周村区南郊镇中心小学规划计划

淄博市周村区南郊镇中心小学学校发展三年规划

(2023年——2026年)

一、背景分析

1.学校概况

南郊镇中心小学位于南郊镇高塘村文苑路5号，其前身是历史上有名的槐荫书院，占地面积14100平方米，建筑面积4186平方米，服务南郊镇13个村，是一所配备齐全设施一流的市级规范化学校。学校现有教职员工25人，教学班8个，学生212人。近年来，学校积极开展合作探究学习和选课走班活动，不断提高学生综合素质，努力创办教师乐教、学生乐学、家长信赖的幸福学校。在上级的正确领导，社会各界的大力支持和全校师生的共同努力下，学校硬件环境、师资力量、办学水平、育人质量进一步提升，各项工作均取得了优异成绩。学校先后荣获国家级青少年体育俱乐部、山东省交通安全示范学校、淄博市规范化学校、淄博市现代教育技术示范学校、淄博市依法治校示范学校、淄博市学校文化建设先进单位、淄博市数字化校园、淄博市平安和谐校园等荣誉称号。

2.办学优势

（1）办学硬件现代化。

为巩固提升义务教育均衡、优质发展，近年来，学校投资近60万元对教学楼进行了提升改造。对教学楼进行了室内地面、墙裙进行重新铺设砖铺，楼道楼梯铺设了大理石并对教学楼线路进行了重新铺设。学校还投资经30万元更换了学生课桌凳、教师办公桌椅、添置了空调设备，为师生改善了教学环境，为师生们工作学习提供更优美、安全、和谐校园环境，让学生享受到了更优质更先进的教育资源。南郊镇中心小学经过一系列改造提升，校园面貌亦焕然一新，办学条件进一步得到改善，校园环境进一步得到美化，为教育教学质量提升提供了保障。

（2）学校文化主题显现。

从“静态的校园文化、多彩的班级文化、灵动的活动文化、人文的管理文化”四个方面深化校园文化的内涵，引导每一位学生在“自主、合作、探究、灵动”的基础上品味成长的快乐，初步营造具有鲜明特色的教育文化氛围。

（3）特色发展初见成效。

近年来，学校积极开展合作探究学习和选课走班活动，构造特色课堂教学，创设多种途径，积极开展体艺活动，各科有机整合，努力增强教育合力，山东电视台、淄博电视台多次对我校的特色教育作了专题宣传，也得到了社会和上级教育行政部门的认可。

（4）教学质量口碑良好。

近年来，学校一直将质量作为立校之基、办学之本，致力于小组合作教学的研究，在模式上创新，在实效上突破，教学教学质量稳步上升，多次荣获教育目标考核“红旗单位”、教育教学工作“优胜单位”，社会对学校满意度较高。

3、制约因素

（1）专业水平不高

近几年来，学校加大对骨干教师的培养，取得一定的成绩，但是依然缺乏在市区有较大影响力的学科领军人物，教师的专业成长仍需加强。

（2）综合改革单一

综合实践课程和地方、学校课程还需进一步加以统筹、科学设置，新理念、新思想还需进一步学习，课堂教学还需进一步优化。

（3）外籍生流动频繁

随着经济的发展，外来务工人员日益增多。我校的近年来的外来务工人员子女就读比例不断提高，由此带来了一个问题，就是学生的流动性变大，生源学习水平参差不齐，给教师的教育教学和学校的发展带来了挑战。

二、指导思想和办学理念

1．指导思想

以《国家中长期教育改革发展纲要》为指针，坚持立德树人、德育为先，实施素质教育，丰厚学校办学内涵。坚持科学管理，注重改革创新，提高教育质量，把学校创办成一所有特色的现代化农村小学。

2．办学理念

（1）办学宗旨：学校发展坚持继承传统与改革创新同步，科学管理与人文关怀并重，积极创设“自主、合作、灵动、探究”的良好育人氛围，办适合农村小学生成长的教育。

（2）办学思路：创造优越条件，保证教学质量，创设优雅环境，坚持全面发展，展现师生风采，创建优质学校。

（3）办学理念：为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础。

校风：文明 团结 求实 进取

校训：纳言 敏行 求实 创新

教风：严谨 务实 勤奋 求精

学风：勤奋 乐学 守纪 合作

三、发展目标

1.办学目标

创办一流现代化学校，造就未来高素质公民。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，依法治校，规范管理，努力打造一流的管理水平，一流的教师队伍，一流的办学条件，一流的教育教学质量，使办学有特色，学生有特长，科研有特效，符合现代教育理念的一流学校。

