周村区南郊中学规划计划

南郊中学三年发展规划

（2022——2025年）

在各级政府、区教体局的坚强领导下，我校以“办好全区人民满意的教育体育事业”为目标，以“创新突破年”为工作主线，按照“11369”工作思路，坚持区教体局提出的高点定位、内涵建设、均衡发展、特色创新，本着“设计精心、实施精细，追求精致”的工作原则，深入挖掘和探索“0一二三四五”育人体系，以智慧校园创建为抓手，实施“体悟式”教育，培养“文明、阳光、自信、进取”的中学生，提高教学质量，努力创办活力、多彩、高质量的教育。为促进学校内涵发展，进一步提升办学水平，办好人民满意的学校，根据国家《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，从学校实际出发，特制定学校三年（2022——2025年）发展规划。

一、基础分析

（一）发展优势

周村区南郊中学自建校以来，特别是经过上一个学校三年发展规划（2018——2021年）的实施，获得了良好的办学效益并取得了

令人瞩目的办学成绩。学校在周村区得到政府、家长和社会一致的认可，在全市也有了一定的知名度，已具备以下的发展优势：

1.健全的管理体系

学校实行校长负责制，党支部发挥政治核心作用，工会参与民主管理和监督。在依法办学的过程中，管理体系运行效率高、效果好。管理队伍整体遵守和形成了“各司其职、强化责任、精诚团结、自主发展”的干部工作原则。

2.成长中的教师队伍

把提高教师专业化水平作为解决学校发展问题的关键，学校从2021年与山东师范大学基础教育集团合作开发实施了教师专业成长工程，教师的观念和角色起了很大转变，提倡自主﹑合作﹑体验﹑探究的学习方式。学校不断加强教师队伍建设，夯实教研，让教科研成为学校发展的硬核。目前，学校75名教师中，共有市级骨干教师、区级名师、杰出教师、首席教师及学科带头人，教学能手及骨干教师30余人，正逐步向高层次、高质量的教师队伍发展，团结、奋进的教师队伍已经形成，专业化水平和协作意识有了长足发展，在区内表现突出。

3.良好的教育教学质量

学校以“心向德、求卓越”为核心价值追求，秉承“厚德博学、成人成才”的校训，以培育创新人才为目标，砥砺奋进。本着“设计精心、实施精细，追求精致”的工作原则，深入挖掘和探索“0一二三四五”育人体系，以智慧校园创建为抓手，实施“体悟式”教育。学校领导班子在团结实干的工作中，提出“管理是盯出来的、办法是想出来的、潜力是逼出来的、质量是干出来的”四来工作法，努力实现“5543”的工作目标。学生的全面发展和教学质量的提升是办学的根本，为提升教育教学质量，学校提出“定目标、低起点、小步子、快节奏、严要求、勤反馈、落笔端、常过关”的24字教学质量提升策略。学校始终以教学质量为根本，突出教学中心地位,实施质量提升工程。2021年6月至今，学校先后获得山东省网络学习空间应用与普及优秀学校、山东省学校安全先进单位等称号、淄博市星级食堂，山东省星级食堂、全国青少年足球特色学校，为南郊人民交上一份满意的答卷。2021年9月28日，国庆节前夕，学校迎来了历史性的新发展，山东师范大学优质教育资源入驻我校，“山东师范大学鲁中实验中学”正式揭牌，山师优质教育资源的注入，让学校朝着更高、更优质的目标不断前进。

4.形成中的学校文化

学校重视学生全面发展，课程建设初步开展，既关注学生学业水平发展，又鼓励支持学生个性、能力与特长发挥。学校精心设计，突出特色，创建温馨和谐的校园文化。学校的校训、校歌、校徽等设计体现学校特点和教育理念。充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑等一切可以利用的媒介体现教育理念。走廊上，一幅幅画，一篇篇故事，一句句格言，向师生讲述英雄故事、树立坚定信念。暑假新建成的厚德广场上，整齐的圆点，是象征飞翔的翅膀，这里寄托了老师给我们的希望——厚德博学，成人成才。在与山东师大教育集团的合作中突出特色项目，建立相应的社团和兴趣组，初步取得教育效益。

（二）主要不足

1.对“质量”内涵的理解还不够理性和深刻，表现在德育和教学均存在一定粗放性，德育与教学，常规与创新，以及各部门之间发展有待协调和平衡。

2.长效管理策略有待进一步形成活力，层面主动发展的程度不平衡。

3.教师的专业化水平整体发展不均衡，各评价激励机制有待进一步合理完善。教师年龄偏大，师资不均衡，部分教师专业发展倦怠，缺乏动力。

4.学校办学条件尚需改善，突出表现在实验器材陈旧、图书室图书种类及现有图书陈旧，缺乏独立的团队活动室、完善的校园广播系统等，功能室配置尚不足。

因此，我校站在“由稳步发展向领先发展”的新起点上，还有以上问题有待进一步解决，学校影响力、辐射力还有待进一步提高。因此，依托山师大教育集团优质教育资源，深化改革、全面创新十分迫切，全面推进素质教育任重道远。

二、发展目标

（一）总体目标

 1.目标

以“创新突破年”为工作主线，按照“11369”工作思路，坚持区教体局提出的高点定位、内涵建设、均衡发展、特色创新的要求，在学校办学思想指导下，实现学校内涵发展，实现管理科学化﹑师资专业化、质量优质化。在形成自身办学特色的基础上把学校办成让学生成才、让家长放心、让社会满意的优质学校。

2．市优质学校我们解读为以下特征

（1）办学条件达到省规范化水平，巩固现有学校规模，扩建功能室、图书室和体育活动场所，能充分满足新课程改革的需求。在此基础上争取资金投入，使学校符合省规范化水平；

（2）德育工作彰显特色，学校文化实在形成；

（3）教学效果与水平达到区一流水平；

（4）国家课程、地方课程、校本课程三级课程整合、设置合理，满足学生个性发展需要；

（5）学校管理逐步实现由行政化有效地向课程化转变。

（二）发展策略

学校坚持“心向德、求卓越”的办学理念，以“厚德博学、成人成才”为办学使命，以“诚心诚意，实打实做”教师文化努力培养“文明、阳光、自信、进取”的双品质新时代少年。坚持立德树人，以“设计精心、实施精细、追求精致”的工作原则，以“四来”工作法，实施体悟式教育，深度融合信息化教学，扎实推进“低起点、定目标、小步子、快节奏，勤反馈、严要求，落笔端、常过关”24字教学质量策略，不断提升学校教育教学质量，着力打造“精富美”校园；立足基础教育的特点，坚持规模﹑结构﹑质量﹑效益协调发展，正确处理改革与稳定、公平与效率、制度与人文的关系。坚持“不浮躁、求务实、出品位”的工作原则，“合作、有效”的教学策略要坚持，坚持“各司其职、强化责任、精诚团结、自主发展”的干部工作原则，在坚持的基础上实现创新—创新课程建设、创新管理模式、创新教育机制。

三、工作任务

（一）德育工作

 1.思路和策略

德育的核心是尊重学生，德育的途径是习惯养成,德育的基础是集体，让班级成为学生成长的摇篮。贯彻“规范涵养品质，品质引领行为”的德育工作思路，从为“具有强烈社会责任感和民族意识”的合格公民意识培养出发，围绕“责任”意识开展德育活动，构建校本化德育课程体系。“以学生为中心，以活动为中心，以情景为中心”，学生全员参与，充分体验，提高德育的针对性、实效性，实现德育品牌化、系统化、课程化。

2.主要工作

（1）加强德育队伍建设

加强德育管理人员和班主任队伍建设，提高德育队伍管理水平、提升育人能力和德育科研能力，建设一支思想素质高、专业知识精、奉献精神强、育人效果好的德育队伍。坚持德育工作量化管理制度，公平、公正、客观地评价班主任的工作。开展德育校本研究，选编德育管理教材，以课题研究促培训。充分利用学校创新工作《班主任梯队培养》、班主任会进行培训学习，通过班主任论坛，有针对性地进行工作研讨和经验交流。

