周村区南郊中学规划计划

南郊中学三年发展规划

（2022——2025年）

在各级政府、区教体局的坚强领导下，我校以“办好全区人民满意的教育体育事业”为目标，以“创新突破年”为工作主线，按照“1136”工作思路，坚持区教体局提出的高点定位、内涵建设、均衡发展、特色创新，本着“设计精心、实施精细，追求精致”的工作原则，深入挖掘和探索“0一二三四五”育人体系，以智慧校园创建为抓手，实施“体悟式”教育，培养“文明、阳光、自信、进取”的中学生，提高教学质量，努力创办活力、多彩、高质量的教育。为促进学校内涵发展，进一步提升办学水平，办好人民满意的学校，根据国家《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，从学校实际出发，特制定学校三年（2022——2025年）发展规划。

一、基础分析

（一）发展优势

周村区南郊中学自建校以来，特别是经过上一个学校三年发展规划（2018——2021年）的实施，获得了良好的办学效益并取得了

令人瞩目的办学成绩。学校在周村区得到政府、家长和社会一致的认可，在全市也有了一定的知名度，已具备以下的发展优势：

1.健全的管理体系

学校实行校长负责制，党支部发挥政治核心作用，工会参与民主管理和监督。在依法办学的过程中，管理体系运行效率高、效果好。管理队伍整体遵守和形成了“各司其职、强化责任、精诚团结、自主发展”的干部工作原则。

2.成长中的教师队伍

把提高教师专业化水平作为解决学校发展问题的关键，学校从2021年与山东师范大学基础教育集团合作开发实施了教师专业成长工程，教师的观念和角色起了很大转变，提倡自主﹑合作﹑体验﹑探究的学习方式。学校不断加强教师队伍建设，夯实教研，让教科研成为学校发展的硬核。目前，学校75名教师中，共有市级骨干教师、区级名师、杰出教师、首席教师及学科带头人，教学能手及骨干教师40余人，正逐步向高层次、高质量的教师队伍发展，团结、奋进的教师队伍已经形成，专业化水平和协作意识有了长足发展，在区内表现突出。

3.良好的教育教学质量

学校以“心向德、求卓越”为核心价值追求，秉承“厚德博学、成人成才”的校训，以培育创新人才为目标，砥砺奋进。本着“设计精心、实施精细，追求精致”的工作原则，深入挖掘和探索“0一二三四五”育人体系，以智慧校园创建为抓手，实施“体悟式”教育。学校领导班子在团结实干的工作中，提出“管理是盯出来的、办法是想出来的、潜力是逼出来的、质量是干出来的”四来工作法，努力实现“5543”的工作目标。学生的全面发展和教学质量的提升是办学的根本，为提升教育教学质量，学校提出“定目标、低起点、小步子、快节奏、严要求、勤反馈、落笔端、常过关”的24字教学质量提升策略。学校始终以教学质量为根本，突出教学中心地位,实施质量提升工程。2021年6月至今，学校先后获得山东省网络学习空间应用与普及优秀学校、山东省学校安全先进单位等称号、淄博市星级食堂，山东省星级食堂、全国青少年足球特色学校，为南郊人民交上一份满意的答卷。2021年9月28日，国庆节前夕，学校迎来了历史性的新发展，山东师范大学优质教育资源入驻我校，“山东师范大学鲁中实验中学”正式揭牌，山师优质教育资源的注入，让学校朝着更高、更优质的目标不断前进。

4.形成中的学校文化

学校重视学生全面发展，课程建设初步开展，既关注学生学业水平发展，又鼓励支持学生个性、能力与特长发挥。学校精心设计，突出特色，创建温馨和谐的校园文化。学校的校训、校歌、校徽等设计体现学校特点和教育理念。充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑等一切可以利用的媒介体现教育理念。走廊上，一幅幅画，一篇篇故事，一句句格言，向师生讲述英雄故事、树立坚定信念。暑假新建成的厚德广场上，整齐的圆点，是象征飞翔的翅膀，这里寄托了老师给我们的希望——厚德博学，成人成才。在与山东师大教育集团的合作中突出特色项目，建立相应的社团和兴趣组，初步取得教育效益。

（二）主要不足

1.对“质量”内涵的理解还不够理性和深刻，表现在德育和教学均存在一定粗放性，德育与教学，常规与创新，以及各部门之间发展有待协调和平衡。

2.长效管理策略有待进一步形成活力，层面主动发展的程度不平衡。

3.教师的专业化水平整体发展不均衡，各评价激励机制有待进一步合理完善。教师年龄偏大，师资不均衡，部分教师专业发展倦怠，缺乏动力。

4.学校办学条件尚需改善，突出表现在实验器材陈旧、图书室图书种类及现有图书陈旧，缺乏独立的团队活动室、完善的校园广播系统等，功能室配置尚不足。

因此，我校站在“由稳步发展向领先发展”的新起点上，还有以上问题有待进一步解决，学校影响力、辐射力还有待进一步提高。因此，依托山师大教育集团优质教育资源，深化改革、全面创新十分迫切，全面推进素质教育任重道远。

二、发展目标

（一）总体目标

 1.目标

以“创新突破年”为工作主线，按照“1136”工作思路，坚持区教体局提出的高点定位、内涵建设、均衡发展、特色创新的要求，在学校办学思想指导下，实现学校内涵发展，实现管理科学化﹑师资专业化、质量优质化。在形成自身办学特色的基础上把学校办成让学生成才、让家长放心、让社会满意的优质学校。

2．市优质学校我们解读为以下特征

（1）办学条件达到省规范化水平，巩固现有学校规模，扩建功能室、图书室和体育活动场所，能充分满足新课程改革的需求。在此基础上争取资金投入，使学校符合省规范化水平；

（2）德育工作彰显特色，学校文化实在形成；

（3）教学效果与水平达到区一流水平；

（4）国家课程、地方课程、校本课程三级课程整合、设置合理，满足学生个性发展需要；

（5）学校管理逐步实现由行政化有效地向课程化转变。

（二）发展策略

学校坚持“心向德、求卓越”的办学理念，以“厚德博学、成人成才”为办学使命，以“诚心诚意，实打实做”教师文化努力培养“文明、阳光、自信、进取”的双品质新时代少年。坚持立德树人，以“设计精心、实施精细、追求精致”的工作原则，以“四来”工作法，实施体悟式教育，深度融合信息化教学，扎实推进“低起点、定目标、小步子、快节奏，勤反馈、严要求，落笔端、常过关”24字教学质量策略，不断提升学校教育教学质量，着力打造“精富美”校园；立足基础教育的特点，坚持规模﹑结构﹑质量﹑效益协调发展，正确处理改革与稳定、公平与效率、制度与人文的关系。坚持“不浮躁、求务实、出品位”的工作原则，“合作、有效”的教学策略要坚持，坚持“各司其职、强化责任、精诚团结、自主发展”的干部工作原则，在坚持的基础上实现创新—创新课程建设、创新管理模式、创新教育机制。

