周村区王村中学规划统计

学校三年发展规划

（2021年9月~2024年8月）

办有灵魂的教育 育有底气的学生

一、学校的历史和现状

（一）学校沿革

淄博市周村区王村中学始建于1970年1月，1983年改称周村区第五中学，1999年与“王村镇中学”合并迁往现校址周村区王村镇万家村。2005年8月兼并原“彭阳中学”，2007年兼并原“王耐子弟学校”，2009年兼并原“王铝子弟学校”。现在的王村中学占地面积50025平方米，建筑面积12757平方米。有教学实验楼两座，学生公寓1座，设常规教室24个，微机室4个，理、化、生实验室3个，各项活动室12个。2012年至今，一直保有教学班20个以上，在校学生1000人左右，教师100余人左右。

学校现为农村寄宿制、市级规范化初级中学，为全额事业编正科级单位。

（二）学校现状

1.基本现状

学校领导班子由4人组成，其中书记、校长1人，副校长3人，年龄专业结构合理，团结协作，凝聚力和向心力强，校长负责制有效运行，班子成员权责明确，指挥顺畅，管理科学。

目前，学校在编教职工91人，教师全部取得任职资格，绝大多数教师的学历为大学本科以上，学历合格率超过规定标准。专业技术岗位结构方面，学校有高级教师45人，中级教师34人，结构比例符合规定要求。

学校现有17个教学班，在校生779人。

2.发展优势

（1）组织领导坚强有力。近几年来，我校加强党建和党风廉政建设，通过落实“三会一课”制度，深入开展“两学一做”、“落实不力”问题专项整治行动，认真学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想等教育活动，组织建设得到加强，学校上下教风和谐，勠力同心。

（2）校园和谐人气上扬。我校把和谐校园建设作为教书育人的软实力来抓，努力构建相互尊重、平等相待、心情舒畅、奋发向上的育人环境。我们坚持从创建和谐领导班子抓起，以团结、和谐、务实、奋进的班子形象，去感染和带动和谐校园的建设，从而激发了教职工的主人翁意识和工作积极性、创造性。现在学校人心顺、心气高、风气正，教师爱校意识强烈，工作热情高涨。

（3）教师素质显著增强。通过走“出去学、带回来，请进来、留下来”等途径，加强对教师的专业培训，学校现有教职工知识结构得到改善，专职任课教师学历全部达标，综合素质不断增强，专业化水平明显提升，信息技术教学应用水平得到极大提升。学校根据《中小学教师职业道德规范》，结合本校实际，有针对性地加强师德教育，进行师德考评，做到规范化、制度化，树立典型，弘扬先进。在每年的评优选先中，学校十分重视教师的道德品质，实行师德一票否决制，广大教师的职业道德水平不断提高。

在教师培训方面，学校有教师培训提高的计划、措施，并创造条件让一线教师参加各种新课程培训和学术交流，广大教师的教学理念、业务能力和水平不断提高。

（4）教学科研卓有成效。学校设有教科研室，教科研工作有计划、有记录、有总结，按照新课改的要求，有序地开展工作。广大教师积极参加教育教学与实验以及各种新课程、信息化教学比赛，并在各项比赛中连创佳绩；课题研究氛围高，目前已有18项区级以上课题结题，并有13项课题正在研究中；每年都有多人次在省级以上的刊物上发表论文。积极参加上级组织的教研活动，为学校教研工作提供了必需的经费保障。

（5）办学特色日渐凸显。近年来，学校创新型开展工作，结合实际规划特色发展之路，逐步形成了“数字校园”特色和“艺体教学”特色。借力教育信息化，实现了我校教学质量的普遍提高，使我校教育教学走上了科学发展得“快车道”。“齐竽笙韵”器乐队、自行车俱乐部、轮滑俱乐部、举重俱乐部、学校声乐队、剪刻纸社团和书画学会等社团组织，进一步形成我校的艺体特色品牌，为实现“培养有传统文化底蕴的现代人”的目标奠定了基础。同时，学校为进一步创新教育工作，制定了有针对性、示范性的具备可持续发展的具体措施，学校创新性工作将得到进一步发展。

（6）硬件条件日臻完善。学校总占地面积50025平方米，建筑面积12757平方米，有教学实验楼两座，学生公寓1座，设常规教室24个，微机室4个，理、化、生实验室3个，各项活动室12个。

（7）学校创设了较好的教育信息化环境。一是建成了校园网云平台和服务器，这是数字化校园建设的心脏，实现了所有教师之间的资源共享。二是实现了学校所有教室和功能教室，无线网络全覆盖，满足了学生在学习区，随时随地上网学习的“大”需求。三是学校所有班级均安装了智能触控一体机，为生生、师生之间的展示，交流提供了便利条件。教师终端，2014年，我校实现了每位教师人手一本笔记本的标准配置。四是所有班级，所有学生，从2016年开始，自带学习终端到校学习，实现了“一对一”数字化学习的全员化。

（8）学校于2014年被淄博市人民政府评为花园式单位，环境优美，给广大师生提供了良好的学习生活环境。

3.制约学校发展的因素

（1）农村学生知识面窄，家长教子观念相对滞后，对教育的重视程度不够，家庭教育与学校教育存在一定程度上的脱节。

（2）学校教育教学质量已经有了较大提升，但是相对兄弟学校来说还有差距，名师队伍建设相对滞后，教职工教育教学思想和观念有待进一步更新。

（3）由于历史原因学校教师变动较大，骨干教师流失较多，优秀师资相对缺乏。

（4）学校处于乡镇，地理位置相对偏远，学校所处周边环境中影响学生学习的因素较多，社会文化氛围有待发展。

二、办学理念

（一）办学宗旨

全面贯彻《教育法》和国家教育方针，实施初中阶段教育，促进基础教育发展，培养和谐发展创新人才，把学校办成实施素质教育的基地、培养优秀人才的摇篮和绿色生态文明校园。

（二）学校定位：我校是一所以“数字化校园”提升教学质量，以“艺术教育特色”张扬学生个性的现代化农村寄宿制、市级规范化初级中学。

（三）办学理念：让每一个学生享受最适合的优质教育。

“让每一个学生享受最适合的优质教育”，就是在尊重学生发展差异性的基础上，创办适合不同发展层次的学生的教育，使学生在各自己有的层次水平基础上，“能飞的飞起来，能跑的跑起来”。

“让每一个学生享受最适合的优质教育”，是面向全体学生，促进学生全面发展的发展性教育。学生学会学习比学会知识更重要；学会创新比学会继承和模仿更重要；非智力因素的优化比智力因素的开发更重要；心理健康比身体健康更重要；学会做人比学会求知更重要；人格的健全比全面发展更重要。

“让每一个学生享受最适合的优质教育”，是开发学生潜能的开发性教育。通过创办适合于不同学生潜能开发的有效教育环境，使学生的潜能“外化”为行为中的现实素质或综合能力，全面提高每一位学生的综合素质。

“适合的就是最好的”，无论是穿鞋子还是受教育，这个道理适用于每个人。一所现代化的学校，应该为每个学生创造适合自己走向成功的条件，为每个孩子和家庭量身打造最适合的教育环境。

（四）校    训: 尚学笃行，做最好的自己

做最好的自己，首先要看清自我、悦纳自我。世界上没有两片完全相同的叶子，你就是你，独一无二，你在这一个世界上，发挥着你独特的作用，要相信，你的存在，就是一个奇迹。

做最好的自己，其次要珍爱自我、坚守自我。珍爱生命，珍爱健康，用自己的最大努力去做好每一件自己应做的工作。坚守心中的那份“本”和“真”，去实现自己的人生价值。

做最好的自己，我们要不断完善自我、超越自我。爱国敬业、诚信友善、勤奋顽强、谦虚谨慎……诸如此类的美德，是自我完善、不断超越所向往和追求的目标。持之以恒，坚持不懈，是自我完善不可或缺的精神。

（五）三风：

校    风：和谐  文明  笃行  进取

学    风：乐学  善思  明礼  践行

教    风：敬业  爱生  严谨  求真

办学口号：办好一方教育，造福一方百姓，幸福几代孩子。

学校精神：勤奋  严谨  和谐  创新 

三、发展战略构想

（一）指导思想

深入学习新时代中国特色社会主义理论，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；以素质教育、教育信息化建设为主题，推进教育思想、教育观念创新，全面提升教育教学质量和整体办学水平；紧紧围绕社会主义核心价值体系，坚持育人为本、德育为先，进一步彰显办学特色；坚持走内涵发展、和谐发展、科学发展的路子，积极实施科学建校、依法治校、以德立校、特色兴校、教研活校的治校方略，努力开创学校绿色生态、科学发展的新局面。

（二）办学目标

紧紧围绕办好人民放心满意学校的总目标，追求教学质量全面提高、学生个性充分发挥、教师队伍全面成长、学校文化整体提升为发展方向，以绿色生态文明校园建设为抓手，办学目标定位：“育有底气的学生，做有品位的教师，当负责任的家长，办有灵魂的学校。”

