周村区正阳路小学规划计划

 

周村区正阳路小学学校发展三年规划

(2025年——2028年)

周村区正阳路小学2015年3月投入使用。我校的投入使用，解决了城区东北部适龄儿童就近入学的难题，缓解了周边学校的招生压力，极大地优化了区域教育环境。

学校现有两个小学校区，即现在投入使用的新校区和即将投入的西校区（原丝绸路小学），附设两个幼儿园。

本学期，全校小学有35个教学班，学生1696人，在职在编教师93人。十年来，在局党委的正确领导下，在各位同仁的关心和支持下，正阳路小学经过了从成立建校到平稳发展的起步阶段，目前，各项工作开展顺利，步入正轨。

几年来，学校先后获得了国家级荣誉5项，省级荣誉10项，市区级荣誉42项，年均获得荣誉29项。学校在市级以上各类会议中做典型发言7次，教师在区级以上的业务培训会上发言120多人次，学校接待省内外教育教学参观学习28次。在取得这些荣誉的同时，我校的学校精神也得到了进一步的锤炼，“团结协作，不怕困难，担当奉献，唯旗誓夺”成为每一位干部教师的工作准则，“过一种温暖明亮的童年生活”的办学理念，得到了学校、家长和社会各界的广泛认同。

一、发展背景分析

1.学校规模进一步扩大。2019年暑期，丝绸路校区将投入使用，新校区的规模与原正阳路校区规模相同，到2025年，两个校区共有64个教学班，在校生约3000人，教职工总人数在160人左右。

2.师资队伍进一步年轻化。在办学规模扩大的同时，学校的新入职教师也会大批增加，教师队伍的年轻化也将成为一种必然，师资队伍的年轻化，将对教育教学质量的持续提高和学校管理，都会带来不小的压力。

3.一校两址的管理机制体制调整。一校多址的办学模式，在全国各地都有较为成功的探索，但就我区来说，基于国办性质、相同规模、两个校址的一所学校的办学模式，还没有完全成熟的实践，而且，还是两处都是校舍相对偏新的学校，如何充分办学效益，管理机制体制的创新非常重要。

4.鲜明的阶段特点给发展带来更多挑战。正阳路校区建校不到五年，各项管理刚刚步入正轨，也还只是一个刚刚学步的孩子，丝绸路校区内配等硬件建设和教育教学管理正处于起步阶段，万事待兴。因此，学校发展处于“初始”阶段的特点非常鲜明，这一鲜明的特点，需要管理者付出更多的努力和呵护。

5.新课程改革进入深水区需要学校做出更多的教学改革。中国学生发展核心素养颁布，标志着中国的新课程改革由“三维”时代进入了“核心素养”时代。如何全面贯彻国家教育方针，落实基于核心素养的国家课程标准的要求，满足人民群众不断增长的“上好学”的基本需求，为国家和社会培养更多的高素质的建设人才，是每一所学校所必须思考的问题。

6.办学行为不断的规范，需要学校更多的革旧布新。在依法治国水平的不断提高，学校的办学行为的规范化水平，成为教育管理水平高低的重要标志。而教育改革的“缓进”特点，又不能给学校变革以“快刀斩乱麻”式的空间，如何以积极的变革姿态促进学校的快速发展，需要学校管理者的高瞻远瞩、审时度势和精准施策。

二、近三年目标

在未来三年，将周村区正阳路小学建设成为一所教育理念先进、教学质量优异、师资队伍精良、校园文化浓郁、管理科学规范、学生全面发展的现代化优质学校。具体目标如下：

教育教学质量显著提升：学生在学业成绩、综合素质和创新能力等方面取得显著进步，在各类学科竞赛和综合素质测评中成绩优异。教学方法和教学模式不断创新，课堂教学效率大幅提高，形成具有学校特色的高效课堂教学体系。​

师资队伍专业化水平全面提高：培养一批在区域内有影响力的学科带头人和骨干教师，教师队伍的教育教学理念先进，专业技能精湛，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。​

课程体系更加完善：构建科学合理、富有特色的课程体系，国家课程高效实施，地方课程有效整合，校本课程丰富多彩。通过课程的实施，满足学生多样化的学习需求，促进学生全面而有个性的发展。​

校园文化建设特色鲜明：进一步深化养正文化内涵，将养正文化融入学校的各项工作中，使校园文化成为学校发展的强大精神动力。通过校园文化建设，营造积极向上、和谐有序的校园氛围，培养学生的文化认同感和归属感。​

管理水平现代化：建立健全科学规范、高效运行的学校管理制度，实现学校管理的信息化、精细化和人性化。加强学校领导班子建设，提高领导班子的管理能力和决策水平，提升学校整体管理效能。​

家校社协同育人成效显著：完善家校社协同育人机制，加强与家庭、社会的沟通与合作，形成教育合力。家长和社会对学校教育的满意度显著提高，共同促进学生的健康成长和全面发展。

三、发展项目

（一）重点发展项目

以学校“养正育人”核心理念为统领，聚焦“特色赋能、全面发展”，结合“小葵花讲堂”品牌打造与“五育融合以体育人”目标，确定以下4项重点发展项目，推动学校内涵式发展：​

1.“小葵花讲堂”育人品牌打造项目​

破解“德育形式单一、家校社育人协同不足”问题，以“小葵花”为象征（寓意阳光成长、全面发展），构建“学校主导、家校社参与、覆盖全员”的讲堂品牌，将其打造为德育渗透、习惯培养、家校沟通的核心平台。​

讲堂体系搭建：分设“学生讲堂”“家长讲堂”“社会讲堂”三大模块——“学生讲堂”由学生分享学习方法、成长故事，每月1次；“家长讲堂”邀请家长结合职业特长开展科普、安全、礼仪等主题分享，每学期3-4次；“社会讲堂”联动社区、企事业单位、公益组织，引入法官、医生、非遗传承人等校外讲师，每学期2-3次，形成“每月有主题、学期有体系”的讲堂节奏。​

内容与形式创新：围绕“养正”文化设计讲堂主题，如“小葵花礼仪课”“小葵花安全行”“小葵花爱劳动”；采用“线下主讲+线上回放”模式（通过校园公众号、智慧平台推送），方便家长、学生随时学习；设置“小葵花积分”，学生参与讲堂、分享感悟可累积积分，兑换书籍、文具等奖励，激发参与积极性。​

成果转化与辐射：每学期汇编《小葵花讲堂故事集》，收录优秀分享案例；将讲堂优质内容转化为校本德育微课（如“小葵花安全微课”“小葵花家风课”），融入日常教学；通过社区公告栏、地方教育公众号宣传讲堂成果，打造区域内有影响力的德育品牌。​

2.“五育融合以体育人”特色建设项目​

打破“五育割裂、体育仅重体能”的局限，以体育为纽带，推动德育、智育、美育、劳育与体育深度融合，构建“以体育德、以体育智、以体育美、以体育劳”的育人体系，促进学生全面发展。​

体育课程与五育融合设计：优化体育课程内容，融入多育元素——“以体育德”：在团体项目中渗透团队协作、规则意识教育；“以体育智”：开设“体育中的数学”、“体育中的科学”拓展课；“以体育美”：引入花样跳绳、校园集体舞等项目，结合音乐、舞蹈提升审美素养；“以体育劳”：组织体育器材整理、运动场地清洁等劳动实践，培养劳动习惯。​

特色体育活动与赛事体系：打造“小葵花体育节”品牌活动，设置“竞技类”、“趣味类”、“融合类”体育+艺术展演、体育+科技制作三大板块，实现全员参与；建立“班级联赛+校级选拔+区级参赛”的赛事机制，重点培育足球、跳绳、田径等优势项目，每学期开展班级联赛不少于2次，每年选拔学生参加区级以上体育比赛。​

