周村区王村中学规划计划

学校三年发展规划

（2021年9月~2024年8月）

办有灵魂的教育 育有底气的学生

一、学校的历史和现状

（一）学校沿革

淄博市周村区王村中学始建于1970年1月，1983年改称周村区第五中学，1999年与“王村镇中学”合并迁往现校址周村区王村镇万家村。2005年8月兼并原“彭阳中学”，2007年兼并原“王耐子弟学校”，2009年兼并原“王铝子弟学校”。现在的王村中学占地面积50025平方米，建筑面积12757平方米。有教学实验楼两座，学生公寓1座，设常规教室24个，微机室4个，理、化、生实验室3个，各项活动室12个。2012年至今，一直保有教学班20个以上，在校学生1000人左右，教师100余人左右。

学校现为农村寄宿制、市级规范化初级中学，为全额事业编正科级单位。

（二）学校现状

1.基本现状

学校领导班子由4人组成，其中书记、校长1人，副校长3人，年龄专业结构合理，团结协作，凝聚力和向心力强，校长负责制有效运行，班子成员权责明确，指挥顺畅，管理科学。

目前，学校在编教职工91人，教师全部取得任职资格，绝大多数教师的学历为大学本科以上，学历合格率超过规定标准。专业技术岗位结构方面，学校有高级教师45人，中级教师34人，结构比例符合规定要求。

学校现有17个教学班，在校生779人。

2.发展优势

（1）组织领导坚强有力。近几年来，我校加强党建和党风廉政建设，通过落实“三会一课”制度，深入开展“两学一做”、“落实不力”问题专项整治行动，认真学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想等教育活动，组织建设得到加强，学校上下教风和谐，勠力同心。

（2）校园和谐人气上扬。我校把和谐校园建设作为教书育人的软实力来抓，努力构建相互尊重、平等相待、心情舒畅、奋发向上的育人环境。我们坚持从创建和谐领导班子抓起，以团结、和谐、务实、奋进的班子形象，去感染和带动和谐校园的建设，从而激发了教职工的主人翁意识和工作积极性、创造性。现在学校人心顺、心气高、风气正，教师爱校意识强烈，工作热情高涨。

（3）教师素质显著增强。通过走“出去学、带回来，请进来、留下来”等途径，加强对教师的专业培训，学校现有教职工知识结构得到改善，专职任课教师学历全部达标，综合素质不断增强，专业化水平明显提升，信息技术教学应用水平得到极大提升。学校根据《中小学教师职业道德规范》，结合本校实际，有针对性地加强师德教育，进行师德考评，做到规范化、制度化，树立典型，弘扬先进。在每年的评优选先中，学校十分重视教师的道德品质，实行师德一票否决制，广大教师的职业道德水平不断提高。

在教师培训方面，学校有教师培训提高的计划、措施，并创造条件让一线教师参加各种新课程培训和学术交流，广大教师的教学理念、业务能力和水平不断提高。

（4）教学科研卓有成效。学校设有教科研室，教科研工作有计划、有记录、有总结，按照新课改的要求，有序地开展工作。广大教师积极参加教育教学与实验以及各种新课程、信息化教学比赛，并在各项比赛中连创佳绩；课题研究氛围高，目前已有18项区级以上课题结题，并有13项课题正在研究中；每年都有多人次在省级以上的刊物上发表论文。积极参加上级组织的教研活动，为学校教研工作提供了必需的经费保障。

（5）办学特色日渐凸显。近年来，学校创新型开展工作，结合实际规划特色发展之路，逐步形成了“数字校园”特色和“艺体教学”特色。借力教育信息化，实现了我校教学质量的普遍提高，使我校教育教学走上了科学发展得“快车道”。“齐竽笙韵”器乐队、自行车俱乐部、轮滑俱乐部、举重俱乐部、学校声乐队、剪刻纸社团和书画学会等社团组织，进一步形成我校的艺体特色品牌，为实现“培养有传统文化底蕴的现代人”的目标奠定了基础。同时，学校为进一步创新教育工作，制定了有针对性、示范性的具备可持续发展的具体措施，学校创新性工作将得到进一步发展。

（6）硬件条件日臻完善。学校总占地面积50025平方米，建筑面积12757平方米，有教学实验楼两座，学生公寓1座，设常规教室24个，微机室4个，理、化、生实验室3个，各项活动室12个。

（7）学校创设了较好的教育信息化环境。一是建成了校园网云平台和服务器，这是数字化校园建设的心脏，实现了所有教师之间的资源共享。二是实现了学校所有教室和功能教室，无线网络全覆盖，满足了学生在学习区，随时随地上网学习的“大”需求。三是学校所有班级均安装了智能触控一体机，为生生、师生之间的展示，交流提供了便利条件。教师终端，2014年，我校实现了每位教师人手一本笔记本的标准配置。四是所有班级，所有学生，从2016年开始，自带学习终端到校学习，实现了“一对一”数字化学习的全员化。

（8）学校于2014年被淄博市人民政府评为花园式单位，环境优美，给广大师生提供了良好的学习生活环境。

3.制约学校发展的因素

（1）农村学生知识面窄，家长教子观念相对滞后，对教育的重视程度不够，家庭教育与学校教育存在一定程度上的脱节。

（2）学校教育教学质量已经有了较大提升，但是相对兄弟学校来说还有差距，名师队伍建设相对滞后，教职工教育教学思想和观念有待进一步更新。

（3）由于历史原因学校教师变动较大，骨干教师流失较多，优秀师资相对缺乏。

（4）学校处于乡镇，地理位置相对偏远，学校所处周边环境中影响学生学习的因素较多，社会文化氛围有待发展。

二、办学理念

（一）办学宗旨

全面贯彻《教育法》和国家教育方针，实施初中阶段教育，促进基础教育发展，培养和谐发展创新人才，把学校办成实施素质教育的基地、培养优秀人才的摇篮和绿色生态文明校园。

（二）学校定位：我校是一所以“数字化校园”提升教学质量，以“艺术教育特色”张扬学生个性的现代化农村寄宿制、市级规范化初级中学。

（三）办学理念：让每一个学生享受最适合的优质教育。

“让每一个学生享受最适合的优质教育”，就是在尊重学生发展差异性的基础上，创办适合不同发展层次的学生的教育，使学生在各自己有的层次水平基础上，“能飞的飞起来，能跑的跑起来”。

“让每一个学生享受最适合的优质教育”，是面向全体学生，促进学生全面发展的发展性教育。学生学会学习比学会知识更重要；学会创新比学会继承和模仿更重要；非智力因素的优化比智力因素的开发更重要；心理健康比身体健康更重要；学会做人比学会求知更重要；人格的健全比全面发展更重要。

“让每一个学生享受最适合的优质教育”，是开发学生潜能的开发性教育。通过创办适合于不同学生潜能开发的有效教育环境，使学生的潜能“外化”为行为中的现实素质或综合能力，全面提高每一位学生的综合素质。

“适合的就是最好的”，无论是穿鞋子还是受教育，这个道理适用于每个人。一所现代化的学校，应该为每个学生创造适合自己走向成功的条件，为每个孩子和家庭量身打造最适合的教育环境。

（四）校    训: 尚学笃行，做最好的自己

做最好的自己，首先要看清自我、悦纳自我。世界上没有两片完全相同的叶子，你就是你，独一无二，你在这一个世界上，发挥着你独特的作用，要相信，你的存在，就是一个奇迹。

做最好的自己，其次要珍爱自我、坚守自我。珍爱生命，珍爱健康，用自己的最大努力去做好每一件自己应做的工作。坚守心中的那份“本”和“真”，去实现自己的人生价值。

做最好的自己，我们要不断完善自我、超越自我。爱国敬业、诚信友善、勤奋顽强、谦虚谨慎……诸如此类的美德，是自我完善、不断超越所向往和追求的目标。持之以恒，坚持不懈，是自我完善不可或缺的精神。

（五）三风：

校    风：和谐  文明  笃行  进取

学    风：乐学  善思  明礼  践行

教    风：敬业  爱生  严谨  求真

办学口号：办好一方教育，造福一方百姓，幸福几代孩子。

学校精神：勤奋  严谨  和谐  创新 

三、发展战略构想

（一）指导思想

深入学习新时代中国特色社会主义理论，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；以素质教育、教育信息化建设为主题，推进教育思想、教育观念创新，全面提升教育教学质量和整体办学水平；紧紧围绕社会主义核心价值体系，坚持育人为本、德育为先，进一步彰显办学特色；坚持走内涵发展、和谐发展、科学发展的路子，积极实施科学建校、依法治校、以德立校、特色兴校、教研活校的治校方略，努力开创学校绿色生态、科学发展的新局面。

（二）办学目标

紧紧围绕办好人民放心满意学校的总目标，追求教学质量全面提高、学生个性充分发挥、教师队伍全面成长、学校文化整体提升为发展方向，以绿色生态文明校园建设为抓手，办学目标定位：“育有底气的学生，做有品位的教师，当负责任的家长，办有灵魂的学校。”

（三）育人目标：培育具有传统文化底蕴的现代人。

深化“行为习惯养成”主题实践活动，增强德育工作的科学性、时代性和实效性，精心打造德育特色品牌；推进课程改革、教学科研和校本开发，全面提升教育教学质量；加强教师队伍建设，努力建设高素质教师队伍；推进制度机制创新，强化规范化管理，向管理要效益、求质量；落实学习实践科学发展观整改方案，促进学校各项工作全面、协调、可持续绿色生态发展，为创建更高层次的示范性学校奠定基础。

（四）基本原则

以人为本原则。以人为本是学校科学发展的核心，是教育的本质要求。要坚持把教师发展、学生发展与学校发展紧密结合，以人的全面发展促进学校科学发展。树立教师是学校第一资源的观念，创造有利于教师职业、专业、事业发展的环境，引导教师培育爱业、乐业、勤业、精业、创业的职业品格和职业境界。树立促进学生全面发展的教育观、教学观、人才观和评价观，从道德培养、知识学养、人文素养、科学涵养、艺术修养等方面成就学生，使每个学生取得符合其个性、秉赋、智能、体质、特长的学业成就，从而为其未来发展创造条件。

立德树人原则。育人为本，德育为先。加强校风校纪、师德师风、教风学风建设，不断提高德育效能，积淀育人文化底蕴。坚持“以美育人”，通过艺术、体育、科技等教育形式，拓展德育时空，丰富德育资源，创新德育手段，完善德育网络，改进评价体系。以班级文化建设为载体，创建温馨教室、和谐校园，提升师生的精神文化境界，以达到教育人、熏陶人、培养人、发展人的目的，使立德树人的办学特色根植于教育教学的全过程。

