周村区实验学校规划计划

周村区实验学校

《三年发展规划（2024年-2026年）》

                      

第一部分  校情分析

一、学校基本情况

周村区实验学校始建于1907年，历经准提庵学堂、张周市第二小学、芙蓉街小学，1986年定名为周村区实验学校。2011年按照区政府教育布局结构调整，先后合并了前进小学和油坊街小学，学校现有五个年级，43个教学班，学生1900余人。现有专任教师95人，其中齐鲁名师1名，市名师1名，省教学能手1名，市学科带头人、教学能手10余名，市骨干教师15名，区教学能手、学科带头人30余名，省市区优秀教师70余名。学校坚持以人为本，发展为本，以“创办让家长、社会放心满意的学校”为办学宗旨，在本地区享有较高的社会声誉。

目前总占地面积40余亩，建筑面积近3万平方米，包括校本部、前进幼儿园、平等街幼儿园、鸿泰幼儿园。建有200米塑胶操场、2片篮球场，2座教学办公组合楼，1座科技实验楼。

二、办学优势分析

1.社会声誉高与信息化大环境

多年来，学校以扎实的教育教学质量和严谨求实的校风赢得了社会的认可，政府的满意，家长的放心，为学校的进一步发展提供了有利的条件和舆论环境。周村人民对优质教育资源的需求和当前全区的教育信息化引领成为转变教育增长方式的主要手段，为学校的内涵、快速发展注入新的活力。

2.地理位置优越

学校地处周村古商城景区附近，毗邻淄博六中、周村一中，是周村区传统的教育文化中心，教育文化气息浓厚，所服务的学区交通便利。

3.高素质的师资队伍

学校良好的声誉与优越的位置，多年来吸引和培养了众多优秀的师资，这是学校发展的宝贵资源，也是家长放心满意的根本。

4.文化底蕴深厚

作为一所百年老校，学校长期以来积淀了浓厚的文化底蕴，积累了丰富的办学经验，在周村地区有较大的影响。

5.学校坚持人性化管理

学校充分尊重教师在工作中的主人翁地位，倡导“自主管理”，高度重视教师主观能动性的发挥。几年来，学校始终坚持校务公开，通过教代会、校务公开等多种形式，将学校发展变化中的最新信息向全体教师及时的报道与公示，增强学校教育及管理工作的透明度，虚心接受各方面的意见和建议，使广大教师成为学校的主人，营造了和谐奋进的校园氛围和人际环境，最大限度地调动了教师的积极性，增强了教师的主人翁意识与归属感。

三、存在问题分析

1.学校虽然具有悠久的历史和丰厚的文化积淀，但在新的发展时期，学校文化的核心价值取向还没有真正内化于心，外显于形，固化于脑。如何挖掘、总结、继承学校已有的经验与传统，不断注入新的时代精神，形成能够影响学校教师和学生的独特文化价值观，是学校文化建设的关键问题。

2.活动场地制约着学校的发展

学校占地面积与教育发展速度、学校发展的规模之间存在不适应。人多场地小，学生的活动面积不足，影响学生身心发展，且造成极大安全隐患。学校周边民房多，涉及房管局公房、和平、爱国村民房，扩展难度大。如何因地制宜地使学校教育资源发挥最大效益是面临的重大问题。

3.内涵发展的理念需深化

在办学理念、管理方法、教学方法、服务水平等方面与优质小学的要求尚有一段距离。目前还存在着管理方法不科学，教学方法与手段落后，制约着学校内涵发展。

4.名师、教学能手、骨干教师梯队建设有待提高

教师个体仍存在发展不均衡的差异，教师队伍年龄偏大，年轻教师少，如何关注教师的身心愉悦发展，补充新生力量，优化教师队伍结构，打造一支有内涵的高素质教师队伍，推出一大批有知名度、有影响的名师队伍迫在眉睫。

5.学校办学特色有待进一步彰显

近年来，学校成功吸纳、融合了多种校园文化精髓，在书香校园、传统文化、校本研修、礼仪教育、科技创新、教育科研等方面成绩显著，但是学校独特的品牌特色还不够明显，打造深化且形成特色品牌仍任重而道远。

6.自主生态课堂建设不够鲜明

如何在课堂上体现现代教学理念与教学策略的革新，逐步提高课堂教学的实效性，形成自主生态的课堂，还需要不断探索与实践。同时，让每一个孩子每一天每一节课都有新的收获不仅指学业，也包括身心。如何让学生各方面协调发展、全面发展，学校还应进行深入地研究，采取更有针对性的措施。

第二部分  发展目标

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，立德树人，全力推进素质教育，全面提高教育质量。全面落实“崇德尚学、知行合一”的校训，高举自主创新的旗帜，为培养未来具有中华传统文化底蕴和世界眼光的复合型创新人才奠基，为孩子们创办适合的教育。遵循“以人为本、创新为本、发展为本”的原则，积极实施“科研兴校、品牌立校、特色强校”战略，努力把学校办成学生学习的乐园、教师成长的家园，教育科研的果园，努力打造一所质量高、特色显、底蕴厚的现代化示范学校。

二、学校文化系统

校训：崇德尚学，知行合一

校风：向善至美，求真践行

教风：敬业乐群  博学独特

学风：勤勉笃学  思辨求精

管理理念：更严、更细、更规范

办学宗旨：培养全面发展的现代人，造就德才兼备的高效能教师，建设人民放心满意的品牌学校。

办学目标：创办适合师生发展的教育，让学校生活成为师生幸福生活的一部分。

培养目标：为培养未来具有中华传统文化底蕴和世界眼光的复合型创新人才奠基。

办学思想：追寻教育智慧，分享智慧人生。

发展愿景：走内涵发展、科学发展之路，把学校办成具有独特文化品味，与世界接轨的现代化学校。

校长寄语：为每个孩子的终身发展负责。

校树：芙蓉树。

三、发展目标

作为一所具有光荣传统的学校，我们提出的口号是传承、担当、发展，按照建设精品小学的定位，制定发展目标。

第一年，学校文化提升年。在精细规范管理的基础上，让师生的行为成为自觉。学校文化的体现由表象的以传统文化和书香校园建设为主向内涵的行为文化过度。校园在整洁、文明、有序、安静的基础上，从每位师生的一言一行中能让人感觉到实验学校文化底蕴的深厚，诠释着“崇德尚学”“向善至美”“智慧洒脱”“真诚热情”等文化核心，让传统文化等成为学校的品牌，凸显着文化的力量。

第二年，学校精品建设年。在前几年的基础上，继续扩大文化的影响力，加强与市外省外国外有影响力的学校合作、交流，大力建设精品校园，打造精品课堂，师生向着智慧型教师、美德少年不懈努力，建设小而精、韵而美、灵而动的，在省市有影响力的精品小学。

第三年，学校文化交流年。吸收国内外先进的管理与教学经验，进一步提炼总结学校的办学经验，通过多种形式与国内、国际交流，使学校走上品位独特、特色鲜明、植根传统、国际接轨、不断创新的发展轨道，真正实现“为培养具有中华传统底蕴和世界眼光的复合型创新人才奠基”培养目标，将立德树人落到实处。

第三部分  分项实施

一、学校管理

（一）总体目标

按照“统一领导、分工负责、条块结合、规范高效”的原则，构建学校管理运行机制，关注细节，规范管理，提高质量。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面进行质量设计、质量监控和质量评估，紧紧围绕教育教学中心，做到处处体现管理，人人参与管理。争取三年内学校管理在省内外有较高影响。

（二）具体实施

1.组织教师认真学习二十大精神、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》，严格执行《义务教育法》和国家有关教育的法律法规，加强师德行风建设，加强文明创建。

2.引入精细化管理理念，树立“管理即服务”的意识，倡导“诚信立人，诚信做事，立说立行，知行合一”，管理者行事实事求是，客观公正，率先垂范。加强过程管理，增强细节决定成败的意识，在过程中注重细节，在细节处实现目标，通过细节优化过程。

