 鸣远志愿服务”系列活动。完善小学生参加社区服务制度，结合研学活动，组织学生广泛参加各类志愿服务和社会公益活动。加强劳动教育，教育学生主动承担家务劳动，积极组织学生参加工学农生产体验劳动。

5.全面推进青少年科技教育。以科技创新为抓手，以梦想课程《科技创客》《跟着kodu学编程》等课程为依托，组织学生参加各种适合其年龄特点和认知规律的社团活动和各级各类比赛，培养学生科技素养，突出学校科技特色。

6.完善家教课程体系，增强家校共育实效。健全完善家庭教育课程体系，成立家庭教育课程研发中心，进行专业家庭教育课程研发，深化“做智慧父母”系列家庭教育课程，构建“必修+选修+自学”三位一体的“做智慧父母”家庭教育课程体系，着力开发家长读书课程，提升家庭教育实效。创建专业家庭教育讲师团队，提升家庭教育讲师团自身专业素养，打造一支初具规模的家庭教育讲师团，充分发挥班主任“首席教师”在家校共建中的作用。用好线上线下家庭教育课程资源。开展好家庭教育集体教研活动，不断提升家庭教育教学实效性，为家长有效开展家庭教育提供便捷、个性化的指导服务。充分发挥好家委会的作用，增强家校共育实效。继续组织开展“千名教师大家访”活动，创新家访形式，增强家校育人合力。

（二）党建引领促发展，党教融合促成长

1.加强思想建设，提升理论素养。抓好学校党员领导干部的学习。党员领导干部要带头学习，做到学习定主题、定时间、定主讲(以微型党课形式)，充分发挥正确的导向作用。努力提高党员教师队伍理论素质和业务水平。利用各种平台营造浓厚的学习氛围;开展多种形式的业务培训，提高教研能力，开展好党报党刊学习活动。

2.加强党章学习。 把学习新党章纳入党员教师学习的必备课程，切实把学习、遵守、贯彻、维护新党章的要求落到实处，形成常态。提高思想政治宣传工作水平。结合我校党组织和党员的思想作风实际，认真做好典型示范，使民主生活会和组织生活会取得实实在在的效果。高度重视思想政治和舆论信息工作，完善学校宣传和舆情信息工作机制。大力宣传学校教育教学成果，扩大影响，塑造我校良好的形象

3.严格规范三会一课制度，丰富学习活动。实行参加组织活动积分制，创新组织形式，激发参加活动的积极性，切实让每位党员在活动中思想得到进一步升华，党性进一步得到锤炼。党建引领，落实党团队一体化工作目标。

4.加强组织建设，提高业务能力。抓好干部队伍、党员队伍、教师队伍建设三支队伍建设。加强干部队伍建设。充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统，增强班子的战斗力。加强党员队伍建设。加强党的基层组织建设，着力建构“共产党员-教学能手-学科带头人-骨干教师-名优教师”的梯度培养模式。加强教师队伍建设。尤其要加强教师思想政治工作，引导教师不断加强师德修养。

5.抓好学习强国、“灯塔-党建在线”平台学习使用，抓好灯塔党建平台的学习教育活动。继续组织好党员参与“灯塔-党建在线”平台答题活动。确保党员参与率100%。完成好每月的灯塔有声课件上传工作。力争突破，开创党建工作新局面。以学校“凤鸣红烛耀，校园党旗红”党建品牌建设为主线，以争创“市级党建示范点"活动为动力，突出学校党建工作转型创新，充分发挥学校党组织和党员在奠基学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育科学发展方面发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，全面提升学校党组织建设的科学化水平。

6.加强廉政建设，促进和谐发展。认真落实党风廉政建设责任制，坚持勤政廉政从领导班子做起，认真学习贯彻《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，深入开展党风党纪教育、从而增强党员干部的自律意识，切实筑牢廉政防线。

（三）抓好队伍建设，提升育人意识。

1.注重辅导员队伍的建设。就本校学校大队、中队辅导员、志愿辅导员的管理、考核、校本培训、激励机制等做初步探讨。健全和完善少先队组织。组织召开少代会和少工委全委会，作好新学期少先队大队的换届选举，定期召开“大队干部会”。发挥学校文明卫生督查队的小主人作用，指导并带领他们检查好学生常规，做好卫生、升国旗等活动秩序等方面的检查。及时公布常规检查结果，做好每月一次的班级量化。重点加强中队建设。动感中队创建重点打造，营造积极向上的氛围，鼓励学生争当“红领巾小主人、红领巾小书虫、红领巾小百灵、红领巾小健将、红领巾小创客”。

