周村二中劳动教育

深耕劳动教育，助力全面发展

——周村二中2022-2023学年劳动教育工作总结

 

劳动创造了人类、创造了世界、创造了我们美好的生活，劳动是每个人最基本的生活能力，热爱劳动是中华民族的传统美德。

为培养学生良好的生活习惯，促使他们逐步形成良好的个性品质，培养学生独立生活的能立，在劳动中体验劳动创造美的乐趣，感受劳动创造美的真谛，树立正确的劳动观念，知道劳动能创造财富，近年来，我校积极推动劳动教育深入开展，进一步强化“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”教育理念，将“劳动美”系列活动融入教育教学各方面，通过形式多样的劳动实践活动，引导广大青少年牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值观念，促进学生德智体美劳全面发展，为幸福人生奠基。现将我校劳动教育开展情况总结汇报如下：

一、加强组织领导，健全工作机制。

  学校制定了《周村二中劳动教育工作规划》，将劳动教育中的课程设置、人员安排、开展活动、经费管理等内容纳入其中。成立劳动教育工作领导小组，校长任组长，各分管教学、德育、安全、后勤的副校长任副组长，各科室协调配合，细致分工，共同推动劳动教育工作不断提升到新的层次。开设课程、开展活动，注重实践体验，让学生着亲历劳动过程中提升综合素质。

二、进一步丰富劳动教育内容

学校立足实际，结合学生生活和成长环境，在更新劳动教育观念、拓宽劳动实践渠道、丰富劳动教育内容及改进劳动教育方式持续用力，致力于提高劳动教育的实效性。

（一）积极开发劳动实践教育校本课程

学校开发了以“成长在四季”为主题的劳动实践教育校本课程。本课程以四季变化为主线，充分结合生活实际。课程内容主要以讲授四季时令蔬菜的培育、种植、养护、收获为主，包括各种常见时令蔬菜的烹饪、营养价值等。同时，该校本课程与生物学科教学内容密切融合，针对生物教学中关于植物的根、茎、叶、种子等有关知识，将课堂上的学习内容搬到户外，引导学生将书本上学到的知识运用到实践中，真正实现“知行合一”。

（二）积极利用学校及社会资源，高标准打造劳动实践活动阵地

目前，我校共建有校内外两个劳动实践基地。其中校内劳动实践基地——“桑柘（音：zhè）园”，占地约500平方米，根据不同季节种植时令蔬菜、瓜果等植物，供全体学生进行校内劳动实践，亲身体验农作物的种植、管护、收获等各个环节， “丰收节”“美食节”的开展，让学生体会着劳动的幸福和快乐。位于山旺村的校外劳动实践基地，占地24亩，种植有玉米、蔬菜、桃树、葡萄、猕猴桃等作物，班级组织学生定期到基地开展农耕体验、采摘等劳动实践活动，亲近大自然，丰富课余生活。

（三）协调学校、家庭、社会等各方面力量，注重形成育人合力

1.积极开展日常劳动教育。学校充分发挥在劳动教育中的主导作用，将劳动教育贯穿于学生在校一日常规之中，将各班每日劳动区域内卫生清洁效果作为班级量化考核的重要内容之一。我校高大树木较多，且一年四季落叶比较多。特别是在秋季，大量落叶给校园卫生保洁带来的难度较大。学校变困难为契机，将落叶清扫、收集作为一项劳动教育内容，引导学生利用上课前的时间，将本班卫生区的落叶和垃圾及时清理干净，为广大师生创设更加整洁优美的工作和学习环境，使学生充分体验到劳动的成就感和满足感。在每年的毕业典礼上，学校为初四每一名毕业生都准备了一枚落叶，采用塑封技术，将落叶制作成精美的书签，让离开二中的广大学子留下对校园的美好回忆。

2.注重对家庭劳动教育的指导。“双减”政策明确提出学校和家长要引导学生“从事力所能及的家务劳动”，家务劳动是劳动教育的生长点，能够提高学生的生活素养。基于此，向家长通报市教育局下发的“中学生家务劳动清单”，引导广大家长充分重视劳动教育对学生成长过程中的重要影响。学校利用寒、暑假，为学生布置假期“德育作业”，其中包括家庭家务劳动、志愿服务劳动、职业体验劳动等内容，进一步充实丰富学生的假期生活。

3.充分挖掘和利用社会资源。学校注重深入挖掘社会资源，为劳动教育顺利开展提供充分保障。我校位于山旺村的“劳动美”实践基地，得到了社会人士的大力支持。农场主尹国庆无偿为学校提供场地并担任劳动教育辅导员，定期为学生培训平整土地、除草、种植蔬菜、农作物管护、采摘等农业和劳动知识，为学生开展校外劳动实践活动提供了有力保障。

（四）劳动教育与志愿服务活动有机结合

    学校结合劳动实践教育内容，定期组织学校“星火”志愿服务队，深入到周边社区、人民广场、敬老院、社区公园等场所，开展卫生清理、义务宣讲宣传、慰问老人等志愿服务和劳动实践活动。在充分利用社会资源的同时，积极培育学生热爱劳动、学会劳动、尊重劳动的美德，同时也培养了学生的志愿服务精神，增强了学生的社会责任感。

