周村区南郊镇中心小学规划计划

周村区南郊镇中心小学学校发展三年规划

(2023年——2026年)

一、背景分析

1.学校概况

南郊镇中心小学位于南郊镇高塘村文苑路5号，其前身是历史上有名的槐荫书院，占地面积14100平方米，建筑面积4186平方米，服务南郊镇13个村，是一所配备齐全设施一流的市级规范化学校。学校现有教职员工25人，教学班7个，学生196人。近年来，学校积极开展合作探究学习和选课走班活动，不断提高学生综合素质，努力创办教师乐教、学生乐学、家长信赖的幸福学校。在上级的正确领导，社会各界的大力支持和全校师生的共同努力下，学校硬件环境、师资力量、办学水平、育人质量进一步提升，各项工作均取得了优异成绩。学校先后荣获国家级青少年体育俱乐部、山东省交通安全示范学校、淄博市规范化学校、淄博市现代教育技术示范学校、淄博市依法治校示范学校、淄博市学校文化建设先进单位、淄博市数字化校园、淄博市平安和谐校园等荣誉称号。

2.办学优势

（1）办学硬件现代化。

为巩固提升义务教育均衡、优质发展，近年来，学校投资近60万元对教学楼进行了提升改造。对教学楼进行了室内地面、墙裙进行重新铺设砖铺，楼道楼梯铺设了大理石并对教学楼线路进行了重新铺设。学校还投资经30万元更换了学生课桌凳、教师办公桌椅、添置了空调设备，为师生改善了教学环境，为师生们工作学习提供更优美、安全、和谐校园环境，让学生享受到了更优质更先进的教育资源。南郊镇中心小学经过一系列改造提升，校园面貌亦焕然一新，办学条件进一步得到改善，校园环境进一步得到美化，为教育教学质量提升提供了保障。

（2）学校文化主题显现。

从“静态的校园文化、多彩的班级文化、灵动的活动文化、人文的管理文化”四个方面深化校园文化的内涵，引导每一位学生在“自主、合作、探究、灵动”的基础上品味成长的快乐，初步营造具有鲜明特色的教育文化氛围。

（3）特色发展初见成效。

近年来，学校积极开展合作探究学习和选课走班活动，构造特色课堂教学，创设多种途径，积极开展体艺活动，各科有机整合，努力增强教育合力，山东电视台、淄博电视台多次对我校的特色教育作了专题宣传，也得到了社会和上级教育行政部门的认可。

（4）教学质量口碑良好。

近年来，学校一直将质量作为立校之基、办学之本，致力于小组合作教学的研究，在模式上创新，在实效上突破，教学教学质量稳步上升，多次荣获教育目标考核“红旗单位”、教育教学工作“优胜单位”，社会对学校满意度较高。

3、制约因素

（1）专业水平不高

近几年来，学校加大对骨干教师的培养，取得一定的成绩，但是依然缺乏在市区有较大影响力的学科领军人物，教师的专业成长仍需加强。

（2）综合改革单一

综合实践课程和地方、学校课程还需进一步加以统筹、科学设置，新理念、新思想还需进一步学习，课堂教学还需进一步优化。

（3）外籍生流动频繁

随着经济的发展，外来务工人员日益增多。我校的近年来的外来务工人员子女就读比例不断提高，由此带来了一个问题，就是学生的流动性变大，生源学习水平参差不齐，给教师的教育教学和学校的发展带来了挑战。

二、指导思想和办学理念

1．指导思想

以《国家中长期教育改革发展纲要》为指针，坚持立德树人、德育为先，实施素质教育，丰厚学校办学内涵。坚持科学管理，注重改革创新，提高教育质量，把学校创办成一所有特色的现代化农村小学。

2．办学理念

（1）办学宗旨：学校发展坚持继承传统与改革创新同步，科学管理与人文关怀并重，积极创设“自主、合作、灵动、探究”的良好育人氛围，办适合农村小学生成长的教育。

（2）办学思路：创造优越条件，保证教学质量，创设优雅环境，坚持全面发展，展现师生风采，创建优质学校。

（3）办学理念：为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础。

校风：文明 团结 求实 进取

校训：纳言 敏行 求实 创新

教风：严谨 务实 勤奋 求精

学风：勤奋 乐学 守纪 合作

三、发展目标

1.办学目标

创办一流现代化学校，造就未来高素质公民。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，依法治校，规范管理，努力打造一流的管理水平，一流的教师队伍，一流的办学条件，一流的教育教学质量，使办学有特色，学生有特长，科研有特效，符合现代教育理念的一流学校。

