周村区实验学校规划计划

周村区实验学校《三年发展规划（2024年-2026年）》

                      

第一部分  校情分析

一、学校基本情况

周村区实验学校始建于1907年，历经准提庵学堂、张周市第二小学、芙蓉街小学，1986年定名为周村区实验学校。2011年按照区政府教育布局结构调整，先后合并了前进小学和油坊街小学，学校现有五个年级，43个教学班，学生1900余人。现有专任教师95人，其中齐鲁名师1名，市名师1名，省教学能手1名，市学科带头人、教学能手10余名，市骨干教师15名，区教学能手、学科带头人30余名，省市区优秀教师70余名。学校坚持以人为本，发展为本，以“创办让家长、社会放心满意的学校”为办学宗旨，在本地区享有较高的社会声誉。

目前总占地面积40余亩，建筑面积近3万平方米，包括校本部、前进幼儿园、平等街幼儿园、鸿泰幼儿园。建有200米塑胶操场、2片篮球场，2座教学办公组合楼，1座科技实验楼。

二、办学优势分析

1.社会声誉高与信息化大环境

多年来，学校以扎实的教育教学质量和严谨求实的校风赢得了社会的认可，政府的满意，家长的放心，为学校的进一步发展提供了有利的条件和舆论环境。周村人民对优质教育资源的需求和当前全区的教育信息化引领成为转变教育增长方式的主要手段，为学校的内涵、快速发展注入新的活力。

2.地理位置优越

学校地处周村古商城景区附近，毗邻淄博六中、周村一中，是周村区传统的教育文化中心，教育文化气息浓厚，所服务的学区交通便利。

3.高素质的师资队伍

学校良好的声誉与优越的位置，多年来吸引和培养了众多优秀的师资，这是学校发展的宝贵资源，也是家长放心满意的根本。

4.文化底蕴深厚

作为一所百年老校，学校长期以来积淀了浓厚的文化底蕴，积累了丰富的办学经验，在周村地区有较大的影响。

5.学校坚持人性化管理

学校充分尊重教师在工作中的主人翁地位，倡导“自主管理”，高度重视教师主观能动性的发挥。几年来，学校始终坚持校务公开，通过教代会、校务公开等多种形式，将学校发展变化中的最新信息向全体教师及时的报道与公示，增强学校教育及管理工作的透明度，虚心接受各方面的意见和建议，使广大教师成为学校的主人，营造了和谐奋进的校园氛围和人际环境，最大限度地调动了教师的积极性，增强了教师的主人翁意识与归属感。

三、存在问题分析

1.学校虽然具有悠久的历史和丰厚的文化积淀，但在新的发展时期，学校文化的核心价值取向还没有真正内化于心，外显于形，固化于脑。如何挖掘、总结、继承学校已有的经验与传统，不断注入新的时代精神，形成能够影响学校教师和学生的独特文化价值观，是学校文化建设的关键问题。

2.活动场地制约着学校的发展

学校占地面积与教育发展速度、学校发展的规模之间存在不适应。人多场地小，学生的活动面积不足，影响学生身心发展，且造成极大安全隐患。学校周边民房多，涉及房管局公房、和平、爱国村民房，扩展难度大。如何因地制宜地使学校教育资源发挥最大效益是面临的重大问题。

3.内涵发展的理念需深化

在办学理念、管理方法、教学方法、服务水平等方面与优质小学的要求尚有一段距离。目前还存在着管理方法不科学，教学方法与手段落后，制约着学校内涵发展。

4.名师、教学能手、骨干教师梯队建设有待提高

教师个体仍存在发展不均衡的差异，教师队伍年龄偏大，年轻教师少，如何关注教师的身心愉悦发展，补充新生力量，优化教师队伍结构，打造一支有内涵的高素质教师队伍，推出一大批有知名度、有影响的名师队伍迫在眉睫。

5.学校办学特色有待进一步彰显

近年来，学校成功吸纳、融合了多种校园文化精髓，在书香校园、传统文化、校本研修、礼仪教育、科技创新、教育科研等方面成绩显著，但是学校独特的品牌特色还不够明显，打造深化且形成特色品牌仍任重而道远。

6.自主生态课堂建设不够鲜明

如何在课堂上体现现代教学理念与教学策略的革新，逐步提高课堂教学的实效性，形成自主生态的课堂，还需要不断探索与实践。同时，让每一个孩子每一天每一节课都有新的收获不仅指学业，也包括身心。如何让学生各方面协调发展、全面发展，学校还应进行深入地研究，采取更有针对性的措施。

第二部分  发展目标

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，立德树人，全力推进素质教育，全面提高教育质量。全面落实“崇德尚学、知行合一”的校训，高举自主创新的旗帜，为培养未来具有中华传统文化底蕴和世界眼光的复合型创新人才奠基，为孩子们创办适合的教育。遵循“以人为本、创新为本、发展为本”的原则，积极实施“科研兴校、品牌立校、特色强校”战略，努力把学校办成学生学习的乐园、教师成长的家园，教育科研的果园，努力打造一所质量高、特色显、底蕴厚的现代化示范学校。

二、学校文化系统

校训：崇德尚学，知行合一

校风：向善至美，求真践行

教风：敬业乐群  博学独特

学风：勤勉笃学  思辨求精

管理理念：更严、更细、更规范

办学宗旨：培养全面发展的现代人，造就德才兼备的高效能教师，建设人民放心满意的品牌学校。

办学目标：创办适合师生发展的教育，让学校生活成为师生幸福生活的一部分。

培养目标：为培养未来具有中华传统文化底蕴和世界眼光的复合型创新人才奠基。

办学思想：追寻教育智慧，分享智慧人生。

发展愿景：走内涵发展、科学发展之路，把学校办成具有独特文化品味，与世界接轨的现代化学校。

校长寄语：为每个孩子的终身发展负责。

校树：芙蓉树。

三、发展目标

作为一所具有光荣传统的学校，我们提出的口号是传承、担当、发展，按照建设精品小学的定位，制定发展目标。

第一年，学校文化提升年。在精细规范管理的基础上，让师生的行为成为自觉。学校文化的体现由表象的以传统文化和书香校园建设为主向内涵的行为文化过度。校园在整洁、文明、有序、安静的基础上，从每位师生的一言一行中能让人感觉到实验学校文化底蕴的深厚，诠释着“崇德尚学”“向善至美”“智慧洒脱”“真诚热情”等文化核心，让传统文化等成为学校的品牌，凸显着文化的力量。

第二年，学校精品建设年。在前几年的基础上，继续扩大文化的影响力，加强与市外省外国外有影响力的学校合作、交流，大力建设精品校园，打造精品课堂，师生向着智慧型教师、美德少年不懈努力，建设小而精、韵而美、灵而动的，在省市有影响力的精品小学。

第三年，学校文化交流年。吸收国内外先进的管理与教学经验，进一步提炼总结学校的办学经验，通过多种形式与国内、国际交流，使学校走上品位独特、特色鲜明、植根传统、国际接轨、不断创新的发展轨道，真正实现“为培养具有中华传统底蕴和世界眼光的复合型创新人才奠基”培养目标，将立德树人落到实处。

第三部分  分项实施

一、学校管理

（一）总体目标

按照“统一领导、分工负责、条块结合、规范高效”的原则，构建学校管理运行机制，关注细节，规范管理，提高质量。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面进行质量设计、质量监控和质量评估，紧紧围绕教育教学中心，做到处处体现管理，人人参与管理。争取三年内学校管理在省内外有较高影响。

（二）具体实施

1.组织教师认真学习二十大精神、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》，严格执行《义务教育法》和国家有关教育的法律法规，加强师德行风建设，加强文明创建。

2.引入精细化管理理念，树立“管理即服务”的意识，倡导“诚信立人，诚信做事，立说立行，知行合一”，管理者行事实事求是，客观公正，率先垂范。加强过程管理，增强细节决定成败的意识，在过程中注重细节，在细节处实现目标，通过细节优化过程。

