周村区新建路小学教学信息

周村区新建路小学2022—2023学年

教学教研工作计划

一、指导思想：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，坚持“五育”并举，严格执行国家课程方案，落实立德树人根本任务。

本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研

究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。

二、工作重点:

1.以课程实施为主重点，规范办学行为。

2.推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。

3.加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

4.建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

5.强化教学常规管理，完善教师评价体系。

6.加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

三、具体措施:

（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。

1.严格按照《义务教育课程方案》要求，开齐、开足、开好国家规定的各学科课程，做到不增、不减、不挤、不占。切实加强艺术、体育、劳动、综合实践活动、传统文化等课程的教学研究，促进全科育人。严格控制学生在校活动时间,切实杜绝节假日.上课或补课现象。严格控制学生作业量,继续实行分层作业,减轻学生课业负担。

教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。

2.利用值班校干巡课、推门听课、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。  　　

⑴强化备课，提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。  　　

⑵着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极研究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。  　　

⑶加强听课，提高教师听、评课能力。听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。  　　

⑷规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用。  　

（二）加强教师队伍建设，全面提高教师整体素质。  　　

1.抓学习，促进教学观念的更新。  　　

要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。突出骨干教师的培育和发展。通发挥学科带头人、教学能手和骨干教师的引领和带动作用，促进学校各学科的团队建设。认真组织好外出学习（包括听课、考察、培训等）的老师回校后进行二次培训，以进一步切实提高外出学习的效能和效应，并促进全体教师专业素质的提升。　　

2.抓培训，促进教师业务素质的提高。  　

继续组织好教材教法和新课标培训活动，让教师理解新精神，把握新要求，熟知新教材、新课标，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学水平。  　　

3.抓建设，促进教师队伍整体素质的提高。  　　

（1）加强骨干教师的培养力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，尤其注重教学反思的积累。

（2）加强青年教师的培养。充分利用区域活动和校本教研活动，采用帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年教师健康成长。  　　

（3）加强对中老年教师的培训与管理。要通过培训学习，让广大中老年教师立足本职，正确面对现状，克服自身不足，努力为学生尽职尽责。同时还要给青年教师树立榜样，关注青年教师的成长，为小学教育发挥余热。  　　

（三）强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。  　　

1.确立教师是校本教研的主体，牢固树立研究和反思的意识。完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对教师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的主人，带领教师迎着困难上，带着问题干，做给别人看。  　　

2.多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。坚持“教学中处处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学研究，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、研究课、教学设计评选、教学反思评选等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。  　　

3.校本教研与课题实验相结合。校本教研，教师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，把问题当课题，把校本教研与解决问题紧密结合，培植典型，积极打造教学品牌和名牌，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。  　　

（四）其他工作。  　　

在积极稳妥抓教学教研的同时，认真做好学校日常工作，积极参与并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。  　

四、月主要工作安排  　　

九月份：  　　

1.做好开学有关工作  　　

2.组织教师制订学科计划  　　

3.教学常规检查

4.开展听课、评课活动 　　

十月份：  　　

1.常规教学，教学常规检查  　　

2.开展听课、评课活动  　　

十一月份：  　

1.教学常规检查  　　

2.期中过程性诊断，半学期工作小结  　　

3.开展听课、评课活动  　　

十二月份：  　　

1.教学常规检查  　　

2.开展听课、评课活动  　　

元月份

1.期末测评  　　

2.上交论文总结  　　

3.资料归档整理

 

 周村区新建路小学

2022年9月