周村区东门路小学规划计划

1.强化学习教育，提高党员干部素质。

2.立足岗位实际，开展党建常规和特色活动。

3.规范党员发展和入党积极分子培养工作。

4.深入开展党员志愿服务活动，发挥党员干部的先锋模范作用。

5.规范党务公开工作。　　

6.加强党员队伍的廉政教育工作。

7.党建带队建，做好群团工作。　

8.健全组织党建工作考核机制。

9.继续推进“精诚爱”党建品牌建设。

10.党建引领，全面融合。

(二)学校管理策略

1.以情饴校，以法治校，以制度管校;文化引领学校发展。

2.抓教学质量，抓学生行为习惯和学习习惯。

3.注重宣传并建立良好的周边关系。

4.注重教师、学生发展。

（三）德育工作

1.加强校园文化建设，优化育人文化。丰富主题教育活动。

2.开展好中华优秀传统文化进校园活动，将读书活动与传统文化有机结合。

3.加强德育队伍建设，班主任的管理能力和育人水平。抓好心理健康教师队伍建设。

4.以养成教育及文明礼仪教育为重点，教育学生践行《守则》和《规范》。

5.重视家校联系，健全家校联系制度。

6.健全“小背篓”学生道德成长课程。

(四)师德建设工作大力加强师德建设工作

坚持每周的师德培训学习，认真组织教师深入学习，使全体教师做到敬业爱岗，尽职尽力。

（五）教育教学工作

1.按照大纲标准开齐开足课程,严格执行作息时间。

2.加强常规教学管理，全力提升学校的教学质量。

3.开展好重点工作：常规教学管理规范，积极开展高效课堂优质教学活动,全面提高学生素质。

4.重视教研团队建设，促进教师专业成长。

5.加强教师培养，促进梯次发展。

6.推进课题研究，提高教师教学水平。

7.深度推进信息技术的常态化应用。

(六)少先队工作

1.组织好升旗仪式。利用升旗仪式、红领巾广播站、集体晨会、红领巾监督岗等做好安全教育和环境卫生教育，确保校内外环境卫生。

2.进一步规范周一升旗仪式，在学生中开展礼仪教育，组织学生学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，通过“学规范、讲规范、守规范”活动来促进学生的良好行为习惯的养成。

3.继续发挥少先队的阵地作用，加强学生常规管理。本学期继续重点加强爱护环境、注意厕所文明两个方面的教育，以常规教育管理出效益，校园达到净化、教育化。

（七）安全工作

学校安全教育与管理工作的规范化、科学化、精细化，增强学校安全管理的实效性，全面提高安全管理水平和学生自我保护能力。确保实现重大安全责任事故和重大影响安全事件双“零”为目标。

（八）体育卫生工作

做好体育大课间活动的开展，丰富社团活动内容。加强学校卫生安全管理和传染病防控工作，确保学生体质得到有效提高。

(九)后勤工作

1.不断改善办学条件。加强“各室”管理。

2.绿化校园，维护草坪。建立班级公物包干制。

3.民主理财，透明财务，办公费每月结算，把有限的办公费用于教学上。

4.及时采购教师办公用品和其它教学用具，为教学服务。

5.管理好食堂，定期检查卫生，保证师生饮食安全。

6.加强校舍检查，定期维修。加强校产校具的管理(特别是加强图书、教学用具、电教仪器的发收登记管理)，分类登记造册，及时核对、报废。

7.加强安全卫生管理，各室管理，校产校具管理，为教育教学工作作后盾。

三、主要工作及措施

(一)德育工作

1.做好常规德育工作

（1）认真落实好每月专题教育活动，内容具体，记录详实。

（2）以国旗下讲话、传统节日、重大事件等为教育契机，开展好主题教育等活动，发挥主题教育功能。做到内容明确，形式多样，主题突出。

（3）加强文明礼仪养成教育。认真贯彻落实《守则》《规范》和《学生一日常规》。开学第一周制订行为习惯养成课程表，以《小学生日常行为规范》为准绳,以养成教育为抓手，规范学生行为。

