周村区北门里小学规划计划

周村区北门里小学三年发展规划

（2021.09－2024.08）

学校严格按照周村区教体局的统一部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育进程，落细落实国家“双减”政策。工作中深化课程改革，与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路。

一、学校概况 

周村区北门里小学位于周村区青年路14号，是一所公办小学。学校始建于1931年，是由当地乡绅捐资兴办的义学——育才小学发展而来。2017年5月，学校进行改扩建，2018年8月新校舍投入使用。现有教学班24个，教职工80人，学生1020人。学校现有省教学能手1人，市名师、市优秀共产党员、市优秀教师、市优秀班主任、市骨干教师12人；区首席教师、区学科带头人、区教学能手、区优秀班主任、区优秀教师30人；30余人次在市级以上各类教学评比中获奖。

二、发展优势

新扩建校，布局合理，硬件设施完善，各类功能教室齐全，教学条件优越，发展潜力大。领导班子老中青结合，团结协作、锐意进取，成为学校发展的有力保障。新扩建学校，人人都有干好工作的强烈愿望，教师发展需求和学校发展愿景相吻合。学校改扩建工程是区委、区政府重点项目，重视程度高，受社会关注大。周边单位支持教育、关心教育的热情较高，家长渴望优质教育资源的愿望十分强烈。

三、存在不足

学校所在辖区，外来务工子女较多，占全校学生的五分之二还多，家长对教育的重视程度不够，教育观念相对滞后，家庭教育与学校教育存在一定程度上的脱节。因近年合校分校等原因，教师队伍参差不齐，老龄化比较严重，教职工教育教学思想和观念有待进一步更新，教育教学质量、教科研水平有待于进一步提高。近几年学校教师退休较多，且无新教师补充，优秀师资相对缺乏。另外，城区重心向东发展，学校又处于城区最西边，地理位置相对偏远，周边环境影响学生学习的因素较多，社会文化、教育氛围有待发展。

四、阶段实施目标

第一阶段(2021年9月——2022年8月)

围绕学校办学目标和育人目标，课程建设的框架基本形成，实施“小组教学”教学改革；校园文化建设方案策划到位；理顺和构建教师成长的培养模式；重构德育一体化方案；学生自主管理初建成效；安全管理水平进一步提升；体育特色项目建设有显著成效。

第二阶段(2022年9月——2023年8月)

围绕学校 办学目标和育人目标，课程建设实现内容基本到位，基本形成独特的风格，基本满足育人的需求；一期建设的环境文化和显性文化实施到位；名师建设有一定的突破，培养市级以上名师2-3名，青年教师培养方案完善有效；德育育人形成自己初步特色；办学品位不断提升，办学特色更加鲜明，在区内有较好影响力。

第三阶段(2023年9月——2024年8月) 

围绕学校办学目标和育人目标，课程建设形成自己独特的风格，较好地满足学校育人的需求；二期建设的环境文化和显性文化实施到位；师资队伍建设实现质的变化；德育育人创建出品牌；实现教学质量新的提升。争取立项市级文明校园；把学校办成有声誉、有影响、有品位、有特色和有活力的学校。

   

周村区北门里小学2022-2023年度

学校工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，紧紧围绕“为孩子一生的发展奠基”的办学理念，谨记“尚德育才”的校训，外树形象，内强素质，努力创办均衡化、优质化、个性化的特色教育。新学年把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和每一个孩子健康成长上来，将以规范治理提升老师品位，教学研究打造高效课堂为重点，提升队伍素质；以制度建设和文化建设为基础，塑造办学品味；以进一步提高老师业务水平和教学质量为目标;以扎实推动规范化、精细化治理为实施策略，全面实施素质教育，促进内涵发展、科学发展。