3.推进全员管理，增强教职工的主人翁意识，激发教职工参与管理的积极性，释放教职工的管理智慧。倡导自主管理，增强师生自主管理的意识和能力。

4.落实目标责任制，一是班主任班级管理责任制；二是级部主任管理责任制；三是教导处科研室等处室责任制；四是领导班子包年级责任制。

5.建立管理共享机制，加强教研组、年级组、学科组的研究活动，注重经验的共享，形成“支持、信赖、合作、分享”的学校文化。健全学校规章制度、工作职责，逐步改革完善各项管理制度，依靠教师这一办学的主体，形成切实有效的管理机制。

6.建设一支有创新意识、有学识能力、有管理经验的管理队伍，形成党支部决策、科室落实、教师实施的层级管理模式。注重绩效管理，加强中层干部、组长、骨干教师、教研组的考核，建立学校管理的良性循环机制。

7.根据学校章程的有关规定，加大依法治校力度，实行校务公开，进一步完善财务、人事、信息技术等保障机制，教代会积极参与民主管理。

二、队伍建设

（一）总体目标

加强干部教师队伍建设，提升队伍水平，以“四有好老师”为目标，建设一支师德高尚、业务精湛、富有创新意识和奉献精神的教师队伍。确立“学校发展教师为本”的思想，引导每位教师建立专业发展规划，省市区级学科带头人、教学能手占教师总数的30％以上，各级名师比率占教师总数的10％以上。

（二）具体实施

1.完善教师师德考核制度。落实《周村区实验学校教师职业道德考核方案》，大力培养和弘扬教师的责任意识、奉献意识、担当意识和创新意识。继续开展优秀教师和优秀班主任评选活动，宣传先进典型，激发教师正能量。

2.构筑以“享受读书幸福，提升生命质量”为核心理念的读书工程，落实读书工程的具体方案，采取“营造学习氛围、提供交流平台、品味大师读书”等措施，使教师感受校园生活的精彩，提升教师的人文素养。

3.制定校本培训计划，充分发掘各种教育资源，通过专题报告、教师论坛、互动协作教研、教师基本功展示等形式，增强教师专业发展的自我意识、行为能力。

4.帮助教师制订《周村区实验学校教师专业化发展三年规划》，建立教师成长档案袋。充分发挥各级名师、学科带头人、教学能手、骨干教师的教学表率作用、业务辐射作用，实施青蓝工程，通过带教、联合研究、岗位实践等方法，带动全体教师共同发展。

5.制定完善学校激励机制，每学期进行课堂教学、基本功等评比，在教师之间形成竞争、合作、互助的集体氛围，充分激励教师的主动性和积极性，使全体教师的教学能力有较大提高。

6.加强校际之间教师的交流，每年有计划地组织教师外出学习，依托省市名校进行干部、教师的挂职锻炼。

三、教学管理

（一）总体目标

以“立德树人”为指导，全面推进素质教育，以落实和优化各项教学常规管理为突破口，大面积提高教育教学质量，实现教学成绩稳步提升。落实以生为本的新课程理念，打造信息化精品课堂教学，在省市区有一定影响。逐步开发具有特色的学校课程体系，优化课程结构。

（二）具体实施

1.强化教学常规管理，提升常规管理质量

(1) 细化落实《周村区实验学校课堂教学常规》及相关的岗位职责，按大学科制订自主生态课堂评价标准，以此规范教师教学行为，提高课堂教学实效。

(2) 落实《周村区实验学校教师考核实施方案》等，增加对教师教学过程质量考核的权重分值，确保教学质量稳步提升。

(3) 按学科出台《××学科教学质量评估方案》，形成任课教师对学生的发展性评价机制。

(4) 建立分年级、分层次、分阶段的质量检测体系，加强对学情的诊断分析，关注每位学生的发展成长。

(5) 建立《周村区实验学校教学质量监控体系》，分管领导采取定期检查、随机抽查等形式，检查指导任课教师的备课、上课、作业批改、辅导学生等常规。实行校级领导挂包年级制度，全程参与挂包年级的教学活动，重过程、重细节，全面全程监控教学质量。

2.创新信息化背景下的课堂教学，提升课堂教学的效率

(1) 建立各学科以生为本、以学定教、为学而教、自主合作探究的课堂教学标准，全面提升课堂教学内涵发展的水平。改变课堂教学观念，强化课堂教学中学生的主体性意识，激发学生学习的热情，体现师生的和谐互动。

(2) 着力打造精品课堂，全面提升教学效率。建立新教师达标课、骨干教师观摩课、学科带头人教学能手优质课、名师精品课体系，全力实施精品课堂工程。

(3) 聚焦课程改革，打造信息化高效课堂。加强对课程、教材、课堂、学情的研究，充分利用学校录课教室、智慧体验教室，以常态课为重点，通过观课学习、课例反思、协作研究，积极构建学校自主生态课堂体系。

3.建立完善有效的机制，促进教学质量的提高

建立有效的教学质量监控机制，完善教学工作管理制度，完善教师评价机制，加强对课堂教学的过程性管理，加大课堂教学的考核、评比、奖惩的力度，促进教学质量的提高。

4.树立大课程观，推动学生、教师、学校的发展

课程是学校的主题和特色，任何学校特色都需要一定的课程作为支撑。我校将继续完善现有的校本课程，通过课程的开发促进学生的发展和学生特长的形成，促进教师的发展和教师专长的发挥，促进学校的发展和学校特色的形成。在校本课程开发过程中，学生的个性发展是目标，教师的专业发展是条件，学校的特色形成是结果。

第四部分  教育科研

（一）总体目标

以国家、省、市三级课题研究规划为指导，落实“从问题到课题，由经验到实验，由结果到成果”的研究思路，加强微课题、微教研研究，以课题研究与教师培训为突破口，充分发挥“置换研修”的作用，将教研学融为一体，逐步规范教科研行为，力争2年内人人有课题，3年内至少有5项省、市级以上课题立项或结题，全体教师教科研意识明显增强。

（二）具体实施

1.建立和完善学校教科研制度，与上级教育科研部门形成网络体系，加强对上争取、学校交流、同伴互助，培养一批学校自己的教科研骨干人才。

2.建立校本教研机制，从问题到课题，在备课、上课、批改作业、辅导学生等环节中开展研究，开展基于问题解决的个性化研修，将教研学融为一体。由教科室进行逐步规范提升立项，让课题研究扎根在课堂、扎根在日常。

3.以反思研究为主要手段，让教学反思具体化，有针对性。倡导教师课后反思，发现新的教学契机，为以后改进提供方向。让反思成为提高教师教学效率的有力手段。

4.加大对教师培训的投入,保证费用逐年增加。实施青蓝工程，坚持分层次、分岗位、分类别，有计划地进行培训，为教师发展拓宽渠道，使不同层次教师都能得到专业发展。同时按年龄段，分不同学科，不同标准举行各类教学评优，为教师业务水平的提高搭建平台。

5.落实专家引领及名师带动。采取走出去与请进来相结合的方式，请专家听课、上课、评课、作报告，进行教研互动；扩大名师工作室影响力度，落实领导包年级制，开展多层面课堂观摩，推进实效性的教学研讨活动。

6.落实校长、副校长、教导主任（副主任）、教科室主任（副主任）参加教研活动及听课制度。校长每学期不少于3次、听评课不少于30节；副校长每学期不少于5次，听评课不少于40节；教导主任（副主任）、教科室主任（副主任）每学期不少于10次，听评课不少于40节。

7.营造书香校园。加大学校图书室阅览室的建设力度，引导师生进行经典阅读，丰富人生阅历，让读书成为师生的需要。学校设立教师读书苑，班班设立读书角，展示师生的阅读成果。定期开展读书、写字活动，成立国学社、文学社、书法社，定期开展社团活动，举行征文、演讲、课本剧等丰富多彩的竞赛活动，评选学校“星级读书小明星”和“星级写字小明星”。 继续开展阅读晋级和写字晋级活动，激发学生读书写字的积极性。

8.建立完善的教育科研评价体系，督促、考评教师的读书、反思和人人参与教育科研的情况，为构建学习型、研究型团队提供保障。

四、德育管理

（一）总体目标

以“六艺新德育，经典尚德行”为载体，传承中华美德，培育民族精神；建立完善年级德育培养目标及评价体系，开发富有特色的德育课程，具体做到教育学生学会做人，学会生存，学会学习，学会合作，学会健体，学会审美。引导学生与圣贤同行，与经典为友；读千古美文，做文明少年。