（三）育人目标：培育具有传统文化底蕴的现代人。

深化“行为习惯养成”主题实践活动，增强德育工作的科学性、时代性和实效性，精心打造德育特色品牌；推进课程改革、教学科研和校本开发，全面提升教育教学质量；加强教师队伍建设，努力建设高素质教师队伍；推进制度机制创新，强化规范化管理，向管理要效益、求质量；落实学习实践科学发展观整改方案，促进学校各项工作全面、协调、可持续绿色生态发展，为创建更高层次的示范性学校奠定基础。

（四）基本原则

以人为本原则。以人为本是学校科学发展的核心，是教育的本质要求。要坚持把教师发展、学生发展与学校发展紧密结合，以人的全面发展促进学校科学发展。树立教师是学校第一资源的观念，创造有利于教师职业、专业、事业发展的环境，引导教师培育爱业、乐业、勤业、精业、创业的职业品格和职业境界。树立促进学生全面发展的教育观、教学观、人才观和评价观，从道德培养、知识学养、人文素养、科学涵养、艺术修养等方面成就学生，使每个学生取得符合其个性、秉赋、智能、体质、特长的学业成就，从而为其未来发展创造条件。

立德树人原则。育人为本，德育为先。加强校风校纪、师德师风、教风学风建设，不断提高德育效能，积淀育人文化底蕴。坚持“以美育人”，通过艺术、体育、科技等教育形式，拓展德育时空，丰富德育资源，创新德育手段，完善德育网络，改进评价体系。以班级文化建设为载体，创建温馨教室、和谐校园，提升师生的精神文化境界，以达到教育人、熏陶人、培养人、发展人的目的，使立德树人的办学特色根植于教育教学的全过程。

质量第一原则。教育质量是学校的生命线，是学校得以生存和发展的基础,学校一切工作都要围绕提高教育教学质量运转。要加强质量建设领导，提高质量全程管理水平，以提高课堂教学效益为目的,聚精会神抓常规管理、抓课堂教学、抓课程改革、抓教学科研、抓校本开发。推进教学方法、教学手段、教学设计等创新，提升教师实施有效教学的能力。实行教师过程性评价制度，在教育教学过程中总结教师优点，指出不足，为更好地进行教育发挥制度的约束作用。确保我校教育教学质量的全面提高，在全区同类学校位次的前移，确保我校毕业学生中考升学率的大幅度提高。

内涵发展原则。学校内涵发展，相对于以规模扩张为基础的人、财、物等外延式发展，是以师生身心发展为基础的教育质量、办学效益的全面进步，强调的是优化结构、精细管理、提升质量、增强实力。要牢牢把握学校内涵发展的核心内容，坚持把课堂改革作为学校内涵发展的主战场，坚持把课程开发作为学校内涵发展的承载体，坚持把教师成长作为学校内涵发展的原动力，坚持把学生发展作为学校内涵发展的落脚点。努力实现从规模发展向质量发展转变、从粗放发展向精细发展转变、从同质发展向特色发展转变、从模仿发展向创新发展转变。

民主管理原则。积极推进民主管理形式创新，着力构建推进学校民主管理的长效机制，保障教职工参与管理、监督学校事务的权利。正确处理校长负责制与民主管理的关系，实现民主基础上的集中和集中指导下民主的有机结合。不断完善以教代会为基本形式的民主参与、民主管理、民主监督制度，让教职工乐意参与、决策认同、行动一致。坚持问计于民、求智于民，学校的一切重大问题，由会议集体决策，并定期向教职工通报，做到公开、透明、公平、公正，增强教职工的主人翁意识。

开拓创新原则。我校在新一轮发展中，既要传承优秀传统文化，更要与时俱进、因势革新。要立足现实，面向未来，对学校管理机制诸如计划组织、教学管理、评价体系、激励措施、文化建设、教师发展、后勤保障等提出创新构思，实现学校新发展，推动学校走上可持续发展的道路。

四、发展具体目标

整体策略：以教育信息化推进为抓手，推进学校工作全面开展，以绿色生态文明校园创建为主线，建设管理型校园-信息型校园-文化型校园。

2021年8月—2022年7月，凝聚师生力量，形成价值认同，共同描绘学校未来教育蓝图；具体工作以完善学校各项规章制度为要点，确立规则，学习规则，遵守规则，形成以制度规范人，以制度约束人，以制度激励人的制度管理模式，建设管理型校园；

2022年8月—2023年7月，学校将继承优秀的教育传统，沿着“智慧教育”的办学思路，创新方法，变革传统，走出自己新的发展路子，建设信息型校园；

2023年8月—2024年7月，学校将深入变革课堂教学模式，变革管理方法，变革育人模式，用文化浸润学生的心灵，达到进一步提升学校的办学质量、教育水平和育人水平的目的，建设绿色生态文化型校园。

（一）队伍建设

1.责任部门：教导处

2.指导思想：

关注教职工的生存状况和专业发展，为他们发展创设条件、搭建舞台、提供平台，形成人际关系和谐、学术氛围浓厚、探索精神昂扬的发展环境，努力造就一支具有人格化、专业化、现代化素质的的年龄、学历、职称和学科专业结构合理的专任教师、实验技术人员和管理人员队伍。

3.工作目标

各学科有15%的骨干教师在区、市内有一定影响，树立自己的教学个性，建立校域内学科工作坊，初步形成自己固定的教学主张。大部分教师能胜任学校的信息化教学改革任务并能承担拓展型课程和研究型课程。

4.主要措施

（1）加强师德师风建设。围绕“铸师魂、修师德、正师风、强师能”，深入持久的开展教师职业道德规范教育，努力提升教师的师德修养、文化涵养和职业素养。要把现代教师心理素质培养摆在重要位置，抓好教师人格的自我完善和心理健康的自我调节，塑造高尚的人格魅力和健康的心理素质，进而提高教师实施心理健康教育的能力。严明师德师风纪律，对体罚和变相体罚学生等违反教师职业道德规范的行为，实行“一票否决制”，组织好每年的师德考评工作。引导、督促教师认真履行《师德承诺书》，增强岗位意识、质量意识和法规意识，自觉规范和约束从教行为，认真履行岗位职责，积极完成各项任务。

（2）促进教师专业化发展。全面落实教师专化发展相关要求，积极搭建教师发展平台，创造教师外出培训、参观、交流学习的机会；定期开展教育教学达标和基本功比赛，开展教学交流，努力打造校园名师，力争使一批中青年教师走进省、市级参加公开课、优质课评选。将教师专业化发展目标与业务绩效考核相结合，促进教育教学质量的提高，实现在教师专业化发展道路上成就教师、成就学生、成就学校。

（3）重视做好青年教师的培养工作。结合学校实施教师专化发展规划，加强以实施“青蓝”工程的青年教师培养。一是开展全面培训，提高青年教师的教学基本功、教学艺术和管理能力，推动青年教师向教学骨干快速成长。二是组织开展新老教师“结对子”传帮带活动，督促结对师徒各自做出具体活动目标计划，纳入考核范围，以保证师徒结对活动的有效性。三是重视优秀人才的选拔培养，给他们压担子，为他们施展才能提供舞台，促进他们脱颖而出。

（4）造就一支专家型的班主任队伍。采取切实有效的措施，提升班主任职业素质。通过举办“班主任经验交流”专题研讨、参加教育名家主持的研讨会、组织班主任到教育发达地区参观、考察、进修以及参加网上培训等多种形式，转变教育观念，提升管理水平。认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》，强化班主任绩效管理，提高班级管理的效率、效能和效益。创建以班主任为核心的和谐班级、和谐任课教师团队。努力打造一支理念先进、素质过硬、师德高尚、行为世范、管理高效、协调有度的优秀班主任队伍，促使一批校级、区级优秀班主任脱颖而出。

（5）建设优质高效的后勤服务队伍。学校要不断优化后勤管理机制，加强对后勤管理、服务人员的培训和教育，提高他们的服务意识、服务技能和服务水平，努力建设一支结构合理、勤奋高效、适应现代教育发展的高素质后勤队伍。加强管理、监督机制建设，建立一套行之有效的服务质量监督、管理体系。努力做到脑勤、眼勤、耳勤、腿勤、手勤，制度到位、管理到位、服务到位、责任到位，全心全意为学校的教育教学工作提供高效、全面、优质的后勤保障。

（二）德育工作

1.责任部门

政教处、团委

2.指导思想

坚持育人为本、德育为先，加强德育的针对性，充分利用社区和学校德育资源，培养学生健全的身心品质和优良的思想道德素质，全面落实“立德树人”。

3.工作目标

围绕“尚学笃行，做最好的自己”这一校训，继续以《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》为指针，以争创文明校园为契机，以提高德育队伍战斗力为基础，抓好学生行为规范教育，全面提高学生整体素质，全面关心每一个学生健康成长，深入学习德育课程标准，把德育内容融入学生日常生活，渗透于教育教学，贯穿于学校、家庭和社会教育的各方面，全员、全程、全方位育人。培养学生团结、文明、求实、创新精神，塑造我校学生勤学奋进的新形象。

