周村区中和街小学教学信息

2022-2023学年教学工作计划

本学年，学校教学教研工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，坚持“五育”并举，严格执行国家课程方案，落实立德树人根本任务。聚焦品质提升，聚力创新突破，按照“11369”工作思路，深化课程改革，优化教学管理，提升教师专业素养，推动“互联网+教育”创新发展，全面提高教育教学质量。

    一、坚持“五育”并举，深化学校课程改革

(一)按照《义务教育课程方案》（2022年版）要求，开齐开足开好国家规定课程。强化国家课程研究，充分发挥教研专业支撑作用，开展各学科2022版课程标准专题学习，以课标学习和课例研究为载体，落实教学基本要求，着力提升课程实施水平。以落实区域学科课程纲要为抓手，推进国家课程的校本化实施；规范校本课程管理，突出特色，提高质量。坚决不用地方课程、校本课程取代国家课程，坚决不使用未经审定的教材。

    （二）坚持立德树人，加强德育课程建设。以习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话为引领，大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。加强道德与法治学科课堂教学，充分发挥其德育主渠道作用，引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望。加强中小学德育课程一体化建设，将德育目标融入各学科课程，不断完善德育课程实施新格局，实现全员育人、全科育人。

(三) 强化体育与健康教学工作。按照“普及与提高相结合、课内与课外相结合、规范与特色相结合”的思路，不断改善体育课堂教学，进一步拓展学校阳光体育活动形式，丰富学校阳光体育内容，坚持课堂教学与课外活动相衔接，培养兴趣与提高技能相促进，让每位学生掌握1至2项运动技能，强健体魄，提升学生体质健康水平。

（四）加强美育工作。严格落实音乐、美术课程，重视艺术实践活动的设计，关注学生情感体验的获得，培养学生的艺术实践能力。广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲，引导学生了解世界优秀艺术，增强文化理解。结合地域和学校特色积极开发学校美育特色课程，围绕美育目标，形成课堂教学、课外活动、学校文化、社会实践的育人合力，丰富美育活动方式，推进校园美育活动蓬勃开展。

（五）加强劳动教育。开足课时，劳动单独排课，每班每周1课时。加强学科融合渗透，深挖学科课程中的劳动教育元素，将劳动教育融入学科教学；结合当地和学校实际，积极开发劳动教育校本课程。组织学生开展校园劳动、校外劳动实践和社区志愿服务，培养学生基本劳动情感，养成劳动习惯，增强基本劳动能力，发挥劳动综合育人功能。

（六）加强健康教育。开设心理健康教育课，将心理健康教育贯穿于学校教育教学活动中，注重结合学生的不同年龄特征与个性差异做好心理辅导，培养学生健康的心理品质。

    二、推进“和真”课堂建设，促进教学提质增效

聚焦课堂教学，以推进“和真”课堂建设为重点，立足学生学科核心素养培养，充分发挥教师主导作用,科学把握学生认知规律,突出学生主体地位,引导学生主动思考、合作学习，实现提质增效。

1.开展新课标研读活动，通过研读引导全体学科教师教师树立素养导向的观念，准确把握课程要培养的学生核心素养，明确教学内容和教学活动的素养要求，培养学生正确价值观、必备品格和关键能力。

2.开展课例研讨活动，依托课例开展主题教研活动，不断优化教学过程和教学方法，不断修订完善各学科课堂教学模式。

3.完善“和真”课堂教学评价标准，坚持面向全体学生，落实因材施教，凸显学生的学习主体地位,开展差异化教学，加强个别化指导,重点抓好学困生帮扶。

4.加强学科实践和综合学习研究。加强启发式、互动式、探究式、情境式教学，密切知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。推进综合学习，整体理解与把握学习目标，积极探索大单元教学，开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，融合运用现代信息技术手段，促进知识结构化。

三、抓好常规落实，提高管理效能

按照《山东省中小学教学基本规范》和《周村区中小学教学工作常规实施细则》《中和街小学教学工作常规管理评价办法》的要求，以“八个精心”作为教学常规管理的重点，抓好教学常规的落实。

（一）落实各项常规管理制度

落实日常巡课、随堂听课、个人教学常规材料定期检查等各项制度，管理干部要全面了解授课教师课堂教学的实施情况，及时掌握各科教师、各教研组教学常规落实情况，并及时做好诊断、反馈和指导。

（二）抓好教师备课

用好每周安排的集体教研时间，做到集体备课真备课、教研活动真研究；落实集体备课与个人备课的有效结合，教师对共性教学设计进行个性化修改，力求详实，符合班级学生实际，实现共性教案与个性教案的有机统一。

