周村区实验中学教学信息

2025-2026学年

周村区实验中学高中教学工作计划

 

依据《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》精神，落实《普通高中课程方案》《普通高中学校办学质量评价指南》的相关要求，根据市基础教育研究院相关工作计划要点，结合本校实际，制订2025—2026学年度教学工作计划。

一、全面落实课程方案，开齐开全开好课程

组织全体教师认真学习《普通高中课程方案（2017年版2020修订）》、《普通高中课程标准（2017年版2020修订）》等文件。按照《淄博市周村区实验中学课程方案》的要求，对国家课程、校本课程进行合理规划。开全课程、开足课时，达到学生高中毕业的学分要求。不断提升课程开设质量。遵循立德树人的根本任务，明确必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的课程培养目标，培养学生具有理想信念和社会责任感，具有自主发展能力和沟通能力，具有科学文化素养和终身学习能力。根据学校综合高中的建设目标，实行“1+2”课程安排，推进职业课程建设，建立以升学为目标的职业课程体系，不断提高本校学生职业高考的升学质量。

二、落实立德树人根本任务，加强学科德育教育

全面落实教育部《中小学德育工作指南》、《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》等文件要求，坚持中国特色社会主义教育的办学方向，围绕立德树人根本任务，发挥课堂在德育中的中心作用。

突出思想政治课在德育教育中的核心地位，加强学科德育教育渗透。要求各学科教师结合本学科教学内容开展理想信念、价值观教育，使课堂教学成为学生德育教育的主阵地，让学生在知识学习的过程中潜移默化地形成正确的世界观、人生观、价值观。开展德育渗透教学设计评比活动，推出一批学科优秀德育教育的教学案例。

三、关注过程管理，加大教学常规的落实力度

1.加强教研组长、备课组长队伍管理。明确教研组长、备课组长的职责，制定教研组、备课组工作计划，及时进行工作总结。强化集体备课要求，备课组长抓实集体备课，在三个“统一”（ 统一进度、统一课件学案、统一练习作业）的基础上，强调“二次备课”创新，尤其注意备内容、备教法、备学情，强化作业布置和批改、周测和月考反馈等方面的研讨，发挥集体智慧，通过集体备课提升教师的备课能力和学科研究能力，不断促进本学科的教学质量提升。教研组长对集体备课进行指导和检查，并对备课组集体备课开展情况做出评价。教研组长每学期要定期召开学科组会议，组织好学科大教研和区域教研活动。

2.开展周公开课教学，提升教师听、评课能力。将课堂教学研讨常态化开展，凸显课堂教学的中心地位。公开课、听评课是提高教师课堂教学水平的重要活动，教导处公示各级部每周公开课的授课安排和听课教师名单，授课教师要积极使用淄博市智慧教学大数据平台申请授课和视频上传。备课组要认真组织听课，按照三条优点、三条建议的要求开展评课，切实将听评课落到实处，提升教师授课、听评课的能力和水平。

3.参加各级各类教学教研活动，注重青年教师的培养。教研组长认真组织学科教师参加市网络教研、名校网络课堂、名师课堂、学科教研会、校内学科大教研等学习活动，关注和带动青年教师的专业成长，培养后备力量。各教学教研活动结束后及时填写周村区实验中学网络教研活动记录表，并上传到ftp教导处相应文件夹内。学科教研会、外出学习等会议、活动，教研组、备课组要及时开展交流研讨，对学习落实提出明确要求，落实好学习报告单等材料的完成。参加重要学习活动或会议的教师要利用集体备课或教研组会议，以汇报发言或公开课模式进行汇报交流。

四、加强监督调控，建立教学质量保障体系

1.教学管理干部挂包备课组，教研组长联系备课组，定期参加集体备课、听评课等教学教研活动，并提出指导意见或建议。

2.定期开展教学常规检查。教导处组织教研组长、备课组长期中期末开展两次教学常规检查，将检查结果纳入教师考核。级部开展教学常规展示活动，评选优秀的教案、学案并进行展示交流。

3.建立教学督导机制。教研组长加强对集体备课、上课、命题与检测等过程的督导与指导。级部要对期中、期末等大型考试进行数据与问题分析，形成教学质量监控报告，上报学校审阅。教研组长要帮助薄弱备课组寻找存在的问题，并提出教学管理、教学活动的参考建议。

4.级部要认真组织阶段性质量分析与推进。分析及推进会议要讲究时效性，在考试后尽快完成成绩和数据分析，然后尽快召开质量推进与分析会议，从班教育组、备课组、级部三个层面分析存在的问题，制定整改的措施。要采取一考带五会的办法，除级部分析会外，还要召开班教育组的学情分析会、备课组的质量分析会、班级学生反思动员会、家长会等。要完善、规范、细化分析评价过程，明确问题，责任到人，确保整改到位。

五、科学规划、指导学生“六选三”选科，有序开展走班教学

1.明确必修、选择性必修、选修三类课程的功能定位。开全必修课程，把握教学的宽度、深度和难度，以学业质量水平2为基本教学要求，适当兼顾部分学生等级考要求。选科后选择性必修课程要适当增加课时数，以学业质量水平4为基本要求，为参加等级考打好学业基础。根据我校学生实际情况，不建议开设选修课程。

