周村区教育和体育局
标题: 周村区新建路小学美育评价
索引号: 113703060042203266/2024-5477865 文号:
发文日期: 2024-09-27 发布机构: 周村区教育和体育局

周村区新建路小学美育评价

发布日期:2024-09-27
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周村区新建路小学美育发展年度报告

一、高度重视艺术教育,全面推进素质教育

学校提出了“普及中提高、活动中育人、文化中熏陶”的艺术教育工作思路。由校长一把手担任组长、分管副校长直接负责、艺术教师和班主任任成员,成立艺术教育工作领导小组。介于艺术教育具有较强的专业性,学校专设艺术教研组,由教导处协调日常艺术教育教学的常规工作和重大活动。工作目标明确,责任到人。保证了艺术工作有计划、有布置、有检查、有总结地实施。

二、抓硬件建设,强化艺术教育师资

学校切实把艺术教育放在学校发展全局性、基础性、先导性的战略地位。在活动经费、师资配备、考核奖励、教学训练等各方面给予大力的支持。

学校认真贯彻执行艺术教育方针,加强艺术师资建设。艺术专职教师6名,1名研究生学历,其余全部是大学本科学历。教师的多篇论文在省市比赛中获一二等奖。同时,学校在经费比较紧张的情况下,支持他们外出学习进修,听课、观摩。现已逐渐形成一支师德高尚、学有专长的专业教师队伍。

三、立足课堂教学,夯实艺术教育基石

抓好课堂教学是夯实艺术教育基石的主要途径。学校通过教研课、示范课、汇报课及说课、上课、评课等比赛来推动艺术课堂教学改革。在教学中,教师调整思路,转变观念,让学生成为课堂的主人,让艺术课堂散发应有的生机和魅力。使学生乐学、爱学、会学。组织其它学科教师与音乐、美术、书法教师一起深入钻研教材,加强学科间的联系,拓宽教学之路。实现了艺术教育的渗透。

作为课堂教学的升华和延伸,学校上下树立课程意识,统筹兼顾,开设各类艺术社团,合唱、美术、书法、舞蹈、创意黏土等,师生全员参与。学期末还进行一次汇报展演,通过形式多样,丰富多彩的活动培养了学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力。形成了百花齐放、春色满园的艺术教育新局面。

四、“小荷”艺术节为龙头,展示艺术教育成果

学校在抓好艺术课堂教学、社团活动的同时,不断强化校园文化艺术节等活动品牌建设,努力打造成展示校园艺术教育成果的窗口。每年都举行“小荷文化艺术节”,每届艺术节活动中声乐、器乐、舞蹈、绘画等专场比赛给每位学生提供了展示自我的平台。达到了班班有活动,人人都参与的良好氛围,使艺术活动做到规范化、制度化,活动覆盖率达到百分之百。每届艺术节活动,都有新的发现,新的探索,都为下一届艺术节打下了完美的伏笔。

“靠质量求生存,凭特色谋发展”,是新建路小学全体师生矢志不渝的追求。我们清醒的认识到自身存在的不足,

我校将正视问题,提炼经验,寻觅良策,在原有基础上推陈出新,进一步利用校内、校外教育资源,建立牢固的艺术教育基地,努力培养孩子们的艺术修养,提高孩子们的艺术素质,让今天的学生自信地踏上新的征途。

  中小学校艺术教育工作自评报表
                                             
  山东省淄博市周村区教育体育局                                
                                           
  学校名称(公章): 淄博市周村区新建路小学   联系电话: 7875219      
                                             
  学校类别: 普通小学
                                             
  教学班总数: 小学 20 个; 初中   个; 高中   个;              
                                           
  在校学生总数: 小学 819 个; 初中   个; 高中   个;              
                                             
  专任教师总数: 小学 58 个; 初中   个; 高中   个;              
                                             