二、主要目标

1.努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。

2.坚持“一一二三”雁阵工作法，创建党建示范点，以党建创新项目为契机，加强人选培养计划，。

3.再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量地完成全国义务教育优质均衡创建工作。

4.践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

5.深化特色学校建设，持续推进小组合作学习，促进师生共同学习，共同成长。

6.加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。

7.严格落实学校绩效考核、分级聘任方案和班级考核评比机制，调动教师积极性。

8.进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。

9.加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。

10.积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。

11.管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。

12.加强课后服务工作，拓展学生活动项目，提高活动质量。

三、工作措施

（一）强化组织建设，创新工作思路

1.强化理论武装,激发创先争优的精神动力

一是增强学习能力。充分发挥党支部的核心、阵地作用，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，认真学习党章、习近平重要讲话和习近平新时代中国特色社会主义思想，开展好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“四史”教育，提高理论学习质量和水平。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，坚持每月开展一次集中学习，坚持学习与实践同步。通过“灯塔党建”、“学习强国”平台，倡导自主学习意识，重点学党史、党章、党规和系列讲话，教育引导全体党员干部不断用党的先进理论武装思想，夯实思想基础。牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，提高政治站位，站稳政治立场，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

二是突出主题教育。以“创新突破年”为工作主线创先争优，围绕践行“双培养”实现“双提升”党建创新性项目，开展“党员先锋示范岗”创建活动，大力宣传党员先进典型，用典型事迹鼓舞人、激励人，营造激情干事、大干、快上的工作氛围。成立党员名师工作室，举办学习交流研讨、知识竞赛、演讲等活动，把学“四史”、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神不断引向深入，筑牢党员干部思想根基。双培养教师带头立项课题，发表论文，出示公开课，通过思想、学习和工作对培养人进行教育和鼓励，帮助他们积极上进，发展入党积极分子，端正他们的入党动机。

2.加强组织建设，提高党组织的凝聚力战斗力

一是抓好党建责任清单。建立党组织责任清单、党组织书记责任清单，推进全面从严治党、管党责任的落实。二是充分发挥组织功能。落实”三会一课”制度，定期开展党支部活动。按期足额交纳党费，并将交纳情况进行公示。关心帮扶生活困难党员，建立困难党员台账，定期帮扶。三是加强党小组建设。把最有力的组织建在最为基层的年级组、备课组，发挥好“一名党员就是一面旗帜”“一个党小组就是一座坚强堡垒”的政治保障作用。四是扎实开展“双报到”工作，为社区添活力。通过组织党员到社区报到，服务社区建设、服务居民群众，实现机关事业单位与社区党组织的联建共建。五是做好2022年党员和入党积极分子的培养发展工作。加强在教学一线中发展新党员，确保发展党员质量关。严格党员发展程序，落实党员发展票选制、公示制。加强对入党积极分子的教育、培养、考察工作。做好预备党员的培养、教育、考察和发展工作。

3.强化制度建设，促进党建规范化

不断完善“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、党员定期向党组织汇报思想和工作、党员活动日、党费收缴管理、组织关系接转、党籍管理、流动党员管理等制度，重点建立和完善完善党员发展工作制度、党务公开、述职述廉等制度，加强风险防控。

4.突出从严治党，深化党风廉政建设。

一是完善廉政制度建设，落实工作责任。发挥好从严治党主体责任作用，实施“一岗双责”，完善惩防体系。落实廉政制度，坚持学校中层以上党员“一岗双责”和党风廉政建设责任制。严格民主集中制，定期召开民主生活会。增强学校管理工作透明度，重点工作、重大事项、重要决定，都要经过支委会充分酝酿，行政集体研究决定。推进党务、校务公开，加强对财务、基建、招生、采购等重点领域和薄弱环节的监督，促进我校党风廉政建设工作的健康发展。

二是加强作风建设，严明纪律规矩。坚定不移地遵守和维护党的纪律，特别是政治纪律和政治规矩。强化规矩意识，突出规章制度的硬约束作用。认真开展理想信念和宗旨教育、党章党纪教育，强化党员的纪律意识，把党规党纪自觉贯彻落实到各项工作当中，以优良的党风、校风带教风、促学风，推动作风建设不断取得新成效。

三是加强师德建设，狠抓师德师风。坚持把师德师风建设作为党员教师队伍建设的重要内容，认真做好暑期的师德考评和师德师风调查工作，大力弘扬高尚师德，规范从业行为，引导广大教师塑造教师新形象，营造风清气正教育生态。坚决反对有偿补课、在培训机构兼课等有违师德师风等行为。组织开展教师职业道德教育主题学习活动，学习发生在我们教师身边的优秀典型，争做习总书记所提出的“四有”教师。