2.教师培养目标

培养一支师德高尚、理念先进、业务精良的教师队伍。为教师发展搭建成长平台，让教师感受职业幸福，培养具有教育教学专长的名师和骨干教师，发挥名优骨干教师的示范带动作用。努力实现师资队伍的可持续发展，提升整体教育水平。服务一方，造福一代。

3.学生成长目标

确立学习目标，掌握学习方法，学会有效利用学习时间，培养良好的智力品质。激发学习兴趣，有浓厚的求知欲望和勤奋学习的精神。培养正确的合作意识和健康的竞争意识。勤于思考，敢于质疑，有良好的阅读习惯。善于交往、有良好的人际关系和集体意识。树立积极进取的人生态度，促进自我意识的发展。

四、重点工作及措施

（一）建设现代化学校管理制度

总体目标：建设现代学校制度  促进学校内涵发展

具体措施：

（1）建构新型结构，让管理走向治理。

努力构建 “一主两翼”的学校法人治理结构，即以校长负责制为主体，“学校发展委员会”和“教师自主管理委员会”为两翼的现代学校治理结构，促进学校管理走向学校治理。

（2）完善各种制度，推进精致管理。

继续完善学校的规章制度建设，使学校从校长到教职工，人人都有自己的责任区域，事事都能有章可循。重点深化教师绩效分配激励制度及岗位设置竞聘改革，增强教职工的竞争意识、风险意识和责任意识，充分调动教职工的积极性和创造性。

（3）抓好党建工作，促进学校内涵发展

积极落实十九大“从严管党治党”精神，健全党组织管理体制，以“一岗双责、党政同责”为抓手，抓好两支队伍（领导班子、党员教师），发挥党组织的核心作用，促进学校内涵发展。

（二）完善学校课程体系

总体目标：师资多元，课程丰富

具体措施：

1. 积极推进小组合作教学。

结合学校实际，把教学改革的着力点放在课堂，通过合作教学优化学校教育资源，积极转变教师教的方式和学生学的方式，提高学校教师的专业水平，让学生享受一流的教育，有效的唤醒学生潜能、激发学生动机、提高学生积极性，使南郊镇中心小学的每一名学生更加自信、从容、有尊严的学习和成长。

2. 继续开展选课走班活动。

为进一步深化素质教育，促进农村学生全面而有个性的发展，实现“生动、活泼、自主、发展”的育人目标，培养学生的实践能力和创新精神，开展选课走班活动，力争使学生在小学毕业时掌握三至五种技能，为学生的终身发展奠定基础。选课走班活动坚持“以兴趣为起点，以兴趣为纽带，以兴趣为终点”的原则，开设书法、篮球、美术、声乐、棋艺、编程等十余种课程供学生选择。选课走班是一个广阔的天地，不仅可以激发学生活力，丰富学生课余生活，还营造了独具特色的校园文化氛围，成为文明校园中一道靓丽的风景线。

3.以创客教育为抓手培养学生解决问题能力、团队协作能力和创新能力

创客教育旨在为所有学生提供适宜的用于创造的环境、资源、机会，特别是借助技术工具与资源，让学生能够将学习过程融入创造过程，实现基于创造的学习，在创造过程中提升学科的学习质量，我校重视培养学生创造的兴趣、信心和能力，依托优秀教师资源，利用活动课选课走班的学习模式，为每位学生提供成为真正创造者的可能。尤其是提升科学技术、工程、数学、艺术等学科的学习信心，培养学生的判断性思维、创新思维与解决问题的能力。 营造 开源、开放、共享合作的文化。

4.探索学业评价改革

构建以学生发展为核心、科学多元的学业评价指标体系和评价标准；采取多种评价方式，建立内部评价和外部评价相结合的学校学业评价机制；健全学校学业评价结果使用机制，形成完善的评价工作机制。

积极改进和开发多种评价工具，提高评价的实效性。进一步完善学生成长记录档案，发挥学生成长记录档案在日常评价中的作用；及时观察学生的学习情况、思想态度、情感体验，并做出积极反馈，做好即时性评价；通过板报、作品（业）展览、竞赛、评比等形式开展展示性评价；着重探索“纸笔测试”“分项测试”和“非纸笔测试”相结合的多种评价方式。