（三）加强和改进听评课

开展专业的听评课研究，开展基于课例研究的课堂观察与诊断，提高听评课质量，不断优化教学目标、教学内容、教学活动、教学评价，努力实现教、学、评的一致性。

（四）加强作业设计与管理

严格执行上级对作业量的规定，不给学校增加过重课业负担。将作业设计纳入学校教研体系，引导教师开展基于课程标准和学生认知水平的作业设计研究，提高教师作业设计能力，提升作业设计和作业批改质量。充分用好课后服务时间，指导学生认真基本完成完成书面作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑。

    （五）严格落实考试管理要求

组织教师多形式、多途径了解有关考试的要求，准确把握考试在诊断学情、改进教学、科学评价等方面的功能。一二年级继续开展无纸化考核的实践研究，中高年级加强考试研究，提高命题质量，确保减负增效。

四、优化教研方式，提升教研品质

（一）抓好学科教研组组织建设

完善所有国家课程学科教研组，选好组长，明确职责。教学干部分工挂靠学科组，加强对学科教研组的组织管理。

（二）丰富学科教研方式

各组要以学习新版课标、转变教与学的方式、落实学科课程纲要为重点，开展各学科的教学观摩研讨、课例研究分析、集体备课等多种形式的教研活动，着力解决教学工作中的具体问题，促进我校学科教研组整体水平的提高。以“三级联动”联合教研为抓手，积极开展校内各学科主题教研活动，有效推进课堂教学改革。优化校本网络教研，积极探索信息技术背景下的教研模式改革，提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力。

（三）开展城乡校际联合教研

积极开展城乡联合体工作，结合各校实际扎实开展好各学科主题教研活动，实现各校之间的合作互助、共同发展。尤其是要结合联合体教研活动推动“三个课堂”建设，积极推进“交互式在线教学系统”的常态化应用，建立城乡发展联合体教学教研新模式，推动城乡学校均衡发展。

五、实施精准培养，赋能教师专业发展

（一）加强教师队伍梯次建设

继续扎实做好区级名师工作室和校级名师工作室建设工作，完善制度，明确职责，充分发挥名师的示范带动作用，引领教师全面发展。加强以学校的名师、骨干教师为成员的各学科课堂教学研究团队建设，广泛扎实地开展集体备课、主题研讨、听课、评课、讲座等教研活动，促进教师队伍素质的不断提高。

（二）抓好“青蓝工程”实施

强化“青蓝工程”过程性管理，扎实开展听课、评课、讲座等教研活动，发挥好指导教师的言传身教作用，提高新教师的师德修养和教育理论水平、教学科研能力、班级管理能力、家庭教育能力等专业素养。通过座谈、展示交流等活动了解结对教师的工作开展情况和效果，

（三）抓好教师信息化应用能力提升

继续做好中小学教师信息技术应用能力提升工程相关要求，围绕工作需要，坚持问题导向、突出学科特点，确定学校校本研修内容、研修方式，不断提升学校教师信息化教学能力。

（四）认真组织校本研训活动

1.结合学校实际科学规划校本培训项目，力求培训内容项目化、主题化、系列化。加强对培训活动的组织与管理，增强培训的实际效果。

2.组织教师读书活动，要求教师不断学习、多读书，读有关教育理论、优秀传统文化的书，通过读书更新教学理念，丰富教个人知识储备，拓展的自身知识内涵。

3.以“三字一话”和信息技术应用为主要内容，通过培训、评比、课堂展示等多种形式，提高教师教学基本功水平。

4.积极创造条件，通过“走出去,请进来”的方式,增加教师的学习培训机会，让教师了解教改动态,开阔教师的视野,学习先进经验,更新教育理念。

5.扎实开展网络研修工作。认真组织学科教师参加市教研室、区教师进修学校组织的学科网络研讨活动，严格要求、加强监督，确保研修质量。

  四、扎实开展课题研究，提升学校科研水平

（一）不断提升教师队伍科研意识

通过培训、座谈交流等形式，增强全体教师的科研意识，在全校教师中大力开展小课题研究，从实际教学中发现问题，在日常教学教研中开展研究，以研究解决问题促进教学工作开展。发挥校内学科带头人、教学能手、骨干教师的示范引领作用，不断培养、壮大学校教育科研队伍，形成浓厚科研氛围。

（二）不断提升科研常规工作规范化水平

按照《中和街小学课题管理制度》的有关要求，对课题实施规范化管理，加强对各级课题立项、开题、结题等环节的管理工作，保障课题有立项、有研究、有成果。

（三）重视教育科研成果的推广工作

积极做好教师科研论文的撰写、评选、上荐工作；积极组织展示课、论坛、研讨等各类成果推广活动，加大科研成果转化力度。  

五、深化技术应用，推进融合创新

    1.加强周村区教育资源服务平台的“教、学、测、评、管”各项应用的研究，提升教师的信息技术应用能力，创新数字教育资源应用模式，推动优质数字教育资源在课堂教学活动中经常性、普遍性使用。用好国家智慧教育平台上的优质资源，通过个人观摩、集体观看、集中研讨等形式，充分发挥平台优质教学资源的引领示范作用。

