周村区王村镇中心学校教学信息

周村区王村镇中心学校2022-2023学年第一学期教学工作计划

 

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，深入贯彻落实全国和省、市教育工作会议精神，遵循教育规律，以“办好全区人民满意的教育体育事业”为目标，以“创新突破年”为工作主线，按照“11369”工作思路，深化课程改革，优化教学管理，促进“五育”融合，提升教师专业素养，推动“互联网+教育”创新发展，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

王村镇中心学校认真落实周村区教育教学工作会议精神，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教科室的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。    

三、工作措施

(一)持续扎实推进学校课程建设，提升课程实施水平。

1.加强德育课程建设。学校全面落实国家课程开设，严格按照国家课程标准要求，开齐开全开好思想政治课程。守好思政课程课堂“主阵地”，不以任何名义缩减思政课课时。大力开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育心理健康教育。认真贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》，强化爱国励志教育。完善学校心理健康教育体系，开设心理健康教育活动课，注重结合学生的不同年龄特征与个性差异做好心理辅导。加强中小学德育课程一体化建设，将德育目标融入各学科课程，逐步构建起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”德育课程实施新格局，着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

2.全面落实国家课程方案，进一步修订完善学校的课程方案，聚焦课堂，通过课堂教学改革，推进国家课程校本化的实施。按照国家学科课程标准、《山东省义务教育段课程设置方案（五四分段）》在深刻理解课程标准和学校实际的基础上，对国家课程的再认识、再组合、再创造、再实践，从而实现对国家课程的创造性校本化的实施。开齐、开足、开好国家规定课程，不随意增减课时、改变难度、调整进度。系统设计学校课程，进一步完善学校课程方案，丰富学校课程体系，满足学生多样化发展需求。强化国家课程研究，以落实区域学科学期课程纲要为抓手，推进国家课程的校本化实施:规范校本课程管理，突出特色，提高质量，提高校本课程质量，校本课程不编写教材。严禁用地方课程、校本课程取代国家课程，严禁使用未经审定的教材。不引进境外课程、使用境外教材。

3.强化体育与健康教学工作。坚持健康第一，严格执行学生体质健康合格标准，开齐开足体育课，充分发挥体育独特的育人价值，让每位学生掌握1至2项运动技能。学校通过优化体育课程教学结构，采用长课时进行技能专项训练（足球、篮球等）、短课时进行常规体育训练或健康教育来开拓学生的体育视野，丰富学生的体育知识，培养学生对体育的兴趣和爱好，形成自己的“一技之长”。以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，坚持课堂教学与课外活动相衔接，培养兴趣与提高技能相促进，不断改善体育课堂教学，进一步拓展学校阳光体育活动形式，丰富学校阳光体育内容，强健学生体魄，提升学生体质健康水平。

4.加强美育工作。严格落实音乐、美术、书法等课程，突出艺术课程的审美性、人文性、实践性。重视艺术实践活动的设计，将其作为学生获得审美体验的基本途径，强调教学活动的实效性，关注学生情感体验的获得，培养学生的艺术实践能力。重视美育熏陶，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1项艺术技能、会唱主旋律歌曲，引导学生了解世界优秀艺术，增强文化理解。积极开发美育活动课程，鼓励学校结合地域和学校特色设立校本艺术特色课程。围绕美育目标，形成课堂教学、课外活动、学校文化、社会实践的育人合力，丰富美育活动方式，推进校园美育活动蓬勃开展。

5.加强劳动教育。以中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《义务教育课程方案》为指导，一到五年级开设劳动教育课，每周一节课时；一到五年级开设综合实践活动课，每周一课时；任课教师必须穿插家务劳动、劳动技术、社会服务、职业体验、考察探究和专题活动教育，重在培养基本劳动情感，养成劳动习惯，增强基本劳动能力。小学1-2年级每学期分别至少完成1个主题活动，3-5年级学生每学期分别至少完成2个主题活动。