建立完善的学校德育管理体系和考评体系。以创建“诗书怡情，礼乐培德”的德育品牌为重点，从制定和落实具体小目标入手，引导学生养成良好的行为习惯、强烈的责任意识和良好的道德素养。深入实践“让每一个学生享受最适合的优质教育”办学理念，不断完善以“生命教育”主题实践活动为主线的德育工作机制，充分发挥未成年人思想道德建设主课堂、主渠道、主阵地作用，全面提升我校德育工作的科学性、实效性，彰显我校以德立校的办学特色，实现培养品德良好、身心健康、责任心强、表里如一合格公民的目标。

4.具体措施

（1）把养成教育摆在德育工作的重心，作为实践“让每一个学生享受最适合的优质教育”办学理念的重要任务来抓。在未来三年中，我校德育工作要以《中学生守则》、《中学生一日常规》《家校携手，同心同进，和谐共育》等为准则，不断强化学生的行为习惯养成教育。在学习、生活中严格要求，强化训练，培养学生自我约束、自我管理、自我评价的能力，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，从而树立起学校整体的良好学风、班风和校风。保证师生违法犯罪率为零。

（2）加大培育民族精神力度，不断提升学生思想道德水平。要把弘扬和培育民族精神，作为培养学生远大志向，树立正确的人生观、价值观和世界观的重要内容，深入持久地抓在手上。要借助重大民族节庆活动，加强对学生的爱国主义、传统美德、公民意识培养；着重于自强不息、集体意识、进取精神的培养；着力于勤奋简朴、真诚守信、孝敬父母品格的培养。

（3）充分发挥校园文化阵地的主渠道作用，构建人文校园。努力办好校园广播站、宣传栏，组织好校本读物开发、各类兴趣小组等活动。加快校园文化、艺术、体育建设，创建富有人文气息的校园文化环境，让学生在浓郁的文化环境中提升素质，修炼品格。

（4）发挥家长委员会和家长学校的作用，完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。进一步加强学校与家庭、社会的联系，深入广泛的宣传我校的办学理念、办学目标和教学方法等，及时听取家长、社会对学校教育的意见和建议，及时沟通家校之间的教育思想、教育方法和教育信息，构建良性、畅通的德育工作网络。

（5）深入开展“生命教育”，促进学生身心健康成长。包括“生理教育”、“生命教育”、“生活教育”、“ 生存教育”。其“生理教育”，适时开展情感道德、生理常识、两性知识等青春期教育，引导学生心身健康成长；“生命教育”，深化“常怀感恩·珍爱生命”主题活动，引导学生认识生命、热爱生命、珍惜生命、敬畏生命，懂得“知恩”、懂得“报恩”、懂得“施恩”，关心自己和家人，提高生命质量；“生活教育”，提倡珍视生活，了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，关心他人和集体，树立正确的生活目标；“生存教育”，强调学习生存知识，保护生态环境，关心社会和自然，强化生存意志，提高生存的适应能力和创造能力。

（6）实施全科育人。深入挖掘、系统整理语、数、外等学科蕴含的德育因素，充分发挥各个学科独有的育人功能。例如，语文学科提出家国情怀、理想信念、负责任地表达等德育范畴，数学学科提出理性精神、数学审美、爱国主义等德育范畴。

（7）实施全员育人。实施“全员育人导师制”，推行师生交流谈心制度。任课教师与学生的进行交流沟通，了解学生的学习状况及思想状况，有针对性的对学生的学业进行点拨指导，对学生成长中遇到的思想困惑沟通疏解，促进学生学业及身心良好发展。

（8）实施文化育人。针对以往中小学德育内容抽象化、缺乏现实感染力和针对性的问题，坚持“以文化人”，以中华优秀传统文化经典为主要学习内容，突出地方文化特色，挖掘王村本土文化资源，发挥优秀传统文化在人格教化方面的积极作用。指导班集体通过开展主题班会、文体活动及其它主题教育活动，丰富学生的生活，弘扬爱国主义、集体主义和民族精神，形成健康向上、积极进取的班风和有特色的班级文化，营造良好育人环境。

（9）实施实践育人。针对以往中小学德育重理论轻实践、重课内轻课外的问题，坚持“知行合一”， 强化实践活动的德育载体作用，发挥社会实践在拓展德育空间、创新德育方法、提升德育实效等方面独特的优势。根据学校现有师资充分挖掘设计组织相应的社团，积极开展音体美、读书、演讲等社团活动。除发挥王村镇研学旅行资源外，积极拓展区外研学旅行活动。

（10）坚持以社会主义核心价值观为引领。坚持将核心价值观的基本内容和要求有机融入德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程，使德育与智育、体育、美育等有机融合，确保社会主义核心价值观在中小学生中生根发芽、入脑入心，引导每一个学生学会“做人”“做事”，努力成长为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义事业的建设者和接班人。

（11）加强德育工作队伍建设。贯彻落实《中小学班主任工作规定》《王村中学班主任工作一日常规》，发挥班主任的管理核心作用。加大班主任培训工作的力度，组织好班主任培训、召开班主任德育工作经验交流会，提高班主任的工作水平与能力。继续完善和细化班主任量化考核机制，积极探索班级管理工作的新途径、新方法，努力打造一支高素质的班主任队伍。

（12）加强常规管理，向管理要质量。做好《王村中学学生日常管理细则》的落实，通过建立科学合理的学生日常管理制度，培养学生良好习惯的养成。从小事、细微处着手，积极开展行为规范教育。加强学生自主管理，增进学生民主意识，培养学生独立处理问题的能力。强化行为习惯的养成教育，进行涵养精神的人文教育，全面提升学生素质，培养学生健全人格

（三）教学工作

1.责任部门：教导处

2.指导思想：

教师树立以学生为主体的教育理念，深入开展教学改革，大力实施“智慧教育”建设，形成以“智慧课堂”与“智慧教学”为基本特点的新课堂教学模式，努力探索激发学生学习积极性，引导学生主动参与的“自主、合作、探究、灵动”课堂教学模式，打造信息型校园。

3.工作目标

我校未来三年的教育教学工作，要以提升学生的综合素质和创新能力、促进人的全面发展为目标，紧紧围绕“让每一个学生享受最适合的优质教育”的教学理念，依靠教育信息化，深化课堂教学改革，推进新课程改革，发挥教学科研引领作用，完善教师教学绩效认定与考核机制，确保升学考试上线人数指标完成、教育质量同比位次前移、教育质量大幅度提升。

4.具体措施

（1）制定并落实学校教学管理细则。这项旨在加强教育教学常规精细化管理的制度，主要包括教学指导思想、教学目标任务、教学守则、教学内容、教学常规、教学管理环节、师资培训、课程改革实施方案、校本课程开发实施与评价、教学评价等，将教育教学质量的提升转移到狠抓精细化管理的轨道上来。

（2）加强教学管理中科学与人文的结合，以规范管理促进教学质量的稳步提升。探索有效管理的途径和方法，坚持“以制度约束行为，以文化提升素养”的管理模式。改进课堂教学模式，以改变教师教学行为方式来促进学生学习方式的转变，加强对学生学习兴趣、自信心、能力、思维品质的培养，不断提高学生的学业水平和学科成绩，以促进教学质量的稳步提升。

（3）全面稳步推进课程改革。有效推进义务教育校本课程开发项目的建设，不断深化课程改革。做好新课程实施的相关工作，按照区里统一部署，扎实有效地推进新课程改革的实践，并在课改实施过程中开展好地方课程，提升学科教学水平，彰显办学理念，形成教学特色。推进学校课程改革，负责学校的课程计划、规划和校本课程开发与实施。

（4）实施教研引领、科研活校战略。将教育理论的学习和教学实践活动结合起来，在学习中转变教育教学观念，在实践中创新教育教学的思路和方法。加强教研领导，建立和完善教科研管理制度、评价激励机制。以课堂教学为核心，以解决问题为目的，以提高教学实效为目标，以师生发展为宗旨开展教研活动。以申请参与省、市级和区校级课题立项研究为引领，增强教师的教科研意识，形成浓厚的教研氛围，提升教师的专业素养，取得一批具有针对性、实效性和前瞻性的科研成果。通过课题研究，发扬团队精神，促进骨干教师群体的成长，促进青年教师的快速进步。每年至少要有一项市级课题结题并通过教科研单位的鉴定，三年完成校本课程开发任务。

（5）开展构建“自主、合作、探究、灵动”与“一对一数字化”相结合的课堂教学活动。依据学科课堂教学评价标准，全面实现课堂教学“四个优化”：优化教学目标、优化教学内容、优化教学活动、优化教学评价，提高学科教师课堂教学能力。形成学科课堂教学基本模式。通过组织不同层次教师课堂教学展示活动，打造“自主、合作、探究、灵动”的课堂教学精品课例。