（4）继续推行校园“红领巾检查岗”。让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。并定期评定文明学生、文明班级、三好学生、优秀学生干部等，利用升旗仪式等活动，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。

（5）加强校园文化建设，提升校园文化品位。主要抓好几方面落实。一是加强校园的设施、建筑及各教育功能室的建设和完善，加大投资力度；二是强化校风校训的文化建设，提升德育文化内涵。校园布置体现传统文化内容。

2．进一步加强传统文化进校园活动

（1）继续开展好经典诵读和力行活动。每周升国旗进行经典解读。

（2）开展“传统文化”主题教育活动。以中国传统节日和节气为切入点，开展丰富多彩的民俗教育活动。

（3）通过课堂载体突显育人作用。将“传统文化”教育融入于课堂教学活动中。

（4）继续扎实实施“礼仪”序列课程，拓展“发力之纲”。建立包含入学礼、成长礼、毕业礼的序列“礼仪课程”，贯穿于整个小学学段。

3.扎实开展家校联系工作，扩大育人效果

加强家校联系，本学期召开一次校级家长会，做到有主题内容和反馈结果。力邀各班家委会和家长代表，鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学中来，使家庭、社会和学校教育紧密结合起来，达到共建效果。

4.加强心理健康教育，确保学生健康成长

（1）将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。提高心理健康教育，关注学生身心成长。

（2）抓好心理健康教师队伍建设，组织班主任加强心理健康知识学习不断提升心理疏导能力。

5．开展好生命教育

开展生命教育系列活动。通过主题班队会、课堂教学、专题讲座等形式认真落实好。

（二）教学工作

1.规范办学行为

（1）落实课程计划。结合本校实际认真落实课程计划，尽量多开学科，开足课时。落实课程标准。

（2）规范计划管理。结合实际制定学校各科室工作计划。

（3）规范学籍管理。严格执行学籍管理规定，落实好月报告制度。

2.教学工作

（1）加强组织领导。学校成立教学工作领导小组，明确分工，明确职责，明确工作的数量与质量。

（2）完善制度建设。强化制度落实，要求教职工熟悉、熟知各类管理制度，并扎实落实到实际工作中。

（3）常规教学规范化、精细化。对备课、上课、作业设置与批改、辅导和学生评价等教学环节，对集体备课、听课、评课、教研等工作的数量、质量作出规范，严格按规定抓细、抓实、抓精常规教学管理的各个环节；利用好“三个课堂”，提升教师教育信息化能力。

（4）强化过程管理。加大抓教学力度。做到深入教研组抓备课，深入课堂抓教学，深入班级抓管理。校长每月听课不少于4节课。做好教育管理反思日记工作，结合自身工作记好教育管理反思日记。提高检查实效性，做到及时、全面、深入。丰富课堂巡查内容，涵盖教学秩序、课堂纪律、执案教学、作业批改等。保证巡查次数，注重巡查的实效性，发现问题，并及时反馈整改。落实周例会制度，每周召开一次例会，总结上周、部署本周教学工作。

（5）扎实开展教研活动。结合实际确定教研活动主题，将教研活动与课改有机结合。本学期组织召开一次主题教研会。开展好组内教研活动，制定活动计划，优化活动流程，提高活动实效。教研组每周至少活动一次。结合实际开展“教学开放日”“每学期一节公开课”等活动。落实好教学反思工作。要求教师写“教学日记”，根据年龄段确定反思的数量要求等。

（三）安全工作

1.加强安全工作组织领导。成立以校长为组长的安全工作领导组织，加强对安全工作的组织领导。

2.落实安全工作责任。按照安全工作“一岗双责”的原则，强化日常管理，将每个岗位的安全责任逐条细化落实到人，层层签订责任书，建立覆盖学校所有工作环节的安全工作责任体系。