（2）研究并划定各年级的“责任”外延

将纷繁复杂的具体要求和评价方法梳理出明确的指向——责任。责任是份内应做的事，这种“份内”的广度和深度是随着年龄阶段扩展的。德育工作一定要作用于学生的精神，基于此，研究各年级的“责任”外延，开发对应的德育课程。

（3）建立系列化、具有沿承关系的规范体系

贯彻“规范涵养品质，品质引领行为”的德育工作思路与策略，针对不同年龄与成长需求，制定相应的规范要求并使之系列化、具有沿承关系，各年级完善评价（验收）标准。

（4）逐步建立德育课程体系

德育课程体系包括上级规定的德育课程、各学科的德育渗透、学科间整合与有效地开设校本课程，目的是基于学生广泛的兴趣和能力，满足多元化、个性化成长需求。

（5）加强班级建设

制定《班级建设意见》，在原则方向一致的基础上，发挥班主任、班级干部及其成员的主观能动性与创造性，班级量化标准应在坚持客观性的同时具有一定开放性。发挥班会的积极作用，坚决杜绝班会改上课或自习的现象。

（6）拓展德育时空

结合学校文化建设拓展德育时空，从教师的身教到学生范例，发挥其典型性，扩展德育事件的辐射作用与强度，从展示墙到图书阅览，也注重校友资源开发，改进、丰富每周“国旗下讲话”内容。

（7）养心阅读，浸润心灵

在学校组织下，从部分年级试点，指定阅读、指导阅读、自由阅读相结合，三年内初步确立运作模式。

（8）拓展音体美课堂教学，促进学生全面发展

加强校园体育锻炼，规范体育课和已有的课间活动，适时引进和开发个性特色的校园体育项目。整合音乐和美术教学，以现有的音乐剧、科普剧等突出项目为生长点，扩展相应的社团、校本课程建设，并结合阅读教学和各类文化节，逐步建构彰显生命活力和文化艺术品位的教育体系。

（9）全方位德育体系的建构

教育向校外拓展，构建立体化德育，一是开发家庭教育资源，继续充实并执行“周村区南郊中学家庭教育实施方案”，要点是建立家长委员会，系列化家庭教育指导，基于班级发挥交流作用和取得反馈，注重全校协调一致。二是拓展社会教育资源，参加社会实践活动，结合当前情况，宜先质后量。依托学校丈量家乡土地，后置爱国情怀系列研学课程，对学生进行爱党、爱国、爱家乡的教育。

3.分步骤实施意见

（1）2022-2023年内，进一步理顺德育思路和策略，规划各年级阶段行为规范标准，初步建立相应的评价标准。实施阅读、家庭教育等学校德育的配套教育策略，探索德育课程化方案和标准。

（2）2023-2024年，本着在展开-提炼-生成-再实践的步骤，将“责任”教育和德育课程化两大主题进行实践，编写德育课程教材。进行班级建设与班主任交流，推出名班主任，创建工作室。

（3）2024-2025年内，初步生成德育校本课程，形成德育品牌学校，将学校现有劳动教育课程、习惯养成课程、爱国情怀课程、感恩励志课程、升学课程、毕业课程、爱国教育课程继续做实，不断完善传统文化课程、绿色生态课程。

（二）教学工作

1.思路和策略

教学是学校的主体工作，教学质量是素质教育最显性的指标，教学改革是提高教学质量的关键。为实现三年内，教学质量进入周村区一流行列的目标，遵循加强基础、促进发展、重视实践的要求，深入贯彻学校“强化合作办学，规范教学行为，注重有效教学，打造高效课堂”的教学工作思路，进一步转变教学观念和改进教学的方式，提高课堂教学效率。牢固树立学生是学习主体的思想，关注全体学生的全面发展，关注学生个性的健康发展，关注学生的可持续发展。积极为学生提供多种学习课程，培养学生的个性特长和兴趣爱好。

2.主要工作

（1）充实和完善课程体系

在严格实施国家课程、地方课程的条件下，按照学科思想和体系结构适时适度地整合，包括学科间整合，例如小学科学课程、初中环境课程为初中地理、生物、物理、化学提供背景知识建构，发挥音乐和美术的美育导向等。有效地开设校本课程，其针对点一是学生广泛的兴趣与能力，满足多元化、个性化成长需求，二是基于课程体系建设需要和师资条件等使之能稳固发展与形成学校课程。

（2）实现常规教研活动系列化、系统化、成果化

贯彻学校教学工作思路，突出两方面，一是常规教研活动系列化，力争积累每一次的成果，下次研讨一定在前一次基础上有所发展，避免总在探索相同问题而不能有效突破的踏步现象。二是探寻具体实现有效教学的途径、手段，从不同视角看待有效教学，从不同维度研究有效教学。为此，教导处和各教研组设计校本研修与教研活动的系列化方案，包括记录积累成果，循环利用的办法，学期或学年评估效益。

（3）充分发挥山师大基础教育集团合作办学的作用

与山师大基础教育集团合作一是学习引进先进的理念和方式方法，充分利用学科专家指导的机会，加大考察学习的力度。二是筛选、提取、形成适合我校的具备山师大特色的项目，与其他合作学校协同组织教师或学生活动。

（4）教学管理实现由行政管理向课程管理转理转变

探索过程和结果的全程管理，力争达到“教学管理”与“教学质量”双赢。优化教学流程管理，逐步充实完善汇才特色的各年级的教学要求与学习要求。

（5）生本观与高效课堂生成

课堂教学牢固树立“以生为本”学生观，教师围绕目标精心设计、创设情境，使学生主动、自觉学习，强调过程和结果的全程管理，创设有生命力的课堂，提倡学生全员参与，注重师生融洽交流，课堂教学做到“6个度”（即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、文化延展度），教学效果实现“4个到位”（即参与程度到位、知识掌握到位、能力培养到位、个性化发展到位）。对此应充分估计克服旧经验的阻力和难度，充分估计建立高效课堂的艰巨和长期性，措施要实施一点落实一点、巩固一点，一小步一小步地前进。

（6）减负与高效

探索教学过程的“重心前移”，主要有强化课前研究和备课，前测掌握学情，课上充分和有效，进而减少作业依赖，压缩复习量，避免不必要的分化。优化教学流程管理，对作业布置的目的、质量和形式等作出明确规定。提倡书面作业与口头作业相结合，课内作业和课外作业相结合，基础作业和探究性作业相结合，指定性作业和选择性作业相结合。借鉴学分制思想，试验“超市型”作业模式。

（7）加强友好学校交流

一方面在山师大合作学校范围内充实交流，取得发展经验，另一方面在山师大协助下，以教学交流合作为先导，建立一到两所友好学校。以此作为开阔视野和实质性促进学习、改进教育方式的战略举措。

3.主要分步骤实施意见

（1）充分调研与把握学情阶段

大约在2022-2023年，进行教师和学生情况调研，真实地掌握师生的心理状态特点，以课题研究、教师专业成长为支撑，规划“小步子、快节奏”的一系列措施，力求方向正确，跨度不要太大。例如，教研活动的系列化，2022年新课程标准的解读与实践探索，针对新课程改革，对课堂进行新的探索。充分调研目前信息化课堂存在的问题，组织教研组进行汇总、整理。

（2）反复总结与提炼阶段

2023-2024年，对已经开展的试验进行实践—总结—再实践的反复循环，保留合理成分，优化流程，充实和完善教学评价体系。巩固“合作”，实现“有效”，达成“高效”，在课程建设、生成高效课堂等方面迈出稳健的步子，取得初步的效益，能够得到师生、上级部门和社会的接受和认可。对信息化课堂的问题进行整改探索，让学校信息化教学实现突破。