四是深入开展廉政教育。坚持预防为主、教育在先的方针，通过组织观看警示教育片、学习“廉政准则”等形式，在党员干部中深入开展党风党纪、法制教育和警示教育，筑牢党纪国法和思想道德防线。结合党员大会、上党课等通过学习文件、案例通报、观看教育片、参观等多种形式开展警示教育活动，不断增强党员干部的党章意识、廉洁意识。

五是坚持学校校务公开。实行民主管理，充分发挥教代会作用，定期听取汇报，征求见，接受监督，保障学校各项工作在阳光下运行，监督及时到位。

5.强化意识形态工作，大力营造良好育人环境。

一是加大宣传思想工作力度。充分利用学校的多种宣传阵地，增强师生理想信念教育，坚定师生政治立场。做好抵御渗透和防范校园传教工作，大力宣传新时代、新形势、新举措，宣传学校所取得的显著成绩及发展目标，坚定师生的信心，提高凝聚力和战斗力，形成浓厚向上的政治氛围、文明和谐的校园文化。

二是做好教师政治思想工作，增强广大党员的先锋模范意识。及时准确掌握教师的思想动态，促进教师队伍稳定和专业建设。引导广大党员教师充分发挥先锋模范作用，务实“党员自选志愿服务”项目，提升学校党员整体素质。

6.创新党建带团建、队建工作，形成学校党建特色

以党建创新项目“党团队旗齐飘扬·携手筑梦共成长”为载体，充分发挥党建引领，团、队组织在学校教育工作中的主力军作用，通过引领党史国史教育，传承红色基因，增强“四个自信”；引领志愿服务，树立“三个意识”；引领红色研学，培养“三种精神”；引领传统活动，培育“三种情感”，创造性地开展一系列主题教育实践活动。通过党带团队，大力开展情暖童心、“让流动的花朵更绚丽”等工作，帮扶学校的孤困境儿童和外来务工人员子女，切实提高学校教育教学质量。让广大团员青年和少先队员凝聚在党的周围，为学校的发展贡献力量。

7.加强党建阵地建设，提升党建文化育人功能。

充分挖掘党建阵地育人功能，进一步完善学校党建文化长廊，提升党员活动室文化层次，积极营造浓厚的党建工作氛围，强化党性教育，增强党建工作的渗透性，提升党员归属感和凝聚力，以党建文化阵地以载体，达到潜移默化、润物无声的效果。

（二）强化常规落实，创新教学方式

学校教育教学工作突出立德树人根本任务，坚持“五育”并举，依托校本教研，扎实推进小组合作教学创新项目，努力创建管理精细、教学精彩、育人精心的品牌学校。

1.常规管理过程化

(1)严格教学常规。一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，注重学校集体备课的管理，提高教案质量，重视教学反思;二是重视课前准备，提高课堂教学效率;三在作业管理上，落实“双减”和“五项管理”工作要求，严格控制作业量。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率。培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。

(2)严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改课程表，随便减少综合课课时，将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。

(3)重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥榜样带头作用，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围，逐步消除小学“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。

2、质量管理机制化

(1)抓质量分析与评估。认真作好质量分析。学期初，学校教导处对上学年全校学生测试情况做质量分析，并提出操作性强的建议;过程质量调查及时作好成绩记录及简要的分析，重视横向比较，更注重纵向比较，注重学习状态和效果，对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和管理，促进教师分析和查找原因，帮助教师消除障碍，主动学习，改进不足。创立“高效课堂”，发挥名师带动作用，进行经验推广，将过程性质量调查、检测形成常态化机制化，带领广大教师共同努力，切实提高教学质量。

(2)抓好“两头生”，在培优补差记录中建立后进生质量跟踪档案，以年级为单位进行跟踪调查，及时发现并化解问题。落实后进生的保底措施和转化工作，不让一个学生掉队。做到对后进生的“六个照顾”：座位照顾、发言照顾、作业照顾、批改照顾、辅导照顾、表扬照顾。抓好“学优生”，注重学优生的后续发展，从作业分层布置、课后单独辅导等方面提升学生水平。

(3)立足课堂，提升学生的综合素质。通过推进小组建设，捆绑评价机制，实现“优生学好、差生学会、合作学习、快乐成长”的培养目标。教科室引领，积极开展“学——议——展——延”课堂教学模式达标活动，给课堂提质增效，努力构建具有北小特色的合作学习新范式。

