周村区南郊镇中心小学规划计划

淄博市周村区南郊镇中心小学学校发展三年规划

(2023年——2026年)

一、背景分析

（一）学校概况

南郊镇中心小学位于南郊镇高塘村文苑路5号，其前身是历史上有名的槐荫书院，占地面积14100平方米，建筑面积4186平方米，服务南郊镇13个村，是一所配备齐全设施一流的市级规范化学校。学校现有在岗教师21人，教学班7个，学生189人左右。近年来，学校积极开展合作探究学习和选课走班活动，不断提高学生综合素质，努力创办教师乐教、学生乐学、家长信赖的幸福学校。为落实“为党育人，为国育才”的要求，学校“以生为本”开展“四美少年”培养，即：以学习为重点，培养“勤学美少年”；以道德品质为重点，培养“爱诚孝仁美少年”；以读书为重点，培养“书香美少年”；以素养为重点，培养“健康有为美少年”。学生们通过学习身边典型，集聚成长的动力。在上级的正确领导，社会各界的大力支持和全校师生的共同努力下，学校硬件环境、师资力量、办学水平、育人质量进一步提升，各项工作均取得了优异成绩。学校先后荣获国家级青少年体育俱乐部、山东省交通安全示范学校、淄博市规范化学校、淄博市现代教育技术示范学校、淄博市依法治校示范学校、淄博市学校文化建设先进单位、淄博市数字化校园、淄博市平安和谐校园、山东省绿色校园等荣誉称号。

（二）办学优势

1.办学硬件现代化。

为巩固义务教育均衡、优质发展南郊镇中心小学从2017年暑假暑期以来投资近60万元对教学楼进行了提升改造。对教学楼进行了室内地面、墙裙进行重新铺设砖铺，楼道楼梯铺设了大理石并对教学楼线路进行了重新铺设。学校还投资30万元更换了学生课桌凳、教师办公桌椅、添置了空调设备，为师生改善了教学环境，为师生们工作学习提供更优美、安全、和谐校园环境，让学生享受到了更优质更先进的教育资源。南郊镇中心小学经过一系列改造提升，校园面貌亦焕然一新，办学条件进一步得到改善，校园环境进一步得到美化，为教育教学质量提升提供了保障。

2.学校文化主题显现。

从“静态的校园文化、多彩的班级文化、灵动的活动文化、人文的管理文化”四个方面深化校园文化的内涵，引导每一位学生在“自主、合作、探究、灵动”的基础上品味成长的快乐，初步营造具有鲜明特色的教育文化氛围。

3.特色发展初见成效。

近年来，学校积极开展合作探究学习和选课走班活动，构造特色课堂教学，创设多种途径，积极开展体艺活动，各科有机整合，努力增强教育合力，山东电视台、淄博电视台多次对我校的小组合作、四美育人特色教育作了专题宣传，也得到了社会和上级教育行政部门的认可。

4.教学质量口碑良好。

近年来，学校一直将质量作为立校之基、办学之本，以“为孩子一生发展奠基”的办学理念致力于小组合作教学的研究，在模式上创新，在实效上突破，教学教学质量稳步上升，多次荣获教育目标考核“红旗单位”、教育教学工作“优胜单位”，社会对学校满意度较高。

（三）制约因素

1.缺少名师的引领

 近几年来，学校加大对骨干教师的培养，取得一定的成绩，但是依然缺乏在市区有较大影响力的学科领军人物，教师的专业成长仍需加强。

2.综合实践、劳动等课程较为薄弱

因教师自身因素，缺乏专业师资，特别是综合实践和劳动等课程师资匮乏，还需进一步统筹、科学设置，兼课教师新理念、新思想还需进一步提升，课堂教学还需进一步优化。

3.外来务工学生流动频繁

近年来，我校存在一定数量外来务工人员子女。凸显的问题，就是学生的流动性变大，生源学习水平参差不齐，给教师的教育教学和学校的发展带来了挑战。

二、指导思想和办学理念

（一）指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，为学生终身发展奠基，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）办学理念

1.办学宗旨：以生为本，办学生幸福成长的学校。

2.办学思路：十心立教筑师德，六个一工程促师能；培养“四美少年”。

3.办学理念：为学生的一生发展奠基。

学校校训：纳言 敏行 求实 创新

学校校风：文明 团结 求实 进取

学校教风：敬业 爱生 求真 创新

学校学风：博学 好问 自主 合作

三、发展目标

（一）办学目标

学校全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，为学生的一生发展奠基。以“以生为本，办学生幸福成长的学校”为办学目标。