（3）认定成果和形成特色阶段

大约在2025年内，对规划的实验结果进行总结认定，初步形成有效的、具有汇才特色的教学课程体系和教学操作流程、评价体系。其重要标志是具有对外交流可输出的价值。

（三)教师专业成长为引领的教师队伍建设

1.思路和策略

我校名师队伍建设，实施新秀成长、骨干提升、名师培养、专家引领“四项工程”，以周村区教体局“1+1+N”头雁计划为契机，实现教师专业发展。

2.主要工作

(1)增强与山师大合作办学的效果

充实和完善培养人选-专家交流制度、评价制度，开辟更广的成长空间，在引进和吸收方面，根据发展需求，增加培训学习、对外访问交流等，在生成方面适时适度地扩展教师专业成长的积极影响，创办“教学沙龙”或“课改月谈”等制度，多渠道地展示成果、交流经验，条件成熟时输出我们的教师专业成长成果。

（2）加强教科研制度建设

自教师专业成长工程实施以来，以培养人选为积极力量的研究型教师在成长，教科研从相对薄弱到相对成型，以“十四五”课题立项为标志，教科研取得实质性进展。在此基础上，继续完善教科研制度、评价，关注课题研究过程，建立学校、教导处-教科室、各段组和教师个人的纵向教研体制，发挥教科研在课程中的先导作用，有效发展专家引领-教师专业成长支撑的课题研究的教科研模式。积累研究资料和管理经验，力争三年后在教科研与课题研究方面区内领先。

（3）推进教师队伍的整体发展

教师专业成长不仅是少数教师的发展，其意义更在于教师的整体发展，积极鼓励、评价教师专业成长培养人选为引导和中坚的校本研修、教研组建设，并作为学校文化的重要组成部分。

（4）发挥课题研究的指导作用

让教科研成为学校展的“硬核”。“科研兴校”的观念深入人心，按时保质完成相关的课题研究任务，并在全校范围内进行展示课，积极推广课题研究的成果。积极开展教学反思研究，分析自身教学的问题，改善教学行为，坚持在改进行动过程中深化研究，逐步向更高层次的研究目标迈进。教师队伍结构进一步优化，专业化水平进一步提高，计划聘请共同体的专家、学科带头人来我校蹲点指导，也积极选派优秀教师去市区学校学习、取经。教育科研更有实效，紧贴教育实际，紧贴课堂教学。

四、保障机制

（一）管理机制

 1.管理目标

根据时代要求，依据适用、高效、删繁就简的原则，构建学校管理制度，增强制度的导向、激励作用，并逐步校本课程化，促进学校的可持续发展。

2.管理策略

本着尊重、挖掘、拓展教师价值的原则，管理工作的切入点是研究教师自主发展的目标、途径和评价。具备几个特征：新——理念新，管理方法能创新；高——高标准、高质量、高效率；强——协调性强、开拓性强；实——工作踏实、作风朴实；优——资源优化配置，服务优化。

3.具体工作

（1）创建学习型组织，实现教师个人和学校可持续发展

以学习型组织理论为指导，以年级组、教研组的单位形式，以校本研训为主的学习方式，以专业成长为先导，营造浓厚学习气氛，同时制度性地通过论坛、教研等交流方式巩固和发展成效。

（2）提高干部履责能力，加强干部梯队建设

干部要围绕学校工作，在学习实践中逐步树立科学、民主、开放的富有个性的管理思想，坚持和完善干部述职和接受评议的制度，逐步建立起“能上能下，能进能出”的干部动态管理机制，建立后备干部的培养机制，为优秀人才的成长创造良好的环境。

（3）改革内部机制，激活创造潜力

对现有制度进行全面的梳理，积极稳妥推进学校人事制度改革，形成“职、责、权、利”相统一的并能有效调动教师工作积极性的内部管理长效机制。在实施中完善绩效工资、评优、评聘等条例，激励教师工作的主动性、积极性、创造性，这其中处理的难点是专业能力、民主评议和显性指标的关系，克服评价的随意、片断性。

（4）充实和完善学生、家长满意度测评机制和校务公开制度

充实和不断改进现有的阶段性学生评教制度，增加其灵活性，发挥其作用。对外设立常规的家长反馈机制，对内设置意见箱等，使全体教师、学生和热心的学生家长以主人翁的责任感参与学校管理，更好地贯彻以学生为本、有效地评价学校工作和更好地体现服务作用。这其中解决好信任环节，不要受制于起初的担忧，只要坚持下去，公正性就越来越强。

（5）落实“安全、服务、低碳”职责，搞好后勤保障

按照后勤为教育教学服务的总体要求，坚持以人为本，做好校园、校舍维修和教学设备设施的检修保养工作，同时引进新技术、合理配置新设备，加强对专用教室的开发和建设。

（二）安全工作

1.工作思路

牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。始终坚持“以人为本，安全第一，预防为主，综合治理”的工作原则，以创建“平安校园、和谐校园”为工作目标，认真贯彻落实《山东省中小学安全管理办法》，杜绝学校安全责任事故发生，力争在目前省安全工作先进单位基础上，使学校成为国家级安全工作先进单位。

2.主要工作

（1）落实“一岗双责”安全责任制

建立以学校、政教处、班主任和家长对学生安全教育体系，形成学生安全教育齐抓共管的局面。完善安全隐患排查整改制度，对校舍和各种设备定期检查，发现问题及时处理，把安全事故消灭在萌芽状态。

（2）强化保安、内保人员的培训和管理

提高工作的责任心，倾力打造作风优良、业务过硬、战斗力强的学校安全工作队伍。保证消防设备、应急疏散标志和防盗设施完好。学校技防设施建设达到《淄博市中小学校幼儿园报警监控联网系统建设标准》要求。努力加大安全经费的投入，不断提高“人防、物防、技防”标准。

（3）提高应急能力

每学年进行两次安全避险和自救演练活动和消防设备使用培训，力求做到务实、规范、有效，切实增强师生应对突发事件的防范意识和自救互救能力。逐步完善学校各类安全事故应急预案，增强预案的科学性、针对性和可操作性。建设一支反映迅速、应急能力强的救援队伍。

（4）加强师生心理监护机制建设

加强对教师特别是班主任的心理监护，注重减轻教师工作上的心理压力，强化对学生心理问题的排查，对发现的问题及时制定跟进措施，定期开展心理辅导讲座，对存在心理问题的学生实施有针对性的心理疏导，确保学生的心理健康。

                               

 

周村区南郊中学

                                   2022年5月

 

 

 

 

2021-2022学年度南郊中学学校工作计划

 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，落实五育并举，围绕区教体局11369工作思路，规范办学行为，深入实施体悟式教育，推进教学信息化，补短板、强优势，努力提高育人效果和教学质量，办好让人民满意的教育。

二、主要目标

“5543”工程

加强五支队伍：党员队伍、中层干部、班主任、骨干以上教师、学生会；

挖掘五项潜能：学校宣传、读书活动、教学常规、党建工作、心理健康教育；

突出四项重点：党建+学科育人、教学信息化、班主任发展、防校园欺凌；

实现三个目标：文明校园创建、目标考核总分前列、中考成绩中游以上。

三、主要工作

（一）规范办学行为，努力做好五项管理和双减工作。（教导处）

1.通过国旗下讲话、主题班会、体育与健康课、心理健康课、班会等形式，做好作业、睡眠、手机、读物、体质的正确引导。

2.通过一封信、告知书、公众号、班级群、家长会、家委会、家长学校等形式加大对家长的教育引导，明确家长职责，形成教育合力。

3.制定《学校“五项管理”实施方案》《学校手机管理制度》、《作业监控制度》、《课外读物进校园管理制度》等相关制度。

4.规范办学行为，上午上课时间不早于8：00，早到校学生不参加统一教育教学活动。

（二）开齐开好课程，努力提高全面育人能力。（教导处）

1.严格按照《山东省义务教育五四分段课程设置方案》安排课程，开全开齐。

2.在我校公众号公开课表。

3.严格按照课表上课，不随意调课。

（三）提高课堂效益，努力做好教学常规工作。（教导处）

1.优化教学环节

2.面向全体学生

3.扎实能力训练

4．多元化教学评价

（四）深耕教育科研，努力提高教师业务水平。（教科室）

1.名师队伍建设

依托周村区教体局和教研室“1+1+N”和教师专业发展“头雁计划”，发挥首席教师、学科带头人、教学能手、骨干教师的示范和引领作用，开展师徒结对的“帮学帮教”活动，对新上岗的青年教师和近年转岗的教师有目标地开展“传”“帮”“带”活动达到教师间互动，促进共同提高的目的。

