淄博机电工程学校劳动教育

淄博机电工程学校劳动教育实施方案

（2023年9月25日）

一、指导思想

以习近平在全国教育大会上“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”的讲话精神为指导，结合我校实际情况，制定本方案。

二、基本原则

1.实践性原则。劳动教育应以动手操作为主。要有机的结合学生所从事的劳动内容和项目，进行知识联系与渗透，做到手脑并用，使学生进一步端正劳动态度，对劳动产生浓厚的兴趣，从而较快的掌握知识、技能和技巧。

2.综合性原则。根据劳动课的综合性特点，劳动课必须按思想教育、知识学习、技能训练三个要素对学生进行素质的综合训练。

3.迁移性原则。劳动教育的过程，是德、智、体、美、劳互相渗透，知、情、意、行和谐发展的育人过程，因而要把学生劳动认知转化为劳动态度，把劳动实践转化为劳动习惯，并内化为稳定的心里品质和劳动技能。

4.量力性原则。劳动教育受学生身心发展所制约，要根据学生不同年龄、性别和成长经历，选择学生力所能及的无毒无害、无危险的劳动内容和项目，并严格控制劳动量和劳动时间，还要根据各部的具体情况和条件，因地制宜组织劳动项目，不影响教学计划。

5.时代性原则。劳动教育内容丰富，范围广泛，但要从适应社会发展的需要，从本地区培养人才的需求出发，更好地体现为当地的经济建设和精神文明建设服务。这就要求创造学生参与社会服务的机会，培养学生的责任感和事业心。

三、实施要求

1.劳动教育要从保障社会主义教育性质这个角度去实施。 教育工作者都要清楚地意识到，劳动教育在中国特色社会主义事业中是保证社会主义教育性质的非常重要的方面。

2.劳动教育要从学生的健康人格成长这个角度来实施。 如果孩子从小就抱有不劳而获的想法，他将来必定会非常自私，那样是不会真正幸福的。如果一个人一生都没有体会到劳动的意义，人生将是非常悲哀的。而引导孩子过有创造性的、充实的人生，能够拥有健康的精神人格，是不能离开劳动教育的。

3.高度重视劳动教育，教师的教育观念要跟上去。 现在有好多社会病态其实是因为人们看待劳动的观念出了问题。要保障社会的良性发展，有良知、有责任感的教育工作者，就应该责无旁贷高度重视劳动教育。 作为教师，一定要确立正确的价值观、教育观，要考虑有创造性地去推进劳动教育，不能把劳动教育又变成另外增加的“课业负担”，而是要思考如何把劳动教育和其他科目的学习联系起来，形成综合学习的课程形态，让劳动教育成为激发孩子学习动机、巩固学习成果的重要渠道。

4.劳动教育要充分考虑结合学生的专业特点。 这就要求各部针对学生的不同专业，不同年级，不同学制拿出切实可行的劳动教育方案，以部为单位开展形式多样的教育活动。

5.劳动教育要循序渐进，由弱变强，逐渐规范，成熟，发展，壮大。 从先搞好个人卫生入手，做好宿舍劳动卫生，完成班级劳动卫生任务，协助家长熟悉家务劳动，服从校内劳动教育要求，积极参加校外劳动 实践，主动投身志愿者服务，奉献社会，提升自我。

四、劳动教育的途径

1.开好劳动课。

2.开好主题班会。

3.各部开好家委会。

4.组织开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿者服务等形式多样的劳动实践活动。

五、具体实施措施

1.由教务处统一制定劳动课教学计划，列好课程表，制定劳动值周安排表，逐步完善学生劳动教育过程。

2.由班主任组织开好主题班会，给学生强调：劳动教育的重要意义，劳动教育的基本内容。要求学生思想上重视，行动上落实，相互监督， 相互促进，形成积极的劳动教育氛围。（明确标准和劳动方法和技巧） 个人卫生：洗脸，漱口水，洗头，洗脚，洗澡，洗衣服，洗床上用品， 自己动手洗净叠被，压出线来。 公共卫生：宿舍、教室、学术报告厅等场所扫地、拖地、物品摆放和清洁整理等。

3.各部召开家委会，充分利用家长、家庭劳动教育的资源，对学生适时进行劳动教育。（明确要求和劳动方法和技巧） 家务劳动：房间、庭院的清扫，卧室、厨房、卫生间的清洁和维护，帮助家长洗衣做饭等，在家长指导下做一些力所能及的农活。

4.学校把整个校园按条块状分配到各部，作为定点学生劳动教育区，做一些力所能及的校园内绿化养护、保洁、拔草、施肥、剪枝等工作。要完善对学生的劳动素养教育，让学生体会劳动过程，培养学生对学校一草一木的感情。我们将把操场、学术报告厅整理及卫生保洁作为学生劳动实践基地。培养学生自我服务意识，教会学生为人处世思维。

5.参加学校组织的校外实训实习。

6.主动投入志愿服务，为文明单位创建，文明城市创建争光添彩。

具体实施过程需要做到 “四结合”：

（１）课内外结合；

（２）校内外结合；

（３）体力劳动和脑力劳动结合；

（4）日常劳动和集中劳动相结合。

六、劳动教育的评估

用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。

1.增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

2.积极主动地参与社会、服务社会,增进对社会的了解与认识,增强 社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。

3.逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。

4.发展主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展学生综合素养。学校把劳动教育纳入学生综合素质评价内容，学生劳动教育成绩由劳动教育考核、处室评价和其他表现三部分组成，根据成绩评选出班级劳动小能手，由学管处统一表彰。

集体形式的劳动课、社区服务等可列入班级集体建设的考核项目进行考核。劳动教育评估应坚持实事求是的原则，从学生实际出发，用全面、发展的观点看待学生， 防止片面性。通过自评、小组互评与他评等方式实行民主评定，让学生尊重劳动、热爱劳动，拥有劳动技能，体会劳动乐趣，开创我校素质教育新局面。

                                  

劳动教育总结

开展劳动技术教育课，增强学生安全意识，培养学生劳动意识和劳动习惯。主要坚持以下几点。

1、课堂上，加强爱国主义情怀教育。通过劳动创造世界，劳动改变世界，逐步树立学生正确的劳动价值观。强调尊重劳动、热爱劳动、践行劳动，倡导学生通过辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动，实现人生价值。学习大国工匠精神，借助视频方式了解工匠，通过走出去进企业和劳模进校园等多种形式，了解他们的敬业精神、精益精神、专注精神和创新精神。协助团委做好进社区志愿服务工作，积极开展垃圾分类宣传教育活动。组织学生体验并参与生态农业种植劳动。通过身边的实例孙玉洁、胡益源、徐嘉诚、冯熙蕙等我校优秀学生，强调练就过硬本领，用技能成就梦想，职转生大有可为，增强学生信心。

2、培养学生立足劳动，守护校园。响应国家号召，从自我做起，从班级、宿舍开始，做垃圾分类的倡导者，爱护校园，不乱丢垃圾。

3、做好学生的自我评价和综合考评。通过劳动教育理论考试和垃圾分类宣传活动，倡导学生尊重劳动和热爱劳动。设计劳动值周表，安排学生定人定岗，做好学生考勤和劳动表现记录，填好劳动值周评价表并存档。