在形成自己特色的基础上，加强与名校的文化交流，形成相对稳定的学校文化，在社会上产生强烈反响，育人效果明显。

（二）具体实施

1.开发学校德育课程。以新课程标准为指导，通过开展“励志篇”、“忠孝篇”、“礼仪篇”、“学习篇”、“诚信篇”、“民俗篇”等六个篇章的学习实践活动，在以《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《老子》、《易经》、《三字经》、《弟子规》、等经典片段为主要内容的诵读吟唱基础上，形成以传统的五德（仁、义、礼、智、信）教育为核心的儿童道德文化经典诵读的教育理念，将少年儿童的道德品质养成教育蕴育其中。

礼仪篇（礼）：崇礼仪讲文明——做一个规规矩矩的人

励志篇（义）：负责任有志气——做一个堂堂正正的人

忠孝篇（仁）：会感恩有爱心——做一个尽职尽责的人

学习篇（智）：善学习有智慧——做一个踏踏实实的人

诚信篇（信）：讲诚实守信用——做一个清清白白的人

2.完善德育工作模式。根据学生年龄特点分年级建立完善的学校德育培养、评估体系，构建全员、全方位、全过程育人的格局。探索完善的德育课程体系，包括集会、班队会、专家德育讲座、学生值勤等。

3.充分发挥德育处、少先队等职能科室的作用，突出“自主管理”，加强班主任、少先队干部、班干部队伍的培训力度，进行思想政治、道德品质、法制、交通安全等教育。发挥典型带动，榜样引领的作用，提高学生在校园活动中的文明行为。

4.形成“三位一体”的育人网络。学校教育逐步从管理育人向服务育人、课程育人的方向转变。发挥家校合作育人的功能，调动社区委员会、家长委员会的积极性，办好家长学校，提高育人水平。利用社会资源加强普法教育、安全教育，形成“三位一体”协作互助教育的网络。

5.促进学生个性发展。以“七彩的校园、七彩的梦想、争做‘七星少年’”为抓手，逐步完善《学生成长档案》，加大学生奖励范围与力度，引导规范学生做人处事标准，促其养成良好的习惯。

6.在“健康第一、全面发展”思想指导下，加强体育、艺术、卫生教育，落实阳光体育运动，开展大课间活动。办好学校的“七大节”即语文节、数学节、英语节、体育节、艺术节、科技节、生活节，有效建立各种社团及课外兴趣小组，以此为载体，加强地区间学生文化交流，丰富校园生活，促进学生个性发展。

7.发挥文化育人作用，以校园广播站、宣传栏和教室内的黑板报、文化阵地等为载体，帮助学生树立正确、高尚的主流文化价值观。

五、总务后勤管理

（一）总体目标

进一步对学校布局进行规划论证，使教学区、实验区、活动区、绿化区、生活区布局更加合理。不断改善办学条件，加强校园文化建设，创设良好的育人环境。加强安全教育，创建平安校园。

（二）具体实施

1.争取学校规划布局尽快实施。加大争取力度，将学校北边平房拆迁，建设学校体育场、体育馆和师生餐厅。将学校原操场建设成文化广场。

2.加强学校资产的规范管理，完善使用制度，保障设备正常运行。对固定资产进行清算核查登记，理清账目，完善使用、维修、赔偿制度，做到资产不流失。

3.进一步加强校园的绿化美化，达到三季有花，四季常青，使学校无管理死角，处处是景点，处处皆教育。利用学校墙壁、橱窗进行文化宣传，展现文化底蕴，营造艺术环境。教室布置各有特色，营造学习氛围。

4.后勤工作推行每周常规检查制度，保证为教学提供高效率、高质量的服务。注意节约水电，保证水电开支逐年降低，公有财产的破损率逐年减少。

5.成立“学校安全工作委员会”，落实“一岗双责”，层层签定《安全工作责任书》，落实安全责任事故追究制度，目标明确，责任到人。健全各项安全制度，创新安全管理模式，重视师生安全教育，完善各类安全工作预案，定期排查各种安全隐患、开展安全演练，确保无安全事故发生。

6.健全学校卫生机构和卫生制度，开展卫生监督工作，重视常见病、传染病的预防工作，积极帮助学生掌握科学的用眼、运动知识和方法，降低学生近视率，定期进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案，创建健康学校。

六、信息化管理

（一）总体目标

树立“以配促用、适度超前、发挥效益”的思想，逐步实现校园设备现代化，教育管理信息化，课堂教学智慧化，积极探索信息化环境下学校管理、课堂教学的新路子。

（二）具体实施

1.加大信息化配备。成立信息技术处，对班级多媒体设备定期维护，保证教学正常使用，尚学楼各教室论证，有计划地更换为智慧黑板；逐年更新教师电脑；三年更新完微机室电脑；再建设一至两个未来体验教室。

2.完善数字化教学平台和资源库。充分利用好现有的现代技术设施，配合教导、教研部门逐步扩充完善学校的数字化教学平台和资源库，丰富教育资源，编写电子教材，使教师之间进行资源共享，为提高教育教学质量做好强有力的辅助工作。为优秀教师、年轻教师的观摩课、示范课、教研活动进行全程服务。

3.实现学校管理数字化。建立校园信息化管理平台，充分与现有的广播站、QQ群、微信群、录播课互动起来，为师师互动、师生互动、家校互动、校际互动搭建平台，让教育信息化成为学校管理及教育教学的有力支撑点。

4.逐步完善教育信息化评价机制，健全体系，形成学校发展的优势。

5.进行信息技术应用创新。加强信息技术在教育教学中的应用实践研究，通过课题带动与行政推动相结合的方式，引领学校教育信息化发展。深入开展信息对称环境下的教育教学研究。有计划地建设学生人手一机的网络学习班；深入开展数字化“一对一”教学和“未来教室”的研究，让学生接受更优质教育资源。

第五部分  保障措施

一、思想保障

办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习讨论本规划，提交教代会通过，以取得全体教工的共识，在本职工作中加以贯彻执行。

二、组织保障

学校成立以校长为组长，班子成员为副组长，中层干部为成员的规划管理领导小组，负责本规划实施和管理。全员参与是完成规划的可靠保证，各处室、年级组、学科组要具体落实学校三年规划，做到团结协作，分工明确，条块清晰。充分发挥党支部的先锋模范和战斗堡垒作用，带领教师改革进取。充分发挥工会、团队和广大教师参与学校民主管理和民主监督的作用，依法治校，民主管理，共同完成规划所确定的目标。

三、制度保障

三年中，学校要不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障规划的顺利实施。

四、后勤保障

三年中，学校要力争上级部门的支持，完成规划目标。加大资金投入，保障教师培训、科研、课程、特色建设等各项工作的顺利开展。合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。

五、社区保障

学校构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络，调动家庭、社会支持学校教育的积极性，成立有家庭、社区参加的学校教育议事委员会，形成良好的育人环境。

规划是全体师生的共同愿景，唯有全体师生共同努力，才能描绘出学校的美好未来。办有质量、有文化的教育，让社会家长放心满意，任务艰巨而又光荣，这也是历史和社会赋予我们的崇高使命！以“崇德尚学、知行合一”的校训为导航，不断丰富学校文化内涵，全力打造品质卓越、生机盎然的现代化品牌名校。

 

 

                               周村区实验学校

二〇二三年十一月

 

周村区实验学校2024-2025学年第一学期工作计划

 

新学期，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，聚焦系统“八个聚力”发展思路，以“校本研修深化年”为主线，以巩固发展教学、德育品牌、廉政为落脚点，关注细节，规范管理，提高质量，让师生在学校发展中享受成功的幸福。