2.教师培养目标

培养一支师德高尚、理念先进、业务精良的教师队伍。为教师发展搭建成长平台，让教师感受职业幸福，培养具有教育教学专长的名师和骨干教师，发挥名优骨干教师的示范带动作用。努力实现师资队伍的可持续发展，提升整体教育水平。服务一方，造福一代。

3.学生成长目标

确立学习目标，掌握学习方法，学会有效利用学习时间，培养良好的智力品质。激发学习兴趣，有浓厚的求知欲望和勤奋学习的精神。培养正确的合作意识和健康的竞争意识。勤于思考，敢于质疑，有良好的阅读习惯。善于交往、有良好的人际关系和集体意识。树立积极进取的人生态度，促进自我意识的发展。

四、重点工作及措施

（一）建设现代化学校管理制度

总体目标：建设现代学校制度  促进学校内涵发展

具体措施：

（1）建构新型结构，让管理走向治理。

努力构建 “一主两翼”的学校法人治理结构，即以校长负责制为主体，“学校发展委员会”和“教师自主管理委员会”为两翼的现代学校治理结构，促进学校管理走向学校治理。

（2）完善各种制度，推进精致管理。

继续完善学校的规章制度建设，使学校从校长到教职工，人人都有自己的责任区域，事事都能有章可循。重点深化教师绩效分配激励制度及岗位设置竞聘改革，增强教职工的竞争意识、风险意识和责任意识，充分调动教职工的积极性和创造性。

（3）抓好党建工作，促进学校内涵发展

积极落实十九大“从严管党治党”精神，健全党组织管理体制，以“一岗双责、党政同责”为抓手，抓好两支队伍（领导班子、党员教师），发挥党组织的核心作用，促进学校内涵发展。

（二）完善学校课程体系

总体目标：师资多元，课程丰富

具体措施：

1. 积极推进小组合作教学。

结合学校实际，把教学改革的着力点放在课堂，通过合作教学优化学校教育资源，积极转变教师教的方式和学生学的方式，提高学校教师的专业水平，让学生享受一流的教育，有效的唤醒学生潜能、激发学生动机、提高学生积极性，使南郊镇中心小学的每一名学生更加自信、从容、有尊严的学习和成长。

2. 继续开展选课走班活动。

为进一步深化素质教育，促进农村学生全面而有个性的发展，实现“生动、活泼、自主、发展”的育人目标，培养学生的实践能力和创新精神，开展选课走班活动，力争使学生在小学毕业时掌握三至五种技能，为学生的终身发展奠定基础。选课走班活动坚持“以兴趣为起点，以兴趣为纽带，以兴趣为终点”的原则，开设书法、篮球、美术、声乐、棋艺、编程等十余种课程供学生选择。选课走班是一个广阔的天地，不仅可以激发学生活力，丰富学生课余生活，还营造了独具特色的校园文化氛围，成为文明校园中一道靓丽的风景线。

3.以创客教育为抓手培养学生解决问题能力、团队协作能力和创新能力

创客教育旨在为所有学生提供适宜的用于创造的环境、资源、机会，特别是借助技术工具与资源，让学生能够将学习过程融入创造过程，实现基于创造的学习，在创造过程中提升学科的学习质量，我校重视培养学生创造的兴趣、信心和能力，依托优秀教师资源，利用活动课选课走班的学习模式，为每位学生提供成为真正创造者的可能。尤其是提升科学技术、工程、数学、艺术等学科的学习信心，培养学生的判断性思维、创新思维与解决问题的能力。 营造 开源、开放、共享合作的文化。

4.探索学业评价改革

构建以学生发展为核心、科学多元的学业评价指标体系和评价标准；采取多种评价方式，建立内部评价和外部评价相结合的学校学业评价机制；健全学校学业评价结果使用机制，形成完善的评价工作机制。

积极改进和开发多种评价工具，提高评价的实效性。进一步完善学生成长记录档案，发挥学生成长记录档案在日常评价中的作用；及时观察学生的学习情况、思想态度、情感体验，并做出积极反馈，做好即时性评价；通过板报、作品（业）展览、竞赛、评比等形式开展展示性评价；着重探索“纸笔测试”“分项测试”和“非纸笔测试”相结合的多种评价方式。

（三）发展学校德育特色

总体目标：搭建德育教育平台，形成学校德育特色品牌

具体措施：

1.加强沟通，提高家校合作意识，形成教育合力

学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。

2.全员共育，加强德育队伍建设，建立学校德育特色

建立学生“德育成长档案”，形成学校德育特色。帮助学生整理记载着自己成长轨迹的资料，让学生感受成长中的喜怒哀乐，体会家长和老师对自己的呵护，使自己的成长有更结实的根基。通过“搏乐成长银行”评价制度，帮助教师、家长了解学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。