名师培养人选范围：我校在职在岗的专任教师中的市、区骨干教师，市、区优秀教师、杰出教师、优秀青年教师、首席教师、学科带头人、教学能手、骨干教师。

2.青蓝工程

近年新入职教师张宁、何曼、王玮，本着三年成才，五年成骨干的标准，继续实施青蓝工程。青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高青年教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。学校努力为青方教师搭建施展自己的舞台，每学期开展教学汇报展示活动。

3.校本培训

校本研修的内容应以教师、学校、社会发展需要为原则，把加强师德修养，促进教师专业发展放在首位，从以下几方面展开研修：

（1）师德教育

组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育序列化、制度化。

采取自主学习和集体学习相结合的方式及以下措施落实这项工作：

第一、通过学习要求每个教师写出一篇读书心得和体会。

第二、每学期每位教师写一篇较高质量的德育论文进行校内评选，优秀论文进行交流。

（2）加强班主任队伍建设。

坚持班主任培训和德育专题研讨制度，特别加强德育整体改革的研究和班主任工作技巧培训。计划开展班主任工作交流、专题报告会、参观学习等活动，提高班主作素质，加强自身的道德情感修养，提高师德形象。

（3）强化教育理论学习，优化教育行为

采取专题讲座、经验交流等方式加强现代教育思想理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养。

（4）加强专业知识和教学技能

集体备课、专题讲座、论文交流、案例教学、主题研讨、教学竞赛等多种方式途径规范教学行为，提高教学技能

第一、我们请进修学校专家来我校指导。

第二、鼓励教师积极参加省、市、区教研部门组织的各种活动。

第三、在每学期组织一次教师进行优质课、示范课、汇报课等教学比武，其他教师进行观摩。

第四、开展信息技术信息化2.0的学习和虚实结合的后茶馆教学实践。

第五、教研组制定活动计划，每周开展一次活动，加强对课改案例研究，使新课改理念真正内化为教学行为，加强信息化教学的常态课堂研究。

第六、完善课堂教学评价机制。

（5）扎实开展网络研修工作。加强网络研修项目的过程性管理，定期对研修项目完成情况进行量化考核，确保研修实效。

4.教科研工作

本学期的教育科研工作，我们将在开展好区级课题的研究的同时，抓好教研组的专题立项工作，力争把我们学校的虚实结合的后茶馆教学和体悟教学做成市课题。

措施：

（1）“科研兴校”的观念深入人心，学校领导和教研室主任带头参与教科研，多读书，每周进行一次教师交流分享。

（2）按时保质完成相关的课题研究任务，并在全校范围内进行展示课，积极推广课题研究的成果。

（3）开展教学反思研究，分析自身教学的问题，改善教学行为，坚持在改进行动过程中深化研究，逐步向更高层次的研究目标迈进。

（4）教师队伍结构进一步优化，专业化水平进一步提高，计划聘请共同体的专家、学科带头人来我校蹲点指导，也积极选派优秀教师去市区学校学习、取经。

（5）教育科研要有实效，要紧贴教育实际，紧贴课堂教学。要善于将研究的经验、成果运用于教学实践，帮助解决教学过程的困难和问题。并从中进行提炼，形成专题研究。

（6）教研室要广泛搜集资料，健全行之有效的管理制度、研究制度，始终坚持“科研促教学”的思想，认真检查督促教育科研工作。

7．定期召开课题工作会议。

（五）推进班级管理，努力提高班级育人能力。（政教处）

1.加强班主任队伍建设，提高班级管理水平

（1）师徒结对，提高素质

本学期，有一部分青年教师刚刚走上班主任工作岗位或任期不足三年，他们有工作热情，但经验不足。为了提高青年教师的班级管理水平，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，组织师徒结对活动，在富有管理经验的优秀班主任带领下，让新班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，能基本胜任班主任工作，比较熟悉班级管理工作流程，掌握学生的思想动态，有针对性地进行管理教育，逐步提升班级文化建设水平。

（2）量化管理，抓好落实

为造就一批身正、 务实、富有进取精神的班主任队伍，本学期继续参照《班主任工作考核标准》，按照“公平、公正、公开”的原则，对班主任工作实绩进行月考核，并纳入班主任年终考核中，促使班主任工作有章可循，有法可依，确保学校各项工作迅速贯彻落实到各个班级中去。

（3）情感管理，激发潜能

实行绿色管理，发挥情感的亲和力与凝聚力，坚持“三多三少”:多一点人情味，少一点火药味;多一点引导激励，少一点批评指责;多一点教育渠道，少一点空洞的说教。让情感管理释放出精神动力，让“办法总比困难多”渗入到每一位班主任的心田，以高质量、高水平的工作回报学校。

2.以活动为载体，提高学生道德素养

（1）狠抓养成教育

本学期要加强养成教育，从仪容仪表、一日常规入手，从生活习惯、礼貌习惯、健康习惯、交往习惯、学习习惯等方面把好行为规范教育第一关。

（2）开展法制安全教育

配合安保处继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。

（3）开展绿色环保教育

引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。搜寻一些环保的故事教育学生，组织一些环保活动，特别是有关环保的绘画、小制作等，加大力度、广度地发动学生积极参与，让学生在活动中受到深刻的教育。

 3.构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系

建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。一方面积极开展“家长开放日”活动和“家长进学校”活动，密切学校与家长的联系。通过家访，促进家校的了解和交流，把学校对德育工作的意见送到家，把家教方法送到家，把家长的建议带回学校。不断完善学校与社区的联动。发挥法制副校长和社区教育的作用，配合学校做好学生的教育工作。

4.加强德育科研，提升德育管理的科学性

积极鼓励班主任撰写德育方面的研究论文，总结班主任工作经验与教训，探索班级管理的规律。

5.利用一切可利用资源完善德育体系的构建

结合学校的校本课程，充分发挥学校、家庭、社区三结合的力量，完善对学生的培养过程以及评价，分年级完成各年级的阶段目标、德育内容，把德育内容、活动方式更加具体化。

（六）培育时代新人，努力完善德育品牌效能。（团委）

1.抓好团委、少先队常规管理。

2.召开初一、初二少先队召开教工团员座谈会，了解教工团员的思想动态.