 2.抓好阵地建设，创设育人环境。重视每周的升旗仪式，安排好每周一的“主题教育”的人员和内容。能结合每周的主题，突出讲话内容，做好宣传教育工作。继续征订少先队学习报刊。加大对《少先队活动》和《齐鲁少年报》等队报队刊使用，用少先队的文化加强对少年儿童的思想教育，全面提升少先队整体工作水平。

3.加强养成教育，提升育人氛围。深入开展学生常规的养成教育活动。利用升旗仪式等组织队员学习队知识、队礼仪。加强日常行为习惯的养成，升旗仪式主题教育内容结合学校实际，为促进文明校园建设努力。开展好“我与祖国共成长——争做新时代好队员”、“习爷爷教导记心中，争做新时代好队员”、“争做新时代好队员”致敬祖国活动、“向身边的榜样学习，争做新时代好队员”等主题活动。开展”学行锋见行动”活动和“我是小小志愿者”活动，以先锋为榜样，做优秀的少先队员。

4．加强对学生的心理健康教育。开展有关学生心理健康研究活动，做好个案的积累和研究工作。组织有关教师外出学习，通过开办讲座及班会课开展系列活动，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其要重视单亲家庭、特困家庭学生、留守儿童和外来务工人员子女的教育。

（四）课题引领共提升，科研先导促教学发展。

1.做好省课题《小学语文中高年级课外阅读课内化策略研究》结题工作。加强过程管理，做好材料积累，在前期实验的基础上，继续深入扎实做好自主预习单、课中拓展点和课后内容的挖掘、搜集和积累。通过阅读、写作、写字等活动的开展，深化课题内涵，促进教师素养提升。做好区级课题开题、实验过程管理、结题工作。在区教科室的指导下，进一步规范课题管理创新课题研究方式，围绕学校特色发展、教师专业发展、课堂教学改革、学生个性发展等现实问题，瞄准教育教学中的热点、难点问题，以课题研究为平台，抓真问题、做真研究，提高课题研究的实效性，全方位提升课题研究质量。

2.坚持科研先导，提升科研质量。不断创新科研工作模式，定期开展主题鲜明的校本研修活动，让科研真正成为促进教师专业成长的重要途径。加强理论学习，参与课题研究，落实规范性管理，每月至少一次教科研专题研讨。将教研、科研、教师教育三个方面整合起来，以教研组活动为基础，将课题组活动常态化，“微课题”带动大课题，以提高教师教育水平为目的，教育教学研究采取集中与分散相结合原则进行，固定集中学习时间。鼓励老师们多读书多学习，重视师生文章的撰写及评选工作。积极反思，继续坚持每月一反思一评价；同时多渠道为老师们创造评选和发表论文的机会。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推出的力度，争取论文发表和获奖率超过上学年。

3.借助教师远程研修，加强网络科研学习，提高科研成效。全体参与学习教师以“研究课、上好课”为目标，以教师全员参与的“互联网+”活动为主线，开发丰富的菜单式课程资源，满足教师个性化自主选学需要，按照“重心下移、分级指导、以校为本”的原则推进全员远程研修向常态化、校本化转型，努力提升研修质量。通过观看科研专题讲座、学习文本资料、在线问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高老师学科素养和教育教学质量。

4.坚持做好“五个一”活动。实施“名师带动工程”，加大名师辐射带动作用，引领年轻教师快速成长。根据学校提出的定向培养原则，加大外出学习力度，进行跟踪指导。本学年继续做好每天一日志；每周一反思；每月一课堂展示；每学期一总结；每学年一成长论坛。积极提倡教师自学，做不同层次的交流，强调自学后的反思。

5.做好随班就读工作。优化形成特殊学生随班就读的育人环境，促进随班就读学生的健康发展;形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

 （五）坚持依法治校，创建平安和谐校园。

1.制度完善，落实责任。编制《凤鸣小学管理制度》一书，依法规范教育、教学管理，针对以前制定的规章制度，不断完善，层层明确职责，落实责任，使学校的各项工作尽量向法制化、规范化的方向发展。