(4)切实加强毕业班教学管理。毕业班的教学质量是学校的教学质量的一项重要标志，影响到学校的社会声誉和学校发展。加强毕业班教学工作的指导与分析，按计划完成新课的教学计划，对复习、考试工作进行教研，从学生学习兴趣、习惯、方法、复习重点、复习方法等全方面的制定富有成效和切实可行的教学计划，争取最优秀的毕业班成绩。同时毕业班教师的学习、工作和身体健康，为教师教学工作提供良好的条件。

(5)加强网络建设，建设智慧校园。根植学科内涵，依托“淄博市交互式在线教学系统”，积极开展线上、线下相结合的教研活动，落实“三个课堂”模式下的教学模式开发和培训。教导处要积极做好学科的宣传工作，上传学科教师的教学信息，每位教师每学期撰写一篇有质量的课堂教学案例或反思或教学论文，及时将过程性教学经验点滴、案例上传资源平台，教师间相互阅读，进行网上学习交流。

3.教学教研常态化

(1)加强中青年教师的培训。中青年教师是学校教育、教学的主要力量，学校将采取“请进来、走出去”的方式，开展丰富多彩教师培训，致力于多搭台子，采取派出轮流学习、轮流支教、专题培训、师徒结对、课题研究等等办法，努力提高他们的业务水平。

(2)发挥骨干教师作用。一是积极选送骨干教师参加市、省培训，多渠道提高我校骨干教师队伍实力。通过系统学习，使他们在教学理念、教学思想上得以高位提升。二是加强五级教师梯队建设，培养教科研骨干教师及各学科学科带头人，通过部分教师的引领，浓厚教科研气氛，提高教科研水平，努力使教科研工作迈上新台阶。

(3)本学期将围绕“互助、灵动、高效课堂”认真开展教师教研活动，将教研活动制度化、规范化，做到每月有主题，每学期有成果，逐步引导教师走上“反思+实践”的专业化发展道路，丰厚教师文化底蕴，培养一支高素质、具有人文思想教师群体。

(4)扎实有效地开展校本教研。继续发挥各个学科教研组的作用，规范备课制度，提高备课质量。立足全校教师结构现状，围绕学校科研主课题，加强教研组、备课组建设，培养一支高素质的教研组长、备课组长队伍，充分发挥他们的作用，打破教研、备课活动形式化的弊端，定期开展活动，重点进行学科课程标准和学科教材的研究学习，从根本上帮助每位教师提高把握教材的能力。备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。通过常态下课堂教学研究，骨干教师课堂教学展示等多种形式及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。大力宣传，搭设平台，促使学校里的每位教师加强自身学习，增强自身学识、能力素养，成为一个学生喜爱的、学识渊博的好老师。

4. 劳动教育多元化。构建劳动课程体系，开发劳动实践基地，通过日常家务、手工制作、社会实践、志愿服务等多种方式加强劳动教育，推动校内和校外劳动全覆盖。

（三）强化习惯养成，创新德育品牌

德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。本年度，我们将深入贯彻《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。

1.加强学生德育队伍建设。健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、专业能力大赛、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。其次，重视每年度班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。

2.继续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。突出《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：

(1)认真做好眼保健操和广播体操。

(2)有序地排好路队。

(3)不乱抛纸屑，不吃零食。

(4)轻声、慢步、右行、问好。

(5)安全常识教育。

3.创新学校德育工作。根据学校的特点，加强德育工作的计划性和有序性，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话、活动育人等融为一体、突出教育的重点。结合《学党史跟党走，做追梦好少年》创新项目利用五老宣讲、班子成员讲党史、主题队会等活动，让爱党、爱国成为少年儿童的自觉追求。

4、健全和完善德育工作领导机构。明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。

5、加强班主任的工作管理。完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级、文明教师、文明学生的评比贯彻到底。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行日常规管理，以班级为单位，以值日情况为依据每月实施一次文明班队、文明班主任、文明学生考评。

6、培养学生的自主管理。充分发挥班干、队员在班级管理的小助手作用。通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。

7、引进管理机制。为加强学生的教育和管理，促使学生良好习惯的养成，一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导教师的绩效考核。以此来对学生的教育管理有突出成绩的班主任、科任教师进行奖励，调动全体教职工的热心学生教育管理工作的积极性。

（四）强化“六字”方针，创新安全管理

安全工作常抓不懈，夯实安全稳定第一责任，坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步抓好校园安全工作，争创“平安校园”。