（二）教师培养目标

培养一支师德高尚、理念先进、业务精良的教师队伍。为教师发展搭建成长平台，让教师感受职业幸福，培养具有教育教学专长的名师和骨干教师，发挥名优骨干教师的示范带动作用。努力实现师资队伍的可持续发展，全面落实师德第一标准，提升教师整体教育水平。

（三）学生成长目标

激发学习兴趣，具有发现和解决问题能力。培养正确的合作意识和健康的竞争意识。勤于思考，敢于质疑，有良好的阅读习惯。善于交往、有良好的人际关系和集体意识。树立积极进取的人生态度，促进身心健康。

四、重点工作及措施

（一）建设现代化学校管理制度

1.总体目标：在党的领导下，建设法制、民主的现代学校管理制度，促进学校内涵发展。

2.具体措施：

（1）建构新型结构，让管理走向治理。

努力构建 “民主议事”治理结构，即在党组织领导的校长负责制统领下，发挥好“党支部会议议事”和“校长办公会议议事”两议事的学校治理结构，促进学校管理走向学校治理。

（2）完善各种制度，推进精致管理。

继续完善学校的规章制度建设，使学校从校长到教职工，人人都有自己的责任区域，事事都能有章可循。重点深化教师绩效分配激励制度及岗位设置竞聘改革，增强教职工的竞争意识、风险意识和责任意识，充分调动教职工的积极性和创造性。

（3）抓好党建工作，促进学校内涵发展

积极落实二十大、习近平新时代中国特色社会主义思想，健全党组织管理体制，以“一岗双责、党政同责”为抓手，抓好两支队伍（领导班子、党员教师），发挥党组织的核心作用，促进学校内涵发展。

（二）完善学校课程体系

1.总体目标：建立起完整的符合素质教育要求的国家课程、地方课程、学校课程的多样化课程体系，满足学生多样化发展对课程的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

2.具体措施：

（1） 加强现代教育理论的学习，特别要加强对新标准的学习，学好用好新课标，积极推进小组合作教学。

结合学校实际，在“双新”理念指引下，把教学改革的着力点放在课堂，实行小组合作学习课堂教学改革。通过合作教学优化学校教育资源，积极转变教师教的方式和学生学的方式，提高学校教师的专业水平，让学生享受一流的教育，有效的唤醒学生潜能、激发学生动机、提高学生积极性，使南郊镇中心小学的每一名学生更加自信、从容、有尊严的学习和成长。

（2）继续开展选课走班活动。

落实五育并举，促进学生全面而有个性的发展，培养学生的实践能力和创新精神，开展选课走班活动，力争使学生在小学毕业时掌握三至五种技能，为学生的终身发展奠定基础。选课走班活动坚持“以兴趣为起点，以兴趣为纽带，以兴趣为终点”的原则，开设瓦楞纸、书法、足球、美术、声乐、诵读等十余种课程供学生选择，丰富学生课余生活，营造独具特色的校园文化氛围。

（3）以创客教育为抓手培养学生解决问题能力、团队协作能力和创新能力。

创客教育旨在为所有学生提供适宜的用于创造的环境、资源、机会，特别是借助技术工具与资源，让学生能够将学习过程融入创造过程，实现基于创造的学习，在创造过程中提升学科的学习质量，我校重视培养学生创造的兴趣、信心和能力，依托优秀教师资源，利用活动课选课走班的学习模式，为每位学生提供成为真正创造者的可能。尤其是提升科学技术、工程、数学、艺术等学科的学习信心，培养学生的判断性思维、创新思维与解决问题的能力。 营造 开源、开放、共享合作的文化。

（4）探索学业评价改革。

构建以学生发展为核心、科学多元的学业评价指标体系和评价标准；采取多种评价方式，建立内部评价和外部评价相结合的学校学业评价机制；健全学校学业评价结果使用机制，形成完善的评价工作机制。进一步完善学生成长记录档案，发挥学生成长记录档案在日常评价中的作用；及时观察学生的学习情况、思想态度、情感体验，并做出积极反馈，做好即时性评价；通过板报、作品（业）展览、竞赛、评比等形式开展展示性评价；着重探索“纸笔测试”“分项测试”和“非纸笔测试”相结合的多种评价方式。