3.推进全员管理，增强教职工的主人翁意识，激发教职工参与管理的积极性，释放教职工的管理智慧。倡导自主管理，增强师生自主管理的意识和能力。

4.落实目标责任制，一是班主任班级管理责任制；二是级部主任管理责任制；三是教导处科研室等处室责任制；四是领导班子包年级责任制。

5.建立管理共享机制，加强教研组、年级组、学科组的研究活动，注重经验的共享，形成“支持、信赖、合作、分享”的学校文化。健全学校规章制度、工作职责，逐步改革完善各项管理制度，依靠教师这一办学的主体，形成切实有效的管理机制。

6.建设一支有创新意识、有学识能力、有管理经验的管理队伍，形成党支部决策、科室落实、教师实施的层级管理模式。注重绩效管理，加强中层干部、组长、骨干教师、教研组的考核，建立学校管理的良性循环机制。

7.根据学校章程的有关规定，加大依法治校力度，实行校务公开，进一步完善财务、人事、信息技术等保障机制，教代会积极参与民主管理。

二、队伍建设

（一）总体目标

加强干部教师队伍建设，提升队伍水平，以“四有好老师”为目标，建设一支师德高尚、业务精湛、富有创新意识和奉献精神的教师队伍。确立“学校发展教师为本”的思想，引导每位教师建立专业发展规划，省市区级学科带头人、教学能手占教师总数的30％以上，各级名师比率占教师总数的10％以上。

（二）具体实施

1.完善教师师德考核制度。落实《周村区实验学校教师职业道德考核方案》，大力培养和弘扬教师的责任意识、奉献意识、担当意识和创新意识。继续开展优秀教师和优秀班主任评选活动，宣传先进典型，激发教师正能量。

2.构筑以“享受读书幸福，提升生命质量”为核心理念的读书工程，落实读书工程的具体方案，采取“营造学习氛围、提供交流平台、品味大师读书”等措施，使教师感受校园生活的精彩，提升教师的人文素养。

3.制定校本培训计划，充分发掘各种教育资源，通过专题报告、教师论坛、互动协作教研、教师基本功展示等形式，增强教师专业发展的自我意识、行为能力。

4.帮助教师制订《周村区实验学校教师专业化发展三年规划》，建立教师成长档案袋。充分发挥各级名师、学科带头人、教学能手、骨干教师的教学表率作用、业务辐射作用，实施青蓝工程，通过带教、联合研究、岗位实践等方法，带动全体教师共同发展。

5.制定完善学校激励机制，每学期进行课堂教学、基本功等评比，在教师之间形成竞争、合作、互助的集体氛围，充分激励教师的主动性和积极性，使全体教师的教学能力有较大提高。

6.加强校际之间教师的交流，每年有计划地组织教师外出学习，依托省市名校进行干部、教师的挂职锻炼。

三、教学管理

（一）总体目标

以“立德树人”为指导，全面推进素质教育，以落实和优化各项教学常规管理为突破口，大面积提高教育教学质量，实现教学成绩稳步提升。落实以生为本的新课程理念，打造信息化精品课堂教学，在省市区有一定影响。逐步开发具有特色的学校课程体系，优化课程结构。

（二）具体实施

1.强化教学常规管理，提升常规管理质量

(1) 细化落实《周村区实验学校课堂教学常规》及相关的岗位职责，按大学科制订自主生态课堂评价标准，以此规范教师教学行为，提高课堂教学实效。

(2) 落实《周村区实验学校教师考核实施方案》等，增加对教师教学过程质量考核的权重分值，确保教学质量稳步提升。

(3) 按学科出台《××学科教学质量评估方案》，形成任课教师对学生的发展性评价机制。

(4) 建立分年级、分层次、分阶段的质量检测体系，加强对学情的诊断分析，关注每位学生的发展成长。

(5) 建立《周村区实验学校教学质量监控体系》，分管领导采取定期检查、随机抽查等形式，检查指导任课教师的备课、上课、作业批改、辅导学生等常规。实行校级领导挂包年级制度，全程参与挂包年级的教学活动，重过程、重细节，全面全程监控教学质量。

2.创新信息化背景下的课堂教学，提升课堂教学的效率

(1) 建立各学科以生为本、以学定教、为学而教、自主合作探究的课堂教学标准，全面提升课堂教学内涵发展的水平。改变课堂教学观念，强化课堂教学中学生的主体性意识，激发学生学习的热情，体现师生的和谐互动。

(2) 着力打造精品课堂，全面提升教学效率。建立新教师达标课、骨干教师观摩课、学科带头人教学能手优质课、名师精品课体系，全力实施精品课堂工程。

(3) 聚焦课程改革，打造信息化高效课堂。加强对课程、教材、课堂、学情的研究，充分利用学校录课教室、智慧体验教室，以常态课为重点，通过观课学习、课例反思、协作研究，积极构建学校自主生态课堂体系。

3.建立完善有效的机制，促进教学质量的提高

建立有效的教学质量监控机制，完善教学工作管理制度，完善教师评价机制，加强对课堂教学的过程性管理，加大课堂教学的考核、评比、奖惩的力度，促进教学质量的提高。

4.树立大课程观，推动学生、教师、学校的发展

课程是学校的主题和特色，任何学校特色都需要一定的课程作为支撑。我校将继续完善现有的校本课程，通过课程的开发促进学生的发展和学生特长的形成，促进教师的发展和教师专长的发挥，促进学校的发展和学校特色的形成。在校本课程开发过程中，学生的个性发展是目标，教师的专业发展是条件，学校的特色形成是结果。

第四部分  教育科研

（一）总体目标

以国家、省、市三级课题研究规划为指导，落实“从问题到课题，由经验到实验，由结果到成果”的研究思路，加强微课题、微教研研究，以课题研究与教师培训为突破口，充分发挥“置换研修”的作用，将教研学融为一体，逐步规范教科研行为，力争2年内人人有课题，3年内至少有5项省、市级以上课题立项或结题，全体教师教科研意识明显增强。

（二）具体实施

1.建立和完善学校教科研制度，与上级教育科研部门形成网络体系，加强对上争取、学校交流、同伴互助，培养一批学校自己的教科研骨干人才。

2.建立校本教研机制，从问题到课题，在备课、上课、批改作业、辅导学生等环节中开展研究，开展基于问题解决的个性化研修，将教研学融为一体。由教科室进行逐步规范提升立项，让课题研究扎根在课堂、扎根在日常。

3.以反思研究为主要手段，让教学反思具体化，有针对性。倡导教师课后反思，发现新的教学契机，为以后改进提供方向。让反思成为提高教师教学效率的有力手段。

4.加大对教师培训的投入,保证费用逐年增加。实施青蓝工程，坚持分层次、分岗位、分类别，有计划地进行培训，为教师发展拓宽渠道，使不同层次教师都能得到专业发展。同时按年龄段，分不同学科，不同标准举行各类教学评优，为教师业务水平的提高搭建平台。

5.落实专家引领及名师带动。采取走出去与请进来相结合的方式，请专家听课、上课、评课、作报告，进行教研互动；扩大名师工作室影响力度，落实领导包年级制，开展多层面课堂观摩，推进实效性的教学研讨活动。

6.落实校长、副校长、教导主任（副主任）、教科室主任（副主任）参加教研活动及听课制度。校长每学期不少于3次、听评课不少于30节；副校长每学期不少于5次，听评课不少于40节；教导主任（副主任）、教科室主任（副主任）每学期不少于10次，听评课不少于40节。

7.营造书香校园。加大学校图书室阅览室的建设力度，引导师生进行经典阅读，丰富人生阅历，让读书成为师生的需要。学校设立教师读书苑，班班设立读书角，展示师生的阅读成果。定期开展读书、写字活动，成立国学社、文学社、书法社，定期开展社团活动，举行征文、演讲、课本剧等丰富多彩的竞赛活动，评选学校“星级读书小明星”和“星级写字小明星”。 继续开展阅读晋级和写字晋级活动，激发学生读书写字的积极性。

8.建立完善的教育科研评价体系，督促、考评教师的读书、反思和人人参与教育科研的情况，为构建学习型、研究型团队提供保障。

四、德育管理

（一）总体目标

以“六艺新德育，经典尚德行”为载体，传承中华美德，培育民族精神；建立完善年级德育培养目标及评价体系，开发富有特色的德育课程，具体做到教育学生学会做人，学会生存，学会学习，学会合作，学会健体，学会审美。引导学生与圣贤同行，与经典为友；读千古美文，做文明少年。

