周村三中教学信息

周村三中2024—2025学年度第一学期

教学工作计划

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，坚持为党育人、为国育才，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进教育公平。认真贯彻落实全国和省、市、区教育工作会议精神， 全面落实国家课程方案和课程标准，深化课程教学改革，强化教研专业引领，规范教学管理，优化教学评价，提升课堂质效，推进数字化赋能质量提升，努力使教科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，深入推动周村教育活力多彩高质量发展。

二、主要工作

（一）严格落实国家课程方案，提升课程实施水平

全面落实《义务教育课程方案》和学科课程标准要求，坚持以“五育并举”的新时代教育思想引领课程文化的导向，严格按照《山东省义务教育五四分段课程设置方案（试行）》《义务教育课程方案》要求，开齐开足开好每一门国家规定课程，科学规划学校课程，注重国家课程与地方课程和校本课程的统筹实施，将五育在领衔学校教育思想渗透进教师的教学设计中，构建体现学校办学特色的课程育人体系，注重持续优化，为国家课程方案在课程实施中有效转化落地提供引导和支撑。坚持素养导向，持续推进课程教学改革，不断探索德育课程一体化建设，利用各学科、校本课程、综合实践活动，根据初中年龄特点和认知水平充分发挥课程的育人功能。认真做好传统文化、音乐、美术、体育、心理健康教育、综合实践活动、劳动教育等课程的开设，认真落实实验教学和社会实践课程，保证地方课程开课质量，积极做好法治教育、禁毒教育、心理健康教育、国防教育等。

（二）提高过程管理效益，精细落实教学常规管理

严格贯彻落实《山东省中小学教学基本规范》，进一步健全完善教学管理规程，细化常规管理，强化过程管理，促使备课、上课、作业布置与批改、考试（测验）等教学环节做到规范化、精细化和常态化，细化集体备课、个人备课、作业布置与批改、单元检测评价操作要求，借助常态课巡查、教学调研、教学视导等活动，找问题促整改，促进教师教学常规业务监管到位，真正实现常规有用、有效。具体措施如下：

1.强化教学常规管理。严格落实教学常规 “严、细、精、实” 的要求，将“八个精心”作为落实教学常规工作的重点，通过定期进行教师常规材料检查和展评等形式，不断规范和激励教师教学行为，提升教育教学管理水平。

2. 夯实集体备课，优化个人备课。综合分析课程标准、教材和学情，制订素养导向的教学设计，体现“教—学—评”一致性。各学科在学期初统一确定集体备课的召集人、时间和地点，重点是基于课程标准纲要的教学设计的研讨，通过集体备课不断优化教学环节和教学方式，提高教师课堂教学效益。认真组织教师进行备课，加强个人备课检查，不断优化个人备课质量，制定好教学教案。

3.加强分层教学管理。面向全体学生，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，分类评价，及时激励，坚持问题学生作业面批制度，坚持因材施教，使每一位同学都有奋斗目标，都有学习的动力。     

4.加强听评课管理。严格落实听评课制度，本学期结合“三个课堂”继续开展教师公开课、骨干教师优质课、名师示范课等层面的课堂教学展示，为教师相互学习提供展示或交流的平台，努力促进教师的专业成长，通过课前集体备课、课中认真听课、课后认真评课，严格落实听评课管理，提高听评课的质量。

5.深化作业设计研究。认真落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部有关中小学 “五项管理”的要求，突出抓好优化作业设计和考试管理，提升作业设计质量。一是创新作业类型方式，加强作业设计研究，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足不同层次学生的需求。二是加强教师作业完成指导工作，认真批改反馈作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。三是将作业设计纳入教研体系，经常性组织开展作业设计交流研讨，统筹制定教学计划，优化课堂教学结构，突出抓好优化作业设计和考试管理，提高教师作业设计能力，提高作业设计和作业批改质量，准确把握考试在诊断学情、改进教学、科学评价等方面的功能。四是准确把握考试在诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面的功能，加强考试研究，提高命题质量。

6.继续加强实验教学管理。做好实验操作考试备考工作，组织好实验操作考试工作，努力提高实验课教学质量。

（三）深化课堂教学研究，提高课堂教学效益

1. 持续推进课程教学深化改革。认真落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》，推进教研方式创新，持续优化“三级联动”主题教研，进一步完善“1+1+N”学科教研团队建设，坚持有组织教研和自主探索相结合，有效开展常态化区域教研，探索跨学段、跨学科教研。

2. 持续创新课堂教学方式。优化校本教研的路径和方式，以课标学习和课例研究为载体，以小组合作教学为推进点，深入研究课程内容和课堂教学规律，坚持素养导向，创新教学设计和教学方法，注重启发式、互动式、探究式教学，提高校本教研的针对性、有效性和创造力。以打造“自主、合作、探究、灵动”信息化课堂建设为重点，结合我校“学议展练悟”五字教学法课堂教学改革的实施，不断优化教学目标、教学内容、教学方式、教学评价，信息技术与课堂教学的融合研究，推动信息化高效课堂建设，引导学生主动思考、合作学习，满足学生多样化学习需求。积极推进综合学习，探索大单元、主题化、项目式学习，聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践、跨学科主题学习、作业设计等教学改革重点难点问题，探索有效推进教学改革的实践模式，切实提高课堂教学质量。

