周村区正阳路小学规划计划

 

周村区正阳路小学学校发展三年规划

(2021年——2023年)

周村区正阳路小学2015年3月投入使用。我校的投入使用，解决了城区东北部适龄儿童就近入学的难题，缓解了周边学校的招生压力，极大地优化了区域教育环境。

学校现有两个小学校区，即现在投入使用的新校区和即将投入的西校区（原丝绸路小学），附设两个幼儿园。

本学期，全校小学有39个教学班，学生1816人，在职在编教师89人。幼儿园有21个班，在园幼儿765人，教师75人。

六年来，在局党委的正确领导下，在各位同仁的关心和支持下，正阳路小学经过了从成立建校到平稳发展的起步阶段，目前，各项工作开展顺利，步入正轨。

2015-2016年，是学校的建校年，围绕着创建义务教育基本均衡区县的工作任务，一方面，学校着力开展基础建设，另一方面以此为契机，开展师德师风建设，凝聚人心，为学校今后的发展奠定了坚实的物质基础和思想基础。

2017-2018年，是学校的课程建设年，围绕着开展基于标准的课堂教学改革这一中心工作，以课程建设为载体，以课题研究为抓手，全面开展国家课程校本化实施的研究与实践，并围绕这一工作积极开展组织机构建设和制度建设，学校的教育思想得到了高度统一，为学校今后的发展奠定坚实的思想基础和制度基础。

2019—2020年是学校的教师发展年，经过两年的发展，我校由建校初的20个班，2017年是35个班，现在是39个班。在校人数的急遽增加，带来了许多问题，这诸多问题中，最核心是师资问题。2019年，围绕着如何提高大量新入校教师的专业成长问题，我校以唐槐书院为载体，依托专家进校园的培训资源，大力开展教师培训活动，教师的专业水平整体有了较大的变化，为学校今后的发展奠定了人力基础。

几年来，学校先后获得了国家级荣誉5项，省级荣誉10项，市区级荣誉42项，年均获得荣誉29项。学校在市级以上各类会议中做典型发言7次，教师在区级以上的业务培训会上发言120多人次，学校接待省内外教育教学参观学习28次。在取得这些荣誉的同时，我校的学校精神也得到了进一步的锤炼，“团结协作，不怕困难，担当奉献，唯旗誓夺”成为每一位干部教师的工作准则，“为每一个孩子提供更优质的教育服务”的办学理念，得到了学校、家长和社会各界的广泛认同。

一、发展背景分析

1.学校规模进一步扩大。2019年暑期，丝绸路校区将投入使用，新校区的规模与原正阳路校区规模相同，这说意味着到2021年，正阳路小学的将有60个教学班，在校生约2700人，教职工总人数在220人左右。

2.师资队伍进一步年轻化。在办学规模扩大的同时，学校的新入职教师也会大批增加，教师队伍的年轻化也将成为一种必然，师资队伍的年轻化，将对教育教学质量的持续提高和学校管理，都会带来不小的压力。

3.一校两址的管理机制体制调整。一校多址的办学模式，在全国各地都有较为成功的探索，但就我区来说，基于国办性质、相同规模、两个校址的一所学校的办学模式，还没有完全成熟的实践，而且，还是两处都是校舍相对偏新的学校，如何充分办学效益，管理机制体制的创新非常重要。

4.鲜明的阶段特点给发展带来更多挑战。正阳路校区建校不到五年，各项管理刚刚步入正轨，也还只是一个刚刚学步的孩子，丝绸路校区内配等硬件建设和教育教学管理正处于起步阶段，万事待兴。因此，学校发展处于“初始”阶段的特点非常鲜明，这一鲜明的特点，需要管理者付出更多的努力和呵护。

5.新课程改革进入深水区需要学校做出更多的教学改革。2016年，中国学生发展核心素养颁布，标志着中国的新课程改革由“三维”时代进入了“核心素养”时代。如何全面贯彻国家教育方针，落实基于核心素养的国家课程标准的要求，满足人民群众不断增长的“上好学”的基本需求，为国家和社会培养更多的高素质的建设人才，是每一所学校所必须思考的问题。

6.办学行为不断的规范，需要学校更多的革旧布新。在依法治国水平的不断提高，学校的办学行为的规范化水平，成为教育管理水平高低的重要标志。而教育改革的“缓进”特点，又不能给学校变革以“快刀斩乱麻”式的空间，如何以积极的变革姿态促进学校的快速发展，需要学校管理者的高瞻远瞩、审时度势和精准施策。

二、近三年目标

秉持“养正向阳”的校训精神，围绕着培养“向善、博学、尚美、创新”优秀学子的目标，全面落实国家教育方针，全面落实立德树人根本任务，继续完善“德正”课程体系建设，加强能够适应“核心素养”课程改革需要的教师队伍建设，深化课堂教学改革，提高信息技术的综合运用水平，经过三年的努力，力争全面形成“为每一个孩子提供更优质的教育服务”的课程实施体系，学生的综合实践能力普遍提高，基本实现全面而有个性的成长的教育目标；锻造一支甘于奉献，乐于钻研，精于教学的教师队伍，培养省市级名师8-10人，围绕课堂教学改革、教师培训等内容，出版专著2-3本；探索和建设适合学校发展的较完善的制度体系和科学、民主、稳定的运行机制，完善学校章程；让“团结协作，不怕困难，担当奉献，唯旗誓夺”的建校精神内化于心，外显于行，力争打造一所家长满意，省内外有一定影响力的“全国文明校园”。

四、发展项目

（一）重点发展项目

全面落实《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《中小学德育工作指南》等文件要求，深化课程改革，围绕提升学生的核心素养和综合实践能力，以促进教师专业发展为切入点，促进学校内涵发展，构建校本化的学科门类体系和学科标准,尽可能给每一个孩子成长所需要的课程体系。

（二）基础发展项目

1.制度建设，提升管理效益

根据学校实际，发挥民主管理，凝聚集体智慧，进一步完善学校章程，以落实学校第二个三年规划为目标，加强组织机构建设，完善学校各项管理制度，促进学校和谐自主发展。

2.队伍建设，奠基学校可持续发展

加强党建工作，继承和弘扬中华优秀传统文化，提升教师的职业幸福感和成就感，以开展基于标准的课堂教学改革为载体，将高尚师德融于精湛师技，让师技更具人情，建设一支艺德兼修的教师队伍和干部队伍。

3.信息化建设，助力学校全面发展

借助信息化，实现互联网+管理、互联网+课程、互联网+评价等，实现信息化助推学校发展。通过校园网的设施建设和教育应用功能的开发，构建一个集教学、科研、管理、办公为一体的数字化教育环境，最终实现学校教育过程的全面信息化。

4.深入推进德育一体化，高效落实立德树人育人目标

以《中小学德育工作指南》《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要(试行)》等文件为指导，树立“大德育”“全德育”理念，努力加强少先队工作，将德育工作融于学校教育教学的各个方面，整体推进学校德育工作。

五、年度工作实施计划

2021年，为教师学习年。以党建、中华优秀传统文化、基于标准的课程改革理论等为主要内容，积极开展课题研究、读书交流、专家讲座、教学研究等活动，提升教师的思想认识和教育教学理论水平，更新教育理念，优化教育技能。2022年，为文明攻坚年。以全面创建成为全国文明校园为主要任务，凝神聚力，促进管理文明，师生文明，环境优雅，全面提升学校文化建设水平。2023年，为课程品牌年。在德正课程体系的总体框架下，围绕发展学生核心素养的教育目标，总结提炼一批设计科学、实施高效，并得到普遍认可的课程品牌。