3.狠抓安全隐患排查整治。学校在开学前、假期后等重点时段，对校园围墙等重点部位、重点环节进行安全隐患排查，有效避免安全事故发生。

4.开展好安全教育活动。充分利用主题班会、小背篓报、专题讲座、家长会、安全主题征文等形式，面向全体师生开展丰富多彩的安全教育活动。

5.认真开展安全演练及培训。每学期至少开展一次防火、防地震、等有针对性的安全演练。同时做好安全培训。

6.进一步加强校园内部安全管理。强化学校内部管理，健全门卫、值班、巡逻等各项内部安全管理制度，加强校园视频监控设备使用与管理，做好校园安全事故易发、多发环节管理。加强校门外学生上下学管理，重点时段实行教师带班制度。做好管制刀具收缴工作，与学生及家长签订不携带管制刀具责任书，每学期要至少开展一次管制刀具收缴工作。

7.认真开展好各项安全常规检查。

8.做好信息报送工作。加强节假日期间值班，保障通信联络畅通，做到全面、准确。

（四）法治教育工作

1.充分发挥课堂教学主渠道作用。

2.大力开展法治宣传教育主题活动。开展《守则》《规范》的学习教育，树立学生的遵规守纪意识。增强学生法治意识。

3.利用小背篓报、手抄报等阵地，通过国旗下讲话、主题班（队）会、法治讲座等多种方式，在学生中广泛开展学法守法用法活动。培养自我保护意识，提高分辨是非的能力。

（五）体育卫生工作

1．学校体育工作

抓好体育教学常规工作。

继续做好学校早操、眼保健操，社团等体育活动。坚持每天早操活动。做好学生体质健康测试。

（2）为学生搭建体育锻炼平台。本学期认真组织开展各项体育活动。

2、学校卫生工作

（1）做好学校食品卫生安全工作。

（2）加强学校传染病防控工作。落实工作责任，严格执行晨午检制度，认真做好学生因病缺课及跟踪回访工作。

（3）大力开展爱国卫生运动。在班级开辟卫生专栏，按季节编发卫生常识，板报也要设卫生宣传专栏，每月更新一次宣传内容。

（4）继续做好儿童入学（含转学）疫苗接种证、健康体检证明的查验工作。

（5）美化校园环境，建设恬静幽雅的校园，争创市级无烟学校、平安校园、文明校园。

新的一学期给我们带来新的机遇和挑战，也给我们提出了新的目标和要求。我们一定会认清形势，抓住机遇，积极进取，务实拼搏，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，与时俱进，为开创我校教育新局面而努力奋斗！  

周村区东门路小学2023-2024学年年度总结

三个词命名的用心教育实践

周村区东门路小学建校七年来，深耕恬静教育的办学理念，着力打造“绿化→有序化→人文化→文化”，逐步上升层级式发展的校园；一是静下心来，用心做有情的教育；二是让学生说儿童的话，让教师说教育幸福的话，让家长说满意的话。

一、以“恬静”为校园心态命名，用心打造宜教宜学、宜心宜人的优雅校园环境

（一）“恬静”校园景致，彰显育人情怀

淄博是齐文化的发祥地，是孔孟之乡。学校在设计校园文化时，以“恬静教育”理念为引领，把“一山一水一圣人”作为一条线，贯穿起学校自然园景文化，处处彰显“恬以修身，静以笃学”的校训。既充满文化气息，同时也饱含深意，是整个东门路小学文化的精髓所在。

“一山”是指泰山石，学校建造的松石园；“一水”是指“莲廉园”，“莲”与“廉”谐音，代表清正廉洁，品行端正，寓意东门路小学干部教师廉洁从教，学生规矩做人。“一圣人”是指我们请进学校的孔子像以及镌刻《论语》的大理石石刻书。全体教师同社会友好人士共同拜孔，用文化的方式引领孩子们从小“守规矩，养习惯”，让中华优秀传统文化之水更好地滋养东小恬静教育，让恬静教育的理念与实践更牢固地扎根于孔子文化。