质量第一原则。教育质量是学校的生命线，是学校得以生存和发展的基础,学校一切工作都要围绕提高教育教学质量运转。要加强质量建设领导，提高质量全程管理水平，以提高课堂教学效益为目的,聚精会神抓常规管理、抓课堂教学、抓课程改革、抓教学科研、抓校本开发。推进教学方法、教学手段、教学设计等创新，提升教师实施有效教学的能力。实行教师过程性评价制度，在教育教学过程中总结教师优点，指出不足，为更好地进行教育发挥制度的约束作用。确保我校教育教学质量的全面提高，在全区同类学校位次的前移，确保我校毕业学生中考升学率的大幅度提高。

内涵发展原则。学校内涵发展，相对于以规模扩张为基础的人、财、物等外延式发展，是以师生身心发展为基础的教育质量、办学效益的全面进步，强调的是优化结构、精细管理、提升质量、增强实力。要牢牢把握学校内涵发展的核心内容，坚持把课堂改革作为学校内涵发展的主战场，坚持把课程开发作为学校内涵发展的承载体，坚持把教师成长作为学校内涵发展的原动力，坚持把学生发展作为学校内涵发展的落脚点。努力实现从规模发展向质量发展转变、从粗放发展向精细发展转变、从同质发展向特色发展转变、从模仿发展向创新发展转变。

民主管理原则。积极推进民主管理形式创新，着力构建推进学校民主管理的长效机制，保障教职工参与管理、监督学校事务的权利。正确处理校长负责制与民主管理的关系，实现民主基础上的集中和集中指导下民主的有机结合。不断完善以教代会为基本形式的民主参与、民主管理、民主监督制度，让教职工乐意参与、决策认同、行动一致。坚持问计于民、求智于民，学校的一切重大问题，由会议集体决策，并定期向教职工通报，做到公开、透明、公平、公正，增强教职工的主人翁意识。

开拓创新原则。我校在新一轮发展中，既要传承优秀传统文化，更要与时俱进、因势革新。要立足现实，面向未来，对学校管理机制诸如计划组织、教学管理、评价体系、激励措施、文化建设、教师发展、后勤保障等提出创新构思，实现学校新发展，推动学校走上可持续发展的道路。

四、发展具体目标

整体策略：以教育信息化推进为抓手，推进学校工作全面开展，以绿色生态文明校园创建为主线，建设管理型校园-信息型校园-文化型校园。

2021年8月—2022年7月，凝聚师生力量，形成价值认同，共同描绘学校未来教育蓝图；具体工作以完善学校各项规章制度为要点，确立规则，学习规则，遵守规则，形成以制度规范人，以制度约束人，以制度激励人的制度管理模式，建设管理型校园；

2022年8月—2023年7月，学校将继承优秀的教育传统，沿着“智慧教育”的办学思路，创新方法，变革传统，走出自己新的发展路子，建设信息型校园；

2023年8月—2024年7月，学校将深入变革课堂教学模式，变革管理方法，变革育人模式，用文化浸润学生的心灵，达到进一步提升学校的办学质量、教育水平和育人水平的目的，建设绿色生态文化型校园。

（一）队伍建设

1.责任部门：教导处

2.指导思想：

关注教职工的生存状况和专业发展，为他们发展创设条件、搭建舞台、提供平台，形成人际关系和谐、学术氛围浓厚、探索精神昂扬的发展环境，努力造就一支具有人格化、专业化、现代化素质的的年龄、学历、职称和学科专业结构合理的专任教师、实验技术人员和管理人员队伍。

3.工作目标

各学科有15%的骨干教师在区、市内有一定影响，树立自己的教学个性，建立校域内学科工作坊，初步形成自己固定的教学主张。大部分教师能胜任学校的信息化教学改革任务并能承担拓展型课程和研究型课程。

4.主要措施

（1）加强师德师风建设。围绕“铸师魂、修师德、正师风、强师能”，深入持久的开展教师职业道德规范教育，努力提升教师的师德修养、文化涵养和职业素养。要把现代教师心理素质培养摆在重要位置，抓好教师人格的自我完善和心理健康的自我调节，塑造高尚的人格魅力和健康的心理素质，进而提高教师实施心理健康教育的能力。严明师德师风纪律，对体罚和变相体罚学生等违反教师职业道德规范的行为，实行“一票否决制”，组织好每年的师德考评工作。引导、督促教师认真履行《师德承诺书》，增强岗位意识、质量意识和法规意识，自觉规范和约束从教行为，认真履行岗位职责，积极完成各项任务。

（2）促进教师专业化发展。全面落实教师专化发展相关要求，积极搭建教师发展平台，创造教师外出培训、参观、交流学习的机会；定期开展教育教学达标和基本功比赛，开展教学交流，努力打造校园名师，力争使一批中青年教师走进省、市级参加公开课、优质课评选。将教师专业化发展目标与业务绩效考核相结合，促进教育教学质量的提高，实现在教师专业化发展道路上成就教师、成就学生、成就学校。

（3）重视做好青年教师的培养工作。结合学校实施教师专化发展规划，加强以实施“青蓝”工程的青年教师培养。一是开展全面培训，提高青年教师的教学基本功、教学艺术和管理能力，推动青年教师向教学骨干快速成长。二是组织开展新老教师“结对子”传帮带活动，督促结对师徒各自做出具体活动目标计划，纳入考核范围，以保证师徒结对活动的有效性。三是重视优秀人才的选拔培养，给他们压担子，为他们施展才能提供舞台，促进他们脱颖而出。

（4）造就一支专家型的班主任队伍。采取切实有效的措施，提升班主任职业素质。通过举办“班主任经验交流”专题研讨、参加教育名家主持的研讨会、组织班主任到教育发达地区参观、考察、进修以及参加网上培训等多种形式，转变教育观念，提升管理水平。认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》，强化班主任绩效管理，提高班级管理的效率、效能和效益。创建以班主任为核心的和谐班级、和谐任课教师团队。努力打造一支理念先进、素质过硬、师德高尚、行为世范、管理高效、协调有度的优秀班主任队伍，促使一批校级、区级优秀班主任脱颖而出。

（5）建设优质高效的后勤服务队伍。学校要不断优化后勤管理机制，加强对后勤管理、服务人员的培训和教育，提高他们的服务意识、服务技能和服务水平，努力建设一支结构合理、勤奋高效、适应现代教育发展的高素质后勤队伍。加强管理、监督机制建设，建立一套行之有效的服务质量监督、管理体系。努力做到脑勤、眼勤、耳勤、腿勤、手勤，制度到位、管理到位、服务到位、责任到位，全心全意为学校的教育教学工作提供高效、全面、优质的后勤保障。

（二）德育工作

1.责任部门

政教处、团委

2.指导思想

坚持育人为本、德育为先，加强德育的针对性，充分利用社区和学校德育资源，培养学生健全的身心品质和优良的思想道德素质，全面落实“立德树人”。

3.工作目标

围绕“尚学笃行，做最好的自己”这一校训，继续以《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》为指针，以争创文明校园为契机，以提高德育队伍战斗力为基础，抓好学生行为规范教育，全面提高学生整体素质，全面关心每一个学生健康成长，深入学习德育课程标准，把德育内容融入学生日常生活，渗透于教育教学，贯穿于学校、家庭和社会教育的各方面，全员、全程、全方位育人。培养学生团结、文明、求实、创新精神，塑造我校学生勤学奋进的新形象。

建立完善的学校德育管理体系和考评体系。以创建“诗书怡情，礼乐培德”的德育品牌为重点，从制定和落实具体小目标入手，引导学生养成良好的行为习惯、强烈的责任意识和良好的道德素养。深入实践“让每一个学生享受最适合的优质教育”办学理念，不断完善以“生命教育”主题实践活动为主线的德育工作机制，充分发挥未成年人思想道德建设主课堂、主渠道、主阵地作用，全面提升我校德育工作的科学性、实效性，彰显我校以德立校的办学特色，实现培养品德良好、身心健康、责任心强、表里如一合格公民的目标。

4.具体措施

（1）把养成教育摆在德育工作的重心，作为实践“让每一个学生享受最适合的优质教育”办学理念的重要任务来抓。在未来三年中，我校德育工作要以《中学生守则》、《中学生一日常规》《家校携手，同心同进，和谐共育》等为准则，不断强化学生的行为习惯养成教育。在学习、生活中严格要求，强化训练，培养学生自我约束、自我管理、自我评价的能力，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，从而树立起学校整体的良好学风、班风和校风。保证师生违法犯罪率为零。

（2）加大培育民族精神力度，不断提升学生思想道德水平。要把弘扬和培育民族精神，作为培养学生远大志向，树立正确的人生观、价值观和世界观的重要内容，深入持久地抓在手上。要借助重大民族节庆活动，加强对学生的爱国主义、传统美德、公民意识培养；着重于自强不息、集体意识、进取精神的培养；着力于勤奋简朴、真诚守信、孝敬父母品格的培养。

（3）充分发挥校园文化阵地的主渠道作用，构建人文校园。努力办好校园广播站、宣传栏，组织好校本读物开发、各类兴趣小组等活动。加快校园文化、艺术、体育建设，创建富有人文气息的校园文化环境，让学生在浓郁的文化环境中提升素质，修炼品格。

（4）发挥家长委员会和家长学校的作用，完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。进一步加强学校与家庭、社会的联系，深入广泛的宣传我校的办学理念、办学目标和教学方法等，及时听取家长、社会对学校教育的意见和建议，及时沟通家校之间的教育思想、教育方法和教育信息，构建良性、畅通的德育工作网络。

（5）深入开展“生命教育”，促进学生身心健康成长。包括“生理教育”、“生命教育”、“生活教育”、“ 生存教育”。其“生理教育”，适时开展情感道德、生理常识、两性知识等青春期教育，引导学生心身健康成长；“生命教育”，深化“常怀感恩·珍爱生命”主题活动，引导学生认识生命、热爱生命、珍惜生命、敬畏生命，懂得“知恩”、懂得“报恩”、懂得“施恩”，关心自己和家人，提高生命质量；“生活教育”，提倡珍视生活，了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，关心他人和集体，树立正确的生活目标；“生存教育”，强调学习生存知识，保护生态环境，关心社会和自然，强化生存意志，提高生存的适应能力和创造能力。

（6）实施全科育人。深入挖掘、系统整理语、数、外等学科蕴含的德育因素，充分发挥各个学科独有的育人功能。例如，语文学科提出家国情怀、理想信念、负责任地表达等德育范畴，数学学科提出理性精神、数学审美、爱国主义等德育范畴。