（四）培养学校特色文化

总体目标：特色文化彰显，育人氛围浓郁

具体措施：学校以“为学生的终生发展奠定基础”作为育人目标，在激发团队精神，培养快乐阳光的好孩子方面营造良好的育人氛围，构建从校园整体到班级的特色文化。

1．校园文化

学校通过校园宣传栏突出学校办学特色，形成榜样群体，让爱祖国、爱家乡、爱学校的精神根植于内心，在五年的学习活动中不断熏陶，获得成长。

2．墙壁长廊

以展示学校文化 、班级文化、思想引领、知识普及、安全教育、健康教育为目的，让宣传栏成为学生知识学习、思想学习、各方面教育的主力阵地。

3．班级文化

以“小组合作教学”为主题，把每一个学生的成长都定格在教室墙壁上，每一天都能够看到，每一天都在比赛，欣赏别人，更是在激励自己。班级的个人成长文化墙与小组文化墙结合，通过小组的积分竞赛，小组的组名、口号、分工等，使孩子从小就有集体合作的能力。既彰显个性又协同发展。

（五）学年度工作实施计划

1.课堂改革推进计划

2023.1—2024.12：统一思想，完善小组合作教学推进实施方案。围绕办学目标，完善小组合作教学实施方案和评价方案。

2024.1—2025.12：开展小组合作教学深入研讨，教研组撰写反思总结。修订小组合作教学实施方案和评价方案。

2025.1—2026.12：建设适合育人目标和形成学校办学特色的小组合作课程体系。形成具有校本特色的课程实施方案和评价体系。

2.制度建设推进计划

2023.1—2024.12：修订学校三年发展规划，修订奖励性绩效工资的管理制度；加强师德学习和德育经验交流、问题探讨。

2024.1—2025.12：完善三年发展规划，加强师德学习，制定校本学科评价制度、加强质量监控力度，全面修订完善学校各项管理制度。

2025.1—2026.12：加强师德学习，实现无纸化办公,网络化管理；打造校园文化多样化、制度化、规范化；启动制订下一个三年发展规划。

3.队伍建设推进计划

2023.1—2024.12：落实地方课程教育活动，深化“小组合作”教学模式；确定学科教育教学问题，开展课题研究，培养骨干教师2名。

2024.1—2025.12：继续探索探究“小组合作”教学模式；完善教师素质发展评价制度，培养骨干教师4名。

2025.1—2026.12：组织展示小组合作教学，并做到辐射作用；培养骨干教师5-7名。优秀论文展示交流、汇编，课题研究有阶段性成果。

4.信息化建设推进计划

2023.1—2024.12：积极开展创客教育和一对一课堂教学，对计算机教室进行升级改造。

2024.1—2025.12：科学设计、合理布局我校信息化教育环境，巩固提升校园信息化教育平台。

2025.1—2026.12：充分利用好区域信息化平台，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个别化学习等教学环节包容进来。

五、规划实施保障机制

规划的落实，需要学校做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全的组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立资源保障体系，以确保三年发展规划顺利实施。

1. 思想保障  

注重舆论宣传：学校组织中层干部学习规划，熟悉规划，充分把握规划的内容、内涵；促使观念更新：学习新规划，更新教育观、德育观、学生观、课程观、教学观、科研观与管理观，从而为规划实施提供坚实的观念保障。

2．组织保障

成立三年发展规划领导小组。建议以校长为组长，责任督学、学校中层、教研组长、教师代表为核心的工作小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。积极寻求政府、教育局、学校三年发展规划论证专家、社区和家长的外部支持，广泛听取意见，保障规划的可行性和可评性。发动全体教师，积极主动地参与到规划的落实与实践中来，做到目标明确，职责分明，责任到人，落实到位，保障规划的顺利实施。

3．制度保障

根据学校“三年发展规划”，制定出每学年度学校、各职能处室的工作计划，形成规划落实的时段性、递进性和系列性，根据发展规划内容，学校建立自评工作小组，定期对规划实施情况进行考核评估，保证规划的调整与落实，并及进反馈信息，定期向教代会通报，有效促进规划的目标达成。

4．资源保障

进一步完善后勤制度建设，使校产管理、财务管理、生活管理更加科学规范，从而为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。社区保障：学校发展规划的落实、发展目标的实现，离不开学校所在社区、家长的支持。学校广泛吸引社会优质教育资源流向学校，吸引社会有识之士，特别是家长委员会会员为学校的发展献计献策，力争实现学校更好、更快的发展。

 

 

 

南郊镇中心小学2023—2024学年工作计划

一、指导思想  　　

坚持以党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕区委教育工委、区教体局各项工作部署，以立德树人为根本任务，积极营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围。狠抓德育关键点，培养学生优良习惯；聚焦学科薄弱点，全面提高教学质量；寻找发展突破点，加强学校特色建设；放大学校新亮点，促进师生内涵发展；推行责任意识，努力塑造学校教育良好形象，促进学校持续、协调、健康发展。  　　