在形成自己特色的基础上，加强与名校的文化交流，形成相对稳定的学校文化，在社会上产生强烈反响，育人效果明显。

（二）具体实施

1.开发学校德育课程。以新课程标准为指导，通过开展“励志篇”、“忠孝篇”、“礼仪篇”、“学习篇”、“诚信篇”、“民俗篇”等六个篇章的学习实践活动，在以《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《老子》、《易经》、《三字经》、《弟子规》、等经典片段为主要内容的诵读吟唱基础上，形成以传统的五德（仁、义、礼、智、信）教育为核心的儿童道德文化经典诵读的教育理念，将少年儿童的道德品质养成教育蕴育其中。

礼仪篇（礼）：崇礼仪讲文明——做一个规规矩矩的人

励志篇（义）：负责任有志气——做一个堂堂正正的人

忠孝篇（仁）：会感恩有爱心——做一个尽职尽责的人

学习篇（智）：善学习有智慧——做一个踏踏实实的人

诚信篇（信）：讲诚实守信用——做一个清清白白的人

2.完善德育工作模式。根据学生年龄特点分年级建立完善的学校德育培养、评估体系，构建全员、全方位、全过程育人的格局。探索完善的德育课程体系，包括集会、班队会、专家德育讲座、学生值勤等。

3.充分发挥德育处、少先队等职能科室的作用，突出“自主管理”，加强班主任、少先队干部、班干部队伍的培训力度，进行思想政治、道德品质、法制、交通安全等教育。发挥典型带动，榜样引领的作用，提高学生在校园活动中的文明行为。

4.形成“三位一体”的育人网络。学校教育逐步从管理育人向服务育人、课程育人的方向转变。发挥家校合作育人的功能，调动社区委员会、家长委员会的积极性，办好家长学校，提高育人水平。利用社会资源加强普法教育、安全教育，形成“三位一体”协作互助教育的网络。

5.促进学生个性发展。以“七彩的校园、七彩的梦想、争做‘七星少年’”为抓手，逐步完善《学生成长档案》，加大学生奖励范围与力度，引导规范学生做人处事标准，促其养成良好的习惯。

6.在“健康第一、全面发展”思想指导下，加强体育、艺术、卫生教育，落实阳光体育运动，开展大课间活动。办好学校的“七大节”即语文节、数学节、英语节、体育节、艺术节、科技节、生活节，有效建立各种社团及课外兴趣小组，以此为载体，加强地区间学生文化交流，丰富校园生活，促进学生个性发展。

7.发挥文化育人作用，以校园广播站、宣传栏和教室内的黑板报、文化阵地等为载体，帮助学生树立正确、高尚的主流文化价值观。

五、总务后勤管理

（一）总体目标

进一步对学校布局进行规划论证，使教学区、实验区、活动区、绿化区、生活区布局更加合理。不断改善办学条件，加强校园文化建设，创设良好的育人环境。加强安全教育，创建平安校园。

（二）具体实施

1.争取学校规划布局尽快实施。加大争取力度，将学校北边平房拆迁，建设学校体育场、体育馆和师生餐厅。将学校原操场建设成文化广场。

2.加强学校资产的规范管理，完善使用制度，保障设备正常运行。对固定资产进行清算核查登记，理清账目，完善使用、维修、赔偿制度，做到资产不流失。

3.进一步加强校园的绿化美化，达到三季有花，四季常青，使学校无管理死角，处处是景点，处处皆教育。利用学校墙壁、橱窗进行文化宣传，展现文化底蕴，营造艺术环境。教室布置各有特色，营造学习氛围。

4.后勤工作推行每周常规检查制度，保证为教学提供高效率、高质量的服务。注意节约水电，保证水电开支逐年降低，公有财产的破损率逐年减少。

5.成立“学校安全工作委员会”，落实“一岗双责”，层层签定《安全工作责任书》，落实安全责任事故追究制度，目标明确，责任到人。健全各项安全制度，创新安全管理模式，重视师生安全教育，完善各类安全工作预案，定期排查各种安全隐患、开展安全演练，确保无安全事故发生。

6.健全学校卫生机构和卫生制度，开展卫生监督工作，重视常见病、传染病的预防工作，积极帮助学生掌握科学的用眼、运动知识和方法，降低学生近视率，定期进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案，创建健康学校。

六、信息化管理

（一）总体目标

树立“以配促用、适度超前、发挥效益”的思想，逐步实现校园设备现代化，教育管理信息化，课堂教学智慧化，积极探索信息化环境下学校管理、课堂教学的新路子。

（二）具体实施

1.加大信息化配备。成立信息技术处，对班级多媒体设备定期维护，保证教学正常使用，尚学楼各教室论证，有计划地更换为智慧黑板；逐年更新教师电脑；三年更新完微机室电脑；再建设一至两个未来体验教室。

2.完善数字化教学平台和资源库。充分利用好现有的现代技术设施，配合教导、教研部门逐步扩充完善学校的数字化教学平台和资源库，丰富教育资源，编写电子教材，使教师之间进行资源共享，为提高教育教学质量做好强有力的辅助工作。为优秀教师、年轻教师的观摩课、示范课、教研活动进行全程服务。

3.实现学校管理数字化。建立校园信息化管理平台，充分与现有的广播站、QQ群、微信群、录播课互动起来，为师师互动、师生互动、家校互动、校际互动搭建平台，让教育信息化成为学校管理及教育教学的有力支撑点。

4.逐步完善教育信息化评价机制，健全体系，形成学校发展的优势。

5.进行信息技术应用创新。加强信息技术在教育教学中的应用实践研究，通过课题带动与行政推动相结合的方式，引领学校教育信息化发展。深入开展信息对称环境下的教育教学研究。有计划地建设学生人手一机的网络学习班；深入开展数字化“一对一”教学和“未来教室”的研究，让学生接受更优质教育资源。

第五部分  保障措施

一、思想保障

办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习讨论本规划，提交教代会通过，以取得全体教工的共识，在本职工作中加以贯彻执行。

二、组织保障

学校成立以校长为组长，班子成员为副组长，中层干部为成员的规划管理领导小组，负责本规划实施和管理。全员参与是完成规划的可靠保证，各处室、年级组、学科组要具体落实学校三年规划，做到团结协作，分工明确，条块清晰。充分发挥党支部的先锋模范和战斗堡垒作用，带领教师改革进取。充分发挥工会、团队和广大教师参与学校民主管理和民主监督的作用，依法治校，民主管理，共同完成规划所确定的目标。

三、制度保障

三年中，学校要不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障规划的顺利实施。

四、后勤保障

三年中，学校要力争上级部门的支持，完成规划目标。加大资金投入，保障教师培训、科研、课程、特色建设等各项工作的顺利开展。合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。

五、社区保障

学校构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络，调动家庭、社会支持学校教育的积极性，成立有家庭、社区参加的学校教育议事委员会，形成良好的育人环境。

规划是全体师生的共同愿景，唯有全体师生共同努力，才能描绘出学校的美好未来。办有质量、有文化的教育，让社会家长放心满意，任务艰巨而又光荣，这也是历史和社会赋予我们的崇高使命！以“崇德尚学、知行合一”的校训为导航，不断丰富学校文化内涵，全力打造品质卓越、生机盎然的现代化品牌名校。

 

  

 

周村区实验学校2023-2024学年工作计划

 

新学年，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦系统“159”发展思路，以党建引领优格局，以“校本研修深化年”为主线，以巩固发展教学、德育品牌为落脚点，关注细节，规范管理，提高质量，让师生在学校发展中享受成功的幸福。

一、党建引领优格局，努力打造高素质的党员干部教师队伍

以党的二十大精神为指导，以“四比五创”为突破口，培养双一流党员，建设一支团结奋进、充满朝气的队伍。

（一）加强思想建设，提高政治站位

将学习习近平新时代中国特色社会主义思想，二十大精神和第二批主题教育活动精心组织，建配档表、画线路图，做到入脑入心。结合教育实际、支部实际、教师个人发展实际，落实书记带头上党课，班子成员带头谈感悟，党员干部教师写心得，打造毕业级部党小组模范引领，掀起学习运用提高的高潮，学期末评选出学习先进党小组和模范党员，使得党建与业务双提升。