体育素养评价与保障：制定“五育融合体育素养评价标准”，从“体能达标、团队协作、规则意识、创新表现”四个维度评估学生体育发展；配齐体育师资，聘请1-2名校外专业教练，如足球、跳绳教练，完善体育设施，增设趣味运动器材、建设小型足球场；开设“体育健康课”，每学期开展2-3次健康知识讲座，保障学生身心健康。​​

3.“养正高效课堂”质量提升项目​

聚焦“教学效率不高、学生主动性不足”问题，以“养正”文化为内核，构建“精讲多练、互动探究、文化渗透”的高效课堂模式，夯实教学质量根基。​

课堂模式研发与推广：组建学科研发小组，探索“养正三环节课堂”（情境导入—合作探究—总结升华），每学科形成3-4个典型课例；开展“高效课堂达标课”活动，要求教师每学期完成2节达标课，骨干教师每学期展示1节示范课，通过“听课—评课—改进”闭环优化课堂。​

教学常规精细化管理：制定《养正课堂教学规范》，明确备课“备学情、备目标、备融合”（融合五育元素）、作业“分层设计、精批精讲”；每月开展教学常规检查（重点查备课针对性、作业批改质量），每单元进行学情分析，针对薄弱学生制定“一对一辅导计划”。​

质量监测与反馈：利用智慧校园平台建立学生学习数据库，分析各学科及格率、优秀率变化；定期召开教学质量分析会，邀请家长代表参与，反馈学生学习情况，共同制定改进策略。​

4.“养正名师梯队”师资培育项目​

解决“师资专业发展不均衡、中青年教师成长慢”问题，构建“分层培养、梯队递进”的名师培育体系，为学校发展提供人才支撑。​

梯队划分与目标：将教师分为“新锐教师（”“骨干教师”“名师后备”，明确目标——新锐教师1年内熟练掌握“养正高效课堂”模式，骨干教师3年内成为“五育融合”教学带头人，名师后备3年内成长为区市级学科带头人。​

定制化培养路径：为各梯队配备导师，制定“一人一策”计划；每年组织“新锐教师汇报课”“骨干教师融合课”“名师后备示范课”，支持教师参与市级以上培训、课题研究；将“小葵花讲堂”“体育融合课”纳入教师教研任务，推动教师跨领域能力提升。​

激励机制优化：设立“养正名师奖”“融合教学创新奖”，每年表彰10-12名优秀教师；将名师培育成果与职称评定、绩效工资挂钩，为名师后备提供专项教研经费，支持其开展课题研究、发表论文。​

四、年度工作实施计划

（二）学年度工作实施计划

1.2025年9月-2026年9月——夯实基础・启动突破​

教学质量：优秀率逐步提升；初步形成2-3种高效课堂教学模式雏形，学生课堂参与度达85%以上。​

师资建设：选拔10名中青年教师纳入名师培养储备库；组织教师参加区级以上培训不少于30人次，校本培训覆盖率100%；发表省级以上论文2篇，申报市级课题1项。​

德育工作：完善德育课程框架，开发1-2门校本德育微课；建立班主任月度研讨机制，开展“行为规范养成月”活动，学生行为规范达标率90%以上。​

校园文化：完成养正文化主题宣传栏、文化墙建设；启动“养正讲堂”，每学期开展2-3期专题讲座；制定书香校园建设方案，班级图书角覆盖率100%。​

教育信息化：完成校园网络逐步升级；开展信息技术基础培训，教师基本操作掌握率100%。​

家校社协同：成立新一届家长委员会，制定家校沟通规范；开展2次家长开放日活动，家长参与率不低于70%；与1-2个社区建立初步合作关系，开展1次社会实践活动。​

教学常规：修订《教学常规管理细则》，每月开展1次教学常规抽查，重点检查备课针对性与作业批改有效性。​

师德建设：开展“师德师风建设月”活动，评选校级师德标兵3-5名，签订师德承诺书。​

信息化基础：完成校园信息化建设需求调研，制定设备采购与升级方案，启动智慧教室试点（1-2间）。​

2.2026年9月-2027年9月：深化提升・打造成果

教学质量：各学科及格率、优秀率较上一学年再提升5%；形成4-5种成熟的高效课堂模式，在区级教学评比中获奖不少于2项；学生在科技创新、艺术体育类比赛中获区级以上奖项10-15项。​

师资建设：培养区级学科带头人2-3名、骨干教师5-8名；教师信息技术应用能力达标率90%；发表省级以上论文5篇，市级课题结题1项、新申报1项。​

德育工作：完善校本德育课程体系，形成“文明礼仪+传统文化+心理健康”特色模块；打造“养正德育品牌活动”（如校园文化节、志愿服务周），学生参与率100%；班主任管理能力测评优秀率达70%。​

校园文化：完成养正文化主题雕塑、景观区建设；“养正之星”评选常态化，每学期表彰学生100-150名；书香校园建设初见成效，学生人均年阅读量达15本以上。​

教育信息化：智慧教室覆盖率达50%；建成学校资源库（含课件、微课等），资源总量超500条；实现教学质量数据信息化监测，初步构建智慧教学管理框架。​

家校社协同：家长学校开课4-6次，家长满意度达85%以上；与3-4家企事业单位建立校外实践基地，每学期组织学生开展2-3次社会实践；引入社会机构资源，开展1次特色教育活动（如科普讲座、艺术工作坊）。​

课堂改革：开展“高效课堂模式推广月”活动，组织骨干教师示范课、青年教师汇报课；建立课堂教学质量动态监测机制。​

名师培养：为储备名师配备市级导师，组织外出跟岗学习；开展“名师工作室”试点，承担1项区级以上教研任务。

德育品牌：整合德育活动资源，形成“一学期一主题、一月一重点”的活动体系；加强德育与学科教学融合，编写1-2份融合教学案例。​

3.2027年9月-2028年9月：优化成果・辐射引领​

教学质量：各学科及格率、优秀率稳居全区同类学校前列；高效课堂模式在全区推广，形成学校教学特色；学生综合素质测评优秀率达60%以上，获市级以上竞赛奖项15-20项。​

师资建设：培养市级学科带头人1-2名、区级学科带头人3-4名、骨干教师10-12名；教师教科研成果获市级以上奖励不少于3项；发表省级以上论文8篇，市级课题结题2项。​

德育工作：形成完善的“全员、全过程、全方位”德育体系，德育品牌在区域内有影响力；学生道德行为规范达标率98%以上，心理健康筛查与干预覆盖率100%。​

校园文化：养正文化融入学校管理、教学、活动各环节，形成“环境育人、文化育人”长效机制；书香校园、艺术校园、科技校园建设成果显著，接待外校参观交流不少于5次。​

教育信息化：智慧教室覆盖率达80%，实现信息技术与教学深度融合；建成智慧校园管理平台，涵盖教学、德育、后勤等模块；教师信息技术高级应用能力达标率60%以上。

家校社协同：家长满意度达90%以上；形成“学校-家庭-社区”协同育人共同体，校外实践基地达5-6个；承办1次区级以上家校社协同育人经验交流活动。​

成果提炼：总结高效课堂、德育品牌、校园文化建设经验，编写《学校特色发展成果集》；申报区级以上教学成果奖1-2项。​

辐射引领：组织骨干教师到薄弱学校送教，分享办学经验；开放学校优质资源，接收外校教师跟岗学习。​

评估优化：对照总规划目标开展全面评估，梳理存在问题，制定后续改进方案，为下一阶段发展奠定基础。

五、发展保障机制

为确保学校发展三年规划的顺利实施，学校各部门将力争做到职能明确、分工合理。建立学校发展三年规划领导小组，负责学校各项工作，落实学校发展三年规划的各项制度的实施，各项工作的顺利进行。

（一）组织保障

组长：李强

副组长：盛业庆 孟谦 毕德华 张娜

成员：赵萌 徐磊 刘静 于红梅 毕迎玉 肖静 张萌萌

（二）健全档案管理制度保障

建立学校三年发展历程档案。内容包括：学校发展三年规划，记录、总结学校发展过程中的重大事件，做好学校发展过程中的资料积累。

（三）完善激励机制保障

评估和考核是学校发展的重要环节。因此，以年度达成标志为依据，记录分析学校发展过程的现象和事件，做出结论性的评价。健全激励机制，将学校发展情况与绩效、评优、评先等挂钩，以此促进工作的深入开展。

