周村二中教学信息

周村二中2025-2026学年第一学期教学教研工作计划

 

本学期以打造新时代精品教育、教育教学科研工作领跑区域为总体发展愿景，深入落实立德树人根本任务，持续深化五育融合实践，全面推进新课程改革，着力构建智慧课堂生态，系统提升人才培养质量；实施青蓝工程与名师工作室双轨计划，锻造高素质专业化教师队伍，推动德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合；坚持内涵发展、创新驱动，完善教研训一体化机制，深化校园文化建设，激发师生内生动力，全面提升学校核心竞争力与社会影响力。

一、指导思想

以培育新时代栋梁之才、教育教学科研工作引领区域发展为根本目标，深入践行为党育人、为国育才教育宗旨，系统构建德智体美劳全面培养体系，重点突破核心素养培育关键环节，整体优化育人质量评价机制。严格遵循区教育高质量发展要求，创新实施教学品质提升工程，通过深化课堂改革、强化校本研修、优化作业设计等举措，推动素质教育向纵深发展，着力建设群众认可、社会赞誉的优质教育品牌，奋力谱写学校内涵式发展新篇章。

二、工作目标

在区教体局、区教研室的科学引领下，系统构建学校五育融合的课程新生态。以培养新时代全面发展人才为根本目标，重点推进劳动教育课程化建设，科学规划劳动教育目标体系、实施路径与评价机制；同步优化智育课程结构，强化德育渗透、体育保障和美育浸润功能，着力破解五育失衡难题。通过完善课程管理制度、创新校本教研模式、强化教师专业培训，形成课程开发—实施—评价—改进的闭环管理系统，为素质教育纵深发展提供系统性支撑。

持续深化教育数字化转型，以深化国家中小学智慧教育平台应用助推学校新质教育力提升为抓手推动教学方式变革。依托课程标准细化工程，创新开展大单元教学、项目式学习等实践探索，构建学—教—评一体化的新型课堂生态；通过常态化教学督导、精准化质量监测、特色化教研活动，实现从知识传授到素养培育的转型升级。重点培育学科育人特色品牌，在优质均衡发展、教学创新实践、师生协同成长等方面实现突破性进展，打造区域教学改革示范高地。

三、具体措施

（一）完善管理制度，精细常规管理

学期初组织各学科组制定教学进度表与质量提升方案；学期中通过日常巡查、专项调研、学生评教等方式跟踪计划实施；学期末开展教学成果展示与绩效评估。重点完善智慧课堂管理、教研活动规范、教学评价标准等制度体系，为教学质量提升提供制度保障。‌

聚焦课堂教学质量提升，实施四维一体的常规管理：备课环节推行个人初备、集体研讨、个性复备的三备制度，上课环节落实教学设计、课堂实施、教学效果的三阶机制，作业环节建立基础+拓展分层体系，检测环节完善命题、分析、讲评闭环。形成有标准、有检查、有反馈、有改进的常态化管理机制。

（二）加强教研组建设，营造和谐共进氛围

深化教研组内涵建设，定期开展教学教研项目式学习，提升骨干教师教学理念。突出教学研究专题化，不定期开展教学微专题研讨会，鼓励教师在实践中不断学习、不断思考，提高智慧教学力。增强集体备课的有效性，营造“人人参与教学研究、人人收获专业成长”的教学氛围，启发教师的深度思考、智慧碰撞、互通互鉴，促进教师智慧教学力的提升。重视教研组内的文化建设，增进教师彼此的理解和信任，营造团结、互助、温馨的工作氛围，形成研究、实践、反思的专业成长良性循环。

（三）开展课堂教学的实践研究，营造智慧高效的教学氛围

以学校教学创新项目“深化国家中小学智慧教育平台应用助推学校新质教育力提升”为工作思路，着力构建以国家中小学智慧教育平台为支撑的三维融合新生态，一是课堂主阵地推行双线混学模式，通过平台资源前置学习+课堂小组深度探究实现知识内化；二是教研活动实施名师示范课、青年教师优课、新教师汇报课三课联动机制，配套在线评课系统实现课例资源的有效积累；三是专项研究采用问题驱动策略，各教研组基于学科痛点开发微专题（如平台资源与教材的二次开发），形成问题、研讨、实践、优化的闭环。同时建立双轨保障体系，技术层面严格遵循区交互式教学平台应用标准，管理层面通过薄弱学科推门听课+优质资源共建共享促进均衡发展，最终实现从技术应用到教育新质生产力转化的跨越。