一、党建引领优格局，努力打造高素质的党员干部教师队伍

以“党建137，筑牢教育教学‘动力轴’”为突破口，培养双一流党员，建设一支团结奋进、充满朝气的队伍。

（一）抓实抓细常规工作 做精做优特色亮点

将学习习近平新时代中国特色社会主义思想、二十届三中全会精神和主题教育活动精心组织，做到入脑入心。每半年召开1次党建工作专题会，研究解决党建重要工作、重大问题。支部书记落实第一责任人责任，班子成员严格履行分管责任。严格执行民主集中制和“三重一大”议事制度。落实“三会一课”和主题党日活动，规范党员组织生活。认真做好发展党员工作。按时上报材料、上传平台及时整理档案。

（二）党建教学融合，打造双一流教师队伍

1.好党员带动好老师，争当教育家精神践行者

一是“亮明身份”，强化党员角色意识。凸显“三个一”：一枚徽章明责任，一张照片亮形象，一句话语有承诺。推动党员以身作则和教师行为示范相结合，党员身先士卒和教师率先垂范相结合，激发广大教师践行教育家精神的思想自觉和行为自觉。二是“党员先上”，发扬担当实干精神。践行“三个先上”：工作有困难先上，群众有需求先上，时代有召唤先上。三是“辐射带动”，发挥示范引领作用。坚持“三个带动”：思想上带动，工作上带动，生活上带动，发挥党员教师的感召力和向心力。建立党员名师谈心谈话制度，促进党员努力学习、勤奋工作、廉洁自律、正确履行职责。

2.好支部带活好团队，构建教育家成长共同体

一是“支部在身边”，夯实组织基础。通过党建+思政教育、党建+人才培养、党建+教研科研、党建+宣传创新，激活党建与教育的深度融合，打造“七彩”党建品牌。开展“党员教学示范周”、青蓝工程结对、党员教师与普通教师进行“同课异构”、主题党日+丰富多彩的教育教学活动等。二是“党建带群建”，凝聚育人合力。将群团工作纳入学校党建规划，做到同谋划、同部署、同推进。发挥工会、共青团、少先队等群团组织的优势，推动群团组织进一步发挥桥梁和纽带作用，凝聚党建工作强大合力，助力学校高质量发展。三是“有事找支部”，办好暖心实事。把党建活动室建成教师之家，及时倾听教师建议，回应教师诉求。让教师更有归属感和获得感。

3.好作风带出好氛围，引领涵育“大先生”好生态

涵育书香正气，共塑教育发展新风尚。将清廉文化融入师德师风建设，以清廉学校建设为抓手，聚焦干部、教师、学生、家长四类群体开展廉洁教育。

（三）压实责任，推进党风廉政建设

支部每半年召开一次党风廉政建设专题会议，压实第一责任人责任、“一岗双责”责任和监督责任“三张清单”。书记、校长与班子成员进行廉政谈话、工作调度，亲自部署、协调、督办党风廉政建设重要事项；班子成员落实“一岗双责”职责，对分管范围内党风廉政建设工作进行安排、指导、检查；支部制定合格党员标准、谈心谈话等制度，加强对重点处室、部门的监督检查，注重对相关人员的日常警示教育，把每个风险点防控到位。

（四）认真做好党建创新工作

经党支部研究，本学期开始实施“党建137，筑牢教育教学‘动力轴’”工作创新模式：即“1”，建立健全一套党建工作机制；“3”，开展“1+1+N”三类活动；“7”，发挥“7”种育人途径。以此提升党支部的凝聚力和战斗力，增强党员的组织认同感和使命感。推动党建工作取得更好成效，增强党组织的活力和创造力。建立健全党建管理机制，形成可持续发展的工作模式。

二、以“三真课堂”建设为切入点，推动教育教学高质量发展

（一）落实国家课程方案，推进课程育人

严格落实国家课程方案，开齐开足开好国家规定课程，科学规划学校课程，注重国家课程与地方课程和校本课程的统筹实施，构建体现学校办学特色的“七彩”课程育人体系，为国家课程方案在课程实施中有效转化落地提供引导和支撑。坚持素养导向，大力推进项目化学习、跨学科学习和学科实践性学习。发挥思政课铸魂育人主渠道作用，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，充分挖掘课程思政元素，将课程思政有机融入各学科教学。加强科学教育，重视实验教学，将学校实验课开设情况纳入教学常规和日常督导，强化做中学、用中学、创中学。强化艺术、体育、劳动教育，促进学生全面而有个性地发展、健康成长。

（二）深化课堂教学改革，提升课堂质效

按照《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》的要求，以各学科课程标准为依据，深入研究课程内容和课堂教学规律，坚持素养导向，创新教学设计和教学方法，尊重学生主体地位，发挥教师主导作用，注重启发式、互动式、探究式教学，持续建设“自主、合作、探究、灵动”信息化高效课堂。坚持面向全体，落实因材施教，开展差异化教学，加强个性化指导，满足学生多样化学习需求。把课堂评价融入教学全过程，实现“教—学—评”一体化推进，提高教学的有效性。

（三）夯实教学基本规范，优化过程管理

严格贯彻落实《山东省中小学教学基本规范》，进一步健全完善教学管理规程，细化常规管理，强化过程管理，提升教学管理水平。

1.备课。组织全体教师利用集体备课、校本研修等时间，对《课程标准》进行“精研”“细思”，研究在教材中的落实处，教学中的着力点。组织教师制定个人学科教学计划，对一学期的教学形成整体规划，明确学期教学任务，合理地将教学任务细化到每个课时，努力实现教师从课程使用者向课程开发者、课程研究者转变。本学期对原有的教师备课进行修改，每个单元体现出大单元整体设计理念。

2.听课。听课与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。引导学科教师积极参与课堂教学改革，充分发挥教研组的作用，认真开展以课例研究为载体的听评课活动，推动“自主、合作、探究、灵动”的常态课堂建设。本学期常态课打破年级界限，打破学科界限进行听课，重点关注上课过程中教师如何训练学生阅读、写字，如何让学生把当堂学的题目通过学练结合，做到堂堂清，天天清。常态听课结束后趁热打铁，马上进行评课反馈，并安排教师进行评课汇总。

3.作业。针对学生实际,设计弹性作业,有基础性作业（必做）和自主性作业（有能力学生选做）；学生作业负担符合规定要求,内容要适当。教师要按作业的布置和批改的基本要求，认真布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并注意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要注意：及时批改，及时反馈，及时讲评，认真纠错。

（四）强化教研专业引领，提高教研实效

优化校本教研的路径和方式，提高校本教研的针对性、有效性和创造力。切实发挥城乡发展联合体功能，依据区域教研主题，积极开展教研活动，不断增强教研供给的全面性和均衡性。

1.依托创新项目，引领教师成长

本学期学校申请了新的创新项目——“四环三课”：名师引领下教师成长共同体，学校将依托省市区级名师组建教师成长共同体，形成研究、培训、实践、评价四环节相辅相成的校本研修实践路径，构建规范、系统、高效的青年教师学习共同体发展模式，以此来助力教师专业成长，多元化差异发展和促进学生核心素养的发展。

（1）教师专业成长：探索研、训、实、评四环节的实施策略，逐步构建“四位一体”教师成长共同体的模式，达到有效提升教师“三课”（课堂、课程、课题）专业素养的目标。

（2）教学质量提升：通过教学示范、课例研讨、资源共享等方式，推动课堂教学改革，提升教学质量，促进学生全面发展。

（3）教育科研创新：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展课题研究，形成一批有应用价值的教育科研成果，并有效转化为教学实践。

（4）辐射带动作用：发挥名师工作室的示范引领作用，通过公开课、讲座、培训等形式，将先进的教育理念、教学方法辐射到更广泛的教师群体，促进区域教育均衡发展。

2.依托城乡联合体，促进优质均衡发展

本学期我校为第一联合体组长，学期初制定工作方案，组织联合体内定期开展学科教研活动，通过联合教研积极参与听课、评课、优质课展示等交流互动活动，同时，交流先进教育理念、教学方式和方法，促使教师进一步转变教学观念、提高课堂教学水平和业务素质。把各校教科研工作有机结合，以项目合作的形式共同开展教科研活动。以信息化教学和教研为抓手，探索联合体内共同成长的新路径，依托淄博市智慧教学大数据平台，积极开展联合教研活动，探究“双师课堂”教学模式，实现联合体内学校、教师、学生的共同成长。

