周村一中教学信息

周村一中2024--2025学年教学工作计划

 

本学期，周村一中教育教学工作将以“真诚教育引领师生幸福成长”的学校品牌打造为主题，继续强化德智体美劳五育并举，落实新课标。在全面执行国家《双减》政策前提下，按照“抓常规，抓课堂，抓学科活动，抓作业规范，促教学质量”的工作指导思想，踏实开展好本学期各项教学活动。

1.积极构建学校“全环境立德树人”新格局。以“全环境立德树人”理念为指导，研究落实学校全员、全科、全程、全方位育人途径和策略；创新学生思想政治教育的内容、方法与途径，进一步完善“大思政”格局，通过新课标的全面落实、学科德育思政因素的深度挖掘、学科核心素养的达成、主题课例研究、课堂评价维度的完善实现课堂从“教书”到“育人”价值延伸、“教书”和“育人”的一致、课程思政目标的实现；通过准确有效的内容和形式获得富有针对性的教育效果，从而达到信息的有效传播、观念的有效影响、价值的有效塑造、行为的有效引导这个系列目标,加强体制机制建设，积极构建学校“全环境立德树人”新格局。

2.实施教育创新，积极探索以大概念为主线的“1+N”大单元全景教学模式与真诚课程体系深度融合的路径。

探索大概念为主线的“1+N”大单元全景教学模式与真诚课程体系深度融合的有效策略和方法
    旨在构建与学校真诚课程体系相融合的系统化、科学化的“1＋N”大单元全景教学模式，为教师提供更具操作性和指导性的教学方案。各教研组通过深入研究大单元全景教学的设计原则、内容组织、教学方法等方面，形成多套完整且高效的大单元教学方案，从而指导教学实践，提升教学质量。
研究“1+N”大单元全景教学模式学习效果的影响
    通过对比实验、数据分析等方法，评估“1+N”大单元全景教学模式在提高学生数学成绩、培养数学思维能力和解决问题能力等方面的效果。这将有助于我们更全面地了解大概念为主线的“1+N”大单元全景教学模式式的优势与不足，为后续的教学改进提供实证支持。
将真题课程体系融入到课堂教学，打造学校特色品牌，提升教师的专业能力与品牌形象。
    学校以“真诚学习”、“立诚笃行”“本真成长”为依托，积极构建基础型、拓展型和探究型三种课程。将真诚课程体系融入到以大概念为主线的“1+N”大单元全景教学模式需要教师具备较高的教学设计和实施能力，以及对本学科知识体系的深入理解。通过参与本研究，教师将有机会学习和实践大单元教学的理念和方法，深入理解真诚课程体系的深刻内涵，从而提升自身的专业素养和教学能力，更好地适应新时代教育改革的需要。

3.做好交互式在线教学系统应用：持续推进“三个课堂”和网络教研的常态化应用。将“三个课堂”的应用与学校各学科的常规听评课、集体备课、校本教研相结合，制定相关课程表和教研计划，组织同学科的教师按时进行线上听评课、教研等。

（1）网络教研。语、数、英学科每学科每周开展1次网络教研，其他学科每学科每两周开展1次网络教研。开展1次网络教研的时长不低于40分钟。

（2）名师课堂。每周开展2次名师课堂教学。

（3）名校网络课堂。每周开展2次名校网络课堂教学。

（4）专递课堂。联合体学校统筹每周开展1次专递课堂教学。

（5）教师培训。利用交互式在线教学系统每月开展1次教师培训、班主任培训等。

（6）观看区级网络直播课程。组织教师观看区教研室组织的本学科网络教研和区级名师课堂等。

4.继续加强常规材料建设，严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效，坚持常规材料的完善、规范和实用，学期末为区进修学校“常规材料展评”做好准备。

按照新的要求进行备课，继续使用好个人备课本、集体备课本和班级作业记录本，规范学科作业审批单的使用，常规材料继续采用期中期末由领导小组两检查的方式。同时适时进行常规材料的不定期抽查，借助常规检查提升教学成绩。善于发现教师常规材料中的亮点和典型经验，特别是特色备课，特色作业，优质的优化作业，鼓励教师积极将自己特色的备课，听课，优化作业主动上报给教导处，以在学校、区里的“学科常规材料展评”活动中进行更广泛的展评。

5.抓好学校课程体系建设，重视校本课程的开发和创新，严格按照上级规范办学的有关要求开齐开全开好所有国家课程、地方课程和校本课程，在此基础上保证心理咨询课程开设到位。加大校本课程开发力度，充分发掘各学科校本课程开发的积极性和的主动性，依照学科建设需要，开发出适合学科需求，适合学生需要的校本课程。