（三）发展学校德育特色

总体目标：搭建德育教育平台，形成学校德育特色品牌

具体措施：

1.加强沟通，提高家校合作意识，形成教育合力

学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。

2.全员共育，加强德育队伍建设，建立学校德育特色

建立学生“德育成长档案”，形成学校德育特色。帮助学生整理记载着自己成长轨迹的资料，让学生感受成长中的喜怒哀乐，体会家长和老师对自己的呵护，使自己的成长有更结实的根基。通过“搏乐成长银行”评价制度，帮助教师、家长了解学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。

（四）培养学校特色文化

总体目标：特色文化彰显，育人氛围浓郁

具体措施：学校以“为学生的终生发展奠定基础”作为育人目标，在激发团队精神，培养快乐阳光的好孩子方面营造良好的育人氛围，构建从校园整体到班级的特色文化。

1．校园文化

学校通过校园宣传栏突出学校办学特色，形成榜样群体，让爱祖国、爱家乡、爱学校的精神根植于内心，在五年的学习活动中不断熏陶，获得成长。

2．墙壁长廊

以展示学校文化 、班级文化、思想引领、知识普及、安全教育、健康教育为目的，让宣传栏成为学生知识学习、思想学习、各方面教育的主力阵地。

3．班级文化

以“小组合作教学”为主题，把每一个学生的成长都定格在教室墙壁上，每一天都能够看到，每一天都在比赛，欣赏别人，更是在激励自己。班级的个人成长文化墙与小组文化墙结合，通过小组的积分竞赛，小组的组名、口号、分工等，使孩子从小就有集体合作的能力。既彰显个性又协同发展。

（五）学年度工作实施计划

1.课堂改革推进计划

2023.1—2024.12：统一思想，完善小组合作教学推进实施方案。围绕办学目标，完善小组合作教学实施方案和评价方案。

2024.1—2025.12：开展小组合作教学深入研讨，教研组撰写反思总结。修订小组合作教学实施方案和评价方案。

2025.1—2026.12：建设适合育人目标和形成学校办学特色的小组合作课程体系。形成具有校本特色的课程实施方案和评价体系。

2.制度建设推进计划

2023.1—2024.12：修订学校三年发展规划，修订奖励性绩效工资的管理制度；加强师德学习和德育经验交流、问题探讨。

2024.1—2025.12：完善三年发展规划，加强师德学习，制定校本学科评价制度、加强质量监控力度，全面修订完善学校各项管理制度。

2025.1—2026.12：加强师德学习，实现无纸化办公,网络化管理；打造校园文化多样化、制度化、规范化；启动制订下一个三年发展规划。

3.队伍建设推进计划

2023.1—2024.12：落实地方课程教育活动，深化“小组合作”教学模式；确定学科教育教学问题，开展课题研究，培养骨干教师2名。

2024.1—2025.12：继续探索探究“小组合作”教学模式；完善教师素质发展评价制度，培养骨干教师4名。

2025.1—2026.12：组织展示小组合作教学，并做到辐射作用；培养骨干教师5-7名。优秀论文展示交流、汇编，课题研究有阶段性成果。

4.信息化建设推进计划

2023.1—2024.12：积极开展创客教育和一对一课堂教学，对计算机教室进行升级改造。

2024.1—2025.12：科学设计、合理布局我校信息化教育环境，巩固提升校园信息化教育平台。

2025.1—2026.12：充分利用好区域信息化平台，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个别化学习等教学环节包容进来。

五、规划实施保障机制

规划的落实，需要学校做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全的组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立资源保障体系，以确保三年发展规划顺利实施。

1. 思想保障  

注重舆论宣传：学校组织中层干部学习规划，熟悉规划，充分把握规划的内容、内涵；促使观念更新：学习新规划，更新教育观、德育观、学生观、课程观、教学观、科研观与管理观，从而为规划实施提供坚实的观念保障。

2．组织保障

成立三年发展规划领导小组。建议以校长为组长，责任督学、学校中层、教研组长、教师代表为核心的工作小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。积极寻求政府、教育局、学校三年发展规划论证专家、社区和家长的外部支持，广泛听取意见，保障规划的可行性和可评性。发动全体教师，积极主动地参与到规划的落实与实践中来，做到目标明确，职责分明，责任到人，落实到位，保障规划的顺利实施。

3．制度保障

根据学校“三年发展规划”，制定出每学年度学校、各职能处室的工作计划，形成规划落实的时段性、递进性和系列性，根据发展规划内容，学校建立自评工作小组，定期对规划实施情况进行考核评估，保证规划的调整与落实，并及进反馈信息，定期向教代会通报，有效促进规划的目标达成。