（五）发挥科研引领作用，注重成果转化

坚持问题导向，增强问题解决意识。引导教师基于教育教学热点难点问题组织课题立项，以课题为抓手，积极引领教师在工作中研究问题，在研究中积累经验、形成素养，实现自我发展。强化科研制度管理，组织开展系列教育科研活动，全面提高教师教育科研意识与能力。

围绕课题研究的实际情况，集中学习《周村区教育科学规划课题管理办法》，有效开展课题组研究工作及过程性档案管理，举办相关的专题讲座，邀请专家、名师、学者来校指导课题组人员做好课题的有关工作。区级课题结题提前到11月份进行，本学期有6项区级课题，一项市级课题面临结题。提前规划省市区级课题申报工作。组织好教师读书活动与各类征文比赛，做好常态的“教师论坛”交流活动，做好校报《芙蓉月刊》编辑工作。

（六）把握方向精准施策，抓实检测工作

1.加强毕业班工作，提高毕业班教育教学质量。加强集体备课，研究提高课堂效率的方法，课上做到精讲精练；研读课标中的“学业质量标准”，研究试题，落实课后服务学生的重点辅导。

2.一二年级综合能力检测。一二年级学生无纸笔测试，加强“乐考”工作的开展，检测形式要活泼多样，检测内容要能对学生进行综合考量。

3.音体美综合能力检测。音体美学科确定好检测内容及形式，形成方案和总结。

（七）持续推进评价改革，提升教育质量

学习贯彻《义务教育质量评价指南》，注重核心素养立意的教学评价，探索建立教师教学述评制度，积极推进学业述评工作，提升教师教学评价能力，改进和完善学生评价。充分发挥评价的引导、诊断、改进和激励功能，优化结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价，全面提升教育教学质量。

三、践行自主管理，培育向善至美“七星”少年

（一）优化德育队伍，提升水平

1.注重班主任队伍建设。以全面提高班主任的整体管理水平为目标，以示范引领，结对帮扶、老带新等形式，注重班主任队伍建设，增强全局意识和规范意识。一是召开班主任会议，安排部署班级工作重点。组织工作三年以内班主任，进行班级管理工作经验汇报，有针对性地结合学校具体情况开展培训；加强常规管理，坚持校外进修与校内培训相结合，校本培训和自我学习相结合，积极开展德育课题研究，提高班主任的管理水平。二是修订《班主任考核评价办法》等制度。以班风建设、学生文明行为作为主要导向，强化班主任岗位责任意识，充分调动班主任老师的积极性和创造性，引导班主任关注过程管理的细节，注重班级管理的实效。三是为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。鼓励班主任参加各类培训比赛活动，提升专业素养，促进班主任专业化发展。

2.深化自主管理队伍建设。继续实行“将带兵，兵管兵”的自主管理模式。在班级管理中推行“小先生”制，即“养成学生自己管理自己的能力”，实行自我教育、自我管理的班级管理制度，以达到学生自治的教育目的。同时每周由德育处各主任带领大队部成员不定时抽查各年级的一日常规，利用周一升旗仪式进行反馈，并对一周表现好的班级颁发流动红旗。

开学后班主任及时调整组建班队干部，力争发现一批乐于奉献、敢于负责的班队干部，并在选好才用好才的基础上，定期召开班干部例会和培训会，积极创造条件提高小助手的工作水平和能力。坚持学生自我管理，做到班级事务事事有人做，人人有事做，提高班集体的向心力，形成良好的班风。

（二）密切家校联系，构建三维网络

充分挖掘家长资源，继续开展好家长进课堂、亲子活动、志愿者服务等工作；倡导班主任合理、有效地利用“家校群”，做好家校沟通工作，开设家长学校，通过家长学校为家长提供“双减”、“五项管理”下科学实用的家庭教育指导，让家长明确双减之下家庭教育的“减”与“加”，避免家庭增负、教育低效。

（三）开展德育主题教育活动，落实立德树人

以争创“七星少年”为主线，以“七色主题活动”为抓手，以学生良好的行为习惯养成为目标，推进全员、全方位、全过程育人机制，与家长委员会配合，通过开展丰富多彩、特色鲜明和扎实有效的主题活动，让学生陶冶情操，修德励志，全面提高综合素养。

1.红色精神教育

（1）开展社会主义核心价值观教育。通过主题班会和社会实践，开展诚信、文明旅游主题教育。借助宪法日节点，开展法治宣传教育活动，通过宪法晨读、“学宪法、讲宪法”、法治校长进校园等活动，进一步加强学生普法宣传教育，推进校园文化法治建设，杜绝校园欺凌事件的发生，引导学生做知法守法的合格学生。

（2）进行理想信念教育。围绕创建“市级文明校园”，在全校开展“文明学生、文明班级、文明教师”及“新时代好少年”评选等活动。利用学校宣传栏、班级微信群、班级QQ群等形式，开展向“文明师生”等身边榜样学习教育活动，引导学生崇德向善、见贤思齐。

（3）开展少先队主题教育活动。本学期学校以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为目标开展活动，全面推进素质教育。

 在建队节前完成二年级同学第二批入队，实现全员入队。在七大节和各项活动后向队员颁发一枚基础章，届时鼓励少先队员们积极参加活动，争取红领巾奖章。

2.橙色习惯养成教育

（1）开学第一课。各班要利用班队会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。各班建立相应的评价机制，对学生课间纪律、文明礼仪、学习、两操、卫生等习惯养成进行教育和督促，每天积分，争戴小星星。德育处和少先队加强对学生文明如厕、有序排队、轻声慢步、治“三乱”等文明行为的引导，促进学生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我管理能力。

（2）开展仪式教育。通过入学仪式、升旗仪式、颁奖仪式、开学典礼等活动，引领学生认识真善美，感受成功的喜悦，促进学生自信心的发展，培养学生形成文明、高雅、阳光的新时代小学生形象和美好气质。

3.黄色安全教育

（1）学校安全工作常抓不懈，警钟长鸣。与安保处一起，开展预防、教育、监督等工作，提升全体师生的安全意识和能力。

（2）开展心理健康教育。开学初要利用启明云平台了解学生的心理现状，做好筛查工作。发挥学校心理咨询室的作用，及时给予问题学生帮助，特别是对一些单亲学生、留守儿童进行心理辅导，使每一个学生的身心能健康发展。

4.绿色环保教育

各年级要每天做好校园卫生清洁和教室卫生清洁工作，同时加强校园美化、绿化教育。倡导学生做力所能及的家务劳动，培养良好的劳动素养，争做劳动小能手。做好垃圾分类教育，将垃圾分类做到实处。

5.青色传统文化教育

以传统节日为主题，开展系列教育活动。如以中秋节为主题的诗文诵读、手抄报制作活动；以重阳节为主题的尊老敬老活动；以春节为主题的做年夜饭、写春联等活动。感悟新时代传统节日的意义，弘扬优秀传统。

6.蓝色科技教育

结合省、市、区、校科技节，开展各类活动。鼓励学生阅读科普读物、组织学生观看省青少年科普教育330工程线上科普报告、举行“科学知识知多少”主题队会，启发学生注意观察发现生活中的科学，身边的科技。在比赛节点举行科学幻想画、科技小发明、机器人创新挑战、创意编程与智能设计等各类比赛活动，全面促进学生科技素质的提高。

7.紫色艺体活动

（1）开展校园文化节活动。组织学生积极参加学校七大节活动，争取优异成绩。以培养学生兴趣爱好，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。

（2）开展社会实践活动。寒假精心组织学生社会实践活动，制定活动方案，引导学生进行活动体验。返校后，对学生的社会实践成果进行总结评比、表彰奖励。

四、细心周到做好行政、后勤工作，服务师生

（一）办公室工作坚持“热情、服务、周全”的工作原则，进一步强化服务意识，积极为师生、家长服务好，努力做好上传下达、来客来访接待、会议准备、公章管理等工作，搞好综合协调，努力树立办公室良好的窗口形象。做好教师信息统计、教师专业技术职务评聘、教师年度考核、继续教育、远程研修等工作，提升教师的业务素质。