二、工作目标  　　

1.坚持立德树人。严格遵守“廉政准则”与“八项规定”，狠抓师德师风建设、教育教学改革和文化体艺活动，树立“学习工作化，工作学习化”的理念，不断推进学习型教师团队的建设，从而有效提升教师综合素质。  　　

2.夯实养成教育。坚持德育为首，不断优化学校德育工作方法，结合学校实际及各年龄段学生特点，扎实开展各项教育活动，让活动走进孩子的内心，规范学生行为，确实提高学生思想道德素质，培养学生养成良好的行为习惯。  　　

3.实施精细管理。注重精细化管理，优化学校各项教育管理制度，严格落实“五项管理”，实行“日巡查”、“走动式”管理，放大学校新亮点，不断提高自主办学水平，进一步提升学校发展内涵。  　　

4.深化教育改革。以课题研究为主线，以优化课堂教学为抓手，努力探索“小组合作教学”模式，树立“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的教学理念，进一步深化教育教学改革，全面提高教学质量。  　　

5.加强特色建设。以“班班有个图书角”为载体，扎实开展师生读书活动，全力打造书香校园。同时立足艺体特色，继续组织并抓好各类特色项目活动，让学校的艺术教育特色进一步凸显和壮大。

6.以创新项目为抓手，大力推行党员双培工程、开设影视文化课程助推社会主义核心价值观落地生根，开展合作探究式学习，培养孩子良好的学习习惯。让创新项目从创新走向生态。 　　

7.提升服务水平。落实“一岗双责”，创建“平安和谐校园”；加强校园文化建设，精心打造文明、卫生的校园环境，提高后勤服务和管理水平；狠抓学校各项事业，积极做好“义务教育优质均衡县”创建，推动学校教育长远发展。  　　

三、具体工作  　　

（一）德育工作  　　

1.构建德育网络，促进学生成长

提高德育师资队伍水平，让教师真正为德育人。着力培养少先队干部、班干部，构建学生内部管理体系。高度重视家校沟通，搭建有效的家校沟通桥梁，形成家校教育合力。充分发挥家长委员会的作用。丰富评价机制，推进家校工作。　　

2.做实、做细学生德育常规工作，规范和内化学生文明素养，形成良好的班风学风。

加强学生的习惯养成教育。利用晨班会、认真学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，按照“低起点、严要求、小步子、经常抓”的原则，把常规教育落实到实处。　

进一步规范校园风纪生监督岗职能。本学期进一步修改、完善《文明班队评比实施细则》，规范风纪生的岗位职责，对学生仪容仪表、早读、两操等实行自主管理、评价。

精心组织主题班队会。为加强对班队课的管理，大队部和德育处要定好班队课主题。同时组织大队干部每周二下午第三节课对各班开展班队课情况进行检查，对检查情况每周通报，进一步加强班队课的针对性与实效性。

开展“爱诚孝仁美少年”评选表彰活动。充分发挥品德模范的榜样作用，努力在全校形成知荣辱、讲道德、树新风、促和谐的文明风尚，推进我校德育工作建设。　　

3.丰富校园文化生活，为学生提供多元的发展平台，使学生获得个性化的长远发展。开展各类系列主题活动，从“深”和“新”这两方面进行努力，真正让德育教育深入学生心中，实践在学生手中。精心组织好校六一儿童节及建队节文艺活动，展现学生特长，展示学校素质教育办学成果。  　　

4.继续开展好诚信教育，打造诚信校园。

本学期，要结合日行一善活动和“我以诚信为荣”主题教育活动，要求学生对活动建立诚信档案，诚实记录活动情况。让学生在活动中践行诚信，打造诚信校园。  　　

（二）党建工作

一要重视政治理论学习。严格落实党中央和上级党组织对第二批主题教育要求，结合学校党支部实际，开展“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育”活动。以党的二十大报告、党章和《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》为主，明确学习要求，严格学习考评，进一步增强党员领导干部学习的自觉性，不断提高广大教师的思想水平和政治理论水平，增加教书育人的职责感。以“党员示范岗”为抓手，透过学习，树形象、促发展，凝聚人心，促进和谐。加强师德师风教育，开学第一周为师德学习周，开展“教师集体宣誓”，师德理论学习活动。

二要加强行风建设。用心开展党性、党风、党纪教育，健全完善廉政建设监督制度，规范从政、从教行为，办人民满意的教育。加强对校务公开工作的指导。完善教职工民主监督制度，在决策中要做到公正、透明，健全民主管理制度，完善公开办事制度，在校务公开实施中，该公开的一律予以公开。坚持“三会一课”制度，认真开展每学期一次组织生活会。党员个人做自我剖析，按照准备好的分析材料逐个进行对照检查，开展批评和自我批评，并在教师中进行民主评议、党员互评。