（7）实施全员育人。实施“全员育人导师制”，推行师生交流谈心制度。任课教师与学生的进行交流沟通，了解学生的学习状况及思想状况，有针对性的对学生的学业进行点拨指导，对学生成长中遇到的思想困惑沟通疏解，促进学生学业及身心良好发展。

（8）实施文化育人。针对以往中小学德育内容抽象化、缺乏现实感染力和针对性的问题，坚持“以文化人”，以中华优秀传统文化经典为主要学习内容，突出地方文化特色，挖掘王村本土文化资源，发挥优秀传统文化在人格教化方面的积极作用。指导班集体通过开展主题班会、文体活动及其它主题教育活动，丰富学生的生活，弘扬爱国主义、集体主义和民族精神，形成健康向上、积极进取的班风和有特色的班级文化，营造良好育人环境。

（9）实施实践育人。针对以往中小学德育重理论轻实践、重课内轻课外的问题，坚持“知行合一”， 强化实践活动的德育载体作用，发挥社会实践在拓展德育空间、创新德育方法、提升德育实效等方面独特的优势。根据学校现有师资充分挖掘设计组织相应的社团，积极开展音体美、读书、演讲等社团活动。除发挥王村镇研学旅行资源外，积极拓展区外研学旅行活动。

（10）坚持以社会主义核心价值观为引领。坚持将核心价值观的基本内容和要求有机融入德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程，使德育与智育、体育、美育等有机融合，确保社会主义核心价值观在中小学生中生根发芽、入脑入心，引导每一个学生学会“做人”“做事”，努力成长为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义事业的建设者和接班人。

（11）加强德育工作队伍建设。贯彻落实《中小学班主任工作规定》《王村中学班主任工作一日常规》，发挥班主任的管理核心作用。加大班主任培训工作的力度，组织好班主任培训、召开班主任德育工作经验交流会，提高班主任的工作水平与能力。继续完善和细化班主任量化考核机制，积极探索班级管理工作的新途径、新方法，努力打造一支高素质的班主任队伍。

（12）加强常规管理，向管理要质量。做好《王村中学学生日常管理细则》的落实，通过建立科学合理的学生日常管理制度，培养学生良好习惯的养成。从小事、细微处着手，积极开展行为规范教育。加强学生自主管理，增进学生民主意识，培养学生独立处理问题的能力。强化行为习惯的养成教育，进行涵养精神的人文教育，全面提升学生素质，培养学生健全人格

（三）教学工作

1.责任部门：教导处

2.指导思想：

教师树立以学生为主体的教育理念，深入开展教学改革，大力实施“智慧教育”建设，形成以“智慧课堂”与“智慧教学”为基本特点的新课堂教学模式，努力探索激发学生学习积极性，引导学生主动参与的“自主、合作、探究、灵动”课堂教学模式，打造信息型校园。

3.工作目标

我校未来三年的教育教学工作，要以提升学生的综合素质和创新能力、促进人的全面发展为目标，紧紧围绕“让每一个学生享受最适合的优质教育”的教学理念，依靠教育信息化，深化课堂教学改革，推进新课程改革，发挥教学科研引领作用，完善教师教学绩效认定与考核机制，确保升学考试上线人数指标完成、教育质量同比位次前移、教育质量大幅度提升。

4.具体措施

（1）制定并落实学校教学管理细则。这项旨在加强教育教学常规精细化管理的制度，主要包括教学指导思想、教学目标任务、教学守则、教学内容、教学常规、教学管理环节、师资培训、课程改革实施方案、校本课程开发实施与评价、教学评价等，将教育教学质量的提升转移到狠抓精细化管理的轨道上来。

（2）加强教学管理中科学与人文的结合，以规范管理促进教学质量的稳步提升。探索有效管理的途径和方法，坚持“以制度约束行为，以文化提升素养”的管理模式。改进课堂教学模式，以改变教师教学行为方式来促进学生学习方式的转变，加强对学生学习兴趣、自信心、能力、思维品质的培养，不断提高学生的学业水平和学科成绩，以促进教学质量的稳步提升。

（3）全面稳步推进课程改革。有效推进义务教育校本课程开发项目的建设，不断深化课程改革。做好新课程实施的相关工作，按照区里统一部署，扎实有效地推进新课程改革的实践，并在课改实施过程中开展好地方课程，提升学科教学水平，彰显办学理念，形成教学特色。推进学校课程改革，负责学校的课程计划、规划和校本课程开发与实施。

（4）实施教研引领、科研活校战略。将教育理论的学习和教学实践活动结合起来，在学习中转变教育教学观念，在实践中创新教育教学的思路和方法。加强教研领导，建立和完善教科研管理制度、评价激励机制。以课堂教学为核心，以解决问题为目的，以提高教学实效为目标，以师生发展为宗旨开展教研活动。以申请参与省、市级和区校级课题立项研究为引领，增强教师的教科研意识，形成浓厚的教研氛围，提升教师的专业素养，取得一批具有针对性、实效性和前瞻性的科研成果。通过课题研究，发扬团队精神，促进骨干教师群体的成长，促进青年教师的快速进步。每年至少要有一项市级课题结题并通过教科研单位的鉴定，三年完成校本课程开发任务。

（5）开展构建“自主、合作、探究、灵动”与“一对一数字化”相结合的课堂教学活动。依据学科课堂教学评价标准，全面实现课堂教学“四个优化”：优化教学目标、优化教学内容、优化教学活动、优化教学评价，提高学科教师课堂教学能力。形成学科课堂教学基本模式。通过组织不同层次教师课堂教学展示活动，打造“自主、合作、探究、灵动”的课堂教学精品课例。

（6）坚持集体备课，备课小组每周至少集体备课一次，每次备课要有中心发言人，并做到定时间，定地点，定人员，定内容。集体备课时要做到“五说五明”，五说：说课堂教学的指导思想，说教学目标，说教材的重点，难点及学生能力的发展点，说教学程序，说教法与学法。五明：明确教学整体构思，明确制定教学目标的依据，明确教学的主攻方向，明确课堂教学结构，明确教与学的关系。

（7）深入推进作业优化设计与管理。建立学生作业总量控制和质量保障制度、家庭作业（寒暑假）学校领导审批制度和学科作业调控机制。借助网络平台，规范作业发布流程。严格禁止教师给家长布置作业或让家长代为评改作业。开展基于课程标准和学生认知水平的作业教学研究，组织学科优秀作业设计案例征集和评选活动，完善区域学科作业资源库，减轻学生过重课业负担，提高学生作业质量。

5．年度目标：

2022年：进一步提升教育教学质量，能被评为教学先进单位；升入重点中学人数达到全区前列。

2023年：教育教学质量达到全区上游水平；升入重点中学人数保持全区前列，课堂教学形成自己的鲜明特色。

2024年：教育教学质量达到全区上游水平，能被评为教学优胜单位；升入重点中学人数保持全区前列；区级以上学科带头人、教学能手达到5人以上，市级骨干教师达到3名以上；

（四）艺体特色工作

1.责任部门：艺体处

2.指导思想：

3.工作目标与措施：

艺体教育在原有的基础上更上一层楼，在艺体教学方面，牢牢抓住课程标准，不断实施教学改革，强化常规与过程教学，寻找适合艺体教学与课余培训的有效办法。三年内，艺体教学在市区展示课、省市级优课、教学能手、名师工作、课题研究等方面继续向前迈进，拿出省一级的成果，并且在国家和省级的刊物上发表3至4篇优质论文。在课余训练和艺术社团培训中，积极参加市区教育系统组织各项艺体活动。

4.年度目标：

第一年（2021年9月—2022年8月）

体育方面：对上积极输送优秀运动员，重点抓好自行车和举重两个传统项目学校的建设，争取通过市级验收，力争在省市级比赛中夺得金牌12枚；

音乐方面：组建笙与尺八乐团，能演奏简单的乐曲，民歌小调。

美术方面：加强初四美术特长生的辅导与专项训练，争取初四中考美术特长生过关率取得较好成绩。                          

第二年（2022年9月—2023年8月）

体育方面：继续抓好自行车和举重两个传统项目学校的建设，争取达到省级标准，创建自行车和举重特色学校，力争参加省市级比赛中夺得金牌13枚；

音乐方面：笙与尺八乐团能演奏中等难度的乐曲，争取在周村区小星星艺术节比赛中获奖。

美术方面：美术教学加强社团活动辅导，从剪纸扩展到手工制作多项活动，发展陶艺、模型制作、3D打印、布贴画等手工制作，争取在省市区艺术节活动取得优异成绩。

第三年（2023年9月—2024年8月）

体育方面：继续抓好自行车和举重两个传统项目学校的建设，并争创国家级体育传统名校，力争参加省市级比赛中夺得金牌15枚；并争取2023年的淄博市中学生运动会轮滑团体冠军。

音乐方面：笙与尺八乐团能演奏中等难度偏上的稍大的乐曲，争取在市百灵艺术节比赛中获奖。

美术方面：加强我校书法实验学校特色教学，利用初一初二书法课和社团活动课科学安排毛笔字和硬笔字兼修学习，加强学生繁体字和简体字理解认识，提高学生的书写水平，在各项活动中争取更好成绩。

（五）后勤建设

后勤建设要紧紧围绕服务于教育教学工作，积极探索现代学校制度后勤服务保障机制，加强对工勤人员服务思想的教育，不断改善服务方法和服务态度，创造性地开展各项服务保障工作，努力改善办学条件，加强各种设施的管理和维护保养，为师生创造良好的学习、工作环境，切实提升服务质量，促进我校后勤管理服务工作再上一个新台阶。

1．进一步改善教学和办公条件。在建成淄博市数字化校园的基础上，与时俱进的不断更新教育教学、行政管理、学生学习的信息化常态化系统；实现教育教学环境的全面信息化，全面开展基于数据分析下的“一对一”精准教学，学校教育教学环境信息化装备和运用水平达到全市教育系统领先水平；不断充实完善教育教学信息化资源、各学科信息资源库，充实学校教学资源平台，与全国、市、区教育教学资源库衔接；扩大学习、教学模式信息化规模，构建网络化的创新学习环境，把现代教育技术和网络文化牢牢扎根与师生的教学活动之中；实现教科研活动的信息化，利用网络开展教科研活动，加强与各级教科研组、教导处、教研室的联系，构建起“虚拟教研中心”，提高教科研活动的水平和层次；实现师资培训的信息化，利用网络建立起信息化的校本培训机制。有计划增添部分音乐、体育、美术设备和器材，不断改善音体美活动条件。改善教师办公室的办公条件,为办公室安装冷暖空调，为教师配备办公用电脑，使办公环境更加整洁、有序。

2．学校硬件建设计划：建设举重训练馆，对西教学楼北侧、学生公寓前后广场铺设地砖，对教师流转宿舍、学生公寓进行整体装修改造，对教学楼进行全面内装修，对厕所进行内饰改造，为绿色生态文明校园创建奠定坚实的物质基础。

