周村区城北中学规章制度

学生管理

 

一、学生享有法律、法规规定的接受义务教育的权利，履行法律、法规规定接受教育的义务。学生应当遵守行为规范和学校管理制度。

二、学校对学生在学业成绩和品行上给予评价，实施奖励或处分。学生对学校给予处分有异议的，可向学生工作部提出申诉。

    三、凡按有关规定被本校录取或转入本校学习的学生，即取得本校学籍，为本校学生。

四、学校按照教育部有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学生学籍档案，依法办理学生转学、休学、复学、出国等学籍异动手续，依法依规对学生给予奖励和处分。学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

五、学校建立学生成长档案，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册和学生个人评价网络平台主页，全面、全员、全程地反映学生的成长历程。我校学业的评价分为形成性、阶段性和终结性评价三大部分。

六、学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。

七、学校每年按照共青团和少先队大队部制定的学生代表大会运行办法规定的程序召开学生代表大会，对关系学生发展的重大事项听取学生的意见和建议。学校鼓励学生素质全面发展，每年定期表彰各级各类优秀学生、文明学生。

教师管理

 

一、教师要严格遵守课堂教学管理规定，提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。

二、不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，提出申请并填写调课单，待领导批准后方可实行。

三、教师提前1-2分钟到上课地点侯课，不得迟到、早退，不得中途离开教室，不得提早下课，不得随意拖堂。

四、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，不得随意改变教学内容或科目，要确保按期完成教学任务。

五、上课时，教师都必须使用普通话、音量适中。教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。

六、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营造民主、平等、和谐的师生关系。

(一)关爱、尊重学生，对学生一视同仁，不得体罚或变相体罚学生。不得将学生赶出教室。

(二)帮助学生养成良好的学习习惯与文明卫生习惯。

七、课堂上不得使用通讯工具。

八、不得课前酗酒，不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着( 除测验、生病、孕妇外)或靠在学生的课桌上讲课。

九、对于不在本班教室上课(如体育、 音乐、信息技术课等)要求:

(一)体育教师不准穿皮鞋，不准穿裙子。

(二)任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。

(三)上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。

(四)下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。

 

总务及财务管理

 

一、学校坚持总务工作为教学服务，为教育科研服务，为师生生活服务的原则。坚持教育性原则和讲求实效的原则。

学校经费来源财政拨款。管理机构：周村区教育和体育局。

学校实行财务申请审批制度。程序：学校依法向周村区教育体育局提出收入经费安排意见，报请批准。

二、学校制订校园建设整体发展规划，有计划、有步骤、合理地进行基本建设和维护管理。

三、学校在保证事业发展的同时，力所能及地改善教职工的工作、学习条件。

四、学校的校舍、场地、设施、仪器、图书等，归学校专用，未经主管部门批准，不得改变其用途。每学期定期对校舍进行检查和维护，依照相关规定向社区开放学校资源。

五、依据《中小学校财务制度》加强财务管理，坚持节俭、规范的原则，合理使用资金。搞好经费的预算、执行和决算。坚持统筹计划、保证重点、照顾一般、严格把关的原则，提高经费使用效益。加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费，学校校产按规定管理。

六、学校的设备、物资统一建立账目，健全制度、提高使用效率，实行责任管理，严格物品申购、验收、入库、报账、使用等程序，及时做好财产增减、变更和盘点等手续。

七、建立健全经费使用管理制度，经费预算和决算应提交校长办公会审议，并接受上级财务和审计部门的监督。学校应科学管理、合理使用经费，提高资金使用效益。

 

教育教学管理

 

一、学校的主要任务是教育教学工作，其它各项工作以利于教育教学工作的开展为原则。坚持以人为本与制度相结合，让每一位教职工成为管理的主体，以公平、公平、公正达到民主与和谐；坚持自主与严格相结合，让学生学会生活、学会合作、学会学习、学会健体、学会创新。

二、学校按照三级课程体系全面实施素质教育，进行教育教学改革，积极开展切合实际、富有特色的课题研究，开展教育科学研究和教学科学研究，更新教育观念，改进教学方法，采用现代化教学手段，提高教学质量。

三、学校教育教学必须面向全体，因材施教，学生全面发展，学有特长，使学生在思想觉悟，道德情操、知识视野、兴趣特长、体魄心理等方面均达到较高的水准。

四、学校根据自身特点与要求制订并执行相关的管理制度。

五、按学科设立学科组，作为教师集体进行教学研究的组织。学科组应充分发挥学术职能，同时也应注意发挥一定的行政职能。学科组设立学科组长，学科组长组织本学科组的教师开展教学研究活动，完成学校的各项教学任务。

六、学校推广普通话，使用规范汉字。

七、学校以班级为教育、教学基本单位。班主任担负班集体的组织者、教育者和指导者的责任，并负有协调本班级各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。

八、学校教导处抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导和教学质量检查等环节的管理，通过发展性评价和结果性评价，组织教学质量评估活动。