三是继续做好党员、教师双向培养，以党建活动带动团队活动，全校参与，人人做党建，党建促发展。开展展现党员、教师优秀教师品质的各类活动为目标。借助区级活动开展校级模拟讲课活动推选人员参加区级优质课、优课、教学能手等评选活动。鼓励教师自选展示自己优秀品质（照片、视频、活动记录等），上交作品，提升教师队伍素质，促进人才的双向培养。

（三）工会工作。

支持工会根据自身特点开展各项活动。积极开展群众性文体活动，丰富教职工课余文体生活。围绕学校中心工作，立足团队特色，展示学生特长，开展形式多样、生动活泼的各种特色主题教育活动。加强团队自身建设，突出加强团员队伍建设，充分发挥团队干部模范带头作用，引导青年教师爱岗敬业，献身教育，积极主动向党组织靠拢。

（四）教师管理

1.绩效考核

根据《周村区南郊镇中心小学绩效工资实施方案》的细则要求，做好原始数据的积累与记载，把班级管理、学生养成教育、安全卫生、教师专业成长等工作与绩效紧密联系起来。建立绩效考评机制，发挥积极引导作用，激励广大教师不断提高师德境界和教学成绩。加大过程性管理，力求公平、公开、公正，奖惩分明。　 　　

2.培养优秀队伍，促进教师职业发展

学校以高尚师德引领教师发展方向，以校本培训夯实教师发展基础，以校本教研提升教师发展能力，全面提升教师的素质。校内以师徒结对等形式创造青年教师良好的成长条件。通过“压担子”、“搭台子”等措施加大对青年教师的培养力度。定期派出骨干教师跟岗培训，提高教研和教学水平。

3.民主管理

继续定期召开校务会、教职工大会、民主评议等，继续推行校务公开制度，及时公布学校财务收支情况、重大决策、工程项目、教职员工关心的“热点”问题，自觉接受全体教职员工和广大群众的监督。通过教职工大会充分调动和发挥广大师生民主管理学校的积极性和创造性，积极探索以人为本、以德治校的和谐校园管理模式，真正做到科学治教，民主治教。  　　

（五）教学教研工作

1.优化教研组，采取教研组和年级组双线建构。

严格规范办学，落实新课程方案，开齐课程，开足课时。凸显教学中心地位。学科干部密切联系学科，定期检查、全面反馈教学情况，做好业务指导。校长、业务校长和负责教学的中层及以上干部，每学期听评课30节。强化学校对教学常规工作的指导、检查、评比作用。优化教学管理细则。学校从课堂教学、作业管理、校本教研等重点工作入手，进一步完善管理制度，优化管理过程，切实提高学校的精细化管理水平。

2.深化精细化管理、打造高效课堂

规范教学行为，深化教学改革。切实加强课堂管理，落实教学常规管理目标。坚持开展经常性的教情和学情调研，建立良好的教风和学风。建立工作量核定和教学业绩考评机制，进一步完善考评方案，力争做到考评科学有效。充分利用学校信息化教育资源，开展信息化教学工作，促进教育理念和教学手段的转变，提高教学质量。加强信息化教育教学网络平台管理建设工作。

做好延时服务的相关工作。为了贯彻落实省地延时服务文件精神，为了帮助家长解决按时接送学生困难和校外陪护后顾之忧，为了切实做好我校学生课后服务工作，提高课后服务质量。

3.课题研究。

组织全体教师进行宣传工作动员会和课题研究培训会，对1项区级课题做好课题的跟踪指导和过程性督查，要求其他教师积极参与区级以上课题研究和校级课题的申报中来。

4.加强校本教研，促进教学实践

以校本教研为基础，课题研究为抓手，更新教师教学观念，提高教师研究意识。完善校本培训，搭建网络学习平台。建立和完善校本培训全员参与，全程管理的运行机制。

以备课组为单位，强化集体备课，留痕规范。务实开展各种丰富多彩的教研活动。各项教研活动有计划、有目的、有记载、有反馈，增强备课组教师的整体作战能力，构建优秀的学科教学教研氛围。加强教研室和各个年级对备课组教研活动的管理。结合当前双减工作科学规划课题，规范过程管理，深化课堂教学改革。

5.加强“五项管理”，继续落实“双减”工作

进一步落实教育部、省教育厅、市教育局对中小学生作业、睡眠、 手机、读物、体质管理的有关要求，全面落实五项管理工作。继续按照上级教育主管部门的相关要求，结合市教育局的具体规定，积极推进“双减”工作，以强化课堂教学为主旨，精心设计课后作业内容和课后服务项目，力求做到“双减”工作科学有效。

