周村区正阳路小学体育评价

周村区正阳路小学2022-2023学年

体育教育年度发展报告

 

学校围绕立德树人根本任务和学校“为每一个孩子提供更优质的教育服务”的办学理念，以“向善、博学、尚美、健体、创新”五大素养为核心，注重学生全面发展，展开“正学”课程改革实践，以“健康第一，全员参与”为体育教育理念，构建了“立正教育”育人体系，以培养“体强、品端、志更坚的阳光活泼小葵花”为育人目标，学生经过体育学习，能找到适合自己的健身方式并主动过上健康、快乐的生活。本学年我们主要做了以下工作:

一、学科和活动全课程育人

主要实施路径是“一正两融三辅多评”。一正（体育课）+两融（体育学科与其它学科融合、体育活动与其它活动融合）+三辅（特色大课间、课后服务与训练队）+多评（课堂评价、体育锻炼习惯养成评价、达标测试评价、各级各类比赛评价与全员运动会评价）”的“立正教育”课程群满足学生学练赛的需求，充分发挥以体育人独特价值。

（1）提供丰富多样可选择的课程，激发学生运动兴趣

为满足学生多样化运动需求，根据《体育与健康课程标准（2022版）》的要求，对学生的基本情况、学习需求、教学现状、师资情况和校情等因素调查分析，实施大单元教学，高年级实行“选项走班制”教学。

为满足不同学生学练需求，还开设了手球、飞盘等14个课后服务课程。经过多年的实践，校本化的“体育课+课后服务”模式使学生在丰富多彩的“学、练、赛”环境中体验运动的乐趣，让学生能够真正了解、参与、享受体育。
   （2）构建“学练赛评”一体化模式，促进学生掌握运动技能
   “学、练、赛、评”一体化课程模式分为课堂教学、大课间、课后服务、全员运动会、四季联赛。大课间：采用集中与分散两种形式即“2＋3”模式开展丰富多彩的体育活动。课后服务：学生根据自己的兴趣爱好参加各种体育社团。“四季联赛”：结合学校工作规划、学生身体锻炼规律、学生运动技能形成规律等，开发实施特色体育季的比赛课程，形成赛事闭环，解决了体育比赛项目单一、无比赛周期长等问题。  秋季赛为全员体质健康测试和田径运动会。通过体质健康测试，了解学生体质和学情。开展田径运动会，为学生提供展示自我的平台。冬季赛为全员擂台争霸赛和迎新年系列赛。春季赛即全员运动会。全员运动会比赛项目是根据课堂教学内容改编而成，主要检验学生的学习成果，展示了教师课堂教学效果，形成了学校体育特色。夏季赛：全员专项赛事。赛季采用循环制正规比赛方式，达到以赛促练、以赛育人。 特色体育季：学校开发实施特色体育季比赛课程，全年形成了赛事闭环。

（3）坚持体教融合，创新跨学科课程和评价方式

跨学科课程：体育课与其他学科融合、体育活动与其他活动融合，在课堂实施、联赛和全员运动会中渗透德育、智育、美育等相结合的多学科教育元素，立足于核心素养，充分发挥育人功能。同时学校在宣传栏、学校围墙等领域注重校园体育文化的营造，达到综合育人效果。

构建“学科融合、全面育人”的全员运动会新样态

发展学生核心素养,通过举行全员运动会，把整学年课堂教学内容整合改编成情境式比赛项目，结合体育学科特点探寻与德育、智育等多学科融合的“点”，真正做到“学科融合有主题，学练赛有目标”，发展学生核心素养。

二、家、校、社全环境育人

打造兴趣场，搭建学生多元化发展平台的背后，是学校大力推进的家社协同育人工作。学校把校家社合作“活动”上升为校家社合作课程“体系”，建立“312”学校体育日整合利用社会教练、场地、非遗传统资源等助力学生成长，实现合力育人。

三、1-5年级，全时程育人
    纵向贯通，构筑符合儿童身心规律的学段学习内容，统征课程内容，使课程内容结构化。1-5年级设置不同的项目内容，使学生经过五年的体育项目学习+四季联赛+主题全员运动会等，至少掌握1-2项运动技能，实现儿童持续的、立体化的深度学习。

另外，关注运动困难学生，针对运动困难(肥胖)学生，实施精准干预。开设了由校长亲自带领的“远东豹＆朱鹮”社团，主要采取运动干预（每早提前半小时到校进行空腹有氧锻炼），结合心理（心理健康教育）、营养饮食（在学校食堂进行营养早餐、家长会、专题讲座等）、睡眠（健康手册打卡）等手段，家校合作纠正其不良的生活习惯，目前已经有大多数学生减重成功，身心健康显著改善。

 

 

中小学校体育工作评估自评结果报表

单位全称（公章）：淄博市周村区正阳路小学              

各学校自评时请依据《中小学校体育工作评估指标体系》中指标内容的等级与系数，科学、合理地计算出分值，并填写此表。此表一式两份，报送上级教育部门一份，学校存档一份。

校长签字：          填报人：王群   联系电话：15065886978

填报日期：   2023年 2月 22日

 

学校体育工作年度报表

报送单位（盖章）：

淄博市周村区正阳路小学

报送负责人：

王群

项目类别

开课及课外活动

体育师资

场地设施

体育经费

学校体育工作等级自评

学校类别

在校生人数

实际班级数量

体育课开足（是/否）

落实每天一小时体育锻炼（是/否）

组织大课间体育活动（是/否）

体育教师人数(人)

体育教师缺额人数

体育教师参训人数

教师受县级以上表彰人数

本年度新招入体育老师数

田径场（块）

足球场（块）

篮球场（块）

排球场(块)

器械体操/游戏区域面积（平方米）

体育馆（个数）

体育馆总面积（平方米）

游泳池（个数）

游泳池总面积（平方米）

学生体质测试室（个）

体育器材是否达标（是/否）

学校体育经费支出情况（万元）

学校体育工作等级评估

是否加分（是/否）

专职

兼职

200米及以下（块）

300米（块）

300丨400(不包括300和400)米（块）

400米（块）

支出总额

体育场地经费支出

体育专用器材经费支出

体育工作经费

数据

小学

2467

57

是

是

是

14

0

0

14

10

1

0

2

0

0

2

4

2

400

1

1385

0

0

2

是

11.6242

0.1119

1.5123

10.0000

优秀

是