4．资源保障

进一步完善后勤制度建设，使校产管理、财务管理、生活管理更加科学规范，从而为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。社区保障：学校发展规划的落实、发展目标的实现，离不开学校所在社区、家长的支持。学校广泛吸引社会优质教育资源流向学校，吸引社会有识之士，特别是家长委员会会员为学校的发展献计献策，力争实现学校更好、更快的发展。

 

南郊镇中心小学

2023年8月

 

南郊镇中心小学2022—2023学年工作计划

一、指导思想  　　

坚持以党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕区委教育工委、区教育局各项工作部署，统筹安排，循序渐进，明确目标，细化责任，以立德树人为根本任务，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围。狠抓德育关键点，培养学生优良习惯；聚焦学科薄弱点，全面提高教学质量；寻找发展突破点，加强学校特色建设；放大学校新亮点，促进师生内涵发展；推行责任意识，努力塑造学校教育良好形象，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。  　　

二、工作目标  　　

1.坚持立德树人。严格遵守“廉政准则”与中央八项规定，狠抓师德师风建设、教育教学改革和文化体艺活动，树立“学习工作化，工作学习化”的理念，不断推进学习型教师团队的建设，从而有效提升教师综合素质。  　　

2.夯实养成教育。坚持德育为首，不断优化学校德育工作方法，结合学校实际及各年龄段学生特点，扎实开展各项教育活动，让活动走进孩子的内心，规范学生行为，确实提高学生思想道德素质，培养学生养成良好的行为习惯。  　　

3.实施精细管理。注重精细化管理，优化学校各项教育管理制度，严格落实“五项管理”，实行“日巡查”、“走动式”管理，放大学校新亮点，不断提高自主办学水平，进一步提升学校发展内涵。  　　

4.深化教育改革。以课题研究为主线，以优化课堂教学为抓手，努力探索“小组合作教学”模式，树立“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的教学理念，进一步深化教育教学改革，全面提高教学质量。  　　

5.加强特色建设。以“班班有个图书角”为载体，扎实开展师生读书活动，全力打造书香校园。同时立足艺体特色，继续组织并抓好各类特色项目活动，让学校的艺术教育特色进一步凸显和壮大。

6.以创新项目为抓手，大力推行党员双培工程、开设影视文化课程助推社会主义核心价值观落地生根，开展合作探究式学习，培养孩子良好的学习习惯。让创新项目从创新走向生态。 　　

7.提升服务水平。落实“一岗双责”，创建“平安和谐校园”；加强校园文化建设，精心打造文明、卫生的校园环境，提高后勤服务和管理水平；狠抓学校各项事业，积极做好“义务教育优质均衡县”创建，推动学校教育长远发展。  　　

三、具体工作  　　

（一）德育工作  　　

1.构建德育网络，促进学生成长，提高德育师资队伍水平，让教师真正为德育人。着力培养少先队干部、班干部，构建学生内部管理体系。高度重视家校沟通，搭建有效的家校沟通桥梁，形成家校教育合力。充分发挥家长委员会的作用。丰富评价机制，推进家校工作。　　

2.做实、做细学生德育常规工作，规范和内化学生文明素养，形成良好的班风学风。开展“爱诚孝仁美少年”评选表彰活动。充分发挥品德模范的榜样作用，努力在全校形成知荣辱、讲道德、树新风、促和谐的文明风尚，推进我校德育工作建设。　　

3.丰富校园文化生活，为学生提供多元的发展平台，使学生获得个性化的长远发展。开展 “播种好习惯,塑造新自我——行为习惯养成 ”“祖国在我心中”“核心主义价值观”等系列主题活动，从“深”和“新”这两方面进行努力，真正让德育教育深入学生心中，实践在学生手中。精心组织好校六一儿童节及建队节文艺活动，展现学生特长，展示学校素质教育办学成果。  　　

4.继续开展好诚信教育，打造诚信校园。

本学期，要结合日行一善活动和“我以诚信为荣”主题教育活动，要求学生对活动建立诚信档案，诚实记录活动情况。让学生在活动中践行诚信，打造诚信校园。  　　

（二）党建工作

一要重视政治理论学习。进一步健全学习制度，明确学习要求，严格学习考评，进一步增强党员领导干部学习的自觉性，加强党性修养，不断提高广大教师的思想水平和政治理论水平，增加教书育人的职责感。树立新时期党员形象，在党员中深入开展“党员示范岗”活动，党员教师带头上“党员示范课”活动，提高党员教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业，教书育人，为人师表为重点，以“党员示范岗”为抓手，透过学习，树形象、促发展，凝聚人心，促进和谐。    