（六）特色建设  　　

1.读书活动。继续深入开展读书活动，全力打造书香校园。倡导“个性化阅读”，开展“书香美少年”评选，为学生提供展示读书成果的平台。开展读书系列活动，激发阅读兴趣，提高阅读成效，鼓励全校学生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，提高审美情趣，丰厚人文底蕴；在读书中感悟乐趣，涵养品性，实现从“阅读”到“悦读”，营造浓郁读书的氛围，构建有特色的书香校园文化，促进学校内涵发展。 　　

2.体卫艺教育。一要组织引导师生积极开展“阳光体育”运动，按课程计划开齐上足上好体育课程，全面落实大课间体育活动制度，保证学生每天1小时体育活动时间。二要提高“两操”质量，落实《国家学生体质健康标准》，按要求开足开齐健康教育课程。三要继续组织并抓好书画、陶艺、棋类、作文、演讲、球类、跳绳等特色项目活动，活动要定时间、定地点、定指导老师，注重活动的有序性和实效性，让学校的艺术教育特色进一步凸显和壮大。  　　

（八）综合保障  　　

1.安全工作

强化校园安全责任落实工作。加强组织领导，进一步明确校园安全管理责任主体。履行安保处职责，使学校安全工作的所有职责都有专人负责，实行校园安全工作责任制。

加强学校安全教育培训。有针对性的开设安全教育培训课程，及时有效的落实学校组织的安全教育活动。进一步加强学校三防一制建设。在开学初向学校负责人提交审批有关“三防”建设报告，报告内容主要涉及校园技防、物防、人防三个内容，实现对校园“三防”建设的完善升级。

加强校园安全检查与隐患整改。加强校车安全管理，安排专人每天和校车随车照管人员进行点名交接，监看校车监控，协助管理乘车学生，并做好记录。定期开展应急疏散演练活动，积极创建“平安校园”，进一步创建更和谐，更安全的校园环境。

2.卫生防疫

做好新型冠状病毒感染疫情防控工作。包括开学前健康监测，建立健康台账，优化核酸及校外人员出入管理措施，稳妥处置校园疫情，加强医疗教治服务，做好常态化健康监测，加强校内物资储备等相关工作。

做好卫生健康教育工作。利用多种措施普及卫生健康教育，做好预防近视和常见病的防治，做好本学期的视力检测牙齿检测，积极配合有关部门对学生进行宣传教育。

加强心理健康教育。建设学校心理健康教育队伍，利用多种方式开展学校心理健康教育，组织学校心理教师及班主任做好学生心理健康筛查工作。

3.后勤保障

合理使用各项经费，计划开支，计划供应，专款专用；推行学校“财务公开”制度，自觉接受上级主管部门和群众的监督，期末向全校教师公布经费使用情况，让财务管理在阳光下运行；严格执行县物价局最新“一费制”收费标准，不搭车收费、超支收费。

把好物品采购关，学校的一切物资采购行为均应提交校务会研究决定，大宗物品采购一律实行“学校研究、报批申请、集中采购”程序。

做好各教室、功能室的设备、仪器、用具的检查、维护工作。加强校产管理，做到固定资产及时入账，保证学校资产账、表、物相符，提高学校各种教学资源的整合和利用率，使各功能室更好地为教育教学服务。  　　

4.信息化工作

改善学校的网络环境，认真做好学校的网络安全工作。组织学生积极参与各种活动，提升学生的信息素养和信息水平。积极组织老师参加信息化培训和比赛，利用培训和比赛提升教师的信息水平。

努力做好学校的智慧校园创建工作，将此工作作为工作中的亮点和重点工作。提升教师的信息化素养和应用水平，形成以信息技术支持教师专业知识共享和构建专业成长的新模式，实现教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力的全面提升。

心有所信，方能行远。展望未来，学校将强化责任引领，亮特色树形象，突出创新发展，坚定“事争一流，唯旗是夺”的决心，聚焦品质提升，让爱和责任撑起师生放飞梦想的天空，不断开创教育事业高质量发展新篇章。

 

 

南郊镇中心小学年度工作总结

 

 现将南郊镇中心小学单位2023-2024学年度整体工作情况总结如下：

  一、党建工作

（一）学习贯彻党的二十大精神,加强师生思想道德建设

我校党支部紧紧围绕习近平系列讲话和党的二十大精神要求，加强政治理论和业务知识学习。同时通过法制教育增强师生的法制观念，切实做到依法治校。组织开展清风廉政教育活动，加强师德师风教育，规范教师从教行为，严格要求教师认真履行职责，为人师表、教书育人。