3.做好校园的绿化美化工作

要整体规划、精心设计，因地制宜地做好校园绿化美化工作，创建绿色生态文明校园。对现有树木、花草种类、结构进行合理布局和调整。坚持平面绿化和立体绿化相结合，使校园的环境达到绿化、美化、净化的要求，让师生接受环境美的熏陶和感染，进一步提升我校绿化的水平。

4.餐厅保障工作：全面提高学校食品安全保障水平，打造良好的师生饮食安全环境。贯彻落实《食品安全法》和“四个最严”的要求，做到严格行政许可，全面推行定点采购，严把进货关、入库关、存储关、制作关，严格饮用水的管理，建立食品安全监测体系，完善监管信息公示，推进“清洁厨房”建设，“明厨亮灶”建设，普及食品安全宣传教育，开展食堂开放日活动，建立食品安全事故应急处置机制。

（六）学校课程

1.责任部门

教导处

2.指导思想

我校课程建设应以素质教育理论为指导，以国务院《关于基础教育改革与发展的决定》为指导，侧重培养学生创新精神、实践能力和终身发展的能力。

3.工作目标

全方位建立3类课程体系，即以国家课程的校本化为目标的基础类课程；以选修课程、社团课程、艺体课程为主的拓展类校本课程；以科技课程为主的研究类学校校本课程。

4.具体措施

①学校确立“校本课程开发与管理研究”课题，并纳入学校科研项目管理体系，逐步建设和完善相关的拓展性课程和研究性课程体系。

②成立学校校本课程开发委员会。从课程申请、实施、调控、评价、成果展示等方面进行系统规划，形成学校课程开发体系。

③学校开发一切可利用资源，本着教师人人开设选修课程和外聘特长教师的原则，精心开设选修类课程，达到充分张扬个性的目的。实现选修课程与研究性学习的紧密结合。

④学校艺体教学将按照训练技能要求，开发艺体校本课程。学校依托音体美优质教学资源，全面实施以基本技能训练为主的音体美课堂教学改革，提高学生综合素养。学校在落实音体美课程标准内容要求的前提下，按照体育课堂“人手一球、人手一毽、人手一绳”；音乐课堂“人人掌握一种乐器，人人会唱经典歌曲”；美术课堂“人人掌握一种书法技能，人人掌握一种绘画技能”的思路，走艺体结合的路子，全面改革音体美课堂教学，提高音体美教学的针对性和实效性。

⑤利用物理实验室、化学探究室等各功能科技实验室的一流教学设施，全面开展科技类选修课程。实验器材向学生全面开放，以学生自主实验为主，从实验设计、实验过程、实验感悟、实验报告等方面系统开发学生实验校本课程。

5.年度目标

第一年（2021年9月—2022年8月）

①100%的学生参与选修课程。利用“校园文化艺术节”进行选修课程成果展示活动，调整与总结课程开展情况，有重点的打造特色选修课程。

②编印选修课程案例集。

③在6年级开设“齐竽笙韵”选修课程，以此为带动，让每个学生在毕业时都能掌握一种乐器的基本演奏技巧；同时开设声乐选修课，组建学生合唱团。

④利用物理化学实验室、创客教室等各功能科技实验室的一流教学设施，全面开设科技实验类课程。

第二年（2022年9月—2023年8月）

①对选修课程进行全面提升，各年级分别编写一本选修校本课程。

②分年级编印学校音乐校本课程，使80%的学生会唱必选经典歌曲。

③编印地理、生物、综合实践等实验科技校本课程。

④探索英语教学改革，组织英语俱乐部等学生活动团体。

⑤录制艺体教学改革优质课堂资料，提炼艺体基本教学模式。

第三年（2023年9月—2024年8月）

①对选修课程全面归类整理，各年级分别开发一本选修校本课程。

②90%的学生会唱必选经典歌曲。

③编印乐器类校本课程，50%学生能掌握一门基本的乐器。形成鲜明的艺体教学特色。

④在条件允许情况下聘请外籍教师任教。举办英语网页制作大赛、英语演讲、英语辩论、英语歌曲大赛、英语作文竞赛等学生文化活动，逐步形成英语校本课程系列。

⑤系统规划科技创新、网页制作、信息化等活动，依托学生综合活动实验室，从航模、科技作品制作等方面全面开设综合实践活动课程，建立学生科技作品展室。

（七）学校文化

1.责任部门

办公室：负责学校制度文化、管理文化的构建

政教处：负责校园文化、班级文化的构建

教导处：负责教师文化、课堂文化的构建

安保处：负责公寓文化的构建

总务处：负责学校物质文化构建

2.指导思想

在校园文化建设中，我们围绕办学目标，采取“红、绿、蓝”三条文化主线，贯穿我们学校的文化建设。通过红色引领，夯实学校教育的政治根基；倡导绿色发展，奏响绿色教育主旋律；搭建互联网+平台，创新蓝色畅想，赋予校园文化新的内涵，文化建设涵盖党建、党风廉政建设、社会主义核心价值观、青春健康教育、国学经典、班级文化励志教育、办公室文化爱心教育、餐厅文化节约教育、宿舍文化阳光教育、操场文化运动旋律、科技平台创新教育等几个方面，同时，学校文化建设还与平时的教育活动结合起来，通过校园文化的打造，让师生继承传统文化，加强价值观教育，促进学校、师生更大发展。

3.工作目标

以红色文化引领、绿色教育旋律、蓝色创新畅想的“三色文化”为主线，加强学校制度文化、校园文化、管理文化、班级文化、课堂文化建设，实现文化引领下的共同价值追求。

4.具体措施

（1）本着“整体规划，分步实施”的原则，以“三色文化”为主线，打造“校园十大文化系列”，整体构建学校广场文化、教室文化、办公室文化、走廊文化、宿舍文化、餐厅文化、运动场文化等文化体系。同时，结合校园文化建设组织系列活动，进行校歌征集等系列活动。

（2）红色文化引领：体现红色政治引领，将学校的党建、党风廉政建设建成文化长廊，涵盖社会主义核心价值观、四有好老师、四个自信等党的十九大精神和习近平总书记重要讲话精神。集中体现我们的根本任务是培养社会主义建设者和接班人。

（3）绿色教育主旋律：绿色发展就是指健康发展，可持续发展，有潜力的发展理念。以传统文化、国学经典、书画展示、快乐阅读、模范引领、和谐校园、爱心教育、健康教育等为主题，集中体现学校文化对学生健康成长的引领作用，建设绿色生态文明校园。

（4）蓝色创新畅想：以科学文化宣传为主题，向学生展现科学文化知识的重要性，在实验楼、实验室里面布置科学、创新、技术方面的文化内容，体现蓝色畅想主线和我们培育“有传统文化底蕴的现代人”的育人方向。

（5）其它文化：管理制度方面，构建以人为本的人性化管理与制度管理相结合的管理模式，以领导的自律和以身作则来带动全体师生，以全体师生的自觉赢得学校管理之和谐。学校制度充分体现以人为本，遵循“严、细、实、高、快、恒”的原则。完善“精细化管理”体制，从细节着手，从学生、教师、课堂、班级、后勤服务等多角度建立和完善影响学校教育教学发展的规章制度，形成王村中学人共同遵守的制度体系。将制度规范内化为师生自觉行动，完善学校制度文化体系，重点形成良好的校风、教风、学风。

5.年度目标

第一年（2021年9月—2022年8月）

①以“三色文化”为主线，初步形成三色文化基调。建成红色党建文化、党风廉政建设文化和团队文化阵地；楼梯、走廊、办公室、广场绿化带建成绿色生态文化基调；实验室、微机室内外建成蓝色文化基调。

②完善“精细化管理”体制，从细节着手，从学生、教师、课堂、班级、后勤服务等多角度建立和完善影响学校教育教学发展的必要规章制度，初步整理和编排《王村中学学校管理手册》。

③加大校园文化建设投入，学校基础性物质文化基本成型。

第二年（2022年9月—2023年8月）

①以“三色文化”基调为基础，打造“校园十大主题文化系列”，整体构建学校广场文化、教室文化、办公室文化、走廊文化、宿舍文化、餐厅文化、运动场文化等系列文化。

②继续整理修订《王村中学学校管理手册》。

③用学校管理目标双向细目表的形式，明确学校各部门各时段的工作目标、工作措施、工作程序、活动安排，对学校工作进行全面细化，实现精细化管理。

④以学生自主、合作、探究学习为目的，从组规、组徽、小组评价等方面入手打造课堂文化。

⑤使80%以上班级形成班级特色文化。

⑥进一步加大校园文化建设投入，学校绿色生态文明建设基本实现精品化。

第三年（2023年9月—2024年8月）

①全面总结学校文化建设工作，绿色生态文明建设，编印大型学校宣传画册。

②系统编印《王村中学学校管理手册》。

③使100%班级形成班级特色文化。

④实现学校文化引领管理，形成全体王村中学人的共同价值追求。使师生幸福指数在80%以上。

⑤学校物质文化建设全面实现精品化。

五、发展保障措施

（一）加强组织建设

加强学校领导班子自身建设和党员干部队伍建设。我们要从党性修养、人格锤炼，勤学善谋、理性决策，坚持宗旨、服务群众，解放思想、求是创新，尊重人才、举贤用能，凝聚人心、构建和谐，克己奉公、廉洁自律等方面做好示范，增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力，保证在学校发展中发挥政治核心作用。加强对工会、共青团、少先队、红十字会等群众组织的领导，充分发挥他们积极参与学校民主管理和重大决策的作用，同心同德抓好学校发展规划的实施，努力开创基层党的组织建设新局面。

（二）提高管理效能

实行校长领导下的行政运行机制和校党支部监督机制，遵循学校运行规律，积极探索现代学校制度。一是按照校长和学校党政领导班子的决定及要求，级部管理，分级负责，沉下身子抓精细管理，紧扣目标抓具体落实，实现行政、党务、教学、教研等各项工作的高效运行。二是运用现代教育理念，推进校内管理机制改革，完善各种规章制度，将刚性管理与人文管理、智慧管理结合起来，提升领导决策能力、干部执行能力和教工操作能力。三是树立人人都是管理者的观念，推行全员化管理，建立学校领导、中层干部、级部主任、教研组长、班主任乃至每一名教职工人人参与的全方位、立体式、多层次的管理格局，实现管理效益的最佳化。四是逐步实现对教师由身份管理向岗位管理的转变，认真做好岗位设置、竞聘上岗、教育培训、绩效考核和档案管理等人事工作，以调动全体教职工的积极性和创造性。五是认真履行岗位职责，切实加强学校门卫值班、防火防盗、车辆安全、食品卫生、传染病防控等工作，确保校园平安。