三、工作任务

（一）德育工作

 1.思路和策略

德育的核心是尊重学生，德育的途径是习惯养成,德育的基础是集体，让班级成为学生成长的摇篮。贯彻“规范涵养品质，品质引领行为”的德育工作思路，从为“具有强烈社会责任感和民族意识”的合格公民意识培养出发，围绕“责任”意识开展德育活动，构建校本化德育课程体系。“以学生为中心，以活动为中心，以情景为中心”，学生全员参与，充分体验，提高德育的针对性、实效性，实现德育品牌化、系统化、课程化。

2.主要工作

（1）加强德育队伍建设

加强德育管理人员和班主任队伍建设，提高德育队伍管理水平、提升育人能力和德育科研能力，建设一支思想素质高、专业知识精、奉献精神强、育人效果好的德育队伍。坚持德育工作量化管理制度，公平、公正、客观地评价班主任的工作。开展德育校本研究，选编德育管理教材，以课题研究促培训。充分利用学校创新工作《班主任梯队培养》、班主任会进行培训学习，通过班主任论坛，有针对性地进行工作研讨和经验交流。

（2）研究并划定各年级的“责任”外延

将纷繁复杂的具体要求和评价方法梳理出明确的指向——责任。责任是份内应做的事，这种“份内”的广度和深度是随着年龄阶段扩展的。德育工作一定要作用于学生的精神，基于此，研究各年级的“责任”外延，开发对应的德育课程。

（3）建立系列化、具有沿承关系的规范体系

贯彻“规范涵养品质，品质引领行为”的德育工作思路与策略，针对不同年龄与成长需求，制定相应的规范要求并使之系列化、具有沿承关系，各年级完善评价（验收）标准。

（4）逐步建立德育课程体系

德育课程体系包括上级规定的德育课程、各学科的德育渗透、学科间整合与有效地开设校本课程，目的是基于学生广泛的兴趣和能力，满足多元化、个性化成长需求。

（5）加强班级建设

制定《班级建设意见》，在原则方向一致的基础上，发挥班主任、班级干部及其成员的主观能动性与创造性，班级量化标准应在坚持客观性的同时具有一定开放性。发挥班会的积极作用，坚决杜绝班会改上课或自习的现象。

（6）拓展德育时空

结合学校文化建设拓展德育时空，从教师的身教到学生范例，发挥其典型性，扩展德育事件的辐射作用与强度，从展示墙到图书阅览，也注重校友资源开发，改进、丰富每周“国旗下讲话”内容。

（7）养心阅读，浸润心灵

在学校组织下，从部分年级试点，指定阅读、指导阅读、自由阅读相结合，三年内初步确立运作模式。

（8）拓展音体美课堂教学，促进学生全面发展

加强校园体育锻炼，规范体育课和已有的课间活动，适时引进和开发个性特色的校园体育项目。整合音乐和美术教学，以现有的音乐剧、科普剧等突出项目为生长点，扩展相应的社团、校本课程建设，并结合阅读教学和各类文化节，逐步建构彰显生命活力和文化艺术品位的教育体系。

（9）全方位德育体系的建构

教育向校外拓展，构建立体化德育，一是开发家庭教育资源，继续充实并执行“周村区南郊中学家庭教育实施方案”，要点是建立家长委员会，系列化家庭教育指导，基于班级发挥交流作用和取得反馈，注重全校协调一致。二是拓展社会教育资源，参加社会实践活动，结合当前情况，宜先质后量。依托学校丈量家乡土地，后置爱国情怀系列研学课程，对学生进行爱党、爱国、爱家乡的教育。

3.分步骤实施意见

（1）2022-2023年内，进一步理顺德育思路和策略，规划各年级阶段行为规范标准，初步建立相应的评价标准。实施阅读、家庭教育等学校德育的配套教育策略，探索德育课程化方案和标准。

（2）2023-2024年，本着在展开-提炼-生成-再实践的步骤，将“责任”教育和德育课程化两大主题进行实践，编写德育课程教材。进行班级建设与班主任交流，推出名班主任，创建工作室。

（3）2024-2025年内，初步生成德育校本课程，形成德育品牌学校，将学校现有劳动教育课程、习惯养成课程、爱国情怀课程、感恩励志课程、升学课程、毕业课程、爱国教育课程继续做实，不断完善传统文化课程、绿色生态课程。

（二）教学工作

1.思路和策略

教学是学校的主体工作，教学质量是素质教育最显性的指标，教学改革是提高教学质量的关键。为实现三年内，教学质量进入周村区一流行列的目标，遵循加强基础、促进发展、重视实践的要求，深入贯彻学校“强化合作办学，规范教学行为，注重有效教学，打造高效课堂”的教学工作思路，进一步转变教学观念和改进教学的方式，提高课堂教学效率。牢固树立学生是学习主体的思想，关注全体学生的全面发展，关注学生个性的健康发展，关注学生的可持续发展。积极为学生提供多种学习课程，培养学生的个性特长和兴趣爱好。

2.主要工作

（1）充实和完善课程体系

在严格实施国家课程、地方课程的条件下，按照学科思想和体系结构适时适度地整合，包括学科间整合，例如小学科学课程、初中环境课程为初中地理、生物、物理、化学提供背景知识建构，发挥音乐和美术的美育导向等。有效地开设校本课程，其针对点一是学生广泛的兴趣与能力，满足多元化、个性化成长需求，二是基于课程体系建设需要和师资条件等使之能稳固发展与形成学校课程。

（2）实现常规教研活动系列化、系统化、成果化

贯彻学校教学工作思路，突出两方面，一是常规教研活动系列化，力争积累每一次的成果，下次研讨一定在前一次基础上有所发展，避免总在探索相同问题而不能有效突破的踏步现象。二是探寻具体实现有效教学的途径、手段，从不同视角看待有效教学，从不同维度研究有效教学。为此，教导处和各教研组设计校本研修与教研活动的系列化方案，包括记录积累成果，循环利用的办法，学期或学年评估效益。

（3）充分发挥山师大基础教育集团合作办学的作用

与山师大基础教育集团合作一是学习引进先进的理念和方式方法，充分利用学科专家指导的机会，加大考察学习的力度。二是筛选、提取、形成适合我校的具备山师大特色的项目，与其他合作学校协同组织教师或学生活动。

（4）教学管理实现由行政管理向课程管理转理转变

探索过程和结果的全程管理，力争达到“教学管理”与“教学质量”双赢。优化教学流程管理，逐步充实完善汇才特色的各年级的教学要求与学习要求。

（5）生本观与高效课堂生成

课堂教学牢固树立“以生为本”学生观，教师围绕目标精心设计、创设情境，使学生主动、自觉学习，强调过程和结果的全程管理，创设有生命力的课堂，提倡学生全员参与，注重师生融洽交流，课堂教学做到“6个度”（即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、文化延展度），教学效果实现“4个到位”（即参与程度到位、知识掌握到位、能力培养到位、个性化发展到位）。对此应充分估计克服旧经验的阻力和难度，充分估计建立高效课堂的艰巨和长期性，措施要实施一点落实一点、巩固一点，一小步一小步地前进。