（6）坚持集体备课，备课小组每周至少集体备课一次，每次备课要有中心发言人，并做到定时间，定地点，定人员，定内容。集体备课时要做到“五说五明”，五说：说课堂教学的指导思想，说教学目标，说教材的重点，难点及学生能力的发展点，说教学程序，说教法与学法。五明：明确教学整体构思，明确制定教学目标的依据，明确教学的主攻方向，明确课堂教学结构，明确教与学的关系。

（7）深入推进作业优化设计与管理。建立学生作业总量控制和质量保障制度、家庭作业（寒暑假）学校领导审批制度和学科作业调控机制。借助网络平台，规范作业发布流程。严格禁止教师给家长布置作业或让家长代为评改作业。开展基于课程标准和学生认知水平的作业教学研究，组织学科优秀作业设计案例征集和评选活动，完善区域学科作业资源库，减轻学生过重课业负担，提高学生作业质量。

5．年度目标：

2022年：进一步提升教育教学质量，能被评为教学先进单位；升入重点中学人数达到全区前列。

2023年：教育教学质量达到全区上游水平；升入重点中学人数保持全区前列，课堂教学形成自己的鲜明特色。

2024年：教育教学质量达到全区上游水平，能被评为教学优胜单位；升入重点中学人数保持全区前列；区级以上学科带头人、教学能手达到5人以上，市级骨干教师达到3名以上；

（四）艺体特色工作

1.责任部门：艺体处

2.指导思想：

3.工作目标与措施：

艺体教育在原有的基础上更上一层楼，在艺体教学方面，牢牢抓住课程标准，不断实施教学改革，强化常规与过程教学，寻找适合艺体教学与课余培训的有效办法。三年内，艺体教学在市区展示课、省市级优课、教学能手、名师工作、课题研究等方面继续向前迈进，拿出省一级的成果，并且在国家和省级的刊物上发表3至4篇优质论文。在课余训练和艺术社团培训中，积极参加市区教育系统组织各项艺体活动。

4.年度目标：

第一年（2021年9月—2022年8月）

体育方面：对上积极输送优秀运动员，重点抓好自行车和举重两个传统项目学校的建设，争取通过市级验收，力争在省市级比赛中夺得金牌12枚；

音乐方面：组建笙与尺八乐团，能演奏简单的乐曲，民歌小调。

美术方面：加强初四美术特长生的辅导与专项训练，争取初四中考美术特长生过关率取得较好成绩。                          

第二年（2022年9月—2023年8月）

体育方面：继续抓好自行车和举重两个传统项目学校的建设，争取达到省级标准，创建自行车和举重特色学校，力争参加省市级比赛中夺得金牌13枚；

音乐方面：笙与尺八乐团能演奏中等难度的乐曲，争取在周村区小星星艺术节比赛中获奖。

美术方面：美术教学加强社团活动辅导，从剪纸扩展到手工制作多项活动，发展陶艺、模型制作、3D打印、布贴画等手工制作，争取在省市区艺术节活动取得优异成绩。

第三年（2023年9月—2024年8月）

体育方面：继续抓好自行车和举重两个传统项目学校的建设，并争创国家级体育传统名校，力争参加省市级比赛中夺得金牌15枚；并争取2023年的淄博市中学生运动会轮滑团体冠军。

音乐方面：笙与尺八乐团能演奏中等难度偏上的稍大的乐曲，争取在市百灵艺术节比赛中获奖。

美术方面：加强我校书法实验学校特色教学，利用初一初二书法课和社团活动课科学安排毛笔字和硬笔字兼修学习，加强学生繁体字和简体字理解认识，提高学生的书写水平，在各项活动中争取更好成绩。

（五）后勤建设

后勤建设要紧紧围绕服务于教育教学工作，积极探索现代学校制度后勤服务保障机制，加强对工勤人员服务思想的教育，不断改善服务方法和服务态度，创造性地开展各项服务保障工作，努力改善办学条件，加强各种设施的管理和维护保养，为师生创造良好的学习、工作环境，切实提升服务质量，促进我校后勤管理服务工作再上一个新台阶。

1．进一步改善教学和办公条件。在建成淄博市数字化校园的基础上，与时俱进的不断更新教育教学、行政管理、学生学习的信息化常态化系统；实现教育教学环境的全面信息化，全面开展基于数据分析下的“一对一”精准教学，学校教育教学环境信息化装备和运用水平达到全市教育系统领先水平；不断充实完善教育教学信息化资源、各学科信息资源库，充实学校教学资源平台，与全国、市、区教育教学资源库衔接；扩大学习、教学模式信息化规模，构建网络化的创新学习环境，把现代教育技术和网络文化牢牢扎根与师生的教学活动之中；实现教科研活动的信息化，利用网络开展教科研活动，加强与各级教科研组、教导处、教研室的联系，构建起“虚拟教研中心”，提高教科研活动的水平和层次；实现师资培训的信息化，利用网络建立起信息化的校本培训机制。有计划增添部分音乐、体育、美术设备和器材，不断改善音体美活动条件。改善教师办公室的办公条件,为办公室安装冷暖空调，为教师配备办公用电脑，使办公环境更加整洁、有序。

2．学校硬件建设计划：建设举重训练馆，对西教学楼北侧、学生公寓前后广场铺设地砖，对教师流转宿舍、学生公寓进行整体装修改造，对教学楼进行全面内装修，对厕所进行内饰改造，为绿色生态文明校园创建奠定坚实的物质基础。

3.做好校园的绿化美化工作

要整体规划、精心设计，因地制宜地做好校园绿化美化工作，创建绿色生态文明校园。对现有树木、花草种类、结构进行合理布局和调整。坚持平面绿化和立体绿化相结合，使校园的环境达到绿化、美化、净化的要求，让师生接受环境美的熏陶和感染，进一步提升我校绿化的水平。

4.餐厅保障工作：全面提高学校食品安全保障水平，打造良好的师生饮食安全环境。贯彻落实《食品安全法》和“四个最严”的要求，做到严格行政许可，全面推行定点采购，严把进货关、入库关、存储关、制作关，严格饮用水的管理，建立食品安全监测体系，完善监管信息公示，推进“清洁厨房”建设，“明厨亮灶”建设，普及食品安全宣传教育，开展食堂开放日活动，建立食品安全事故应急处置机制。

（六）学校课程

1.责任部门

教导处

2.指导思想

我校课程建设应以素质教育理论为指导，以国务院《关于基础教育改革与发展的决定》为指导，侧重培养学生创新精神、实践能力和终身发展的能力。

3.工作目标

全方位建立3类课程体系，即以国家课程的校本化为目标的基础类课程；以选修课程、社团课程、艺体课程为主的拓展类校本课程；以科技课程为主的研究类学校校本课程。

4.具体措施

①学校确立“校本课程开发与管理研究”课题，并纳入学校科研项目管理体系，逐步建设和完善相关的拓展性课程和研究性课程体系。

②成立学校校本课程开发委员会。从课程申请、实施、调控、评价、成果展示等方面进行系统规划，形成学校课程开发体系。

③学校开发一切可利用资源，本着教师人人开设选修课程和外聘特长教师的原则，精心开设选修类课程，达到充分张扬个性的目的。实现选修课程与研究性学习的紧密结合。

④学校艺体教学将按照训练技能要求，开发艺体校本课程。学校依托音体美优质教学资源，全面实施以基本技能训练为主的音体美课堂教学改革，提高学生综合素养。学校在落实音体美课程标准内容要求的前提下，按照体育课堂“人手一球、人手一毽、人手一绳”；音乐课堂“人人掌握一种乐器，人人会唱经典歌曲”；美术课堂“人人掌握一种书法技能，人人掌握一种绘画技能”的思路，走艺体结合的路子，全面改革音体美课堂教学，提高音体美教学的针对性和实效性。

⑤利用物理实验室、化学探究室等各功能科技实验室的一流教学设施，全面开展科技类选修课程。实验器材向学生全面开放，以学生自主实验为主，从实验设计、实验过程、实验感悟、实验报告等方面系统开发学生实验校本课程。