（二）强化常规管理，加强学校教学教研氛围

1.抓好开学初各项计划的制定工作。教导处依据学校工作计划制定本学期教学工作计划，及时传达给教研组长和教师，教研组长根据学校工作计划制定本教研组工作计划，教师制定本学科教学工作计划，教导处认真指导和检查监督工作，各教研组、各教师按照计划开展工作，学期末抓好各项工作的总结和评比，对于能够完成学期任务的教研组和教师给予考核。

2.严格教学秩序的管理，排课、上课严格执行新课程标准规定的课程计划。继续坚持每周的巡课制度，发现教学中存在的问题，及时予以解决。开齐开足课程，学校制定落实调课、代课制度，要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁随意调课、挪课、占课等现象发生，随时抽查各门学科的上课情况。对于随意缺课的教师进行通报。

3.加强教育教学常规管理，严格落实“五项管理”。认真落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部有关中小学作业、体质健康、睡眠、手机管理、课外读物进校园“五项管理”的要求，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数学作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业。突出抓好优化作业设计和考试管理。创新作业类型方式，加强作业设计研究，探索“基础作业+弹性作业”模式，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足不同层次学生的需求。教师加强作业完成指导，认真批改反馈作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。将作业设计纳入教研体系，经常性组织开展作业设计交流研讨，提高教师作业没计能力，提升作业设计质量。

4.坚持做好常规教研“四个一”。坚持每周一次集体备课，每周一次教研活动，每月一次业务检查，每学期一次自荐优质课。同时建立健全各种教学检查和评估制度，积极开展教师互检和交流互动，学校不定期抽查，及时评估和反馈通报，将检查结果列入教师个人和学校评估档案，作为教师评聘职称，评优树先的重要依据。

5.坚持听评课制度。严格落实学校管理干部坚持教学一线工作制度及干部听评课、兼课制度，重视和加强学科教师的听评课研究，提高听评课质量。规范办学要求，不满三年教龄的青年教师每学期听评课20节以上；三年教龄以上的教师每学期听评课15节以上；校长和负责教学的中层及以上干部每学期听评课30节以上。学校严格要求做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交流研讨。积极参加校际间、市区教研听评课活动，遵守听评课纪律，严格听评课请假手续。

（三）聚焦课程实施，深化课堂教学改革，打造“自主、合作、探究、灵动”的信息化高效课堂

1.基于课标，关注学情，完善课堂教学模式。认真研讨落实《周村区“自主、合作、探究、灵动”课堂建设指导意见》，精心钻研课程纲要，促进课堂教学由关注“教”到关注“学”的转变、由学科教学到学科教育的转变，持续改进课堂教学。基于课标，关注学情新学期我们将继续完善实施语文四环六步式教学模式、数学课堂教学“一四一”整体化教学模式、英语“一二五”课堂教学模式、体育长短课融合下的分项教学模式。

2.以教师专业素养为保障，加强师资建设，努力打造高效课堂，促进教师业务水平与教学能力，以活动为引擎，把握动态生成。认真实施青蓝工程，助力教师展翅飞翔。为进一步推进课堂教学改革，同时也为教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业成长。认真实施青蓝工程，让新入职的青年教师在师傅的帮助下，无论是师德水平、班级管理还是学科教学能取得最大的进步。让师傅们在带徒弟的同时，也能追求自身进步，获得教师专业的再成长。相信在“传帮带”的过程中，“陈酒更香，新酒更纯”，学校发展会更加生机勃勃。

3.“四课引领，辐射全体。新学期继续坚持“四课”即“骨干教师示范课，青年教师研讨课，教师自荐优质课,人人上好常态课”，四课引领，辐射全体。骨干教师示范课重在突出学科核心素养，强调深度学习，青年教师研讨课重在积淀教学智慧 提升课堂技能，自荐优质课重在平台锻炼，促进实践反思。人人上好常态课重在灵动生成，智慧闪耀的真实呈现。以此为平台，加强集体备课、磨课，提升教师的专业发展，促进“自主、合作、探究、灵动”课堂的建设，力求把指导意见落实到每一节课堂教学中。