九、执行国家教育考试制度。学生学业成绩评价实行日常学习评价与期末考试评价相结合的评价办法，日常考试实行无分数评价。学生成绩评定实行等级制。学校、班级不得公布学生的考试成绩，不得按学业成绩排列学生名次。

十、按照上级规定，任何人不得擅自向学生推销学习资料，切实减轻学生的负担。

十一、学校正常开展学校的体育和卫生工作，每一学期进行一次校运动会。组织学生定期开展劳动教育、社会实践和课外活动，坚持开展心理辅导活动，促进学生的身心健康发展。

十二、学校严格执行上级规定的作息时间，不得利用寒暑假、节假日进行集体补课，不得歧视学困生。

十三、加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格手续程序。严肃招生、毕业证书颁发、学生档案管理等纪律制度。

十四、教导处要加强管理，充分、合理使用教学设备、仪器设备、文体器材、图书音像资料，尤其要充分发挥现代化教学设施的使用效益，防止设施设备的“闲置”。

 

考试管理制度

 

为进一步加强学校的教育教学过程管理，推进考试管理工作的科学化、规范化、制度化，促进学校全面落实国家课程方案，推动素质教育的深入实施，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《当前关于加强中小学校管理规范办学行为的意见》和省教育厅有关文件精神，制定本规定：

一、领导小组

组  长：毛新普

副组长：周  强

成  员：许  东 级部主任 教研组长

二、基本目标

建立严格的考试管理机制，制定科学的考试管理办法，规范考试的组织主体，明确考试的范围与类别，优化考试的命题与方式，控制考试的规模与次数，最大限度地发挥考试的积极作用，正确运用考试结果。充分发挥考试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能，引领学校、教师、家庭、社会树立正确的考试观、质量观、人才观，关注学生学习兴趣、态度、方法与习惯培养，使学生获得积极的生命体验，促进学生“勤奋学习、快乐成长、全面发展”。  

三、基本原则

1.基础性原则。根据教育内容和目标，遵循学科特点与学生心理发展规律，科学考察学生的学习素养、基础知识、基本技能和综合能力等，准确反映教与学的过程和现状，为改进教育教学服务，为教育决策提供依据。

2.发展性原则。考试要树立为促进学生发展，改进教学服务而测量的观念，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上得到提高并积极主动地发展。   

3.开放性原则。考试要全面考察学生的综合素质。考试形式要多样化，考试内容要多元化，提倡实施开放性考试。要坚持理论联系实际，科学揭示学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的学习与发展水平，充分反映学生的实践活动和研究性学习成果。

四、考试类别

1.学科单元测验。属于教学过程中的诊断性考试。由任课教师或教研组进行命题（也可采用学生自主命题）并组织实施。每个学科每个单元进行一次测验。

2.期中考试、期末考试。是一种阶段性考试，由学校组织进行。期中考试一般安排在学期中间；期末考试一般安排在学期末放假前一周。

3.初中学生学业考试。由各市教育行政部门组织。

五、考试（考查）科目

考试科目为道德与法制、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物。考查科目为音乐、美术、体育与健康、信息技术、综合实践活动、劳动、地方课程、学校课程。

鼓励采用开卷考试、实验操作、听力测试、辩论、成果展示、小论文以及面试答辩等多种考试、考查方式。重视过程诊断反馈与期末考试相结合；规定内容与自选内容相结合；书面测试与口头测试、动手测试相结合；学科测试与特长测试相结合；免考与重考相结合。

六、组织实施

1.考试命题。考试命题要严格依据国家学科课程标准，在考查学生掌握基础知识和基本技能的基础上，注意考查学生灵活运用基础知识和基本技能的能力，准确反映学生的学习程度。试题命制要结构合理、题型灵活、难易适中、分量适宜，杜绝偏题、怪题。

2.考试实施。学科单元测验由各级部学科组根据教学进度情况自行组织，期中期末考试由学校教导处统一组织安排，考试前对学生进行诚信考试教育，细化考试环节和流程，严肃考试纪律，确保考试平稳有序进行。

3.试卷评阅。周密安排试卷评阅工作，评阅前要审查试题答案的准确性、合理性，并进行试评，统一标准后再行正式评阅。试卷评阅应坚持认真负责，客观公正，宽严适度，始终如一的原则。要加强对主观试题、开放性试题的阅卷质量管理，建立相应的监测制度。

4.考试结果呈现。学科单元测验实行无分数评价。考试成绩以等级形式呈现，

5.考试结果运用。考试成绩单独反馈给学生，并作为考察学生学业成绩的重要依据，及时准确的记入学生综合素质月评价档案。学校和教师应对考试结果进行认真分析，了解学生知识掌握和能力发展情况，反思矫正日常教育教学的得失，不断改进教育教学方法，提高教育教学质量。不以任何方式按考试成绩给学生排名排队并公布名次，任何教师不得组织学生参加任何统一考试、竞赛或其他考级考试等活动。学生按照自愿原则参与社会证书、等级认定考试所获得的奖励与证书，可作为体现学生综合素质的内容记入学生综合素质月评价档案。