5.年度目标

第一年（2021年9月—2022年8月）

①100%的学生参与选修课程。利用“校园文化艺术节”进行选修课程成果展示活动，调整与总结课程开展情况，有重点的打造特色选修课程。

②编印选修课程案例集。

③在6年级开设“齐竽笙韵”选修课程，以此为带动，让每个学生在毕业时都能掌握一种乐器的基本演奏技巧；同时开设声乐选修课，组建学生合唱团。

④利用物理化学实验室、创客教室等各功能科技实验室的一流教学设施，全面开设科技实验类课程。

第二年（2022年9月—2023年8月）

①对选修课程进行全面提升，各年级分别编写一本选修校本课程。

②分年级编印学校音乐校本课程，使80%的学生会唱必选经典歌曲。

③编印地理、生物、综合实践等实验科技校本课程。

④探索英语教学改革，组织英语俱乐部等学生活动团体。

⑤录制艺体教学改革优质课堂资料，提炼艺体基本教学模式。

第三年（2023年9月—2024年8月）

①对选修课程全面归类整理，各年级分别开发一本选修校本课程。

②90%的学生会唱必选经典歌曲。

③编印乐器类校本课程，50%学生能掌握一门基本的乐器。形成鲜明的艺体教学特色。

④在条件允许情况下聘请外籍教师任教。举办英语网页制作大赛、英语演讲、英语辩论、英语歌曲大赛、英语作文竞赛等学生文化活动，逐步形成英语校本课程系列。

⑤系统规划科技创新、网页制作、信息化等活动，依托学生综合活动实验室，从航模、科技作品制作等方面全面开设综合实践活动课程，建立学生科技作品展室。

（七）学校文化

1.责任部门

办公室：负责学校制度文化、管理文化的构建

政教处：负责校园文化、班级文化的构建

教导处：负责教师文化、课堂文化的构建

安保处：负责公寓文化的构建

总务处：负责学校物质文化构建

2.指导思想

在校园文化建设中，我们围绕办学目标，采取“红、绿、蓝”三条文化主线，贯穿我们学校的文化建设。通过红色引领，夯实学校教育的政治根基；倡导绿色发展，奏响绿色教育主旋律；搭建互联网+平台，创新蓝色畅想，赋予校园文化新的内涵，文化建设涵盖党建、党风廉政建设、社会主义核心价值观、青春健康教育、国学经典、班级文化励志教育、办公室文化爱心教育、餐厅文化节约教育、宿舍文化阳光教育、操场文化运动旋律、科技平台创新教育等几个方面，同时，学校文化建设还与平时的教育活动结合起来，通过校园文化的打造，让师生继承传统文化，加强价值观教育，促进学校、师生更大发展。

3.工作目标

以红色文化引领、绿色教育旋律、蓝色创新畅想的“三色文化”为主线，加强学校制度文化、校园文化、管理文化、班级文化、课堂文化建设，实现文化引领下的共同价值追求。

4.具体措施

（1）本着“整体规划，分步实施”的原则，以“三色文化”为主线，打造“校园十大文化系列”，整体构建学校广场文化、教室文化、办公室文化、走廊文化、宿舍文化、餐厅文化、运动场文化等文化体系。同时，结合校园文化建设组织系列活动，进行校歌征集等系列活动。

（2）红色文化引领：体现红色政治引领，将学校的党建、党风廉政建设建成文化长廊，涵盖社会主义核心价值观、四有好老师、四个自信等党的十九大精神和习近平总书记重要讲话精神。集中体现我们的根本任务是培养社会主义建设者和接班人。

（3）绿色教育主旋律：绿色发展就是指健康发展，可持续发展，有潜力的发展理念。以传统文化、国学经典、书画展示、快乐阅读、模范引领、和谐校园、爱心教育、健康教育等为主题，集中体现学校文化对学生健康成长的引领作用，建设绿色生态文明校园。

（4）蓝色创新畅想：以科学文化宣传为主题，向学生展现科学文化知识的重要性，在实验楼、实验室里面布置科学、创新、技术方面的文化内容，体现蓝色畅想主线和我们培育“有传统文化底蕴的现代人”的育人方向。

（5）其它文化：管理制度方面，构建以人为本的人性化管理与制度管理相结合的管理模式，以领导的自律和以身作则来带动全体师生，以全体师生的自觉赢得学校管理之和谐。学校制度充分体现以人为本，遵循“严、细、实、高、快、恒”的原则。完善“精细化管理”体制，从细节着手，从学生、教师、课堂、班级、后勤服务等多角度建立和完善影响学校教育教学发展的规章制度，形成王村中学人共同遵守的制度体系。将制度规范内化为师生自觉行动，完善学校制度文化体系，重点形成良好的校风、教风、学风。

5.年度目标

第一年（2021年9月—2022年8月）

①以“三色文化”为主线，初步形成三色文化基调。建成红色党建文化、党风廉政建设文化和团队文化阵地；楼梯、走廊、办公室、广场绿化带建成绿色生态文化基调；实验室、微机室内外建成蓝色文化基调。

②完善“精细化管理”体制，从细节着手，从学生、教师、课堂、班级、后勤服务等多角度建立和完善影响学校教育教学发展的必要规章制度，初步整理和编排《王村中学学校管理手册》。

③加大校园文化建设投入，学校基础性物质文化基本成型。

第二年（2022年9月—2023年8月）

①以“三色文化”基调为基础，打造“校园十大主题文化系列”，整体构建学校广场文化、教室文化、办公室文化、走廊文化、宿舍文化、餐厅文化、运动场文化等系列文化。

②继续整理修订《王村中学学校管理手册》。

③用学校管理目标双向细目表的形式，明确学校各部门各时段的工作目标、工作措施、工作程序、活动安排，对学校工作进行全面细化，实现精细化管理。

④以学生自主、合作、探究学习为目的，从组规、组徽、小组评价等方面入手打造课堂文化。

⑤使80%以上班级形成班级特色文化。

⑥进一步加大校园文化建设投入，学校绿色生态文明建设基本实现精品化。

第三年（2023年9月—2024年8月）

①全面总结学校文化建设工作，绿色生态文明建设，编印大型学校宣传画册。

②系统编印《王村中学学校管理手册》。

③使100%班级形成班级特色文化。

④实现学校文化引领管理，形成全体王村中学人的共同价值追求。使师生幸福指数在80%以上。

⑤学校物质文化建设全面实现精品化。

五、发展保障措施

（一）加强组织建设

加强学校领导班子自身建设和党员干部队伍建设。我们要从党性修养、人格锤炼，勤学善谋、理性决策，坚持宗旨、服务群众，解放思想、求是创新，尊重人才、举贤用能，凝聚人心、构建和谐，克己奉公、廉洁自律等方面做好示范，增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力，保证在学校发展中发挥政治核心作用。加强对工会、共青团、少先队、红十字会等群众组织的领导，充分发挥他们积极参与学校民主管理和重大决策的作用，同心同德抓好学校发展规划的实施，努力开创基层党的组织建设新局面。

（二）提高管理效能

实行校长领导下的行政运行机制和校党支部监督机制，遵循学校运行规律，积极探索现代学校制度。一是按照校长和学校党政领导班子的决定及要求，级部管理，分级负责，沉下身子抓精细管理，紧扣目标抓具体落实，实现行政、党务、教学、教研等各项工作的高效运行。二是运用现代教育理念，推进校内管理机制改革，完善各种规章制度，将刚性管理与人文管理、智慧管理结合起来，提升领导决策能力、干部执行能力和教工操作能力。三是树立人人都是管理者的观念，推行全员化管理，建立学校领导、中层干部、级部主任、教研组长、班主任乃至每一名教职工人人参与的全方位、立体式、多层次的管理格局，实现管理效益的最佳化。四是逐步实现对教师由身份管理向岗位管理的转变，认真做好岗位设置、竞聘上岗、教育培训、绩效考核和档案管理等人事工作，以调动全体教职工的积极性和创造性。五是认真履行岗位职责，切实加强学校门卫值班、防火防盗、车辆安全、食品卫生、传染病防控等工作，确保校园平安。

（三）强化安全保障

坚持以安全稳定为第一责任，严格落实“一岗双责”和“安全事故一票否决”制度，施行校园安全“无缝隙管理”。 不断加大安保设施投入，做到人防、物防、技防到位。与全体学生签订“安全责任书”，与各处室签订安全教育责任书，开展安全教育主题会议和培训，开展普法教育活动，大力宣传法制、安全教育和相关知识，做好交通安全、饮食安全和防溺水安全等有关知识的宣传教育。使校园安全管理做到规范化、标准化、制度化，王村中学将争创市级“平安和谐校园”。

（四）优化师资队伍

教育大计，教师为本。没有高素质的教师，就没有高质量的学校。要把师资队伍建设作为学校发展的第一要务，坚持数量与质量并重、培养与引进并举、以培养为重点的原则，优化师资队伍。围绕“为人、为师、为学”，创设教师发展平台，构建学校优秀教师成长的长效机制，提升教师的人格魅力和学识魅力。努力打造一支由骨干领衔、团队支撑的师德高尚、敬业爱生，业务精湛、严谨笃学，和谐进取、乐于奉献的教师队伍。

（五）坚持教研先导

要确立以学科课程建设为重点，以校本课程建设为突破口的课题研究导向。推进学校教育科研的普及、指导、管理、研究、咨询等工作。完成已立项的教研课题，积极组织申报新的教研课题。鼓励教师结合教育教学实际认真学习教育理论，积极撰写教研论文。完善教师教科研激励机制，调动教师开展教科研活动积极性。坚持科研强师、科研增效，充分发挥教育科研对学校教育改革的先导作用、对教师专业发展的推动作用、对教育教学质量提升的保证作用。