（三）发展学校德育特色

1.总体目标：落实《国家中小学德育工作指南》，搭建德育教育平台，形成学校德育特色品牌。

2.具体措施：

（1）不断完善和建立促进学校发展的德育体系和工作机制，建立和实施符合素质教育要求的德育评价、奖励机制，梳理、修改、健全德育的各种常规制度，使学校德育工作走上科学化、规范化、制度化的轨道。

（2）重视德育队伍建设。牢固树立育人为本、德育为先的观念，建立、健全学校德育领导小组工作机制，强化以校长负总责，德育处、少先队大队部负主责，班主任为主体、全校教职工共同参与的全员育人的德育工作体系；切实加强班主任队伍建设，修订《班主任绩效考核办法》，开展班主任工作论坛，提升班级管理整体水平，探究和构建以班级文化建设为主的班集体管理模式；定期组织班主任开展理论学习、观摩交流、课题研究、沙龙等活动，提高班主任工作能力和水平，增强德育工作的指导性。

（3）突出行为规范教育。根据学校实际情况及学生的年龄特点，实施分年级、分阶段的行为规范训练，以“小处入手，细处着眼，强化训练，促进养成”为思路，重点抓好《学生日常行为规范》和《班级规范化管理》的落实，做到条条有布置、时时有检查、天天有小结，通过齐抓共管，使学生的行为有明显的进步。同时，强化学生行为规范的评价机制，开展“爱诚孝仁美少年评选”等活动，通过各项评比活动，从不同层面树立学生行为规范的典型，让学生从身边学起，从身边做起，逐步形成富有校本特色的常规教育。重视行规特殊生的个别教育，建立行规特殊生转化档案，及时掌握学生校内外的行为动向，做到行为规范教育有的放矢。

（4）发挥影视育人功能。以养成教育为重点，创新德育模式，开展“影视育人，培养新时代好少年”，把影视育人与学生的行为习惯、品德教育、楷模教育、校本课程、心理健康、安全教育等相结合，实现全环境育人。

（5）加强心理健康教育。确立“以防为主、防矫结合”的心理健康教育方针，把心理健康教育渗透于日常的教育教学之中，充分发挥“心语室”的作用，开辟校本特色。建立学生心理健康档案，关注学生的个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。对特殊家庭学生给予更多的关爱，积极探讨行为不良学生的教育挽救措施，不断总结有效的教育经验。

（6）构建“教师、家长、学生三角合力”、“学校、社会、家庭三位一体”的教育体系，形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制；利用家长和社会的资源适当开展各种德育活动，如开展家长学校、家长课堂等，把学校的德育延伸到家庭、社会，构建和谐有序的德育网络；引导家长参与学校管理，建立平等合作关系；开展有效家庭教育指导研究，形成针对性、系列化的家教指导指南。

（四）形成学校特色文化

1.总体目标：优化校园物质环境建设，改善师生工作及学习条件；优化制度管理，注重人文关怀；丰富精神文化内涵，提升校园文化品味，追求“在校园师生幸福成长”的理想状态。

2.具体措施：

（1）不断完善学校的规章制度，做到依法治教、依法治校，保证制度的权威性，逐步提高执行制度的自觉性，从而达到“无为而治”的高境界。坚持“人本管理”原则，实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神和人文关怀的管理；每个教职工不是处于被管的被动状态，而是处于自动运转的主动状态，激发员工奋发向上、励精图治的精神。

（2）坚持”校园文化自己创”的理念，优化校园文化设施建设，特别重视对“学校精神文化”理念标识设计和对全体成员的心智启发作用，使师生以学校的目标和追求为己任，达到高度的认同，并自觉转化为行动。通过搭建平台，让师生共同参与并大力宣传学校精神文化，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励，增强师生对学校的认同感和自豪感。

（3）改造校园环境，做到净化、美化，打造布局合理、搭配协调，营造花草葱郁、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的优美校园，使校园始终保持文明和谐、充满美的气息，成为师生工作、学习、休憩的理想场所，让师生在校园中充满美的感受。

（4）合理规划学校文化专题区域，突出文化主题。加强学校班级文化、走廊文化等建设，创建和谐统一的校园人文生态环境；建设精品物质文化——瓦楞纸等墙壁文化。设立班级文化墙，建设紧扣主题而又富有个性的班级文化；在班级形象设计、班级特色创建、班级制度建设、班级活动设计、班级工作评价等方面，充分体现“四美少年”的教育理念，在自我管理、自我教育活动中促进学生的发展。

