标题: | 周村区凤鸣小学教研信息 | ||
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索引号: | 113703060042203266/2024-5477792 | 文号: | |
发文日期: | 2024-09-27 | 发布机构: | 周村区教育和体育局 |
周村区凤鸣小学教育科研工作计划
(2024-2025学年度)
一、指导思想
本学年凤鸣小学科研处将紧紧围绕学校的工作思路,以课堂教学为中心,开展教学研究、教学指导和教学服务等工作,努力促进课堂教学效率的提高。以促进教师专业发展为目标,努力提高全体教师的教育教学水平。以促进学生发展为目的,全面提高学校教育教学水平。
二、主要工作
1.加强理论学习,促进教师教科研工作水平提升
随着课程改革的深入开展,科研工作的重要性日渐凸显。搞好教科研的根本是教师观念的真正转变,教科研要以理论作为支撑点,因此,各年级组、教研组要根据不同需求,采取灵活多样的学习形式,提高理论学习的针对性与实效性。
本学年继续组织教师分学科、分年级学习《课程标准》等文件,加深对其内涵的理解和把握;针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题,扎实有效地开展好研讨交流活动,促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。在学习理论、总结经验的基础上,组织教师进一步开展教改实践,撰写教育教学论文。参加各级各类论文竞赛,鼓励教师观察一个教育现象、继续开展读一本好书、写一篇教育随笔、教育短文、教学反思活动,科研处适时督促,收集整理。学期末收集、整理教学案例,并在校内建立交流平台,评选优秀论文,充分展示教师的教育教学改革成果。
2.扎实进行课堂研究,努力提高课程实效
组织教师学习领会课改精神实质,研究课程标准,钻研新教材,探究符合时代要求的教学方法,努力提高我校实施新课程的能力和水平。促进各学科的教学工作开展,力求全面提高教学质量。
认真组织和积极参加各级、各类课改研究活动。重点研究综合实践活动的开展、校本课程的开发、各科课堂教学的评价标准、新课程理念下教学活动各环节的改革。本学年科研处组织青年教师汇报课,结合青蓝工程老带新工作,加大对青年教师的培训力度。助力青年教师快速成长,适应新课改以及学校教育教学的要求。
关注课改方向,研究我校的课程改革的突破口和实施方法,对教育评价进行探索,通过组织教师的听评课,征询广大教师的意见,在原有“课堂教学评价表”的基础上,制定新的符合新课程标准,符合我校情况的“课堂教学评价表”。使之对教师的课堂教学有规范作用,使课堂教学更具有实效性。促进对教师的评价和对各教研组的评价更客观、更公平、更合理。
3.加强课题研究的过程管理,提高教科研工作的管理水平和实效。
(1)各级各类课题要严格执行其相应的课题管理规定,实行课题管理责任人制度,加强对课题研究的过程管理,防止两头热,中间冷。在研究的过程中,特别充分发挥好骨干教师的指导作用,提高研究的质量和水平。
(2)课题活动的开展要扎实有效。各课题研究在确定“实施细则”的基础上,进一步抓实研究的过程,做到有研究计划、有经验总结;每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践,把教改实践的经验及时加以总结、交流、完善和推广,以提高研究效益。
(3)在校内通过各种途径,对我校目前研究情况较好的课题进行交流和推广。参与学期和年终论文评选要与课题研究内容相关。
4.以教科研活动为抓手,促进教师的专业成长。
(1)切实做好青年教师的培养工作。通过上课、竞赛、个案、论文交流等各类科研活动指导和培养青年教师。本学年继续进行青年教师的集中培训,利用每周三第三节课,请部分高级教师,分专题进行培训。