（六）注重文化引领

文化是学校的灵魂。今后三年要以构建和谐校园为统领，以创建“特色学校”为载体，把校园文化建设与教育教学有机结合起来，不断提升学校发展的精神文化境界。主要是加强精神文化建设，培育师生员工的思想政治方向、人生价值取向、人才培养观念、职业道德追求和科学民主精神；加强环境文化建设，既创造更加整洁有序、舒适温馨的办学硬环境，又营造人文典雅、书香和谐的治学软环境；加强制度文化建设，将校规校纪的严肃性与人文性相融合，体现尊重人、相信人、培养人的管理文化；加强语言文明建设，增强师生的语言文字规范意识和应用能力，加强学术文化建设，弘扬学校优良的治学传统，营造师生之间、师师之间、生生之间和谐、宽松、包容、共振的教学、学术氛围，构建“乐教乐学”的绿色学校教育生态文明环境。

（七）争取各方支持

在市场经济条件下办学校，协调关系、赢得各方面的支持至关重要。学校发展的内外因素，要求我们不仅要内强素质、增强自我造血功能，而且要外树形象、争取社会多方力量。争取上级的政策、资金、人力、物力、技术支持；争取新闻媒体的舆论宣传和正义声张；争取乡镇、村委对校园周边环境的优化；争取学生家长的理解、配合；争取对口小学、兄弟单位的支持等等。学校只要赢得了天时、地利、人和的环境，才能为顺利实现既定的发展目标注入不竭的动力。

本规划经教职工代表大会审议通过后，自公布之日起执行。

 

淄博市周村区王村中学

2021年3月

 

 

 

创新教育思路，促进品质提升

——2022年周村区王村中学工作计划

 

2022年，王村中学坚持以党的十九大、十九届五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以市、区教育工作要点为依据，统筹安排，循序渐进，明确目标，细化责任，以立德树人为根本任务，旗帜鲜明地推进德育工作，建设高效课堂，发展艺术体育，把力量凝聚到学校内涵发展上，做到再攻坚，把思想统一到荣辱与共上，做到再提升；把精力集中到提高教育质量上，做到再超越。让办学特色落地生根，努力创新教育新思路，打造校园新形象，办成让人民满意的教育。

一、工作目标

紧紧围绕办好人民放心满意学校的总目标，追求教学质量全面提高、学生个性充分发挥、教师队伍全面成长、学校文化整体提升为发展方向，办学目标定位为：“育有底气的学生，做有品位的教师，当负责任的家长，办有灵魂的学校。”

严格按照各部门要求做好新冠肺炎疫情防控工作，确保师生生命安全。

王村中学今年将努力提升教育教学质量，保持重点高中升学率在40%。

二、工作措施

（一）党建工作

注重党支部建设，严格落实“党政同责”和“一岗双责”，建立健全廉政风险防控体系和“三会一课”等党内制度，加强党员教育，关注E支部平台建设，精心研究，坚决完成规定动作。积极完善“学科门诊”创新项目，力争形成党建工作独特品牌。

充分调动广大党员的积极性，抓实党建工作，促进“两学一做”学习教育常态化制度化，按照“抓学习、促规范、提内涵、创品牌”的思路，不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力，为学校全面、和谐、可持续发展提供有力的思想、政治、组织、舆论保证，努力开创学校党建工作的新局面。

（二）中学教育环境优化提升工作

根据创建全国义务教育优质均衡区县工作部署，积极争取上级资金，推进办学条件持续提升。

（三）德育工作

1.塑造让群众和社会值得尊重的教师团队。严格执行《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》，实行师德问题一票否决制。面对学校间日趋激烈的竞争形势，我们全体教师树立正确的荣辱观，以实力赢得尊严，以尊严赢得尊重。

2.努力抓好校园文化建设，以优美整洁的校园环境影响学生。创新形式积极开展多种德育活动，以活动促学生思想道德素养提升。第一、结合重大节日、纪念日和当地教育基地进行学生德育活动。结合“雷锋纪念日”、“五一劳动节”、“清明节”、“母亲节”、“教师节”、“国庆节”、“重阳节”等重大节日和纪念日培养学生爱国主义精神，对他们进行革命传统教育，养成他们爱国、爱家乡、爱集体、尊老敬老、尊师重教的优秀品质。第二、开展好“书香校园——国学经典诵读活动”和“书香校园——硬笔书法展示活动”让学生接受优秀传统文化的熏陶。第三、开展“班级文化”和“宿舍文化”大评比活动，优化育人环境。要认真抓好学生个人、班级、年级、宿舍的卫生管理，要做到“净化、美化”。学校对年级、年级对班级，班级对学生要层层落实卫生责任制。

3.办好家长学校，抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，进一步发挥家长委员会对学校工作的参与、指导和评价作用，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。关注留守儿童、单亲孩子、贫困、残障孩子的生活和学习动态，制定切实可行的方案，在各方面给予他们更多的关照。进一步加大研学旅行力度，借助家长委员会的力量带领学生走出王村，到更远的地方去开拓视野，增长学识。

（四）教育教学与教科研工作

1.教师树立以学生为主体的教育理念，深入开展教学改革，大力实施“智慧教育”建设，形成以“智慧课堂”与“智慧教学”为基本特点的新课堂教学模式，努力探索激发学生学习积极性，引导学生主动参与的“自主、合作、探究、灵动”课堂教学模式。

2.真正的教育智慧来源于教师坚实的修炼，学生的健康成长首先得益于教师的专业发展。建设名师队伍，夯实发展根基是学校教育教学质量的保障。

（1）坚持“以课题带动教研，以教研指导教学”的思路，实现以研促教、研教结合，提升教师教科研能力，促进教师专业成长。督促老师们积极参加区级课题的研究工作，做好区级课题立项申请工作和已立项课题的开题、中期检查工作。

（2）创新教师培养机制，搭建教师成长平台，引领教师专业成长，采取校本研训、教学研讨、骨干教师示范、外出培训学习等形式，加大对年轻教师的培养；学校将坚持实施“青蓝工程”，发挥名师的带动作用，努力实现“让老年教师言传身教，幸福做事、让中年教师敢于担当、模范做事，让青年脱颖而出、激情做事。”

（3）推行新教师的跟踪式“合格”培养；低年级重点放在“一对一”信息化教育教学方面的培训，高年级重点放在信息化教学方面的培训，让教育教学信息化在校内再放异彩。

（4）健全激励措施。建立健全教师工作考核评价制度，不断建立、完善绩效奖励制度，坚持每学年评选“教学标兵”“教学能手”“师德标兵”“优秀班主任”“最美班级”“先进备课组”等活动，激励教师不断探索改善教育教学工作的效率和质量。

3.深化素质教育，提高教学质量。

深化研学旅行活动。利用王村得天独厚的地域条件，走进蒲松龄书馆、明末户部尚书毕自严的故居、明清建筑群李家疃、明清毕姓两代尚书府第及明朝吏部尚书万安之祖籍万家村，突出“做中学”，强调“学中研”，做到“研有果”，提升创新精神和实践能力；带领学生走进王村醋厂、山东赫达等企业，进行劳动体验，将劳育融入研学旅行之中，实现游学实践与劳动实践的有机结合。创新课堂教学模式。继续探索实施语文四环六步式教学模式、数学“一四一”整体化教学模式、英语“一二五”课堂教学模式,创新推出“体育长短课融合下的分项教学” ，打造生本高效课堂。强化四课引领。坚持上好“四课”，即：“骨干教师示范课，青年教师研讨课，教师自荐优质课,人人上好常态课” ，全面提升教师专业素养。

（五）艺体工作

建立学校艺体可持续发展的保障机制，全面提高王村中学艺体工作成绩。深化教体融合，进一步实施探索课标下的体育课分项教学和教学与训练一体化的课堂教学模式，强化学校课余训练，特别是田径、自行车、举重、为王村中学的重点突破项目，加大选材力度，积极向上级训练单位输送人才，打造王村中学艺体新气象。

（六）安全工作

继续坚持“安全第一，预防为主”的工作方针，不断增强全校师生安全防范意识和防范能力，最大限度消除校园及周边安全隐患，全面提升学校安全管理水平，确保校园平安稳定。不断加大安保设施投入，做到了人防、物防、技防到位。大力宣传法治、安全教育和相关知识，做好交通安全、饮食安全和防溺水安全等有关知识的宣传教育。进一步加强校车安全管理，开展防灾减灾应急疏散演练活动，加强消防安全管理和保安管理，严格电话接访制度和接防教师签字制度，组织开展消防安全演练，增强广大师生的法治观念和遵纪守法的自觉性，有效的提高了师生的安全意识。使校园安全管理做到规范化、标准化、制度化。