（二）总务处工作加强校产管理，健全校产电子、纸质档案。联合德育处、安保处，通过多种形式向师生员工进行爱护公物、保护环境的宣传教育，落实财产管理责任制。做好校园美化、师生办公学习设施配备工作，保障冬季正常供暖，共同抓好校园环境管理，努力创建节约型校园。

五、履行工会职能，服务中心工作，构建和谐校园

（一）加强教师职业道德修养，增强责任感和使命感

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，全面贯彻落实党的教育方针，开展“师德建设教育月”活动，规范教师从教行为。引导广大教职工坚定理想信念，厚植爱国情怀，涵养高尚师德，争做“四有”好老师，勇当育人“大先生”，自觉践行立德树人、教书育人的神圣使命。坚持学习与工作实际相结合，确保工会工作持续更好的开展。

（二）加强学校民主政治建设，维护教职工合法权益

进一步完善教职工代表大会制度，引导教职工以理性合法的方法表达利益诉求。加强对提案工作的指导，坚持民主管理，民主监督制度，落实教职工的知情权、监督权、参与权。

（三）抓好常规工作，提高教师凝聚力

按照有关文件要求，加强对工会经费的管理。把学校对教职工的关心、慰问落到实处。结合学校实际，充分利用学校活动场所和各种资源开展教职工社团活动。继续开展“慈心（爱心）一日捐”活动。开展教职工安康行动，关注和维护女教职工合法权益和特殊利益。

六、安全工作警钟长鸣，常抓不懈

（一）加强组织领导，建立完善的责任体系，完善各种安全制度

1.加强对学校安全工作的领导。成立学校安全工作领导小组，校长任组长，明确分管领导及处室岗位安全职责。落实“一岗双责”责任制，明确岗位安全职责，层层签订责任书，构建责任承诺体系。建立健全责任追究制和一票否决制。

2.进一步完善学校安全工作制度。制定切实可行的校园安全工作实施方案、工作计划。每月至少开展一次安全工作专题会议，有计划、有部署、有落实。建立隐患排查整改制度、校园欺凌防范等相关制度，并严格落实，确保教育教学秩序。

（二）广泛宣传，强化教育，科学规范管理，层层夯实基础

1.抓好常规安全教育。上好安全教育课，保证间周一课时，有计划、有教案，每学年开展一次学生安全素养综合评测，并纳入学生成长档案；通过开学第一课，“1530”教育、专题讲座、家长会等形式，对学生及家长加强安全教育和提醒，强化学生监护人的安全监管责任；定期开展国家安全、反邪教、反电信网络诈骗、防毒品、防暴力欺凌等法治教育。

2.加大隐患排查力度。每天开展校园安全检查，每周开展校园安全巡查，落实“一月一排查、一月一研判”工作机制。结合“校长走流程”工作，每月开展校园安全隐患排查整改，建立台账，及时处置，形成闭环式管理，并及时上传山东省安全管理平台。

3.进一步做好“三防”工作。按照要求聘请专职保安，配足防卫器械、设施，设置一键式报警装置，加强校门管理，严把校园安全第一关；严格执行校干值班制度和教师课间楼层值班制度，能妥善处置校园突发事件；学校设置视频监控室，视频监控做到校园全覆盖。

4.加强常规安全管理。做好消防安全、交通安全、防溺水安全、食品安全等安全管理，严禁12周岁以下学生骑自行车上路，与家长签订防溺水安全目标责任书，明确家长监护人职责，每月开展一次应急疏散演练，提高师生的安全防护意识。

七、切实抓好体卫艺、资助、普法等工作，助力学生全面发展

（一）体育工作

坚持学生健康第一，严格执行学生体质健康合格标准，开齐开足体育课程，确保学生在校每天锻炼一小时。

1.强化常规管理水平，提高体育教学质量。认真贯彻《体卫工作两个条例》精神，围绕《课程标准》和教材体系开展教学活动，加强集体备课，不断充实提高教师的理论水平和教育教学能力。

2.发展“篮球”特色项目，抓好普及与提高。继续推进篮球特色项目，大力推广篮球运动，提高篮球教学的水平，适时展示观摩课。利用学校体育节及大课间活动，开展学校篮球联赛、篮球操展演等，促进我校篮球运动水平的提高。

3.大力开展阳光体育，打造体育文化。精心组织大课间活动，通过评比提升大课间活动质量，营造生动活泼的课间活动氛围。组织参加上级各类比赛，力争好成绩。

（二）艺术工作

1.开齐、开全音乐、美术课程，开展好社团活动。坚持以普及促提高、以提高带普及，引导学生树立正确的审美观念、陶冶健康的审美情趣、培养良好的艺术修养，推进学校美育改革发展。

2.筹备学校芙蓉艺术节。面向全体学生，以育人为宗旨，教学中，充分发挥学生的主动性和创新精神，激发学生对艺术的兴趣和爱好，并发现培养优秀人才，为下学期的芙蓉艺术节做准备。

（三）资助工作

为保证国家各项资助政策和措施的贯彻执行，确保家庭经济困难学生资助工作规范开展，根据上级资助政策提前摸排，落实到位，使学生保持积极向上的健康心理。

（四）法治建设

成立以校长为组长，班子成员为组员的依法治校工作领导小组，明确分工，健全档案。利用重大节日和纪念日对学生进行法治教育。及时完成上级安排的活动。

（五）卫生工作

上好健康教育课。做好预防传染病、常见病知识宣传和教育。做好学生健康体检和卫生档案整理工作。

新的起点，新的征程，新的挑战，学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在局党组的坚强领导下，团结一心，凝聚力量，为办人民放心满意的教育，为活力多彩的教体事业，为“强富美优、品质活力”幸福周村而努力奋斗！

 

 

周村区实验学校

2024年9月

 

周村区实验学校2024-2025学年工作总结

 

一学年来，在局党组的坚强领导下，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实党的二十大、二十届二中、三中全会和全国教育大会精神，聚焦系统“五好教育”发展目标，以“校本研修深化年”为主线，精细规范管理，践行“七彩教育”，培育“七星少年”，全面推进学校工作活力多彩高质量发展，各项工作取得了新成效。

一、党领航把舵，全面增强发展内驱力

（一）筑牢思想根基，强化政治引领

1.组织学习贯彻党的二十届三中全会精神专题培训4次，按照计划全员培训共16学时，引导党员不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。本学年召开党员大会 10 次，支委会41次，党小组会 10次，主题党日10次，党课3次，组织生活会1次。2月14日，党支部开工第一课，书记校长郭明，带领全体党员学习《教育强国建设规划纲要》。

2.扎实推进党风廉政和意识形态工作，做到明责守责、担责尽责，形成常态长效工作机制。党支部定期召开全面从严治党工作专题会议，研究部署学校党风廉政工作。深入贯彻中央八项规定精神学习教育，开展廉政谈话工作，严格报告“三重一大”事项议事制度，研究决策重大事项36项。利用走廊文化、学校文化进行清廉校园建设，夯实廉政文化阵地。加强师德师风建设，开展警示教育和“清廉校园”建设工作。召开专题研究意识形态工作会议2次，对学校官网、微信公众号、校报校刊等宣传阵地进行严格审核把关，确保意识形态安全。

（二）夯实组织基础，提升党建效能

1.党支部紧密围绕学校中心工作，在教学改革、师资建设、社区服务等方面充分发挥战斗堡垒作用。党员带头开展教学研究和课程改革，2名党员与青年教师结对帮扶促进青年教师快速成长，侯兰、毕淑会、张凤走进社区提供教育咨询、讲授家庭教育指导课。

2.以“党建引领教育前行”为行动抓手，将党建工作与教育教学深度融合。一是开展党员示范课、青年教师比武等活动，激发教师教学热情，提升教学质量。本学年，2名党员获淄博市教学能手称号。2名党员和1名入党积极分子（刘艳）获区优质课一等奖，2名党员获区巾帼岗位明星，1名获十佳巾帼岗位标兵。二是开展二十大、二十届三中全会精神进课堂活动。去年9月-10月，全体党员开展二十大精神进课堂活动，引导学生听党话、感党恩、跟党走，坚定理想信念、树立远大理想；今年5月，全体党员开展二十届三中全会进课堂活动，不断推动课程建设与党的创新理论武装同步推进，持续增强铸魂育人实效。