2.开设好生涯规划课程，指导学生科学选择学业发展方向。要利用生涯规划课加强对学生的指导，向学生全面介绍夏季高考和职业高考，带领学生学习《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》，开展职业倾向测试，使学生能明确自己的个人志向和职业倾向，在发展方向和选科上做出恰当的选择。“六选三”选科在尊重学生意愿的基础上，综合考虑学校实际校舍、师资条件限制、高考招生的要求，确定学校的开设组合。

3.以行政班为主，优先考虑固定选择科目相同的班级，尽量减少走班的科目和班级范围，积极探索利用走班开展分层教学，构建规范有序、科学高效的选科走班运行机制。要加强行政班管理，向激发学生内生动力要质量。定期召开学生会，开好主题班会，加强德育教育，学生发展源于德育，成于智育。任课教师、班主任理解级部的短期目标与长期目标，注重对学生进行短期励志教育和潜能激发，使其保持较长时间的昂扬斗志和持续学习力。要加强教学班管理，从课堂管理、作业管理、课后辅导等多方面综合考虑，探索规范、高效的运作机制，避免形成管理真空。

六、研究课程标准和高考政策，实施精准教学

教研组长和备课组长组织任课教师研读各学科的《课程标准》和《中国高考评价体系》，理解“一核四层四翼”内涵，从根本上把握课程改革的主旨要义及新高考的走向，为精准备考、科学备考打好基础。在教学中注重学科素养、关键能力和必备品格的训练和培养，训练学生读懂情境，开展精准靶向教学和备考。对于教材和资料进行整合删减，形成适合学情的备课成果，每节课都要精细备课，充分准备。

七、规范考试行为，强化作业管理

级部要按规定组织学分认定考试，备课组按照学分认定的文件要求，按时完成每个模块的学分认定工作。除上级组织的考试和学分认定考试外，不随意组织大型考试活动。学生考试的成绩只作为教学诊断的依据和学分认定的依据，不公开学生的成绩和名次。按照《淄博市周村区实验中学高中作业管理规定》，对作业的类型、布置、批改方式、检查落实等方面进行规范管理。

八、强化学法指导与引领，提升学生学习力

积极探索对学生学习指导的有效方式，在培养学生学习习惯，指导学生提高自主学习能力上下功夫。备课组加大对课前自主学习任务的研究和使用力度，指导学生积极开展课前自主学习，先学后教，抓主干、抓重点、抓难点、抓不会点。课堂适当留白，留给学生思考的时间，要有当堂检测，实现教学评一体化。课后指导学生进行整理反思，教师要有面批和面改。帮助学生形成稳定有效的学习方法和学习习惯，促进成绩的提升，培养学生终身学习的能力。

九、开展教学教研活动，促进教师专业成长

1.加强“1+3+N”学科教学共同体建设，强化特色学科建设，每学期每学科要组织有亮点有特色的教研和教学活动，以活动带动学科建设，鼓励和督促教师的专业成长，不断提质增效。

2.建立“问题即课题”的思想认识，把教学和班级管理中遇到的问题进行反思、总结，或者转化成课题进行研究，通过研究解决问题，在研究中提升自我。

3.重视对教师的学习培训。一要加强对教师的培训，按照上级要求，组织教师参加各级各类培训；学校根据工作重点，校内培训。二要采取请进来、走出去的办法，将专家请进学校作专题报告或对教师进行针对性指导，安排教师外出学习。教师外出学习，须进行反思总结并填写外出学习报告单，参加较高水平的学习培训活动须提交学习心得体会。

4.组织开展教学评优活动。结合上级组织的活动，组织教研组长、备课组长为骨干的教学评选团队，为优质课评选、优课评选、教学基本功评选、基础教育精品课遴选提供评委支持，科学、规范、公正、公开地完成各类评选工作。按照学校工作计划，积极开展各类校级教学评比活动。

十、重视理化生等学科实验教学，保证实验的开出率

理化生实验是学科核心素养的要求，对于发展学生思维和能力具有不可替代的作用，要充分利用实验室的现有仪器设备，积极开展实验教学。实验员要统计好开设实验的耗材，提前报备申请，保证实验的正常开出；要对各年级各学科分模块统计需开设的实验个数，认真统计好每位教师的实验开出数量，并按要求留存实验开设过程性资料。学校每学期对各年级各学科实验开出情况进行汇总通报，进行量化考核。在教学中，能实验则实验，尽量避免以讲实验代替做实验。

十一、注意积累整理留存，做好各类督导的迎查工作

在日常工作中要有档案保存意识，日常教学工作、开展的各类活动要保存好文字、图片、视频等过程性资料，电子和文本材料进行分类保存，做到真实、充实、详实，从容、高水平迎接各类督导检查工作。

 

 

附：2025-2026学年度高中教学工作项目计划一览表

第一学期

 

第二学期