（6）减负与高效

探索教学过程的“重心前移”，主要有强化课前研究和备课，前测掌握学情，课上充分和有效，进而减少作业依赖，压缩复习量，避免不必要的分化。优化教学流程管理，对作业布置的目的、质量和形式等作出明确规定。提倡书面作业与口头作业相结合，课内作业和课外作业相结合，基础作业和探究性作业相结合，指定性作业和选择性作业相结合。借鉴学分制思想，试验“超市型”作业模式。

（7）加强友好学校交流

一方面在山师大合作学校范围内充实交流，取得发展经验，另一方面在山师大协助下，以教学交流合作为先导，建立一到两所友好学校。以此作为开阔视野和实质性促进学习、改进教育方式的战略举措。

3.主要分步骤实施意见

（1）充分调研与把握学情阶段

大约在2022-2023年，进行教师和学生情况调研，真实地掌握师生的心理状态特点，以课题研究、教师专业成长为支撑，规划“小步子、快节奏”的一系列措施，力求方向正确，跨度不要太大。例如，教研活动的系列化，2022年新课程标准的解读与实践探索，针对新课程改革，对课堂进行新的探索。充分调研目前信息化课堂存在的问题，组织教研组进行汇总、整理。

（2）反复总结与提炼阶段

2023-2024年，对已经开展的试验进行实践—总结—再实践的反复循环，保留合理成分，优化流程，充实和完善教学评价体系。巩固“合作”，实现“有效”，达成“高效”，在课程建设、生成高效课堂等方面迈出稳健的步子，取得初步的效益，能够得到师生、上级部门和社会的接受和认可。对信息化课堂的问题进行整改探索，让学校信息化教学实现突破。

（3）认定成果和形成特色阶段

大约在2025年内，对规划的实验结果进行总结认定，初步形成有效的、具有汇才特色的教学课程体系和教学操作流程、评价体系。其重要标志是具有对外交流可输出的价值。

（三)教师专业成长为引领的教师队伍建设

1.思路和策略

我校名师队伍建设，实施新秀成长、骨干提升、名师培养、专家引领“四项工程”，以周村区教体局“1+1+N”头雁计划为契机，实现教师专业发展。

2.主要工作

(1)增强与山师大合作办学的效果

充实和完善培养人选-专家交流制度、评价制度，开辟更广的成长空间，在引进和吸收方面，根据发展需求，增加培训学习、对外访问交流等，在生成方面适时适度地扩展教师专业成长的积极影响，创办“教学沙龙”或“课改月谈”等制度，多渠道地展示成果、交流经验，条件成熟时输出我们的教师专业成长成果。

（2）加强教科研制度建设

自教师专业成长工程实施以来，以培养人选为积极力量的研究型教师在成长，教科研从相对薄弱到相对成型，以“十四五”课题立项为标志，教科研取得实质性进展。在此基础上，继续完善教科研制度、评价，关注课题研究过程，建立学校、教导处-教科室、各段组和教师个人的纵向教研体制，发挥教科研在课程中的先导作用，有效发展专家引领-教师专业成长支撑的课题研究的教科研模式。积累研究资料和管理经验，力争三年后在教科研与课题研究方面区内领先。

（3）推进教师队伍的整体发展

教师专业成长不仅是少数教师的发展，其意义更在于教师的整体发展，积极鼓励、评价教师专业成长培养人选为引导和中坚的校本研修、教研组建设，并作为学校文化的重要组成部分。

（4）发挥课题研究的指导作用

让教科研成为学校展的“硬核”。“科研兴校”的观念深入人心，

按时保质完成相关的课题研究任务，并在全校范围内进行展示课，积极推广课题研究的成果。积极开展教学反思研究，分析自身教学的问题，改善教学行为，坚持在改进行动过程中深化研究，逐步向更高层次的研究目标迈进。教师队伍结构进一步优化，专业化水平进一步提高，计划聘请共同体的专家、学科带头人来我校蹲点指导，也积极选派优秀教师去市区学校学习、取经。教育科研更有实效，紧贴教育实际，紧贴课堂教学。

四、保障机制

（一）管理机制

 1.管理目标

根据时代要求，依据适用、高效、删繁就简的原则，构建学校管理制度，增强制度的导向、激励作用，并逐步校本课程化，促进学校的可持续发展。

2.管理策略

本着尊重、挖掘、拓展教师价值的原则，管理工作的切入点是研究教师自主发展的目标、途径和评价。具备几个特征：新——理念新，管理方法能创新；高——高标准、高质量、高效率；强——协调性强、开拓性强；实——工作踏实、作风朴实；优——资源优化配置，服务优化。

3.具体工作

（1）创建学习型组织，实现教师个人和学校可持续发展

以学习型组织理论为指导，以年级组、教研组的单位形式，以校本研训为主的学习方式，以专业成长为先导，营造浓厚学习气氛，同时制度性地通过论坛、教研等交流方式巩固和发展成效。

（2）提高干部履责能力，加强干部梯队建设

干部要围绕学校工作，在学习实践中逐步树立科学、民主、开放的富有个性的管理思想，坚持和完善干部述职和接受评议的制度，逐步建立起“能上能下，能进能出”的干部动态管理机制，建立后备干部的培养机制，为优秀人才的成长创造良好的环境。

（3）改革内部机制，激活创造潜力

对现有制度进行全面的梳理，积极稳妥推进学校人事制度改革，形成“职、责、权、利”相统一的并能有效调动教师工作积极性的内部管理长效机制。在实施中完善绩效工资、评优、评聘等条例，激励教师工作的主动性、积极性、创造性，这其中处理的难点是专业能力、民主评议和显性指标的关系，克服评价的随意、片断性。

（4）充实和完善学生、家长满意度测评机制和校务公开制度

充实和不断改进现有的阶段性学生评教制度，增加其灵活性，发挥其作用。对外设立常规的家长反馈机制，对内设置意见箱等，使全体教师、学生和热心的学生家长以主人翁的责任感参与学校管理，更好地贯彻以学生为本、有效地评价学校工作和更好地体现服务作用。这其中解决好信任环节，不要受制于起初的担忧，只要坚持下去，公正性就越来越强。

（5）落实“安全、服务、低碳”职责，搞好后勤保障

按照后勤为教育教学服务的总体要求，坚持以人为本，做好校园、校舍维修和教学设备设施的检修保养工作，同时引进新技术、合理配置新设备，加强对专用教室的开发和建设。

（二）安全工作

1.工作思路

牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。始终坚持“以人为本，安全第一，预防为主，综合治理”的工作原则，以创建“平安校园、和谐校园”为工作目标，认真贯彻落实《山东省中小学安全管理办法》，杜绝学校安全责任事故发生，力争在目前省安全工作先进单位基础上，使学校成为国家级安全工作先进单位。

