周村区第三中学教研信息

周村三中2023—2024学年度第一学期教学教研工作计划

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国和省、市、区教育工作会议精神，认真贯彻局党委“潜心教书育人，精细规范管理”的工作要求，以“创新突破年”为工作主线，按照“11369”工作思路,紧紧围绕立德树人的根本任务，遵循教育教学规律，创新工作思路,深化课堂教学改革、教育供给侧改革，深入推动周村教育活力多彩高质量发展。

二、主要工作

（一）坚持“五育并举”，提升课程实施水平

全面落实国家课程方案和课程标准，坚持以“五育并举”的新时代教育思想引领课程文化的导向，严格按照《山东省义务教育五四分段课程设置方案（试行）》《义务教育课程方案》要求，开齐开足开好每一门课程，将五育在领衔学校教育思想渗透进教师的教学设计中，扎实做好各年级的课程实施工作。不断探索德育课程一体化建设，利用各学科、校本课程、综合实践活动，根据初中年龄特点和认知水平充分发挥课程的育人功能。认真做好传统文化、音乐、美术、体育、心理健康教育、综合实践活动、劳动教育等课程的开设，认真落实实验教学和社会实践课程，保证地方课程开课质量，积极做好法治教育、禁毒教育、心理健康教育、国防教育等。

（二）加强教学常规管理，提高过程管理效益

1.强化教学常规管理。认真贯彻落实《山东省中小学教学基本规范》，不断完善教学管理规程，夯实过程管理，严格落实教学常规 “严、细、精、实” 的要求，将“八个精心”作为落实教学常规工作的重点，通过定期进行教师常规材料检查和展评等形式，不断规范和激励教师教学行为，提升教育教学管理水平。

2.加强集体备课管理。不断强化集体备课工作，努力提高集体备课的工作实效。各学科在学期初统一确定集体备课的召集人、时间和地点，重点是基于课程标准纲要的教学设计的研讨，真正使集体备课落到实处，通过集体备课不断优化教学环节和教学方式，提高教师课堂教学效益。

3.优化个人备课。本学期认真组织教师进行备课，加强个人备课检查，不断优化个人备课质量，制定好教学教案。

4.加强分层教学管理。面向全体学生，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，分类评价，及时激励，坚持问题学生作业面批制度，坚持因材施教，使每一位同学都有奋斗目标，都有学习的动力。     

5.加强听评课管理。本学期，继续开展教师公开课、青年教师汇报课、骨干教师优质课、名师示范课等层面的课堂教学展示，为教师相互学习提供展示或交流的平台，努力促进教师的专业成长，通过课前集体备课、课中认真听课、课后认真评课，严格落实听评课管理，提高听评课的质量。

6.认真落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部有关中小学作业、体质健康、睡眠、手机管理、课外读物进校园“五项管理”的要求，突出抓好优化作业设计和考试管理。一是创新作业类型方式，加强作业设计研究，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足不同层次学生的需求。二是加强教师作业完成指导工作，认真批改反馈作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。三是将作业设计纳入教研体系，经常性组织开展作业设计交流研讨，统筹制定教学计划，优化课堂教学结构，突出抓好优化作业设计和考试管理，提高教师作业设计能力，提高作业设计和作业批改质量，准确把握考试在诊断学情、改进教学、科学评价等方面的功能。四是准确把握考试在诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面的功能，加强考试研究，提高命题质量。

7.继续加强实验教学管理。做好实验操作考试备考工作，组织好实验操作考试工作，努力提高实验课教学质量。

（三）深化课堂教学研究，提高课堂教学效益

创新课堂教学方式，以推进“1+1+N”教学创新项目研究与实践为抓手，以打造“自主、合作、探究、灵动”信息化课堂建设为重点，结合我校“学议展练悟”五字教学法课堂教学改革的实施、引导学生主动思考、合作学习，不断优化教学目标、教学内容、教学方式、教学评价，信息技术与课堂教学的融合研究，推动信息化高效课堂建设，切实提高课堂教学质量。

（四）实施分类分层分岗培训，提升教师专业素养

1.加强名师队伍建设。一是依托吕承波、许伟伟市区名师工作室，许伟伟名班主任工作室，建立教师发展共同体，帮助骨干教师快速成长。二是整合学校名师、学科组长、备课组长、各级教学能手和骨干教师建立学科教研团队，发挥集体的智慧和力量，帮助年轻教师和参加各级优质课评选的老师备课、磨课、评课，打造精品课例，展现教师的素质，助推教师专业成长。三是积极做好优势学科组的总结提升，带动其他学科组整体提升。四是根据教师专业发展的需要，完善教师个人发展规划，打造量身裁体的个人发展规划和教师发展梯队。五是大力倡导教师读书活动，鼓励教师撰写读书心得和体会，通过《周村三中教师读书记录卡》和读书分享会，搭建教师读书展示活动平台，提升教师理论素养。六是推进评先树优工作。做好首席教师、学科带头人、教学能手、骨干教师、教坛新秀推荐，充分发挥名师辐射带动作用，积极组织教师参加“头雁计划”“强基计划”和“雏鹰计划”。

2.抓实课题研究。学校现有市级课题1项，区级课题17项，2023年底即将结题11项，拟于10月下旬举办现有课题研究展示活动，让研究教师展示阶段活动成果。

本学期，坚持以课题为抓手，积极引领教师在工作中研究问题，在研究中积累经验、形成素养，教科室将积极争取上级部门的帮助与支持，联系对接区教育科研处，引导教师积极进行课题研究，在确保在12月份顺利完成区级课题的结题工作的同时，不断增加高级别课题的研究数量的同时，将继续为教师提广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点做好以下工作： 一是坚持个体性学习与集体性学习，专题性学习与系统性学习相结合的学习制度，开展好集体学习培训活动，不断提高教师的教科研知识水平；二是在课例研究中继续坚持“现场评课、集体交流”的制度形式，开展好课例研讨活动；三是通过邀请名师到校传经送教、带领教师不断学习教育新理念等方式，鼓励教师积极参加汇报课、研讨课等活动，带动全校的校本研修。