（二）加强政治建设，提升执政能力

每半年召开1次党建工作专题会，研究解决党建重要工作、重大问题。支部书记落实第一责任人责任，班子成员严格履行分管责任。严格执行民主集中制和“三重一大”议事制度。落实“三会一课”和主题党日活动，规范党员组织生活。按时上报材料、上传平台及时整理档案。

（三）“四比五创”，永葆党员先进性

找到“四比五创”党建创新工作与教学的结合点，以此把双培养机制落实到位，把党员的示范引领作用落实到位。制定党支部“双培养”工作方案，由党建办牵头，相关科室分头负责，组织党员示范课，组织35岁以下党员教师开展读书沙龙、论坛交流、志愿服务、素养大赛、青蓝工程等活动，落实青年教师向骨干学习，助推青年教师专业成长。

各党小组要充分发挥骨干教师的示范作用，力争在三年内让每一个年轻教师都有明确的年度目标和任务，跟踪过程督查和指导，及时推优评优表彰，组织经验交流，进行典型事迹宣传。教导处、教科室要密切结合教学和教研，确保“人人有项目”，使每一个年轻教师的成长既有压力又有动力，确保“人人有体会”；党建办精心安排活动，展示青年教师的创新和才华，确保“人人有机会”；各党小组要优化推优评优措施和细化过程安排，确保“人人有参与”；学校党支部优化设计，聚焦培养，梳理典型，确保“人人有变化”。

以创学习示范岗为引领，让研讨无处不在，让学习成为自觉；以创教学示范岗为荣光，引导党员研究教学，确保质量；以创管理示范岗为基石，落实“一岗双责”，增强服务意识；以创志愿服务岗为常态，融入校内外各个环节，提升支部形象；以创廉政示范岗为保障，锻造风清气正、敬业乐群的党员干部队伍。继续做好读书活动，“三个一”关爱工程，“一米讲台”演讲活动。

（四）党建引领，彰显团队活力

制定学校“党建带团建、队建”工作实施方案。学期初，学校党支部召开团建、队建工作专题会议，研究如何经常深入团队组织、了解团队工作、指导团队组织抓好团队的组织建设工作，并由党建办、德育处负责团建、队建工作。搞好“党建带团建、队建”系列活动。

（五）压实责任，推进党风廉政建设

支部每半年召开一次党风廉政建设专题会议，层层签订党风廉政建设责任书，督促传导压力；压实第一责任人责任、“一岗双责”责任和监督责任“三张清单”；争创“清廉校园”。书记校长与班子成员进行廉政谈话、工作调度，亲自部署、协调、督办党风廉政建设重要事项；班子成员落实“一岗双责”职责，对分管范围内党风廉政建设工作进行安排、指导、检查；支部制定合格党员标准、谈心谈话等制度，加强对重点处室、部门的监督检查，注重对相关人员的日常警示教育，把每个风险点防控到位。

二、以“三真课堂”建设为切入点，推动教育教学高质量发展

（一）精细规范，扎实落实教学常规

教学常规是稳定教学秩序、提高教学质量的重要保证。

1.备课。组织全体任课教师利用集体备课、校本研修等时间，对各科《课程标准》进行 “精研”“细思”，研究在教材中的落实处，教学中的着力点。组织教师制定个人学科学期课程纲要，对一学期的教学形成整体规划，明确学期教学任务，合理地将教学任务细化到每个课时，努力实现教师从课程使用者向课程开发者、课程研究者转变。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强集体备课和个人备课。

2.听课。教师听课与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。引导学科教师积极参与课堂教学改革，充分发挥教研组的作用，认真开展以课例研究为载体的听评课活动，推动“自主、合作、探究、灵动”的常态课堂建设。

3.作业。在区教研室各学科下发的优化作业设计的基础上，结合学校和学生实际，进行二次优化作业设计，使作业设计充分为教师教和学生学服务，充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用。

（二）开展课后服务，促进社团发展

1.作业书写以及学困生辅导。3-5年级学生在班级内完成家庭作业，争取做到“作业不带回家”。对于个别有困难的学生，值班教师予以免费辅导。

2.社团和兴趣小组活动。我校利用本校教师资源以及引进校外正规途径的社团，开展多种社团和兴趣小组，丰富课后服务内容，学校统一管理，保证有序开展。继续开展合唱、舞蹈、心理健康、国画、书法、朗诵、轮滑、跆拳道、无人机、模特等社团，开展丰富多彩的活动，促进学生的全面发展。

3.自主阅读。学生完成作业后，组织他们自主阅读或开展读书交流活动。1-2年级学生无书面作业，课后服务教师带领学生到阅览室、开放性书吧或利用班级图书角进行自主阅读。

（三）加强课堂建设，继续推进“三真课堂”研究

根据区《“自主、合作、探究、灵动”课堂建设指导意见》的要求，将“三真课堂”的研究与建设“自主、合作、探究、灵动”课堂相联结，确定学期研究重点，加强课例研究，加强理论学习，努力改进教师教的方式和学生学的方式，使师生得到成长和发展。

1.比赛课。比赛课采取“团队协作”的形式，视导课、优质课、新教师汇报课、新教师课堂展示课，学校将成立磨课团队，反复磨课，打造精品课例。使讲课老师和听课老师在磨课过程中都能有收获，有成长。

2.一日一课。结合市区交互式在线教学要求，将一日一课与名师课堂、名校课堂、双师课堂、专递课堂结合起来。老师集中到上课地点进行观课，制定“三真课堂”教师观课量表、学生评价量表，通过量表讲课教师对课堂进行反思。

3.常态课。常态课是教学质量的根基。新的课程方案中提出“加强课程综合，注重关联”“变革育人方式，突出实践”，强调课程的综合性与实践性，强调跨学科主题式学习，倡导做中学、用中学、创中学。在新方案的引领下，变革传统课堂教学模式,学校提倡的“小先生制”“小组合作学习”“同伴互助学习”仍是常态课堂的重要方式，通过多种形式使学生的大脑在课堂上动起来、活起来。

（四）依托各类活动，实现教学相长

主要活动有市区读书节、国学小名士、辩论赛等，学校“七大节”，数学计算能力比赛、写字比赛、作文竞赛、诗文诵读、英语素养比赛等。把各项比赛分散到平时，以活动促成长。充分利用国家智慧教育公共平台、淄博市智慧教学公共服务平台、中迪智学平台提升师生信息水平。

（五）厚植文化底蕴，落实阅读写字

多年来，学校一直坚持“办有质量有文化有梦想的学校”理念，努力丰富学生的文化底蕴，其中很重要的一项就是将学生读书写字纳入常规，打牢小学生的基本功。继续抓好晨诵、午写以及课外阅读，坚持不懈培养学生入门即静，每一位任课教师做好指导、监督与评价。继续组织作业展评，加强教师的过程性评价，从日常的教学中树榜样，立标杆，发挥先进典型的示范作用。

（六）做好教学质量检测与综合能力监测

1.加强毕业班工作，提高毕业班教育教学质量。加强集体备课，研究提高课堂效率的方法，课上做到精讲精练；研读课标中的“学业质量标准”，研究试题，落实课后服务学生的重点辅导。

2.一二年级综合能力检测。一二年级学生学期末进行综合能力检测，检测形式要活泼多样，检测内容要能对学生进行综合考量。

3.音体美综合能力检测。音体美学科确定好检测内容及形式，形成方案和总结。

（七）规范课题管理制度，提升学校办学品位

围绕课题研究的实际情况，集中学习《周村区教育科学规划课题管理办法》，有效开展课题组研究工作及过程性档案管理，举办相关的专题讲座，邀请专家、名师、学者来校指导课题组人员做好课题的有关工作。组织好教师读书活动与各类征文比赛，做好常态的“教师论坛”交流活动。