展望未来，我们充满了憧憬和希望，因为我们满载着领导、家长的期望，孩子的快乐成长，是对我们工作的鼓励；家长的满意信任，是对我们工作的肯定；缺憾和收获都将激励我们不断努力，继续进取，使我们的工作更上一个台阶。

 

淄博市周村区王村中学

2022年1月

 

 

 

周村区王村中学2021年工作总结

  

一年来，王村中学在区教育和体育局的正确领导和王村镇党委政府的关心支持下，以“育有底气的学生，做有品位的教师，当负责任的家长，办有灵魂的学校”为办学目标，以提升基础设施建设、改善学生学习与教职工办公条件为保障，以让每个孩子得到全面而个性发展为追求，凝神聚力助推“潜心教书育人，精细规范管理”，努力打造让师生喜欢、社会满意、政府放心的农村教育品牌学校，出色地完成了上级布置的各项任务。

工作中，王村中学坚持以安全为保障，以质量求生存，以特色促发展，向社会和家长交出了一份满意的答卷。现就一年来王村中学工作情况总结如下，请各位领导和同志们审议并提出宝贵意见。

一、队伍建设：筑牢人才培养根基 打造卓越教师队伍

（一）加强党员队伍建设，发挥党组织的战斗堡垒作用。

王村中学党支部一直以来在区委教育工委的正确领导下，以组织建设、制度建设、队伍建设为重点，以学习建设、活动建设为载体，紧紧围绕教育教学工作，充分发挥党组织领导核心作用，发挥共产党员的先锋模范作用，从严从实推进基层党组织建设，为提升教育教学质量提供了坚强有力的保证。

1.在组织建设上把党建工作摆在重要位置。健全学校党建工作的组织机构，认真履行“一岗双责”，确保党建工作的有序开展。按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的要求，培养入党积极分子，发展优秀教师入党，王村中学支部4名预备党员，2名入党积极分子均是年轻骨干教师。

2.抓制度建设，健全党员学习教育的长效机制。

落实“三会一课”制度。按时召开支部委员会、党员大会和党小组会，上好每季度党课，每学期至少举行一次书记党课讲座。每月15号认真组织好主题党日活动，提前规划主题，下半年以“主题党日+”为主线，组织了“主题党日+我为群众办教育实事”“主题党日+文明城市创建”等主题的活动。

坚持民主评议党员制度,每年对党员的表现情况进行一次民主评议,保证民主评议党员活动取得实效。

建立监督机制，加强民主监督。党支部及时完善廉政风险防控措施，完善《廉政风险点排查防控台账》，突出重点岗位和关键环节，修订完善各项制度规定，履行源头预防职责。

建立健全学校民主议事制度，学校一切“三重一大”事项均由委员会集体商议、共同表决决定，形成了有效的决策、执行和监督机制。

严格执行校务公开制度，对于学校的重要事情和重要支出，都要进行公示，争取广大教职工的意见；重要的制度都要经过教代会通过。

3.抓队伍建设，充分发挥党员的先锋模范作用。

学校党支部历来重视提高党员干部和教师的整体素质。每学期都安排党员同志、首席教师、学科带头人、教学能手开设示范课，加大名师、骨干教师、教坛新秀的推动力度，使他们成为不同年龄段、不同学科、不同层次的标杆。如：王村中学支部纪检委员王延龙被评为淄博市骨干教师，预备党员曹文被评为周村区首席教师，24名党员中有14人今年被评为首席教师、学科带头人、骨干教师。

4.抓学习建设，全面提高党员的素质。

为了提升党员干部教师的政治素养，我们充分利用学习强国、灯塔-党建在线等学习平台，进行线上、线下结合学习。

5.抓活动建设，用活动丰富党建工作。

王村中学党支部以 “六抓六促”“四争四比”为抓手推动党建工作深入开展。比忠诚，争做党员表率；比品行，争做育人模范；比状态，争做创新先锋；比作为，争做教学能手。组织党员教师上好“党员示范课”，争创“党员示范岗”。选树“优秀共产党员” “优秀党务工作者”，教育引导党员干部争做对党忠诚、为人干净、履职担当的表率。挂牌耿玉秋、胥明霞等优秀班主任工作室，选树毕研成、王娟、王书荣、李智慧等“区优秀教师” “区优秀教育工作者” “区优秀班主任”等育人模范。

2021年王村中学党支部召开了“学党史 悟思想”党员大会、党史学习教育专题组织生活会，组织了支部党员讲党史，观看了庆祝建党100周年现场直播、《榜样5》、《党课开讲啦》、灯塔大课堂，观看了党史题材电影《血战湘江》《金刚川》《长津湖》，唱响了《没有共产党就没有新中国》《唱支山歌给党听》等红色歌曲，重温党的伟大历程，经历洗礼，点燃了强烈的爱国热情。

组织开展了多种活动，庆祝中国共产党成立一百周年。我们先后组织开展了“六个一”活动：用一张红纸，拼一个百年标志，写一句祝福、折一颗红心，拼成一面党旗、与党旗合影；“诵读红色经典，庆祝建党百年”诗歌朗诵比赛；“寻访红色足迹、传承红色基因”——寻访了抗美援朝老战士毕希正；邀请“五老”志愿者王在莲给少先队员讲党史——《栉风沐雨 铸就人间奇迹》；“学党史、颂党恩、跟党走”主题团队日、小手画党旗、黑板报、手抄报等活动。

我们持续开展团建拓展专项培训，致力于提升党员干部队伍的凝聚力、战斗力和执行力。先后前往原山艰苦创业教育基地和黄河边上开展主题党日、拓展训练，坚定了党员干部的理想信念，增强了团队意识。

我们通过 “六抓六促”“四比四争” 活动促进党建工作和教育教学工作深度融合，全面提升各校工作质量。形成重实干、重实绩的良好氛围，更好的发挥了党支部的战斗堡垒作用。

（二）班子建设，明确分工，协作有序

在中学管理中，我们充分发挥领导班子的集体决策作用，定期召开例会，班子成员之间分工明确，协作有序，形成中学强有力的领导集体，各项决定得到了有效执行。孟凡刚主任总览整个中学工作，王书荣副校长分管教学和政教，王延龙副校长分管党建，董建民分管后勤和工会的工作网络架构。

（三）教师队伍建设

1.一是坚持双向联动，扩宽培训途径。认真组织、积极参加上级部门组织的教育教研活动及培训，并做好学习汇报工作。“三级联动”活动，语文马晓、数学王金楠、英语邵金艳、物理霍守辉、化学徐茂坤等老师积极参加三级联动活动；名师送课活动：2021年12月，周村区教研室语文教研员王萍、英语教研员董梅来到王村中学送课；初一、初二、初三教师培训重点放在“一对一”信息化教育教学方面；2021年5月、11月，先后两次邀请周村区教研室专家王志刚主任来中学对教师进行家庭教育、小组合作专题报告。

2.立足学校实际，建设教师队伍。

（1）注重培训提升。王村中学通过培训，加强中层干部队伍建设；通过班主任论坛，提升班主任管理水平；邀请企业专家，对全体教师进行信息化教育培训。

（2）坚持“以课题带动教研，以教研指导教学”，切实增强教研针对性和实效性。2021年王村中学共有6项课题结题；国家级和省级论文发表21篇，市级优课3人获奖，区级公开课20个，教学优秀案例评选15人次获区级荣誉，人次获市级荣誉；26人次在各级各类活动中做专题讲座或发言。通过教研活动，锻炼了队伍，取得了良好的效果。

今年，学校注重教育科研，建设名师队伍，名师建设有突破。王延龙被评为淄博市教学能手，耿玉秋被评为淄博市班级管理先进个人，郑学涛被评为淄博市教坛新秀，曹文被评选为周村区首席教师，史喜平等5位教师被评选为周村区学科带头人，王书荣等9名教师被评为周村区教学能手，王延山等27名教师被评为周村区骨干教师；魏秀娟老师在周村区少先队辅导员技能大赛中荣获特等奖。

二、教学环境：全面改善办学条件 促进优质均衡发展

王村中学投资50余万完成举重馆附属设施施工，对举重馆北进行硬化处理，新建停车场一个，增加停车位32个，完成室内地胶的铺设；投资1.2万增加操场照明设备，操场厕所进行净化改造； 投资1.5万对教室线路进行改造，加装配电盒，裸露线路全部进行扣槽处理，保证了用电安全；

投资12万对周转宿舍进行改造，更换窗户和床铺，改造了卫生间，加装了防盗门，改善了单身教师住宿条件；投资146万对校园消防系统进行改造，修建消防水池一个，增加消防栓，切实保证学校消防安全； 投资3.5万用于办公用品、校园绿化日常维护和修剪，努力为师生创造美丽的办公学习环境，为教学工作的正常有序开展提供保障。