                                             
自评项目 自评内容 自评记录 自评得分 存在的主要问题 改进措施
艺术课程
(30分)
按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术课程,推进教学改革,提高教学质量。  音乐(课时/周) 2 30    
美术(课时/周) 2
综合艺术(课时/周) 0
地方/学校艺术课程(课时/周) 2
列出课程名称 合唱、舞蹈、书法、粘土、美术
艺术活动
(20分)
面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组,保证每周有固定的艺术活动时间,每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等,营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。  学校开展艺术节等活动场次(场/年) 1 20    
每周开展艺术活动频次(次/周) 1
校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个) 5
列出项目(如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等) 合唱、舞蹈、书法、粘土美术
艺术活动学生参与面(占学校学生总数比例)(%) 100%
校园文化艺术环境基本情况 充满朝气、富有美感
艺术教师
(20分)
在学校核定的编制总额内,按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,满足艺术教育基本需求,加强教师培训,提高队伍素质。  艺术老师总数 6 专任 6 音乐 3 20    
美术 3
兼职 0
其它  
艺术教师生师比 137 :1
教学班数与艺术教师配备比例 音乐学科 7 :1
美术学科 7 :1
艺术教师平均周课时(课时/周) 16
艺术教师缺额数(人) 0
本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人) 6
条件保障
(20分)
设置艺术专用教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。  艺术专用教室/活动室(个) 6 音乐(个) 2 15    
美术(个) 3
其它(个) 0
列出名称 书法教室、舞蹈教室、陶艺教室
艺术场馆(个) 0 面积(㎡)  
列出名称  
是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材
特色发展
(10分)
发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源,形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源,利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设,学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。  列举学校艺术教育特色发展成果 市级艺术教育特色学校(器乐) 10    
学生艺术素质测评
(加分10分)
认真组织实施学生艺术素质测评  实施学生艺术素质测评的起始学年 2015 10    
本学年学生艺术素质测评的覆盖面(占学校学生总数比例)(%) 100%
本学年学生艺术素质测评结果 优秀(%) 52%
良好(%) 28%
合格(%) 20%
不合格(%)  
自评结果 总分 105 等级 优秀
  填报人:     联系电话:     填报日期: 2024-09-25  
       
                                             
  注:1.“在校教师总数”:在校全体专任教师总数。         
      2.艺术教师生师比、配备情况、缺额情况、培训情况均以艺术专任教师数量为基数填报。  
      3.艺术教师配备标准:城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科6:1,美术学科7:1;农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科7:1,美术学科8:1。初中教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例均为10:1。普通高中、中等职业技术学校教师配备,参照初中配备。   
      4.学校可另附自评报告。  

 

新建路小学艺术教育发展年度报表
 
 
基本情况 艺术课程 艺术活动 艺术教师                                基础设施 经费 学校艺术教育工作自评等级 学生艺术素质测评情况
      上学期 下学期


班总
学生总数   教


是否开齐开足音乐、美术、综合艺术课程 是否开设地方/学校艺术课程 校级社团数量 校级(含)以上活动场次 学生参与校级社团及校级(含)以上各项活动人数 数量 学历结构 职称结构 年龄结构 艺术教师缺额数 艺术教师参加县级以上培训人数 艺术教师受县级以上表彰人数 器材是否达标 音乐

美术专用教室数量
是否配备音乐

美术专用教室
艺术教育年度专项投入经费资金数(万) 优秀 良好 及格 不及格 参加艺术素质测评学生数 优秀 良好 及格 不及格 参加艺术素质测评学生数 优秀 良好 及格 不及格
总数 专任 兼职 研究生 本科 大专 中专 其它 高级 中级 初级 其他 20-30岁 30-40岁 40-50岁 50岁  以上
数量 数量 数量 数量 数量 数量 数量 数量 数量 数量 数量 数量 数量 数量 数量         学生数 学生数 学生数 学生数 学生数 学生数 学生数 学生数
    20 ##   5 10 ## 6 6   1 5         2 4     3 4   0 6 4 6 ## 优秀       819 426 ## ##   819 ## ## 164  
  6 6 6 6                       819 819