二要加强行风建设。用心开展党性、党风、党纪教育，健全完善廉政建设监督制度，规范从政、从教行为，办人民满意的教育。加强对校务公开工作的指导。完善教职工民主监督制度，在决策中要做到公正、透明，健全民主管理制度，完善公开办事制度，在校务公开实施中，该公开的一律予以公开。坚持“三会一课”制度，认真开展每学期一次组织生活会。

（三）加强对工会工作的领导。支持工会根据自身特点开展各项活动。积极开展群众性文体活动，丰富教职工课余文体生活。加强对团队工作的领导。围绕学校中心工作，立足团队特色，展示学生特长，开展形式多样、生动活泼的各种特色主题教育活动。加强团队自身建设，突出加强团员队伍建设，充分发挥团队干部模范带头作用，引导青年教师爱岗敬业，献身教育，积极主动向党组织靠拢。

（四）教师管理

1.绩效考核

根据《南郊镇中心小学教师岗位目标管理考评细则》的细则要求，做好原始数据的积累与记载，把班级管理、学生养成教育、安全卫生、教师专业成长等工作与绩效紧密联系起来。建立绩效考评机制，发挥积极引导作用，激励广大教师不断提高师德境界和教学成绩。

2.培养优秀队伍，促进教师职业发展

学校以高尚师德引领教师发展方向，以校本培训夯实教师发展基础，以校本教研提升教师发展能力，全面提升教师的素质。校内以师徒结对等形式创造青年教师良好的成长条件。

3.民主管理

继续定期召开校务会、教职工大会、民主评议等，继续推行校务公开制度，及时公布学校财务收支情况、重大决策、工程项目、教职员工关心的“热点”问题，自觉接受全体教职员工和广大群众的监督。　　

（五）教学教研工作

1.优化教研组，采取教研组和年级组双线建构。

提高教研组和年级组管理者和全体教师的目标和责任意识，大力创建良好的纪律和学习风气，推动德育和教学工作走向深入，推动教研工作的有序实施，实现学校可持续发展。教研组和年级组要根据其特点扎实开展各项德育、教学和教研等工作，进行绩效考核评价，大力提高教育质量。

2.加强教学管理，向课堂要质量

规范教学行为，深化教学改革。切实加强课堂管理，落实教学常规管理目标。建立工作量核定和教学业绩考评机制，进一步完善考评方案，力争做到考评科学有效。充分利用学校信息化教育资源，开展信息化教学工作，促进教育理念和教学手段的转变，提高教学质量。

做好延时服务的相关工作。为了贯彻落实省地延时服务文件精神，为了帮助家长解决按时接送学生困难和校外陪护后顾之忧。完善经费保障机制，继续加强安全管理。

3.课题研究。

组织全体教师进行宣传工作动员会和课题研究培训会，对1项区级课题做好课题的跟踪指导和过程性督查，要求其他教师积极参与区级以上课题研究和校级课题的申报中来。

4.加强校本教研，促进教学实践

以校本教研为基础，课题研究为抓手，更新教师教学观念，提高教师研究意识。完善校本培训，搭建网络学习平台。建立和完善校本培训全员参与，全程管理的运行机制。

以备课组为单位，强化集体备课，留痕规范。务实开展各种丰富多彩的教研活动。各项教研活动有计划、有目的、有记载、有反馈，增强备课组教师的整体作战能力，构建优秀的学科教学教研氛围。加强教研室和各个年级对备课组教研活动的管理。结合当前双减工作科学规划课题，规范过程管理，深化课堂教学改革。

5.加强“五项管理”，继续落实“双减”工作

本学期要进一步落实教育部、省教育厅、市教育局对中小学生作业、睡眠、 手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，全面落实作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作。要继续按照上级教育主管部门的相关要求，结合市教育局的具体规定，积极推进“双减”工作，以强化课堂教学为主旨，精心设计课后作业内容和课后服务项目，力求做到“双减”工作科学有效。

（六）特色建设  　　

1.读书活动。继续深入开展读书活动，全力打造书香校园。倡导“个性化阅读”，开展“书香美少年”评选，为学生提供展示读书成果的平台。开展读书系列活动，激发阅读兴趣，提高阅读成效，鼓励全校学生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，提高审美情趣，丰厚人文底蕴；在读书中感悟乐趣，涵养品性，实现从“阅读”到“悦读”，营造浓郁读书的氛围，构建有特色的书香校园文化，促进学校内涵发展。 　　