（四）后勤保障

合理使用专款资金并多渠道筹措经费，在软、硬件加大投入的力度，为学校重点项目的发展提供必要的物质条件和良好环境，为落实学校三年发展规划做好后勤保障。

 

 

 

周村区正阳路小学2024-2025学年工作计划

一、指导思想

本学期，我校将认真贯彻区教育局新学期工作意见，以学校三年主发展规划为行动纲领，以提高教育质量、促进师生发展为工作重心，聚焦“提升内涵、提高质量”，坚持立德树人，深入推进课程改革和课堂变革，促进师生素养全面提升。

二、工作措施

(一)实施课程统整，加强常规管理，促进质量提升。

1.实施课程统整

基于学校文化的传承和创新，形成课程体系，助力师生成长。通过学校课程整体规划，实施“一体两翼”课程体系，培育具有“身健(身体健壮)、品优(品格优良)、善思(善于思考)、学创(学习创造)”特质的新一代正阳学子。融通学校基础课程、特色课程、拓展课程，构建一体两翼格局，助力学生核心素养的形成。

(1)基础课程

贯彻国家课程校本化实施方针，以“真实课堂”课题研究为课程主体，关注学生核心素养、学科关键能力的提升，从而提升学科教学质量。包括：语文实施组块阅读;数学为基于年段特点的研究;英语引领悦读课程建设;术科建设乐学课程。

(2)特色课程

以名人教育特色课程为课程左翼，打造名人教育品牌课程，提升学生身体、文化、科技等方面的素养。包括：德育课程、诗联课程、足球课程、科技课程等。

(3)拓展课程

以学生社团活动为课程右翼，以学校少年宫为活动平台，拓展活动项目，精心组织活动，激发学生参与兴趣，逐步提升学习创造能力。

2.加强常规管理

(1)关于备课

备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，要重视备课组成员的集体研讨，要重视学习活动的设计，备教法和学法，工作近五年的新教师要认真做好手工备课。尤其是语文、数学、英语这三门学科的备课要切实加强备课组的单元调研工作。

(2)关于上课

教师必须提前进入课堂，充分做好教学准备工作。以“打造真实课堂，追求有效教学”的有效课堂为抓手，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、教师素养五个方面来关注教师教学状态，进一步严格教师课堂常规要求。从课堂准备状态、注意状态、参与状态、思维状态、情绪状态五个方面来关注学生学习状态，进一步严格学生课堂常规要求。通过师生两方面的关注，保质保量完成教学任务。上课结束，要及时撰写教学反思，针对教与学两方面，谈成功，讲不足，想改进，不说大白话、空话或套话。

(3)关于听课

听课态度要认真，边听边思考，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题;记全教学过程;记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，填写在听课记录上。学校各级领导加强随堂听课，通过课堂观察、课后交流、查阅作业三个方面加强对常态课的督查。

(4)关于作业

作业布置规范，严控作业数量时间，提高作业质量。设计分层作业，及时、规范、正确批改，加强复批。检测要及时，主张单元检测。通过测试对学生的学习情况有一个总的了解，作出具体分析：掌握了什么、学生的主要错误是什么、还有哪些知识需要进一步巩固。

通过教导处组织的期内常规调研、书写专项调研、课堂教学考核、期末常规抽查、备课组的备课工作调研来保证。到学期末，教导处汇总一学期的教学工作常规调研情况，评定优秀、良好、合格或不合格人选，并纳入优秀教研组评选和教师年度考核中，形成了一种良性互动。

3.加强家校联系

为进一步发挥家庭教育的作用，大力普及科学的家庭教育知识，提高家长的家庭教育水平，创造未成年人健康成长的良好环境，我校将以提高家长综合素质和加强家庭道德教育为重点，努力办好家长学校。大力普及家庭教育知识和开展家庭教育研究，不断推进家庭教育工作向规范化、科学化、社会化方向发展。把脉家长的需要，为家长解决在教育孩子方面的困惑，找出原因，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。本学期，拟安排各年级家长会两次，以加强家庭与学校的双向沟通，共促学生健康成长。

(二)重视教师培训，关注日常研讨，推进课题研究。

1.重视教师培训

继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场。以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会;精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升;做好新教师培训工作。主要围绕教学常规、班主任工作、学校文化、教育信息技术应用等方面组织好期初培训工作。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，开展师徒结对活动，期末组织新教师汇报课活动;培养名优教师。进一步发挥学校现有骨干教师的引领和示范作用，并通过外聘专家、名师工作室等方式，使他们在更高的平台上得到专业提升。根据各学科教师发展状况，重点关注一批骨干教师培养对象，提供更多的学习机会，得到更好的平台锻炼。

2.关注日常研讨

关注教师的日常备课和教学情况，研讨备课工作的存在问题及解决策略，优化备课制度，提高教学准备的有效性;加强推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升教学质量;通过校长公开课、“学带”“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质;通过考核课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。特别要规范学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升;教师要及时做好备课、教学反思、推荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好读书交流、教材研读和备课研讨工作。

3.推进课题研究

学校当前的课题工作，主要包括三个方面：一是推进学校省级重点课题的研究工作;二是及时做好市区各级课题的结题工作;三是引导教师校级小课题的申报。

怎样开展本课题的研究工作?五个步骤：(1)概念解读，审好题。(2)学习理念，开好头。(3)分层实施，有过程。(4)积累资源，留足迹。(5)总结反思，有成效。

如何分层实施?(1)中心组：由课题负责人、课题组长、副组长、教导处、教科室、语、数、英教研组长组成。(2)教研组：通过子课题或项目设计的方式开展研究工作，由各教研组长担任子课题组长。子课题的研究方向和内容要符合总课题的思想，不能游离于外。(3)小课题。一线教师面对自己的教学问题，开展自主、合作的研究活动。降低研究的重心，减少形式的束缚，激发研究的动力。课题研究的困难与挑战：课题的领导力、教师的凝聚力、优秀的制度力。

为课题工作建章立制：每月组织课题中心组工作例会，开展理论学习、学术讨论、教学研讨等形式的研究活动;把课题工作纳入教研组工作计划，安排好研究目标、研究内容和研究任务;每学期组织二到三次课题研讨活动，由各子课题组提供课例;优先组织课题组骨干成员外出学习、进修，提高研究水平;依托课题管理网站，及时上传研究材料，反映研究动态，留下研究足迹;课题任务包括：每学期上传一个原创的研究课例(研讨课教学设计、课件、教学反思)，一篇研究总结，每学期至少撰写一篇研究论文;期末组织课题工作考评，评选优秀课例、优秀论文以及课题研究工作先进个人。

(三)强化德育管理，加强德育科研，推进德育创新。

1.加强队伍建设，明确育人责任

组织班主任、辅导员开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用;强化全体教师的责任感，规范班级管理工作，做到规范化和实效化。任课老师做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。进一步明确德育工作中班主任、任课教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实;加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示;加强少先队基础建设。做好少先队大队干部和值日队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。

2.强化教育管理，建设文明校园

进一步加强对学校文明校园创建工作的领导，切实把文明创建摆在重要位置，以常规工作促进文明校园创建工作。关注学生德育、健康成长放在首位;抓好安全教育和普法教育、卫生教育;有针对性地及时对学生进行安全教育，针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育，防止各类安全事故和违法犯罪事件的发生。值日教师在课间检查各班课间活动情况，大队部加强对值日生的工作指导，做好课间活动护导，使各班的课间活动既活泼又有序，努力打造和谐平安校园。