(2)不断总结反思校本研究的成功与失败,使学校的教科研工作保持旺盛的活力。每位教师每学期要写一篇教学论文或总结。
(3)倡导教师按时填写个人成长记录,经常总结、反思自己的成长过程,总结经验,找出不足,不断提升自己的专业水平和综合素质。
(4)科研处努力增强服务意识,加强与学校各部门、各年级组、教研组的联系和沟通,相互协调。发挥群体的优势,实现科研与教育教学的紧密结合。
(5)科研处教师随时听课,要及时将自己的听课评价与教师进行沟通,对教师授课的优点与缺点给予指出,加强指导,促使教师进步成长。
三、其他工作
1.继续研究,开发教育教学文摘,指导教师的教育教学活动,并适时整理成册。
2.开发校本培训教材,组织、整理、编印一本青年教师培训教材。
3.收集整理近几年教师在各级各类刊物上发表的论文、在各级各类评比中获奖的论文,继续出版论文集。
四、第一学期具体工作安排
九月份:
1.制定教科研计划。
2.各教研组确定课题,课题组开展研究活动。
3.青年教师培训。
4.青年教师汇报课时间、内容确立。
5.区级教研课题阶段总结。
十月份:
1.课题组研究活动。
2.青年教师培训。
十一月份:
1.各级各类课题交流。
2.青年教师培训总结,评选优秀学员。
十二月份:
1.征集教学设计典型案例。
2.撰写教育教学论文及总结。
3.总结本学期教科研工作。
4.各类档案整理。
周村区凤鸣小学2024年度课题汇总表
序号 |
课题名称 |
申报类别 |
预计结题时间 |
1 |
小学入学适应期国家课程创新实施策略研究 |
市级规划课题 |
2024.12 |
2 |
新课标背景下提高特殊学生随班就读课堂学习质量的策略研究 |
市级规划课题 |
2026.12 |
3 |
基于小组合作的综合实践活动课实践研究 |
区级一般课题 |
2024.12 |
4 |
幼儿园大班劳动教育生活化实践研究 |
区级一般课题 |
2024.12 |
5 |
小学生自主管理班级的实践研究 |
区级一般课题 |
2024.12 |
6 |
分层教学在小学数学教学中的实施与应用策略研究 |
区级一般课题 |
2024.12 |
7 |
“双减”政策下小学英语大单元教学的高效实施策略研究 |
区级一般课题 |
2024.12 |
8 |
小学高年级数学用画图解决问题策略研究 |
区级一般课题 |
2024.12 |
9 |
“双减”背景下小学语文与信息技术有效融合策略研究 |
区级一般课题 |
2024.12 |
10 |
基于学科核心素养的小学英语学业述评的探究与实践 |
区级专项课题 |
2025.12 |
11 |
基于项目学习的小学综合实践活动课程开发 |
区级专项课题 |
2025.12 |
12 |
基于成长共同体建设的班级自主管理有效策略研究 |
省教育学会教育一般课题 |
2025.12 |
13 |
“双减”背景下小学数学大单元教学策略研究 |
区级重点课题 |
2025.12 |
14 |
大概念视域下小学语文单元整体教学设计研究 |
区级重点课题 |
2025.12 |
15 |
基于核心素养的小学数学低年级游戏化教学策略研究 |
区级一般课题 |
2025.12 |
16 |
学科融合视域下小学语文教学融入历史知识的教学策略研究 |
区级一般课题 |
2025.12 |
17 |
核心素养视域下小学低段数学教学中语言表达能力的培养策略研究 |
区级一般课题 |
2025.12 |
18 |
基于心理筛查的小学心理健康教育活动课程的开发研究 |
区级专项课题 |
2025.06 |
19 |
“班班有歌声”小学合唱特色课程构建的实践研究 |
区级专项课题 |
2025.06 |
20 |
数学绘本融入小学低段教学的策略研究 |
区级专项课题 |
2025.06 |
21 |
融合前沿科技知识的小学科技活动实践研究 |
区级专项课题 |
2025.06 |
22 |
基于中华传统文化的小学劳动教育实践研究 |
区级专项课题 |
2025.06 |