（四）持续推进“互联网+教育”融合，构建智慧教育新生态

积极推进“教育+互联网”发展，借助发达的信息化技术，推动现代技术手段与学科教学的深度融合，整合网络丰富教学资源，将优秀教学资源转变为现实教学生产力。

1.推进国家中小学智慧教育平台创新应用，探索“平台+”助教、助学、助研新模式，引导教师积极学习和借鉴平台优质课程数字资源，优化教学设计，改进教学方法，创新教学方式。多形式常态化开展创客教育，推出学校数字化应用典型案例，满足双减背景下学生对优质资源的多样化需求，助力“双减”提质。。

2. 常态化按需开展“三个课堂”教学，本学期学校制订“三个课堂”在线教学、网络教研计划，利用“交互式在线教学系统”常态化开展共同备课、共同上课、跨学校、跨区域的在线教学、网络教研活动，不断优化网络教研，探索开展基于大数据、人工智能等技术支持下的精准教研，现教研线上与线下相结合，全面提高教研质量。

3.探索“教师+学生+机器”教学新方式，加强教与学过程数据分析与运用，建立基于数据驱动的学生个性化教育新模式，持续推进“互联网+教育”融合着力解决应用中的疑难问题。探索生成式人工智能(AIGC)等新技术在教学中的应用，提高教学效能和学生探究能力，赋能教育教学。

 (五）以活动为载体，促进学生发展

1.积极开展“科技节”“艺术节”“体育节”“读书节”“科技节”等文体活动，促进学生全面发展，激发学生学习兴趣。开展冬季学生学习力系列争优赛活动，如课本剧、汉字听写大赛、单词晋级、诗词大赛、小小百家讲坛、小小朗读者等。

2.积极探索初中学生健康体检大数据的收集、整理和分析，做好学生身体健康数据的应用研究。

（六）加强学业水平考试备考工作

1.优化备考策略，强化系统指导。准确把握国家育人导向，明确备考目标，依据省市学业水平考试和招生录取办法，明确备考关键节点安排，不断优化备考计划和措施。

2.突出抓好课程标准、教材和学情研究。在深入学习和研究 “初中学中考业考试实施方案”、“学科考试说明”以及近年来的试卷、试题基础上，结合各地中考改革和命题改革的导向，科学研判命题方向和趋势，准确把握考试重点和热点，落实精准教学，提高备考针对性。

3.认真做好初四年级学生思想教育工作，更好地把握学生的心理和年龄特征，做好心理健康疏导工作，做学生的良师益友。同时结合人生规划，帮助学生建立近期和中长期人生奋斗目标。

4.抓好体育考试项目的训练工作，做到定人定项目定要求。

4.分层次做好“边缘生”的提升工作，重视对各层面边界生的关注和辅导，帮助学生全面发展，努力提高学生的综合素质。培养学生规范、细心、全面的答题习惯。

5.及时召开初四教师座谈会，学生座谈会，学生家长会，为更有效的开展教育教学活动，集思广益，明确责任。

6、完善初四毕业班自习课管理制度，课程管理制度，保证学生充足的自主学习时间。

 

 

2024—2025学年度第一学期教学活动安排

九月：

1、初一学生习惯养成；

2、网络教研；

3、新教师课堂展示；

4、优秀作业展评；

5、参加区教科室主任会

6、组织省市立项课题开题，组织区级专项课题立项

7、组织参加推普周活动、区中小学“暑假读好书”系列活动。

8、组织教师参加市区网络教研、名师课堂活动

9、完成学校的青蓝结对仪式

10完成学校金种子工程教师的选拔

11、组织学科组进行新课标学习和信息技术的校本培训

十月：

12、国庆劳动周；

13、准备区教研室教学视导；

14、公开课；

15、学校教学工作会；

16、组织“三级联动”主题教研活动

17、组织参加周村区中小学“暑假读好书”系列活动

18、组织参加市区网络教研、名师课堂活动

19、组织学科组完成后茶馆式教学和教师评价的校本培训

十一月：

20、期中复习考试；

21、期中教学质量分析；

22、公开课；

23、组织教师参加论文撰写报告会

24、组织学科组完成课题培训和合作学习培训

十二月：

25、冬学冬练；

26、公开课；

27、组织参加市区网络教研、名师课堂活动组织“三级联动”主题教研活动

28、组织开展省市区课题鉴定工作

29、组织学科组完成交互式教学在线系统经验交流

2025年一月：

期末复习、考试、分析，学期总结