（四）落实国家“双减”政策，优化学生作业的设计与管理

深入贯彻中央双减政策精神，全面落实五项管理长效机制，本学期将聚焦作业有效性开展专项研究与实践。各教研组需组织专题研讨，引导教师从学情出发优化作业设计。严控机械重复性作业，杜绝惩罚性作业，推行分层作业模式，严格执行作业先筛选再布置、有布置必批阅的质量标准。学期中组织优秀作业展评及学生表彰，学期末开展教师优秀作业设计案例交流与评优，通过典型示范切实提升作业育人实效。

（五）重视对学生的行为培养，继续做好行为习惯养成和学习方法指导工作

利用开学第一个月集中开展行为习惯养成月和学习方法指导月活动。坚持监督检查和反馈矫正相结合，要让学生掌握具体的课堂学习方法和学习规律，逐步构建学科知识体系，对新开设的学科课程，要让学生在充分了解注意事项和学习方法之后再进行常规教学。逐步培养学生良好的课前预习、课后复习的习惯、正确的书写习惯、良好的阅读习惯、认真听讲的习惯、记学习笔记的习惯、按时完成作业的习惯等，提高学生的学习能力，提升教学效益。

（六）规范考试管理，严抓考风细致分析，助力卓越二中优良学风的形成

强化考风考纪管理体系建设，深度整合“学科网“智能阅卷平台分析系统，构建考试、阅卷、分析、反馈的闭环工作流程。通过系统自动生成的学情诊断报告，实现知识点掌握率、题型失分点等数据的可视化呈现，为精准教学提供科学依据。建立学生成长电子档案库，动态追踪三年成绩发展轨迹，结合班级学科均衡度分析，实施薄弱班级三定帮扶机制（定目标、定措施、定责任人）和重点学生一生一策个性化指导方案。定期发布教学质量分析报告，将数据应用成效纳入教师考核体系，形成以考风促学风、以数据提质量的良性发展格局，推动学校教育教学质量持续提升。

（七）挖掘教师团队智慧，强化对年级教育教学的方向性指导

充分挖掘各年级教师团队的智慧，帮助年级提高教育教学管理的灵活性和有效性，积极开展各项教育教学活动。

对六年级新生，抓好习惯养成教育，做好初小衔接过渡，打破学段壁垒。充分利用课后延时服务开展丰富多彩的活动，打造卓越学生团队，提高育人质量，力争本学期，打造出一支底蕴厚实、学风浓郁的师生队伍。     

对七、八年级，要加强尖子生团队建设，通过组织分层次学生会和学法交流，鼓励优秀学生提炼自己的优秀学习方法，引领学生智慧学习。关注“临界生”，将培优和补差相结合，减少学生的两极分化。对八年级的学生来说，让学生和家长关注历史、地理、生物、信息学科的学习，强化提高“B”线意识，为中考的目标达成奠定基础。   

对九年级以备战中考为起点，激发学生学习潜力，强化常规管理，规范教学过程中的每一个行为，从“严”“细”“实”上下功夫，抓好教风和学风两块阵地，严把课堂教学效果，提升检测的有效性和规范性，落实精准辅导，提高培优补弱的质量和效益，继续发挥讲练结合、突出“生讲”的成功作法，努力营造“紧张、有序、精细、高效”的教学氛围，确保完成学校中考奋斗目标。

教育之树常青，全在根基深固。周村二中将永葆教育初心，以精细管理为壤，以创新实践为露，让每个孩子都能在这片沃土上向阳生长。我们坚信，唯有深耕不辍，方能育得满园春色；唯有脚踏实地，终将成就万千气象！

 

淄博市周村区第二中学

2025年9月5日

 

附：2025-2026学年第一学期教学教研活动安排表

周村二中2025—2026学年第一学期教学教研活动安排
2025年9月
1	迎接开学第一天教学视导
2	参加召开全区教学工作会议
3	组织参加各学科全市学科会
4	组织参加区优课评选、优质课评选等活动
5	组织参加统编教材培训
6	迎接区教育教学视导
7	开展新入校教师教学汇报课活动
2025年10月
8	组织开展三级联动教研活动
9	开展网络教研、名师课堂、双师课堂活动
10	开展校内学科大教研活动
11	开展基于期中复习备考的主题教研活动
2025年11月
12	开展网络教研、名师课堂、双师课堂活动
13	开展校内学科大教研活动
14	期中教学质量检测与分析
15	开展校内教学常规展评活动
2025年12月
16	开展网络教研、名师课堂、双师课堂活动
17	组织参加全区教学常规展评活动
18	开展校内学科大教研活动
19	开展基于期末复习备考的主题教研活动
2026年1月
20	期末教学质量检测与分析
21	参加各学科基于课程标准的教学实施研修