周村区第三中学教研信息

周村三中2025—2026学年度第一学期教科研工作计划

随着教育改革的不断深入，教育科研已成为提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径。为了全面提高我校教育教学质量，增强教师的科研意识和能力，特制定本学期教科研活动计划。本计划旨在通过一系列具体、操作性强的活动，促进教师专业发展，推动学校教育教学改革，提升学生综合素质。
   一、目标设定
   1.提升教师专业素养：通过教研活动，使教师掌握先进的教学理念和方法，提高教学设计和实施能力。
   2.促进教师科研能力：鼓励教师参与课题研究，提升科研素养，形成科研成果。
   3.优化课堂教学：通过教研活动，探索高效课堂教学模式，提高课堂教学质量。
   4.推动学校教育教学改革：以教研活动为平台，推动学校教育教学改革，提升学校整体办学水平。

5.强化教研专业引领，提高教研实效

推进教研方式创新，持续优化“三级联动”主题教研，进一步完善“1+1+N”学科教研团队建设，坚持有组织教研和自主探索相结合，优化校本教研的路径和方式，提高校本教研的针对性、有效性和创造力。切实发挥城乡发展联合体功能，依据区域教研主题，积极开展教研活动，不断增强教研供给的全面性和均衡性。重视数字赋能，不断优化网络教研，充分发挥“三个课堂”教研效能，实现教研线上与线下相结合，全面提高教研质量。

6.创新协同培育机制，赋能专业发展

扎实推进省教师教育协同创新项目，完善“1+1+N”协同培育机制，针对不同层次教师发展需求、分层落实、统筹推进教师培训。结合区里实施的“头雁计划”“强基计划”和“雏鹰计划”，强化“青蓝工程”过程性管理，做好首席教师、学科带头人、教学能手、骨干教师、教坛新秀的过程性管理和评价，促进教师梯次发展。加强名师名班主任名校长队伍建设，做好区“三名”工程培养人选的培育工作，发挥乡村名师工作室和“三名领航”联合体的引领示范作用，有效促进教师专业发展。

7.发挥科研引领作用，注重成果转化

坚持问题导向，增强问题解决意识。聚焦关键问题开展教育科学研究，以成果效果作为判断教育科研工作质量的主要标准。基于教育教学热点难点问题组织课题立项，以课题为抓手，积极引领教师在工作中研究问题，在研究中积累经验、形成素养，实现自我发展，逐步成长为教育家型教师。加强科研成果培育和推广，提高科研成果转化率。强化科研制度管理，组织开展系列教育科研活动，全面提高教师教育科研意识与能力。

  二、具体措施
  1.组织教师学习培训
  定期开展教学理论、教学方法、教育科研等方面的学习培训，邀请专家进行讲座，提高教师的理论素养。组织教师参加校外培训，学习先进的教学经验和科研成果，拓宽视野。
  2.开展课题研究
鼓励教师结合教学实际，申报各级课题研究项目，进行深入研究。
定期组织课题研讨会，交流研究进展，分享研究成果。对完成课题研究的教师进行表彰和奖励，激发教师的科研热情。
  3.实施课堂教学观摩与研讨
  定期组织课堂教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范教学，供其他教师学习借鉴。开展课后研讨，针对观摩课进行点评和分析，提出改进建议。鼓励教师之间互相听课、评课，形成良好的教学研讨氛围。
  4.建立教师科研档案
为每位教师建立科研档案，记录教师的科研活动、成果和荣誉。
定期对科研档案进行整理和更新，作为教师评价、晋升的重要依据。
  三、保障措施
  1.加强组织领导：成立教科研活动领导小组，负责活动的组织、协调和管理工作。
 2.提供经费支持：为学校教科研活动提供必要的经费支持，确保活动的顺利进行。
 3.建立激励机制：对积极参与教科研活动的教师进行表彰和奖励，激发教师的积极性和创造性。
  四、结语
  本学期的教科研活动计划旨在通过一系列具体、操作性强的措施，促进教师专业发展，提升教学质量和科研水平。我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的教科研工作一定能够取得丰硕的成果，为学校的持续发展奠定坚实的基础。

 

 

 

教科研工作安排 (2025年9月—2026年6月)

 

一、指导思想

以学校工作计划为指导，以提高教师专业素养和教育教学质量为目标，以课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，扎实开展教科研活动，促进教师专业发展，提升学校教育教学水平。