1.课程整合推进计划

2021.1----2022.12：召开动员大会，统一思想，全面启动课程整合实施方案。组建学科团队，围绕办学目标，深入研读学科课程标准，确定学科门类及其标准。依据学科门类及其标准，以学科组为单位，制定学科实施方案和评价方案。

2022.1----2023.12：开展课程整合第一轮实验。开展第一轮课程整合实验反思总结活动，并提出修订方案。

2023.1----2023.12：开展课程整合第二轮试验，建设适合育人目标和形成学校办学特色的课程体系。形成具有校本特色的课程实施方案和评价体系。

2.制度建设推进计划

2021.1----2021.12：制订学校三年发展规划，制订奖励性绩效工资的管理制度；加强师德学习和德育经验交流、问题探讨。

2022.1----2022.12：修订三年发展规划程序，加强师德学习，制定校本学科评价制度、加强质量监控力度，全面修订完善学校各项管理制度。

2023.1----2023.12：加强师德学习，实现无纸化办公,网络化管理；打造校园文化多样化、制度化、规范化；启动制订第二个三年发展规划。

3.队伍建设推进计划

2021.1----2021.12：落实地方课程教育活动，探索探究“六步三阶段两分支”教学模式；具有70%以上专任教师能运用信息技术手段进行教学；确定学科教育教学问题，开展课题研究，培养骨干教师1-2名。

2022.1----2022.12：开展尝试“六步三阶段两分支”教学模式,开发编辑校本课程；80%专任教师能够运用信息技术手段进行教学；完善教师素质发展评价制度，培养骨干教师2-4名。

2023.1----2023.12：组织展示“六步三阶段两分支”活动，并做到辐射作用；100%专任教师能够运用信息技术手段进行教学；“一专多能”教师达10%；培养市级骨干教师4-7名。优秀论文展示交流、汇编，课题研究有阶段性成果，力争课题获奖。

六、发展保障机制

为确保学校发展三年规划的顺利实施，学校各部门将力争做到职能明确、分工合理。建立学校发展三年规划领导小组，负责学校各项工作，落实学校发展三年规划的各项制度的实施，各项工作的顺利进行。

（一）组织保障

组长：李强

副组长：盛业庆 赵立胜  盛业庆   孟谦  毕德华

成员：王冬  刘静  于红梅 王淑妹  石凤玲

（二）健全档案管理制度保障

建立学校三年发展历程档案。内容包括：学校发展三年规划，记录、总结学校发展过程中的重大事件，做好学校发展过程中的资料积累。

（三）完善激励机制保障

评估和考核是学校发展的重要环节。因此，以年度达成标志为依据，记录分析学校发展过程的现象和事件，做出结论性的评价。健全激励机制，将学校发展情况与绩效、评优、评先等挂钩，以此促进工作的深入开展。

（四）后勤保障

合理使用专款资金并多渠道筹措经费，在软、硬件加大投入的力度，为学校重点项目的发展提供必要的物质条件和良好环境，为落实学校三年发展规划做好后勤保障。

 

 

周村区正阳路小学2022-2023学年工作计划

一、指导思想

本学期，我校将认真贯彻区教育局新学期工作意见，以学校三年主发展规划为行动纲领，以提高教育质量、促进师生发展为工作重心，聚焦“提升内涵、提高质量”，坚持立德树人，深入推进课程改革和课堂变革，促进师生素养全面提升。

二、工作措施

(一)实施课程统整，加强常规管理，促进质量提升。

1.实施课程统整

基于学校文化的传承和创新，形成课程体系，助力师生成长。通过学校课程整体规划，实施“一体两翼”课程体系，培育具有“身健(身体健壮)、品优(品格优良)、善思(善于思考)、学创(学习创造)”特质的新一代正阳学子。融通学校基础课程、特色课程、拓展课程，构建一体两翼格局，助力学生核心素养的形成。

(1)基础课程

贯彻国家课程校本化实施方针，以“真实课堂”课题研究为课程主体，关注学生核心素养、学科关键能力的提升，从而提升学科教学质量。包括：语文实施组块阅读;数学为基于年段特点的研究;英语引领悦读课程建设;术科建设乐学课程。

(2)特色课程

以名人教育特色课程为课程左翼，打造名人教育品牌课程，提升学生身体、文化、科技等方面的素养。包括：德育课程、诗联课程、足球课程、科技课程等。

(3)拓展课程

以学生社团活动为课程右翼，以学校少年宫为活动平台，拓展活动项目，精心组织活动，激发学生参与兴趣，逐步提升学习创造能力。

2.加强常规管理

(1)关于备课

备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，要重视备课组成员的集体研讨，要重视学习活动的设计，备教法和学法，工作近五年的新教师要认真做好手工备课。尤其是语文、数学、英语这三门学科的备课要切实加强备课组的单元调研工作。

(2)关于上课

教师必须提前进入课堂，充分做好教学准备工作。以“打造真实课堂，追求有效教学”的有效课堂为抓手，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、教师素养五个方面来关注教师教学状态，进一步严格教师课堂常规要求。从课堂准备状态、注意状态、参与状态、思维状态、情绪状态五个方面来关注学生学习状态，进一步严格学生课堂常规要求。通过师生两方面的关注，保质保量完成教学任务。上课结束，要及时撰写教学反思，针对教与学两方面，谈成功，讲不足，想改进，不说大白话、空话或套话。

(3)关于听课

听课态度要认真，边听边思考，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题;记全教学过程;记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，填写在听课记录上。学校各级领导加强随堂听课，通过课堂观察、课后交流、查阅作业三个方面加强对常态课的督查。

(4)关于作业

作业布置规范，严控作业数量时间，提高作业质量。设计分层作业，及时、规范、正确批改，加强复批。检测要及时，主张单元检测。通过测试对学生的学习情况有一个总的了解，作出具体分析：掌握了什么、学生的主要错误是什么、还有哪些知识需要进一步巩固。

通过教导处组织的期内常规调研、书写专项调研、课堂教学考核、期末常规抽查、备课组的备课工作调研来保证。到学期末，教导处汇总一学期的教学工作常规调研情况，评定优秀、良好、合格或不合格人选，并纳入优秀教研组评选和教师年度考核中，形成了一种良性互动。

3.加强家校联系

为进一步发挥家庭教育的作用，大力普及科学的家庭教育知识，提高家长的家庭教育水平，创造未成年人健康成长的良好环境，我校将以提高家长综合素质和加强家庭道德教育为重点，努力办好家长学校。大力普及家庭教育知识和开展家庭教育研究，不断推进家庭教育工作向规范化、科学化、社会化方向发展。把脉家长的需要，为家长解决在教育孩子方面的困惑，找出原因，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。本学期，拟安排各年级家长会两次，以加强家庭与学校的双向沟通，共促学生健康成长。

(二)重视教师培训，关注日常研讨，推进课题研究。

1.重视教师培训

继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场。以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会;精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升;做好新教师培训工作。主要围绕教学常规、班主任工作、学校文化、教育信息技术应用等方面组织好期初培训工作。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，开展师徒结对活动，期末组织新教师汇报课活动;培养名优教师。进一步发挥学校现有骨干教师的引领和示范作用，并通过外聘专家、名师工作室等方式，使他们在更高的平台上得到专业提升。根据各学科教师发展状况，重点关注一批骨干教师培养对象，提供更多的学习机会，得到更好的平台锻炼。