2.认真组织，坚持学习。组织学习组织全体教师认真学习有关教育法律法规。领导带头，利用政治学习之际，组织教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等。

3.加强教育，养成习惯。坚持做到集中教育与个别教育相结合，校内教育与校外辅导相结合，法制教育与德育工作紧密结合。以《小学生日常行为规范》为依据，加强对学生良好行为习惯的养成教育。通过班队会、升旗仪式之机向学生宣传规范，并做好检查工作，发现问题及时予以处理。

4.提高认识，强化责任。强化安全工作第一责任人的意识，进一步提高“安全工作人命关天，责任重于泰山”的思想意识，从维护社会稳定大局的高度出发，以对广大师生的生命和国家、个人财产安全高度负责的精神，认真贯彻执行上级有关部门关于加强学校安全工作的规定，健全安全工作网络，落实学校安全工作职责，特别是要落实“一岗双责”制度，层层签订安全工作责任书，坚持“四不放过”原则，严格执行安全责任追究制度。

5.健全制度，规范管理。对本校的安全管理制度和应急预案进行重新梳理和完善，定期分析研究学校安全工作中存在的薄弱环节，及时发现管理上、制度上的漏洞，健全和强化各类制度，努力探索和建立安全工作的长效机制，在进一步强化安全责任和责任追究制度基础上，切实将“一票否决”引入考核、评估、评优、奖惩等工作中。

6.重视教育，提高实效。加强安全教育宣传，把安全教育纳入正常的教育教学内容中，保证每周有1课时的安全教育时间。邀请安全六校长到校进行治安、交通、消防、法制、食品、卫生等方面的安全教育。大力开展学生安全教育活动，充分利用“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”活动为契机，制定教育主题，开展系列安全教育活动，增强全体师生的安全防范意识和能力。扎实开展防震减灾应急疏散预案演练。制定完善校园突发暴力伤害事件应急预案，并定期开展校园应急处置演练。加强对学校教职工的安全学习培训。

7.加强管理，严于防范。重点遏制溺水事故和交通事故，减少学生非正常死亡。加强学生上学、放学途中安全事故的防范。强化校园安保措施，预防校园暴力侵害。继续加强饮食卫生和疾病预防工作。落实各个时段的学生考勤制度，加强学生安全管理。狠抓消防安全工作。加强学校安全隐患整改及学校周边环境的整治。

8.强化报告意识，及时做好安全工作汇报。及时、认真做好安全专项检查、较大安全隐患整改、死亡情况等材料的上报工作，克服麻痹、厌战思想，及时把学校安全工作信息向教育局汇报，不得瞒报、缓报，注意安全管理过程材料的收集、分类归档，每个学期结束后都必须按照《周村区学校校园安全工作档案制度》要求进行分类整理。

（六）抓好师德建设 ，发挥工会组织的能动性。

1.认真学习师德建设方面法律法规和行为规范。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神特别是关于加强教师队伍建设的重要论述，进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感。利用开学第一周的关键时间点，在升旗仪式时举行教师集体宣誓仪式，充分发挥仪式的教育、约束作用，引领教师回味教育初心，感受责任感、使命感，增强“获得感”和“幸福感”，展现新时代教师精神风貌，为教师队伍建设营造良好的秩序和氛围。

2.组织开展新入职青年教师师德教育活动。重视新入职青年教师师德教育工作，把师德教育专题培训纳入新入职青年教师培训的必修课程，通过组织报告会、讨论会、演讲会、宣誓仪式等活动，提升新入职青年教师的教育情怀、师德水准和教书育人能力，引导青年教师做一名爱岗敬业、脚踏实地、志存高远、合格的人民教师。

3.组织开展师德征文评选活动。紧紧围绕今年教师节庆祝活动要求，以“弘扬新时代尊师风尚”为主题，在全体教师中开展师德征文评选活动。认真组织发动广大教师参加征文评选活动，并组织好优秀作品的评选推荐工作。

4.坚持开展送温暖活动。积极争取各种帮扶政策，加大对困难教职工的帮扶力度，健全困难教职工档案。继续开展“献爱心送温暖”、“慈心一日捐”活动。开展教职工安康行动，开展适合女教职工特点的群众性活动，关注和维护女教职工合法权益和特殊利益，做好女职工服务工作。