加强学生思想道德教育和养成教育。充分利用开学典礼、升旗仪式、重大节日、重大事件纪念日等，开展爱国主义教育和革命传统教育，提高学生的思想道德素养。开展文明志愿服务活动，党员干部和学生走出校园，走向街道，增强师生责任意识。

扎实开展主题教育工作，使其成为常态化制度化，学习形式不拘一格，制定党支部学习计划和问题清单；购买相关学习资料；主题党日集中学习二十大报告、党章、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》；党员按时参加上级、学校组织的集中培训学习等。同时，把学习活动与学校工作有机结合，使学习活动扎实有效进行。

（二）强化组织建设，增强党组织的凝聚力

我校认真执行支部的各项制度，提高“三会一课”和民主生活会质量。发挥党员的先锋模范作用，举行党员教师示范课活动，党员争做教学能手，党员和入党积极分子承担高质量的公开课，全体党员在各自的岗位上发挥先锋作用，在本职岗位上创一流业绩。

建立和完善党建工作责任制，落实一岗双责。学校党支部工作做到支部书记亲自抓，分管领导具体抓，支委成员齐抓共管。开展党员自选式服务活动，党员同志一对一帮扶学困生和特困生行动。开展“绿化”行动：每一个党员教师负责监管学校绿化带，为学校绿化工作积极做出贡献。

（三）抓好作风建设，增强拒腐防变能力

坚持贯彻民主集中制原则。学校凡有重大事项均通过党支部委员会研究。开展向先进教师学习活动，将本校榜样教师事迹刊登在校园宣传栏上，予以宣传。坚持“公开、公平、民主”的原则，积极落实校务公开、党务公开工作，学校的各项工作情况，均在校务公开栏中公示。

（四）加强党对少先队、工会工作的领导，努力构建文明和谐校园

充分发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用。实施送温暖工程，工会组织全体教师参加健康体检，结合重大节日举行了一系列教职工文体活动。开展“党建带队建”工作。少先队重视加强红色基因和理想信念教育，开展“红领巾相约中国梦”“我与爸妈比童年”、社会主义核心价值观教育等活动。同时，我校在对文明城市创建工作方面还做出了积极的努力，党员和学生志愿者走出校园，走上大街小巷，开展一系列实践活动，不仅增强了师生的责任意识，也彰显了师生奉献创城的热情。

二、职责履行情况

（一）精准教学 规范管理

我校建立了适合本校实际的教师教学常规评价标准和考核奖励机制，建立了教师业务档案和学生成长档案。为了加强对教育教学工作的指导，学校领导坚持参加教研、开展专题讲座、上示范课，深入课堂听随堂课，与教师一起研究探讨。

学校高度重视校本教研，坚持“集体研究十个体备课”。实现共案、个案并存，教案、学案一体化。集体研究做到“五定一统一”，即定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会，充分发挥骨干教师、学科带头人的引领作用，形成了帮扶结对的互帮互学活动。

严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程。科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。校本课程、活动类课程有计划、有组织、有设施、有辅导、有成效，开设了《梦想课程》《影视文化》《陶言瓷语》《活动课选课走班》系列课程。

全面实施素质教育，做好学生“减负”工作。严格执行教体局《全区义务教育阶段学校作息时间的通知》，减少学生在校时间，保障学生身体健康。杜绝学辅资料进入校园，任何教师不得向学生推荐或强迫购买教学辅助资料，对教师提出向课堂三十五分钟要质量，将教学任务在课堂上完成，每天留给学生的作业不得超过规定的时间。严格规范收费行为，无违纪收费情况，无一例举报。

注重学生身心健康，落实体育艺术2+1活动。开办各类课外活动小组，如音乐、美术、舞蹈等文艺科技项目供学生自由选择，学生参与面达到80%以上。学校还保证了学生的一小时的体育锻炼，从课间操、眼保健操、体育锻炼活动中达到学生锻炼身体的目的，确保学生有效的锻炼时间。

结合周村区教体局发布的《周村区“自主、合作、探究、灵动”课堂建设指导意见》，开展合作探究式学习，探索小组合作学习有效课堂教学模式，实现学校课堂教学的内涵发展和高质量发展。小组成就型合作学习的推进，有效促进了学校教师的专业发展与提升，学校现有市骨干教师1人、区首席教师3人、教学能手2人、骨干教师6人。

课堂实践，课课达标共成长。我校依托国家智慧教学大数据平台和淄博市智慧教学平台这两大舞台，结合“自主、合作、灵动、探究”的课堂理念，各教研组紧扣评价标准，组织进行课例打磨，确保人人打磨一节高质量的“双新”达标课，骨干教师和出课教师共同备课、磨课，打造标杆课，以标杆课为范本，按照“学标-议标-对标-达标”的流程，评选产生10节标杆课，13节达标课，达到全员达标。加强课堂教学实践，提升课堂教学质量，打造具有个人特色的素养为本的课堂教学。