2.关注日常研讨

关注教师的日常备课和教学情况，研讨备课工作的存在问题及解决策略，优化备课制度，提高教学准备的有效性;加强推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升教学质量;通过校长公开课、“学带”“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质;通过考核课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。特别要规范学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升;教师要及时做好备课、教学反思、推荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好读书交流、教材研读和备课研讨工作。

3.推进课题研究

学校当前的课题工作，主要包括三个方面：一是推进学校省级重点课题的研究工作;二是及时做好市区各级课题的结题工作;三是引导教师校级小课题的申报。

怎样开展本课题的研究工作?五个步骤：(1)概念解读，审好题。(2)学习理念，开好头。(3)分层实施，有过程。(4)积累资源，留足迹。  (5)总结反思，有成效。

如何分层实施?(1)中心组：由课题负责人、课题组长、副组长、教导处、教科室、语、数、英教研组长组成。(2)教研组：通过子课题或项目设计的方式开展研究工作，由各教研组长担任子课题组长。子课题的研究方向和内容要符合总课题的思想，不能游离于外。(3)小课题。一线教师面对自己的教学问题，开展自主、合作的研究活动。降低研究的重心，减少形式的束缚，激发研究的动力。课题研究的困难与挑战：课题的领导力、教师的凝聚力、优秀的制度力。

为课题工作建章立制：每月组织课题中心组工作例会，开展理论学习、学术讨论、教学研讨等形式的研究活动;把课题工作纳入教研组工作计划，安排好研究目标、研究内容和研究任务;每学期组织二到三次课题研讨活动，由各子课题组提供课例;优先组织课题组骨s干成员外出学习、进修，提高研究水平;依托课题管理网站，及时上传研究材料，反映研究动态，留下研究足迹;课题任务包括：每学期上传一个原创的研究课例(研讨课教学设计、课件、教学反思)，一篇研究总结，每学期至少撰写一篇研究论文;期末组织课题工作考评，评选优秀课例、优秀论文以及课题研究工作先进个人。

(三)强化德育管理，加强德育科研，推进德育创新。

1.加强队伍建设，明确育人责任

组织班主任、辅导员开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用;强化全体教师的责任感，规范班级管理工作，做到规范化和实效化。任课老师做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。进一步明确德育工作中班主任、任课教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实;加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示;加强少先队基础建设。做好少先队大队干部和值日队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。

2.强化教育管理，建设文明校园

进一步加强对学校文明校园创建工作的领导，切实把文明创建摆在重要位置，以常规工作促进文明校园创建工作。关注学生德育、健康成长放在首位;抓好安全教育和普法教育、卫生教育;有针对性地及时对学生进行安全教育，针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育，防止各类安全事故和违法犯罪事件的发生。值日教师在课间检查各班课间活动情况，大队部加强对值日生的工作指导，做好课间活动护导，使各班的课间活动既活泼又有序，努力打造和谐平安校园。

3.提升学生素质，培养学生干部

抓好行为习惯养成教育，大力推广先进典型，提高学生基本素质，尤其加强对班、队干部的培养;以开展“文明班级”评比为抓手，以少先队“自主管理”活动为载体，通过课间安全员的监督等方式，组织学生开展自我管理教育活动，引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养;引导学生养成良好习惯，提高遵纪守法的自觉，使广大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的社会主义新人。结合国庆、建队节等重大节日，认真组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感，引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念;以思想品德课作为德育切入点，加强学生人生观教育、励志教育和感恩教育，开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观和幸福观。

4.活跃校园文化，提升学校底蕴

加强德育环境建设，推进文化阵地建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶;联合体艺科组老师，设计、组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，发挥积极性、创造性，丰富学生课余生活，发展学生特长，培养学生的实践能力;根据学校发展需要，鼓励学生参加校、内外各种兴趣学习小组;为营造校园文化氛围浓厚，将在十月筹备、开展 “第五届校园文化艺术节”的各项活动，并在春节元旦汇演。

5.增强科研力度，推进德育创新

以学校为基地，以学生学习生活为素材，挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，积极组建德育教研队伍，加强德育课题探索与研究，研究德育教育的模式，申报有关课题。撰写德育论文，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。并力争在区德育论文等比赛中获奖。

6.密切家校联系，构建德育网络

加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果;通过教育讲座、家访、电访、信访、网上联系平台(校训通)等形式，使德育深入家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法;班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。

(四)加强安全管理，提升环境档次，保障校园和谐。

1.加强安全管理，建设良好环境

规范学校门卫管理，严格学生接送车辆管理，做好设施设备的常规检查，消除安全隐患，配合少先队，开展系列针对学生的安全教育活动。

坚持山东省A级食堂标准，以《食品安全法》为指导，严把食品采购、验收关，规范食品加工流程，确保师生饮食安全，让师生吃得安心，让家长放心;坚持每天与食堂管理人员联系反馈当天工作情况，勤下食堂，多巡视、多检查、多督促，及早发现问题，及早解决问题;总务处定期不定期巡查各区域自查和记录情况，并对照实际情况及时作出反馈与整改意见，随时关注整改进度。随时做好上级各部门的各项抽检准备工作;提高学生的午餐质量，做到搭配合理，营养均衡。教师用餐实行分餐制度。

进一步调整、明确班级和后勤人员的包干区域，以及不同区域清卫工作的要求和标准，实行划片包干、责任到班、责任到人，少先队、值周教师及总务处坚持不定时巡视检查，发现情况及时记载、反馈、跟踪，及时公开表扬，以传递正能量。

2.加强疾控保健，提升生命质量

利用各种形式对学生进行健康教育，利用橱窗专栏、晨会、班会及校园网等多种途径，做好各季常见疾病、传染病的宣传与防控工作;继续按上级要求做好各项台帐资料;加强常见病防治;依照惯例做好入学新生的身体健康情况调查，以第一时间了解掌握新生健康信息;做好全校学生一年一次的体检工作;开学一周内，联合班主任做好因病监测系统内全校班级、学生的信息录入与调整;做好每年4月、10月两次全校学生的视力普查、统计、情况分析，并及时上交相关统计表;做好师生因病门诊记录，以便及时做好全校师生健康状况的综合监测工作，并根据上级有关部门要求，坚持每天因病监测及伤害监测两个系统的报告制度。

3.加强资产管理，树立节约意识

落实资产的损坏赔偿制度， 明确保管使用责任人，学期结束及时对保管情况审核。教学器材、设备的领取、保管、归还情况， 做到责任到人，谁损坏谁赔偿，提高责任心;规范物品采购申报审批制度，做到票据规范， 帐目清楚，并及时入帐。

(五)加强业务学习，做好日常统计，规范财务管理。

财务人员努力加强业务学习，进一步规范学校的各类财务管理工作，加强食堂财务管理结算，做好人事、统计等工作。

新学期，新起点;新目标，新跨越。我校将以全面提升质量内涵为契机，以教育教学改革为切入点，凝心聚力抓课改，齐心协力谋发展，扎实推进精致管理，全面提高教育质量，为办好人民满意的教育做出新的更大的贡献。

 

 