3.通过倡议书、广播等方式组织学生开展教师节的“尊师重教”活动。

4.围绕十一国庆节周年开展系列活动。

（1）开展“祖国，我为您骄傲”为主题的征文比赛。

（2）开展“我为祖国喝彩”的明信片制作比赛或手抄报比赛。

具体安排：

十月份:

1.组织初二年级优秀学生参加“少年团校”理论学习，坚持教师辅导为主，结合时代特色，开办出成效和特色。

2.开展庆祝少先队的建队节活动，少先队要做好各中队长和大队长的培训工作。

3.配合德育处进行各项常规检查工作，发挥学生干部在建设良好校风、学风方面的主力军作用。

4.配合德育处开展“重阳节”期间“尊老爱幼”活动。

十一月份:

1.期中考试后组织学生干部的学习经验交流。

2.举行第二届少代会、学代会，改选少先队、学生会干部，并对新加入少先队、进行培训，加强引导和管理。

十二月份:

1.发展新团员，举行新团员入团宣誓仪式，加强团组织建设。

2.对各团支部工作加强指导，增强共青团的战斗力和凝聚力。

2022年1月份:

1.完成团委、少先队工作总结，部署下一学期的工作。

2.资料归档工作。

3.提高学生干部队伍的整体素质，评选团委、少先队、学生会的“十佳团干”、“十佳优秀学生干部”，加强对学生干部的考核和管理。

（七）全面安全防护，努力保障学校安全稳定。（安保）

1.落实学校安全工作目标管理责任制，明确安全工作职责，完善各项规章制度，健全学校安全稳定长效管理机制，推进学校安全稳定工作的法治化、规范化和制度化，实现由常规管理向长效管理机制的转变。

2.学习宣传贯彻安全法律法规，依法按制度加强学校安全管理。落实安全管理规章制度，使安全工作做到规范有序，不断提升安全工作管理水平。

3.加强人防、物防、技防建设，保障校园安全。要落实门卫的工作责任，切实做好安全保卫工作，禁止闲杂人员进入校园，建立健全进出校门盘查制、外来人员登记制，提高警惕，严把校门关。

4.实施“1530”安全教育工作，扎实开展安全教育、法治教育和心理健康教育，增强师生的安全意识、法治意识和心理安全。

5.建立事故应急救援机制，制定和完善科学、实用的事故应急救援预案，积极开展安全应急演练。

6.充分发挥“六校长”的作用，开展“警校共建”活动。一是通过“六校长”及聘请法律专家对师生进行安全教育，切实培养师生的安全法治意识，提高师生的安全法治素质。二是抓好校园及周边社会治安综合治理工作，创造良好的育人环境。

7.深入开展大检查大排查工作。深化教育教学后勤等设备设施、危险化学品安全管理、饮食安全、消防安全和交通安全等工作，及时排除各类安全隐患。

8.落实家长的监护责任。学校通过家长会、家长学校、告学生家长书等形式，强化家长是孩子监护人的意识，明确家长在安全问题上的责任，切实履行家长监护人的职责，对学生进行安全教育和事故防范警示。

（八）精细后勤服务，努力提高师生满意度。（总务）

1.工作有计划，有总结，填写后勤服务每日工作记录表。

2.每日到校一检查，教学楼、宿舍楼、办公楼、食堂每早巡查一次，发现问题或隐患及时解决。

3.做好学生宿舍的卫生检查工作，发现问题督促学生及时整改。定期召开舍长会议或住宿生生会议，明确住宿要求，提高住宿水平

4.按照《山东省中小学校规范化食堂评价标准》做好食堂的食材验收、入库出库、留样等工作。提前计划食谱，做好学生的营养膳食。教育好学生厉行节约、杜绝浪费现象。

5.做好校园内花草树木的修建及花箱的季节更换，保障校园设施的完整，为师生创设良好的校园环境。

6.做好垃圾分类工作，教育师生绿色环保，节约能源。及时清理校园垃圾箱。

7.及时解决各办公室、教室、功能教室反映的水电维修等问题，并做好维修记录。

8.做好每学期的生活用水水质检测和饮水机的消毒，保障师生用水安全。

（九）提高中层能力，努力提高处室工作水平。（办公室）

按照教体局安全隐患大排查、精细管理大提升要求，做到一岗双责，高标准、严要求做好学校中层干部队伍建设。中层干部要以学校领导班子为中心，团结一致，各部门工作相互配合，各部门负责人在进行工作安排时要做好沟通协调，相互协助，顺利完成学校各项工作。

1.不断学习提高政治素养。坚定的理想信念，立场坚定，做到个人利益服从党的利益，服从学校的整体安排。

2.牢固树立群众观念，确立服务意识。想问题办事情，必须做到一切为师生，时刻关心师生，全心全意为师生服务。  

3.履职尽责，纪律严明。学校中层干部要做到以身作则，自觉遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、自觉履行考勤制度，各类会议按时参加。

4.带头学习，不断进步

（1）做好“领头雁”。学校中层干部作为学校的骨干力量，在教学业务上要勇于争先，扎实自己的学科教学，练好基本功，上好课，带头做好教学常规。以党建+学科育人创新项目，中层干部要做到每人一课，提升教育教学水平。

（2）锻炼自制能力。在大事面前处变不惊，在困难面前意志顽强，在荣誉面前不骄不躁

（3）谨言慎行，思考全面。时刻注意自己的言行，强化责任意识。敢于负责任、勇于解难题，不上交矛盾，不下压难题，主动想办法克服困难。

5.增强廉政意识。作为学校中层领导要树立勤政廉政的意识，严肃纪律，保持良好的道德操守，树立高尚的人格形象。

（十）精准学考备考，全力全面提高教学成绩。（教导处）

1.落实“自主、合作、探究、灵动课堂”教学模式，推进“定目标、低起点、小步子、快节奏、严要求、勤反馈、落笔端、常过关”24字教学质量策略。

2.教学目标要精准，教学目标是课堂教学的方向，精准的教

3.利用好平板、双师课堂，特别是平板的检测功能，产生数据，精准教学。

4.研究“双减”政策下的周末学习的有效性。

（十一）加强支部建设，全力发挥支部堡垒和党员模范作用。（党建办）

1.加强落实学校全面从严治党工作，把工作做细，坐实。新学期认真总结全面从严治党的各项工作，补齐短板，形成常态化，制度化的措施，确保工作顺利完成。

2.认真做好党建工作，加强党的政治建设和组织建设。包括规范党的组织生活、各种政治理论学习、党员发展、党费收缴、党务公开、党建带团建队建、e支部上传工作。

3.细化落实党建创新项目，强化党建引领。重点是让党建引领立起来，让党员的教学成绩、业务能力、思想素质和外在影响力立起来。本年度支部成员挂包学科组，指导党建常新项目落实。让党员活动充分深入到教学前沿，指导带动教研组业务和思想引领。

4.落实基层纪检工作责任，完善档案体系。强化党风廉政建设。

5.落实意识形态工作，加强对意识形态工作的宣传引导。排查宗教信仰情况，坚决反对邪教，禁止商业广告进校园等。

6.认真做好总结反思，注重宣传和积累，提高文字组织能力，加强宣传投稿，提高党建工作知名度。

（十二）加强文化建设，全力创建文明校园。（文明办）

1.宣传发动阶段（2022年1月——3月）

召开创建文明学校活动的动员大会，统一思想，提高认识。创建文明学校领导小组，按照本学期工作要点，合理安排时间，科学统筹创建与教学工作，精心组织好创建活动。

2.组织实施阶段（2021年3月——10月）

（1）组织全体教师学习《淄博市2021年文明校园创建活动工作安排》要求，围绕文明校园创建“六个好”标准，扎实开展各项创建活动，推动文明校园创建与学校教育教学有机结合。深刻认识创建文明学校活动的重要意义，提高创建文明学校的自觉性。形成创建文明学校，人人有责，人人参与的局面。围绕“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动、优秀传统文化弘扬传承、“新时代好少年”学习宣传等重点工作，开展师生广泛参与的特色创建活动。

（2）实施党员示范工程。党的建设是抓好各项工作的根本。积极开展保持共产党员先进性教育活动，党建工作与文明创建工作紧密结合，充分发挥党员的先锋模范作用。

（3）实施校园文化建设工程。坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为中心，进行有特色的校园文化建设，形成廉洁高效的领导风气，科学严谨的教风，健康向上的学风。

（4）实施教师素养提升工程。以创建工作为抓手，加强全校教职工的思想道德教育，着力提高教职工的思想素质、道德素质和校园文明程度。多层次地组织学习培训活动，鼓励支持教师参加各项竞赛，努力提高教师的思想文化素质和教学业务水平。