（三）强化安全保障

坚持以安全稳定为第一责任，严格落实“一岗双责”和“安全事故一票否决”制度，施行校园安全“无缝隙管理”。 不断加大安保设施投入，做到人防、物防、技防到位。与全体学生签订“安全责任书”，与各处室签订安全教育责任书，开展安全教育主题会议和培训，开展普法教育活动，大力宣传法制、安全教育和相关知识，做好交通安全、饮食安全和防溺水安全等有关知识的宣传教育。使校园安全管理做到规范化、标准化、制度化，王村中学将争创市级“平安和谐校园”。

（四）优化师资队伍

教育大计，教师为本。没有高素质的教师，就没有高质量的学校。要把师资队伍建设作为学校发展的第一要务，坚持数量与质量并重、培养与引进并举、以培养为重点的原则，优化师资队伍。围绕“为人、为师、为学”，创设教师发展平台，构建学校优秀教师成长的长效机制，提升教师的人格魅力和学识魅力。努力打造一支由骨干领衔、团队支撑的师德高尚、敬业爱生，业务精湛、严谨笃学，和谐进取、乐于奉献的教师队伍。

（五）坚持教研先导

要确立以学科课程建设为重点，以校本课程建设为突破口的课题研究导向。推进学校教育科研的普及、指导、管理、研究、咨询等工作。完成已立项的教研课题，积极组织申报新的教研课题。鼓励教师结合教育教学实际认真学习教育理论，积极撰写教研论文。完善教师教科研激励机制，调动教师开展教科研活动积极性。坚持科研强师、科研增效，充分发挥教育科研对学校教育改革的先导作用、对教师专业发展的推动作用、对教育教学质量提升的保证作用。

（六）注重文化引领

文化是学校的灵魂。今后三年要以构建和谐校园为统领，以创建“特色学校”为载体，把校园文化建设与教育教学有机结合起来，不断提升学校发展的精神文化境界。主要是加强精神文化建设，培育师生员工的思想政治方向、人生价值取向、人才培养观念、职业道德追求和科学民主精神；加强环境文化建设，既创造更加整洁有序、舒适温馨的办学硬环境，又营造人文典雅、书香和谐的治学软环境；加强制度文化建设，将校规校纪的严肃性与人文性相融合，体现尊重人、相信人、培养人的管理文化；加强语言文明建设，增强师生的语言文字规范意识和应用能力，加强学术文化建设，弘扬学校优良的治学传统，营造师生之间、师师之间、生生之间和谐、宽松、包容、共振的教学、学术氛围，构建“乐教乐学”的绿色学校教育生态文明环境。

（七）争取各方支持

在市场经济条件下办学校，协调关系、赢得各方面的支持至关重要。学校发展的内外因素，要求我们不仅要内强素质、增强自我造血功能，而且要外树形象、争取社会多方力量。争取上级的政策、资金、人力、物力、技术支持；争取新闻媒体的舆论宣传和正义声张；争取乡镇、村委对校园周边环境的优化；争取学生家长的理解、配合；争取对口小学、兄弟单位的支持等等。学校只要赢得了天时、地利、人和的环境，才能为顺利实现既定的发展目标注入不竭的动力。

本规划经教职工代表大会审议通过后，自公布之日起执行。

 

积跬务实谋发展，凝心聚力谱新篇

——2022年王村中学工作计划

 

2023年，王村中学全面贯彻党的教育方针，以市、区教育工作要点为依据，统筹安排，循序渐进，明确目标，细化责任，以立德树人为根本任务，旗帜鲜明地推进德育工作，建设高效课堂，发展艺术体育，把力量凝聚到学校内涵发展上，做到再攻坚，把思想统一到荣辱与共上，做到再提升；把精力集中到提高教育质量上，做到再超越。坚持学习，协作互动，着力建设文化引领下的可持续发展的现代农村学校。

一、工作目标

紧紧围绕办好人民放心满意学校的总目标，追求教学质量全面提高、学生个性充分发挥、教师队伍全面成长、学校文化整体提升为发展方向，办学目标定位为：“育有底气的学生，做有品位的教师，当负责任的家长，办有灵魂的学校。”

严格按照各部门要求做好新冠肺炎疫情防控工作，确保师生生命安全。

王村中学今年将努力提升教育教学质量，保持重点高中升学率在40%。

二、主体工作

1.抓品牌建设：全方位深入扎实开展家长学校及生态和谐学校的建设；深入开展教研组建设，整合教研组力量，激活基于底线的教研组活力。

2.抓队伍建设：加强领导班子建设。领导班子成员要坚持以正确的思想引导人，高尚的情操熏陶人，科学的制度规范人，实干的精神带动人。通过班子例会、谈话交流、加强监督、落实职责等形式，使其全身心投入工作，努力提高领导班子的整体素质。学校领导班子成员要在精通业务的基础上，不断的研究管理，努力提高现代教育管理水平。倡导领导班子的六勤：勤学习、勤调研、勤反思、勤指导、勤服务、勤协作。继续实行校务班子成员周工作例会制度，做到总结务实、反思有力、布置及时。着力于教师队伍的建设。重视教师校本培训，分层设置建设目标，提供多种平台学习锻炼。

3.抓教育质量：德育教育——以“德育导师制”和各项主题活动为抓手，做到具体生动，有形有核，贴近学生生活；学科教学——做好常规，落实细节，重视过程。

4.抓制度完善：建立健全相应的管理制度，继续完善绩效工资实施后的相应制度，制定责任分解落实制度。增强学校管理的规范性，实现制度明晰兼备人性关怀的团队纪律。

三、具体工作

（一）党建工作

注重党支部建设，严格落实“党政同责”和“一岗双责”，建立健全廉政风险防控体系和“三会一课”等党内制度，加强党员教育，关注党支部平台建设，精心研究，坚决完成规定动作。积极完善“学科门诊”创新项目，力争形成党建工作独特品牌。

充分调动广大党员的积极性，抓实党建工作，促进“两学一做学习教育常态化制度化”，按照“抓学习、促规范、提内涵、创品牌”的思路，不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力，为学校全面、和谐、可持续发展提供有力的思想、政治、组织、舆论保证，努力开创学校党建工作的新局面。

（二）教育常规管理工作

1.实行常规管理制度化

切实抓好教师教学常规，学生学习常规的督促和检查，对文明班队竞赛、安全文明校园建设、文明班级建设、学科教研与教师专业化成长建设、现代教育技术资源的管理与作用等实行专人负责、专人检查，做好评价与考核工作。

2.开展学科组、备课组的有效活动

教学质量的高低最终落实在每一位教师身上，落实在每一天的教学工作之中，落实在每一节课堂教学之中。学校将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提升教师群体素质，提高教学质量的重要手段。学科组、备课组建设方面，要加强“四要”：要有具体的备课活动计划，并在备课组长负责下进行集体备课；备课组内要有明确的分工，形成工作合力，有备课活动记载；学校行政人员要参与备课组活动，与备课组同学习、同讨论、同研究，各年级、学科备课组将电子备课放入校园网，实行资源共享；同时在备课过程中，要抓好教师个人的二次备课和教学反思，具有针对性、适时性与个性化教学风格。

教导处和学科组要组织安排好教研活动，加强对教研课、随堂课的听课和评课工作。教师应开展“四个一活动”：一堂较高质量课、一篇有特色的教学案例、一篇有价值的教学反思、一项富有启发的学习交流。

3.优化教学过程，提高教学质量

定时对教学常规进行检查督导，抓好教学质量提高的流程管理，每月定期与不定期地对各种教学常规进行检查，既要全面粗查又要随机重点细查部分项目。对在检查中发现的问题，个人问题要及时矫正，共性问题要专题研究解决。

首先，教学目标的确立要变一元为多元，既要考虑学生智能发展，又要培养良好的品德和健全的人格。

其次，教学过程要突出四个重点：即把备课重点放在对学生的了解和分析上，把教学重点放在学生学习方法、方式的指导上，把教的重点放在对学生分层要求和分类提高上，把导的重点放在学生心理、思维的疏导上。

落实备课的“八备”要求，即：备课标、备教材、备学生、备资源、备教法、备学法、备板书、备作业。搞好教学模式的研究：结合学生、教师实际，探索以“增强学生自主学习能力”为主题的课堂教学模式；增强听课实效，不管是校领导还是一般教师听课后都要参与上课教师交流；做好课堂教学反思。

第三，坚持作业要求“四字”方针，即：作业要“精”，形式要“新”，辅导要“细”，批改要“勤”。组织一次全校性的学生作业展览。规范检测程序，客观反映教学状况，严把质量关。对平时的单元检测，教师要严格要求。

第四，严把辅导关，坚持“抓两头，促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和优生的培优上。

分管学科的领导及学科组长应会同年级学科组老师研究课堂教学与课后辅导策略，共同进行教学研讨并承担培优补差情况的检查与指导的责任。各年级组、各学科组要确保学科年级质量调研成绩不低于区同类学校，年级不及格率应比上学年有所下降。每个单元要做单元调研与分析，及时诊断、弥补。

（三）教科研工作

1.建立健全教师读书制度

要把读书学习视为生活的一部分，努力提高教育理论水平，转变教育观念，进而尝试教育方式的转变。充分发挥图书馆的作用，倡导“以书为伴”，教师要读专著，赏名著、诵经典、研课标，钻教材，写随笔，引导教师多读书、多思考，以开阔视野，充实底蕴。

教师要每年必须阅读由学校推荐的书目，主要有三类：教育理论专著、中小学学科教材、经典名著等。要求学生阅读的篇目，教师自己要制定一个个人学习计划。在读书的基础上，教师可以结合自身的教育生活实际，反思自己的教育行为，每学期写一至二篇教育随笔或读书笔记，也可发送到校园网上相互交流，以促进在实践中反思，在反思中成长。每学期期中和期末，由校长室负责检查教师学习计划执行情况，给予考核与奖罚。

2.加强教师内部研学建设

教师以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课堂教学展示、课题研究、学术沙龙等活动，提高教师的专业素养和科研水平。学校将提供教师锻炼的机会，提供科研组的学习经费，实现学校提供平台、教师主观努力、倾心投身教育、服务于学生的互动局面。学校将扎实进行校本培训，组织开展案例教学，通过备课、上课、说课、教学讲座、论文撰写等活动来评价教研组的工作。使教师从经验走向科学。

继续开展好师徒结对活动，切实加强对师徒结对的管理、考核工作。通过讲座、研究课、示范课等多种形式，培养锻炼青年教师，给新教师提供更多的学习平台，促使青年教师尽快成长，为骨干教师提供展示的舞台，在教师队伍建设中，发挥好教师群体的传帮带作用。