二、主要工作及具体安排

(一) 9月份

1.组织教师参加新学期各学科起始年级教材培训

    目标: 帮助教师教师准确把握新教材的编写理念、结构体系和内容特点，提高教师驾驭新教材的能力。

    对象:各学科起始年级任课教师

    形式:市网络教材培训

    负责人: 各学科教研组长       

预期成果: 教师对新教材的理解更加深入，能够更好地将新教材的理念和方法运用到课堂教学中。

2.组织学校新老教师青蓝结对

3.参加区教科室主任会议

4.参加教育集团联合体活动

9月28日下午两点半，城北中学。参加老师为初二初三全体语文教师。

5.组织新教师展示汇报课

(二) 10月份

1.组织参加初中各学科网络教研

目标: 学习先进教学理念，分享优秀教学经验，提升教师专业素养。

对象: 全体教师

形式: 线上学习、研讨交流

负责人: 教科室副主任、各学科教研组长

 具体安排: 各学科教研组长根据区教研室安排，组织教师参加相应学科的网络教研活动，并做好记录和总结。

 预期成果: 教师能够学习到先进的教学理念和方法，并将其运用到自己的教学实践中。

2.组织“三级联动”主题教研活动

3.组织参加市优秀教科研成果奖评选

(三) 11月份

1.准备学校市、区级课题的中期检查

目标: 确保课题研究顺利进行，迎接市级课题中期检查。

对象: 市级课题组成员

形式: 自查自纠、完善资料

负责人: 课题负责人

 具体安排: 课题组成员根据课题研究计划，整理研究资料，撰写中期报告，做好迎接检查的准备。

 预期成果: 课题研究能够顺利进行，并通过市级课题中期检查。

2. 组织区教育科研能手认定工作

3. “三名”工程人员考核认定

4. 组织新入职教师教学基本能力线上培训

(四) 12月份

1.组织新入职教师区级汇报课评比

2.组织省市区课题结题鉴定工作

（五）2月份

组织教师参加寒假研修

 

 

姓名（必填）	论文文章名	论文级别（国家级、省级）	论文发表刊物名称
袁会义	关于新课程理念下的初中生物教学的探究	省级	学习方法报
王玲	1.新课标 新理念 新写作—谈谈新课程标准下的初中英语写作教学 2.核心素养体系下的初中英语课堂教学探索	国家级	中学生英语
赵蒙蒙	二次函数动点问题常见题型的解答	省级	现代中学生（初中版）
景丽娟	二次函数动点问题常见题型的解答	省级	现代中学生
林琳	核心素养体系下的初中英语课堂教学探索	国家级	中学生英语
李海京	交互式电子白板支持下的初中语文教学研究	省级	中小学电教
许伟伟	利用微视频引导学生职业生涯规划的实践研究	省级	山西教育
曲庆波	聚焦科学思维培养促进物理核心素养提升	省级	科普童话
胡晓桐	1.以数字博物馆资源打开初中历史教学新天地 2.初中历史教学如何培养学生的创新能力	省级	1.中小学电教 2.学习方法报
彭慧	初中英语情景化教学对学生口语表达能力的影响研究	国家级	中学生英语
景越	交互式电子白板支持下的初中语文教学研究	省级	中小学电教
张海燕	浅谈多媒体技术在初中音乐欣赏中的运用与实践	国家级	中国多媒体与网络教学学报
袁会义	劳动教育与初中生物学跨学科教学融合策略	省级	初中生辅导
李真	构建“一网四联”校家社网育人机制打造全环境立德树人新生态	省级	山东教育
王金烁	小学语文与信息技术整合优势探析	省级
周燕	信息化时代初中化学课堂教学质量的提升路径	国家级	中国多媒体与网络教学学报
李贵红	基于“深度学习”的初中英语单元教学设计实践与思考 新标准 新理念 新写作— 谈谈新课标下的初中英语写作教学	国家级	中学生英语
王芳	信息化视角下初中化学教学质量提升策略	省级	教育考试与评价
韩立新	初中语文写作教学中微项目的实施策略探究	省级	中学生作文指导
李贵红	基于深度学习的初中英语教学设计实践与探究探究	国家级	中学生英语
梅超、柳金花	发展学生思维品质的初中化学实验教学策略	省级	中学课程辅导