学校以此为中心园景，开发了校园“六六九N”自然序列，精心设计宜教、宜学、宜居的人文校园，为东小师生享受恬静教育打造“好风景”。

（二）“恬静”后保六心，精细校园秩序

针对后勤管理头绪多的现实，我们采用了“后勤六保”理念，即：保安：安志所在，谐同润心；保洁：干净清洁，悦目爽心；

保绿：绿荫养眼，自然怡心；保修：年久留痕，多就初心；

保序：恬静运行，以规顺心；保心：以心为根，生根养心。

我们紧紧围绕学校的中心工作，把“务实、高效”的工作作风落实到实处，齐心协力、同心同德，尽心尽力为教育教学保驾护航。

（三）以“恬静”心态，推动工作落实

学校把“义务教育优质均衡发展”工作做为重中之重来抓，成立了以校长为组长的“义务教育优质均衡发展”工作领导小组，对照评估办法，有计划、有措施、有效果地落实问题，进行整改。学校教室、功能教室及室外活动场所各项设施配备齐全，使用比例分配合理，达到义务教育优质均衡区县标准。

二、以“小背篓”为课堂、课程命名，让每一名师生得到精准、精微、精妙的成长与发展

“小背篓”课堂依托学校文化理念，植根学科核心素养，以打造适合学生的精品课堂为目标，着力体现“用心做教育”。

小”，有三层含义。一指小孩子；二指小事情；三是以小见大。“小”是一种对教育规律的思索和敬仰。“小”的课堂，指来源于日常的、以孩子为本、适合学生身心发展、从细节入手、富有童趣的课堂；“背”，责任与担当。“壮大自己的双肩”“培养责任意识与担当精神”“滋养无比深厚的家国情怀”。“背”是一种做教育的责任和担当。“背”的课堂，要立足于学科核心素养，紧密结合学科教学内容，将立德树人目标融入学科教学，实现学科与课堂的育人功能；“篓”包含三个意思。一是应收尽收；二是好中选优；三是就地取材。“篓”是一种做教育的思维和心。“篓”的课堂，既体现学生动脑、动口、动手、动心多种学习策略的运用，知识、技能、情感、策略、文化多重学习目标的达成，德、智、体、美、劳多类素养发展；又体现教师对教材的全面解读，对教学内容广度和深度的挖掘，对学科知识的横向融合。

（一）“小背篓”课堂研究与实践，助推教师发展学习力

立项至今，校长担任项目组长，项目研究小组召开40余次专题会，通过查阅资料、进行调研、集中研讨、活动实践、分享交流对“小背篓”课堂教学的实施方向、目标、途径、策略进行了阶段研究。从教学安排到课程规划、从关注教到关注学会、从关注学习结果到丰富学习体验，学校项目团队开始了团队合作与探索。经过多年的研究、梳理、实践、总结，探索构建“小背篓”序列课程。包括了德育、传统文化、诵读、技能特长、我爱劳动、研学旅行等序列课程。不同的主题版块，突出不同学科内容、分门别类选择内容，根据学段年龄设计不同内容进行课堂教学。

随着“小背篓”课堂教学的深入探索与研究，学校开展了各项研究活动，在各级报刊上发表多篇论文，国家级《中小学教育》发表《设计一个好的文化理念》，《中国德育》发表《“小背篓”课程理念下的静三观教育实践》，《中国教育研究》发表《“小背篓”课程的恬静实践》，《山东教育》发表《兰香“小背篓”课程的君子气息》《构建“小背篓”党建体系，引领恬静教育高质发展》，《教育家》发表《“小背篓”课程的恬静探索》，《山东青年报》发表《责任担当：“小背篓”课程的硬核文化素养》，多篇论文的发表凝聚着项目研究的点滴成果。

校长石卫东多次受邀，围绕“小背篓”课堂进行专题发言。2022年学校出版“小背篓”建设成果专著《恬静教育：小背篓课程的实践》，获得淄博市第三十六次社会科学优秀成果一等成果，《“小背篓”课程的开发与教学实施》获淄博市教学成果一等奖。“小背篓”课堂理念已经被全国30余所中小学校作为教学借鉴。