3.开展教学研究工作

全体老师要养成“在学习状态中研究，在研究状态下工作”的良好习惯。扎实学科教学方式方法研究。各学科要切合学科教学的特点和学校教学的现状，依据学校教学工作目标，进行有形、有质、有效的研究。特别是做针对教学问题的研究，及时反思与总结。学校骨干教师要充分发挥带动作用、辐射作用，投身教学研究，在研究中提高，在协作中成长。

（四）德育工作

认真执行《中小学教师职业道德规范》。深化以教师职业道德为中心内容的行风建设。树立“育人为本，服务学生”的思想，明确“每一个教育工作者首先是德育工作者”坚决杜绝体罚或变相体罚学生的事件发生。在具体的教育教学工作中，对学生对工作要树立“三心”，即：“爱心、耐心、信心”；“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”；“三个一样”，即：“对待学生像对待自己的孩子一样”，“对待工作要像对待家事一样”，“对待同事要像对待亲人一样”。开展“自我感悟式”的师德主题教育活动，进一步增强教师的主人翁意识，激发教师工作热情，积极主动的谋事、做事，做好每一件小事，推进学校精细化管理层次的提高。

1.    抓内容落实：要强化学生行为规范教育。日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上。学生良好行为习惯的教育是长期而艰巨的，必须从小处着手，抓实抓活。倡导“五有”“五无”，即：课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，人人有爱好；地上无纸屑，墙上无污渍，桌面无划痕，课桌无杂物，橱窗无破损。重视对学生心理健康教育，最大程度地发挥“心灵氧吧”的作用，解答学生成长中的困惑。班主任要做好“心理障碍”、“行为习惯”等特殊学生的帮扶工作，力争不让一个学生掉队。   

2.抓活动开展：要以丰富、活泼的形式对学生进行赋有时代感和富有实效的思想道德教育。充分利用晨会、班会、团队活动等有效途径，开展教育活动，重点以开展各类读书活动为依托，增加读书机会，激发读书兴趣，进而开阔学生眼界，增强文明素养，提高审美能力。利用学校阅览室和班级图书角，培养学生学会利用课余时间多读书，学会利用阅读课多交流，学会利用阅读活动多展示，阅读的实践能力在学生文化的交流中丰富提高。

团委要用心组织开展“红五月”“元旦”系列活动并细化落实。如：开展讲故事活动、演讲比赛、进社区开展护绿植绿活动、在校园开展帮扶弱者活动等。

3.抓制度建设：继续实行班级评比制度，学生、教师值勤检查制度，每周公示一次值勤检查情况。规范学生会干部的培训、团支部等的制度建设。进一步完善学校、家庭、社会 “三结合教育网络”。办好家长学校，开发好“管理菜单”，班主任要积极协调好学校、家庭、社会三者间的关系，对学生家长进行家庭教育指导，使家长明白在日常生活中如何教育培养子女。科任教师多和家长沟通，了解学生情况，有针对性地引导好每一个学生，宣传学校的工作，使全社会都了解我校的工作，继而形成学校、社会、家庭的育人合力。发动家长、社区等参与学校德育，开展共建活动，尝试学生思想品德的实效性教育，培养诚信、谦恭、豁达、阳光的新时代学子。

4.办好家长学校，抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，进一步发挥家长委员会对学校工作的参与、指导和评价作用，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。关注留守儿童、单亲孩子、贫困、残障孩子的生活和学习动态，制定切实可行的方案，在各方面给予他们更多的关照。进一步加大研学旅行力度，借助家长委员会的力量带领学生走出王村，到更远的地方去开拓视野，增长学识。

（五）艺体工作

贯彻体育卫生工作两个《条例》，推进体卫艺2+1工作。认真上好体育课，开展小型体育竞赛活动。积极抓好运动队的训练，体育教师及有关指导老师要责任到人，齐心合作，扎实开展普及与提高，搞好达标测评。同时保质保量做好日常训练及赛前工作，争取在各项比赛居区中上游水准。音乐、美术教师要注重学生的基本艺术素养的培养，严格执行艺术课程标准，上好每一节课，抓好学生整体的艺术素养，并要挑选出艺术苗子，训在一贯，练在平时，在艺术比赛项目中奖项名列区前茅。

（六）安全工作

加强安全教育，深入开展“平安校园”创建活动，为广大师生创设安全的工作、学习、生活环境。本学期要切实加强安全制度建设，认真落实安全保卫措施和各项紧急预案，防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查，坚决消除安全隐患，切实用好技防设施，加强校园值班，加强巡视管理。组织一次逃生演练。加强学生健康教育，积极开展季节性传染病的预防教育工作。

（七）后勤服务工作

1.加强后勤管理，提高服务工作实效。总务部门要规范和细化后勤管理的各项规章制度。本着勤俭节约的原则，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理；所需物品的添置实行“申报、审批、采购、再审批”的流程，避免堆积与流失；结合“节能减排”工作，要在师生中大力宣传节能减排的重要意义，重视学生节能教育，要进一步明确《损坏公物赔偿制度》，以此培养学生爱护公物的习惯和对自己的行为负责的责任意识。

2.进一步加强学校固定资产管理。总务处要按照局“摸清家底、明细账目、账物相符”的要求，对学校固定资产在全面进行核实的基础上，建立新的学校资产数据库。

3.加强食堂管理，提高服务质量。规范食堂的各项规章制度，做到责任到人，确保师生的饮食卫生、安全、可口。

4.继续修缮校园，完善校园的功能分布，充实校园文化。

（八）工会工作

1.加强工会队伍建设和工作能力的培养。要正常工会委员会例会制度，结合学校实际研究工作。把教师的思想状况和所关心的热点问题及时反馈给学校行政。充实“工会活动室”；要尽力为教职工排忧解难，关注教师的学习、工作和生活，开展形式多样的工会活动。以减轻教师的工作压力保持健康心态，实现教师幸福。

2.加强校务公开工作，使全体教师参与学校的管理，促成主人翁意识的形成。实现民主管理和有效的监督。

3.主动关心退休教师生活；组织开展爱老、敬老活动。

新学年，新要求，新姿态，新希望！蓝图已经绘就，战鼓已经擂响！全体同志一定要认清形势，瞄准目标，以更准的定位、更高的要求、更实的措施，紧抓机遇，自加压力，发扬中学中学昂扬进取、敢为人先、勇创一流的敬业精神和特别能吃苦、特别能合作、特别能奉献的工作作风，精心打造设施一流的现代校园，美丽别致的快乐学园，师生成长的幸福家园，努力实现学校发展的新跨越！  

 

初心如磐担使命，奋楫笃行启新程

——王村中学2022年工作总结

 

一年来，王村中学在区教育和体育局的正确领导和王村镇党委政府的关心支持下，以“育有底气的学生，做有品位的教师，当负责任的家长，办有灵魂的学校”为办学目标，以提升基础设施建设、改善学生学习环境与教师教学环境为保障，以让每个孩子得到全面而个性发展为追求，凝神聚力助推“潜心教书育人，精细规范管理”，努力打造让师生喜欢、社会满意、政府放心的农村教育品牌学校，出色地完成了上级布置的各项任务。现就一年来王村中学工作情况总结如下：

一、加强领导队伍建设，提升教育管理水平

(一)强化学习，树立典范，加强班子建设

号召班子成员加强政治理论学习，端正工作行为和工作作风，提出“思想要高出一点、业务要领先一点、为人要谦和一点，胸怀要大度一点，态度要虚心一点，工作要扎实一点。”的工作要求，不断提高为广大师生、家长服务的意识，做教师的典范。班子成员深入班级听评课、指导工作、检查校园校舍是常态；整理办公室、绿化美化工作、脏活累活带头干是常态。每周开展例会，做到思想上勤沟通，工作上多协调，决策上多商量，形成了互相尊重、互相信任、互相支持、互相理解的良好氛围，做到了既有分工又有合作，充分发挥了领导班子的凝聚力和执行力。

（二）精心管理，真诚服务，营造舒心工作环境

在学校管理工作中实行以人为本，精细化和人性化相结合的柔性管理方式。学校逐步完善管理制度，用一个标准、一把尺子考评，用制度管人、管事，用制度养习惯，用标准养作风；其次是在制度内容上充分考虑教师的工作生活实际情况。如广泛征求教师建议，优化绩效方案，明确各种学科的基本工作量，激发了教师工作的积极性和主动性。为缓解教师工作压力，举办了教师健步走、趣味运动会、师生同台演出等活动，让教师在繁重的工作之余放松身心，轻装上阵。

（三）加强师德，立德树人，发挥榜样育人作用

按照周村区教育和体育局有关工作部署，学校制定了师德师风各项工作制度，围绕“爱岗敬业廉洁从教”开展了师德师风活动，组织教师开展学习《拒绝有偿家教》等系列文件，与教师签订了《廉洁从教承诺书》，开展师德师风自查自纠活动，每学期开展一次全员家访，了解学生心声，征求家长意见。全体教师践行习主席的“用好课堂讲坛，用好教育学区园阵地”，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长，做‘四有’好教师。”

在选先评优、岗位竞聘和职称评聘等敏感话题上，学校做到了公开、公正、公平，让广大教师享有知情权、参与权、表达权；及时公开校务、政务，接受教师监督。精心管理、民主管理与柔性管理相结合，为大家营造了舒心、顺心的工作环境。

二、促进党员建设工作，提升党建工作水平

（一）抓组织建设，提升党建工作水平

按照“党要管党”的要求，坚持把党建工作摆在重要位置，把党建工作列入学校工作重要的议事日程，本学年召开四次专题研究党建工作支委会，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有检查、有总结。健全学校党建工作的组织机构，班子配备齐全，我校党支部支部书记一人，支部委员四人。认真履行“一岗双责”，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保党建工作的有序开展。

按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的要求，注重“双培养”机制落实，培养入党积极分子，发展优秀教师入党，我支部1名预备党员、2名入党积极分子均是骨干教师，有6名教师已递交入党申请书，做到思想上教育、政治上关怀、工作上培养、组织上关心、有专人培养联系。

（二）抓制度建设，健全党员学习机制

落实“三会一课”制度。按时召开支委员会、党员大会和党小组会、上好每季度党课，每学期至少举行一次书记党课讲座，每月15号认真组织好主题党日活动，提前规划主题，以“主题党日+”为主线，组织了“主题党日+我为群众办教育实事”“主题党日+高品质民生建设”“主题党日+宗教法律法规学习”“主题党日+政治生日”等主题的活动，通过政治理论学习、志愿劳动、党性体检、述初心故事等丰富的活动内容，坚定了党员干部的理想信念，增强了团队意识。