2.体卫艺教育。一要组织引导师生积极开展“阳光体育”运动，按课程计划开齐上足上好体育课程，全面落实大课间体育活动制度，保证学生每天1小时体育活动时间。二要提高“两操”质量，落实《国家学生体质健康标准》，按要求开足开齐健康教育课程。三要继续组织并抓好书画、陶艺、棋类、作文、演讲、球类、跳绳等特色项目活动。  　　

（八）综合保障  　　

1.安全工作

强化校园安全责任落实工作。加强组织领导，进一步明确校园安全管理责任主体。履行安保处职责，使学校安全工作的所有职责都有专人负责，实行校园安全工作责任制。

加强学校安全教育培训。有针对性的开设安全教育培训课程，及时有效的落实学校组织的安全教育活动。进一步加强学校三防一制建设。在开学初向学校负责人提交审批有关“三防”建设报告，报告内容主要涉及校园技防、物防、人防三个内容，实现对校园“三防”建设的完善升级。

2.卫生防疫

做好卫生健康教育工作。利用多种措施普及卫生健康教育，做好预防近视和常见病的防治，做好本学期的视力检测牙齿检测，积极配合有关部门对学生进行宣传教育。

加强心理健康教育。建设学校心理健康教育队伍，利用多种方式开展学校心理健康教育，组织学校心理教师及班主任做好学生心理健康筛查工作。

3.后勤保障

合理使用各项经费，计划开支，计划供应，专款专用；推行学校“财务公开”制度，自觉接受上级主管部门和群众的监督，期末向全校教师公布经费使用情况，让财务管理在阳光下运行；严格执行县物价局最新“一费制”收费标准，不搭车收费、超支收费。

把好物品采购关，学校的一切物资采购行为均应提交校务会研究决定，大宗物品采购一律实行“学校研究、报批申请、集中采购”程序。

做好各教室、功能室的设备、仪器、用具的检查、维护工作，确保正常使用，在学期末要做好财产的盘点收藏。加强校产管理，做到固定资产及时入账，保证学校资产账、表、物相符，图书室、实验室、电教室等各专用教室要按时开放、便于使用，提高学校各种教学资源的整合和利用率。  　　

4.信息化工作

改善学校的网络环境，认真做好学校的网络安全工作。组织学生积极参与各种活动，提升学生的信息素养和信息水平。积极组织老师参加信息化培训和比赛，利用培训和比赛提升教师的信息水平。

努力做好学校的智慧校园创建工作，将此工作作为工作中的亮点和重点工作。提升教师的信息化素养和应用水平，形成以信息技术支持教师专业知识共享和构建专业成长的新模式，实现教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力的全面提升。

 

 

 

 

蓄势提能谋发展 奋斗有为谋新篇

——南郊镇中心小学2022-2023学年工作总结

在区教育和体育局的正确领导和各科室的关心指导下，我校以“潜心教书育人，精细规范管理”为主线，以创办群众放心满意的优质学校为宗旨，以优质均衡创建工作为重点，以年度重点工作和创新性工作为突破，凝心聚力抓质量，一心一意谋发展，各项工作齐头并进，实现了新的突破，形成了学校的特色和亮点。现具体汇报如下：

 一、落实全面从严治党责任

（一）落实全面从严治党责任

我认真履行全面从严治党第一责任人职责，和班子成员签订《党风廉政建设目标责任书》，本年度召开专题研究党风廉政工作会议2次，每季度组织一次廉政风险点排查，廉政谈话30人次，巩固了风清气正的办学氛围。

（二）政治挂帅，提高思想觉悟

我校党支部每月定期召开党员大会，按时开展主题党日活动。本年度，召开支委会38次，党员大会7次，上党课4次，增强了党支部的战斗堡垒作用。开展全体教师的政治理论学习，抓好全体教师“学习强国”和党员“灯塔党建在线”的学习，组织清风教育，开展会前一刻钟法制学习活动4次，把意识形态工作作为党的建设和干部队伍建设的重要内容，纳入党支部重要议事日程，提升全体教师政治觉悟。

（三）强化组织领导，突出主责主业

严格执行“三会一课”制度、组织生活会制度，突出支委会主体作用，增强党员的组织观念。紧紧围绕学校中心工作，引领党员带头参加“后茶馆”教学研究，党员牛会被评为“教学先进个人”。今年2位预备党员教师转正，党员队伍不断壮大。

