周村一中教研信息

2024-2025学年教科室工作计划

在周村区教体局科研处和校委会的领导下，教科室紧紧围绕教育教学，开展教育科研工作，主要负责课题管理、教师队伍建设、教师培训等工作。

一、主要成绩

1.课题管理

以学校整体发展和教师专业化为本，以“超前性、针对性、正确性、实效性”为原则，科学把握好选题关。分人员牵头课题组，分科研小组落实责任，细化研究人员的工作内容及目标。2021年区级课题结题9项，立项5项。2022年区级课题结题6项，立项4项，立项市级课题2项，结题1项。2023年区级课题结题3项，立项2项，结题市课题1项。2024年立项区级专项课题4项。创新项目《“六个理解”为核心的“8421”共生教学》顺利结项。知网发表论文119篇。

2.教师队伍建设

建立教师专业发展梯队攀升体系，做好首席教师、学科带头人、教学能手、骨干教师、教坛新秀等不同梯队教师的专业发展引领工作，并积极开展教师系列培训活动。充分发挥名师名校长的示范引领作用，探索教育领军人才培养的有效模式。学校1人被评为淄博名师培养人选，4人被评为区级名师培养人选。在2023年五级教师评选中，7人被评为首席教师，4人被评为学科带头人。2024年，2人被评为淄博市骨干教师，2人被评为淄博市教坛新秀。

3.教师培训

全面完成省市各级各类研修培训任务，确保研修任务明确，研修时间精确，研修质量有保障，研修结果可见。

二、存在问题

1.课题层次有待提升，尤其是多年来一直未能入选省级课题，市级课题数量不多。

2.名师断层现象较为严重。

3.校本培训较少，没有建立校本培训体系。

三、下一步打算

1. 针对课题研究与课堂教学脱节，导致课题研究无效，课堂教学无创新突破的现状，基于教研与科研融合的视角，提出“课题+课堂”的“双课”建设模式，将课题研究与课堂教学相结合，以课堂问题为纽带，以研究内容为载体，以具体措施为桥梁，以研究成果为产品，“双课”对接，以课题研究促进课堂教学的深化，以课堂教学为课题研究提供理论和实践基础。学校教师以备课组为单位开展“双课”研究，表现形式为课题申报与研究，最终将课堂教学实践的过程和理论研究相结合，提炼出具体的问题解决方法和路径，形成可积极推进的模式，提高课堂教学效率。

2.建立校本培训体系。

将读书学习与教师专业成长相结合。每周固定读书时间，读书地点，组织学校教师自发自觉自主读书，用读书解决教育教学中的困惑，从而促进教师的专业成长。

充分利用校内外资源，邀请专家学者进行讲座之外，主要通过本校名师开展学校培训，具体培训活动如下：

培训时间	培训内容	培训负责人
2024年10月	如何进行课题研究	崔涛
2024年12月	名师是这样炼成的	贾晓征
2024年3月	青年教师专业成长途径	刘帅  刘俊秀
2024年5月	做智慧班主任	孟静

3.加强名师队体伍建设。

根据对学校目前的教师情况分析，短期内教师出现断层情况，突出表现在骨干教师多，名师和首席教师少，青年教师极缺。因此，在教师队伍建设上，力图抓好两支队伍的建设，即名师队伍和青年教师队伍。名师以齐鲁名师、淄博市三名工程人选评选条件为目标，确定具体培养名单，成立名师发展共同体，开展名师发展论坛，找准自己的短板，以三年为期进行充分准备，促进学校名师队伍的尽快成长。按需分类引导，精准识别教师差异化培养需求。从优质课、公开课，课题论文等多方面帮助培养人选瞄准短板，精准提升。带动名师培养人选及早准备省市级课题申报，并通过课题研究带动论文写作，课例展示的突破。

青年教师队伍建设，建立青年教师成长共同体，青年教师可以自主申请与一位名师互助结队，或者在学科教学上，或者在班主任工作上，或者在课题论文研究上，在自己希望发展的方向找到引领人，一定更容易取得成果。学校在教师外出学习、讲课比赛、评优评先方面优先考虑发展愿望强烈的名师和青年教师，给这部分教师的成长发展提供持续不断的动力。

 

2024-2025 学年周村一中教研科研活动安排表

时间	序号	工作内容
9月	1	组织教研组进行开学第一天教学研讨
	2	召开周村一中教学工作会议
	3	迎接区教学教研工作视导
	4	制定周村一中“推普周 ”活动方案，组织“推普周 ”活动
	5	组织教师读书活动启动仪式
	6	出台周村一中“课堂+课题”双课活动实施方案
	7	组织参加省市课题负责人参加年终鉴定会议
	8	参加区教科室主任会议
10  月	1	邀请专家进行学校全员培训活动
	2	组织参加市网络教研、名师课堂活动
	3	组织学校第一期校本培训活动
	4	组织省、市级课题开题，修改省市级课题研究报告
11 月	1	组织参加市网络教研、名师课堂活动
	2	组织迎接省、市课题中期检查调研
	3	组织参加学科优质课评选活动
	4	组织学校区级课题立项结题活动

12 月	1	组织参加市网络教研、名师课堂活动
	2	组织教研组主题教研活动
	3	组织教师参加各级教育科研规划课题鉴定工作
	4	组织参加区级专项课题成果展示会
	5	组织迎接区教学常规展评暨学校“ 1+1+N ”教学类创新项目研讨交流
2024年  1 月	1	组织参加各学科基于课程标准的教学实施研修培训
2 月	1	组织教研组进行开学第一天教学研讨
	2	组织参加市教育科研优秀成果评选活动
3 月	1	迎接教学教研工作视导
	2	组织参加区教育教学工作会议
	3	组织参加市网络教研、名师课堂活动
	4	组织参加学业考试年级教学研讨会
	5	组织参加教科室主任会议
	6	组织迎接区级课题中期检查
4 月	1	参加学业考试年级工作调度会