（5）实施学生道德教育工程。充分发挥德育课程主渠道作用，上好班会课、思品课、中队展示课的基础上，充分挖掘学科教材德育教育因素，进行德育渗透。要结合学生的年龄特点，把文明行为习惯养成教育，贯穿于学校德育教育的全过程，落实到具体的教育实践中。广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德的宣传教育活动。加强学生的德育活动阵地建设，进一步完善学校德育课程体系。

（6）实施文明班级建设工程。加强班集体的建设，开展丰富多彩的教育活动，通过各项活动养成学生良好的行为规范。评选文明班级和文明中学生。

（7）后勤服务提升工程。积极做好服务育人，搞好后勤保障工作，提高服务水平。

（8）校园美化工程。结合校园规划，搞好校园绿化建设。校园规划要力求合理，功能分区明确。打造环境宁静优美、树木花草相映成趣、道路平坦整洁的校园。

（9）疫情防控和卫生健康工程。严格落实各项疫情防控工作任务，加强师生卫生健康教育。

三、提高阶段（2022年10月——12月）

创建文明学校领导小组深入调研，加强指导，及时解决创建活动中出现的新情况、新问题，促进各项工作的完善和落实。做好文明校园创建的资料整理和总结。

（十三）加强师德建设，努力增强教师活力。（工会）

1.加强学习

一是组织学习习总书记关于教育的重要论述、“七一”重要讲话精神、《中小学教师职业道德规范》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《淄博市教师十不准》、《未成年人学校保护规定》等相关法规。二是结合教师“四史”教育学习开展系列活动，认真践行新时代教师职业规范。三是加强每月理论学习，每月一主题，做好学习笔记。四是开展师德报告会，学习先进典型学习及宣传活动。五是开展师德征文活动。以“赓续百年初心、担当育人使命”主题为参考，在全校开展师德主题征文活动。将建党百年和教育初心使命尽情呈现，进一步展现我校教师良好的精神风貌和深厚的爱国情怀。

2.开展健康、丰富多彩的活动，促进学校精神文明建设。组织好区、校教职工运动会，鼓励教职工积极参加全民健身活动；利用好我国传统节日和纪念日开展多样的校园文化文体活动；协助女工委搞好三•八妇女节，认真组织好“妇检”工作；组织庆祝教师节献花和迎国庆合唱比赛两大节日活动；开展教学基本功评比等活动，促进广大中青年教师参加岗位练兵，引导教职工更新教育观念，树立现代教育思想，推进素质教育的实施。

3.做好校务公开工作，开好教代会，不断完善学校民主管理建设。

积极参与学校民主管理，办好校务公开栏；加强教代会自身建设，定期召开教代会，认真落实教代会的各项决议，充分发挥教代会和全体教职工的作用；以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。

4.继续做好送温暖、送爱心活动，增强工会的凝聚力。

组织好教职工的健康体检；做好走访慰问活动，在“春节、 教师节”等适时地慰问困难教工和退休职工；坚持“五必访”(生病住院、婚丧喜事、退休、重大困难必访)制度；加强工会组织自身建设和工会干部（工会组长）队伍建设；响应上级工会组织开展的教师活动。落实好上级工会布置的工作。

（十四）融合信息技术，努力提高信息化应用效能。（信息处）

1.科学规划，构建“三位一体”管理网络

学校——通过加强领导，严格考核，搭建环境，健全机制，行政推动来完成。

教师——加强认识，典型引路，实践内化

学生——自主学习，提升能力

2.校企融合搭建智慧环境

一是学校统筹规划，通过校企合作等方式，优化配备满足教学和管理工作需要的各种终端设备，确保学生人手一机，保障信息化教学常态化应用。

二是实施“三个课堂”建设与应用行动，为教室、实验室、功能教室配备相关视频、音频设备和系统，支持“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”并积极开展应用实践。

三是积极开展创新实验室建设，实验室和学科教室配备虚拟现实（增强现实）相关器材，为学科教学的开展提供支撑。建设面向全体学生进行科技教育和创新能力培养的物联网、创客教育、人工智能（编程）教育实验室，逐步配备创客活动所需器材，为学校教师科研和创客活动提供保证。

四是建立健全网络信息安全制度，结合学校实际需要配备网络安全设备，实现防火墙、防病毒、漏洞扫描、有害信息过滤系统和WEB应用防火墙等网络安全系统。

3.教学资源建设与应用

加强区周村区共建共享服务平台的建设和应用，不断更新个性化网络学习资源，提供体系化优质数字资源服务，为学生个性化、自主、合作学习、远程学习提供支撑。加强优质资源的共建共享，并通过教育资源平台实现网络课程或特色资源区域共享，实现“网络学习空间人人通”和“优质资源班班通”。

加强校本资源建设，制作具有校本特色的在线数字教学资源，形成校本资源库。开展数字阅读活动，积累师生的阅读档案，提升学生的阅读写作能力。

开展线上线下混合教学研究，推动课堂教学与信息化的深度融合，围绕课程和教学改革目标任务，打破课堂、校际壁垒，开展跨班级、跨学校的线上线下教学。定期开展校际间、共同体之间的线上线下教学应用研究。积极参与市、区教学资源平台组织的教学直播、优质课展示等资源建设活动。

4.加强信息化应用能力建设

依托中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，通过专题培训、课堂展示、技术分享等多种形式，促进教师教学理念提升，不断提高教师信息化应用的研究意识、创新意识和实践水平。

5.积极开展普惠性学生信息素养提升教育

结合信息技术学科特点，尝试结合新教材内容，整合创客教育元素，积极开展以3D打印建模设计、人工智能编程为主要内容的普惠性创客教育，逐步探索常态化的人工智能教育，实现学科教学与人工智能教育的融合。

6.构建“互联网+家校共育”新模式

进一步探索应用好学校现有网络平台、钉钉等资源，开发构建学校特色家庭教育模式，开展在线家庭教育指导，做好家校沟通，促进网上家校共育，确保学生健康成长。

7.信息化领导力建设

进一步提升学校干部队伍的信息化应用水平和理念，发挥首席教育信息官的辐射带动作用，打造由校长领衔、分管校长、学校教导处、教科室、级部管理人员组成学校信息化管理团队，积极参与教育信息化领导力建设，提高信息化管理与应用能力，统筹规划、协调推进学校信息化建设与应用，落实教育信息化激励政策，激发教师参与应用信息化的主动性。

                           淄博市周村区南郊中学

                             2021年9月9日

 

惟真求实凝聚发展内涵，踔厉奋发助推品质提升

——南郊中学年度工作汇报

过去的一年，在各级政府、区教体局的坚强领导下，我校以“办好全区人民满意的教育体育事业”为目标，以“创新突破年”为工作主线，按照“11369”工作思路，坚持区教体局提出的高点定位、内涵建设、均衡发展、特色创新，本着“设计精心、实施精细、追求精致”的工作原则，深入挖掘和探索“0一二三四五”育人体系，以智慧校园创建为抓手，实施“体悟式”教育，培养“文明、阳光、自信、进取”的中学生，提高教学质量，努力创办活力、多彩、高质量的南郊教育。

一、百花争艳，硕果累累——学校主要成绩

学校始终以教学质量为根本，突出教学中心地位,实施质量提升工程。2021年6月至今，学校先后获得山东省网络学习空间应用与普及优秀学校、山东省学校安全先进单位、山东省星级食堂、全国青少年足球特色学校等荣誉称号，为南郊人民交上一份满意的答卷。2021年9月28日，学校迎来了历史性的新发展，“山东师范大学鲁中实验中学”正式揭牌，山师优质教育资源的注入，让学校朝着更高、更优质的目标不断前进。