一起在创造中成长

全面落实新课标  全力培育接班人

——正阳路小学2022-2023年度工作总结

 

2022-2023学年，在区教体局的正确领导下，我校统筹校园安全和学校发展，聚焦核心素养，先试先行，敢作敢为，全面落实新课程方案，细致学习各学科课程标准，着力培育有理想、有担当、有本领的“三有”新人。各项工作取得积极成效。

在整理本次督导工作中的申请加分项时，我们对一学年的工作进行了回顾和梳理。学校共获得“全国优秀少先队集体”“中小学国防教育示范学校”等国家级荣誉4项，省级荣誉5项，市级荣誉12项；承办国家级活动1项，省、市级活动8项，在各级各类活动中获奖50人次。

一、突出重点，重点工作有声有色

（一）党建示范点标准规范

在区教体局党组的正确领导下，学校党支部始终坚持党要管党、全面从严治党的方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕《学校发展性评价方案评估细则》及学校中心工作，加强学校党建管理，提升党员和教师的整体素质。

自学校党支部成为周村区首批党建示范点后，我们持续发挥党建引领核心作用，以“520”党建特色品牌为抓手，通过党建带团建，团建带队建，党群共建，形成教育合力，全方位、多层面、零距离满足学生个性化发展。党建与“正学课堂”深度融合，2023年学校少先队大队被授予“全国优秀少先队集体”，在创建“全国文明校园”年度考核中取得小学组第二名的好成绩。学校的党建品牌—晨光党建，党建与教学深度融合，通过“党员教学示范岗”“党员教学示范课”“党员师德标兵岗”“党员服务示范岗”等活动，发挥党员的先锋模范带头作用。

（二）“四比四争”带动明显

学校党支部按照局党组提出的“1136”工作思路，结合学校工作实际，开展“四比四争”活动。一是充分利用“三会一课”、主题党日和全体教师做好政治理论学习，用好“学习强国”、“灯塔-党建在线”等平台，努力提高党员思想政治素质，激励广大教师学史明理、学史增信、学 史崇德、学史力行。充分发挥党员的先锋模范带头作用，二是扎实开展“党员自选志愿服务”项目，持续做好社区“双报到”工作，带头参与“千名教师大家访”活动和课后延时服务，践行为民服务宗旨。三是发挥“一个党员就是一面旗帜”的引领带动作用。上好“党员示范课”，争当“党员示范岗”。开展好“班主任青蓝工程”结对工程，涌现出一批市区优秀班主任、优秀教师和优秀教育工作者；党员干部主动作为，带头引领，积极创新，积极参与“1+1+N”创新突破项目品牌创建工作，以“事争一流、唯旗是夺”的精神状态，争做新时代的创新先锋。在今年我区组织的“五级”教师评选中，我校有3人获首席教师、2人学科带头人、8人教学能手、23人为骨干教师；在后“茶馆式”教学校本教研中，党、团员教师专题发言92人，参与线上交流3人，党员、团员教师队伍已经成为引领学校发展的骨干力量。积极参与“小组合作”课堂教学，党员教师出示校内示范课、引领课100多节，3名党员教师展示市级公开课，11名党团员教师展示区级公开课；在省市区各级课题研究活动中，党员立项、结题13项；坚持把体育贯穿育人全过程，由党支部书记牵头、党员为骨干、协同体育组，在“无体育不教育，无体育不青春”这一理念引领下，通过课程、活动、精神引领，深入实施“以体树人”。党支部书记李强被提名为“第三节蔡崇信以体树人校长计划”，学校足球、手球等多个社团在体育活动中获奖。“四比四争”活动，充分发挥党员的示范引领作用，形成了“百花齐放春满园”的教育氛围。

（三）劳动教育丰富多彩

组织管理方面：学校十分重视劳动教育工作，成立了专门负责的领导小组，并根据《学大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和学生的年龄特征制定了符合本校实际的学年劳动教育计划。为进一步落实学校的劳动教育，进一步细化劳动教育的目标任务，制定了可持续发展的《正阳路小学劳动教育实施方案》。教育教学方面：为了保障开足劳动教育课，将劳动教育课落实到课程表中，采取集中授课和分散授课的方式，平均每周不少于一节，并严格按照课程表上课。为了更好的挖掘学科的劳动教育元素，制定了一系列的学科融合方案，有效的促进了劳动教育在学校各个学科中的有机融合。开发了烘焙室劳动校本课程、中草药课程，并且在社团活动中有面塑、中草药、创客等劳动教育相关的社团供学生自主选择。我校由在一线教学多年的班主任担任劳动教育课的兼职教师，通过不断积累经验和专业培训，让劳动教育在学生的成长中起到了不可或缺的作用。劳动实践方面：学校在劳动实践中，积极拓宽家校社三维实践渠道，融入职业体验等内容，改变由讲授到耕学结合的劳动教育方式，以“五园”即校园、家园、农园、职园、慧园主题开发五大劳动实践主题教育，同时结合学雷锋日、劳动节等节假日开展主题教育活动。每学期开展班级和校级的劳动技能竞赛和劳动成果展示，德育处结合学生的年龄特征，制定了正阳路小学家庭劳动清单和评价鉴定表发挥家庭在劳动教育中的基础作用和学校的主导作用。

学校进一步加强劳动实践基地建设，开辟“一室一堂两角”，即综合实践活动室、百草堂、中草药种植角、饲养角；教室内开辟劳动教育专区，张贴班级事务表，做到分工细致、责任明确；开辟正阳东篱园校外基地，划分观摩区和耕作区；挖掘市中小学职业启蒙和劳动教育基地，开展职业启蒙教育；开辟敬老院、中医院等校外阵地，提供夯实阵地保障，开发出了一系列适合小学生体验的劳动实践项目。

 考核评价方面：制定切实可行的《正阳路小学劳动教育实践活动评价方案》，并在学期末结合学生在学校、家庭和社会的劳动表现评选劳动小能手，通过学生自评、同学互评和老师总体评价，进行学生劳动的成绩评价和劳动表现鉴定。特色创新方面：学校通过对劳动教育的不断探索和创新，在全市中小学劳动教育实践基地优秀劳动实践案例中孟谦副校长的《福禄娃变身记》和于红梅主任的《“劳动”真好》获得一等奖，由李晓孜、杨阳、郑晓燕老师设计的《爱家庭  爱劳动》获得周村区大单元设计一等奖。

（四）疫情防控扎实有效

一是完善方案制度。结合上级部门要求和参照学校实际情况，重新审定修改了学校各类方案制度及流程，全体师生员工共同参与的学校防疫体系。二是强化流程管理。学校制定了师生员工入校、外来人员及外来物品入校、校园内师生员工一日常规、核酸检测及零报告、日报告、各类出行摸排和重点人员摸排等做出了详细可行流程。三是加强情景演练。立足于有，积极开展防疫演练和追阳演练，让每一位师生员工明确岗位职责，熟悉岗位流程。四是做好物资储备。按照上级要求积极采购各类防疫物资满足防疫需求，及时更新更换。五是开展健康教育。利用班会时间，积极开展健康教育培训，让每位教职员充分认识新冠肺炎病情病因，号召教职员工积极锻炼身体，以健康的心态面对疫情。