5.开展丰富多彩的文体活动。积极争取行政支持，加大工会文化阵地建设和群众性文体活动投入，开展教职工阳光健步走活动。结合学校实际，充分利用学校活动场所和各种资源成立至少3种以上的教职工社团，并制定管理制度，每周定时间开展活动，为教职工参与全民健身活动提供条件和保障，使广大教职工以更加健康的体魄、更加饱满的热情投入到教育教学工作中去。

（七）全面推进精细管理，创建务实高效型校园。

1.明确目标责任。针对学校实际，制定各处室和人员近员期目标职责，用目标引领学校和老师不断发展。规范后勤管理，建立健全规范合理的相关台账。注重工作岗位管理，加强责任落实，提高人员的日常工作水平，为教育教学的发展提供优质的后勤保障。

2、健全各种制度。完善各种规章制度，用切实可行的制度为工作的顺利开展保驾护航，为学校评估、教师竞级评优提供量化的考核依据。

3、加大执行力度。有据可查，有章可循，依章办事是执行制度的原则，继续坚持以数据说话，以制度为准绳，对事不对人，杜绝人情关，确保制度合理性、科学性、规范性、严肃性。

4、健全有关财务手续和制度。注重规划设计，强化资金统筹安排，积极为学校办学条件的改善，提供足够的经费保证。加强民主管理，做好做到“五个一”工作，即开好每学期一次的民主生活会，抓好群众测评，办好校务公开，发挥好校长信箱的作用，抓好每周一次的“校长接待日”工作。

（八）立足全面发展，创建均衡、人文型校园

1.加强社团训练，提升专业水平。学期初，在做好疫情防控的前提下，积极开展体育艺术活动，开创学校体育艺术活动的新局面。打造艺体各社团精品化，开展男女足、男女篮、田径、乒乓球、武术、跳绳踢毽子、羽毛球、书法、声乐合唱、舞蹈等社团，做到社团管理精细、扎实。

2.积极参加各项比赛，展示教学成果。组织凤鸣体育节、节术节，组织好达标运动会，力争班班达标率持续提高，提高学生的综合素养。做到校内有活动，人人都参与。开展校班级足球联赛和班级棋类等特色比赛活动，促进学生全面发展，重视个性发展，提升学生节术修养。加强阳光体育活动，开展好体育达标运动会。因地制宜、科学合理的安排大课间活动。备战市五人制足球、小星星艺术节等比赛，提高学生的身体素质及艺术水平。

3.加强艺术教育，提高学生审美鉴赏能力。把书法和合唱作为艺术类普及型项目，办好校园文化艺术节，校园绘画比赛，校园合唱比赛等活动，通过活动，多方面提高学生艺术修养。

 

聚力创新驱动发展 赋能教育提效争先

--2022-2023年度工作总结

 

在过去的一学年里，凤鸣小学始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕学习宣传贯彻党的二十大精神和习近平总书记对教育体育工作的重要指示要求，以“三提三争”为主题，以教育高品质民生为焦点，聚焦七大品质提升工程（优质均衡创建、党建品牌、教育教学、德育品牌、科技教育、足球特色、群众满意度），全校上下凝心聚力，开拓进取，推动学校高质量发展。现汇报如下：

一年来，学校荣获山东省中华经典诵吟特色学校、省地震科普示范学校、省第二批残疾儿童少年随班就读示范校，淄博市创新素养培育实验学校、市书香校园，周村区教育工作目标考核成绩优异单位、教育教学工作表现优异单位等14项表彰奖励；承办市优秀课题研究成果展示暨科研交流研讨会、淄博市信息化教学创新应用场景经验分享等24项活动；体育、艺术、读书、科技四大节活动中，共59个项目及个人获奖；近百名学生的文章、才艺展示在学习强国、山东教育、淄博教育等平台发布。