三、践行自主管理，培育向善至美“七星”少年

（一）优化德育队伍，提升水平

1.注重班主任队伍建设。以全面提高班主任的整体管理水平为目标，以示范引领，结对帮扶、老带新等形式，注重班主任队伍建设，增强全局意识和规范意识。一是召开班主任会议，安排部署班级工作重点；组织工作三年以内班主任，进行班级管理工作经验汇报，有针对性地结合学校具体情况开展培训；加强常规管理，坚持校外进修与校内培训相结合，校本培训和自我学习相结合，积极开展德育课题研究，提高班主任的教育智慧管理艺术。二是修订完善《班级团队考核评比》等制度。引导班主任关注过程管理的细节，注重班级管理的实效，有效激发班主任工作的活力，强化班主任岗位责任意识，提高班主任工作的效率，激励争先创优，充分调动班主任老师的积极性和创造性。三是为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。鼓励班主任参加各类培训比赛活动，提升专业素养，促进班主任专业化发展。

2.深化自主管理队伍建设。继续实行“将带兵，兵管兵”的自主管理模式。在班级管理中推行“小先生”制，实行自我教育、自我管理的班级管理制度，以达到学生自治的教育目的。同时每周由德育处各主任带领大队部成员不定时抽查各年级的一日常规，利用周一升旗仪式进行反馈，并对一周表现好的班级颁发流动红旗。

各班及时调整、组建班队干部，力争发现一批乐于奉献、敢于负责的班队干部，定期召开班干部例会和培训会，积极创造条件提高小助手的工作水平和能力。坚持学生自我管理，做到班级事务事事有人做，人人有事做，提高班集体的向心力，形成良好的班风。

（二）密切家校联系，构建三维网络

充分挖掘家长资源，继续开展好家长进课堂、亲子活动、志愿者服务等工作；倡导班主任合理、有效地利用“家校群”，做好家校沟通工作，开设家长学校，通过家长学校为家长提供“双减”、“五项管理”下科学实用的家庭教育指导，让家长明确双减之下家庭教育的“减”与“加”，避免家庭增负、教育低效。

（三）开展德育主题教育活动，落实立德树人

“七色主题活动”是“七星少年”成长的推手。结合学校“七色主题实践活动”，引导学生在快乐的体验中自己管理自己，推动学生在活动中不断成长。以少先队为主体，利用班队会、校内外阵地、传统节日、校外研学等载体，落实“七色主题实践教育”。

1.红色精神教育

（1）开展社会主义核心价值观教育。通过主题班会和社会实践，开展诚信、文明旅游主题教育。推进校园文化法治建设，杜绝校园欺凌事件的发生，引导学生做知法守法的合格学生。加强五年级禁毒教育，通过主题班会、竞赛答题、观影、征文等活动，开展宣传教育。

（2）进行理想信念教育。围绕创建“市级文明校园”，以培养民族复兴时代新人为核心，开展“文明学生、文明班级、文明教师”及“新时代好少年”评选，采取自荐、互荐，以及老师、家长推荐等方式，在全校开展系列评选学习宣传活动。利用学校宣传栏、班级微信群、班级QQ群等形式，开展向“文明师生”等身边榜样学习教育活动，教育引导学生崇德向善、见贤思齐。

（3）开展少先队主题教育活动。结合学校实际和特点以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。

建队节，组织二年级未入队的进行全员入队，由四年级班主任布置相应班级帮着队前教育和入队仪式，邀请区里领导来观摩指导工作。

2.橙色习惯养成教育

（1）开学第一课。各班要利用班队会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。建立相应的评价机制。用好小组捆绑制，每天积分，每周评比。通过班级量化考核评比的形式，对学生课间纪律、文明礼仪、两操、卫生等习惯的教育和监督，加强文明如厕、有序排队、轻声慢步等文明行为引导，促进学生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我管理能力。德育处和少先队将利用不同形式进行检查。

（2）开展仪式教育。通过入学仪式、升旗仪式、颁奖仪式、开学典礼、毕业典礼等仪式活动，引领学生认识真善美，感受成功的喜悦，促进学生自信心的发展，培养学生形成文明、高雅、阳光的新时代小学生形象和美好气质。

3.黄色安全教育

（1）学校安全工作责任重于泰山，必须常抓不懈，时时警钟长鸣。与安保处一起开展好预防、教育、监督等工作，提升全体师生的安全意识和能力。

（2）开展心理健康教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，开学初要利用启明云平台了解学生的心理现状，做好筛查工作。在认真上好健康教育课的同时，发挥学校心理咨询室的作用，及时矫正某些学生的畸形心理，特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心健康发展。

4.绿色环保教育

开展生态文明教育。各年级要每天做好校园卫生清洁和教室卫生清洁工作，同时加强校园美化、绿化教育。深化劳动教育，抓好每天和每周的劳动课程实践，做好家务劳动清单的有效落实，让学生学会劳动、爱上劳动，争做劳动小能手，培养良好劳动素养。

5.青色传统文化教育

以传统节日为主题，开展系列教育活动，如“中秋节”、“重阳节”为主题的朗诵、摄影、绘画、征文活动；以清明节为主题的扫墓踏青、制作手抄报、网上祭英烈等活动；以端午节为主题的包粽子、做香囊活动。感悟新时代传统节日的意义，弘扬优秀传统。

6.蓝色科技教育

结合省、市、区及学校科技节，开展各级各类比赛活动。各班要在开学第一周鼓励学生阅读科普读物；利用课后服务时间组织学生观看省青少年科普教育330工程线上科普报告；举行“科学知识知多少”主题队会，启发学生注意观察发现生活中的科学，身边的科技。在比赛节点举行科学幻想画、科普手抄报、科普小论文、科技小发明、机器人创新挑战、科普作品展示、奇迹创意、创意编程与智能设计等各类比赛活动，各班要积极认真地组织安排，以活动为契机全面提高学生科技素养。

7.紫色艺体活动

（1）开展校园文化节活动。组织学生积极参加学校读书节、艺术节、科技节、体育节、英语节、合唱节、生活节等七大节活动，积极参加各级赛事活动，争取优异成绩。以培养学生兴趣爱好，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。

（2）开展假期社会实践活动。寒假精心组织学生社会实践活动，制定活动方案，引导学生进行活动体验。返校后，对学生的社会实践成果进行总结评比、表彰奖励。

四、细心周到做好行政、后勤工作，服务师生

（一）学校办公室工作坚持“热情、服务、周全”的工作原则，进一步强化服务意识，积极为师生、家长服务好，努力做好上传下达、来客来访接待、会议准备、公章管理等工作，搞好综合协调，努力树立办公室良好的窗口形象。做好教师信息统计、教师专业技术职务评聘、教师年度考核、继续教育、远程研修等工作，提升教师的业务素质。

（二）总务处加强校产管理，健全校产电子、纸质档案。联合少先队大队部、安保处等部门，通过多种形式向师生员工进行爱护公物、保护环境的宣传教育，积极开展美化校园、亮丽校园活动，把创建文明校园活动和良好的卫生习惯、学习习惯、生活习惯的养成结合起来，共同抓好校园环境管理，积极主动地为师生服务好。

五、履行工会职能，服务中心工作，构建和谐校园

（一）加强师德建设，进一步提高教职工的政治思想素质

深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述摘要，认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。强化依法管理学校和依法执教的法律意识，促使教职工树立大局意识和服务意识，鼓励教职工钻研业务，锤炼师德，为人师表。动员教职工在日常工作中向先进人物看齐，向模范人物学习，建设一支思想水平高，业务能力强，充满生机与活力的教师队伍。

（二）加强工会自身建设，进一步提升工会工作的水平

进一步整合资源，充分发挥工会优势，从提高职工思想素质入手，坚持工会工作服务于党建、教学工作；进一步完善“教工之家”的建设，使教职工深切感受到“家”的滋味；关心女教职工的工作和生活，做好权益保障工作;让全体教职工充分关注学校的重点、难点，热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，进一步畅通教职工和学校领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。