二、精细规范、质量提升——学校重点工作

（一）落实五项管理，优化作业设计

学校进一步强化育人主阵地作用，切实提高教学质量，认真贯彻落实文件精神，扎实落实“双减”政策，积极推进五项管理的实施、优化作业设计，制定了详实的实施办法。一是抓好提高信息化课堂实效性；二是优化作业设计，提高作业质量；三是合理控制作业量，减轻学生负担；四是全面建立“基础作业+弹性作业”模式；五是结合学科特点，倡导推广适合学生年龄特点的实践性作业和过程性作业；六是通过项目式学习，促进作业质量，加强实践性学习。

（二）整合区域资源，创新劳动教育

学校将劳动教育课程纳入学校课程方案，每周确定一节为全校校内劳动实践教育。由教导处组织编写劳动技能学习校本教材。教研组将基于劳动教育渗透的学科教学作为教研活动内容。学校组织以级部为单位规划劳动实践。初一级部开学第一周组织国防教育系列劳动实践课程，初二级部参加区社会实践基地实践活动，初三级部参加校外劳动实践基地劳动实践活动（目前学校有两处校外劳动基地），初四以地方课程《人生规划》为内容，开展职业体验。

在校内以班为单位开展校内卫生清扫、落叶处理、积雪清理、教室保洁、宿舍内务整理、就餐卫生等专项劳动实践。开展家务劳动教育案例评选，形成有目的、有内容、有标准、有评价的系列专项劳动实践活动。

（三）“头雁”振翅引航，新秀后起勃发——名师队伍建设

我校名师队伍建设，实施新秀成长、骨干提升、名师培养、专家引领“四项工程”，以周村区教体局“1+1+N”头雁计划为契机，实现教师专业发展。一是建立学校名师人才库，成立名师工作室。在周村区五级评选中，首席教师及学科带头人有8名，7名教学能手，21名骨干教师。韩银萍老师获淄博市班级管理工作表现突出个人，常娥老师获得区地理学科首席教师、区首席班主任称号。二是继续做好青蓝工程。开展师徒结对的“帮学帮教”活动，为青年教师创造条件，实现青年教师迅速成长。三是创新培养模式，不断壮大名师队伍。

（四）党员示范引领，筑牢思想阵地——党建示范点建设

南郊中学党支部现有正式党员25名，预备党员1名，入党积极分子2名。支部下设3个党小组，党小组建在级部，夯实党建+业务工作、党建+学科育人机制建设，发挥党员先锋模范作用，提高育人实效。南郊中学党支部深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和系列重要讲话精神，紧紧围绕立德树人的根本任务，服务大局，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和先锋模范作用，形成了一支团结实干、奋勇争先、敢打硬仗、能打胜仗的党员队伍。

（五）筑牢防疫屏障，师生平安健康——学校疫情防控

为有效预防和精准控制新冠疫情的传播，完善肺炎疫情防控工作运行机制、应急处理机制，责任到每一个处室、每一个岗位、每一个人、每一个环节。

严格执行“日报告”“零报告”制度、因病缺勤病因追查与登记、核酸检测制度、每日上报省疫情防控平台制度等，确保学校预防疾病控制工作的顺利开展。

严格控制进校人员管理，全体师生员工做实常态化下的防护及消毒工作，落实好上级防控纪律和要求。

及时补充疫情防控物资的储备，做到校园环境常态化清理和保持。开展防控宣传教育，提高防范意识，养成良好卫生习惯和健康生活方式。

（六）高质量提实效，高标准争一流——四比四争

深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等四史专题教育，充分利用“三会一课”、主题党日和全体教师政治理论学习， “学习强国”、“灯塔-党建在线”等平台，依托党史学习教育基地和爱国主义教育基地，加强政治理论学习，教育引导党员干部争做对党忠诚、为人干净、履职担当的表率。开展“党员自选志愿服务”项目；党员带头参与“千名教师大家访”活动和课后延时服务。上“党员示范课”，争创“党员示范岗”。支部被区委表彰为先进基层党组织。

加强共青团队伍建设，增强青少年进取意识，培养少先队员的爱国主义情感，厚植爱国主义精神，唱响爱党、爱国主旋律，举行“请党放心 强国有我”主题队日、“请党放心 强国有我”暨新团员入团仪式、庆七一“盛世华诞 礼赞祖国”主题教育系列活动、“迎建党百年,树强国梦想”专题手抄报评比等一系列活动。

积极整合当地资源，开发具有地方特色、学校特色、贴近学生生活体验的习惯养成课程、爱国情怀课程、感恩励志课程、传统文化课程、法治安全课程、责任担当课程，推进学校课程特色化，形成特色文化品牌。

传承中华优秀文化，引导学生认知传统、尊重传统、弘扬传统，开展“我们的节日”系列主题活动。

扎实开展“青蓝工程”结对活动；深入开展干部作风建设攻坚行动，在全体教师中开展“清风教育”讲堂，刘明军书记做廉政警示教育宣讲；开展师德师风建设月活动、进行廉政风险点排查等系列活动。党员干部带头遵守党章党纪党规，时刻加强党性修养。

开展中考誓师大会，开展全员教师大家访。实践探索五育并举的“党建+学科育人”党建创新工作。扎实推进交互在线教学系统、信息化高效课堂实践，学校承担周村区信息化推进现场会、被评为山东省网络学习空间应用及普及活动优秀学校，并被推荐参加教育部评选。

骨干教师现有在研究课题6个，其中一个市级课题，5个区级课题；今年申报结题课题5个，申报立项课题7个。《走在乡间的小路上——南郊中学镇域内研学实践教育资源》被推荐参评山东省中小学实践教育资源评选。《淄博市周村区南郊中学优秀课程设计》被推荐参评山东省优秀课程设计评选。

充分发挥教师的专业特长、爱好，积极开设丰富多彩的校本课程。书法绘画，孩子们尽情的挥毫泼墨；合唱课上，师生放声高歌；舞蹈课上，绽放美丽和自信；操场上他们挥汗如雨，肆意奔跑；计算机编程，让孩子们尽情的体验信息技术带来的快乐。京剧《红梅赞》代表周村区参加淄博市青少年庆祝建党一百周年艺术展演，获得一等奖。

2022年春季疫情期间，按照省教育厅疫情防控工作要求，全体师生提高政治站位，以学生成长为中心，提供全方位教育教学服务，全力做好疫情防控下的教育教学工作。

通过各级部各班级每周至少一次线上学生会、家长会，每天学校三级网上巡课（班主任巡学生、级部巡学科、校级巡全面），开齐开全所有课程，提高线上教育教学、家校沟通质量，及时研判解决各种问题。

本着“立德树人”的根本任务，多措并举，全方位推进学校教育满意度工作，如持续做好家长开放日、市民代表进校园、人大代表进校园工作；开展“大家访”活动，及时关心关注重点学生及家长；开展家庭教育讲座，提高家长家庭教育水平；做好运动场所向村民开放工作；通过微信公众号、班级QQ群、新媒体与传统媒体等进行及时宣传学校亮点工作、上级政策等，构建学校、家庭、村居、社会四位一体的教育体系创设了良好的社会效应，学校社会美誉度、家长满意度也得到明显提升。

三、科学规划，精准实施——学校创新性工作

（一）校园欺凌防治工作策略研究与实践

以全区教体系统“创新突破年”工作主线，对照安全工作部署，以教育部《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》以及省教育厅《关于加强校园欺凌防治工作的若干措施》等文件为指导，针对学段特点和工作实际，进行“校园欺凌防治工作策略研究与实践”创新项目的实践。

1.案例警示，课程先行。加强案例警示教育，做到精准部署，科学规划，将防止校园欺凌工作课程化、常态化，通过法制进校园、主题班会、学校安全大会等，对校园防欺凌工作进行部署。

2.以生为本，专项教育。春季、秋季开学第二周定为“校园欺凌防治宣传教育周”，通过专家讲座、主题班会、演讲、征文、制作悬挂宣传标语等多种形式开展宣传教育活动。

3.五级教育，筑牢体系。一是学科发挥课堂等主渠道作用，二是开展学校防治宣传教育周活动，三是班级开展多种体验式教育活动，四是组织师生知识答题活动，五是利用安全平台、班级群、家长会、发放宣传单等多种形式加强家校联系，强化家庭教育及监护责任，普及校园欺凌防范常识。