一、聚力优质均衡创建 提升学校办学水平

一是深刻剖析短板，深挖优质资源。认真学习创建政策和标准，高度重视督办函列举问题，责任到人，限时整改，重点在“改”上做文章。深入挖掘优质资源，重点在“用”上下功夫。通过任务驱动、展评推动、课后服务等路径，积极提高仪器设备和功能教室的使用率，发挥优秀教师的影响力，扩大科技、艺术、体育、信息等优质社团的覆盖面，努力实现“物尽其用、师尽其能、生尽其兴”。二是打造智慧校园，提升信息化建设。推进三个课堂及交互式在线教学平台应用广泛化,名师课堂、专递课堂、网络同步双师课堂及交互式在线教学平台人人上；推进智慧班牌应用常态化，教师熟练使用智慧班牌的各项功能，架起了学校和家庭沟通的桥梁；推进国家中小学智慧教育平台应用创新化，作为周村区国家中小学智慧教育平台应用实验学校，我校教师出示了相关公开课并作了经验交流。三是推进改扩建工程，优化办学品质。自今年3月施工以来，不断加快推进项目建设。拟新建综合教学楼6863.4平方米，一层主体已经完工，新建餐厅、体育馆2645平方米，配齐相关设施设备，争取早日增加学位供给，力求最大限度满足适龄儿童就近入学的迫切需求。

二、聚力党教融合发展 打造特色党建品牌

紧紧围绕“党建引领，教书育人”这一中心，进一步提炼“凤鸣红烛耀、校园党旗红”党建工作品牌的内涵，推动“红心相融 党建驱动德育创新”创新项目的发展。一是学深悟透强引领，真抓实干践使命。学校党支部引领全体师生深入学习宣传贯彻党的二十大精神并落实到教育教学实践中。集中学习聚人心。党员通过三会一课、主题党日活动进行学习，级部教师通过参加党的二十大精神知识竞答活动、学习接力赛进行学习，团员教师、队员通过主题团队日进行学习，推动自主学、交流学、常态学，真正学深悟透。宣传宣讲强信心。邀请区教育和体育局马锋主任对党的二十大精神进行系统阐释和深入解读。研讨交流筑同心。组织党员进行专题研讨，畅谈学习中共二十大精神心得体会，并将其落实到具体教育教学实践中。二是党教融合聚合力，红心相融促创新。开展“四比四争”活动。在党员骨干教师和年轻教师中广泛开展“名师战略”、“师徒结对”、“青蓝工程”、“课堂展评”等活动，将优秀、骨干教师培养成党员，将党员培养成骨干教师和优秀教师，让党员和教师的成长实现政治品质和教学业务“双提升”，实现党建和教学的深度融合；利用学校红色文化阵地、学习强国、灯塔党建等红色教育资源定期对党员、团员、队员进行红色教育，真正做到“红心相融”，不断驱动德育创新。三是清正廉洁守底线，清廉校园争创建。学校借助“会前一刻钟”、“廉政谈话”、“目标责任书签订”“干部例会”、“开讲了”等活动，时刻督促提醒班子成员、党员干部教师做到“心有所畏，言有所戒，行有所止”；通过参观周村区廉洁文化主题公园、开展廉政主题书画比赛活动展现出学校师生崇廉尚洁、担当作为、奋发进取的精神风貌。

三、聚力教学质量提升 赋能师生共同成长

一是线上线下双翼齐飞，助推学生健康成长。去年11月疫情期间，我校紧紧围绕“精准”、“精彩”、“精致”逐步推进落实国家课程线上教学。从线上授课、线上教研、线上作业、线上巡课四方面来抓好线上教学质量，保障线上教学效果，真正做到“精准”教学。优美的音乐欣赏曲目、精彩的体育锻炼项目、美文赏析阅读、异彩纷呈的综合实践课程，让孩子充分感受到“精彩”教学的别样味道。精心设计每个教学环节，润物无声的滋润孩子心田，享受“精致”高效课堂。二是探索融合创生课堂，赋能教学提质增效。学校聚焦新课程标准，努力推进基于核心素养的大单元教学实践，组织各学科教师积极参与省市区大单元教学培训活动；成立了由41人组成的学校创生课堂工作坊，实施了四层次课堂教学梯式推进策略，即“名师先导-骨干示范―同级互助―全员普及”及“三个全员”“三个马上”的推进方式，对“大观念 大单元”课堂进行观课研讨，并深入课堂进行教学实践，聚焦真实课堂情境，深研小组合作挑战性任务，深化打造各学科大单元课型的基本范式，引导学生真正实现“做中学、用中学、创中学”。 三是落实“双减”减负增效，优化创新作业设计。在学科新课程标准理念的引领下，带领老师进一步转换作业设计理念，探索大单元、多学科融合作业群，设计单元整合设计作业，在作业的趣味性和多元性上不断优化作业方式，设置分层、弹性和个性化的作业，探索设置学习过程长、完成周期长、迁移时间长、书面作业短、反馈周期短的“三长两短”作业，完善学校课程体系，促进学生全面、持续、和谐发展，真正做到减负、提质、增效的目的。四是加强名师队伍建设，构建梯队成长平台。搭建培训、交流、科研、展示四大平台，落实“品质提升工程”，点亮教师成长之路。借助区头雁计划，采用团建模式，通过每月汇报课展示、同台答辩赛、读书交流等活动，实现教师个性化发展和团队共同发展的有机结合。致力于培养“学习设计力、团队合作力、学科融合力”三力兼备的教师，为推进教师专业成长提供实实在在的支撑。本学年我校立项省级创新素养专项课题1项,新立项7项区级规划课题、7项主题教研专项课题，6项区级课题顺利结题；参与各级课题研究的人数达到了80余人。我校教师1人入选周村区名校长培养人选，2人入选周村区名师培养人选，1人入选周村区名班主任培养人选，2人入选周村区教育科研专家库人选。