（五）教育教学方面

    1.名师队伍建设方面：2022年新课标颁布以来，在开展打造名师活动中，我校将校本培训与校本教研有机地结合，将学习新课改教育理论作为教师提高素质的必修课，多渠道、多层面地开展学习活动。采取集中学习与自学相结合，组织了多次“校园专题讲座”，从课题研究、课堂教学不同角度对教师进行专题讲座，提高教师业务能力。我校还积极开展校内讲坛，开展了多渠道提升教学技能各学科的教学大赛，让教师在课例中成长，在活动中让教师得到锻炼，在接受压力和挑战的同时，从不同角度审视自我，再度调整，负重前进，尽快成长，收到满意的效果。

2.均衡优质创建与作业管理方面：学校认真落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部有关中小学作业、体质健康、睡眠、手机管理、课外读物进校园“五项管理”的要求，认真抓好优化作业设计与管理。通过实行课后延时服务，实现学校“5+2”课后延时服务全覆盖，开展丰富多彩的课后服务活动，丰富学生校园学习生活。

为全面落实作业优化管理，制定优化作业设计与管理制度，建立作业总量审核监管制度及作业校内公示制度。加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，实行作业总量控制签字备查，加强质量监督。学校建立作业审核发布制度，所有作业设计按照作业发布流程，需在新授课前一天完成、上交备课组长验收。各年级根据本年级作业量要求严格审核各班班主任所提交的作业布置情况。对于作业中存在的问题及时进行反馈，并与班主任和学生进行交流，了解学情。所有学科作业要求向家长进行公示，加强学生作业布置监控，通过不同形式与家长进行沟通交流。公示渠道:学校“乐教乐学”在本班级公示，家校班级群建立专项电子相册及时公示学科作业。在作业设计方面注重加强作业设计研究。创新作业类型方式，探索“基础作业+弹性作业”模式，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足了不同层次学生的需求。注重加强作业完成指导，所有学科教师认真批改所布置作业，并及时进行反馈。对学生学业成绩采取过程性检查、阶段性展评和专项督导相结合的形式进行评价。

3.教育满意度方面：一是要求教师进一步解放思想，转变观念。审时度势，与时俱进。在工作中要进一步强化我们学校的核心价值理念，工作追求完善，努力做最好的自己。组织教师认真学习师德标准。要求全体教师增加事业与工作责任感，乐观教书育人。为人师表，提高教师的爱岗敬业精神和效劳奉献精神，让每位教师充分发挥自己乐观作用。二是严格学生管理，注重素质养成教育。加强学生的行为标准教育、道德品质教育、遵纪守法教育，文明礼貌教育、爱家爱校等教育。加强学生的安全教育，教育学生不要在大路上骑车玩耍、不要到河里游泳，杜绝意外事故的发生。三是进一步提高教学质量意识。注重专家引领，提升教师专业素养。每学期请教育专家、教学干部、教研组长分层次有针对性地进行教学诊断，找出教师在教学中的优势及缺点，跟踪听课课，切实提高课堂教学水平。切实做实教学常规工作，提高教育教学质量。四是注重家校沟通，最大程度环节家校矛盾。良好的家校环境是学校教育满意度最大的保障。学校重视与学生及家长的沟通，学校老师定期举办家长会或者通过电话、微信、QQ等不同方式与家长保持沟通。及时解决学生的问题，不断提高自己的专业素质。通过组织全员运动会、给爸爸妈妈一个篮球亲子篮球赛等活动，加强了学校与家长之间的信任，创造了良好的家校育人环境，学校满意度也大幅度提升。

4.城乡发展联合体方面：为促进学校协同发展，加强工作交流，本学期第三联合体按照相关要求,融合联合体内优质教师资源，引领青年教师发展；借助名师资源优势，助力教师专业提升；开展校际交流活动，分享学校办学特色。一是精心策划，确保活动取得实效。学期初，第三联合体的老师们根据《周村区“三级联动”联合教研实施意见》和“三个课堂”建设相关要求，确定了本学期联合体的活动安排，建立了联合体活动的常态化和长效机制。二是积极参与，打造团队教研力量。教研活动是教师成长进步的“扶手”，是提高教学质量的“助推器”，更是推动自我成长的“源泉”。在教研活动中，联合体内教师积极参与，畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，并共同探寻解决措施。三是名师示范，指引教师教学方向。名师送教活动充分发挥了名师的示范引领作用，为青年教师在教育教学方面搭建了良好的沟通平台，实现了优质资源的共享。

二、积极开拓，创新工作大放异彩

（一）扎实开展“520”党建品牌创建活动

正阳路小学将党建工作与全方位育人深度融合，紧紧围绕“政治领航、凝聚人心、服务学生、推动发展”的目标，以“党建+学校管理”（制定制度保障）、以“党建+学校文化”（打造教育阵地）、以“党建+队伍建设”（强化思想武装）、以“党建+立德树人”（实现根本任务）为实施路径，着力打造“520”党建特色品牌，全方位、多层面、零距离满足学生个性化发展。

一是集思广益，为品牌创建绘“底”色在党建品牌创建中，正阳路小学党支部经过反复酝酿，确立了“520”党建品牌项目。“520”谐音是“我爱你”，寓意为教师用大爱情怀守护学生健康成长。其中数字“5”代表学校开发五大课程模块，数字“2”代表两支队伍建设（党员干部队伍、青年教师队伍），数字“0”代表教师和学生之间是零距离。学校党支部在“520”品牌创建中，精心设计品牌logo，拓宽“党建+”内涵，以匠心品质打造“520”党建品牌，实现党建工作与学校全方位育人深度融合。二是多措并举，使品牌创建有“成”色。为使党建品牌创建更有“成”色 ，学校党支部将党建工作和立德树人、师德建设、队伍培养、核心素养培育等重点工作融为一体，构建起了以党建为引领、统筹推进各项工作的新机制，努力开创了学校党建与教育教学工作互促共赢的新局面。一方面强化组织建设，筑牢战斗堡垒。学校党支部着力推进党的建设和教育教学深度融合，积极创新学校党组织设置形式，按照“党小组建在级部”的模式，在全校建立了4个党小组，形成“党员带团员 骨干带新兵”的结对模式， 52名在职党员教师充分发挥先锋模范作用，定期开展学习教育和志愿服务活动，积极参与“四比四争”活动。另一方面加强阵地建设，营造学习氛围。学校新建成廉洁文化教育、红色精神长廊等教育阵地，将“红色精神”浸染在校园每个角落，把红色基因传承好。并利用“课堂+现场+情景+交流”等多方式教学，在师生中广泛开展党性教育、爱国主义教育、革命历史和革命传统教育，更好传承红色基因，营造浓厚的党建文化学习氛围，实现党建文化对学校文化的全面引领。三是坚持理论导向，抓好思想引领。学校党支部积极建设学习型、服务型、创新型党组织。邀请周村区二十大精神宣讲团成员入校，对党员进行教育培训和党的理论宣讲；学年初制定理论学习计划和配档表，组织党员认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神；走进廉政教育基地接受党性体检等活动；组织开展红色影片观影活动，进一步提升党员素质，加强党性修养。四是丰富活动内涵，提升凝聚合力。每月有针对性的开展主题党日活动。组织党员、团员走进黄花溪开展“党建带团建 拓展聚人心”活动；走进双报到单位西马社区开展志愿服务活动；开展“弘扬好家风，党员做表率”主题活动；每月开展党的二十大竞答活动、组织党员观看“灯塔大课堂”、每天登陆“学习强国”平台参与学习等活动，极大的丰富了党员干部的精神文化生活，提升了党员素质。五是打造特色课程，党团员助力引领。党支部结合学校实际情况，统筹考虑、精心设计，构建出“正德育人格，正知明智慧，正健强体魄，正行重创新，正雅有情趣”五大课程模块，党员、团员两支队伍示范引领，积极主动领衔课程。《体育分项式教学推进构建全员运动会新样态》荣获淄博市教育创新成果奖；党员王传蒙以“正阳东篱园”劳动实践基地为平台，开发葫芦课程，得到了央视频、山东教育电视台等媒体的广泛报道；团员杨阳开发民族团结课程，加大对民族团结教育知识的融合和渗透，坚持课堂教学与活动实践相结合，进行民族团结教育的实践探索；入党积极分子张骞月老师，组织开展了“给家长一个篮球，让校园动起来”活动，在体育运动中实现教师“0”距离服务家长和学生。