（三）抓队伍建设，发挥党员先锋模范

结合党建“四比四争”重点工作，每学期都安排党员同志、首席教师、学科带头人、教学能手开设示范课，加大名师、骨干教师、教坛新秀的推动力度，使他们成为不同年龄段、不同学科、不同层次的标杆。

在疫情防控斗争中，党员教师深入贯彻落实习近平总书记关于疫情防控工作的一系列重要指示精神，坚决落实中央和省、市、区委疫情防控工作部署要求，在疫情战役中坚守自己平凡的岗位，默默的奉献自己的力量。校党支部书记24小时坚守在学校，带头响应号召、带头冲锋在前、带头担当作为，核实核酸检测情况，确保信息准确和全员核检攻坚，召开疫情防控与线上教学推进会和党员大会，要求要充分发挥党员先锋模范作用，多次强调学校疫情防控、线上教学、师德师风、关注学生心理等方面工作，要遵循“严真细实快”的工作作风，保证学生安全的基础上“停课不停学”，给家长学生带去更加暖心的服务。

（四）抓学习建设，全面提高党员素质

我们严抓党员干部的政治理论学习，全体党员充分利用学习强国、灯塔-党建在线等学习平台，进行线上、线下结合开展学习。深入学习贯彻党的二十大精神，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，准确把握“习近平新时代中国特色社会主义思想”。制定党史学习配档表、党的二十大精神学习配档表，以党员大会、党小组集中学习、自学的形式灵活进行系统性学习，要求全体党员全面、准确学习和把握党的二十大精神，运用好《党的二十大报告学习辅导百问》《二十大党章修正案学习问答》等学习材料，认真按照配档表落实学习内容，认真书写笔记和心得，将党的二十大精神同推动学校具体工作结合起来，以实际行动推动党的二十大精神学习走向深入。党支部书记周谋远上了贯彻党的二十大精神、踔厉奋发开新局专题党课，结合疫情防控和学校教育教学工作，对党的二十大精神进行了解读和梳理，坚定信念、同心同德，团结奋斗、奋勇前进，落实立德树人的根本任务，做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”教师。抓全体教师的政治学习，扎实开展党史学习和党的二十大精神学习教育。继续加强青年团员和少先队员的思想政治学习，传播红色基因，牢固树立社会主义核心价值观体系。

（五）抓活动建设，丰富党员学习活动

王村中学党支部制定了《王村中学“庆七一、喜迎党的二十大”活动方案》根据方案，开展了“三个走在前”政治理论宣讲活动，结合“理润大染坊”宣讲工作，支部书记进行宣讲。深入学习贯彻落实“三个走在前”，要求全体教师在工作中“走在前，做表率”，事争一流、唯旗是夺，抓好作风建设，练就过硬素质。开展唱红歌、诵红色经典活动，在活动过程中汲取政治营养，从内心深处感受社会主义好、共产党好、伟大祖国好，坚定为共产主义奋斗的理想和信念。为党员过政治生日，通过向党员赠送政治生日贺卡或党员教育书籍等为党员过政治生日，组织党员回顾入党历程、讲述入党初心故事、承诺践诺。开展“童心永向党，喜迎二十大”系列教育活动。开展“清风行动”专题报告会，邀请徐长勤主任为全体教职工进行“清风教育”专题报告会，集体观看警示教育片，加强全体教职工思想政治教育，构筑思想防线，营造大公无私、务实肯干、清正廉洁的良好氛围。

三、聚焦教师队伍建设，提升教师队伍素养

（一）抓好教师队伍建设，提升教师队伍素养

1.开展“青蓝工程”帮扶活动。学校每学期集中安排了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使年轻教师比较迅速地成长起来。

2.按照周村区关于“自主、合作、探究、灵动”课堂建设的指导意见和我校构建基于数据分析下的“一对一”精准课堂构建要求，按照学科顺序，开展“同课异构”课堂教学展示活动，听后即评，教学管理干部分学科跟踪参加听评课。校级领导干部不定期随机深入课堂听课和指导，有效推动了课堂教学效率的提高。

3.开展校本培训，加强师资队伍建设。一是组织新教师执教汇报课；二是组织教师按时参加山东省教师远程研修，保质保量的完成网络研修；三是组织教师按时参加全市网络教研活动；四是邀请专家到校进行“智慧笔”专题培训。

4.教师积极参加各项教学业务比赛。结合我校教师发展性评价方案，鼓励老师们进行论文写作，积极向《周村教科研报》投稿；积极参与各级组织的课件、微课、学具等的比赛，通过比赛调动老师们的工作热情。其中耿娟老师获市级优课，马晓、王旭等10位老师在区优质课活动中获奖，展现了教师的教学风采；在周村区教学资源评比中，马晓、李严严、徐茂坤、毕研雪、张军老师获得一等奖；积极参加区级集体备课研修，并认真准备专题研讨，20名教师在区级研讨活动中进行专题发言。此外，学校还开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，全体教师参加了“国培计划”培训，十一位教师参加了城乡交流学习。

5.严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”，充分利用好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

（二）立足学情，扎根课堂，做实做好教师科研

在区科研处领导的带领下，我校教师本着“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究理念扎实开展课题研究。为了把科研工作做实，切实起到“科研兴校”的作用。学校积极参与区级课题立项工作，2022年1月我校有7项区级课题成功立项，其中牛铁军的课题《STEAM理念下的初中美术课程实践研究》被列为“头雁计划”专项课题。随着研究的深入，班级逐步形成了“事事有人干、人人有事干”的全员管理与评价机制。　

为了避免出现泡沫成果。“两头热，中间冷”这样的现象，学校要求科研处要做好过程管理与评价，继续做好科研工作“五个一”。开学初制定一份切实可行的研究和计划，每学期上好一节课题研讨课，每学期结合自己的课题研究撰写一篇高质量的反思，每学期上交一篇关于课题研究的随笔或案例，每阶段要完成一份高质量的阶段总结。并把教师的科研情况纳入学校的量化考核。结合我校教师发展性评价方案，鼓励老师们进行论文写作，发表省级以上论文13篇。　

（三）强化师德师风建设，促进校园和谐发展

教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养!

1.思想上高度重视。先后多次专题开会学习了上级有关教师作风建设文件，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2.开展师德培训。塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求：一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。

通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。

四、立足教学工作建设，提高教学工作质量

 （一）严抓教师教学常规

从教学计划、备课、上课等方面，对任课教师严格要求，加强过程性检查。备课、作业分每月定期检查和每周随机抽查。全体教师必须认真备课，集体备课和个人备课有效结合，坚决杜绝不备课就上堂讲课，实现“共性教案”与“个性化教案”的有机统一:要有较详细的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等。备课内容必须与上课内容符合(以学生班务日志记录为准),否则视为无效。

（二）严格落实教师上课要求

教师在上课铃前2分钟应到达教室门口，巡视学生上课准备情况;.上课铃响，进入教室,师生问好后开始上课。上课要有计划，要实践教案。要落实《周村区“自主、合作、探究、灵动”课堂建设指导意见》，教学过程注重运用启发式教学，调动学生积极性。体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标，严禁整堂课学生自由活动安排。自习课教师可安排学生自主学习，教师不得离开教室，在教室内看手机，不得在走廊外等。教师要服装整洁，仪态端庄，精神饱满，不带个人情绪来上课，上课禁止打接电话和抽烟等。

（三）坚持“学科周”活动

按照周村区关于“自主、合作、探究、灵动”课堂建设的指导意见和各校构建基于数据分析下的“一对一”精准课堂构建要求，按照学科顺序，开展“同课异构”课堂教学展示活动，听后即评，教学管理干部分学科跟踪参加听评课。校级领导干部不定期随机深入课堂听课和指导，有效推动了课堂教学效率的提高。

（四）落实常规检查

无声自习由值班领导督查，对违纪的学生及时批评教育，每天公布班级的量化分值，每月汇总奖励优秀班级和优秀级部。备课、作业分每月定期检查和每周不定期随机抽查。对于不合格的教案要限期整改，推广优秀的案例，没有认真批阅和全批全改作业的老师提出批评。严格落实规范办学。依据省市规范办学有关要求，对作息时间、各级部的课程安排、寒暑假作业设计进行了规范调整和严格的审批。并通过公示牌、微信公众号向社会公布公示，接受群众监督。

王村中学一直积极探索运用信息化实施精准教学，一直在思考用更简洁更高效的方式拓宽数据收集的渠道。目前正在推动“智慧纸笔系统”的应用，通过学习研讨，正在打造课堂新模式，推动“四维”目标落地。

（五）优化作业设计

王村中学从最基本的作业入手，认真研究学生的作业规律，切实解决目前普遍存在的作业“高耗低效”现象，实现“双减”目的。我校老师利用菁优网和我校的校本资源库，精选试题，优化课堂、课后作业设计，面向全体，能够让绝大多数的学生吃的好吃的饱，实行分层作业，强化优等生的培养。

五、改善教学环境，促进优质均衡发展

学校以智慧校园建设为核心，致力于“自主、合作、探究、灵动”信息化课堂建设，围绕智慧环境、智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧服务等要素开展智慧校园建设，形成具有王村中学创新特色的“智脑结合、物联感知、数据分析、按需推送”的立体化智慧教育生态系统。

学校将绿色学校和温馨校园的创建，纳入学校整体生态文明建设体系，大力开展渗透式教育，营造绿色文化氛围，推进绿色节能改革，绿色学校和温馨校园的创建工作取得阶段性成效。

六、落实德育工作建设，提升德育工作质量

(一)班主任队伍建设持续推进

学校对班主任队伍进行了调整，更多的优秀教师接任班主任工作。通过开展班主任论坛，相互交流学习，提高了整个班主任队伍的管理水平。论坛中，所有班主任集中研究班级管理和教育方法,相互交流学习，共同进步。

（二）卫生管理再上新台阶

本学年，政教处加大了卫生管理力度。改学生巡查为政教处专人巡查，发现问题拍照上传，及时扣分；每半月一汇总，及时公布。由于反馈及时，班主任对于班级卫生的不足有了直观印象，整改及时，校园环境大大改观。

政教处制定了《政教处班级量化细则》，对于卫生、纪律、班会、仪容仪表、好人好事等方面提出了明确的量化标准，使得班主任对于相关工作有了明确的标准，有力地促进了班级管理工作的有序进行。对于卫生情况进行汇总，评选了卫生优秀班级和卫生优秀级部。由校领导颁奖表彰，相信这必将使得班主任对于班级卫生工作更加重视。