四、聚力科技教育创新 构建创客教育体系

科技创新项目在物联网、大数据、人工智能的带动下，以信息技术为翼，借助创新实践大赛平台，依托校园科技节，抓好社团课程。一是营造科技氛围促学生成长。本学期组织学生参观科技长廊，了解祖国科技的发展和学校十年来的科技教育历程。在“第七个“全国科技工作者日”之际，组织系列宣传活动，营造浓厚的学科学、用科学、爱科学的氛围。二是培养创客型教师团队。通过外聘导师、内建团队的方式，培养创客型教师。积极组织科技辅导员参加各类培训，通过科技培训，提升教师们科技素养。三是提升学生科技信息化素养。通过社团普及科技、信息教育，提升学生科技素养。组织开展了校园科技节—魔方和编程大赛；通过图形化编码设计了多样的作品，丰富了孩子的课外生活，提升了信息化素养。四是参与各类赛事喜获佳绩。为保证正常训练和各级赛事，对创客设施及参赛器材等加大投入，设立专项科技资金，积极做好赛前组织和培训。积极组织学生参加2023年全国中小学信息技术创新与实践大赛等全国、省、市各项比赛。在第37届山东省青少年科技创新大赛中，多名学生分别获得一二等奖的好成绩。在刚刚进行的第三届（2022-2023 学年）全国青少年科技教育成果展示大赛山东区域赛中，4人获一等奖，17人获二等奖，20人获三等奖，其中“无人机综合应用接力赛”获一等奖第一名，将代表山东省参加国赛。

五、聚力足球特色发展  增强学生体质健康

我校是首批“全国青少年足球特色学校”，并多次获得市、区足球各类比赛冠军。学校依托校园体育节，落实一周一节足球课，抓好足球社团建设，不断提升校园足球特色项目的快速发展。一是提升足球文化，营造浓厚氛围。坚持“以球润德、以球健体、以球启智、以球育美”的校园足球发展理念，采取“四个好”有效举措（即：上好足球课、做好足球操、办好足球赛、抓好足球队）。以研发足球特色校本课程为依托，营造浓厚足球文化氛围。二是开展多彩活动，普及足球运动。以丰富多彩的足球活动为载体，普及校园足球运动，组织学校足球全员运动会，建立并完善班、级、校三级联赛制度，促进学生体质健康发展。以培养足球人才为重点，创建行之有效的训练模式，向训练时间、训练场地、训练内容上要质量，不断提高竞技水平。三是强化社团活动，提升队伍水平。为满足学校足球教学训练需要，我校外聘了一名专业的足球教练员，负责男女足球队梯队的建设。足球社团除每周一至周五下午正常开展外，还充分利用大课间加强训练，确保了训练时间，努力提升训练的质量。四是参加各类比赛，提升竞技水平。在城区小学女子组足球联赛中我校再一次夺得冠军，将代表区参加市赛；在刚刚结束的城区小学男子组足球联赛中，我校夺得亚军。今年暑假开始我校女篮承担市锦标赛2011-2012年龄段女子组别的比赛任务；经常联系兄弟学校踢友谊赛，通过热身赛学习对方的好的经验和战术，为提升自己的队伍积累了宝贵的经验。