3.抓实师徒结对“青蓝工程”。制定“师徒结对管理制度”，发挥学校责任心强、业务水平高的老教师的示范和传、帮、带作用，进一步加强年轻教师的培养力度，帮助近5年参加工作的年轻教师不断提高教学能力和学生管理能力。10月中旬举行青年教师成长座谈会，期中进行青年教师展示课活动。

4.扎实开展各级网络研修工作。建立教师研修通报、调度制度，及时督促提醒老师完成上级布置的各种培训活动，做好过程性材料照片、研讨材料的整理，确保网络研修和教研工作科学有效进行。

（五）推进创新项目的实施，提高教育教学效益

本学年，将继续推进创新项目——“学议展练悟”五字教学法课堂教学改革实施，实现“研究常态化，完善课堂观察量表，让更多学科的‘课堂’变‘学堂’”的目标。具体措施如下：

1.分科实施：在六、七、八年级的语、数、英、理、化等五门学科，以个人自荐、学科组推荐等形式选拔部分骨干教师进行课改实验，由教导处牵头，从创建学习小组、培训组长组员、规范行为习惯、养成良好风气、研讨教学方法等方面着手，撰写心得体会、构建评价体系。

2.活动激励：采取“同课异构”的方式在平行班级中展开教学比武，引导教师体会后“茶馆式”教学与以往教学模式的不同，通过实践逐渐认同后“茶馆式”教学理念及“学议展练悟”五字教学法。

3.制度落实：各学科教师每天利用半小时的常规教研时间，聚焦后“茶馆式”教学及“学议展练悟”五字教学法，强化课前常态研究，重视课堂观察，做好课后研究。

本学年，将继续做好《职业人生规划》创新项目的实施，促进学生综合素质的提高。

（六）持续推进“互联网+教育”融合，构建智慧教育新生态

本学期学校积极做好“三个课堂”的实践与应用项目研究，，制订“三个课堂”在线教学、网络教研计划，利用“交互式在线教学系统”常态化开展共同备课、共同上课、跨学校、跨区域的在线教学、网络教研活动。持续推进“互联网+教育”融合着力解决应用中的疑难问题，为学生的个性发展，课堂教学效益的提高服务。

(七）以活动为载体，促进学生发展

1.积极开展“科技节”“艺术节”“体育节”“读书节”“科技节”等文体活动，促进学生全面发展，激发学生学习兴趣。开展冬季学生学习力系列争优赛活动，如课本剧、汉字听写大赛、单词晋级、诗词大赛、小小百家讲坛、小小朗读者等。

2.通过英语“口语一百”平台，“汉字听写大赛”软件平台开展系列活动。

3.积极探索初中学生健康体检大数据的收集、整理和分析，做好学生身体健康数据的应用研究。

（八）加强学业水平考试备考工作

1.认真做好初四年级学生思想教育工作，更好地把握学生的心理和年龄特征，做好心理健康疏导工作，做学生的良师益友。同时结合人生规划，帮助学生建立近期和中长期人生奋斗目标。

2.加大对学业水平考试改革的研究。认真研究新课标、考试大纲、考试说明，制订可行、有效的授课及复习计划，注意学业水平考试新动态，教学内容的深度、广度以学业水平考试大纲为限。

3.建立学业水平考试考核奖励机制，提高教师的工作积极性。

4.抓好体育考试项目的训练工作，做到定人定项目定要求。

5.分层次做好“边缘生”的提升工作，重视对各层面边界生的关注和辅导，帮助学生全面发展，努力提高学生的综合素质。培养学生规范、细心、全面的答题习惯。

6.及时召开初四教师座谈会，学生座谈会，学生家长会，为更有效的开展教育教学活动，集思广益，明确责任。

7、完善初四毕业班自习课管理制度，课程管理制度，保证学生充足的自主学习时间。

（九）积极做好省书香校园、市信息化教学领航学校、市依法治校示范校等创建工作

 

                               淄博市周村区第三中学

                                   2023年9月3日

周村三中教师论文、论著汇总表
序号	作者	论文（论著）题目	发表（获奖）时间	刊物名称、页码（或发证机关）	级别
1	赵成林 范振中	核心素养下初中道德与法制教学中培养学生理性思维	2022.7	新课程教学P4	国家级
2	范振中	初中物理教学中学生质疑能力培养现状及方法	2022.7	新课程教学P96	国家级
3	袁会义	初中教学管理中师生沟通问题分析	2022.7	新课堂P35	省级
4	袁会义	初中学生德育工作之我见	2022.8	新课堂P29	省级
5	赵蒙蒙 任明霞	初中数学教学中分层教学的实践与探索	2022.9	新课程教学P94	国家级
6	高冉	新课程理念下如何构建初中数学高效课堂	2022.9	数理报	省级
7	杨慧	打造高效课堂，感受地理之美	2022.9	学习方法报第6版	省级
8	张冉	悟品美言，漫随书卷阅人生	2022.10	语文周报第5版	省级
9	丁慎武	探索路径，构建模型；追寻有温度的教育	2022.12	周村区教科研报	区级
10	徐东妹	将德育教育渗透在初中英语课堂教学中	2023.2	学苑新报	省级
11	左亚林	探讨“双减”背景下初中英语教学的改进策略	2023.2	中学生英语	国家级
12	王艳春	初中化学教学中融合多媒体教学的策略研究	2023.2	中国多媒体与网络教学学报	国家级