教师依托该项目实现了自身的跳跃式发展，学校目前共有在校教师33人，其中周村区名校长1人，周村名师1人，周村区学科首席教师2人，学科带头人1人，淄博市骨干教师1人，淄博市教坛新秀1人，周村区教学能手、骨干教师、教坛新秀14人。本学年，学校教师发表区级论文2篇、省级3篇、国家级2篇；成功立项市级课题2项、区级课题8项，且去年的3 项区级课题全部顺利结题，结题率100%。此外，我校还获得市级教科研成果一等奖1项、市级教育教学成果一等奖1项、市级求真求实大调研成果1项。

在各级各项教研活动中，我校参赛率获奖率均名列前茅。1人次获2023年淄博市中小学数字化教学工具应用优秀课例一等奖，在区优质课评选中，5人次获一等奖，1人次出示市级公开课、3人次出示区级公开课，3人次作市级专题发言、23人次作区级专题发言。承办了周村区第二十三届中小学生“阳光”体育节足球联赛暨2024年“奔跑吧•少年”儿童青少年主题健身活动及周村区中小学教科室主任会暨论文撰写报告会。以上均是学校深耕“小背篓课堂”的深入体现，促使各学科教师的课堂教学理念快速提升。

在“小背篓”课堂的有效引领下，学校数学教研组对数学前概念进行研究与实践。该项目于2020年9月立项为淄博市“十三五”规划重点课题，并于2021年1月申报并成功立项区级课题“小学生高年级数学前概念知识的诊断研究”。教师解读教材和教科研能力有所增强。

（二）加强德育，构建优质均衡发展的学生素质

学校以培养“三懂一有”学生、“四有”班主任、“四有素养”好家长为目标，以“小背篓”德育课程建设为依托探索课程框架体系，时刻关注着孩子们的身心健康和发展。2017年11月13日学校投用，就依托学生午餐时段自主开发出具有特色的“恬静午间时光六小调”德育课程，六小调课程从学生“午餐：食不言，寝不语；午动：助消化，养性情；午休：寝不语，凝习惯；午歌：育艺术，提精神；午诵：咏经典，助修养；午写：承传统，静身心”六个环节，着手塑造学生良好行为习惯。

作为“小背篓”课程的一部分，“六小调”课程已先后被淄博市教育局和山东省教育厅表彰为市级优秀德育品牌和全省中小学优秀德育案例，学校按照《关于开展2023年淄博市中小学德育品牌评选活动的通知》积极组织参加了全市中小学德育品牌复评工作，原有淄博市首批“午间六小调”德育品牌顺利通过复评。

自山东省学生综合素质评价信息管理系统试点工作实施以来，学校对学生的综合素质有了更科学具体的评价维度，在关注学生学业发展的同时，更加注重学生品德、身心发展、审美素养和劳动实践等方面的提升，依据学生表现由教师和家长多个主体对学生进行发展性评价，形成了详实系统的个人写实记录档案。

（三）“小背篓”特色课程，补充学生多维营养

作业设计基于“恬静教育”理念下的“小背篓”课堂教学的研究作业，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。深挖作业精华，布置分层、弹性和个性化作业，呈现精彩丰富的“小背篓”序列课程学习成果。我们还充分利用“小背篓”课程就地取材，应收尽收，好中选优的课程理念与学校优化作业设计工作紧密相连，设计了“小背篓报”，主题多样，内容与学生生活密切相关，图文手绘丰富了作业设计形式及内容，提升了设计质量和学生作业完成兴趣。

我校重视劳动和综合实践教育，劳动教研组制定了校本化劳动清单，举行了叠被子、系鞋带、创意水果拼盘等“小小比赛”；在每周五的劳动社团活动中积极开展菜地整理、浇水除草、饲养小动物、校园环境维护等活动；开展了“冬至饺子节”“我与柿子的秋天”劳动周案例，学生收获了劳动技能，培养了劳动品质。