六、聚力劳动教育实践 践行以劳育人理念

一是聚焦劳动素养，融入劳动课程。多层次、多渠道、多形式在学生中开展劳动教育活动,将劳动教育融入班会课、常规课程和校本课程中，树立“劳动最光荣，劳动最伟大，劳动最美丽”劳动理念。将特色课程有针对性地融入劳动课程，使之成为培养信息时代新型劳动者的劳技课，不断推进劳动教育的“四个有机融入”，即融入学科教学、融入文化环境、融入主题教育活动、融入家庭教育指导，使劳动教育渗透日常教育全过程，提高课程效率，使劳动理念入脑入心。

二是开展劳动活动，提升劳动能力。“劳动技能”展示周。利用班队会课组织开展“劳动技能”展示周活动。根据孩子的年龄和心理发展规律，在一年级开展“衣服我会叠”，二年级开展“鞋带我会系”，三年级开展“毛巾我会洗”，四年级开展“纽扣我会钉”，五年级开展“沙包我会缝”活动。“竹里园”劳动月。利用综合实践活动课开展“竹里园”劳动月活动。学生们在班主任的带领下，到竹里园认识农耕用具，了解其使用方法；参观劳动知识长廊，认识蔬菜知识和太空种子的科普知识；拔草、清理杂物，为蔬菜浇水等。校外劳动亲子乐 。利用节假日开展以“春风十里 共植有你”为主题的社会实践活动。走进草莓基地，组织“亲近自然·与莓同乐”活动，走进小杨村，开展采摘赤茸菇和制作传统花馍活动等，充分发挥了“第二课堂”角色，提升了孩子劳动综合实践能力。

七、聚力群众满意度工作 提升服务群众水平

打铁还需自身硬，想要赢得群众的满意，还得平日里多下功夫，努力打造学校过硬的自身素质。一是强化队伍建设，提升教师素养。加强教师职业道德建设，把师德模范和道德模范请进学校为广大教职工做师德报告，引导教师树立良好的师德风尚。提升“家人有约”及“佳片有约”活动品质，配齐配全“教工之家”活动器材，把广大教职工请进工会之家，让教师走出办公室，走进教工社团，使教师身心得到放松，精神得到充实，凝聚团队力量，提升教师素养。二是强化家校沟通，形成教育合力。学校成立家校共育工作办公室，定期组织召开家长委员会会议，加强学校和家委会的密切联系，积极发挥学校家长委员会的工作作用。收集家长中存在的问题，用对话共商的方式让家长真正成为学校管理、班级建设的参与者。把家长请到学校来，参与学校的教育教学活动，深入到课堂听课、评课，参加主题队会等。三是强化全员育人，建立良好关系。落实好全员育人导师制，即要教育学生也要培训家长。班主任理清排查每一位学生，对个别特殊学生亲自家访，落实学生成长导师制。挂包教师不定期到学生家中家访，召开挂包学生家长座谈会，时刻同学生家长沟通，了解家长的思想动向，将问题消灭在萌芽之中。四是强化保障力量，形成良好生态。成立满意度工作领导小组，坚决做到满意度工作校长亲自抓，分管领导重点抓，党员干部、年级组、班主任具体抓的管理机制，做到学校方方面面工作层层落实，责任到人，形成学生“事事有人管，时时有人管，处处有人管”的良好局面，切实做到让家长放心满意。

八、聚力科学精准防疫 打好健康成长底色

一是进行科学精准防疫。学校根据最新防疫政策，及时调整防疫措施，做到每天定时进行请假人员“日报告”，各班、各办公室做好日常消毒、定时通风。二是开展健康教育活动。通过开展健康教育专项活动、开设传染病防控、口腔健康等专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料等进行健康知识的宣传和教育。组织全校教师参加区红十字会组织的应急救护培训学习，提高老师们的自救互救能力。三是加强学生心理健康建设。召开心理健康家长会、开展“阳光心理 健康人生”主题班会、国旗下讲话、心理健康“拥抱阳光”活动 、“我画我心”活动、心理咨询室开放日活动 、“放飞心情”活动等，为学生心理健康保驾护航。

每次归程，都是为了更好的出发。周村区凤鸣小学将坚持创新驱动发展，奋力提效争先，聚焦学生素养提升和教师专业发展，干在实处、走在前列、勇力潮头，为活力多彩高质量周村教育增砖添瓦，努力办人民满意的教育。