周村二中美育评价

周村二中2024-2025学年艺术教育自评报告

根据淄博市周村区教育体育局关于中小学校艺术教育工作自评的相关要求，我校围绕艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展及学生艺术素质测评六大核心维度，全面梳理艺术教育工作开展情况，现将自评结果详细报告如下：

一、学校基本概况

我校为普通初中学校，现有初中教学班 50 个，在校学生 2620人，专任教师155 人。自办学以来，始终将艺术教育作为素质教育的重要组成部分，以“培养学生审美素养、提升艺术实践能力” 为目标，不断完善艺术教育体系，推动学校艺术教育高质量发展。​

二、各维度自评情况​

（一）艺术课程：规范开设，特色补充（自评得分 29 分，满分 30 分）课程开设达标：严格按照国家课程方案要求，开齐开足音乐、美术课程，其中音乐、美术每周均开设 1 课时，满足学生基础艺术学习需求。综合艺术课程因教学规划调整，暂未开设，每周课时为 0。​ 特色课程开发：充分挖掘当地文化资源，开发并开设了具有地域特色的 “剪纸课程”，作为地方 / 学校艺术课程，每周 1 课时。该课程不仅传承了传统民间艺术，还培养了学生的动手能力与创造力，受到学生和家长的广泛认可。​

（二）存在问题：综合艺术课程尚未开设，一定程度上影响了艺术教育的综合性与多样性；地方 / 学校艺术课程类型相对单一，仅围绕剪纸展开，未能充分结合当地其他优秀文化资源拓展课程内容。

（三）改进措施：下一学年将重新规划课程体系，增设综合艺术课程，每周安排 1 课时，整合音乐、美术、戏剧等元素，提升艺术教育的综合性；深入调研淄博当地文化，如陶瓷文化、鲁剧文化等，开发 2-3 门新的地方 / 学校艺术课程，丰富课程类型。​

（四）艺术活动：全员参与，氛围浓厚（自评得分 20 分，满分 20 分）活动开展常态化：每年组织 1 场校园艺术节，涵盖合唱、舞蹈、绘画等多个板块，为学生提供展示艺术才华的平台；每周开展 4 次艺术活动，包括社团活动、艺术兴趣小组练习等，保证学生有充足的艺术实践时间。 社团建设完善：建立了 7 个校级学生艺术社团 / 兴趣小组，具体包括合唱、舞蹈、古筝、朗诵、素描、水彩、国画社团，覆盖音乐、美术、语言艺术等多个领域，满足不同学生的艺术兴趣需求。​参与面与氛围营造：艺术活动学生参与面达 100%，实现了全体学生参与艺术实践的目标；学校充分利用校歌、广播、宣传栏、走廊文化等载体，打造了格调高雅、富有美感的校园艺术环境，让学生在日常学习中感受艺术氛围。​

（五）优势总结：艺术活动形式多样、覆盖面广，有效激发了学生的艺术兴趣；校园文化艺术环境建设到位，为艺术教育的开展提供了良好的氛围支撑，无明显问题需改进。​

（六）艺术教师：队伍稳定，培训到位（自评得分 18 分，满分 20 分）​ 师资配备情况：现有艺术专任教师 9 人，其中音乐教师 5 人、美术教师 4 人，无兼职艺术教师及其他类型艺术教师。艺术教师生师比为 436:1，教学班数与艺术教师配备比例中，音乐学科为 10:1（符合初中音乐学科 10:1 的配备标准），美术学科为 12.5:1（略高于初中美术学科 10:1 的配备标准）；艺术教师平均周课时为 11 课时，处于合理教学负荷范围内。​ 教师培训与成长：本学年 9 名艺术教师全部参加了县级以上培训，培训内容涵盖艺术教学方法、课程设计、传统文化传承等方面，有效提升了教师的专业素养与教学能力。​ 存在问题：艺术教师存在 3 人缺额，尤其是美术学科，因教师数量不足，教学班数与教师配备比例未完全达标，可能影响美术课程教学质量与艺术活动指导效果。​ 改进措施：积极向区教育体育局申请艺术教师编制，优先补充美术教师 2 人、音乐教师 1 人，确保教学班数与艺术教师配备比例符合国家标准；建立校内艺术教师帮扶机制，由经验丰富的教师指导新教师，同时鼓励教师参与线上培训、教研活动，进一步提升教学能力。​