2.积极推进“三个课堂”晋及。依托“区域一联合体一学校”三级联动工作机制，组织学科教师按时参加交互平台的网络教研、课例观摩等活动；安排学校名师、骨干开展以交互式在线教学系统为支持的名师课堂、名校课堂、专递课堂。

3.积极组织师生参与各项信息技术应用评选活动，培养信息化环境下的学习能力与创新实践能力。

六、深化教学评价改革，构建评价新生态

（一）完善学生综合素质评价体系

以促进学生的全面发展为目的，完善以学生品德养成、身心健康、学习能力、艺术素养、社会实践等为主要内容的综合素质评价制度；坚持过程性评价与终结性评价相结合，用好区中小学综合素质评价平台，全面建立学生成长电子档案。

    （二）完善教师评价体系

    坚持教育教学质量评价新理念，以课程建设能力、校本课程开发能力、教育教学管理能力、课堂教学改革能力、引领学生主动发展能力等多方面来综合评价教师。加强正面引导、典型示范，发挥骨干教师的作用，引导教师全面把握学科知识系统，努力向“研究型”教师、“创新型”教师、“专家型”教师的转变。

    （三）完善教学质量评价体系

探究并完善新课程理念下的课堂教学质量评价机制，从组织教学、教学方法、作业布置、教学效果、学生发展等方面进行全面考核。

 

 

中和街小学2022-2023学年第一学期教学科研活动安排表

时间	序号	活动安排
9月	1	迎接开学第一天听课调研
	2	组织青蓝结对活动
	3	组织参加科学、道德与法治、基于课程标准的教学实施研修培训
	4	组织参加体育、心理健康联合体活动
	5	组织推普周活动
	6	组织2022版新课标学习活动
	7	开展“三个课堂”建设
10月	1	迎接教学工作视导
	2	组织学校“和真”课堂建设推进会
	3	各学科组开展主题教研活动
	4	开展联合体活动
	5	组织参加学科教学资源评选活动
	6	教学常规月查
	7	开展“三个课堂”建设
11月	1	组织参加市级网络教研
	2	各学科组开展课例研讨
	3	各学科优化作业设计主题教研
	4	组织区级结题课题成果展示
	5	开展联合体活动
	6	开展“三个课堂”建设
12月	1	教师读书交流分享
	2	组织“和真课堂”展示活动
	3	组织学科组长论坛
	4	组织区级课题申报
	5	组织联合体活动
	6	开展“三个课堂”建设
	7	迎接教学工作过程性督导
	8	教学常规材料检查
1月	1	期末评价、总结

 

中和街小学2022-2023学年第二学期教学科研活动安排表

时间	序号	活动安排
2月	1	迎接开学第一天听课调研
	2	召开学校教学工作会
	3	组织教师读书交流分享
	4	组织学校“和真”课堂建设推进会
	5	开展各学科课标学习活动
3月	1	迎接教学工作视导
	2	2023区级立项课题开题报告会
	3	各学科组开展主题教研活动
	4	开展联合体活动
	5	组织“和真”课堂赛课活动
	6	教学常规月查
	7	开展“三个课堂”建设
4月	1	组织学生经典诵读活动
	2	各学科组开展课例研讨
	3	开展一师一优课、优质课推选上报
	4	开展联合体活动
	5	开展“三个课堂”建设
5月	1	组织教师读书分享活动
	2	组织学生读书活动活动
	3	教学常规材料检查
	4	开展“三个课堂”建设
6月	1	区级立项课题推进会
	2	“青蓝工程”新教师课堂展示
	3	开展五级教师校内评价
	4	组织校内学期末常规展评
	5	迎接教育教学评价督导
7月	1	期末评价、总结

 

 

2022-2023学年教学活动

2022年9月15日，在党员活动室召开了交互式在线教学系统应用培训会；9月15日在党员活动室召开了教学管理干部会，对本学期的教育教学工作进行了相关部署；10月份迎接了周村区教研室的教育教学专项视导；11月7日，在党员活动室召开了教学工作推进会；11月23日，在报告厅进行了国家智慧教学平台的培训；11月24日开始线上教学。

2023年1月31日，线上召开了新学期学情检测工作部署会；2月6日迎接了区教研室的开学第一天视导；2月28日在报告厅召开学校教学工作会；3月8日，迎接了区教研室的教学专项视导；3月份组织了学科组长谈课标活动，同时进行了“和真课堂”赛课活动。4月10日在报告厅召开了国家智慧教育平台应用推进会；4月17日，全校教师集体学习了《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》；4月25日，参加了区教学常规材料展评；5月12日，在报告厅召开了周村区智慧教学平台应用推进会；3—5月份，进行了学生行为习惯养成评比；6月13日，进行了教师模拟讲课比赛；6月底，迎接了区教学督导。