（5）发挥少先队、社团组织的作用，创设丰富多彩的校园文化活动，给学生提供更多的学习和展示机会，让学生体验到成功的喜悦，既丰富学生的课余生活和精神世界，又让学生的个性特长得到充分的发展。同时采用多种途径，挖掘各项教育教学活动的文化内涵，形成不同类型、不同层次的文化系列教育活动，从而保证学校教育活动的全方位开展，促进校园文化建设。

（6）推进办公室文化建设。在符合学校的整体文化氛围与文化建设方向的前提下，鼓励教师发挥特长、展示才艺，丰富办公室文化内涵，努力营造愉快、合作、和谐、文明、高效的办公室氛围，创建学习型、和谐型、健康型办公室，教师之间彼此尊重、团结协作、取长补短、和谐奋进，思想上“合心”、工作上“合力”、行动上“合拍”，形成强有力的教师团队。

五、规划实施保障机制

规划的落实，需要学校做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全的组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立资源保障体系，以确保三年发展规划顺利实施。

（一）思想保障  

1.注重舆论宣传：学校组织中层干部学习规划，熟悉规划，充分把握规划的内容、内涵；在此基础上对全校教师进行充分的动员与宣传，使教师理解规划实施对于学校发展、教师个人成长的重要意义，增强责任意识，为规划实施创造良好的舆论氛围。

2.促使观念更新：学习新规划，更新教育观、德育观、学生观、课程观、教学观、科研观与管理观，从而为规划实施提供坚实的观念保障。确立人人都是规划的制定者、实施者，使学校三年发展规划成为全体教师的共识和追求，为规划实施提供强有力的思想保障。

（二）组织保障

1.成立三年发展规划领导小组。成立以校长为组长，责任督学、学校中层、教研组长、教师代表为核心的工作小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。

2.积极寻求政府、教育局、学校三年发展规划论证专家、社区和家长的外部支持，广泛听取意见，保障规划的可行性和可评性。

3.发动全体教师，积极主动地参与到规划的落实与实践中来，做到目标明确，职责分明，责任到人，落实到位，保障规划的顺利实施。

4.各科室齐心合力，发挥各自功能，共同服务于学校发展。党支部发挥政治核心作用，充分发挥党员的模范带头作用；工会起好桥梁作用，职责分明、责任到人、分工合作。

（三）制度保障

1.根据学校“三年发展规划”，制定出每学年度学校、各职能处室的工作计划，形成规划落实的时段性、递进性和系列性，实现“定时、定人、定月”的规划落实要求，做到全员参与，责任到人。

2.根据发展规划内容，学校建立自评工作小组，定期对规划实施情况进行考核评估，保证规划的调整与落实，并及进反馈信息，定期向教代会通报，有效促进规划的目标达成。

（四）资源保障

1.进一步完善后勤制度建设，使校产管理、财务管理、生活管理更加科学规范，从而为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。

2.学校要加大资金投入，调整经费使用结构。积极争取上级教育行政部门在政策上、财力上的扶持，努力改善学校的硬件设施，三年内使学校的各专用教室达到现代化教育水平。

3.社区保障：学校发展规划的落实、发展目标的实现，离不开学校所在社区、家长的支持。学校广泛吸引社会优质教育资源流向学校，吸引社会有识之士，特别是家长委员会会员为学校的发展献计献策，力争实现学校更好、更快的发展。

 

 

 

2024-2025学年度南郊镇中心小学学校工作计划

一、指导思想与目标

指导思想：以党的教育方针为指导，坚持立德树人，注重学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为孩子的一生发展奠基。

年度目标：提高教育教学质量，增强学生综合素质，加强师资队伍建设，优化学校管理和服务，构建和谐家校关系。

二、党建工作

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，紧紧围绕学校教育教学中心工作，以加强党的先进性建设为核心，以提高党组织的凝聚力、战斗力和党员队伍、教师队伍整体素质为目标，坚持"围绕教育抓党建，抓好党建促教育"的工作思路，为学校的稳定和持续发展提供有力的思想和组织保证。

