周村区凤鸣小学教研信息

周村区凤鸣小学教育科研工作计划

（2023-2024学年度）

一、指导思想

学校教育科研工作以教师梯队建设为突破口，基于教师素养提升，搭建培训、交流、科研、展示四大平台，以学科教研为阵地，以课题研究、创生课堂工作坊、校本研修培训研究为抓手，借助周村区“三名”工程、头雁计划、发挥五级教师优势，扎实推进品质教育，提升教师的品质结构、知识结构和能力结构，实现教师个性化发展和团队共同发展的有机结合，致力于培养“学习设计力、团队合作力、学科融合力”三力兼备的教师，点亮教师成长之路，引领学生共同成长，共建良好教学生态。

二、工作目标

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到四个结合。一个中心：以学生发展为中心。两个转变：以教师专业水平不断提高达到教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四结合：教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。 

三、具体实施

（一）抓“四课”，促教师专业成长

1.名师示范课  

为了打造强专业、高素质的教师队伍，促进青年教师快速成长。本学期，继续开展名师示范课活动，充分发挥本校首席教师和学科带头人、教学能手、骨干教师、“教坛新秀”的“传、帮、带”作用，给全校青年教师提供学习的机会，每月安排1-2节名师示范课。 

2.“小组合作”研讨课 

基于“新课标”提倡学生自主、合作，探究学习而综合搭建的一种课堂教学模式，对凸显学生主体地位、促进学生自主学习、培养学生合作意识和探究精神等具有重要作用。为优化合作学习在课堂教学中的运用，促进班级“小组合作学习”效能的提升。在课堂上追求高品质的教育，教师从课堂的主导者转换为课堂组织者，利用“小组合作学习”模式努力打造高效课堂，努力为每一位凤鸣学子提供高质量的教育而踔厉前行。

3.学科融合精品课 

通过对假期共读书目《小学大观念教学的设计与实施》的学习，鼓励中青年教师积极进行新课标的学习实践，完成课程改革赋予的教学使命，拓展课堂教学宽度，主动探索学科融合共进，关注各方面教育教学活动的内在关联，构建“融通学程”“跨学科课程”等，追求融会贯通的综合育人效果。在此基础上，向课堂发力，向课堂要成效，大胆进行跨学科课堂实践，精心打磨课例，群策群力、精益求精、追求品质，力争跨学科课程在全市处于领先水平。

4.原生常态课 

本学期加强对教师日常课堂教学质量的管理，继续开展“青年教师课堂展示”活动，并把它作为学校教学管理的一项常态化活动常抓不懈。听课对象涵盖各年级、各学科，创生课堂工作坊成员跟进听课,并在听取原生常态课的基础上，及时与上课老师交换意见，进行面对面评课，全力促进教师课堂教学水平的提高。

（二）抓“课题研究”，助推高质量发展

以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革。探索教学评一致性教学有效实施相关学科课题研究的，提高课堂教学的实效性。教学评一致性的研究重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究，强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即生长”的行动理念。

2023年我校今年新立项区级规划课题16项，其中规划课题7项、主题教研课题7项、小组教学专项课题2项，还有9项区级课题将要结题。鼓励首席教师、学科带头人、教学能手、骨干教师、教坛新秀等教师积极申报省、市级课题，鼓励青年教师积极参与课题研究，真正发挥课题引领作用，助推学校高质量发展。

学校定期举行课题交流展示活动，主持人对课题研究过程中的得失进行分析汇报。在此基础上，将完善的、具有可行性的研究成果进行校内应用，并进行成果推广。

（三）抓“论文写作”，促理论实践融合

遵循3“早”（早计划、早准备、早安排），3“高”（高要求、高标准、高质量）的原则，倡导全体教师将理论融合实践，积极参加论文撰写投稿评选活动。借助专家引领，努力提升论文品质，提高论文发表成功率，年末将择优汇编校本论文集。

（四）抓“青蓝工程”，师徒携手共成长

根据《“青蓝工程”培养方案》与《“青蓝工程”考核办法》，“青方”与“蓝方”共同遵循师徒结对协议，能经常进行沟通交流，有计划开展思想指导、互助备课、听评课、论文指导等活动，做到有主题、有记录，自行收集整理活动资料与成果资料，期末交予学校考评。

（五）抓“学习培训”，为教师充电赋能

新学期，教科室将加大教师培训力度，进一步拓宽教科研服务渠道，为教师充电赋能再起航创造机会。在督促教师完成省、市、区各类培训任务基础上，适时安排各学科组通过网络充电，听取名师大咖的视频课或讲座。遵循“请进来，走出去”的原则，聘请有关专家来校进行讲座，抓住机会让老师们外出学习，开眼界、长见识，更新教育理念，提高教学素养，从而提高教育教学质量。 

（六）抓“读书活动”，让书香浸润师心

深入开展“共读共享”教师读书活动，鼓励教师广泛阅读，提高人文、教育、学科等素养。要求全体教师每年至少读两本教育专著或教育期刊，要有读书笔记或心得；适时组织教师读书会，分享读书感悟，让立体多维的读书活动，浸润师心、陶冶思想、提升自我，努力造就“具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”专业化教师队伍。

（七）抓“学科建设”，创生课堂工作坊聚力成长

本学期，学校充分挖掘现有队伍潜力，围绕自身研究的课题有序开展相应的课堂教学竞赛，深入研究优秀教学课例。进行优秀教学设计方案、课件、作业设计、教学案例、反思论文等的评比交流，增强团队协作意识，逐步形成团队合力，扎实推进学校创生课堂工作坊的建设。举行课题汇报、公开课展示等科研活动，打造一支站在教育发展前线的“新”教师队伍，进行课标实施新尝试，带来学科发展、学校前行的新气象。

总之，新的学期，每位教师要养成认真读书与勤于反思的习惯，增强科研意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。我们科研处将稳抓实干勇担当，助力老师的全面发展，全力以赴各项活动，追求卓越争一流，为争创区教育教学优胜单位贡献力量！我的发言到此结束，谢谢大家！

2023-2024学年度第一学期教育科研工作安排

时间	具体安排
9月	1.上报区教育科研计划 2.校本培训：创生课堂工作坊读书交流会 3.区级课题推进会 4.省级网络研修推进
10月	1.大数据平台：青年教师课堂展示活动 2.创生课堂融合小组合作课堂教学交流 3.名师送教活动 4.优质均衡区县档案整理
11月	1.各级课题结题准备工作、公开课展示 2.创生课堂融合小组合作青年教师展示课 3.科研报投稿、教学反思 4.教师读书活动推进
12月	1.创生课堂工作坊青年教师学期汇报 2.市级课题结题推进会 3.省级网络研修收尾工作 4.名师工作、头雁计划学期工作总结 5.优质均衡区县档案整理
1月	做好各种教科研档案的整理归档工作

周村区凤鸣小学2023年度课题汇总表