周村区南郊镇中心小学教学信息

周村区南郊镇中心小学

2022-2023学年第一学期教学教研工作计划

 

一、指导思想

南郊镇中心小学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻教育方针，遵循教育教学规律，坚持“五育”并举，围绕立德树人的根本任务，坚持“潜心教书育人，精细规范管理”工作主线，尊重学生身心发展规律，推进“自主、合作、探究、灵动”课堂建设。聚焦品质提升，聚力创新突破，按照“1136”工作思路，深化课程改革，优化教学管理，推动“互联网+教育”创新发展，全面提高教育教学质量。根据去教育教学指导意见，特制订本校教学教研工作计划：

二、主要工作

（一）夯实课程建设，推进素养落地

1严格实施课程方案。严格执行国家和省课程实施方案，遵循教育规律和学生身心发展规律，认真落实课程标准，按照规定的教育教学内容和课程设置开展教学教研活动，开全课程，上足课时，准确把握学科课程目标和教学要求。以课标和教材为依据，以学生为主体，以课堂教学为主阵地，倡导自主学习、合作学习、探究学习的方式，构建愉快高效的课堂教学模式。既面向全体，又分层实施，注重对学困生的有效帮助。

2.夯实课程实施水平。组织教师认真研究各学科的课程标准，本学期的理论笔记以学习课程标准为主。仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》，保证学校课程开发的方向性与探究性。整体规划教材，合理整合教学内容，细化各年级各学科的教学计划，明确分段达标要求，精心设计和不断优化教学过程，不断完善练习环节和作业系统，大力倡导学生自主学习，真正实现增效减负的教学效果。

3.紧抓校本课程建设。学校根据课程建设要求，成立以教导主任为组长的校本课程工作领导小组，并充分利用校内外的教育资源，坚持校本化，结合教学实际进行学科课程的校本化建设。制定与办学特色相协调的校本课程开发规划，规范校本课程开发程序；本学年一二年级开设安全、书法和影视文化，全校范围内开发校本课程自选超市项目18项，力争人人上校本，生生学校本，全力推进校本课程个性化。

4.重视综合实践（劳动）课程实施。综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。

学校成立综合实践（劳动）领导小组。确保每周每班的课时安排。并在教师中广泛开展有关综合实践活动课程的学习和理论培训，了解其内涵理念、目标、操作的基本原则，不断提高教师对综合实践活动实施的规划和设计能力，收集和处理信息的能力。一方面学校将派出骨干教师外出培训；并将培训计划纳入学校整体工作之中。

5、高度重视德育美育课程建设。

学校加强社会主义核心价值体系教育，完善中华传统文化教育机制和中小学德育课程体系，深入开展“爱党、爱祖国、爱社会主义、爱人民、爱家乡、爱集体”和“节粮、节水、节电”及诚信友善系列教育活动。以《山东省中小学德育一体化实施指导纲要（试行）》为指导。将德育目标荣二道各学科课程，在学科教学中要渗透德育美育内容，结合本校实际，借助读书节、科技节、艺术节、体育节及书香校园建设等工作，提高学生审美能力和人文素养，促进学生健康成长。

6、继续推进小组合作学习和活动选课走班活动并扎实做好教育教学自主发展项目

小组合作探究式学习，是当前课堂模式中，使用频率较高的教学方式。通过开展小组合作学习的实验研究，探索小组合作学习有效课堂教学模式，逐步构建以“自主学习，合作探究，展示交流，反馈矫正，释疑达标”为环节的高效课堂，培养学生的学习能力和良好的学习品质，达到每位学生都能学会学习，实现教学质量大幅提高。聘请科研处王志刚主任为我校具体指导该项活动的开展。加强学习，加强培训，开阔教师视野，提高教师的理论水平和课堂教学的能力，以保证活动的顺利开展。注重行动研究，严抓实践探索：采用行动研究法，边研究边实践。

（二）抓课堂主阵地，促学科素养落地

1.突出备课中心地位

学校按照《周村区普通中小学优秀备课（教研）组评比细则》加强备课（教研）组建设，加强教师备课尤其是集体备课的研究与管理。学校要求建立同级部QQ讨论组，对作业的布置，小问题的研究进行随时研讨处理。认真学习课程标准，加强学科思想建设。明确各年级各学科各章节的教学目标，根据教学目标确定教学重点，根据学情确定教学难点，研究制定重点、难点的突破方法。精选课堂训练内容，可根据学情进行分层分类训练。同类班级统一教学进度。