（一）工作目标

1. 加强思想政治建设，提高党员干部和教师的政治素养。

2. 强化党组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力。

3. 推进党风廉政建设，营造风清气正的教育环境。

4. 发挥党员先锋模范作用，促进教育教学质量提升。

（二）工作措施

1. 深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，通过集中学习、交流研讨等形式，提高政治站位。

2. 加强党性教育和师德师风建设，利用主题党日、党课等活动，引导教师做"四有"好老师。

3. 严格党内组织生活，认真落实"三会一课"、组织生活会、民主评议党员等制度。

4. 创新党建工作方式，开展党员示范岗、责任区、志愿服务等活动。

5. 加强党风廉政教育，开展廉政警示教育活动，增强廉洁自律意识。

（三）工作安排

2024年第三季度：落实"三会一课"制度，开展党课教育；组织党员开展志愿服务活动。

2024年第四季度：召开组织生活会，开展民主评议党员工作；开展党员结对帮扶和示范岗活动。

2025年第一季度：组织党员学习习近平新时代中国特色社会主义思想；开展师德师风专题教育活动。

2025年第二季度：召开党支部委员会会议；组织党员党性教育；开展党员示范岗活动。

三、教育教学工作

贯彻党的二十大精神和区局教育工作要求，落实立德树人根本任务，以高质量发展为主题，以课堂改革为中心，依据新课程标准抓课堂教学，深入开展教学研究，树立以"学生发展为本"的教育思想，规范办学行为，强化常规教学管理、大力推进素质教育、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，不断更新教学观念，努力提高教学有效性，全面提高教学质量。

（一）工作目标

1. 充分发挥教导处的教学工作指导职能，领导全体教师积极研究新课程标准，积极进行教育教学改革。

2. 切实提高教师的课堂教学水平，努力提高教育教学质量，各年级各科教学质量要在上学年的基础上再上一个新台阶。

3. 狠抓教学常规的落实工作，以"六认真"要求为抓手，加强检查、反馈、跟进措施。

4. 做好"新课标背景下单元主题视域下的课例打磨"校本教研活动。

（二）工作要点

本学期，以打造智慧高效课堂为目标，深入开展"目标达成"课堂教学模式研究，重点突破语文阅读教学、作文教学短板，提升英语、科学学科教学质量。扎实有效开展教研活动，不断提升教师队伍的整体教学教研能力，全面提升我校教育教学水平。

（三）工作措施

1. 深化精细化管理，聚焦课堂教学，打造高效课堂，强课提质。

2. 抓学科素养，以赛促学；培优补弱，做到分层教学。

3. 加强校本教研，提升教师总体素质，充分发挥骨干教师的示范作用。

4. 做到"零起点"教学，减轻学生负担；抓一体化衔接课程，落实学段衔接工作。

5. 突出学科教学特色，打造学科精品课程和书香校园。

四、德育工作

（一）工作目标

1. 始终坚持"育人为本，德育为先"的德育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，促进德育工作的专业化、规范化、实效化，努力形成学校全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

2. 发挥学校德育的主体作用，落实全员育人理念，加强校内德育队伍的建设，深化德育主题活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。

3. 落实五育并举的工作重点，开展多彩的校园德育活动、组织研学游学活动、组织社会实践活动、抓实劳动教育，进行生态文明教育和中华优秀传统文化教育。

4. 进一步深化班集体建设工作，加强班级文化建设，打造一批班风正、学风浓、特色显的优秀班集体。

（二）工作要点

1. 理想信念教育。

2. 社会主义核心价值观教育。

3. 中华优秀传统文化教育。

4. 生态文明、劳动教育。

5. 心理健康教育。

（三）工作措施

1. 加强全员学习，深刻领会指南精神。

2. 及时认真梳理，分析学校德育现状。

3. 全面精准实施，深度贯彻指南要求。

五、行政管理与服务

（一）制度建设

为规范学校运作、提高工作效率、保障师生权益，并为学校的长远发展奠定基础。

1. 工作目标

完善制度体系，建立健全涵盖学校管理、教育教学、学生管理、师资建设、校园安全等方面的规章制度。

提高执行力，确保各项制度得到有效执行。

增强师生满意度，营造良好的校园文化氛围。

2. 工作内容

制度梳理与评估：对学校现有制度进行全面梳理和评估，收集意见和建议。

制度修订与完善：针对评估中发现的问题，对重点制度进行修订和完善，制定新的规章制度。

制度宣传与培训：通过多种渠道对修订后的制度进行宣传，组织制度培训活动。

制度执行与监督：建立制度执行监督检查机制，定期对制度执行情况进行检查。

（二）信息化建设

紧紧围绕"让更多的孩子接受更好的教育"这一主题，牢固树立现代教育理念，用现代教育方式指导推进创新教育，努力培养学生的创新能力和实践精神。

1. 工作目标

结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的创客活动。

2. 工作措施

做好学校创客的硬件保障工作，改造微机室，建立创客实验室，利用好三星智慧教室。

加强创客教育，利用信息技术课主阵地开展普惠性的创客教育，利用选课走班开展精英型的创客教育。

搞好实践活动，鼓励学生去发现、去创新，积极利用节假日进行创新实践。

坚持活动带动，开展各种形式的校内创客竞赛、征文等活动，积极参加省市区组织的各项创客大赛活动。

（三）校园安全

以确保校园安全为目的，坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针，全面加强学校安全管理，为师生创造一个安全和谐的教育教学环境。