3.提升学生素质，培养学生干部

抓好行为习惯养成教育，大力推广先进典型，提高学生基本素质，尤其加强对班、队干部的培养;以开展“文明班级”评比为抓手，以少先队“自主管理”活动为载体，通过课间安全员的监督等方式，组织学生开展自我管理教育活动，引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养;引导学生养成良好习惯，提高遵纪守法的自觉，使广大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的社会主义新人。结合国庆、建队节等重大节日，认真组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感，引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念;以思想品德课作为德育切入点，加强学生人生观教育、励志教育和感恩教育，开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观和幸福观。

4.活跃校园文化，提升学校底蕴

加强德育环境建设，推进文化阵地建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶;联合体艺科组老师，设计、组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，发挥积极性、创造性，丰富学生课余生活，发展学生特长，培养学生的实践能力;根据学校发展需要，鼓励学生参加校、内外各种兴趣学习小组;为营造校园文化氛围浓厚，将在十月筹备、开展“校园文化艺术节”的各项活动，并在春节元旦汇演。

5.增强科研力度，推进德育创新

以学校为基地，以学生学习生活为素材，挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，积极组建德育教研队伍，加强德育课题探索与研究，研究德育教育的模式，申报有关课题。撰写德育论文，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。并力争在区德育论文等比赛中获奖。

6.密切家校联系，构建德育网络

加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果;通过教育讲座、家访、电访、信访、网上联系平台(校训通)等形式，使德育深入家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法;班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。

(四)加强安全管理，提升环境档次，保障校园和谐。

1.加强安全管理，建设良好环境

规范学校门卫管理，严格学生接送车辆管理，做好设施设备的常规检查，消除安全隐患，配合少先队，开展系列针对学生的安全教育活动。

坚持山东省A级食堂标准，以《食品安全法》为指导，严把食品采购、验收关，规范食品加工流程，确保师生饮食安全，让师生吃得安心，让家长放心;坚持每天与食堂管理人员联系反馈当天工作情况，勤下食堂，多巡视、多检查、多督促，及早发现问题，及早解决问题;总务处定期不定期巡查各区域自查和记录情况，并对照实际情况及时作出反馈与整改意见，随时关注整改进度。随时做好上级各部门的各项抽检准备工作;提高学生的午餐质量，做到搭配合理，营养均衡。教师用餐实行分餐制度。

进一步调整、明确班级和后勤人员的包干区域，以及不同区域清卫工作的要求和标准，实行划片包干、责任到班、责任到人，少先队、值周教师及总务处坚持不定时巡视检查，发现情况及时记载、反馈、跟踪，及时公开表扬，以传递正能量。

2.加强疾控保健，提升生命质量

利用各种形式对学生进行健康教育，利用橱窗专栏、晨会、班会及校园网等多种途径，做好各季常见疾病、传染病的宣传与防控工作;继续按上级要求做好各项台帐资料;加强常见病防治;依照惯例做好入学新生的身体健康情况调查，以第一时间了解掌握新生健康信息;做好全校学生一年一次的体检工作;开学一周内，联合班主任做好因病监测系统内全校班级、学生的信息录入与调整;做好每年4月、10月两次全校学生的视力普查、统计、情况分析，并及时上交相关统计表;做好师生因病门诊记录，以便及时做好全校师生健康状况的综合监测工作，并根据上级有关部门要求，坚持每天因病监测及伤害监测两个系统的报告制度。

3.加强资产管理，树立节约意识

落实资产的损坏赔偿制度， 明确保管使用责任人，学期结束及时对保管情况审核。教学器材、设备的领取、保管、归还情况， 做到责任到人，谁损坏谁赔偿，提高责任心;规范物品采购申报审批制度，做到票据规范， 帐目清楚，并及时入帐。

(五)加强业务学习，做好日常统计，规范财务管理。

财务人员努力加强业务学习，进一步规范学校的各类财务管理工作，加强食堂财务管理结算，做好人事、统计等工作。

新学期，新起点;新目标，新跨越。我校将以全面提升质量内涵为契机，以教育教学改革为切入点，凝心聚力抓课改，齐心协力谋发展，扎实推进精致管理，全面提高教育质量，为办好人民满意的教育做出新的更大的贡献。

 

 

    

 

 

学生至上，养正向阳

全力打造高品质学校

——周村区正阳路小学2024-2025学年工作总结

 

2024-2025学年，在区教体局的正确领导下，我校统筹校园安全和学校发展，聚焦核心素养，先试先行，敢作敢为，全面落实新课程方案，细致学习各学科课程标准，着力培育有理想、有担当、有本领的“三有”新人。各项工作取得积极成效，在2023--2024学年正阳路小学被周村区教育和体育局表彰为“办学质量评价成绩优异单位”、“教育教学工作表现优异单位”、“校园安全工作表现突出单位”，并获得“2024年体育工作表现优异单位”。

学校一路奋进，收获颇丰。党建方面，荣膺“淄博市教育系统红旗党支部”称号；教学领域，获评“淄博市基础教育国家级优秀教学成果推广应用先进单位”，实力尽显。不仅如此，学校还勇挑重担，成功承办“第三届全国局长高峰论坛 淄博周村论坛”，搭建起高端交流的广阔平台。其间，共青团山东省委、山东省关心下一代委员会、来自新疆石河子的教育同仁以及山东理工大学等诸多部门纷纷前来，分享前沿经验，交流智慧硕果。现将周村区在正阳路小学2024-2025学年整体工作情况总结如下：

一、党的建设 

学校党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的纪律学习教育为契机，以党建品牌创建为抓手，深入推动党建工作与教育教学深度融合，促进学校高质量发展。

（一）加强政治建设，筑牢思想根基

1.严格落实“第一议题”制度。学校党支部始终把学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神作为支委会、党员大会学习内容，认真做好研讨交流，不断提升党员教师政治理论水平。2024年，集中开展党员理论学习10次。

2.定期组织党员学习。根据局党组下发的主题党日活动安排，认真组织“三会一课”活动，采取集中学习和自学相结合的形式，加强党员干部的学习教育。一年来，党员教师集中学习6次，党支部书记上党课4次，通过“灯塔党建在线”平台组织党员参加学习和测试活动12次。

3.抓好党纪学习教育。定期开展 “会前一刻钟”法纪教育学习，认真开展 “清风课堂”学习教育。本年度组织开展党纪专题学习教育6次，组织全体党员学习贯彻党的二十届三中全会精神培训1次，党支部书记讲纪律党课2次，各种学习教育活动，深化了党纪学习教育实效。

（二）强化党风廉政，筑牢廉洁防线

1.抓好党员干部廉洁自律。签订《2024年党风廉政建设责任书》、《师德师风建设责任书》、《中小学在职教师拒绝有偿补课承诺书》等，强化教师的使命感、担当感，严守师德红线，坚守职业底线，做风清气正的教育人。

2. 深入开展“树师德、正师风”作风整顿活动。通过主题党日、全体教师会，组织党员干部和全体教师观看警示教育片、书记讲纪律党课等形式，对党员干部和全体教师进行理想信念、职业道德、法律法规和党性党风教育，构筑思想道德防线。

3.落实“一岗双责”，扎实推进党风廉政建设。认真落实党风廉政建设第一责任人，始终检视以严格要求和严格标准抓工作、管队伍、做示范，主要领导认真落实“一岗双责”，每季度与班子成员开展廉政谈心谈话和工作调度，各科室定期向分管领导汇报科室廉政建设情况，层层压实廉政责任。本年度我校没有违犯师德师风事件和廉政问题现象。

（三）加强意识形态，筑牢思想防线

1.党支部及学校领导班子成员根据自身工作分工，按照“一岗双责”的要求，负责分管年级、处室的意识形态工作。今年支委会召开专题研究意识形态工作3次，意识形态领域工作分析研判会4次，研究落实意识形态工作责任制考核机制，将意识形态工作纳入学校年度考核，确保责任落实到位。

2.学校党支部坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神作为首要政治任务，通过“三会一课”、“会前一刻钟”法纪教育学习、主题党日活动等形式，组织全体党员干部和教职工深入学习。本年度组织开展党纪主题教育集中学习活动12场次，“会前一刻钟”法纪教育学习18次，书记讲党课6次，开展师德师风专题培训3次。