（七）条件保障：设施齐全，器材达标（自评得分 20 分，满分 20 分）专用场地充足：现有艺术专用教室 / 活动室 10 个，其中音乐类 6 个（包括 4 个音乐教室、1 个舞蹈教室、1 个音乐器材室），美术类 3 个（均为美术教室），其他类型 1 个（美术器材室）；拥有 1 个艺术场馆（报告厅），面积 235㎡，可满足大型艺术演出、展览等活动需求。器材配备规范：严格按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，音乐教室配备了钢琴、古筝、合唱台等器材，美术教室配备了画板、画架、颜料等器材，器材数量充足、种类齐全，能够满足日常教学与活动开展需求。​ 优势总结：艺术专用场地与场馆数量充足、功能完善，器材配备符合国家标准，为艺术教育的开展提供了坚实的硬件保障，无明显问题需改进。​

（八）特色发展：依托资源，成果显著（自评得分 10 分，满分 10 分）​ 特色成果突出：充分发挥学校艺术教育资源优势，在合唱、器乐（古筝）、舞蹈、朗诵、素描、水彩、国画等领域形成特色，学生在各级各类艺术比赛中取得优异成绩，如学校合唱社团多次获得区级合唱比赛一等奖，美术社团学生作品多次在市级美术展览中展出。​ 资源整合有效：积极利用社会艺术教育资源，与当地文化馆、艺术培训机构建立合作关系，邀请专业艺术教师进校园开展指导；充分利用当地文化艺术场地资源，如组织学生到淄博市陶瓷博物馆参观学习，将艺术教学与实践活动相结合，提升学生的艺术认知与实践能力。​ 优势总结：学校艺术教育特色鲜明，成果显著，且能够有效整合校内外资源，为学生艺术素养的提升提供了多元化路径，无明显问题需改进。​ （九）学生艺术素质测评：全面覆盖，成效良好（加分 10 分，满分 10 分）测评实施规范：自 2015 学年起开始组织实施学生艺术素质测评，形成了完善的测评体系，涵盖艺术知识、艺术技能、艺术实践等多个维度。本学年学生艺术素质测评覆盖面达 100%，实现了全体学生参与测评。​

 测评结果优异：从测评成绩来看，上学期优秀率为 67%、良好率为 26%、合格率为 7%、不合格率为 0%；下学期优秀率提升至 72%、良好率为 25%、合格率为 3%、不合格率仍为 0%。测评结果显示，学生艺术素质整体水平较高，且呈现稳步提升趋势。​ 优势总结：学生艺术素质测评实施时间早、覆盖范围广、体系完善，测评结果能够客观反映学生艺术素养水平，为学校艺术教育工作的优化提供了数据支撑，无明显问题需改进。

三、自评结果与总结​

经过全面自评，我校艺术教育工作总分得分为 107 分（其中基础分 97 分，加分 10 分），等级为优秀。整体来看，我校艺术教育工作在课程开设、活动开展、条件保障、特色发展及学生素质测评等方面均取得了显著成效，但也存在综合艺术课程未开设、地方 / 学校艺术课程类型单一、艺术教师缺额等问题。​

未来，我校将以此次自评为契机，针对存在的问题制定切实可行的改进方案，进一步完善艺术教育课程体系、补充艺术教师队伍、拓展艺术教育资源，不断提升艺术教育质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。同时，将继续发挥艺术教育特色优势，积极探索艺术教育与传统文化、社会实践的融合路径，推动学校艺术教育再上新台阶。