“小背篓”课堂的内涵，让恬静教育的广度和深度，越来越适合孩子们的成长。一年来学校共有百余位学生在各级比赛活动中获奖，舞蹈《执镜佣》获市三等奖、区一等奖，合唱《世界等你出发》《崖上的波妞》获区二等奖，体育方面，男子手球获区第三名，女足第四名，男足第五名，区田径比赛获第七名。其中，我校二一中队的王浩宇同学荣获2023年度淄博市“红领巾奖章”。

学生从“小背篓”序列课程中汲取营养，而这一切的根本保障在于教师专业成长与安全保障。“精诚爱”党建序列工作法从全局引领以上目标的实现。

三、以“精诚爱”为远方命名，夯牢细节，让每一朵花都繁华且无华

（一）抓班子建设，做好示范引领

学校从2018年2月成立党支部，建立了一支以学校党支部为领导核心的党建工作队伍，定期召开专项会议，研究学校党建工作，组织学习党的路线、方针和政策，立足学校实际，认真研究制定了党建工作计划，每月开展主题党日，申报党建创新性项目《“‘精诚爱’党建序列工作法的实践与研究”》。通过“精诚爱”序列化党建工作法的项目开展，实现学校三年发展规划；实现学生、教师、家长三维度的成长目标；解决执行力问题；塑造师魂；推进学校课程建设，推进教师专业成长；推进学生核心素养的提升，打造东门路小学充满活力的恬静文化。

（二）落实党内党员学习教育制度、入党积极分子培养制度、党员管理制度等党建制度

学校党支部认真开展三会一课，认真开展组织生活会和民主评议党员活动，充分发挥党组织在学校建设和发展中的政治核心作用。本年度学校1名预备党员转正。在全校党员中开展争当“亮身份、亮职责、亮形象”和“党员名师工程”活动，党员工作日期间佩戴党员标识，在各项工作中发挥示范带动作用。

（三）开展主题实践活动，强化师德建设

充分发挥党支部的凝聚力、战斗力，发挥党员教师的先锋模范作用，践行师德，推动学校各项工作。我校党支部要求党员教师能结合学校党建品牌，做到业务上是骨干，工作上是典范，生活上是榜样，把自己的党性修养体现于具体行动之中。组织和引导党员教师用他们的爱心和责任心，让孩子们感受到阳光般的温暖。开展阳光帮扶行动，帮扶学校特困生，帮助他们实现“微心愿”。组织党员教师与普通教师手拉手，在业务上帮助指导；开展党员名师课堂活动，党员教师上“同课异构”模式课改示范课，为普通教师做出表率每一个党员教师参加学校课堂教学展示活动，展示党员形象，打造“高效课堂”；三是志愿者专题活动：成立学校在职党员“精诚爱”教师志愿者小队，值班护校，修理桌椅、门锁、水龙头，护送生病的学生去医院等，无偿为教师、学生解决困难和提供帮助。

（四）党建带队建，促进师生能力发展

学校党支部协调工会、少先队深化党建带队建共建工作，建立了“精诚爱”党员示范岗和少先队员劳动实践基地，建成完善了少先队活动室，在清明节、劳动节、儿童节组织了丰富多彩的活动，党建带队建，师生共成长。

东门路小学全体师生经过七年的培根育苗，拼搏进取，结出了累累硕果，《构建“小背篓”廉洁课程 立足传统文化涵养学生美德廉洁文化教育》荣获省级廉洁文化教育典型案例，获得了“山东省智慧阅读示范校”、“全国足球特色学校”“中华武术操实践校”“山东省传统文化体验教育实验学校”“山东省科技教育创新发展实践基地”“中美基础教育创新联盟理事单位”“山东省省级教师教育基地”“中小学实验室危化品管理先进单位”“新时代体育美育基地”第二批“山东省传统文化体验教育春秋课堂”“山东省绿色学校”等30余项各级荣誉。

春风雨露见证了学校的成长与进步，点滴进步离不开前赴后继的优秀师资力量，丰硕的成果得力于领导、社会的关心和支持。展望明天，东门路小学人信心满满，我们坚信，东门路小学的明天会更加美好！