在推进“平安校园”建设中创造性实施“全、严、活、恒、狠、实”六字方针。围绕一个“全”字，构建校级、年级、班级三位一体组织机构；强调一个“严”字，完善并严格落实疫情防控、安保三防、联防联控等各项制度；体现一个“活”字，创新安全第一课、六校长进校园、应急演练等安全教育和实训；坚持一个“恒”字，强化口勤、腿勤、眼勤、脑勤“四勤”安全管理；突出一个“狠”字，加强与市场监管、公安、交警、综合行政执法等部门的联动，切实净化校园周边环境；注重一个“实”字，突出管理实效。

（五）强化艺体特色，创新全面发展

学校通过创新课程、改善条件、丰富活动，充分发挥艺术和体育的育人功能，扎实推进素质教育，满足学生多元化发展的需求。

1.体育工作

体育工作从全面落实“健康第一”思想出发，创新阳光大课间活动形式，打造精品赛事，保障学生课外活动时间。借助区体育教研活动，提升课堂和训练质量。积极参加各级体育节活动争取总成绩位次保持上升势头。以《发挥社会体育力量，助推“轮转冰”运动发展》为体育创新项目，继续将轮滑纳入学校校本课程，加强轮滑训练队的建设和管理。高标准实施《国家学生体质健康标准》，做好测试数据的采集和报送工作，确保报送数据的真实性、有效性和及时性。同时，将数据汇总、分析，采取措施，不断提高学生体质健康水平。

2.艺术工作

形式多样的艺术活动提高了学生的审美素养，培养了学生对艺术的兴趣和热爱。把周村区小星星艺术节和淄博市百灵艺术节作为展示学校艺术教育成果的平台。继续抓好学生课外兴趣小组活动，锤炼传统保留项目，提高现有训练项目质量，拓展兴趣新项目，使这项学生喜爱、家长称道工作成为活跃学生、展示教师、宣传学校的一项。

（六）强化优质均衡，创新细化管理

1.加强组织领导。学校要把推进优质均衡创建工作作为本年度重大任务，摆上重要议事日程，加强学校统筹，完善处室协调机制，加大改革创新力度，积极稳妥落实好各项指标体系。实行一月一报制度，各责任人在每月最后一周末，将当月进展情况报告至领导小组办公室，汇总后报告给组长。同时，将学校义务教育优质均衡发展工作成效纳入年度考核，计入个人绩效，并与年度评先表模挂钩。各责任人要认真研究制订具体工作方案，精心组织实施，强化考核督导，确保各项工作落到实处。

2.落实处室职责。各相关处室要坚持刀刃向内，勇于自我革命，破除利益固化藩篱，有效形成工作合力，各责任人要提高思想站位，高度重视，按照时间节点规划“路径图”完成“任务书”，明晰职责，倒排工期，挂图作战。同时，要积极主动与上级相关部门汇报，抓住重点，攻克难点，精准有效，持续推进。

3.营造良好氛围。义务教育优质均衡创建工作，是一项复杂的系统工程，要加强对这项工作重大意义和各项政策举措的宣传解读，密切家校沟通，广泛凝聚共识，积极争取各方理解支持。要切实增强广大师生的责任感和使命感。要认真落实减轻学校和教师负担的有关规定，切实保障学校正常教育教学秩序。要认真总结典型经验和有效做法，加大交流推广力度，显著增强学校办学活力，为全面提高教育育人质量提供强大动力和坚强保障。

展望新学年，在区教体局党组的坚强领导和各科室的精心指导下，学校全体教职工将围绕“品质提升年”工作要求，坚持厚植本手强基，蓄能妙手创新，努力办好人民满意的教育，全力推动北小各项工作再上新台阶！

                           

合作共进 德能同长 内涵蜕变 行而不辍

——周村区北门里小学2022—2023学年工作总结

周村区北门里小学全面贯彻落实党的教育方针，围绕全区教体系统“创新突破”工作主线和“11369”总体部署，树牢“为孩子一生的发展奠基”办学理念和“强基塑本、创新提质”发展思路，扎实推进优质均衡、特色创新，各项工作取得显著成效，一年来先后荣获淄博市（公园式）园林式单位、淄博市智慧校园、淄博市中小学校星级食堂、全市中小学生课外阅读服务工作先进集体等20余项荣誉，学校办学品质持续提升。