一、强化劳动教育课程保障

（一）进一步健全课程保障各项制度

学校不断完善劳动教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度，形成评价量表，选树立学校“劳动小能手”，在开展的“卓越之星”评选活动中，每个月评选出的“班级之星”和每学期评选的“年级之星”中设置“劳动之星”这一荣誉，进行表彰鼓励，将劳动教育纳入学校课程方案，保证每周1课时的课程安排。

（二）教学方式灵活多样，切实保障育人实效

学校因地制宜，根据不同的教学内容，采取单班授课和多班集中授课相结合，室内授课和室外现场授课相结合的形式，充分保障劳动教育课程效果，确保取得育人实效。学校统筹学生社团，利用周末、寒暑假和研学活动安排劳动实践，实现校内外活动与劳动教育的有机融合。

二、强化经费和师资保障

学校采取多种措施，持续加大在劳动教育教师队伍建设、活动阵地建设、活动设施等方面的投入。学校建立了专兼职相结合的劳动教育师资队伍，目前，学校共有3名专职劳动实践教师，10名兼职教师，初一至初四每个班主任都作为班级劳动实践教育的第一责任人，组织开展劳动实践主题教育和班级劳动实践活动。学校把劳动教育纳入教师培训内容，对承担劳动教育课程的教师定期进行培训，不断提高劳动育人意识和专业化水平。

今后，学校将围绕“立德树人”这一根本任务，通过开展劳动实践系列活动，进一步丰富学生劳动实践活动内容，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，为学生的全面发展奠定更加坚实的基础。

 

周村二中2023-2024学年劳动教育工作计划

 

一、指导思想

为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和淄博市教育局等11部门《关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见》（淄教字〔2021〕5号）等文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。推动劳动教育深入开展，促进学生德智体美劳全面发展，为学生幸福成长奠基。

二、具体措施

1.成立领导小组，协同推动工作开展

成立劳动教育工作领导小组，校长任组长，各分管教学、德育、安全、后勤的副校长任副组长，各科室协调配合，细致分工，共同推动劳动教育工作不断提升到新的层次。

2.健全课程保障制度，推进课程实施

不断完善劳动教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度，形成评价量表，将劳动教育纳入学校课程方案，保证每周1课时的课程安排。

3.创新教学方式，保障育人实效

根据不同的教学内容，采取单班授课和多班集中授课相结合，室内授课和室外现场授课相结合的形式。利用周末、寒暑假组织学生社团开展劳动实践研学活动。

4.学校、家庭、社会三方联动，形成育人合力

将劳动教育贯穿于学生在校一日常规之中。向家长宣传，引导广大家长充分重视劳动教育对学生成长的重要影响。继续深入挖掘社会资源，充分利用好校内外劳动实践基地。

5.因地制宜，开辟劳动实践活动基地。

开辟校内劳动实践基地——“桑柘（音：zhè）园”，并不断完善校内劳动实践基地相关设施，供全体学生进行校内劳动实践。利用位于山旺村的校外劳动实践基地，组织学生定期到基地开展劳动实践活动。

6.积极开发劳动实践教育校本课程

开发以“成长在四季”为主题的劳动实践教育校本课程。本课程以四季变化为主线，结合生活实际。课程内容主要以讲授四季时令蔬菜的培育、种植、养护、收获为主，包括各种常见时令蔬菜的烹饪、营养价值等。同时，该校本课程与生物学科教学内容密切融合，针对生物教学中关于植物的根、茎、叶、种子等有关知识，将课堂上的学习内容搬到户外，引导学生将书本上学到的知识运用到实践中，真正实现“知行合一”。

7. 积极拓展劳动教育评价渠道，进一步丰富劳动教育评价手段

    利用好学校微信公众号、视频号、班级群、升旗仪式等各种平台，积极拓展劳动教育评价形式，对劳动实践活动中表现突出的学生进行表彰奖励，展示劳动活动各项内容，让广大学生及家长了解劳动教育取得的丰硕成果，展现二中学子的优良风貌。

三、开展丰富多彩的劳动教育活动

1.丰富劳动实践活动内容

依托校内校内外两个劳动实践基地，组织学生定期到基地开展农耕体验、采摘等劳动实践活动，“丰收节”“美食节”等系列活动，让学生体验、收获劳动的幸福和快乐。

2.坚持劳动教育和家庭教育相结合

将劳动教育融入家庭教育中，把劳动教育向家庭渗透延伸。“双减”政策明确提出学校和家长要引导学生“从事力所能及的家务劳动”。学校广泛宣传，通报市教育局下发的“中学生家务劳动清单”，让家长知道家务劳动是孩子需要学习的生活技能，并把家长的评价加入学生劳动教育评价体系中。

3.组织志愿服务活动

学校结合劳动实践教育内容，定期组织学校“星火”志愿服务队，深入到周边社区、人民广场、敬老院、社区公园等场所，开展劳动实践活动。

四、加强师资队伍建设、加大经费投入

学校采取多种措施，持续加大在劳动教育教师队伍建设、活动阵地建设、活动设施等方面的投入。学校建立了专兼职相结合的劳动教育师资队伍，目前，学校共有3名专职劳动实践教师，10名兼职教师，初一至初四每个班主任都作为班级劳动实践教育的第一责任人，组织开展劳动实践主题教育和班级劳动实践活动。学校把劳动教育纳入教师培训内容，对承担劳动教育课程的教师定期进行培训，不断提高劳动育人意识和专业化水平。

 

                                2023年9月7日