（二）全员运动会体育项目激发活力

2023年4月28日，举办了以“一起在创造中成长”为主题的第八届“阳光”体育节暨第六届全员运动会。体育节紧扣学科核心素养“向善、博学、尚美、健体、创新”的校本化表达，全面落实“教会、勤练、常赛”的一体化要求，贯彻家校社协同育人的理念，以课程的方式为孩子们创造了一个享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志的成长平台。
    开幕式伊始，五个年级展开了拉歌比赛。在两位小主持人开场之后，学校国旗护卫队的成员守护着国旗，为运动会庄严开场。随后，全校齐诵社会主义核心价值观和《正气歌》，切合学校为“正”而教，向“正”而学的课改新理念。在开幕式上，每一位同学都参与了表演。活力四射的啦啦操、行云流水的武术操、多项运动融合的素质操、翩翩起舞的绳操，展现了一二三年级小学生的生机与活力。四五年级的学生则展示了体育课选项走班的学习成果，田径、篮球、足球、手球、体育舞蹈轮番上场，展现了正阳路小学体育分项教学的优秀成果。除此之外，正阳路小学还重视优秀传统文化的继承与发扬，在社团展演时，节目《龙腾盛世》融合了踩高跷和舞龙两种传统艺术形式，向全校师生及各位领导、家长呈现了传统文化进校园的显著成果。
    学校结合“体育分项式教学推进构建全员运动会新样态”教育成果，以及“选课走班”教学安排，本届运动会依据学情，把体育教学内容分级、分层合理安排到各种趣味比赛项目中。如：勇往直前（足球）、全员消消乐（手球）、解救战俘（体能）、小小消防员（跨学科），以及可以让家长也参与进来的亲子篮球项目。运动会打破原有模式，让学生在创造中成长，每个年级分别设立一面优胜旗，分别是一年级种子战队、二年级小禾战队、三年级青苗战队、四年级葵花战队、五年级果实战队五面优胜旗，让每个班级都有机会争得优胜旗，今日种子，明日果实，鼓励学生在全员运动会的赛场上团结协作，拼搏努力，勇往直前，充分发挥担当奉献、唯旗誓夺的正阳精神，作为学校评教一体化课程实施模式的又一次具体实践。本届全员运动会，切实做到了全员参与、凝聚人心、汇聚成果，展示了正阳学子阳光、自信的健康形象，是学校“活动育人”理念的积极实践，更是构建学校体育新生态，引领师生走向操场、走向运动、走向健康的强有力号召。

（三）民族团结教育活动凝聚合力

一年来，学校多次迎来省、市、区统战部领导到校指导民族团结教育工作，迎接临淄金岭镇教育工作者到校参观交流。一是规范队伍，夯实基础。本学年，学校进一步规范由班主任、任课教师、小小志愿者为主体的校内民族团结教育教师队伍，每学期召开1次集中培训会，修订民族团结教育校本教研制度，整体推进民族团结教育工作。成立红领巾小小志愿者民族团结宣讲团，负责民族阵地、民族知识等内容的宣传和讲解。多次迎接省市区领导到校指导民族团结教育工作，并为其讲解，获得一致好评。不断丰富校外辅导员队伍。依托年级家委会及五老志愿者力量，以年级为单位，成立校外民族团结辅导员队伍，即每年级配备一名校外家长志愿者和五老志愿者，利用课余时间或重大节假日进行宣讲，组织专项活动，充分利用家社资源，落实全环境育人新模式。二是提升阵地，开拓视野。依托原有校内民族团结教育阵地，提升民族团结教育博物馆，划分具体功能区，即在一楼开设民族展示区，二楼开设民族常识区，在红领巾烘焙室开设民族体验区，组织学生从学习到体验再到展示，更好实现在做中学。加强校外资源的开发。针对上学年反馈建议，学校继续开发利用灯塔民族园校外阵地，并于2022年9月参加了周村区“花开周村石榴红 喜迎党的二十大”第22个民族团结进步宣传月活动；挖掘济南九顶塔等校外民族阵地资源，组织学生通过实践学习，进一步铸牢中华民族共同体意识。三是实施课程，丰富体验。专题学习与学科渗透相结合。制定《正阳路小学民族团结教育学期纲要（4年级）》。依据四年级学情，开发民族团结校本课程，从民族常识、民族故事、民族音乐、民族体育、民族医药等方面整理形成《正阳路小学民族团结一家亲（4年级）》校本教学资源，利用课堂时间进行专题学习，进一步加强学生对中华民族的认识。活动开展与课程创新相结合。学校将民族团结主题活动融入日常活动，在运动会、艺术节、研学实践等项目中融入民族元素。同时，创新实施“中华民族”课程。针对上学年反馈建议，学校梳理整合中华各民族内容及特色，开展更具特色成系列的民族团结主题活动，开发“中华民族”课程，即每学年围绕一个民族，根据不同年级学情，通过写、唱、画、赛、讲等不同形式，丰富民族内容的学习。上学年以“藏族”为主题，通过主题中队会、图书捐赠等不同形式学习藏族知识，感受民族特色。本学年，重点围绕“哈尼族”，通过一年级“哈尼族故事我来学”、二年级“哈尼族人物我来画”、三年级“哈尼族知识我来讲”、四年级“哈尼族舞蹈我来跳”等不同形式，加深学生对该民族的认识，为进一步铸牢中华民族共同体意识奠定坚实基础。四是完善评价，激发活力。本学年，面向学生、班级、教师、家长及家庭，学期末分别评选“民族知识小达人”“民族音乐小百灵”“民族团结教育优秀班级”“民族团结教育优秀辅导员”“民族团结教育优秀家长”“民族团结教育优秀家庭”等，以评促学，激发学习的热情与活力，促进全面发展。

（四）深学活用后“茶馆”，融合创生新课堂

作为成果转化和落地的实践场域，推广工作之初，我校市区教研部门的指导下，深学优质成果内涵，细研学校资源力量、研究基础，在选准成果应用转化“衔接点”的基础上明确了“教”和“研”两条腿走路是推进优秀教学成果推广实践的有效策略，从而为教师专业发展赋能，为学生生命成长助力，进而带动学校教学质量的高位提升。