本学期课程表更加规范，要求各级部严格按照课程表安排上课，杜绝存在两张皮现象，各级部下午自习课根据实际情况安排好管理，严禁教师进教室上课，确保学生有充分独立思考的空间，让学生学会学习，严禁教师上课拖堂，下课找学生去办公室一律不准超过三人。各级部主任要加强巡课，有拖堂、自习讲课及办公室学生过多现象要及时制止，发现问题及时汇报解决。

6.优化作业设计方面：严格按照中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的要求，全面压减作业总量，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导。以提高课堂教学效率为突破口，不得要求学生自批自改作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，尽量在课后服务时间在校内完成大部分书面作业。

严格执行《周村一中加强学生作业管理实施方案》，确保学生书面作业问题控制在1.5小时内。级部主任为第一责任人。建立以级部学科备课组设计为主体的作业设计机制，开展教师作业设计培训，提高教师作业设计能力，提升作业水平。除经学科组充分讨论达成一致的作业外，教师不得私自给学生布置其他书面作业。

7.加强图书室、阅览室、实验室、国学研究室、心理咨询室的管理

各功能教室要提高服务意识、设身处地多为教师考虑，提倡奉献。日常分工明确，忙时集体协作，提高工作效率。各管理员、实验员在做好日常管理工作的同时，要加强学习，更新观念，提高服务意识，多为问题想办法，少为问题找理由，鼓励实验员积极参加仪器站组织的自制教具和实验仪器的评比活动。以课堂为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，强化学生的环境保护意识和语言文字规范化意。

加强学校实验室危化品管理，理化生实验室管理人员要保障好三门学科学生实验的顺利开展。实验器材管理要规范，做到提前准备好学生实验，做完实验及时将器材进行归位整理，特别是化学实验室，化学实验需要器材多，危化品多，要做到认真细致管理，器材做到及时准备及时归位整理，不找理由不拖延。

国学研究室，要借助语文学科的学科优势，提高学科和教师个人的区内竞争力，推动学校国学学习研究蔚然成风。本学期，语文教研组要在上学期开展教学研究活动的基础上，充分发挥学校国学研究室的作用，协助语文学科创造性开展国学诵读和国学展示活动，鼓励各级部语文学科每周安排一节国学诵读课在国学研究室进行展示。实现周村一中“国学达人”继续连冠。

要求：所有功能教室要按要求开放，同时学校安排各项活动时不得以任何理由拒绝安排。

8.考试方面：深入贯彻《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》，学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。毕业年级为适应学生毕业和升学需要，可在下学期正常完成课程教学任务后，在总复习阶段组织1—2次模拟考试，坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。

保障措施：重点做好期中、期末和各项中考考试组织工作。严格各类考试管理，严肃考风考纪要求，用加大考试规范管理，加大考风考纪问责力度的方法，促教育教学质量的提高，全力保障有结业学科级部有序进行各类符合规定的考试。

9.推进全民阅读，开展学生读书展示活动。

要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。用书香浸润校园、用书香滋养心灵，在区“智慧之星”读书节各项赛事中争取优异成绩。

总之，新的学年我们将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，继续坚定“学校争创一流 师生幸福成长”的梦想，按照教体局“159”工作思路和学校总体工作计划，真诚做人，踏实做事，扎实有序开展好各项工作。

 

 

2024-2025学年第一学期教学教研活动安排

 

2024年9月

1.开学第一天听课调研

2.召开全区教学工作会议

3.组织参加市学科会

4.组织课例研究示范课活动

5.组织学生健康体质监测

6.组织“1+1+N”团队教研、三级联动教研活动

2024年10月

7.迎接教学视导

8.组织“1+1+N”团队教研、三级联动教研活动

9.组织参加市初中各学科网络教研、“三个课堂”活动

10.组织课例研究示范课活动

2024年11月

11.组织参加市初中各学科网络教研、“三个课堂”活动

12.召开学业考试年级工作调度会

13.期中教学质量检测与分析

14.迎接薄弱学科跟踪视导

15.组织“1+1+N”团队教研、三级联动教研活动

2024年12月

16.组织“1+1+N”教学类创新项目阶段性推进会

17.组织“1+1+N”团队教研、三级联动教研活动

18.组织课例研究示范课活动

2025年1月

19.期末教学质量监测与分析