2.突破教法研究新模式

学校不断完善提炼具有学校特色的主流教学模式，各学科要根据学校主流教学模式，总结提炼学科基本教学模式。加强新授课、复习课、讲评课、实验课等不同课型的教法研究。加强微课开发、学案导学实验和合作学习的研究与实践。加强导入与设问、预设与生成、授课语言与组织教学等微技能方面的研究。

3.夯实学法指导研究

学习的主体是学生，教学的根本目的不是教了多少知识，而在于教学生如何学习。如何预习、如何参与课堂、如何梳理知识、如何练习巩固、如何反思改进，应当作为教学过程中的必要内容常抓不懈，使学生潜移默化，养成习惯。要加强对学生读书、读报和网络阅读的引导与指导。要加强学生非智力因素的开发，要注重学生好奇心、求知欲、思考力、记忆力、观察力、自信心等因素的挖掘，使学生自主、自觉参与课堂学习，提高学习效率。

细化教学常规管理

学校按照《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》和《周村区中小学教学工作常规实施细则》，以“八个精心”（精心制定学期教学计划，精心开发课程资源，精心备课，精心上课，精心进行作业教学，精心组织考试与评价，精心指导学生课外学习与生活，精心进行教育教学反思）作为教学常规管理的重点，结合学校实际，制定新的“教学工作常规管理评价办法”，通过过程性检查、阶段性展评等活动，抓好教学常规的落实。坚持教学常规每月一查、每月一展制度，并及时反馈给老师。

5.重视听评课活动

学校结合新课程标准和《周村区中小学各学科课堂教学评价标准》（试行）等文件精神，制定完善学校各学科课堂教学评价标准，进一步完善听课评课制度。要根据学校课堂教学评价标准和课堂教学模式，开展丰富多彩的听评课活动。通过领导干部巡课、听课、评课、上课，深入了解和掌握教学情况，提升教学管理实效；学科教师间的听评课活动，要讲真话、查不足、定措施、促提高，并做好相关活动记录。

学校要求校长每学期听课30节，副校长听课30节，教导处教科室人员听课不少于30节。其他教师听评课不少于15节。

6.加强艺体课教学

学校认真学习落实上级部门有关艺体教学方面的文件精神，组织广大中小学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动。要高度重视艺体课教学工作，总结探索艺体课教学模式，规范教学流程。积极开展多种形式的艺体课教学评比活动，切实提高艺体课教学质量，积极开展以校为主、形式多样、具有普及型的学生课外锻炼活动，切实保证学生每天1小时校园有效体育活动落实到实处。

构建“互联网+教育”教与学新模式

充分调动好周村区教育资源公共平台在资源建设和师生教学互动中的作用，依托教育信息化成果，重视“三个课堂”建立，优化智慧教学课堂，强化常态课堂现代信息技术的自觉应用，实现信息化高效课堂常态化，全面提升课堂教学效率。

8、扎实开展“一师一优课一课一名师”活动

根据周村区关于开展“一师一优课”和“一课一名师”活动，学校组织每位教师按照相关要求上好“研究课”，开展校内全员晒课、观课、评课、研课活动。在校级“优课”创建过程中，学校要按“技术标准”帮助教师制作课堂实录。课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。提倡进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，并保证画面清晰。在学校“晒课”、“赛课”的基础上，遴选优秀研究课例，推荐参加全区“晒课”、“赛课”活动。   

9、 助推“城乡发展联合体”工作

以城乡发展联合体为单位，将“三个课堂”纳入日常教学管理体系，制定“三个课堂”在线教学，网络教研计划，利用交互式在线教学系统常态化开展共同备课，共同上课，跨学校，跨区域的在线教学。推动城乡学校均衡发展。

（三）坚持科研兴教，充分发挥引领作用

1.加强教科研工作的实效性。学校要围绕学校管理、课堂教学、学生发展和教师专业发展等学校中心工作，开展科学研究，加强科研工作管理。改革现有教科研评价制度和评价内容，制定更加科学合理的评价标准，指导学校科研工作向精细化和规范化发展。

2.加强科研课题的管理。学校要切实发挥课题研究对提升办学品位、形成办学特色和提高教师素养的作用，健全教科研工作管理制度，严格过程管理，督促课题主持人按照实施方案，有计划、按步骤地开展研究工作。