（二）落实立德树人根本任务

我校德育工作以“立德树人，育人为本”为指导，依据《中小学德育工作指南》，根据五大德育内容，六大实施途径，从课程育人、活动育人、文化育人、管理育人、协同育人、实践育人几个方面为抓手，根据我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点，更符合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到实处。

为充分发挥品德模范的榜样作用，努力在全校形成知荣辱、讲道德、树新风、促和谐的文明风尚，推进德育工作建设，南郊镇中心小学党支部引领德育处，在全体学生中开展“爱诚孝仁”四德之星全员达标活动，鼓励学生人人争当“爱诚孝仁美少年”。

（三）平安校园建设纵深发展

坚持问题导向，立足安全防范，把学校安全制度措施逐条逐项落实到人，确保校园及周边安全有序。我校成立以校长牛运力为组长，昝恩东、沈松龄为副组长，中层干部和班主任为组员的安全领导小组，实行校干部+教师+保安的值班人员配置，切实做到“六个坚决防止”，同时严格执行信息报送制度，做到“六个第一时间”。

安全排查，及时发现解决安全隐患。以校园“三防”建设情况、校园消防安全管理情况、扫黑除恶专项斗争工作和校园欺凌综合治理工作推进落实情况、卫生疾病防治工作情况、校车安全管理情况等工作为点，对校园安全展开地毯式排查，坚持什么问题突出就整治什么。

综合施策，提升校园安全防范水平。强化校园“三防”建设，严格落实外来人员、车辆登记，以及学生接送等各项安全管理制度，学校出入口24小时有人值守。实现“三个百分百”：即封闭式管理达到100%,一键式紧急报警、视频监控系统与属地公安机关联网达到100%，专职保安员配备率达到100%。

加强教育，提高师生安全防范意识。根据不同学段学生的身心特点和认知能力，开展安全主题班会，每月开展1次应急疏散演练活动，实现制度化、常态化、规范化。南郊镇派出所“徐校长”来校进行“安全第一课”的安全教育活动，提高了学生的安全防范意识。

三、争先创优工作情况

（一）影视融合育新人

我校德育品牌——《影视融合育新人》成功入选2023年周村区中小学德育品牌。

为创新德育模式，增强德育成效，结合自身资源优势，在原有德育特色教育的基础上，拓展延伸影视艺术，致力于用影视的形式，呈现光影魅力，讲述红色文化，赋予美育课程德育主调，体现艺术教育的思想性。聚焦社会主义核心价值观中对于公民个人层面的价值准则，即爱国、敬业、诚信、友善这四个关键词开展研究，明确了符合学生年龄特点的各年级德育目标、教育主题，以影视教育为载体，促进影视教育与学校思政、心理教育、安全教育、课程建设等有机融合,积极探索“全环境育人”新模式。

（二）党建创新

学校通过“名师工程”、“青蓝工程”、联合办学、教科研等途径做好党员名师双培工程的目标人选。依托“示范课、主题班会、班级管理、帮助学困生、指导青年教师”等活动，充分发挥党员教师的先锋模范作用，提升党员队伍素质，促进人才的双向培养。

（三）“劳动美”系列实践活动

我校依托校内外的基地，开好劳动课程，开展了“劳动美”系列实践活动，选树“劳动小能手”。“劳动最美，麦香满园”“‘豆’香满校园，童心庆丰收”“多彩水饺 浓情冬至”等主题活动丰富多彩，学生亲自体验耕作的辛勤，享受丰收的喜悦，感受成长的意义。

四、存在问题及下步打算

（一）加强团结合作，强化支部的战斗堡垒作用。

在新的形势下，党支部要充分认识到开展批评与自我批评的重要性和必要性。坚持民主集中制，做到分工明确，责任到人，重大问题集体讨论决定;坚持开好民主生活会，针对支部及党员存在的主要问题开展批评与自我批评，广泛征求群众意见，绝不能让民主生活会流于形式。进一步完善党支部各项制度，增强了全校教职工对校领导班子的信心，进一步密切了干群、党群关系，使支部内部团结一致，焕发出蓬勃生机和旺盛活力。

（二）狠抓常规，大胆创新

加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加理论学习，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。

心有所信，方能行远。展望未来，学校将强化责任引领，亮特色树形象，突出创新发展，坚定“事争一流，唯旗是夺”的决心，聚焦品质提升，只争朝夕不负韶华，让爱和责任撑起师生放飞梦想的天空，不断开创教育事业高质量发展新篇章。