（三）开好教代会，加强民主政治建设，进一步维护教职工的合法权益

进一步完善教职工代表大会制度，引导教职工以理性合法的方法表达利益诉求。加强对提案工作的指导，坚持民主管理，民主监督制度，落实教职工的知情权、监督权、参与权。

（四）抓好常规工作，努力提高工会工作的品位

继续坚持开展教职工文体、献爱心等系列活动，丰富教职工的业余文化生活；鼓励老师继续学习和进修，努力提高教育教学工作水平和个人修养；继续开展“送温暖”工程，关心职工生活，认真开展“五必访”，利用特殊节日关心慰问特困职工、优秀教师、退休教师，主动为职工办实事、解难事。　

六、安全工作警钟长鸣，常抓不懈

（一）提高安全工作的认识，全面贯彻落实“一岗双责”

1.加强对学校安全工作的领导。成立以校长为组长的学校安全工作领导小组，明确安全工作职责，落实学校各级管理人员的安全工作责任，形成各司其职、各尽其责、齐抓共管的学校安全工作格局。

2.建立和完善学校安全工作制度。进一步建立和完善各项安全制度，如学生在校期间出校门的请假登记制度、校园欺凌防范相关制度等，加强突发公共事件应急预案体系建设。用制度和扎实工作来保证师生生命安全和财产安全。

3.全面落实“一岗双责”构建安全责任体系。做到安全工作层层设岗，岗岗有人，人人有责，检查及时，整改到位。学校与各部门安全责任人、全校教职工签定“安全目标责任书”，构建责任承诺体系。

（二）广泛宣传，强化教育，科学规范管理，层层夯实基础

1.强化安全宣传教育，提高防范技能。学校将抓住有利时机和一切宣传资源，广泛宣传抓好安全工作的重要意义，做到安全工作与学校管理工作相结合；安全工作与教育教学工作相结合；安全工作与各项活动相结合；安全工作与家长教育相结合。全校上下形成“知安全，懂安全，守安全”的良好局面。人人皆知：“珍爱生命、关注安全”。

2.继续开展好“安全生产开工第一课”、“安全第一课”等活动。做好交通安全教育，乘坐车辆一盔一带，未满十二周岁不骑车上路；各班要把防火、防溺水、防食物中毒、防盗、防触电、防交通事故等知识作为安全教育的主要内容；学校通过安全知识竞赛、安全知识宣传单发放等方式，提高安全教育的针对性、实效性。

3.加大隐患排查力度。加强校园巡视，定期对学校校舍、建筑物、体育器材、用火、用电、饮食等进行安全检查，发现安全隐患及时整改，进一步完善排查整治台帐，做到闭环管理。做到以检查促整改、以整改促防范。

4.进一步做好“三防”工作。严格按照上级要求，配齐配足安保人员，按时参加上级培训，不断提高安保人员素质。发挥学校技防优势，为学校安全提供有利保障。

5.严格学校值班制度。继续实行每天三名校干值勤，加强课间楼层值班。对学生上放学秩序、课间活动及上下楼安全等环节加强管理，确保学生安全。做好校门值班值守工作，实行校园封闭化管理，保证学校教育教学工作的正常开展。树立安全第一的思想，争创“平安和谐校园”。

七、切实抓好体卫艺、资助、普法等工作，助力学生全面发展

（一）体育工作

1.强化常规管理水平，提高教学质量。认真贯彻《体卫工作两个条例》精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。围绕《课程标准》和教材体系开展教学活动，在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，不断充实提高每一位教师的理论水平和教育教学能力。

2.发展特色项目“篮球”建设，抓好普及与提高，并创建传统项目学校。继续推进篮球特色项目，完善校本教研，将篮球运动大力推广，提高篮球教学的水平，适时展示观摩课。利用学校体育节及大课间活动，开展学校篮球联赛等活动，通过一系列活动促进我校篮球运动水平，创建市级传统项目学校。

3.大力开展阳光体育，打造体育文化。全面抓好“阳光体育”活动，精心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校园成为学生的乐园。配合学校相关部门，组织举行实验学校芙蓉体育节各项比赛工作。

（二）艺术工作

1.开齐、开全音乐、美术课程，开展好社团活动。坚持以普及促提高、以提高带普及，引导学生树立正确的审美观念、陶冶健康的审美情趣、培养良好的艺术修养，促进学生德智体美全面发展，推进学校美育改革发展，促进学生德智体美全面发展。

2.组织好学校芙蓉艺术节活动。面向全体学生，以育人为宗旨，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和艺术修养，使学生生动活泼地发展。

（三）资助工作

为保证国家各项资助政策和措施的贯彻执行，确保家庭经济困难学生资助工作规范开展，继续完善机制建设，确保资助工作有规可依、有章可循，提前做好本学年准备工作，为学生提供周到、满意的服务。做好贫困生的关爱工作，使他们保持积极向上的健康心理。

（四）法治建设

成立以校长为组长，班子成员为组员的依法治校工作领导小组，明确分工，健全档案。利用重大节日和纪念日对学生进行法治教育。积极参加区里的宪法演讲比赛，推选优秀的学生代表参加；及时完成上级安排的活动。

（五）卫生工作

上好健康教育课。做好预防传染病、常见病知识宣传和教育。做好学生健康体检和卫生档案整理工作，积极创建市级健康学校。

新学年，新起点，新征程，让我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在区教育和体育局党组的坚强领导下，团结一心，凝聚力量，向着“建设一所有文化有质量有梦想的学校”目标，以昂扬的斗志，担当作为，开拓创新，奋勇前行。

 

 

 

周村区实验学校2023-2024学年度工作总结

 

一学年来，在局党组的坚强领导下，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，认真落实习近平总书记关于教育体育的重要论述，按照上级工作部署要求，坚持以办好人民放心满意的学校为目标，依托“优质均衡区”创建，聚焦系统“八个聚力”发展思路，以“校本研修深化年”为主线，突出教学、安全、廉政三项重点工作，完善学校机制，精细规范管理，落实“三全”育人，培育“七星少年”，推动学校高质量发展。

一、党领航把舵，增强发展内驱力

学校党支部全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的职责，确保党的教育方针和党中央决策部署落实落地。

（一）固本强基，加强组织建设

学校党支部把组织建设作为规范党的建设，提高育人质量的总抓手。落实一岗双责，深化主题教育理论学习，坚决捍卫“两个确立”，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个坚决维护”，学思践悟，提高管理水平，提升育人质量。一学年来，召开党员大会4次、支委会38次、党小组会12次，主题党日12次、党课4次。组织发展、三会一课、组织生活会的规范落实，党建阵地建设，提高了支部的领导力、决策力、服务力，增强了党员干部的凝聚力、战斗力、执行力，形成了党为核心、德育为首、教学中心、科研引领、文化铸品牌的教育格局。为实现党组织“优势互补”，2023年11月23日，党支部与山东省女子强制隔离戒毒所政治处党支部达成党建结对共建协议，结为党建共建单位；下午，山东教育社第五党支部《当代小学生》编辑部与学校党支部开展共建共创活动，深度促进党建工作经验交流，激发了党建工作生机与活力。

（二）压实责任，推进党风廉政建设和意识形态工作

支部每学期召开一次党风廉政建设专题会议，确立工作计划、目标要求和具体措施，细化“三个清单”。认真落实书记校长党风廉政建设“第一责任人”职责和班子的主体责任。校长与班子成员，班子成员与分管处（室）、级部层层签订党风廉政建设目标责任书，督促传导压力，压实责任。开展集体廉政谈话7次，师德师风建设会4次。5月27日，全体党员干部和入党积极分子到古商城的公廉文化馆进行参观学习。严格执行局党组《关于进一步完善周村区教体局落实“三重一大”制度的实施办法》，巩固廉政谈话制度，认真排查党风廉政风险点，依据查找的风险点，制定廉政风险防控和监管措施，提高了党员干部教师廉洁从教意识，促进了学校各项工作齐头发展，彰显了支部的凝聚力和战斗力，得到了家长和社会的好评。

支部每学期召开一次意识形态工作专题会议，研究师生思想动态、宗教信仰、反邪教等情况。将对师生的五史教育作为学校意识形态工作的重点。领导班子成员严格落实“一岗双责”，履行所分管范围内的业务和意识形态双重责任，提高对舆情分析研判能力，做到明责守责、担责尽责，形成了常态长效工作机制。