一是规划“线上+线下”的推进策略学校以专题教研为载体，制定了切实可行的活动计划，扎扎实实地开展后“茶馆式”教学的理论学习。利用“茶馆式”教学成果推广平台学习后“茶馆式”教学的相关理论，观看教学视频与课堂实录，研读教学设计。参加每周的后“茶馆式”教学成果推广会。通过读书分享《后“茶馆式”教学的实践指导》、《后“茶馆式”教学：走向“轻负担、高质量”的实践研究》等书籍，促进教师的内化学习。为提高教研实效，我们采取了“三三制”做中学的实操式研训模式，“做中学”，更适合一线教师的学习特点，有效提高了培训效果。

二是做实“理论+实践”的学用机制。学教学成果是为了更好的应用成果，为使后“茶馆式”教学理念全面落地，在积极开展理论学习的基础上，学校完善了“理论+实践”的学用模式。研制后“茶馆式”教学设计模版。目前，已经有30余份优秀的教学设计，已推荐到后“茶馆式”教学成果推广平台参加交流研讨。开展“双周教研推进”活动。我校聚焦后“茶馆式”课例研究，通过课堂每周推进教研任务，促进教学行动有效转化。设计单周任务两个：学科备课组聚焦确立研究主题；课堂实践发现问题、亮点，梳理小结。双周任务：学科组汇总问题、亮点，质疑反馈；实施方式、措施。截止到5月份，后“茶馆式”教学校本教研专题发言92人，参与线上交流3人。目前，我校3名教师展示市级公开课，11名青年教师展示区级公开课。

三是探索“茶”式“议异义”教学法理念学习和教学实践活动，厚植了后“茶馆式”教学理念，我校在校本化探索中将后“茶馆式”教学实践概括提炼为：“议、异、义”三个学法内核。“议”是基石，是方式，“异”是“议”催开的花朵，是一种过程性的价值体现。教师要承认学生的种种差异，并巧妙地将这些差异作为指导学生展开深入探究的资源，使学生学会从更宽广的角度，综合运用更丰富的知识，选用更多样的方法去进行多向探究，从而成就活动本身的价值。在合作探究中获得“义”的成长。

四是丰实“茶”式教学资源库建设充分利用教育信息化手段，探索以教学设计案例分析为主线的教研模式，建立起了电子“精品”教案资源库，让每一份“精品”教案最大限度的发挥作用，实现资源共享，从而保证教学成绩的实效与高效。我校教师积极探讨与摸索实施，实践后茶馆式教学，把多维的教学资源随时集中到区域信息资源平台，派专人审核通过，资源共享。再次，用资源库促进学科融合。为促进学科学习共同体发展，学校将教学资源库建设作为教师学习共同体的资源支持，特别是跨学科的教学资源交流。在跨学科教学设计中，教师越来越意识到个人的力量有限，合作、分享才能共同提高。目前已建立了语文、数学、英语、道法等学科的精品教案资源库。

五是优化“茶”式“三测”作业设计后“茶馆式”教学的核心理念之一是“以学定教”。“以学定教”是指根据学生的不同情况确定教学的着眼点，关注每一位学生的学习状态和需要，对教师驾驭课堂的能力也提出了更高的要求。我校关注学生的差异，着眼于学生的发展，开发了“三测”作业模式，提高作业设计质量。

三、行稳致远，基础工作扎实推进

（一）党建工作扎实

1.强化组织建设，筑牢战斗堡垒

学校党支部牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉做到“两个维护”，勇于担当作为，狠抓工作落实。支部下设四个充满活力的党小组，定期开展学习教育和志愿服务活动，党员们在教学、服务等各自工作岗位上，积极参与“四比四争”争当先进，争做表率，履职尽责，率先垂范，充分发挥了党员的先锋模范作用。

2.注重制度引领，助推学校发展

学校党支部创新工作制度。严格落实“三会一课”制度，做到规范记录；严格落实党务公开和党报党刊的征订工作，严格规范组织召开民主生活会、组织生活会和民主评议党员工作，通过制度的引领作用，全校营造出“讲政治、讲团结、讲奉献”党建氛围，凝聚“追赶超越”正能量。

3.坚持理论导向，抓好思想引领

学校党支部积极建设学习型、服务型、创新型党组织，严格落实意识形态工作责任制，建立健全统一领导、齐抓共管的工作格局，形成各司其职、各尽其责、主动担当、忠诚履责的强大合力。统筹各种宣传力量、各类媒体资源做好新闻舆情应急处置工作，营造良好舆论氛围。

4.以活动促动，聚合力提升

组织党团队员走进马耀南故居、朱彦夫事迹纪念馆、李振华事迹纪念馆、618战备电台旧址、淄博市综合训练基地等党性红色教育基地，开展“学党史 感党恩 跟党走”主题教育实践活动。引领党团队员用实际行动争做新时代的追梦人。走进周村赫达公司、东星表业、新华医疗学习企业党建文化和企业管理，借鉴先进经验，做到精细管理、提升素质、追求卓越、内涵发展，打造学校高质量品牌发展。

5.党风廉政建设常抓不懈，营造风清气正育人环境

建立健全反腐败教育工作制度。加强反腐倡廉宣传教育，大力推进党员干部教师作风建设，积极组织开展“书记讲廉政党课”活动。通过学习教育、宣誓、签订承诺书等形式强化使命感、担当感，做风清气正的教育人，本年度我校无一例有违师德师风的事件发生。　

（二）校务管理精细

1.办学理念与发展规划明晰

学秉承“养正向阳”的校训精神，紧紧围绕“为每一个孩子提供更优质的教育服务”的办学理念，力争办一所高品质的学校。

我校第三个三年发展规划：2021年教师学习年。以党建、中华优秀传统文化、基于标准的课程改革理论等为主要内容，积极开展课题研究、读书交流、专家讲座、教学研究等活动，提升教师的思想认识和教育教学理论水平，更新教育理念，优化教育技能。2022年文明攻坚年。以全面创建成为全国文明校园为主要任务，凝神聚力，促进管理文明，师生文明，环境优雅，全面提升学校文化建设水平。2023年课程品牌年。在德正课程体系的总体框架下，围绕发展学生核心素养的教育目标，总结提炼一批设计科学、实施高效，并得到普遍认可的课程品牌。

2.管理机制健全

工会组织健全，档案完备，工作有计划有总结。教工大会程序规范，材料齐全。建立工会与行政沟通协商机制，学校重大问题经过学校教代会通过，顺畅了教师与学校的沟通渠道。一是工会活动特色鲜明，文体活动丰富多彩。。二是建立“教工之家”配有阅览室、篮球馆、心理健康服务站等活动场所。社团配团长，特色活动有制度、有管理规定、有活动记录。结合传统节日，开展了包粽子等活动三是实行校务公开制度，有方案、有领导小组，对学校重大事项公开，实行民主议事制度，严格执行福利支出标准。四是依托区局师德建设周和师德建设月，开展师德学习和教育，教师撰写师德笔记，做好师德考核工作，对“十不准”进行的答题测试。一年来，开展了教师宣誓、签订师德承诺书、山东好人张铭琛老师师德报告会、淄博好人黄宝英分享我的家风故事、清廉家风故事、三十年荣誉证书办法、清廉警句书写、师德教育做中学之典型案例分析、会前一刻钟师德师风学习、签订清廉从教承诺书等形式多样、丰富多彩的师德教育活动。引领老师们认真遵守教师职业道德及十不准相关要求，规范教师从教行为。积极参加上级相关部门的组织的基本功大赛、师德征文等活动。在李校长的带领下，我校读书氛围浓厚。2022年12月，我校被周村区总工会表彰为“周村区书香工会”。2023年6月，被评为“淄博市教育系统书香工会”。