（四）课题牵引，实施学习培训“五个一”工程

1.加强理论学习，强化科研意识。加强实践研修，强化科研能力从而双管齐下，浓厚学校科研氛围。实施学习培训“五个一”工程即参与一个课题、阅读一本好书、做好一套笔记、撰写一篇论文、写好一篇培训心得，切实推动教师专业成长。以课题为牵引，促进教师课程实践成果与研究成果的相互转化。开好课题申报说明会，动员并指导老师们积极申报课题；开好课题部署会，统筹部署课题研究；开好课题推进会，积极向老师们传达最新的课题管理办法，帮助教师把握课题研究动向；开好课题中期检查会，强化课题对教学的助推作用，以研促教，不断提升教师的教育教学水平。

2.充分发挥教研组、备课组、年级组的作用，健全校本教研制度。学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。教研组长要不断提高业务素养，争取及早成为区级教学新秀、教学能手、学科带头人等。教研组长要担负起培养教师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好。本学期学校将继续评比校级先进教研组，并推荐参加区级先进教研组的评比。提倡各个教研组要创自己的特色，提出某些工作需要改革的方案与措施，报学校备案后进行实践操作，并及时、认真总结得失，在期末进行交流。

3.加强读书学习，提高教师素质。本学期的理论学习重点是“各学科‘自主、合作、探究、灵动’课堂教学指导意见”、学科纲要或课程标准，学习要把学科纲要、课程标准的要求和自己的课堂实际结合起来，教师要自觉的把新课程理念运用到教学实践中,采取灵活多样的教学方法,充分发挥学生的主体作用,激发学生的自主探究的愿望,使学生轻松、愉悦、创造性的学习。

（五）“1＋1＋N”创新项目

1.王村镇中心学校的教学类创新项目是“优化课堂教学模式，打造高效课堂”。本学期重点开展以下工作。

一是优化教学实践，课课求精品“新课堂”。借助我校的“四课”平台（骨干教师示范课、青年教师研讨课、教师自荐优质课、人人上好常态课）将语文、数学、英语三科的教学模式融入到每一堂新授课中。二是搭建教师学堂，人人争做“课堂模式”主讲人。三是融合多元理论，层层钻研深化“新环节”。本学期我校继续以王志刚老师的《小教学论》为抓手，深入研读小组教学，将小组教学融入学科的课堂教学模式之中。四是借助信息技术，环环打造师生“新互动”。积极探索新媒体技术应用于课堂教学。

2.王村镇中心学校的其他类创新项目是“依托课程，激活地域文化，传承创新中华优秀传统文化教育”。本学期重点开展以下工作。

一是教研先行，探索传统文化教育模式。教师充分发挥乡土资源优势，推进乡土优秀传统文化“进课堂、进校园、进师生头脑”。二是精心研学，浸润古村落的美丽与神奇。三是精心上课、精准挖掘实现课堂课程育人。四是学校举行多彩活动，内化传统文化的核心价值。例如：“戏曲进校园”活动、“家乡的节日”习俗教育活动、“同读传统经典”活动、传统文化书法比赛等等。五是继续加强家校合作，助力传统文化教育实践的开展。六是进一步完善和充实学校传统文化教育展厅，留住我们传统文化教育一路走来的心路历程。

(六)扎实做好语言文字工作，提升语言文字应用水平积极推进语言文字各项工作。加强语言文字管理，规范学校语言文字工作，积极参加周村区进修学校组织的各项语言文字活动，有序开展语言文字宣传，积极营造良好的社会环境。

四、具体活动安排

具体活动时间以周村区教师进修学校和基教科安排为准。

王村镇中心学校

2022年9月