（三）“党建带群建”，凝聚育人合力

将群团工作纳入学校党建规划，做到同谋划、同部署、同推进。坚持“党建带群建，群建促党建”，牢牢把握“建”这个根本，突出“带”这个关键，强化群团队服务深度，发挥工会、共青团、少先队等群团组织的优势，推动群团组织的桥梁和纽带作用，凝聚党建工作强大合力，助力学校高质量发展。

（四）党建与教学深度融合，打造双一流教师队伍

通过主题党日+丰富多彩的教育教学活动，激活党建与教育的深度融合，打造“七彩”党建品牌。一学年来，党员同志们出示“党员教学示范课”26节，8组教师青蓝工程结对，党员教师与普通教师进行“同课异构”3次。党员干部带头参与“大家访”活动和课后延时服务，践行为民服务宗旨。组织党员通过讲“微党课”——五史教育进课堂，二十大精神宣讲进课堂，让二十大精神入脑入心，深入师生课堂。

二、构建教师发展共同体，促进教师专业发展

（一）立足细节管理，抓好常规工作

严格执行《学校教学常规管理细则》，坚持常规管理四步走：一听（听课堂教学）；二看（看教案、作业批改)；三座谈问卷（开教师座谈会、学生问卷调查，了解教师的教学情况)；四总结提高（总结优点、亮点，发扬光大；指出问题与不足，做好改进)，把关“备、教、批”全过程，提高了教学效率。老师们群策群力，在认真研读新课程标准和教材的前提下，将个人备课与集体备课相结合，认真备好每一节课，精心设计每一个教学环节。坚持推门听课制度，校长、教学管理干部分级部走进课堂，走近师生，和老师共同发现问题、分析原因、共商解决策略，做好课前准备、规范课堂行为、提升课堂质量。

（二）学习理论书籍，深厚教师底蕴

为了进一步推动教师读书，学校组建了“润心书屋”读书团队。团队成员每天在群组内打卡，互相激励、互相监督，发挥团队作用，保证专业阅读。教师不仅读，而且要思，与自己的教学实践相结合，做到读思结合。教科室创办校报“芙蓉月刊”，鼓励教师及时刊发自己的教育感悟和收获，为教师搭建展示教学思想和智慧的平台。本学年组织了三次“以畅享悦读，蓄力远航”为主题的读书交流活动，老师们分享自己的阅读收获，展示阅读成果。教导处组织老师们研读课程标准，青年教师结合自己的教学撰写新课标学习体会。校本研修会上，三位教师分享了学习新课标的收获，起到了引领示范作用。

（三）扎实开展青蓝结对工程

青年教师成长迅速，在青年教师教学业务活动中均取得了优异的成绩。彭文娇、鲍文秀等12位老师分别在区学科集体备课会上作专题发言；鲍丹丹、王露洁出示区公开课。王学庆被评为淄博市教坛新秀，彭文娇、韩淑婷被评为周村区教坛新秀。

 （四）稳步推进名师培养工程

努力营造积极向上的教师发展生态，积极探索五级教师发展模式，形成胜任教师、教坛新秀、骨干教师、首席教师、省市名师五梯次发展的结构。学校制定了名师系列评定标准，建立教师专业发展档案，引导教师制定切实可行的三年自我发展规划以及“补短板”个人攻坚计划。在区五级教师评选中，我校教师荣获首席教师6人，学科带头人1人，教学能手10人，骨干教师26人。学校积极发挥名师在教育教学中的示范引领作用，每学期的年级常态课以及学科教研活动中，名师发挥带头作用，展示自己扎实的学识和先进的理念。他们还积极带动区域内教师的成长，孙金凤支教博山四十亩地小学，王晗、刘红梅送教南郊中心小学，刘艳、王露洁送教碧桂园小学，毕学文送教八里小学，张伯承送教贾黄小学。他们的送教为兄弟学校的课堂教学带去了新的活力。学校现有市骨干教师15人，市名师1人，齐鲁名师1人。

（五）深化全员培训工程

组织骨干教师60余人次先后到上海、郑州、安徽六安、济南、青岛、烟台等地学习讲课培训，积极组织教师参加国家、省、市、区网络教研。教研活动让老师们更直接地感受新的教学理念和精彩的课堂，进一步提高了教师的整体素养。以“小组合作教学”为重点研究内容，积极探索如何提高课堂教学质量，促进学生学习方式的转变。本学年，我校1人获“一师一优课”省级优课；2人参加市级专题发言。

三、精细管理，促进教育教学质量稳步提升

（一）构建“三真”课堂，助力师生成长

在“三真”思想指导下，围绕教师的“真教”、学生的“真学”进行研究，通过专题推进会、校本培训、教学论坛、教研活动等，努力实现教师为“真学”而教，让学生的“学”真正发生。一是常态课的研讨。制定了《常态课听课月活动方案》，将4月和11月定为“常态课听课月”，同级部老师互听课，了解平行班之间的差异以及学习同级部老师的教学经验及管理经验，无论是新授课还是复习课、练习课，课后的集体研讨让所有老师受益匪浅。二是“主题教研”活动。每学期根据区教研室下发的主题开展“三真课堂”主题教研活动，形成听课-评课-学思研沙龙系列化。三是信息化助力课堂。我校利用“淄博市智慧教学大数据平台”开展名师课堂、名校课堂、专递课堂等教学教研活动，教师听课不再受地点、时间限制，同时从平台上也可以学习我市优秀教师的精彩课堂。四是依托各类比赛进行课堂研讨。市区赛课、公开课等，学校成立磨课小组，充分发挥学校团队的力量，所有成员在多次磨课备课过程中得到提升。五是校长坚持推门听课。通过听课了解教师的课堂教学情况、学生情况，并有针对性的开展教学研讨。学校坚持不懈的抓课堂研究，总结出了基于“三真课堂”理念的课堂教学模式和课堂教学评价表。项目的实施促进了教师和学生的成长，本学年教师在区级以上各类评比中获奖100余人次，发表论文7篇。学生在各级各类比赛中获奖700余人次。

（二）校本课程精彩纷呈

目前已经开发了艺术人文类、科技创新类、阳光健身类、生活实践类、综合实践类等20多门校本课程。剪纸社、书法社、国画社、京剧社、篮球、合唱等社团取得了不俗的成绩，成为学校的龙头课程。梦想课程、创客课程全面铺开，梦想课程和创客课程的理念逐步向各学科渗透。2023年11月王兴梅老师在“真爱梦想华东区域‘梦想好课堂’展示交流活动”中出示校本课程公开课。

（三）课题成果明显上升

本学年区级课题结题6项，市级课题结题1项，今年1月，孙金凤老师的著作《“问题解决教学”在小学科学技术与工程领域的应用》被评为淄博市教育科学研究优秀成果特等奖。当前在研课题省级1项，市级1项，区级17项，课题研究呈现踊跃参与之态。课题的研究，提升了教师的科研意识，推动了教师专业发展。

（四）突出读书、写字特色，打造学校品牌

读书、写字一直是我校的特色与品牌，我校教师自主研发编写了《习字课课练》《阅读指导手册》等学习册。编写的过程，既是教师研究学生的过程，也是教师研究教材、自我成长的过程。通过一系列丰富多样的活动对学生的写字、阅读进行引领和指导，教给学生读书方法，检测学生的读书成果，将学生的课外阅读活动进一步引向深入。读书活动的开展让学生有了更加深厚的底蕴。

四、活力多彩的校园，培育“七星”少年

（一）让少先队员在自主的天空下灿烂

围绕“自己的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的工作目标。在班级管理中推行“小先生”制，即“养成学生自己管理自己的能力”，实行自我教育、自我管理的班级管理制度，以达到学生自治的教育目的。如让学生将自己每天的废纸放入自带的垃圾袋里，下课后立即收拾书本准备好下节课用的学习物品等。通过自主管理，培养了一批乐于奉献、敢于负责的班队干部。德育处定期召开班干部例会和培训会，积极创造条件提高小助手的工作水平和能力。坚持学生自我管理，做到班级事务事事有人做，人人有事做，提高了班集体的向心力，形成了良好的班风。6月12日，德育处以创建良好班风为主题，组织了班主任论坛，推广深化了各班的自主管理。每周由德育处各主任带领大队部成员不定时抽查各年级的一日常规，利用周一升旗仪式进行反馈，并对一周表现好的班级颁发流动红旗。