4.摸底排查、防患未然。

一是对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，二是建立隐患和矛盾纠纷排查台账，实施零报告制度，三是加大对关键时间点和重点区域的巡查力度，四是班级设置学生安全员，做到报告及时、发现及时，四是公布校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

（二）党建+学科育人

我校党建创新项目为“党建+学科育人”，从“五育并举”、立德树人与核心素养培育、教育评价改革、学科育人实践等方面进行的探索实践。

一是多元化开发课程，把党建文化融入学校课程体系，实现党建引领与教育教学的双促双提。二是党员带头，开展丰富的教研活动。开展党员教师示范课活动，进行集体磨课、评课，梳理有效落实思想育人的行动策略。党员带头参与教学理论学习、赛课、评课议课等教研活动，践行党员示范引领作用。党员骨干教师和青年教师结对，通过举办研讨会、教育教学心得交流等途径，发挥党员骨干教师的引领辐射和传帮带作用。三是积极整理学科五育渗透工作，建立资源库，为党建引领融入学科课程挖掘教学素材，形成有示范意义和推广意义的优秀党建教育课程资源，包括教学设计、课件设计、拓展资源、课堂实录、课题研究等。四是打造微阵地，实行党建文化浸润。五是开展丰富多彩的校园活动，比如“丈量家乡，厚植爱国情怀”、庆祝中国共产党成立100周年系列活动、党史教育、我们的节日系列活动、主题团队日等从德智体美劳五育的协同教育中培育社会主义新人。

（三）班主任梯次培养

自“班主任队伍梯次培养的路径研究创新项目”立项以来，南郊中学根据实施方案的要求，围绕2021年4月-2022年7月的工作目标——校本研训，提高理论水平，促进新手型班主任成长，完成从新手型班主任到成熟型班主任的转变。有序开展了一系列工作。

1.师徒结对，班主任队伍实行“传绑带”

学校根据班主任队伍的差异，在班主任“传帮带”中，本着“双向选择”的原则，选拔了一些在敬业精神、业务能力、教育科研、家长认同等方面有较高评价的梁艳芳、高萍老师担任引领者，分别指导刘梦、苑延欣新手型班主任工作。学校及时了解此项工作进展情况并持续推进。

2.校本研训，促进新手型班主任成长

组织了以“班主任的职责”、“带好班的原则”、“班级文化建设”、“班主任的全面管理”、“班主任批评言语的技巧”、“怎样开个有特色的家长会”等为内容的学习和经验交流活动，借助各种活动的开展提升班主任的理论层次，系统了解班主任工作的意义、基本任务、主要内容和策略方法。

3.拟定班级公约，提升班级凝聚力

指导、督促新手型班主任拟定了班级公约，在民主协商的基础上提炼了班训、班风、班级口号。

4.细化量化管理，使班级管理制度化

引领指导新手型班主任制定了班级学生的量化管理实施细则，对学生实施量化管理，责任到人，奖罚分明。

5.开好班会，思想建设课程化

充分发挥班会课的育人作用。部分优秀班主任设计主题班会并实施，以引领新手型班主任的班会课。

（四）实虚结合后茶馆教学

南郊中学实虚结合的“后茶馆式”教学科学规划，构建“三位一体”管理网络，学校通过加强领导，严格考核，搭建环境，健全机制，行政推动来完成。校级班子挂靠级部，督促实虚结合后茶馆课堂教学。教师加强认识，典型引路，实践内化，全面落实实虚结合“后茶馆式”课堂教学,构建“实虚结合后茶馆式”课堂教学模式。课前教师通过教学平台给学生提供大量优质资源，学生自主学习。课上展示、合作探究，课后线上辩论提升。

以智慧校园创建为抓手，在实虚结合的后“茶馆式”信息化教学上下大力气，有效整理、运用教育教学中的数据，培育学生核心素养，向课堂要质量。

1.创新实践虚实结合的 “721” 后“茶馆式”课堂教学，构建“三位一体”运行机制

（1）学校——数据中心，跟进落实，评价跟踪

（2）教师——学科融合，主动应用，课题深化

（3）学生——自主合作，项目学习，提升素养

2.学校统筹规划，通过校企合作等方式，打造绿色智慧校园，融合构建智慧环境

3.打造虚实结合 “721” 后“茶馆式”课堂教学模式，细化虚实结合 “721” 后“茶馆式”课堂教学流程。

4.应用“三四五六”课堂教学策略

5.“一融二纵三增值”教管评新机制

6.实虚结合，优化作业设计与管理

7.实虚结合的后“茶馆式”教学中小组合作学习中有计划地开展群体互动教学

四、坚守初心、坚实后盾——学校基础保障工作

（一）坚守初心，责任担当

学校重视党员志愿服务活动，一是进行注册，以组织号召和个人志愿相结合的原则：面向全校党员，在志愿的基础上填写《党员志愿情况登记表》予以注册；二是统一制作志愿服务者服装开展活动；三是注重志愿服务活动推进和活动总结；四是及时评价：通过党员志愿服务手册评比，对党员志愿者服务活动情况如实记录，作为党员志愿者活动开展情况的重要依据，与党员评星定级考核相结合。本年度集体开展志愿服务活动14次，个人志愿服务180余次。

（二）温馨校园，文化家园。

1.吃好。为保障师生饭菜质量，学校按照《中小学规范化食堂标准》，提高食堂工作要求，改善饭菜标准，严格把控食材的采购、储存、加工等各个环节，《山东省中小学校星级食堂》。

2.住好。改建高水平教师周转宿舍32间，并配备了厨房两间。在疫情期间，更是保证了留校实习生的正常生活。

3.成长好。新建升旗广场命名为厚德广场，教学楼为博学楼，寓意厚德博学，成人成才。整齐的圆点，一是解决疫情防控下的师生集会，二是通过升国旗坚定理想信仰，牢记为党育人使命，三是人生要留白、教育教学要留白，四是每个点代表人生无论发展到何时何处，都要明晰自己的发展目标、人生定位。

3.建设好。为改善校园硬件建设，教学楼、办公楼、宿舍楼、餐厅综合楼进行外墙保温、喷漆；升旗广场及部分路面重新硬化，铺设沥青地面。为保障学校安全，学校更换了伸缩门;洗手池外表面更换瓷砖。

（三）平安校园建设，筑牢校园平安

在学校和区教体局安办的正确领导下，南郊中学的安全工作，整体推进，全面提升，取得了可喜的成绩，得到了上级领导和社会各界的一致好评。

1.创立“五个三”工作法，打造平安校园。

完善“三防建设” 实现安全防范无缝隙。关注“三个动态”，排除校园安全隐患。依托“三个途径”，推进安全意识深入人心。建立“三项机制”，巩固安全成果求久安。突出“三个重点”，筑牢安全防火墙。

2.构建“三位一体”平安校园。

3.以各级安全检查为契机，完善落实安全制度，深入排查安全隐患。

4.以淄博市安全教育平台为载体，全面深入开展安全教育活动。

经过全体师生的努力，我校安全平台无论是防溺水、消防、交通专题活动，还是安全疏散演练、教师授课、学生安全作业都百分之百全部出色完成。由于活动开展注重实效，不走过场，不搞形式，收到了良好的教育效果。构建完善了涵盖全体师生，以“周提醒、班级群、一封信、承诺书、主题班会、安全教育课、安全演练、1530”等形式的安全教育体系。2021年以来学校从未发生一起安全事故，讲安全、重安全已成为南郊中学师生的共同责任和意识。

展望未来，学校将乘势而上，牢记为党育人、为国育才初心，为办好人民满意教育砥砺奋进！

周村区南郊中学

2022年6月20日