（三）学生纪律有了较大进步

本学年，在校领导的正确指导下，班主任管理工作的及时到位，学校未发生大的违纪事件，营造出了和谐的校园环境。特别是学年后半段，每周德育通报的进行，对于学生在近期出现的不良苗头，及时予以指出，明确违反后的处理措施，有力的警告了即将出现的违纪事件，实现了预防在前、教育在前的目标。

（四）顺利完成了“千名教师大家访”工作

在本次大家访活动中，首先召开部署会，明确了大家访的要求和注意事项。借助家访台账及时反馈家访进度，做到重过程、有实效。在家访中，班主任和老师们将学校定制的《家校沟通卡》，（班主任、级部主任和学校领导班子成员的电话都印在上面）发放给每一位家长，方便了家校沟通的顺行无阻。家访中向家长宣传教育方法以及学校办学理念，与家长及时交流、沟通并征集家长对学校工作的意见和建议。查找师德行风及教育教学中存在的问题；摸清学生及家长的底数；摸清困难学生的情况。为完善家长委员会和困难学生数据库提供真实准确的第一手资料。同时也促进学校教育和家庭教育的有效衔接，保障学生全面发展和健康成长。

（五）加强家校建设，形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力

上学年初期，学校组织成立了新一届王村中学家长委员会，通过选举确定了家委会主任、副主任、委员。明确了家委会的权利和义务，让家委会工作更加科学，更好的服务家长，配合学校，为完善家校沟通、助力教育奠定了基础。

借助于王村中学三级级家长委员会，规范、协调家长参与学校管理和监督工作。有效的促进了家校沟通、联动，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境。  

开好家长会。学校每学年召开至少两次家长会，通过家长会向家长宣传家庭教育的重要意义，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握科学教育子女的方法，帮助家长端正家庭教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。充分利用“班级QQ群，微信群”等平台，加强家校沟通交流，使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”，努力营造有利于青少年健康成长的育人环境，不断提高家校联系的主动性、针对性和实效性。

（六）劳动教育工作初步发展

劳动教育工作是本年度的区级重点工作。本学年中严格落实到位，确保我校劳动教育工作初见成效。

强化劳动教育的示范作用。学校领导、班主任、党员和所有教师走在劳动第一线，积极参加劳动，为学生们树立起模范带头的学习榜样。让所有教师都参与到劳动教育工作中来，让劳动在每个班级中落地生根。

继续借助学校与家庭双方合力，实施劳动教育。采用“家务劳动展示”“我是庭院清洁小能手”班级卫生清理评比、每周大扫除评比等活动有力的促进了劳动教育的实施。并在学校日常卫生清理劳动的基础上，借助宿舍、食堂等组织开展多种形式的劳动教育。制定劳动清单和假期劳动反馈机制，促进劳动教育渗透到学生日常生活的全过程。结合上级部门的劳动教育精神和学生的实际，学校制定了《王村中学学生劳动清单》，对于学生应该完成的劳动内容进行了总体安排，有效地配合了劳动课的开展。

 

七、创新学校艺体工作，促进学生全面发展

王村中学致力于学校社团工作，丰富学生课外生活，强健学生体魄。体育课程与学校社团活动相融合，学校建立篮球、排球、足球、橄榄球、自行车、举重等社团，每一个学生在学好文化课的同时，掌握多项特长或本领，为学生搭建了全面发展的平台。

我校在强化教学主渠道的作用的同时，力求形成校本化的艺术特色。不仅按教学计划“开齐、开足、上好”艺术课程，大力开展第二课堂活动，器乐、声乐、美术、刻纸、书法等兴趣小组活动正常进行。走入王村中学校园，处处感受到良好的校园文化艺术氛围。达到人人会一种乐器，班班有歌声。

学校有艺术类活动小组，按要求组织学生参加艺术类活动课，活动有计划、记录、总结，每周不少于2次，有活动成果。有固定的指导教师指导特色项目代表队的训练。开发美育、艺术教育校本课程，确保每个学生掌握一项艺术技能。我校从工作目标出发，学校开设了四门艺术学科的校本课程，分别是“齐竽韶韵”民族器乐演奏队、合唱队、书法班、绘画刻纸班开展第二课堂活动，各第二课堂活动队能按计划和要求认真训练，也做到了“三定”：定时间、定地点、定人数。

我校成立的“齐竽韶韵”器乐队以初一，初二两个年级的学生为主，初三初四学生为辅，乐队人数100人。乐队以笙为主。学校配置乐器有笙60把，南箫40支，笛子20支，巴乌40支，高音中音唢呐各1支，仿古竽2把，还有锣鼓镲等打击乐器。音乐课的教学中有专门的艺术课，能做到人手一件乐器，每周的周三周四下午活动时间集中排练。较成熟的合奏曲目有《茉莉花》《好汉歌》等。

 王村中学合唱队是以爱好声乐的学生为主，正常训练队员人数68人，每周的周三周四下午活动时间集中训练，让学生在声乐的美感中感受集体合作的乐趣。较成熟的合奏曲目有《四季的问候》《雪花》《这世界有那么多人》等。

八、促进后勤服务工作，保障校园服务工作

王村中学高度重视学校食堂餐饮工作，对食堂工作开展全面自查自评，建立了以校长为第一安全责任人的食堂管理体系，任命安全事故报告人，T+财物管理系统助力学校食堂财务数字化转型，建立健全了食堂突发事件应急预案、常规检查、校长陪餐、原料采购与索证索票、48小时食品留样与销毁、岗位卫生责任、餐具用具消毒清洗、食堂卫生检查、从业人员健康体检和卫生知识培训等一系列制度与方案，加强了学生营养教育和科学配置学生营养餐菜谱，规范了食品加工操作流程，杜绝了食物中毒和食源性疾患的发生。同时积极开展食堂日常安全检查，成立膳食委员会到食堂参与监督管理工作，全面提高饭菜质量，全面提升学校的饮食服务质量和水平，达到了“学生满意、家长放心”的目标。

 开学初，为确保教学第一线的教学用品及时发放到位，保证教学工作正常开展，总务处在假期里就及时对相关物品进行了采购。在开学时，将备课本、听课本、笔、毛巾、香皂等教学用品按标准一次性发放到位，确保了开学工作顺利进行。开学前总务处提前3天到校，及时对教室门窗，宿舍水电、床铺、床架等进行巡查和必要维修，发现问题及时解决。对暖气及纯净水设备、自来水供应进行全面检查和检修，保证在老师们和学生到校时能正常供水、供暖，做好服务工作。放假后在全体学生和老师离校后以及开学前一天，总务处所有人员在分管领导董校长的带领下，对学校校舍，教学设备、设施分别进行了一次安全大检查，特别是对食堂、纯净水房、水井、锅炉房、配电室等处进行了重点排查，把所有的问题解决在萌芽状态，确保安全无隐患。

九、加强安全管理工作，打造平安和谐校园

（一）建立完善了安全保卫工作领导责任制和责任追究制

由学校党总支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

（二）签订安全目标责任书

学校与学生家长签订了《学生家长安全目标责任书》，《学生防溺水安全目标责任书》《学生乘车安全目标责任书》，与教职工签定了《教师安全目标责任书》《班主任安全目标责任书》《教职工车辆进出校园安全责任书》《功能教室管理安全目标责任书》，做到安全工作层层落实，责任到人，形成了学生安全工作事事有人管，时时有人管，处处有人管的良好局面。

（三）加强疫情防控，安全措施落实到人

开学初，学校就召开专门会议部署疫情防控工作。制定了“两案九制”，加强了校门口、班级管理这两个重要关口的日常管理工作，明确了值班教师职责，把责任落实到人 ，确保了学生安全。

今年疫情时有发生，学校安排了疫情专班，加强疫情防控措施的落实工作。每班由一名班子成员、一名中层干部、两名轮值教师组成，对于学校的学生入校、每日体温检测、缺勤缺课情况、教室等重点部位的通风消毒等都进行严格的检查，有力的配合了学校疫情工作的开展，为保护师生身体健康提供了有力保障。

（四）开展多种形式的安全教育

1.1530工作落地生根，有效开展

我校坚决落实区教育和体育局提出的“1530”安全提醒制度。印制了“1530”班级工作日志，由班主任或最后一节课的老师，对孩子进行每天的一分钟安全教育。安保处统一制定计划，班主任负责实施每周五的五分钟专题安全教育，每逢重大节假日由安保处撰写，经主管领导审核后以国旗下讲话或者集中安排时间对全体学生进行安全教育。

2. 开展丰富多彩的教育活动。利用国旗下讲话、班会、团队活动、活动课、安全课学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校网络、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3.学校积极推行安全提醒制度。利用每周例会或周一升旗仪式时间，向全体师生小结学校上周安全工作，指出存在的安全问题，具体到班、具体到人，提醒大家及时解决问题。同时利用家长群、班级群、家长微信群、手机版安全平台等方式随时向家长发送安全提醒信息。

4.开辟通道，完善设施。由于我校临近要道（102省道），各种车辆来来往往，川流不息，这给学校门口造成了很大安全隐患。为此交通管理部门为我校完善了学校周围路口的标志、标线。学校也成立护学岗，放学时段，值班教师和保安协助交警疏散过往车辆。

十、取得成绩

1.中考成绩

中考重点高中录取率超出全区平均水平，实现高位运行。

2.艺体成绩

在山东省第二十五届运动会中，王村中学学生成绩优异，表现突出，其中尚可昊获得200米划艇笫一，500米划艇笫四，邱梦扬子获得皮艇500米笫三，200米笫五，王艺澄获得100米和200米笫二名，4*400接力笫一，吕文镝获得200米皮艇笫三名的好成绩。

在周村区艺体教师大比武活动中，我校获得4项一等奖、4项二等奖，参加小星星艺术节、淄博市第七届成果展示、淄博市“托起乡村少年梦”才艺展示、山青之星山东青少年风采展示活动等比赛中斩获省二等奖2项、省三等奖1项、市一等奖1项、市二等奖6项、市三等奖6项。

3.学校成绩

2022年王村中学被山东省教育厅评为“山东省绿色学校”“山东省乡村温馨校园”。王村中学食堂被山东省教育厅评为“山东省中小学校星级食堂”。王村中学被淄博市教育局评为“淄博市智慧校园”。王村中学被评为“教育工作目标考核成绩突出单位”“教育教学工作表现突出单位”。王村中学被周村区教育和体育局评为“体育工作红旗单位”“第十八届运动会突出贡献单位”。王村中学被评为“周村区‘尚科反邪，青少年系扣子行动”反邪教警示教育优秀单位”。

星光不问赶路人，历史属于奋斗者。我们每一位教育工作者充分激发精神力量，不驰于空想、不鹜于虚名，以自我革新的智慧，以舍我其谁的担当，奋力谱写王村中学崭新的篇章。