一、党员名师双培养  创新融合提升

党建创新项目扎实推进三年来，按照设定目标，按时完成，推动学校党建工作和教师队伍建设深度融合，效果显著。一年来涌现出周村区表现突出的教师2名，表现突出教育工作者1人，淄博市选树表扬教师1人，淄博市班级管理工作中表现突出个人1人，13项区级立项课题，1项省级课题、1项市级重点课题研究中，在学习强国平台发布师生征文12篇，视频5个。2023年坚持“小组合作+专业发展”之路，成为周村区小组合作教学先锋学校，党员、青年教师更是成为学校的创新先锋和表率，共出示90多节公开课，由各备课组长及骨干党员教师编写出具有较高水平和符合学校实际的教学案例集、教案集。培养了一批专业能力突出、不断引领教育教学发展的教师队伍。

二、小组合作教学 阳光温暖成长

周村区北门里小学根据区域和本校教学实际，不断深化教学改革，进一步构建“自主、合作、探究、灵动”课堂，实践研究有序取得实绩实效。小组合作教学立足重构学生发展环境，从关注“学科”转变为关注“学生本位”“核心素养”，重视必备品格和关键能力培育，促进学生从学会走向会学、乐学，体现教与学方式的适宜性、开放性、有效性。教师遵循“小组合作教学”的理念，坚持集体备课和个人备课相结合的方式，采用“小组合作教学形式”组织课堂教学活动，注重培养学生合作学习的意识和能力，引导全体学生参与到学习活动中，并根据学生的知识掌握、问题表达和思维水平、合作交流等方面的课堂表现，及时调整教学进程，改进教学策略，落实教学目标。     

三、学党史跟党走 做追梦好少年

创新项目《学党史跟党走，做追梦好少年》实施两年多以来，学校高度重视，精心部署，严格按照实施方案和考评细则进行工作部署，项目实施效果初显。利用“爱党爱国正冠明理”升学礼、开学典礼、入队仪式、思政课、升旗仪式、班队会、寻红色足迹红色研学、传承红色基因做追梦好少年区“五老宣讲”进校园、“缅怀革命先烈·传承红色基因”云队会、党史宣讲进社区等形式，拓宽学党史的广度，掀起识党旗、认党徽、读党史书籍、讲党史故事、唱红歌、讲家风故事的学党史热潮，深入营造“学党史跟党走，做追梦好少年”的浓厚氛围，让青少年理想信念教育“活”起来、“亮”起来。引领全校广大师生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。共发表稿件40余篇。

四、依托社会力量 打造体育品牌

学校大力发展轮滑运动项目，在一年级开设校本课程，每周一课时，学生参与率达到73%。在今年春季运动会中，再次进行了200米轮滑计时赛，参赛人数达到120余人，营造了良好的轮滑学练氛围。40余人的训练队，坚持常年训练。队员先后参加了省速度轮滑锦标赛、省市全民健身运动会轮滑比赛等，共获金牌4枚、银牌3枚、铜牌1枚。其中，尹绍清、王佳琪、张少涵、谢家乐等同学尤为突出。同时，承办了省、市、区轮滑比赛。建立优秀人才档案，加大培养力度，力争为市队、省队早日输送人才。项目的开展，不仅培养孩子的良好个性，同时也辐射带动了各项体育运动的全面提升，如在全区获得“阳光大课间”、女子四人制气排球第一、田径第二，女足第三的好成绩等。

年度重点工作开展情况

一、创建党建示范点 促进工作全面提升

学校围绕教育抓党建,抓好党建促教育的精神，做到双融合、双带头、双培养，以“雁阵工作法”为党建工作特色，打造一种“乐于奉献、敢为人先”的头雁精神，成立了一支雁阵志愿服务队，10个自选项目共开展服务500人次。坚持党支部对少先队组织的领导。紧扣红色基因开展灵活性课程，中华红色革命圣地游学研学、二十大精神进课堂、红色书籍阅读、红色艺体节目排演、红色主题班会等，这些与时俱进的活动弘扬主旋律,培养学子对党和国家的热爱,提振了精气神、培育了家国情，增强了作为新时代少年儿童的使命感。