3.“亮明身份”，强化党员角色意识：去年10月，组织全体党员亮明身份，践行党员义务，强化角色意识。“一句话”承诺公示在党建活动室，引领广大教师坚定理想信念、潜心立德树人。

（三）深化巡查工作，确保落实成效

学校党支部坚持高位推动，切实将巡察工作作为首要政治工作抓实抓好。2024年9月21日，学校召开区委巡察组动员大会，组织各部门认真整理各项材料，做到材料详实规范，得到了巡察组的认可。针对巡察反馈意见指出的整改问题，做到即知即改、立行立改。下一步，我们将巩固和转化整改成果，力争做到解决一个问题、堵塞一个漏洞、形成一套机制，着力构建科学合理、运转有序的长效机制。

二、教师发展共同体，促进教师专业发展

（一）深化全员培训工程

学校为老师们购买专业书籍，组织老师们在工作之余利用碎片时间进行阅读，提升专业素养。在阅读的同时，老师们结合自己的工作撰写读书收获，学期初组织了“书香润师心 阅读赋成长”读书分享活动，王开封、李钊、方蒙蒙、梁淑瑜四位老师分享了读书收获。

组织骨干教师60余人次先后到上海、济南、青岛、济宁及市内学习讲课培训。积极组织教师参加国家、省、市、区网络教研。教研活动让老师们更直接地感受新的教学理念和精彩的课堂，进一步提高了教师的整体素养。以“常态课教学”为重点研究内容，积极探索如何提高课堂教学质量，促进学生有效学习。

（二）扎实开展青蓝结对工程

青年教师成长迅速，在青年教师教学业务活动中均取得了优异的成绩。彭文娇、王露洁等8位老师分别在区学科集体备课会上作专题发言；邵曼、梁舒瑜、王学庆出示区公开课。王露洁、杨亚楠、王学庆被评为淄博市教坛新秀，彭文娇、韩淑婷、李梦醒被评为周村区教坛新秀。

（三）稳步推进名师培养工程

依托“基于‘四环三课’名师引领下的教师成长共同体建设”创新项目，努力营造积极向上的教师发展生态，积极探索五级教师发展模式，形成胜任教师、教坛新秀、骨干教师、首席教师、省市名师五梯次发展的结构。学校制定了名师系列评定标准，建立教师专业发展档案，引导教师制定切实可行的三年自我发展规划。我校现有区首席教师7人，学科带头人5人，教学能手17人，骨干教师43人。学校积极发挥名师在教育教学中的示范引领作用，每学期的年级常态课以及学科教研活动中，名师发挥带头作用，展示自己扎实的学识和先进的理念。他们还积极带动区域内教师的成长，王茜、刘红梅送教和平学校，刘艳、王露洁送教城北中学小学部。他们的送教为兄弟学校的课堂教学带去了新的活力。学校现有市教学能手、市骨干教师、市教坛新秀14人，市名师1人，齐鲁名师1人。

三、“三真课堂”建设，推动教学高质量发展

（一）常规工作扎实有效

根据上级关于教学基本规范的要求，学校严格上课、备课、作业、听课等教学常规的各项要求。教师备课群策群力，着眼于“双减”落实，认真研读新课程标准和教材，将集体备课与个人备课相结合，认真备好每一节课，精心设计每一个教学环节。

（二）课堂教学提质增效

一是常态课的研讨。学校制定了《常态课听课月活动方案》，将4月和11月定为“常态课听课月”，同级部老师互相听课，了解平行班之间的差异并学习同级部老师的教学经验和管理经验，课后的集体研讨让所有老师受益匪浅。校长坚持推门听课了解教师的课堂教学情况、学生情况，并有针对性的开展学校工作。在校长的主持下先后召开了一年级语文、数学，五年级综合、英语常态课研讨会。二是信息化助力课堂。我校利用“淄博市智慧教学大数据平台”开展名师课堂、名校课堂、专递课堂等教学教研活动，教师听课不再受地点、时间限制，同时从平台上也可以学习我市优秀教师的精彩课堂。三是依托各类比赛进行课堂研讨。每次市区赛课、公开课等，学校成立磨课小组，充分发挥学校团队的力量，所有成员在多次磨课备课过程中得到提升。四是关注学困生，以优带困。制定学困生转化档案、召开全体教师工作会议，研究教学方法、习题系统分类、难易筛选、面批等，不断总结、梳理学困生有效转化策略，引导教师关注、研究学困生，采取多种形式帮助学困生。坚持不懈的抓课例研究，探索课堂教学模式，总结出了基于“三真课堂”理念的课堂教学模式和课堂教学评价表。项目的实施促进了教师和学生的成长，本学年教师在区级以上各类教学评比中获奖77人次，7篇论文在省级以上报刊发表，2篇论文在周村教科研发表。学生在各级各类比赛中获奖700余人次。

（三）校本课程精彩纷呈

学校引入优质社会资源，开设围棋、书法、武术等校本课程，弥补学校教育资源不足，通过区教体局组织的“课后服务双选会”，引入科技、艺术、体育等优质课程，满足学生个性化需求，努力给学生创设适合的教育。目前已经开发了艺术人文类、科技创新类、阳光健身类、生活实践类、综合实践类等50多门校本课程。书法社、国画社、京剧社、篮球、合唱等社团取得了不俗的成绩，成为学校的龙头课程。梦想课程、创客课程全面铺开，梦想课程和创客课程的理念逐步向各学科渗透。

（四）读书写字树立学校品牌

读书、写字一直是我校的特色与品牌，我校教师自主研发编写了《习字课课练》《阅读指导手册》等学习册。编写的过程，既是教师研究学生的过程，也是教师研究教材、自我成长的过程。通过一系列丰富多样的活动对于学生的写字、阅读进行引领和指导，教给学生读书方法，检测学生的读书成果，将学生的课外阅读活动进一步引向深入。读书活动的开展让学生有了更加深厚的底蕴。5月31日，我校承办了区2025年“诗润古商城”端午诗歌朗诵会。

（五）课题成果明显上升

本年度区级课题结题6项，区级课题立项2项。当前在研课题省级1项，市级1项，区级9项，课题研究呈现踊跃参与之态。今年3月我校承办了周村区近视防控专项课题开题活动，5月承办了周村区调研报告类论文撰写专家报告会。课题的研究，提升了教师的科研意识，推动了教师专业发展。

四、活力多彩的校园，培育“七星”少年

（一）让少先队员在自主的天空下灿烂

围绕“自己的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的工作目标。在班级管理中推行“自主管理”，即“养成学生自己管理自己的能力”，实行自我教育、自我管理的班级管理制度，以达到学生自治的教育目的。让学生将自己每天的废纸放入自带的垃圾袋里，下课后立即准备好下节课用的学习物品、整理桌凳等。通过自主管理，培养了一批乐于奉献、敢于负责的班队干部。德育处定期召开班主任会和班干部培训会，积极创造条件提高小助手的工作水平和能力。坚持学生自我管理，做到班级事务事事有人做，人人有事做，提高了班集体的向心力，形成了良好的班风。5月9日，德育处以建设良好班风为主题，组织了班主任论坛，推广深化了各班的自主管理。每周由德育处各主任带领大队部成员不定时抽查各年级的一日常规，利用周一升旗仪式进行反馈，并对一周表现好的班级颁发流动红旗。

（二）让每一块阵地都发挥少先队的堡垒作用

少先队阵地是少先队员学习、锻炼、实践的用武之地，也是交流少先队工作经验，激励争先创优的鼓励平台。学校信息化智慧队室方便了队前教育的学习；“传承红色基因，争做七星少年”红色走廊文化，党史、国史、少先队知识、励志故事等让学生在潜移默化中接受爱党爱国教育；红领巾广播站以生动有趣的内容与形式，使队员们在潜移默化中受到较大的情感、态度等方面的教育，并将学生的作品推送到了喜马拉雅平台和学校公众号上。德育处对红领巾广播站、升旗仪式、“午间小书吧”、班队会、黑板报、宣传栏、LED屏等阵地都精心设计，合理安排。这些活动阵地的建设有力地宣传了少先队工作，充分体现了“学校无小事，处处皆育人”的思想。