三、德育工作:落实立德树人目标 铸魂新时代栋梁

1.班主任队伍建设持续推进

本学期伊始，班主任队伍进行了调整，更多的优秀教师接任班主任工作。通过开展班主任论坛，相互交流学习，提高了整个班主任队伍的管理水平。

组织了班主任班会课赛课活动。推选部分班主任执教班会课，全体班主任观摩学习，学校组织评委进行打分量化，取得良好效果。

2.顺利完成了“千名教师大家访”工作

家访中，班主任和老师们将学校定制的《家校沟通卡》，发放给每一位家长，方便了家校沟通的顺行无阻。

向家长宣传教育方法以及学校办学理念，与家长及时交流、沟通并征集家长对学校工作的意见和建议。促进了学校教育和家庭教育的有效衔接，保障学生全面发展和健康成长。

3.加强家校建设，形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力

学期初，学校组织成立了新一届家长委员会，通过选举确定了家委会主任、副主任、委员。明确了家委会的权利和义务，让家委会工作更加科学，更好的服务家长，配合学校，为完善家校沟通、助力教育奠定了基础。

4. 德育品牌创新工作顺利实施

本学期王村中学实施《每月一品”先行，着力构建三个“一体化》创新项目。通过“每月一品”教育模式的构建，让德育渗透到每一个教育角落。

5.劳动教育工作初见成效

劳动教育工作是本年度的区级重点工作。本学期严格落实到位，确保劳动教育工作初见成效。

6. 切实加强学校团队组织建设

学校党建带动团队建设工作，积极引领团员队员的先进思想，引导学生爱国爱党。团队工作与学校中心工作相结合，加强团队的组织建设，发挥共青团员、少先队员的模范带头作用。

坚持开展团队特色活动带动团队工作。

王村中学开展了庆祝第三十七个教师节系列活动，为全体教职工献上节日的祝福。开展了“请党放心，强国有我”为主题的爱国主义思想教育队课。组织开展了以“我们的节日•中秋节”为主题的系列活动。在国庆前夕举办了“庆国庆 迎盛世”书画交流笔会。深入推进“传承红色基因”系列教育，组织开展了“童心向党•十一向国旗敬礼”系列活动。周村区关工委五老宣讲团成员孙广瑞爷爷走进王村中学报告厅，以《抗美援朝，保家卫国》为题，给少先队员们上了一节生动的党史课。

经过层层选拔，本学期，我们一共吸收了17名队内的积极分子加入了共青团。

四、教学工作 ：狠抓教学常规，突出创新工作 全面提升育人质量

（一）严抓教师教学常规

从教学计划、备课、上课、作业布置与批改等方面，对任课教师严格要求，加强过程性检查。备课、作业分每月定期检查和每周随机抽查。对于不合格的教案要限期整改，推广优秀的案例，没有认真批阅和全批全改作业的老师提出批评。

（二）改进晚自习管理方式

为了培养学生的自主学习能力，实行“无声自习”模式，给学生更多的思考发展空间，取得了良好的成绩。

（三）坚持“学科周”活动

按照周村区关于“自主、合作、探究、灵动”课堂建设的指导意见和各校构建基于数据分析下的“一对一”精准课堂构建要求，按照学科顺序，开展“同课异构”课堂教学展示活动，听后即评，教学管理干部分学科跟踪参加听评课。校级领导干部不定期随机深入课堂听课和指导，有效推动了课堂教学效率的提高。

（四）通过创新工作，助力学生学习质量全面提高

2021年3月，周村区教育教学信息化推进会在王村中学召开，既是对王村中学信息化教学的肯定，更是和全区同行交流、学习、提升的机会。

王村中学一直积极探索运用信息化实施精准教学，一直在思考用更简洁更高效的方式拓宽数据收集的渠道。目前正在推动“智慧纸笔系统”的应用，通过学习研讨，正在打造课堂新模式，推动“四维”目标落地。

（五）优化作业设计。王村中学从最基本的作业入手，认真研究学生的作业规律，切实解决目前普遍存在的作业“高耗低效”现象，实现“双减”目的。

五、安全工作：筑牢校园安全屏障 切实守护师生平安

王村中学一直把安全工作作为各项工作的重中之重。坚持警钟长鸣，常抓不懈,牢固树立“安全第一，预防为主”的意识，加强领导，明确责任，协调整治，优化环境，保证了学校教育教学工作的顺利开展。

（一）疫情防控工作

为贯彻落实周村区教育和体育局初中学校开学条件核验培训会的指示精神，全面做好学生复课前的疫情防控准备，切实保障学校师生身体健康和生命安全，8月30日下午，学校召开全体教师会议，对做好学生返校疫情防控工作进行再研究、再部署、再落实，统一思想，全力为学生返校保驾护航。

8月31日上午，学校开展学生返校疫情防控模拟演练。从学生进校门、入住学生公寓、教室上课、食堂就餐各个环节进行演练。各环节严格按照演练流程和要求，层层防控、层层通关，通过演练，查找不足和完善预案，确保学生返校后的疫情防控工作落到实处，维护师生生命安全和身体健康。

制定并落实教职员工、家长、学生、校园日常防控工作方案；制定宿舍、班级、各校三级应急处置流程；与卫生、公安部门建立联防联控机制；建立学生、教师缺勤登记追踪制度；开展心理健康与帮扶工作；建立了舆情引导处置方案。

针对疫情现状，疫情防控常态化成为中学共识。常态化疫情防控需要大家时刻绷紧疫情防控这根弦，提高自我防范意识，做好常态化疫情个人防护。老师坚持为学生测量体温并做好记录；指导学生勤洗手、坚持正确佩戴口罩；正确指导学生坚持每天运动，保证每日户外活动2小时，提高机体的免疫功能，增强抗病毒能力；家长配合安全出行，错峰接送。

（二）开展安全教育活动。

王村中学结合开展“开学安全第一课”“安全教育日”“119消防宣传月”“校园安全及周边环境排查整治”等系列活动，开展形式多样的宣传教育活动，切实加强安全教育。充分利用国旗下讲话、主题班会、手抄报等方式，采取多种途径和方法，对学生进行交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育，真正做到了安全知识入脑入心，进一步提高了学生的安全意识和避险能力。

（三）加强应急演练。

落实每月一次应急疏散演练制度，积极组织师生进行了9.18防空疏散演习、11.9火灾逃生演练、5.12防震减灾逃生演练、“防灾减灾日”防踩踏疏散演练以及防恐演练、校车疏散演练，提高师生自救自护的能力。这些活动的开展，大大增强了师生的安全意识，使师生掌握了紧急疏散和自救自护的方法，提高了各类突发事件的应急处理能力。

（四）扎实开展安全“六校长”工作。

通过“六校长”进校园，扎实开展安全宣传教育、安全检查、疾病防控等形式多样的活动，进一步提高师生的法纪观念、防范意识、安全素养和卫生防疫能力，打造平安和谐校园。

（五）深入开展防溺水、“一盔一带”等专项安全工作。

通过印发《致学生家长的一封信》等形式与家长签订安全责任书，开展形式多样的防溺水、“一盔一带”等专项主题教育，利用安全教育平台定期发送安全预警信息，增强了学生和家长的安全意识，消除麻痹思想和侥幸心理，有效防止了意外事故的发生。

六、取得成绩：

1.中考成绩

中考重点高中录取率超出全区平均水平，实现高位运行。

2.艺体成绩

王村中学举参加2021年淄博市第18届运动会自行车比赛，参加全部14个项目的比赛，获得5金1银1铜，同时获得团体总分第一名和体育道德风尚奖；三名同学参加皮划艇比赛获得3金3银；参加举重比赛2金2银2铜；参加田径比赛获得1银1铜；柔道1银，共计11枚金牌12枚银牌4枚铜牌。2021周村区体育节田径比赛打破18项区田径纪录，获得33个冠军，以总分890分获得第一名；女子排球获得第二名；女子获得第三名橄榄球。

王村中学的美术社团、音乐社团在周村区小星星艺术节上屡获佳绩。

3.2021年王村中学被山东省教育厅评为乡村温馨校园建设典型、强镇筑基试点单位；王村中学食堂被山东省教育厅评为中小学星级食堂；王村中学被淄博市教育局确定为教育综合改革试验学校；王村中学德育品牌“每月一品，养德润心”被淄博市教育局评为淄博市中小学德育品牌。王村中学党支部被中共周村区教育工作委员会评为先进党支部。王村中学2021年被周村区教育和体育局评为体育工作红旗单位、宣传工作突出单位、中小学实验室危化品管理先进单位。

4.杨天雨被淄博市教育局评为优秀学生干部，黄子豪、王姝贻、王佳晨、杨斯宇被淄博市教育局评为优秀学生；王竟君、李辛蓥、杨程越、谷昱甫、刘宸睿被周村区教育和体育局评为优秀少先队员。

2022年我们将立足创新，夯实过程促提升，继续为创办王村人民满意的教育做出我们每个人的贡献。

 

淄博市周村区王村中学

2022年1月