2.主要工作

（1）落实“一岗双责”安全责任制

建立以学校、政教处、班主任和家长对学生安全教育体系，形成学生安全教育齐抓共管的局面。完善安全隐患排查整改制度，对校舍和各种设备定期检查，发现问题及时处理，把安全事故消灭在萌芽状态。

（2）强化保安、内保人员的培训和管理

提高工作的责任心，倾力打造作风优良、业务过硬、战斗力强的学校安全工作队伍。保证消防设备、应急疏散标志和防盗设施完好。学校技防设施建设达到《淄博市中小学校幼儿园报警监控联网系统建设标准》要求。努力加大安全经费的投入，不断提高“人防、物防、技防”标准。

（3）提高应急能力

每学年进行两次安全避险和自救演练活动和消防设备使用培训，力求做到务实、规范、有效，切实增强师生应对突发事件的防范意识和自救互救能力。逐步完善学校各类安全事故应急预案，增强预案的科学性、针对性和可操作性。建设一支反映迅速、应急能力强的救援队伍。

（4）加强师生心理监护机制建设

加强对教师特别是班主任的心理监护，注重减轻教师工作上的心理压力，强化对学生心理问题的排查，对发现的问题及时制定跟进措施，定期开展心理辅导讲座，对存在心理问题的学生实施有针对性的心理疏导，确保学生的心理健康。

                               

 

淄博市周村区南郊中学

                                   2022年5月

 

 

 

南郊中学2024-2025学年学校工作计划

 

周村区南郊中学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。学习贯彻落实党的二十大、二十届二中、三中全会精神和全国教育大会精神，以“体悟”教育引领内涵发展，扎实稳步地开展教育教学工作，按照周村区2024 年下半年教育体育工作会议精神要求，部署推进2024-2025学年学校工作。

一、加强党的领导，夯实全面从严治党

党支部要贯彻落实《中共中央关于加强党的政治建设的意见》，把党的政治建设摆在首位。深刻领会“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。持续开展“四比四争”活动，着力推动党建与教育教学深度融合。扎实推进群众身边不正之风和腐败问题“小切口”集中整治工作，着力解决校园食品安全和膳食经费管理以及中小学教辅材料征订方面存在的问题。加强意识形态工作，严格落实意识形态工作责任制，铸牢中华民族共同体意识，加强学校民族团结进步教育，增强师生民族自豪感和文化自信心。加强思政课建设，认真落实校长讲思政课、

班子听思政课的要求，将党的二十大精神作为思政教育和课堂教学的重要内容，融入教育教学全过程。坚持“第一议题”制度。每月至少开展1次“第一议题”学习。全面落实党支部工作条例，严格落实“三会一课”制度。继续打造党建品牌，创新挖掘党建引领下的教育教学融合点，推动党建与业务工作双融双促双提升。严格落实民主集中制和“三重一大”议事决策机制，落实区纪委、区委教育工委部署的工作任务。

深入开展《群众身边不正之风和腐败问题集中整治工作》，对食堂管理、教育经费管理、职称评聘、评优树先、师德师风建设方面的问题进行深入查摆，形成台账，限期整改。深入开展廉政警示教育，充分运用监督执纪“第一种形态”，加大对重点环节、重点领域、重点岗位权力监督，紧抓节假日、学校寒暑假等重要时间节点开展廉洁过节提醒和察访工作，强化对党员干部动态监督。

二、以高质量发展为目标，促五育融合落地开花

（一）营造全环境立德树人氛围，巩固德育品牌成果

以日常行为规范教育为中心，以活动为载体，做到具体生动，贴近学生生活，着力培养学生良好的学习习惯。形成积极向上的班风、校风，建立德育工作的精品意识，营造全环境立德树人氛围。

加强学校文化建设。学校文化是全环境育人的重要内容，是展现办学理念、学校特色的重要窗口。下一步，我们将对学校文化进行梳理并整修，及时更换展牌内容，同时将各类文化阵地利用起来，通过学生活动，进一步让学生感受学校文化内涵。与清廉学校建设结合，展示学校文化建设成果。

加强班主任队伍建设。坚持班主任坐班制和班主任例会制度。修改、完善《班主任工作考核实施细则》，量化考核班主任工作，克服班主任工作的随意性，充分调动班主任工作的积极性。

全面提升学生整体素质，把养成教育摆在首位。从《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》入手，把基础文明行为养成教育抓实、抓细、抓持久。开展学生日常行为规范评比工作，做到日查、周比、月评，组织学生会不定期深入班级检查，并督促整改。抓牢抓实“行为规范”训练月活动，狠抓管理，加强宣传，树立典型，充分发挥榜样带动作用。做好各项主题教育活动，把养成教育、荣辱观教育、公德教育、法制教育、诚信教育、心理健康教育、前途理想教育等安排在活动中。

加强中学生心理健康教育和特殊学生管理。加强重点人群、重点问题的排查，探索心理健康教育途径方法，提高学生心理素质。对德困生实行层层管理。用校纪规范行为，用校纪守护校园。班主任对德困生要定期谈话，并做好记录，加强沟通。

拓宽家校共育渠道。积极构建学校教育、家庭教育、社会教育“三教”相结合的平台，相互促进，提高学生家长整体素质，真正形成教育合力。

（二）以体悟教育为内涵引领，全面落实五育并举

完善德育工作体系。完善我校德育校本课程体系，根据德育课程图谱，落实学校德育课程方案，开齐开全课程。强化德育干部、团队干部、班主任培训，开展技能比武活动。完善全员育人、全过程育人、全方位育人工作机制，构建“五星级”德育评价体系，巩固德育特色品牌。

增强美育熏陶。根据区《关于进一步加强中小学美育工作的意见》，强化艺术类课程实施，在开齐、开全、开好课程的基础上，成立艺术社团，每周定期开展活动。在常规训练的基础上，探索特色发展，举办好校园艺术节，开展学生全员艺术展演和艺术素质测评，让名学生都有展示的机会。

加强劳动教育。根据教体局印发的《关于加强普通中小学劳动教育若干措施的通知》，完善我校劳动教育方案。根据我校实际情况，落实学校、家庭、社会三张劳动清单，分层、分类建立灵活多样的劳动教育评价方式。开展校园劳动周活动，举办全区中小学生劳动技能竞赛。上好劳动课，定期对劳动教师进行培训，加强教研，利用好我校“体悟园”劳动实践基地，开展好劳动时间，按照节气做好学生的劳动实践工作，利用周边资源，邀请有经验的农民师傅，为学生们讲解农耕知识，着力打造好“一校一品”“一校一特色”劳动教育品牌。

扎实推进“以体树人”工作。落实《国家学生体质健康标准》，深化学校体育教学改革，创新“以体树人”实施方式，有计划、高标准的做好2024年南郊中学《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作和各种体育档案资料的整理和管理工作。组织开展好“奔跑吧•少年”系列体育活动，丰富校园体育活动形式与内容。加强体育传统特色学校建设，提升全国青少年校园足球特色学校建设水平。巩固我校“AI+分项教学”成果，将此项工作形成我校体育特色品牌。坚持目标导向，把体质健康达标率和视力不良率纳入学校考核，做好国家和省级学生体质健康抽测工作，以促进学生身心健康为目标，推动学校全面落实各项要求。