3.学校党支部书记通过升旗仪式给全体师生作形势报告，提醒全体师生深刻认识意识形态工作的重要性，准确把握意识形态领域的新形势新变化。本年度开展1次宗教政策宣讲和党团员信教情况专项排查活动加强对微信公众号、QQ群等网络平台的管理，严格按照“三审三校”工作制度规范信息发布流程。

（四）以“520”党建品牌建设为抓手，打造高品质党建品牌

学校党支部紧紧围绕区委教育工委下发的《全区教体系统党建重点任务》开展工作，加强党建工作与教学深度融合。本年度党支部积极组织“四比四争”活动，开展了“党员教学示范岗”“党员教学示范课”等教学活动，充分发挥党员教师的先锋模范作用；开展“青蓝工程”，党员与新入职青年教师师徒结对，引领青年教师迅速成长；党员带头，开展“大家访”活动，加强家校沟通，为孩子成长保驾护航。本年度学校党支部荣获淄博市教育系统“红旗党支部”荣誉称号。

二、基础管理 

（一）教育教学构建“立正体育”课程

实践全员体育，构建“立正体育”课程，强化“五育”理念，开发“学、练、赛、评”一体化内容，实施“一正两辅三融多评”策略，形成“一册、一章、一评”评价体系，促进学生全面发展。同时，探索跨学科项目实践，以“体育×”模式推动高质量育人。此外，学校以体育为“三全育人”载体，形成“校、家、社”生长共同体，共同培养学生成为会创造的行动者、有热情的学习者等。这些举措为学校体育工作提供了有益经验，推动了学生综合素质的全面提升。

围绕“五育并举，融合发展”的理念，教师将跨学科主题学习与日常教研活动相融合，注重发挥各学科的优势，多学科教师基于一个主题共同研磨课例，重构课程目标、重组课程内容、创新活动设计，实现了不同学科之间的有机衔接。并形成教科研研究方向。现区级在研课题12项，市级在研课题2项，省级在研课题2项。

从课题研究、课堂教学不同角度对教师进行专题讲座，提高教师业务能力。我校还积极开展校内讲坛，开展了多渠道提升教学技能各学科的教学大赛，让教师在课例中成长，在活动中让教师得到锻炼，在接受压力和挑战的同时，从不同角度审视自我，再度调整，负重前进，尽快成长，收到满意的效果。

（二）落实“双减”与作业管理

强化校内教育主阵地作用。小学通过提高课堂教学质量，确保学生在校内学足学好。这包括优化教学设计、丰富教学方法、激发学生学习兴趣等，以打造高效课堂。同时，学校还加强作业管理，控制作业总量和时间，提升作业质量，避免机械、无效作业，确保作业具有针对性、层次性和选择性。积极开展课后延时服务，满足学生多样化需求。积极与家长沟通，宣传“双减”政策的意义和目的，引导家长树立正确的教育观念。各年级通过开展学科作业研讨会、作业设计与开发优秀案例作品展评等活动，做好优秀作业设计案例与开发经验的积累与总结，在作业设计方面，从“基础性作业+弹性作业”相结合的模式对区域作业进行二次优化设计，创建优秀作业资源库。在进行作业设计时，注重形式新颖，题型多样化，将知识学习与活动贯穿起来，在丰富多彩的活动中学习，做到“以活动促教学”；注重作业设计兴趣化及层次性，灵活新颖富有情趣，能够吸引学生；学生之间是存在一定差异的，作业设计也要注意层次性；作业设计综合化。作业设计既要做到课内与课外的结合，让学生在课余、课外通过丰富多彩的作业形式，巩固、应用、深化所学的知识，促进知识向能力的转化，又要做到学科间的融合，淡化学科之间的界限，淡化知识分割，尽可能拓展学生的知识视野，让学生在完成作业的过程中尽可能综合学习并运用知识，促进儿童全面发展。

在作业设计方面注重加强作业设计研究。创新作业类型方式，探索“基础作业+弹性作业”模式，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足了不同层次学生的需求。注重加强作业完成指导，所有学科教师认真批改所布置作业，并及时进行反馈。对学生学业成绩采取过程性检查、阶段性展评和专项督导相结合的形式进行评价。

（三）家校合作促进教育满意度

学校成为第三方课后服务试点学校，课后服务给家长极大地选择空间，课后服务的内容增添了十种特色课程，都深受孩子们的喜爱。在工作中进一步强化了学校的核心价值理念，注重家校沟通，最大程度环节家校矛盾。良好的家校环境是学校教育满意度最大的保障。学校重视与学生及家长的沟通，学校老师定期举办家长会或者通过电话、微信、QQ等不同方式与家长保持沟通。及时解决学生的问题，不断提高自己的专业素质。通过组织全员运动会、给爸爸妈妈一个篮球亲子篮球赛等活动，加强了学校与家长之间的信任，创造了良好的家校育人环境，学校满意度也大幅度提升。

（四）联合体工作协同育人

为提高教研实效，发挥教研支撑作用，凝聚团队教研合力，本学期，我们继续推进城乡第三联合体工作。开展了名师送教、教学观摩等活动，通过加强校级联动，推进资源共享，以及深化教育教学改革，积极探索城乡交流活动，促进联合体学校的教育教学工作稳步提升。在教研活动中，联合体内教师积极参与，畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，并共同探寻解决措施。三是名师示范，指引教师教学方向。名师送教活动充分发挥了名师的示范引领作用，为青年教师在教育教学方面搭建了良好的沟通平台，实现了优质资源的共享。

（二）校务管理方面

1.办学理念

学秉承“养正向阳”的校训精神，紧紧围绕“为每一个孩子提供更优质的教育服务”的办学理念，学校高点定位、科学谋划，以“向善、博学、尚美、健体、创新”五大核心素养为核心，注重学生全面发展，挖掘“正”字文化精髓，开齐开足开好课程，力争办一所高品质的学校。

2.管理机制健全 

工会组织健全，档案完备，工作有计划有总结。教工大会程序规范，材料齐全。建立工会与行政沟通协商机制，学校重大问题经过学校教代会通过，顺畅了教师与学校的沟通渠道。工会活动特色鲜明，文体活动丰富多彩。建立“教工之家”，配有阅览室、篮球馆、心理健康服务站等活动场所。社团配团长，特色活动有制度、有管理规定、有活动记录。结合传统节日，开展了相应的活动。实行校务公开制度，有方案、有领导小组，对学校重大事项公开，实行民主议事制度，严格执行福利支出标准。四是依托区局师德建设周和师德建设月，开展师德学习和教育，教师撰写师德笔记，做好师德考核工作，对“十不准”进行的答题测试。一年来，开展了教师宣誓、签订师德承诺书、清廉家风故事、三十年荣誉证书颁发、清廉警句书写、师德教育做中学之典型案例分析、会前一刻钟师德师风学习、签订清廉从教承诺书等形式多样、丰富多彩的师德教育活动。引领老师们认真遵守教师职业道德及十不准相关要求，规范教师从教行为。积极参加上级相关部门的组织的基本功大赛、师德征文等活动。

3.办学行为规范

认真执行学籍管理制度，招生时严格按照招生范围的要求接收片内学生入学，不接收跨学区学生入学；教学中选用的教材和教辅资料完全符合上级教育行政部门有关规定，无违规接受任何单位和个人推销的教学用书、音像制品和信息软件现象；定期核对班内实有学生数是否原统计名单一致，转走的及时督促家长联系转入学校办理学籍转出，转入的及时办理转入。控制学生辍学，巩固率在95%以上；建立了规范办学行为监督卡，并在学校门口醒目位置张贴。