3.办学行为规范

认真执行学籍管理制度，招生时严格按照招生范围的要求接收片内学生入学，不接收跨学区学生入学；教学中选用的教材和教辅资料完全符合上级教育行政部门有关规定，无违规接受任何单位和个人推销的教学用书、音像制品和信息软件现象；定期核对班内实有学生数是否原统计名单一致，转走的及时督促家长联系转入学校办理学籍转出，转入的及时办理转入。控制学生辍学，巩固率在95%以上；建立了规范办学行为监督卡，并在学校门口醒目位置张贴。

4.学校文化正派

学校崇尚“堂正做人，端正做事”之校风，以“身正为范，行正为先”之教风，高点定位、科学谋划，以“向善、博学、尚美、健体、创新”五大核心素养为核心，注重学生全面发展，挖掘“正”字文化精髓，开齐开足开好课程。深入开展全科阅读，注重全员性和过程性，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，在优秀的文化中浸润心灵，积累知识，陶冶情操，取得了较好的效果

（三）安全工作细致

制定了切实可行的年度安全工作计划、实施方案。将安全管理工作纳入学校工作规划，严格落实“一岗双责”责任制，按责任主体分层分级签订安全目标责任书，建立健全安全责任追究机制。制定了学校安全管理各项制度，严格贯彻落实国家出台的方针政策与制度文件，相关的安全、保卫、维稳等各项工作制度健全并得到切实执行。
    按照规定配齐配足专职保安员及防卫器械，出入门管理、保安管理、门口安全设施、领导教师值班严格按照规定实施。成立应急救援队伍，物资、应急预案、应急演练完善。与有关部门沟通协调联合整治校园周边。定期进行校长走流程检查和安全隐患排查，建立台账，及时处置。做好风险防控，落实事故上报制度。开好安全课，安全教育渗透平时并有过程性资料。设立法制教育基地定期开展法制教育活动。设有心理健康教育咨询室，配备专兼职教师建立心理危机预警与干预机制、档案。聘安全“六校长”，积极开展工作。按照要求配足各项物资和视频监控，优化安全管理队伍结构，落实激励措施。落实安全工作年度预算经费，专项经费。筑牢安全防线，打造健康平安校园。

（四）德育活动丰富

牢牢把握立德树人的根本任务，以培养“向善”的时代新人为目标，不断加强德育队伍、阵地、课程和评价体系建设，完善学校、家庭、社会三结合的德育模式和“四位一体”的德育课程实施格局，实现了全员育人、全科育人、文化育人和实践育人，不断推进德育工作向前发展。

1.以《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，把德育工作纳入学校教育教学工作整体计划，制定工作计划，完善工作机制，明确工作职责，定期开展德育工作研讨，修订《德育课程一体化实施方案》，完善德育课程、学科德育课程、传统文化课程和综合实践课程实施方案等德育系列课程内容，保证德育工作开展。

2.加强家委会建设，依托家委会和教师的力量，进一步完善了一班一主题、一室一特色的班级和办公室文化。

3.积极完善德育机制建设，修订了《正阳路小学文明班级》《正阳路小学文明学生》评价体系，延续使用班级争星晋级制度；学校各科室细化标准和细则，每周对各班行为习惯进行量化检查

4.丰富少先队多元课程体系，创新少先队活动内容和形式，开发了劳动教育课程、党史国史教育课程、仪式教育课程等。

5.进一步完善班主任队伍建设，加强班主任队伍、评价机制和绩效评价制度建设，不断完善班主任培训课程，定期开展班主任培训和每月的班主任专题研讨，进行班主任经验交流学习。

 （五）后勤管理标准

1.校舍资产管理规范、后勤管理制度完善

正阳路小学校舍、资产管理规范，采购固定资产入账及时，做到无固定资产单，不予报销；建立健全校产设施维护管理制度，定期搞好维修维护工作保证了师生正常使用，保障了教育教学的正常进行。

学校后勤管理制度完善，积极创建全国文明校园，校园环境优美，校舍干净、整洁、美观，教室内窗明几净，桌凳摆放整齐，灯具吊装整齐划一，卫生工具摆放有序；学校的各种设施满足师生生活、学习需要。

学校财务室财务人员严格执行财经纪律和财务制度，会计核算及时准确，会计档案保管齐全、规范；每学期进行财产清查，帐实相符；建立健全了财务内控制度，规范资金收支，大额资金支出严格履行民主议事程序；严格执行政府采购手续；各项专项资金专款专用，不存在挤占挪用现象；学校强化预算管理，严格执行无预算不支出，厉行节约，将每一分钱用到刀刃上，学校不存在公款私存及帐外设帐的现象。

2.实验室及教室设备管理、使用符合标准

我校实验室及其他专用教室以及公共教学用房需要的专用固定设施、设备达到相应《标准》要求，水、电、通风设施完善。根据课程标准和学校规模配备教学仪器、器材，达到《标准》要求，并及时补充低值易耗品等。实验室设有危化品专柜（有明显标识），严格落实双人双锁制度；

3.信息化基础设施环境建设不断优化

校园网络建设方面:校园网工程连入了办公楼、教学楼、报告厅、体育馆、幼儿园五大区域，建设信息点600余个，形成了校园网的基本框架。教育网出口带宽1000Mbps。我校现有万兆核心路由交换机。无线校园网覆盖到学校的教学、活动和办公场所，有效保障我校网络信息化校校通、班班通、人人通。创客教育方面:学校成立李强校长任组长的科技教育工作领导小组并建立健全学校科技教育组织网络推进各项活动落地，促进科技知识深入班级，浸润学生。智慧校园建设方面:依托各级教育管理公共服务平台，加强校园智慧管理，推动互联互通及数据共享，实现办公、教务、教学、学生、后勤、安全等智能化管理。网络与信息安全方面：成立以校长为组长的网络安全领导小组。建立健全网络与信息安全管理制度和信息化设施使用、管理、维护的各项规章制度并落实执行。图书室建设方面：学校严格按照国家《中小学图书馆(室)规程》和《中国图书馆图书分类法》标准，图书资料数量充足、分类比例合理；生均藏书量、教参资料、工具书和报刊达到要求，每年生均新增(更新)纸质图书数量不少于1册；各类设施设备、图书资料全部登记入帐:学校建立了图书配置、使用等各类规章制度，图书室、阅览室面积及阅览桌椅等符合标准；校内图书借阅率、使用率较高，借阅记录比较规范；正常教学期间，学校图书馆(室)每天学生在校时间按时开放，每周开放时间不少于40小时，对师生有序开放；各班建立图书角，存放一定数量的图书供学生进行阅读；学校积极参加上级教育行政部门组织的各类活动。

四、特色工作，发挥引领示范作用

我校立足新课标打造的“正学课堂”和体育方面的“立正教育”聚焦核心素养，扎根学业质量标准，在区域具备了一定的影响力，起到了良好的示范带动效果。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”。在局党组正确领导和各部门精心指导下，我们将继续坚守“立德树人”初心，不忘“为党育人，为国育才”使命，在新的学年继续推动基础工作稳妥有序、重点工作争先进位、创新工作走在前列，特色工作引领示范，以更优异的成绩落实新方案、新课标，让学生在创造中长大。