三、以信息化建设为依托，深入推进教育教学改革

落实课程方案，规范办学行为。按照课程方案和学科课程标准要求，开齐开足开好国家规定课程。进一步改进和完善我校课程实施方案和课程图谱，提升课程实施水平。积极推进课程思政建设，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源。开齐开足开好科学类课程，加强实验教学，强化学生动手操作实验。加强对劳动教育、美育、心理健康教育的指导，强化美育特色课程建设，着力打造高水平艺术团。

打造“体悟”课堂模式，加快数字化转型。常态化推进国家中小学智慧教育平台和淄博市智慧教学大数据平台全域普及应用，开展师生信息素养提升活动，推动国家平台深入应用，探索“平台+”助教、助学、助研新模式。总结应用中的好经验、好做法、好成果，力争形成国家中小学智慧教育平台多场景应用、交互式在线教学系统应用、“云+端”智慧教学、学科教学工具应用、学校智慧管理等智慧教育应用场景案例。目前我校的主要教学模式是信息化体悟教学模式，以地理学科为主，老师在课堂中起有价值的引领作用，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。期待实现学生个性化学习、价值的学习，学会自己建构知识体系和培养关键能力，逐渐推广到每个学科，有效促进教师专业发展。

加强教研引领，夯实教师发展根基。利用区域集体备课、三级联动主题教研、网络教研等载体，积极开展关于课程方案和课程标准的学习交流活动。积极发挥教科研引领作用，开展教育高质量发展专项课题研究，发挥教科研专业引领作用，助推教育高质量发展。提升教师科研能力。计划聘请共同体的专家、学科带头人来我校蹲点指导，也积极选派优秀教师去市区学校学习、取经。深化课题研究工作。鼓励教师结合教学实践申报各级各类课题，加强课题的申报、立项、实施、结题等全过程管理。开展教学观摩与研讨活动。组织各学科信息化体悟教学观摩活动，让教师们通过观摩优秀信息化体悟课堂，学习先进的教学方法和理念。推进教研方式创新，持续优化“三级联动”主题教研，进一步完善“1+1+N”学科教研团队建设，坚持有组织教研和自主探索相结合，有效开展常态化区域教研，探索跨学段、跨学科教研。优化校本教研的路径和方式，提高校本教研的针对性、有效性和创造力。切实发挥城乡发展联合体功能，依据区域教研主题，积极开展教研活动，不断增强教研供给的全面性和均衡性。重视数字赋能，不断优化网络教研，探索开展基于大数据、人工智能等技术支持下的精准教研，充分发挥“三个课堂”教研效能，实现教研线上与线下相结合，全面提高教研质量。

科学制定方案，抓好中考备考。准确把握国家育人导向，明确备考目标，依据省市学业水平考试和招生录取办法，明确备考关键节点安排，不断优化备考计划和措施。突出抓好课程标准、教材和学情研究，科学研判命题方向和趋势，准确把握考试重点和热点，落实精准教学，提高备考针对性。加强过程管理，落实目标责任，注重协作，分层推进，分类指导，实现备考精细化、科学化，持续提升中高考质量。

四、提升后勤服务质量，持续加强平安校园建设

推动全校安全管理水平稳步提升。认真贯彻落实《〈山东省学校安全条例〉实施细则》，健全校园安全管理制度，进一步抓好重点领域专项行动，突出抓好防溺水、防欺凌、预防未成年人犯罪、预防非正常死亡、消防、食品、交通等重点领域安全防范工作，加大专项检查力度，强化安全宣传教育，盯紧隐患排查整改，切实消除安全隐患。加强“三防一制”建设，配齐、配足安全保卫人员和安防器械，积极推进校园智能安防设施建设，加大保安培训力度，切实提高安保人员素质和技能。进一步加强学校安全教育，严格落实“1530”安全教育机制，做好常态化安全教育提醒和安全事故警示教育，实效开展各类应急演练活动，切实提升师生安全意识和应急逃生能力。进一步加强部门联动，持续推进学校安全“六校长”工作， 加大校园及周边综合治理力度，积极动员各方力量参与学校安全管理工作，全力保障校园及周边安全。大力推进市级“平安校园”创建，全面提升校园安全管理水平。

后勤工作精细化，提升服务质量。加强后勤人员的管理，切实提高后勤工作的服务质量。提高饭菜质量，严格落实大宗食材集中采购制度，保障食材质优价宜，让师生吃得放心。  　　做好日管控、周排查、月调度，规范食堂的各项管理，做好各项记录，落实好校长配餐制度。加强校舍、校产管理。进一步完善校产管理制度，对于公物的损坏及时进行进行维修，人为故意损坏的公物由学生或其家长负责维修。加强校园绿化建设。做好校园内树木和绿化带的修剪，对栽种的麦冬及时除草，避免荒废。根据季节栽种不同花种，为学校师生创建一个优美的校园环境和生活环境。做好劳动基地内的维护和种植，做好劳动工具的维护维修。

五、牢记使命，夯实师德师风建设

要持续加强干部作风建设，切实推动广大干部教师铸牢政治忠诚、弘扬新风正气、提振精神状态、增强能力本领，为推进全区教体事业活力多彩高质量发展提供更加坚强的保障。

全面贯彻党的教育方针。将学习贯彻党的教育方针纳入教师学习、校园文化建设的重要内容，组织全体教师进行集体学习、研讨。全面加强爱国主义教育。大力实施“新时代铸魂育人工程”，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强师生的爱国意识和爱国情感，利用班会、国旗下讲话、我们的节日等活动，落实党建带团建、队建，开展师生活动，让爱国主义思想扎根。扎实开展教师职业行为准则学习。对照《新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则》，采取多种方式加强学习，引导教师规范职业行为，明确师德底线，做到人人应知应做、必知必做，切实强化每一名教师对职业行为准则的认同和对职业行为规范的执行。

  

周村区南郊中学

2024年9月30日

 

 

南郊中学2024-2025学年学校年度总结

 

周村区南郊中学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以“体悟”教育引领内涵发展，扎实稳步地开展教育教学工作，严格按照《山东省义务教育质量评价实施方案》中办学质量评价体系和学生发展评价体系要求，扎实开展办学质量评价和学生质量评价工作，努力办好人民群众满意的学校。现将本校2024-2025学年办学质量评价工作及学生发展评价工作报告如下：