（三）安全工作方面

制定了切实可行的年度安全工作计划、实施方案。将安全管理工作纳入学校工作规划，严格落实“一岗双责”责任制，按责任主体分层分级签订安全目标责任书，建立健全安全责任追究机制。制定了学校安全管理各项制度，严格贯彻落实国家出台的方针政策与制度文件，相关的安全、保卫、维稳等各项工作制度健全并得到切实执行。
    按照规定配齐配足专职保安员及防卫器械，出入门管理、保安管理、门口安全设施、领导教师值班严格按照规定实施。成立应急救援队伍，物资、应急预案、应急演练完善。与有关部门沟通协调联合整治校园周边。定期进行校长走流程检查和安全隐患排查，建立台账，及时处置。做好风险防控，落实事故上报制度。开好安全课，安全教育渗透平时并有过程性资料。设立法制教育基地定期开展法制教育活动。设有心理健康教育咨询室，配备专兼职教师建立心理危机预警与干预机制、档案。聘安全“六校长”，积极开展工作。按照要求配足各项物资和视频监控，优化安全管理队伍结构，落实激励措施。落实安全工作年度预算经费，专项经费。筑牢安全防线，打造健康平安校园。

三、履行职责

（一）德育活动方面

1.方向领航，明确发展方向

学校以培养“四爱三会”的正阳学子为目标，紧紧围绕“会创造，会劳动，会整理，爱运动，爱阅读，爱交往，爱艺术”七个成长维度，不断提高学生核心素养，以五育融合促进学生全面发展。本学年，学校德育工作紧紧围绕“四爱三会”成长维度，将会整理、爱交往作为重点工作之一。积极开发课程、开展活动，通过五年级的学习，引导学生最终具备会整理、爱交往的能力，成为一个善于交往和条理清晰的人。
   2.活动助力，促进全面发展

本学年，学校继续实行葵花舞台和升旗课程，以“三大文化”为主线，尽可能鼓励学生参与到葵花舞台展演中，并将其作为学生素养评价的主要途径之一。加强劳动课程开设，结合校园文化，开展“劳动最光荣”主题宣传活动，营造崇尚劳动、尊重劳动的良好氛围。在班级设置绿植角，合理划分校园区域进行班级劳动分工，通过课堂教学和实践操作相结合的方式，让学生掌握基本的劳动技能，培养学生的动手能力和实践能力；上好心理健康教育课，进一步加强心理筛查和疏导，班主任重点对班级特殊学生进行跟踪走访，加强校园防欺凌教育。

3.完善评价,夯实育人基础

学校不断完善德育评价办法，在班级管理方面，积极按照上级要求，创新实施“五好班集体”评价体系，不断提高班级育人成效和班主任班级管理水平，促进学生德智体美劳全面发展。成立“五好班集体”工作小组，详细研读区五好班集体建设标准，并根据学校学情、实际和特色亮点工作，进行了校本化的探索，梳理形成了《周村区正阳路小学“五好班集体”建设实施标准》。各班主任严格依据《标准》，扎实落实其中要求，从五个维度不断促进班集体工作稳步有序开展；开辟宣传展示阵地，做到每周一公布、一张贴，利用升旗仪式公布上周“五好班集体”建设情况；大厅开辟“五好班集体”建设公示栏，更加直观的展示各班的日常管理情况，以评价促进班级管理的规范有序进行。

在学生评价方面，升级葵花币评价体系，根据“四爱三会”七个评价维度设置六类葵花币，分别对应六类勋章，即条理章、伙伴章、运动章、责任章、创造章、安全章，任意集齐五类勋章其中一枚，可兑换最高荣誉“金葵花少年”。学生根据兑换的葵花币兑换行为、精神、物质奖励，或兑换勋章，以此更好地激发学生向上向善的积极性和热情，促进学生更好成长。

4.累累硕果，彰显正阳风采

2024年度，学校的德育工作取得了丰硕的育人实效，先后迎接省关工委、团市委、山东理工大学、新疆石河子考察团、临淄、桓台等少先队工作者到校指导，先后承办山东省示范性少先队新队员入队仪式、全国“最美五老”李勤田先进事迹文艺汇演等活动，多名学生入选周村古商城“红领巾讲解员”，并在“红领巾讲解员”讲解大赛中获得一等奖，多名学生在淄博市“星火阅读”主题活动中取得优异成绩。房靖博被评为2024年淄博市“新时代好少年”，靳永鑫、孟箕竣被评为淄博市“优秀少先队员”。

（二）艺体工作，健体育美全面育人

一学年来，在区体育事业服务中心的指导支持下，我校艺体工作始终坚持“为每一个孩子提供更优质的教育服务”教育理念和“以体树人”教育理念，提高全校师生的体育意识和参与意识，培养体强、品端、志更坚的阳光活泼小葵花。

1.体育工作

一、夯实基础，构建阳光体育课程体系

（一）创新大课间活动机制

实施"双时段保障"模式，每日上午、下午各设置35分钟阳光大课间。融合体育游戏、素质操等创新内容，构建"三师协同"管理体系，明确班主任安全监护、体育教师专业指导、值班干部巡查督导的三方职责，确保全校师生活动安全有序开展。

（二）完善课外活动管理体系

严格执行"1小时体育活动"国家标准，布置体育家庭作业。活动有计划、过程有督导、成效有评估；落实场地器材、落实指导教师、落实安全保障。开发分级活动项目库，涵盖12类运动项目，学生参与率达100%。

二、打造四季赛事品牌

春季：全员趣味运动会，设置30余项融合性项目，实现"班班参赛、人人上场"；

夏季：球类联赛季，开展足球、篮球、手球、跳绳联赛，首创"女子专项赛制"，女生参赛比例提升至63%；

秋季：体质达标月，建立"一生一档"体质监测系统；

冬季：挑战赛系列，举办校园吉尼斯擂台赛、冰雪运动、迷你马拉松体验周等特色活动，创新开展家校联动赛事。

三、深化改革，创新体育育人模式

（一）实施课程改革"三项工程"

1.教学改革工程：推进"学、练、赛、评"一体化研究，开发5个专项课程模块；

2.选课走班工程：设立8个运动项目"选项走班制"，满足个性化发展需求；

3.课后服务工程：开设击剑、轮滑等12门特色课程，参与学生突破800人次。

（二）构建协同育人机制

创设"校园体育日"品牌，建立"三位一体"协同体系：

1.家校联动：制定《家庭体育锻炼指南》，评选"最美体育家庭"35个；

2.校社共建：与青少年体育俱乐部建立人才共育机制；

3.专业引领：承办淄博市"以体育人"大讲堂，李强校长作典型发言。

四、强化保障，构建人才培养体系

（一）建立梯队化培养体系

组建田径、球类等8支校队，形成"基础-提高-精英"三级梯队，注册运动员达352人。实施"365训练计划"，构建日常训练（每周5天）、假期集训、赛事特训相结合的长效机制。

（二）完善输送保障机制

建立培养体系：训练层次衔接、项目衔接、学段衔接、教体衔接；与文化学习挂钩、与评优评先挂钩、与升学推荐挂钩。

五、成果与荣誉

1. 获评"周村区2024年度体育工作突出贡献单位"；

2. 校手球队荣获淄博市青少年锦标赛亚军；

3. 田径队区比赛会小学组团体冠军；

4. 创新成果《"四季赛事"育人模式的实践探索》获省基础教育成果二等奖；

5. 体育教研组荣获"淄博市优秀教研团队"称号。

未来，我校将继续深化体教融合改革，为区域体育教育事业高质量发展作出新贡献，为每个孩子提供更优质的体育服务。

2.音乐方面

教学方面，组织教师认真学习《艺术课程标准》2022年版，认真研究教学艺术，注重课堂目标的达成度。积极参加各级、各类艺术研讨、学习、比赛等活动。同时，加强教育科研活动，提升教师的教科研能力，2024年两个区级课题立项，一个区级课题结题；发表省级论文一篇，在区级教学视导活动中，出示标杆课两节。