（三）让“特色活动”成为学校育人的沃土

大队部紧紧围绕学校的主题教育，以丰富多彩的少先队活动为平台，引导学生在快乐的体验中自己管理自己，在活动中不断成长。一是班队活动常抓不懈。班主任按照学校制定的德育系列活动对学生进行阳光自护安全教育、行为习惯养成教育、健康知识教育等，做到有计划有落实有检查。二是深入拓展“七彩主题”活动。开展了“红领巾爱祖国”、“小手拉大手 共护淄博蓝”、“学会整理小书包”、“学会调节情绪”、“集中我的注意力”、“合理上网 健康成长”、“直面失败”、“070勇敢者行动”、“祭英烈”、“制作花灯”等多个主题队日活动。参加了“红领巾讲解员”、“山青之星”山东省青少年风采展示活动、淄博市青少年科技创新大赛、市奇迹创意大赛等活动。红色两史主题活动的开展，提升队员的爱国意识，在英模精神的影响下，增强荣誉感和爱国情怀；“争做劳动小能手”主题活动，努力学做“懂劳动、会劳动、爱劳动”的时代新人；蓝色系列科技主题活动，提升了队员们的科学素养、创新意识、探究精神和实践能力，掀起了热爱科学、崇尚科学的热潮；依托心理健康班会、团体辅导室、“知心姐姐答疑”等，开展心理健康教育培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。

（四）让“七星少年”成为学校亮丽的品牌

为引导广大少先队员深入践行社会主义核心价值观，充分发挥未成年人道德典型的示范作用，引领少先队员大力弘扬中华民族传统美德。学校依托学生七大行动纲领，按照导向性和激励性，形成性和阶梯性，操作性和实用性等评价原则，运用星级评价方法，建立了科学简明的星级评价指标，从品德、学习、文明、体育、艺术、劳动、创新七方面综合评价学生的发展情况。分低年级和中高年级两个阶段，以学年为周期、以中队为单位，采取队员自评、互评、教师评价相结合的方法，分别评出“崇德之星、尚学之星、文明之星、体育之星、艺术之星、劳动之星、创新之星”，集满七颗星即可获得“七星少年”称号。在期末隆重表彰和广泛宣传，并以此作为推荐市区“新时代好少年”和“美德少年”等表彰的依据。本学年，四（6）中队张倩瑜、五（2）中队孟彤臻荣获淄博市少先队表现突出个人。

（五）让学校、家庭、社区协同育人更加给力

学校积极倡导学校、社会、家庭三位一体的大育人观，依托“‘共创·共享·共成长’共育七星少年”创新项目，初步构建起“教联体”协同育人机制，让学生在“七彩”环境中快乐健康、和谐成长。每天家长志愿者都会在校门口义务维护交通秩序；“家长进课堂”、“亲子运动会”、“生活节技能比赛”、“合唱比赛”、“诵读比赛”等活动，进一步提升了家校协同育人的合力；每天校外1小时亲子体育活动，每天半小时亲子读书活动。春节一起包水饺、贴福字、卫生扫除；清明一起踏春祭扫；端午一起包粽子、做香囊，锻炼学生动手动脑能力，感受传统文化魅力，增添家庭温馨时光。与科协协作，开展科普讲座、组织科学家进校园；与医保部门协作，定期开展学生体质健康检测，举办“睡眠与健康”、“科学防控近视”、“小胖墩”主题讲座；请安全校长进校园讲防欺凌，讲“一盔一带”政策；请女子戒毒所民警讲禁毒知识；请京剧票友上京剧课；请非遗传承人开设踩高跷课……学校还创新实践育人模式，设计沉浸式职业体验课程，如“小医生”、“小小消防员”、“古商城义卖”、“红领巾小导游”等，引导学生健康和谐发展，融入社会实践，科学规划人生。

五、后勤管理提质量，提升育人环境

后勤工作从服务走向管理，特别是在爱护公物方面，从被动维修到细化管理制度，出台公物维护办法，进行日常检查评比，对损坏公物的同学注重教育。加强了食堂管理，投资6万余元，扩充了备餐间制作间，升级了锅灶、消毒柜等设备，将食堂的电路、水路、环境进行了彻底整理。启动优秀值班教师和优秀就餐学生评比工作。这些都进一步提升了学校育人环境。

六、艺体教育结硕果，学生综合素养明显提升

区“小星星艺术节”比赛中，我校参加的舞蹈、合唱、朗诵、器乐合奏、绘画、书法、摄影、影视等项目比赛中获一等奖12个、二等奖5个。

体育方面：市中小学生运动会手球比赛男子U12组第三名、男子手球代表队获得“道德风尚代表队”；市青少年手球锦标赛”——手球联赛男子甲组第四名、男子乙组第五名；“市青少年体育锦标赛”——篮球联赛女子乙B组第四名；市青少年游泳锦标赛获两金一银一铜；市青少年跆拳道锦标赛获一枚金牌；市青少年短道速滑锦标赛获两枚金牌；区阳光体育节手球比赛分获小学女子组、男子组第一名，篮球比赛分获女子组第一名、男子组第三名，游泳比赛团体第一名，跳绳比赛团体第一名。

科技方面：第八届全国青少年无人机大赛三等奖1人，第四届全国青少年科技教育成果展示大赛三等奖3人，淄博市青少年科普征文及演讲大赛一等奖3人、二等奖2人，市青少年科普创新大赛一等奖2人，市青少年科技创新大赛一等奖1人，淄博市青少年创意编程与智能设计大赛一等奖1人、二等奖9人，市第八届智力运动会航模比赛“道德风尚奖”。

七、安全工作抓细小，安全稳定不松懈

学校安全工作坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的要求，以提升学生的安全素养为主线，以创建“平安校园”为抓手，细化学校安全管理制度，强化安全教育和应急避险演练，深化安全风险管控和隐患排查整改，全面落实安全工作目标责任制，有力保障了校园的安全稳定。8月开学前学校安全风险隐患排查，9月开学安全第一课、“9·18”防空应急疏散演练，10月对学校周边安全进行摸排整治、开展防欺凌安全教育、举办实验室消防应急疏散演练，11月开展预防一氧化碳中毒专项教育、举办“11·9”应急疏散演练，12月开展交通安全宣传教育月活动、开展校园违规用电器排查、举办校门口防暴应急演练，2月安全第一课活动，3月消防安全教育，4月防溺水教育，5月防欺凌教育，6月防溺水、防汛安全教育。通过一系列安全活动的开展，进一步增强了师生的安全意识，提高了安全防范能力。

八、工会工作聚人心，学校成为老师们的幸福家园

学校工会秉持“维护学校的稳定，服务学校中心工作，搭建学校与教职工之间桥梁，维护教职工的合法权益”这一目标追求，助力学校发展，构建和谐幸福实验

（一）坚持求真务实，推动民主管理

工会积极组织实施校务公开，将师资培训、评优评先、评聘职称、年度考核、课后服务等各方面工作情况向全校教职工全面公开，引导广大教师积极参与学校的民主管理和决策。

（二）聚焦教工生活，提升幸福指数

学校工会认真贯彻上级工会经费管理精神，开展中秋节、国庆、元旦、春节等重要传统节日对全体教职工的慰问活动，发放工会福利。扎实做好教职工生日、生病住院、婚丧嫁娶等慰问工作，把学校人文关怀传达到每一位教职工。通过协同学校其它部门开展温馨办公室评选、举办各类教师社团、组织参与各项技能评比等文体活动，丰富教师课余生活。

一年来，学校先后荣获区办学质量评价成绩优异单位、区教育教学工作表现优异单位、区校园安全工作成绩突出单位、区中小学科技教育工作表现突出单位、区教育信息化工作表现突出单位、区体育工作表现突出单位、区推动读书工作表现突出单位、区艺术教育工作表现突出单位、市首届“正青春”青少年书法大赛“优秀组织单位”、“齐鲁未来星”山东省青少年素质教育成果电视展播活动优秀组织单位等称号。

 

 

                                周村区实验学校

2025年6月