一、办学方向

（一）加强党建工作

1.明确自身职责，履行全面从严治党的主体责任。严格落实《中共中央关于加强党的政治建设的意见》，发挥学校党组织领导作用。针对党建工作存在的突出问题，先后召开会议40余次、支部党员大会4次、支委会36次，班子成员讲党课4节。组织、参与研讨会7次，组织党员集中学习20次，解决了个别党员参与活动不积极、先锋模范带头作用发挥不明显、思想有波动等20余个问题。
    2.加大队伍建设力度，夯实党建工作的组织基础。狠抓党员队伍建设，重视对新发展党员、积极分子队伍管理。举办“教师论坛”1次、“班主任论坛”2次，“干部论坛”1次，深入开展党纪教育学习，进行党纪教育宣讲1次，讲纪律党课1次，多次通过会前一刻钟对全体教师进行党纪教育，引领广大党员提高红线意识，筑牢思想防线。
    3.注重意识形态工作，筑牢思想防线。加强意识形态阵地建设与管理，每学期开展学生教材、课外读物意识形态风险点专项排查。开展2次党员思政课标杆课展示，2次思政课教师座谈会，教职工政治理论学习集体学习12次，师德师风专项学习4次。开展“抵御渗透和防范校园传教”工作主题宣讲和“反邪教”主题教育活动，党支部书记对全体学生进行意识形态领域形势分析和1次宗教政策宣讲；开展师生意识形态领域风险点排查，对党团员信教情况进行排查，党员全部签订不信教承诺书。学年开展意识形态研判汇报4次，意识形态专题会议2次。

（二）坚持立德树人

学校以立德树人为根本。依据《中小学德育工作指南》，我校结合校情制定 “一校一案” 德育方案，科学规划各年级德育目标。开展班会、志愿服务等活动，让学生践行核心价值观。结合重要节日、纪念日与热点开展活动。清明节祭扫烈士墓，国庆节举办演讲比赛，宪法日开展法制宣传，在活动中熏陶学生品德。

二、课程教学

（一）落实课程方案

1.规范制度落实

1.严格按照《山东省教育厅关于印发山东省义务教育课程实施办法（试行）》（鲁教基字【2023】8号）开齐开全课程。学校严格依据山东省教育厅评议《目录》及淄博市教育局推荐结果，坚持“一科一辅”，自愿征订原则，认真落实中小学教辅材料征订管理“三公开、两承诺、一监督”制度。

2.五育融合，实现学生全面发展

一是系统加强德育、体育、美育、劳动教育课程建设，打造特色课程品牌，提升育人实效，学校设立劳动实践基地，让学生进行劳动实践。二是将法治教育纳入课程计划，利用班会、道德与法治课开展法制专题教学，每个级部开齐心理健康教育课程，建立心理咨询室，为学生提供心理咨询与心理辅导服务。三是开齐开全地方课程，结合学校实际开发校课程12个。学校在开齐开足开好国家规定课程的同时，把每周三下午3、4节的校本课程纳入正常的课程体系,丰富和优化学校的课程设置。在今年的艺术节中，合唱和朗诵均获区级一等奖，实现突破。顺利举办2025年元旦文艺汇演，让更多的学生走向舞台，展示自我。在学期初开展了社会实践作业展评活动，学生的劳动实践作业丰富多彩。一系列多元化的课程，真正实现了五育并举，助力学生全面发展。

3.健全学校管理规程

开学初，学校根据区教研室的教学工作计划，制定分层制定学校、教研组、个人的教学计划。 根据《义务教育课程标准（2022年版）》制定课程表并实施，不随意增减课时、根据各区教研下发的课程进度教学，关注每个学生的成长，不随意增加课程难度。积极指导毕业生接受职业教育。

（二）规范教学实施

1.加强教研，夯实教学常规

各年级根据实际情况，制定切实可行的教学工作计划，充分体现教学工作的整体性，阶段性和实效性。教导处还定期组织教学常规展示，鼓励教师分享教学经验，探讨教学难题，共同提升教学质量。

2.严把作业关，提高作业质量

严控作业量，初一初二为语文、数学、英语布置书面作业，初三初四语文、数学、英语、物理、化学布置书面作业，时间控制在90分钟以内。每个班都有作业公示记录本，周一到周四每天将作业公示到班级家长群。按照上级要求各级部每学期组织期中、期末两次考试。同时，学校还鼓励教师创新作业形式，设计分层作业、实践性作业和探究性作业，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.实施课后服务，提升学生素质

严格按照教育部办公厅《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》、山东省教育厅等4部门《山东省义务教育学校课后服务工作规范（试行）》要求，结合学校实际制定课后服务实施方案。为了学生全面发展和家长要求，课后服务开设了科技、文体、艺术、阅读、武术等活动，满足学生的学习需求，提升学生整体素质。

（三）改进教学方式

1.加强各级平台的使用。一是依托国家和省级教育平台（如国家中小学智慧教育平台、省级精品课程库等），筛选优质课程案例，将其融入学科教学设计。通过集体备课、教研活动等形式，结合校情、学情对资源进行优化，确保教学内符合课程标准，体现学科综合性。二是创新教学方法与课堂改革，推广启发式、互动式、探究式信息化体悟教学，鼓励教师采用项目式学习、情境教学等模式，提升学生课堂参与度。三是定期开展校级教学示范课、优秀案例评选活动。四是利用智慧课堂工具（如中迪智学平台、虚拟实验软件等）辅助教学，实现课堂实时反馈与个性化学习并组织教师参与信息化教学能力培训，90%以上教师能熟练运用信息技术优化课程设计，如微课制作等。通过这些措施，有效的推动了教学方式创新，提升了教学质量。

2.把控学情，因材施教。任课教师对学生学习情况进行科学分析，把控学情，重点开展学情诊断，针对学困生制定个性化辅导方案，跟踪学习过程，实行全员导师制，对学困生进行一对一针对性辅导，动态调整辅导策略并完善档案。

3.重视劳动教育，提升劳动教育质量。按照课程标准要求，学校制定劳动教育计划，设立集体劳动周，设立劳动实践基地，学生可以到实践基地进行劳动。学校政教处、团委和各级部劳动教师结合春节、五一劳动节、端午节等开展一系列活动，倡导家校结合，将劳动教育贯穿到学生的日常生活中，让学生在家庭、学校和社会中都能体验到劳动的乐趣和意义。活动形式丰富多样，既有手工制作、园艺种植等实践性强的劳动项目，也有劳动知识竞赛、劳动故事分享等富有教育意义的环节。通过这些活动，不仅增强了学生的劳动观念，还培养了他们的动手能力和团队协作精神，进一步提升了劳动教育的质量。

4.探索多样化的综合实践形式，满足学生需求。一方面，学校加强与社区、企业的合作，为学生提供参观学习、社会实践的机会，让学生在真实的社会环境中体验和学习。另一方面，学校鼓励学生自主开展课题研究、科技创新等活动，培养他们的创新思维和实践能力。此外，学校还注重将综合实践与学科课程相结合，通过项目式学习等方式，让学生在实践中深化对学科知识的理解，实现全面发展。