活动方面，学校社团活动继续蓬勃开展。合唱社团，班级合唱社团、舞蹈社团，戏剧社团，舞龙社团按照教学计划稳步、持续推进。学生在坚持中收获成长。本学期学校组织了第九届“doremi”班级合唱节，实现了人人参加、班班竞赛的局面，通过活动，促进了学校的美誉浸润工作。同时，组织优秀的学生参加了周村区小星星艺术节比赛，赛前赛后，老师们在一起针对参赛节目进行教研，针对比赛中的得失进行研讨，加深了交流，为以后的音乐艺术活动总结经验。我校戏剧，合唱节目、美育案例、班级合唱抽测获得区小星星艺术节一等奖的好成绩，舞蹈节目获得二等奖，合唱节目被选送到市里参加市百灵艺术节。

3.美术方面

教育教学中，注重教学与研究相结合，认真研读新课程标准，直面改革中出现的新问题，新挑战，不断提升教学水平。老师们认真学习新《艺术课程标准》，积极参加各项活动。在全区中小学美术基本功比赛活动中3名教师荣获区级一等奖。带领学生积极参加区级比赛，在“第三十一届”小星星艺术节美术专项活动中6名学生获得区小星星艺术节一等奖，其他同学荣获2等奖，3名教师荣获表现突出辅导教师，这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的提高。

组织开展形式多样的社团活动，书法社团、国画社团、葫芦烙画社团、面塑社团，让学生感受不同的美术表现形式、给学生一个自我展现的舞台。举办民间艺术家进校园活动，艺术家面对面与孩子们沟通，在创作过程中对孩子们进行用笔用墨的讲解，孩子们边听边看更符合小学生的理解特点。同时激发孩子们对美的追求与向往，激发美术学习的兴趣。

（三）后勤保障，筑牢学校安全防线 

1.校舍资产管理规范、后勤管理制度完善

正阳路小学校舍、资产管理规范，采购固定资产入账及时，做到无固定资产单，不予报销；建立健全校产设施维护管理制度，定期搞好维修维护工作保证了师生正常使用，保障了教育教学的正常进行。

学校后勤管理制度完善，积极创建全国文明校园，校园环境优美，校舍干净、整洁、美观，教室内窗明几净，桌凳摆放整齐，灯具吊装整齐划一，卫生工具摆放有序；学校的各种设施满足师生生活、学习需要。

学校财务室财务人员严格执行财经纪律和财务制度，会计核算及时准确，会计档案保管齐全、规范；每学期进行财产清查，帐实相符；建立健全了财务内控制度，规范资金收支，大额资金支出严格履行民主议事程序；严格执行政府采购手续；各项专项资金专款专用，不存在挤占挪用现象；学校强化预算管理，严格执行无预算不支出，厉行节约，将每一分钱用到刀刃上，学校不存在公款私存及帐外设帐的现象。

2.实验室及教室设备管理、使用符合标准

我校实验室及其他专用教室以及公共教学用房需要的专用固定设施、设备达到相应《标准》要求，水、电、通风设施完善。根据课程标准和学校规模配备教学仪器、器材，达到《标准》要求，并及时补充低值易耗品等。实验室设有危化品专柜（有明显标识），严格落实双人双锁制度；

3.信息化基础设施环境建设不断优化

校园网络建设方面:校园网工程连入了办公楼、教学楼、报告厅、体育馆、幼儿园五大区域，建设信息点600余个，形成了校园网的基本框架。教育网出口带宽1000Mbps。我校现有万兆核心路由交换机。无线校园网覆盖到学校的教学、活动和办公场所，有效保障我校网络信息化校校通、班班通、人人通。创客教育方面:学校成立李强校长任组长的科技教育工作领导小组并建立健全学校科技教育组织网络推进各项活动落地，促进科技知识深入班级，浸润学生。智慧校园建设方面:依托各级教育管理公共服务平台，加强校园智慧管理，推动互联互通及数据共享，实现办公、教务、教学、学生、后勤、安全等智能化管理。网络与信息安全方面：成立以校长为组长的网络安全领导小组。建立健全网络与信息安全管理制度和信息化设施使用、管理、维护的各项规章制度并落实执行。图书室建设方面：学校严格按照国家《中小学图书馆(室)规程》和《中国图书馆图书分类法》标准，图书资料数量充足、分类比例合理；生均藏书量、教参资料、工具书和报刊达到要求，每年生均新增(更新)纸质图书数量不少于1册；各类设施设备、图书资料全部登记入帐:学校建立了图书配置、使用等各类规章制度，图书室、阅览室面积及阅览桌椅等符合标准；校内图书借阅率、使用率较高，借阅记录比较规范；正常教学期间，学校图书馆(室)每天学生在校时间按时开放，每周开放时间不少于40小时，对师生有序开放；各班建立图书角，存放一定数量的图书供学生进行阅读；学校积极参加上级教育行政部门组织的各类活动。

（四）情系职工，贴心服务暖人心 

1.师德守护红线，爱心浇灌未来

发挥工会的特色和优势，认真组织全体会员深入学习贯彻《教育法》《教师法》《中小学职业道德规范》，不断提高教职员工的思想政治觉悟和理论水平，弘扬高尚师德，促使教师敬业爱岗，乐于奉献，不断提高教职员工的业务素质，热爱教育事业，热爱学生，勤勉务实地工作。签订《师德承诺书》、《廉政从教承诺书》、《禁止有偿家教承诺书》等各类承诺书，帮助教师严格约束自己，提升学校教师的整体社会形象。深入开展师德教育学习周、师德建设教育月活动。加强职工书屋建设，促进教师读书活动的持续开展，增强校园读书氛围的营造，组织相关活动。组织开展 2024—2025学年度教师师德考核，积极参加各项技能竞赛活动促进业务能力提升。开展“名师高徒”活动，促进青年教师尽快成长成才。引导广大教职工以劳模为榜样发挥劳模和优秀教师的示范引领作用。规范学校教职工代表大会管理，抓好学校民主管理工作，依法保障教职工参与学校民主管理、监督和决策的积极性，维护好教职工的各项权利。

2.情系职工，温暖送达

学校关心教职工的生活，积极开展送温暖活动，组织慰问老教师和有困难的教师，为教职工多做好事实事。一直以来，教师结婚、生子，学校工会都会进行关心慰问；教师生病住院，学校会专门去看望，尤其是大病的老师，学校不仅上门看望，还积极协调上级部门，争取相关的慰问资金，帮助其解决家庭经济困难。学校组织在职教师都进行了查体，并根据查体结果，及时给予关怀和提供相关的治疗方案。为退休老师赵立胜、成芝娟举办荣休仪式，充分体现了学校的人文关怀。

3.营造和谐工作氛围，关注教师幸福健康

学校党支部领导工会组织经常了解教师们的需求，把教师的身心健康、幸福生活作为大事来抓，开展“书香工会”创建工作，为教职工提供学习、研讨空间，助力提升教职工文化素养。深入贯彻落实《山东省基层工会经费收支管理实施细则（试行）》，切实保障好教职工依法依规享有的福利待遇。坚持重大节日慰问和日常慰问相结合，扎实开展帮困帮扶活动，做好“送温暖”、“慈心一日捐”、“爱心一日捐”工作。围绕庆祝中国共产党成立一百周年主题，开展系列文体活动，组织开展庆祝“三八”节文体活动，健步走、教职工社团等活动。

4.学习先进模范，树立典型榜样

为了让老师们从思想上真正感受到榜样的力量，一年来，学校组织开展了最美奋斗团队建设工作、文明教师评选活动、文明办公室评选活动等，挖掘了一批具有典型事迹的学校教师模范，张贴了2024年度的最美奋斗团队，表彰了一批文明教师和文明办公室。

四、创新创优

（一）党建引领聚合力 为爱护航“520”    

正阳路小学党支部将党建工作与全方位育人深度融合，紧紧围绕“政治领航、凝聚人心、服务学生、推动发展”的目标，以“党建+”为实施路径，着力打造“520”党建特色品牌，全方位、多层面、零距离满足学生个性化发展。经过三年创建工作，在各方面取得了较大的成绩，“520党建”党建项目已成为引领学校发展的重要引擎。