3.加强教科研成果的推广工作。借助课题交流研讨会、成果展示活动等形式，对区域、学校内具有普遍意义的典型成果，进行推广应用。积极引进教育先进地区科研成果与经验，探索合作共赢机制。搭建教科研成果交流平台，促进成果共享。做好基础教育教学成果奖评选及推荐工作。

（四）借助教育信息化，实时共享优质资源

1.强化网络教研。加强以学校为主体的教学资源库建设，促进教学资源的校本化，彰显学校特色；组织区域教师积极参与市教研室网络教研活动。

2.积极参与各级教育技术应用活动。以活动为载体，提高师生应用现代教育技术的积极性。扎实开展全区新媒体、新技术建构学与教新模式（NCL）系列活动，并积极参与全国、省、市组织的中小学电脑制作活动、NOC全国中小学信息技术创新与实践等各项信息技术应用评选活动。

3.进一步推进创客教育。加强创客空间和创客教师队伍建设，整合人工智能编程教育，机器人教育和STEAM等创客教育资源,结合信息技术课程,综合实践活动课,德育课程，着力打造创客教育课程体系，开展普惠制创客教育，拓展学生创客活动空间，开展中小学信息技术创新与实践活动，创客大赛，信息化交流展示等活动，培养学生创新精神和实践能力。

（五）完善评价机制，切实规范办学行为

1.完善学生综合素质评价体系。以促进学生的全面发展为目的，构建多元化的学习评价体系，着力改变只关注学生学业成绩的单一评价方式，着眼于发展学生的潜能，重视评价对学生学习的激励、反馈和诊断作用，以课程标准为依据规范学生的学分认定与综合素质评价，强化教学过程性评价，为学生建立综合的、动态的成长档案，实行学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。

2.完善教师评价体系。坚持教育教学质量评价新理念，以课程建设能力、校本课程开发能力、教育教学管理能力、课堂教学改革能力、引领学生主动发展能力等多方面来综合评价教师。加强正面引导、典型示范，发挥骨干教师的作用，引导教师全面把握学科知识系统，努力向“研究型”教师、“创新型”教师、“专家型”教师的转变。

3.改进教学质量评价体系。探究并完善新课程理念下的课堂教学质量评价机制，从组织教学、教学方法、作业布置、教学效果、学生发展等方面进行全面考核，引导教师以课堂教学中出现的问题为研究课题，用主题研讨、案例分析等各种方式研究课堂教学，促进教师自我反思，主动调整教学行为，切实探求增效减负新途径。进一步完善普通高中教学质量阶段性推进工作机制和教学质量监控机制。

4.完善学校评价体系。根据新形势新要求，进一步修订完善学校教育教学评价方案，将定量评价与定性评价相结合，注重全面客观地收集信息，根据数据和事实进行分析判断，将形成性评价与终结性评价相结合，努力使评价结果公正、公平，发挥评价制度的诊断、反馈、激励、导向作用，提高教学管理水平。

5.加强作业与考试管理。认真落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》等文件有关作业与考试的管理规定，严格控制学生作业量，加强作业的研究，实行分层次布置作业及家庭作业学校领导审批制度，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。采取过程性考试和阶段性相结合的办法，充分发挥考试的诊断、矫正、激励、导向功能。规范学生考试行为，加大各学科学生学习质量抽测力度，扩大抽测面，加大教学评价中平均分的比重，实现各学科教学质量普遍提升。

（六）加强队伍建设，有效促进学校发展

1.加强名师工程建设。根据《关于进一步加强干部教师队伍建设的意见》(周教体党委发〔2013〕4号)要求，加强名师工程建设，建立名师工作室，按照《周村区关于加强网络教研工作的实施意见》要求，加强骨干教师团队建设，充分发挥骨干教师的示范和引领作用。加强名师对青年教师的指导，促进青年教师专业成长。教学管理人员要深入研究教学、指导教学、服务教学，要上示范课、下水课、研讨课，切实提升课堂教学效益。

2.完善教师专业发展考评机制。尝试建立教师专业发展跟踪考评机制，引导教师积极制订个人发展规划，学校要从教师实际需要入手，实施不同的培养计划，提升教师整体素质。利用集体备课、资源共享、“青蓝工程”等方式，努力突破“师资短板”瓶颈。坚持组织教师进行教学反思，鼓励教师就教学设计、教学行为、教学效果等各个环节，进行解剖与总结。