三、教师发展

（一）加强师德师风建设

1.思想铸魂，深化教师学习。结合开学典礼，举行教师宣誓活动，号召全体师生在新学期要有所作为，以阳光自信，快乐健康的姿态迈向新学期。由党建办和工会牵头，组织全体教师加强理论学习，先后组织学习了党的二十大系列会议有关内容，《新时代中小学教师职业行为十项准则》等有关法律规定，要求全体教师熟记《新时代中小学教师职业行为十项准则》并开展了知识竞赛活动，引导全体教师争做大先生，做学生为学、为事、为人的示范。按照区教体局发的师德建设教育月（周）活动的通知要求，结合学校实际，积极开展法纪学习、警示教育等教育活动，增强教师立德树人责任感、使命感。积极响应上级号召开展“民法典宣传月”普法宣传活动。切实提升教师法治意识和法治素养。坚持“会前一刻钟”法纪教育、违纪案例警示教育、集体廉政谈话、师德大讨论等教育活动，引导广大教职工以案为鉴，警钟长鸣，树立教师依法执教、廉洁从教的良好形象。

2.弘扬教育家精神，向榜样看齐。一是组织全体教师集体学习教育家精神。先后两次组织全体教师收看山东省教育家精神报告会。学习先进人物事迹，弘扬高尚师德风范，引导广大教职工在学思践悟中提高道德素养；二是在全校范围内树立榜样。在开学典礼上，对一学年来在教学、师德、班级管理、后勤服务等方面表现突出的教职员工进行表彰，并在年底举行了庆元旦文艺汇演暨年度人物颁奖典礼，对表现突出的教师及学生进行颁奖。教师节在我校报告厅召开了全镇庆祝教师节大会，表彰一批镇优秀教师，优秀教师代表分享了他的教育故事。三是以“三八”节为契机，树典型，学先进。推选出“巾帼岗位明星”和“最美家庭”候选人，学校择优推荐参加区级评选。通过此活动发现身边榜样力量，树立标兵，激励女职工立足岗位、建功业、谋发展,为推进学校和谐稳定发展做出新的贡献。

3.以人文本，积极开展文体活动，营造和谐文明氛围。以“教师节、中秋节、国庆节、元旦”等为主题开展系列活动。倡导廉洁过节，组织有意义的文体活动，增强教职工活力和凝聚力，丰富校园文化生活。在教师节当天，学校领导为每一位老师送上一束鲜花,表达节日的祝福。在国庆节到来之际，开展了“趣味接力赛”活动，以团结和温馨的氛围迎接国庆的到来。在元旦文艺汇演上，组织了教师合唱表演，获得大家的阵阵掌声。为庆祝三八国际妇女节，学校工会组织了以“杯”为镜，廉洁过节叠纸杯游戏，展现了我校职工积极向上、充满活力的精神风貌。每年为每一位在职教师和退休教师定制生日蛋糕并组织全体教师进行体检。组织部分教师参加了区十二届全民健身运动会跳绳比赛和清廉学校硬笔书法展示活动。

4.坚持开展形式多样的送温暖活动.学校始终把送温暧工程作为常规性工作来抓，工会委员经常了解教师们的需求，及时把学校的关心传达给每一位教师。针对家庭困难或生病住院的职工或直系亲属的突发事件，工会组织第一时间上门走访慰问。今年先后走访3位生病在家的同事。组织好每年的大病救助和节日送温暖活动。本学年先后为我校5名教师争取到上级的救助资金。

5.组织好的教师职业道德考核工作.对照教师师德量化考核细则和方案,学年末对全校教职工师德进行量化考核和评议。评价结果作为教师考核、评优评先、职称评定、奖惩等重要依据之一,做到公正、公开、公平，考核结果及时公示并上报上级部门。真正发挥教育评价的正确导向作用,充分调动教师工作的积极性。

（二）重视教师专业成长

1.目标明确，科学规划教师发展。一是制定了教师专业发展规划。根据区“五级”教师、“三名”教师的评选结果，构建了我校名师培育体系。二是关心年轻教师的培养，给年轻教师更多展现的机会。鼓励年轻教师参加各级优质课比赛。在今年的区优质课评选中，我校肖媛媛、张甜甜等教师均获区优质课一等奖。在淄博市教学能手评选中，我校杨超老师获得淄博市教学能手称号。三是鼓励教师参加线上、线下有利于教师专业成长的各种培训，国家中小学智慧教育平台、山东省教师教育网的研修任务均已百分百完成。四是鼓励教师进行课题研究。本学年共有4项区课题、1项市级课题结题。在课题研究中培养了一大批骨干教师，促进了研究型教师队伍成长的速度，学校的办学水平、办学能力得到全面提高。

2.教师教学能力不断提升。我校教师教学能力突出，多人多次参与市试卷命题及阅卷，受到上级领导一致好评。孟凡刚校长每年开学初进行开工第一课，结合学校实际，制定学校的办学思路和办学思想，并在全校教师大会传达学校这一学年的办学思路和办学思想，指导学校的各项工作再提升。

3.加强班主任队伍建设。我校重视班主任队伍建设，通过严格选拔、建立工作档案、科学考核强化队伍。班主任履职尽责，做好学生管理与评价，同时组织主题班会、文体娱乐、社会实践、大家访等活动，助力学生全面发展。为了进一步提升班主任的专业素养和管理能力，学校定期组织班主任培训和交流活动。通过案例分析、经验分享等多种形式，不断更新教育理念，掌握先进的管理方法，增强处理学生问题和应对突发事件的能力。此外，学校还建立了班主任成长激励机制，对表现突出的班主任给予表彰和奖励，进一步激发了班主任的工作热情和积极性。

（三）健全教师激励机制

认真组织好教师职业道德考核工作，按照评选方案组织考核，做到公正、公开、公平，考核结果及时公示并上报上级部门。对学校职称评聘方案进行修订，顺利完成2024年职称评聘工作。

四、学校管理

（一）完善学校内部治理

1.推进校务公开，发挥工会监督功能。加强学校工会组织建设，进一步完善教代会制度。本学期成立了学校工会组织，召开了首次一届工会会员大会。继续抓好校务公开工作,进一步畅通教职工和学校的交流渠道，利用学校公示栏、工会小组、级部、QQ及微信工作群等及时发布信息，征集教师意见，充分发挥工会组织的桥梁、纽带作用。学期初在区政府网上，对学校各项信息进行公开，不断完善学校各项制度并落实到位。

2.科学规划学校发展。学校领导班子根据学校实际情况研究制定学校工作计划。明确新学期的工作目标和任务，确保教育教学工作的有序开展。工作计划内容涵盖教学、德育、师资队伍建设、校园安全等多个方面，确保学校各项工作全面、协调、可持续发展。同时，加强计划的执行力度，定期进行工作检查和评估，确保计划的有效实施。

3.聚焦“双减”提质赋能。结合“五项管理”，多学科融合推进，严格按照“双减”要求执行，保障孩子们能手脑结合，提高学习兴趣。学校制定了作业管理机制，不断完善以学生全面发展为目标的多种评价机制。在今年的中考备考中，校级班子挂包级部，随时掌握学生的学习情况，及时调整备考策略，随时关注学生的心理状况，多次召开毕业年级、毕业学科分析会，逐一问诊把脉，将备考工作做细做实，使全体毕业生顺利完成中考。