1. 工作目标

无重大安全责任事故发生。

增强师生安全意识和自我保护能力。

完善安全管理制度和应急预案。

2. 工作措施

加强安全教育：将应急教育纳入学校课程体系，利用多种形式对学生进行安全教育，定期组织安全演练。

强化安全管理：建立健全安全管理制度，加强校园安全巡逻，严格门禁管理，加强对校园设施设备的检查和维护。

抓好重点领域安全工作：重点关注交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防校园欺凌等工作。

六、家校合作与社区参与

充分发挥家长委员会的桥梁、纽带、参与和监督作用，团结和引领全校学生家长、协调社会公众力量积极配合学校开展教育教学活动和全面育人的服务工作，促进家长与学校加强沟通、密切合作，提高家庭教育和班级管理的水平，为孩子营造一个健康成长的和谐环境。

（一）工作目标

创建学校主导、家长参与、社会共享"三位一体"的学生整体教育网络和新型的协作育人机制，促进孩子整体素质的全面发展，为孩子的一生发展奠基。

（二）工作措施

1. 继续完善制度，每学年召开两次工作例会，充分发挥桥梁纽带作用，有效利用QQ群、校讯通等互通信息。

2. 开展"书香美少年"评选活动，激发孩子阅读爱好，培养孩子良好的阅读习惯。

3. 开展"与文明同行 建节约之家"活动，以家庭为单位，家长率先垂范，言行文明，厉行节约。

4. 利用母亲节、父亲节、重阳节、春节等节日开展感恩教育活动。

 

 

 

南郊镇中心小学2024—2025学年工作总结

一、党建工作

（一）坚持强化政治意识，政治思想建设取得新突破  

深入学习贯彻党的二十大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想，本年度召开支委会38次，党员大会7次，上党课4次，增强了党支部的战斗堡垒作用。开展全体教师的政治理论学习，开展清风教育活动4次，开展会前一刻钟法制学习活动13次，把意识形态工作作为党的建设和干部队伍建设的重要内容，纳入党支部重要议事日程，提升全体教师政治觉悟。

（二）深化党组织建设，夯实党建基础  

严格执行“三会一课”制度、组织生活会制度，做好民主评议党员工作，增强党员的组织观念。引领党员带头参加“四美少年”的建设，在教师和学生两大主体上发力。开展“党员先锋岗”活动，鼓励党员教师勇挑重担，开展党建引领下的教学研讨活动，将党建工作融入教育教学全过程，以党建促教学，以教学强党建。

（三）加强党对少先队、工会工作的领导，努力构建文明和谐校园

 加强党组织领导下的共青团、少先队组织建设，充分发挥学校工会、共青团、少先队群团组织作用，积极开展班团队活动，确保活动质量，每周不少于1课时。实施"党建带队建"工程，建立党支部与少先队"双培养"机制，选派党员教师担任少先队辅导员占比达70%。开展“红领巾心向党”主题教育活动，组织“党的二十大精神宣讲进课堂”活动，覆盖少先队员140余人次。坚持“党管工会”原则，组织教职工健康体检覆盖率100%。

（四）强作风肃纪律，落实问题整改

学校落实中央八项规定精神，驰而不息纠治“四风”。加强师德师风建设，对谢师宴、升学宴、有偿补课、违规收受礼品礼金等方面开展进行自查自纠，签订承诺书。支委会成员认真分析巡查组反馈我校的问题，如学校重大项目作用发挥有欠缺、党建活动谋划不足、德育工作开展不深入、民主议事决策制度不严格等，针对问题认真剖析研究，落实整改，坚持把具体问题整改与建立长效机制相结合。