3.加强校长管理团队建设。校长队伍建设，是加强学校管理，提高教育质量的根本保障。校长要加强教育思想建设和业务修养，要深入教学一线、深入课堂，积极参加学校各类教学教研活动，指导教学教研工作，努力提高学校教育教学质量。

4.做好各类培训工作。按照“小实体、多功能、大服务”原则，结合全区教学工作的需要，认真组织好教师远程研修等工作，积极开展干部教师的各种全员培训和专项培训工作。优化培训内容，拓展培训空间，全面提高培训质量，积极探索新形势下的教师培训形式。

5、健全学生综合素质评价制度。完善以学生品德养成、身心健康、学习能力、艺术素养、社会实践等为主要内容的综合评价制度；坚持过程性评价相结合，全面建立学生成长电子档案袋。

（七）加强语言文字工作，全面提升语言文字应用水平

深入贯彻实施《通用规范汉字表》，加强规范汉字书写教育，提升师生汉字书写能力和学校书法教育水平。继续做好普通话培训与测试工作；做好各级语言文字规范化示范校的创建和评选活动；继续开展经典诵读和书写规范化活动；精心组织 “推普周”活动，开展多种形式的宣传活动；努力营造语言文字规范化氛围，进一步提升语言文字工作水平。

（八）提升服务水平，拓宽服务渠道，开启“后”教育时代。

推进课后服务是支撑实现“双减”工作目标的重要举措，是彰显学校办学特色、促进学生全面发展的重要途径。教育部要求，新学期要实现校校开展全覆盖、保障时间“5+2”、丰富内容上水平、吸引学生广参与。为切实做好学校课后服务工作,，促进学生健康、快乐、幸福成长，根据淄博市周村区教育和体育局文件《关于全面做好中小学生课后服务延时工作的通知》（周教体发〔2021〕41号）文件要求，结合我校实际制定方案，加强落实，着力提升服务水平，拓宽服务渠道，从细处着手，多措并举，开启课后服务新时代。

（九）全面落实教育部“双减”工作，进一步规范教学行为。

 认真贯彻《落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，切实减轻中小学过重课业负担，全面实施素质教育，全面提升学生的综合素养和创新能力，提高我校办学水平和教育质量。根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完政策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落实、有反馈。

 

周村区南郊镇中小学

二〇二二年九月

 

附件1

南郊镇中心小学2022-2023学年度教研科研活动安排表

                                

南郊镇中心小学2022-2023学年度教研科研活动具体工作安排
时间	序号	工作内容
8月	11	组织各学科教师积极参加周村区2022年暑假基于课标的教材通研培训活动
9月	1	迎接区开学第一天听课调研活动
	2	参加全区教学工作会议
	3	迎接教学教研工作视导
	4	组织科学、道德与法治教师参加基于课程标准的教学实施研修培训
	5	组织体育、心理健康教师参加联合体教研活动
	6	参加教科室主任会议
	7	参加省教师和学生规范汉字书写大赛、省2022年“书香校园”选拔活动
	8	制定我校的“推普周”活动方案，组织“推普周”活动
	9	参加家庭教育工作和心理健康教育课程实施情况调研
	10	参加小组教学防控近视实验学校的听课指导活动
	11	组织校内听评课活动
	12	组织校内教学常规阶段性检查
10月	1	迎接区教学教研工作视导
	2	参加全市经典诗歌展演活动和区2022年普通话水平测试。
	3	参加“1+1+N”创新性项目推进会
	4	参加各学科“1+1+N”创新项目推进活动
	5	参加各学科的课程资源评选活动
	6	组织教师参加小组合作课题研究
	7	组织校内教学常规阶段性检查
	8	组织本校校本课程教师公开课活动
	9	组织学科教师参加课程资源评选
11月	1	参加淄博网络教研活动
	2	准备迎接区教学教研工作蹲点视导工作
	3	参加“1+1+N”音乐学科团队创新性工作交流研讨会
	4	参加周村区语文、英语、道德与法治等学科三级联动
	5	组织学校常规赞评活动
12月	1	组织参加周村区教学常规展评活动
	2	组织参加淄博市网络教研活动
	3	组织好学期末教学常规检查
1月	1	组织各学期开展期末复习
	2	组织1-2年级无纸笔测评及3-5年级期末测评
	3	迎接期末督导工作