4.公共经费使用规范合理。学校严格把关生均经费用于保障学校正常运转，完成教育教学活动和日常工作任务等支出。服务性收费餐费和课后服务费根据成本补偿、非营利性和学生自愿原则，据实结算、多退少补。代收费作业本费和校服费根据学生自愿原则，即时收取、据实结算。不以家委会名义组织收取任何费用，不借教育信息化教学等名义违规收费，不强制或变相强制学生参加课后服务并收费。

（二）保障学生平等权益

1.严格落实招生政策。严格按照上级“义务教育段学校招生工作意见”文件要求，划片招生，均衡编班，均衡配备师资，不分重点班、实验班。履行控辍保学台账“一人一案”制定工作方案。结合教体局“大家访”活动，对学校长期请假的学生定期进行入户家访，准确了解学生情况，并就学生考试、安全等问题，向家长进行传达。

2.落实随迁子女入学、残疾儿童随班就读等工作。对于残疾儿童随班就读，班主任根每个学生的情况制定个人档案，学生成长记录表，关注孩子的训练情况、生活适应、认知教育等方面，随时与家长联系，争取孩子各方面都有提升。严格按照上级政策制定学校家庭经济困难学生方案，规范程序落实资助，精准帮扶困难学生。依据淄博市家庭经济困难学生精准认定工作通知，经学生自愿申请，班级、级部、学校三级认定评定，资助认定小组材料审核、资产核查，淄博市周村区南郊中学2024-2025学年认定家庭经济困难学生41 人。

3.后勤保障措施升级。学校总务处为学生建康成长保驾护航。一是保障全校水电畅通。维修电路管道、更换电灯开关水龙头、维修饮水机、电暖气等；二是保障日常设施正常使用。教室内黑板和宣传牌的固定、学生课桌凳的高度调节和损坏维修、石英钟电池更换、门窗损坏维修，校园内路面、楼顶、墙体的检查维修等；三是做好季节性工作。每年的汛期检查与防汛演练、冬季取暖设施的保护与使用、开展“创建节约型校园活动”。四是加强食堂规范管理，严格食材招标程序，把好食材质量关，精心设计好带量食谱，做到营养膳食，通过食堂满意度问卷调查和桌长会议，及时反馈解决问题，针对学生提出的问题，研究对策，提出就餐新方案，解决了矛盾。

（三）加强校园文化建设

1.突出文化育人。学校重视环境育人，力求让每一处景点、每一株花草都体现其育人价值。学校现有德园、律苑、杏坛、榴园等文化阵地，根据清廉学校建设要求，又将德园与律苑进行整体规划，将清廉校园与优秀传统文化相结合，处处皆景，处处有文，处处育人。2024年底，学校新建党的教育方针雕塑，宣传党的教育方针。每学期举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话、榜样生评选演讲、征文、朗诵、合唱等活动，充分利用五一节、国庆节、元旦等重大节日，通过举行团队活动、开展主题活动等形式，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立远大的理想和志向。

2.优化育人环境。近年来，学校先后被评为山东省健康促进学校、山东省乡村温馨校园、山东省校园安全先进单位、山东省校星级食堂、教育部网络空间应用于普及优秀案例学校、山东省校园星级图书馆。制定了星级平安校园创建工作实施方案并有效落实。持续开展校园周边安全隐患排查，在校门及周边安装了防冲撞设施。联合交警队、区消防救援大队开展交通全教育报告会和消防安全教育宣讲活动。在预防未成年犯罪方面，联合区法院、区公安分局、镇司法所组织开展法治教育报告会、禁毒教育宣讲、“打谣反诈，识毒防非”手抄报比赛等多项法治教育活动。对校园欺凌工作进行全面隐患排查，召开学生欺凌委员会联席会议、校园欺凌防治专题会，防控方案机制落实到位。

3.促进家校共育。充分发挥协同育人主导作用，构建家校共育体系，围绕家校共育开展了一系列工作。暑期组织了大家访行动，关爱特殊学生群体。举行了家庭教育报告会，邀请专家和家长沟通如何培养孩子的人际交往能力。开展了家庭教育第三联合体活动，于5月份开展了家庭教育宣传周宣讲活动。一系列活动的有序开展，有力地促进了家校共育体系的完善与深化，为学生的健康成长提供了坚实保障。

四、学生发展

1.重视学生体质健康发展。学校严格落实《学生体质健康标准》，4月份完成对全校学生的健康体质测试工作,6月代表周村区参加淄博市学生体质健康抽测。认真落实中央七号文件精神，制定《南郊中学保证中小学生每天一小时校园体育活动实施方案》和《南郊中学课外活动方案》，开展规范的、内容丰富的、形式多样的体育活动，保证学生每天锻炼一小时。按要求开展“奔跑吧，少年”跑操比赛、拔河比赛、篮球班级联赛、跳绳比赛等等，通过这些活动的开展使学生的身体素质得到提高。坚持在初一初二级部开设选项教学，促进学生掌握一到两项体育运动技能，利用室内体育课时间组织学生进行游泳知识普及，并在暑假组织学生参加区统一安排的游泳培训课。

2.艺术抽测成绩优异。按照上级要求，分别于在2024年底和2025年6月参加了区教研室组织的艺术抽测，教师积极准备，学生表现突出，学生会演唱的抽测歌曲和主旋律歌曲均获一等奖。

3.加强学生综合素质评价工作。运用山东省学生综合素质评价平台，全面客观记录学生个人成长信息、学习经历和成果，客观反映学生德智体美劳全面发展整体水平及变化情况。学校也从多角度对学生发展进行评价，如行为习惯养成表现突出的学生、学校美德少年、读书之星等，并且在升旗仪式时，对各类比赛获奖的学生进行表彰。对学生的全面发展起到积极的推动作用。

4.养成良好的书写习惯。召开规范汉字书写主题班会，教会学生如何坐、如何握笔、汉字书写笔顺如何。组织初一学生硬笔书法大赛，统一主题，并评出一等奖、二等奖，公示获奖作品，实现优秀辐射作用。党建办组织全体老师硬笔书法大赛，评出一等奖、二等奖并公示。

5.提升教育满意度，推动高质量发展。学校定期召开质量提升会议。每学期初，支委会对全校整体教育教学工作进行谋划和部署，通过干部论坛、教师座谈交流等方式，统一思想，落实行动。定期召开教学质量分析会，针对课堂教学、班级管理进行交流。按照上级要求，组织校园开放日活动，邀请各级人大代表进校园，为学校发展建言献策。

相信在区教育和体育局的正确领导下，南郊中学必将以崭新的面貌、昂扬的斗志、实干的作风，在实现教育活力多彩高质量发展的道路上踔厉前行。

  

周村区南郊中学

2025年6月12日