 二、深入开展四比四争 激发创先争优活力

让“四比四争”主题教育活动做到真比、真争、见实效，服务教学，立足岗位争先锋。结合二十大精神学习，开展党员示范岗活动，党员教师带头参加集体备课，设计教案，带头上好示范课、观摩课，带头参加教研活动，把自己摆进去、把职责摆进去、把个人思想和工作实际摆进去。党员教师每人结对帮扶2-4名思困生和学困生，与学困生进行面对面的交流和沟通，找出学困生学习困难的原因，制定帮扶措施，对思困生进行跟踪式帮教，使他们得到特殊的关爱。通过“带头学习提高、带头教学研讨、带头帮弱扶贫、带头弘扬正气”，推动主题教育落细落实。

三、加强名师队伍建设 助力教师专业成长

认真落实“区五级名师”评选的精神，结合学校实际情况，充分发挥名师的示范、辐射、指导、引领成员专业发展作用，促进专业师资队伍建设。名师工作室将以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培养培训为重点,整合资源、高端引领、团队培养、整体提升,努力建设一支师德高尚、业务精湛配置合理、充满活动的高素质名师队伍。名师教师发挥示范作用，带动教师素质的整体提高各学科骨干教师每学期至少进行一次示范课，以自己的教学实践发挥模范带头作用,推动全校的校研之风。通过说课、评课，以座谈、教学研讨等形式加强教师交流互动，达到提高师资整体水平的目标。

四、对标优质均衡创建 精细管理高效提质

为全面提升学校教育质量和办学水平，加快推进周村区义务教育从基本均衡向优质均衡发展，满足广大人民群众对优质义务教育资源的需求。学校严格对照国家优质均衡区县创建标准，积极行动，多措并举，强化保障、均衡资源、提升质量、完善体系等一系列措施。根据学校的实际情况，科学规划学校布局；加大资金精准投入，购买相关的教育教学装备与仪器；加强功能教室的管理与使用，促进教育质量提升。

五、优化作业设计管理 切实减轻学业负担

建立学生作业总量控制和质量保证制度、家庭作业（寒暑假）学校领导审批制度和学科作业调控机制。严格禁止教师给家长布置作业或让家长代为评改作业。作业批改与反馈及时，书面作业能全批全改。认真落实《山东省中小学教学基本规范》和市、区《关于加强中小学作业管理、优化作业设计实施意见》的有关要求，落实好“双减”政策，优化作业设计，重点是各学科结合学科特点为学生提供开发思维和发展能力的作业，为学生个性化发展服务。

六、构建劳动课程体系 全面渗透劳动教育

培养学生劳动习惯，推进劳动教育课程建设，完善学校劳动教育课程体系，拓宽劳动教育实施途径。发挥教研员蹲点北小授课的优势，做好劳动学科听课及教研，提升劳动课授课质量。发挥北小校内外劳动实践基地的作用，通过手工制作、社会实践、志愿服务等多种方式强化劳动教育。每周五下午为“北小劳动日”，培养学生劳动品格。

七、紧抓落实力求突破 持续提升教育满意度

学校高度重视，及时传达各级会议精神，定期召开教育满意度工作推进会。加强宣传，认清形势，提高认知，加大对教育满意度的提升力度，全力做好各项工作。开展了一次大家访活动，组织了一次家庭教育专题讲座，召开了一次家长会，开通“校长热线”，学校微信公众号公示课程表、作息时间表、课程超市。认真听取家长对学校的意见与建议，及时反馈整改，确保问题有成效。做好家校沟通，真正做让群众满意的教育。

八、推进城乡发展联合 营造合作共进氛围

以《周村区小学城乡发展联合体工作方案》文件要求为指导，以提高学校教育教学质量为重点，以加强课堂教学改革为主线，以促进学校均衡发展为目标，以共同提高教学质量为目标，以整合和共享学科教育教学资源、学校教育教学资源、教师资源，促进学校和教师发展为切入点；积极参与“三级联动”主题教研活动，帮助教师确立新的课程观、教学观，完善教与学的行为，逐步提升课堂教学效益，促进城乡教育均衡发展。

周村区北门里小学全体干部教师将在区教体局党组的坚强领导和各科室的精心指导下，一如既往地扎实开展工作，坚持德能同长的育人目标，实现学校发展内涵的新蜕变。一路芳华，让我们合作共进，行而不辍，努力办好人民满意的教育，全力推动北小各项工作再上新台阶！