二、职责履行情况

（一）聚焦“服务高质量发展”，教育教学工作扎实推进

严格落实课程方案。我校严格执行《义务教育课程方案（2022年版）》不同学段的国家课程标准要求，开齐开足开好国家规定课程，坚持五育并举，开发“四美课程”体系；不存在使用未经审定的教材，引进境外课程、使用境外教材，强迫学生或变相强迫学生额外订购各种教材教辅的情况。学校“四美”课程体系下设“勤学、阳光、力行、四德”四个分支，既涵盖德育、体育、美育、劳动教育等国家课程建设，又包罗传统文化、环境教育、安全教育等地方课程，还增添了快乐篮球、童声合唱、影视文化等学校课程，体系完整，方案详实。

规范教学实施。我校统筹拟定学校教学工作计划，指导教研组及教师分别定制教研组工作计划和学科教学计划，并跟进指导，监督落实；学校各学科严格按照课程标准要求实施教学活动，坚持“零起点”教学，采取小组合作、信息化高效课堂等多种教学方式提升教育教学效果。持续完善集体备课制度，健全教学评价制度，创新评价方式方法，注重对学习过程的观察、记录与分析，诊断和改进；健全教学工作例会制度，校长每两周召开一次教学工作例会，分析探讨教学工作形势和任务，坚持校领导巡课制度。我校有较为健全作业管理办法，统筹调控作业量和作业时间，坚持落实小学一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；优化测评方式，坚持一二年级无纸笔测评，其他年级由学校每学期组织一次期末考试，考试结果不排名、不公布，不按考试结果给学生分班排位。

制定学校课后服务工作方案并有效实施，对服务时间、服务内容、服务组织、责任分工等内容均有明确要求，提高课后服务质量，开展丰富多彩的文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

改进教学方式。我校教师坚持使用国家和省级平台提供的优秀教学资源开展教育教学活动的，能熟练运用信息化手段组织教学。学校制定了学情会商制度，对每个学生进行学业述评，实施分层教学、小组合作等，对学习困难学生实行针对性辅导，并建立学困生成长档案。

我校根据国家课程标准要求，制定劳动教育教学计划，设立集体劳动周，分年级制定劳动清单，以学年为单位整体安排每个学段项目，逐步落实劳动课程学段要求；每学年开展1次劳动技能大赛。严格按照上级要求制定了综合实践活动课程学年总体实施方案和学期活动计划,并有效实施,确保综合实践活动课时；制定社会实践大课堂教学计划，推动思政课教学与学生社会实践、志愿服务等活动有机结合，把研学旅行纳入学校教育教学计划，组织开展了多次主题研学旅行活动。

（二）落实立德树人根本任务

我校全面落实学校、家庭、社会、网络、心理全环境立德树人，以养成教育为重点，以特色活动为载体，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，引导少先队员在严于律己、乐于奉献、服务他人的体验中，培养社会公德，提高思想道德水平和文明素质，促进少先队员快乐成长，使我校少先队工作稳步前进。以课程育人、活动育人、实践育人、文化育人、管理育人、协同育人六大途径为抓手，根据学校实际情况，创新性地开展德育工作——影视融合育新人。

（三）关注教师发展，助推教师专业提升

加强师德师风建设。引导教职工认真学习贯彻落实党的二十大精神，健全完善师德考核办法，在教师年度考核、职称评聘、推优评先、表扬奖励等工作中进行师德考核。在周村区教体系统“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”师德征文活动比赛中，毕金娥老师和沈松龄老师的作品均获特等奖；2024年12月，我校开展了板书设计、趣味游戏、包水饺等系列活动，丰富了教职工文体生活，增强了教师团结协作精神。

重视教师专业成长。我校实行分层培养、有效管理，构建多元化教师团队。学校每周召开中层例会，确保工作高效开展；选用骨干教师担任学科教研组长、安排骨干教师示范课、举办骨干教师经验交流会。组织青年教师专项活动，为青年教师提供展示的平台。学校在教师队伍建设方面所取得效果日趋明显，本学期3位老师课题立项，1位老师成功结题。

完善教师激励机制。学校制定《教师年度考核实施方案》《教师奖励性绩效工资分配方案》《专业技术岗位分级聘任竞聘实施方案》，树立正确激励导向，突出教育教学实绩，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，把教师参与教研、撰写案例，指导学生社会实践、社团活动、竞赛展演等计入工作量，不单纯用升学率和考试成绩评价、奖惩教师。完善岗位晋升激励机制，把师德表现等作为岗位晋升的重要依据，健全绩效工资激励机制，向一线教师和班主任倾斜，让广大教师感受单位关心爱护，增强教师职业荣誉感和幸福感。