一是强化组织建设，筑牢战斗堡垒。学校党支部着力推进党的建设和教育教学深度融合，积极创新学校党组织设置形式，按照“党小组建在级部”的模式，在全校建立了4个党小组，形成“党员带团员 骨干带新兵”的结对模式， 51名在职党员教师充分发挥先锋模范作用，定期开展学习教育和志愿服务活动，积极参与“四比四争”活动，在钻研教学业务、提高教学质量、培养学生能力、促进学生全面发展等方面取得了优异的成绩。

二是加强阵地建设，营造学习氛围。学校在已建成的党团队活动室、党建文化长廊等基础上，进一步加强阵地建设，丰富雷锋长廊、学校文化博物馆等党建史料，新建成廉洁文化教育、红色精神长廊等教育阵地，将“红色精神”浸染在校园每个角落，把红色基因传承好。并利用“课堂+现场+情景+交流”等多方式教学，在师生中广泛开展党性教育、爱国主义教育、革命历史和革命传统教育，更好传承红色基因，营造浓厚的党建文化学习氛围，实现党建文化对学校文化的全面引领。

三是坚持理论导向，抓好思想引领。学校党支部积极建设学习型、服务型、创新型党组织，抓实“红色党日”，严格执行党内组织生活制度，在做好“三会一课”规定动作的同时，紧密结合学校重点工作，加入新元素，做到形式多样、丰富多彩。邀请周村区二十大精神宣讲团成员入校，对党员进行教育培训和党的理论宣讲；按照学年初制定理论学习计划和配档表，组织党员认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，进一步提升党员素质，加强党性修养。

四是丰富活动内涵，提升凝聚合力。为提高党日活动的实效性，学校党支部认真研究，注重结合党员的思想和工作实际，每月有针对性的开展主题党日活动。开展“弘扬好家风，党员做表率”主题活动；每月开展党的二十大竞答活动、组织党员观看“灯塔大课堂”、每天登陆“学习强国”平台参与学习等活动，极大的丰富了党员干部的精神文化生活，提升了党员素质。

五是党团员助力，打造特色课程。党支部结合学校实际情况，统筹考虑、精心设计，构建出“正德育人格，正知明智慧，正健强体魄，正行重创新，正雅有情趣”五大课程模块，党员、团员两支队伍示范引领，积极主动领衔开发校本课程。党员、团员结合自身兴趣特长，以学生个性发展为宗旨，共开设了科学发展、传统文化、技能与艺术、学科特长等四大门类40多门校本课程，构建了全学科育人体系，促进孩子全面加个性化发展。

自创建以来，学校党支部通过创建“520”党建品牌，更好地把党建工作与学校全方位育人相融合，找准了党建工作服务教育、服务教师、服务学生的结合点和新路径，形成了党的建设与学校高质量发展深度融合态势，取得了优异的成绩。

一是“后茶馆”教学改革效果初显。学校以党员、团员教师队伍建设为抓手，引领学校教学改革。学校鼓励党员、团员教师积极参与“后茶馆”课堂教学改革，打造“党员示范课堂”、成立名师工作室，在改革实践中发挥党员、团员教师辐射引领作用，促进教师专业水平的提高。在后“茶馆式”教学校本教研中，党、团员教师专题发言92人，参与线上交流3人，党员、团员教师队伍已经成为引领学校发展的骨干力量。

二是党建带团建，团建带队建，党群共建。在创建“520”党建品牌活动中，党支部组织开展“守望者”党建带团建系列活动，关心教工团支部和青年教师队伍的建设，为青年教师搭建快速成长的平台，用良好的党风影响青年教师，促进青年教师快速成长。在“山东省中小学体育美育劳育典型案例”评选活动中，党员李强、孟谦、毕迎玉、田英浩带领团员和骨干教师张骞月、崔晴晴等获得两项一等奖；学校少先队大队被授予“全国优秀少先队集体”，丁梓浩同学被评为淄博市“新时代好少年”。

三是党员引领，开展“小组合作”课堂教学改革。为落实“双减”政策，学校在“正学课堂”的改革实践中，充分发挥党员教师的示范引领作用，积极开展“小组合作”课堂教学。党员教师积极参与教学教研活动，精心准备示范课，精准把握教学重点，设计教学活动，主动邀请骨干教师、年轻教师听课、评课，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的优质课堂。一年来，党员教师出示校内示范课、引领课100多节，3名党员教师展示市级公开课，11名党团员教师展示区级公开课，在省市区各级课题研究活动中，党员立项、结题13项。在全市中小学劳动教育实践基地优秀劳动实践案例中，党员孟谦、于红领衔设计的《福禄娃变身记》和《“劳动”真好》获得一等奖，党员郑晓燕领衔团员教师李晓孜、杨阳老师设计的《爱家庭  爱劳动》获得周村区大单元设计一等奖。党员的示范引领，促进了学校课堂教学改革。

四是“以体树人”，让孩子爱上运动。学校坚持把体育贯穿育人全过程，由党支部书记牵头、党员为骨干、协同体育组，在“无体育不教育，无体育不青春”这一理念引领下，通过课程、活动、精神引领，深入实施“以体树人”。学校建立足球、篮球、手球、“羚”跑等校级体育俱乐部16个，每天开展社团活动；创新“全员运动会”模式，开展“选课走班”体育改革，以课程的方式为孩子们创造了一个享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志的成长平台。党支部书记李强成功入选第四届蔡崇信以体树人校长年度“十强”，学校足球、手球等多个社团在体育活动中获奖。

五是党建引领，协同育人，助推学生成长成才。学校党支部坚持和加强党的全面领导，聚焦核心素养，丰富和完善“以德养正育人格，以智养正明智慧，以体养正强体魄，以雅养正有情趣，以行养正重创新”五大课程模块，发挥好党员、团员两支教师队伍，对学校课程资源进行梳理，完善了德智体美劳全面育人体系，实现了课程综合化育人。先后有多名学生在全国、省市等各类比赛中获奖，3人次在全国机器人比赛中获一等奖，2人在全国青少年速度轮滑锦标赛等全国比赛中夺得冠军；学校获市基础教育研究基地、市教育评价基地。

学校将持续擦亮“520”党建品牌，提升“520”品牌内涵，坚持把“正学课堂”改革作为突破口，推动党建工作与教育教学工作深度融合，真正架起师生“连心桥”，实现师生“零距离”，让党建工作成为引领学校高质量发展的重要引擎。

（二）五育融合背景下小学体教融合育人实践
   学校通过“立正体育”促进五育融合的实践研究，推动课程设置、教学内容、教学方法和评价方式等方面的改革和创新，提高学校教育质量；以五育融合为实施目标，面向素养，重构课程内容，创新实施、评价，在对各年级学生的体质健康状况和运动技能掌握情况进行分析的基础上，优化实施教学内容，实施课程融合，形成“立正体育”，推动学校体育改革。
     项目实施过程中，教师们积极探索多样化的教学方法，如情景教学法、合作学习法、探究学习法等。通过创设生动有趣的情景，引导学生在情境中学习体育知识和技能；组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力；鼓励学生自主探究，提高学生的创新思维和实践能力。这些教学方法的革新，极大地提高了体育课堂的互动性和趣味性，增强了学生的学习积极性和主动性。
    教学效果显著，学生的体质健康状况明显改善，运动技能水平显著提高。通过系统的体育锻炼，学生的身体素质得到了全面提升，如耐力、力量、速度、协调性等指标均有显著提高；在体育竞赛中，学生的运动技能得到了充分展示，取得了优异的成绩，如在区级足球比赛中，学校足球队勇夺冠军；学生的体育学习兴趣浓厚，参与体育活动的积极性和主动性明显增强，课余时间自发组织体育活动已成为常态。

我校将继续聚焦教育质量提升、师资队伍建设和校园文化建设，深化教育改革，凝聚家校社协同育人合力。以高度的责任感和使命感，为打造优质教育品牌、促进学生全面发展而不懈奋斗，努力办好人民满意的教育！