（二）让每一块阵地都发挥少先队的堡垒作用

少先队阵地是少先队员学习、锻炼、实践的用武之地，也是交流少先队工作经验，激励争先创优的鼓励平台。学校信息化智慧队室方便了队前教育的学习；“传承红色基因，争做七星少年”红色走廊文化，党史、国史、少先队知识、励志故事等让学生在潜移默化中接受爱党爱国教育；红领巾广播站以生动有趣的内容与形式，使队员们在潜移默化中受到较大的情感、态度等方面的教育，并将学生的作品推送到了喜马拉雅平台和学校公众号上。德育处对红领巾广播站、升旗仪式、“红领巾移动书车”、“午间小书吧”、班队会、黑板报、宣传栏、LED屏等阵地都精心设计，合理安排。这些活动阵地的建设有力地宣传了少先队工作，充分体现了“学校无小事，处处皆育人”的思想。

（三）让“特色活动”成为学校育人的沃土

大队部紧紧围绕学校的主题教育，以丰富多彩的少先队活动为平台，引导学生在快乐的体验中自己管理自己，在活动中不断成长。一是班队活动常抓不懈。各班每周安排一节班队课，班主任利用学校制定的一月一主题德育系列活动对学生进行阳光自护安全教育、行为习惯养成教育、健康知识教育等，做到有计划有落实有检查。二是深入拓展“七彩主题”活动。开展了“红领巾爱祖国”、“小手拉大手 共护淄博蓝”、“有你真好”、“时间都去哪儿了”、“烦恼‘杂货铺’”、“红领巾爱学习”、“070勇敢者行动”、“争做劳动小能手”、“祭英烈”、“制作花灯”等多个主题队日活动。参加了“红领巾讲解员”、“山青之星”山东省青少年风采展示活动、淄博市青少年科技创新大赛、市奇迹创意大赛等活动。通过红色五史主题活动的开展，提升队员的爱国意识，在英模精神的影响下，增强荣誉感和爱国情怀；队员们橙色习惯养成活动，“争做劳动小能手”主题活动，努力学做“懂劳动、会劳动、爱劳动”的时代新人；通过蓝色系列科技主题活动，提升了队员们的科学素养、创新意识、探究精神和实践能力，掀起了热爱科学、崇尚科学的热潮；依托心理健康班会、团体辅导室、“知心姐姐答疑”等，开展心理健康教育培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。

（四）让“七星少年”成为学校亮丽的品牌

为引导广大少先队员深入践行社会主义核心价值观，充分发挥未成年人道德典型的示范作用，引领少先队员大力弘扬中华民族传统美德。学校依托学生七大行动纲领，按照导向性和激励性，形成性和阶梯性，操作性和实用性等评价原则，运用星级评价方法，建立了科学简明的星级评价指标，从品德、学习、文明、体育、艺术、劳动、创新七方面综合评价学生的发展情况。分低年级和中高年级两个阶段，以学年为周期、以中队为单位，采取队员自评、互评、教师评价相结合的方法，分别评出“崇德之星、尚学之星、文明之星、体育之星、艺术之星、劳动之星、创新之星”，集满七颗星即可获得“七星少年”称号。在六一隆重表彰和广泛宣传，并以此作为推荐市区“新时代好少年”和“美德少年”等表彰的依据。本学年，四（5）中队何若禾荣获市级“红领巾奖章”个人三星章，我校少先队大队荣获市“红领巾奖章”集体三星章，三（1）中队、二（8）中队荣获区“红领巾奖章”二星章中队。

（五）让学校、家庭、社区协同育人更加给力

生活即教育，社会即学校。学校积极倡导学校、社会、家庭三位一体的大育人观，使教育由单一渠道，固定时空向全方位、立体化发展。每天家长志愿者都会在校门口义务维护交通秩序；“一年级家长进课堂”、“亲子运动会”、“生活节技能比赛”、“合唱比赛”、“诵读比赛”等，进一步提升了家校协同育人的合力；各中队研学活动丰富多彩都少不了家委会的辛苦。在中队辅导员和家长们的带领下，“筑梦国防 强国有我”、“开启课本记忆 追寻百年党史”、“弘扬工匠精神 争当非遗传承人”、“春耕正当时 不负好时光”等活动，激发了队员们强烈的爱国热情，增强了民族自豪感和责任感，坚定了发奋学习、立志成才的信心和决心。

五、依托“优质均衡区”创建，提升育人环境

以人为本的建设理念体现在学校每个细节中。投资15余万元，对尚学楼三四楼教室、走廊进行了装修、粉刷；投资近15万元，对学校操场东院墙进行了改建，消除了安全隐患；丰富充实各功能教室文化；提高食堂服务质量，保证学生安全优质饮食；对学校中院西绿化带进行升级改造，增加了绿植品种，美化了校园环境、对食堂大锅灶进行气改电；购置12套书画桌和100套升降课桌凳等等，这些都进一步提升了学校育人环境。

六、艺体教育结硕果，学生综合素养明显提升

在学校组织七大节的基础上，积极参加区“小星星艺术节”。我校的朗诵、舞蹈、合唱节目被推送参加市“百灵艺术节”比赛。“六一儿童节”学校组织了全体学生参加的班级合唱、班级诵读比赛和美术作品比赛。体育方面：市手球联赛小学男子组第二名、市青少年体育锦标赛篮球比赛女子乙B组第四名、男子乙B组第三名、区阳光体育节游泳比赛团体总分第一名、跆拳道团体总分第一名、篮球联赛女子组第一名、跳绳联赛小学组团体第一名、男子手球队小学组第一名。五一前一二年级举行了全员参与的亲子运动会，三四五年级举行了田径运动会，1-5年级全体同学进行了集体操展演，一年级武术操、二年级集体操“上春山”、三年级韵律操、四年级篮球操、五年级绳操+队列队形。

七、安全工作抓细小，安全稳定不松懈

学校在安全管理上，严格落实上级各项要求。对门卫管理、三防一制、校干值班、每周自查、安全教育、安全演练、食堂管理、防溺水一封信、“六校长”安全机制、安全活动等都认真细致落实，从不懈怠。2023年9月举行“9·18”防空警报试鸣应急疏散演练；“11·9”消防安全日，组织全校师生做了消防知识宣讲，进行了消防应急疏散演练、消防器材使用培训等一系列教育活动；12月交通安全宣传月，对学生加强交通安全教育；今年2月进行安全第一课活动；3月消防安全教育；4月防溺水教育；5月防欺凌教育……通过一系列安全活动的开展，进一步增强了师生的安全意识，提高了安全防范能力。

八、工会工作聚人心，学校成为老师们的幸福家园

工会在“民主管理，注重师德，文艺搭台，运动助推，外出拓展”等工作思想指导下，畅通议政渠道，体现以人为本。三八节、教师节，一年两次表彰成为工会工作的常态。工会与各部门密切合作，推动教育教学稳步提升，相得益彰。通过建设工会之家，评比温馨办公室，成立教师社团等举措，丰富教师课余生活，调节教师忙碌的身心。三八节系列活动， 教师体检……为教师谋福利，逢年过节，东西不多，心里装着老师；老师生病住院，班子成员亲自探望；老师们的婚丧嫁娶，在制度范围内，尽全力相帮；老师的幸福来自：学校心里装着老师，我在学校里面很重要。

一年来，学校先后荣获 “全国中小学信息技术创新与实践大赛”校级组织工作先进单位、齐鲁书香校园示范校研究基地、“齐鲁未来星”山东省青少年素质教育成果电视展播活动优秀组织单位、市级文明校园、市级健康学校、市中小学德育品牌、市集团化办学典范、市“红领巾奖章”集体三星章、区办学质量评价成绩优异单位、区教育教学工作表现优异单位、区校园安全工作成绩突出单位、区“书香校园”、区中小学科技教育工作表现突出单位、区中小学劳动教育工作表现突出单位、区艺术教育工作表现突出单位、区体育工作表现突出单位等称号。