（四）强作风肃纪律，落实问题整改

落实中央八项规定精神，驰而不息纠治“四风”。加强师德师风建设，对谢师宴、升学宴、有偿补课、违规收受礼品礼金等方面开展进行自查自纠。严肃纪律，找准风险点，加强纪检工作，健全完善制度。我和支委会成员针对上年度述职评议中发现的问题逐一整改，落到实处。

二、落实立德树人根本任务

（一）德育润心田

一年来我校紧紧围绕区教体局团委工作要点，以“育人为本，道德为先”为宗旨，以养成教育为重点，以特色活动为载体，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，引导少先队员在严于律己、乐于奉献、服务他人的体验中，培养社会公德，提高思想道德水平和文明素质，促进少先队员快乐成长，使我校少先队工作稳步前进。   

我校先后组织参加周村区“喜迎二十大 争做好队员”少先队员献词大赛；组织开展“喜迎二十大 红领巾向国旗敬礼”主题教育活动；组织开展“建队节新队员入队”系列活动；参加周村区“喜迎二十大 争做好队员”故事大王比赛，并被推荐参加市级评选；我校少先队大队还被评为2022年度周村区“红领巾奖章”二星章集体。

（二）家校同携手

大手拉小手，智慧父母课堂。区里推行的智慧父母课堂，每周一次，是一些非常实用的家庭教育，我们通过大手拉小手的方法，让孩子督促家长进行学习。通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，通过学习缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。 　　　

大家访活动。10月份我校进行了全体教师大家访，尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子。每学期经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。

三、精准教学 规范管理

 （一）规范细致 教学灵动

加强教学管理。开展校内公开课、晒客、赛课系列活动，为教研组备课、上课、评课、议课与反思搭建支架；为全面提高课堂教学质量，提升教师的综合素养，深入探究优质低负高效“课堂，教导处组织开展全员公开课、青年教师讲课赛课、全员常态课展示活动等一系列讲课活动；积极参与联合体同步课堂教研活动；组织中高年级开展学业质量期中测评，各学科组进行质量分析，深入分析、找出问题、提出措施，坚持以问题为导向，及时调整教育教学方案；组织全体教师分学科进行新学期前新课标培训，引领老师们精准把握和领会新课标的内容和主要变化……

加强教学常规过程性检查。开学初，教导处、安保处与全体教师签订课堂教学安全一岗双责，明确安全责任。继续完善和落实常规检查工作,从课堂行为规范、作业、备课、集体教研、晨诵、午写、听课、课后辅导等各个方面在提出了明确的要求和检查方法,采取定期和不定期检查的方式,把专项检查与综合检查相结合,有记录、有反馈、有复查，真正做到落到实处。

（二）“研”行合一 筑梦远航

学校面向全体教师开展以“优质低负高效”为主题的教研活动。从如何“打造自主、灵动、高效课堂”；从“如何精减作业，设计分层作业，作业效率最大化……”等进行深度研讨。

（三）课后服务 解忧济困

课后延时服务课程开课。开学初，教导处制定方案、整理学生名单、安排特色服务内容以及学生选课问卷运行等，保证了课后延时服务课程的有序按时开课。教导处倡导老师们结合自身优势和学生需求，共开设童声合唱、快乐篮球、民间棋艺、快乐读吧，英语影视赏析、趣味科学等18项校本自选课程。教导处做好带班领导延时服务的巡查安排，做到有效监管。每月一发一收签到表，每月做好延时服务费的计算工作。

（四）线上课程 精耕育人

11月25日，疫情的反复再一次将我们的教学主阵地由线下调整为线上。教导处接到通知第一时间制定学校线上学习方案、安排线上任课表、线上巡课安排、组织老师们调整教学状态、及时发送线上各科学习资源等。在此期间，各项活动有序开展。组织各学科按时开展组内线上教学研讨活动。各年级各学科教师一起交流线上教学中出现的问题，共同寻求解决的有效方法和策略等。每次教研有主题、有记录、有反馈。

（五）劳动教育 浸润童心

学校以大队部为引领，进行主题教研，探究、发现、梳理出与劳动教育有关的知识点和实验项目。在升旗仪式、班会活动课上跟学生讲述“工匠精神”、“劳动最光荣、劳动最崇高”等内容，阐述劳动价值的内涵和意义。鼓励学生在真实的劳动情境中解决问题。学校坚持把日常的自我服务劳动当成贯彻劳动教育持续性原则的途径。日常教室的卫生清扫、校内卫生区的清扫、垃圾分类等一系列融入在日常生活的劳动教育，让学生从中收获自信、建立了责任感。陶行知先生说：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”劳动教育课堂上，对学生生进行创造性思维的培养和创造性能力的训练。不少学生在手工制作活动中所表现出来的创造性思维给全体学生以良好的启迪，创造创新能力在学生的劳动成果中进发出来。