（四）加强学校管理，促进学生发展

严格落实“双减”政策，推行分层作业制度、开展多元实践课程，坚持一二年级无纸化测，三至五年级每年一次期末测评，强化过程性评价；依托课后服务开展家校协同减负增效，促进学生全面发展。建立“五项管理”档案，做好专项管理规定落实。学校严格规范公用经费使用，不违规收费。严格执行《义务教育学校教学质量基本要求（试行）》。

保障学生平等权利。学校落实免试就近入学政策，共计7个班，最大班额40人，“—人一案”制定工作方案，我校随迁子女29人，残疾儿童随班就读学生1人，严格落实符合条件的随迁子女入学、残疾儿童随班就读、家庭经济困难学生资助等政策，加强对特殊学生的关爱帮扶和心理辅导。各班配备空调，采用空调取暖降温，无食堂。

加强校园文化建设。打造“一山一水一庄园”的校园环境，构建“一楼一宫面面墙”的走廊班级文化，创建“一路一苑一操场”的校园文化氛围。加强一校三风建设，每学年都举办科技节、艺术节、运动会、读书会等，引导师生相互关爱，增强学校凝聚力。

贯彻“安全第一，预防为主， 综合治理，宣传为先”的校园安全原则，每月一次定期分析查找学生密集活动场所以及大型集体活动的安全隐患，进行分散与集中演练。充分利用“开学第一课”、 “11.9消防日”、“12.2交通安全宣传日“、“12.4法制宣传日”等一系列活动，深化安全宣传教育，丰富师生安全知识。我校制定并有效落实家长学校、教师家访制度、家长会制度和家庭教育指导工作计划，班主任每学年对每名学生至少开展了1次家访，还将家校联系情况纳入教师考核。

落实学生每天体育活动一小时，提高学生身体素质。定期开展“奔跑吧·少年”趣味运动会，取得较好的效果。学校开设音乐社、书法社、篮球社、科技社等多个社团，涵盖艺术、体育、科技、文学等多个领域，基本满足学生多样化兴趣需求。各社团每周开展一次活动，每次活动时长两节课。全校学生社团参与率达100%，积极性较高。通过社团活动，学生在各自社团领域的技能得到显著提升。社团活动以团队形式开展，学生在活动中学会了沟通交流、分工合作，团队协作能力得到锻炼。

三、争先创优情况

（一）影视融合育新人

我校德育品牌——《影视融合育新人》成功入选2023年周村区中小学德育品牌。为创新德育模式，增强德育成效，结合自身资源优势，在原有德育特色教育的基础上，拓展延伸影视艺术，聚焦社会主义核心价值观中对于公民个人层面的价值准则，即爱国、敬业、诚信、友善这四个关键词开展研究，明确了符合学生年龄特点的各年级德育目标、教育主题，以影视教育为载体，促进影视教育与学校思政、心理教育、安全教育、课程建设等有机融合,积极探索“全环境育人”新模式。

（二）党建创新

学校通过“名师工程”、“青蓝工程”、联合办学、教科研等途径做好党员名师双培工程的目标人选。依托“示范课、主题班会、班级管理、帮助学困生、指导青年教师”等活动，充分发挥党员教师的先锋模范作用，提升党员队伍素质，促进人才的双向培养。

（三）“劳动美”系列实践活动

我校依托校内外的基地，开好劳动课程，开展了“劳动美”系列实践活动，选树“劳动小能手”。“劳动最美，麦香满园”“‘豆’香满校园，童心庆丰收”“多彩水饺 浓情冬至”等主题活动丰富多彩，学生亲自体验耕作的辛勤，享受丰收的喜悦，感受成长的意义。

四、存在问题和整改措施

（一）以"强基固本"为工作思路，补齐教育短板  

针对教师专业成长不均衡问题，制定《教师三年发展规划》，加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。践行“五育并举”理念，弱化唯分数论，将学生综合素质、实践能力纳入评价标准。注重学科核心素养与思维能力的培养，为学生终身发展奠基。

（二）在"精细管理"方面下功夫，提升教育质效  

完善《教学管理制度》，建立"备—教—学—评"一体化质量监控体系，每月开展教学常规专项检查，确保教学过程规范高效。

乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。南郊镇中心小学坚持以办好人民满意的教育体育事业为宗旨，过去一学年圆满完成了教育教学各项任务，展望未来，我们将进一步树立信心，理清思路，突出创新，克难奋进，谱写南小教育新篇章！