  （六）小组合作 助力成长

一学期来，我校积极推进小组成就型合作学习下的备课研讨。成立了小组成就型合作学习骨干教师团队，中青年骨干教师全程指导、带领全体教师，答疑解惑，保证小组成就型合作学习的顺利推进。开展了小组成就型学习公开课评比，论文比赛等活动，扎实推进小组成就型合作学习的深入。

（七）课题研究 教师提升

学校教科研管理制度健全，现有在研区级课题9项，人人参与到课题研究中，走上了由问题到课题的到解决问题的路子。课题研究有目标有方法有措施，课题让老师懂得了为什么教，怎样做教育。严格课题申报、结题，更加严格要求课题的研究与实施，让课题落地，让教师真研究。12月份，通过淄博市交互平台召开了课题成果展示会，并开展了区级课题申请立项工作。

四、平安校园建设纵深发展

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校成立了学校安全工作领导小组，根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

加强学校安全隐患排查，落实整改力度。我校安全领导小组坚持每月一排查，每季度一总结的方式开展学校安全隐患工作的排查及整改。我校排查内容以学校及周边环境安全的隐患为主。校为确实减少隐患，增强隐患整改力度，落实整改措施，做到及时整改。经过排查与整改，学校的安全隐患得到了进一步的消除。

加强教育，增强意识。利用早会、国旗下讲话、班队会等途径有针对性地对师生进行安全教育。学校组织部分教师对周边水域进行排查，在一些不安全的地方设置了警示牌或警示语，提醒学生注意，通过这些措施的采取，有效地杜绝了安全事故的发生。召开秋冬季防溺水安全会，利用安全教育日召开安全主题班会，通过观看警示视频，加强对学生的安全教育。

多种措施普及健康教育。积极开展有关卫生防疫知识的宣传工作。采取多种形式，通过学校公众号、宣传栏、印发宣传材料、组织观看宣传片等途径，宣传卫生防疫知识。采取多种措施加强安全管理，各班级组织召开主题班会，教育学生养成良好的卫生习惯，组织专人对饮用进行了检查，狠抓各项制度的执行和落实，及时消除隐患，确保学校卫生安全工作无死角。

认真做好本年度学生体检及分析。11月23日对学校211名学生进行了体检。通过体检报告分析：本年度，全校学生肥胖检出率为24.64%，学生超重检出率为17.06%，全校学生视力不良检出率为22.27%，学生龋齿检出率为57.35%，针对以上数据，学校及时对学生进行相关的教育和疏导。

全面安排部署，健全制度保障。成立以牛校长为组长的疫情防控工作领导小组，成员由学校领导班子、各班主任等组成。建立学校、班级、师性、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息，随时关注学生健康状况。先后4次对全校214名在校学生、20名教师、2名保安（自9月开学更换5名保安）和1名保洁及其共同居住人的信息进行收集、整理和上报，以确保第一时间上报下达全校师生员工的健康状况、核酸检测情况，下达区教体局、疾控中心等部门的通知要求。加强与地方卫生健康部门、疾控机构、就近医疗机构的沟通协调，取得专业技术支持，配合有关部门积极开展联防联控。建立疫情信息定期报告制度，明确信息报告人，及时按要求向有关单位报送信息。

五、后勤保障鼓干劲

学期初及学期末分别对各班级和办公室的财产进行核查并登记入册，切实落实财产责任制管理。不定期对学校的校舍、电器等进行安全检查工作，确保师生的生命安全，如发现涉及学生安全隐患的设施做到第一时间及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电无特殊原因也做到及时进行集中维修，确保了学生正常上课。

加大校产管理力度。本学期强化财产管理，办理各类财产登记手续，使学校财产管理逐步走上规范化，严防学校财产的流失。加强对固定财产增减工作的管理，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐、物相符，要根据固定财产增减的有关规定，及时地进行造册登记。加强低值易耗品的管理工作。抓好库存物资的管理。继续采用教学用品领用登记制度，明确每一张纸、每一支笔的使用去向，力求减少浪费。

乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。南郊镇中心小学坚持以办好人民满意的教育体育事业为宗旨，过去一学年圆满完成了教育教学各项任务，展望未来，我们将进一步树立信心，理清思路，突出创新，克难奋进，谱写南小教育新篇章！