周村区王村中学美育评价

周村区王村中学艺术教育发展年度报告

 

王村中学是一所农村寄宿制初中学校，多年来，贯彻国家教育方针，多次被评为书法特色学校、器乐特色学校。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，提升学生艺术核心素养，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新力，促进学生的全面发展和健康成长。王村中学高度重视学生的艺术教育发展，依托乡村少年宫建设，深化艺术课程改革，丰富艺术学习展示平台，促进了学生素质的全面提升，现将我校艺术教育发展年度报告如下。

一、艺术教师配备

周村区王村中学现有16个教学班，学生646人，教职工85人。现有专职美术教师2名，专职音乐教师3名，学历均为大学本科，合格率100％。学校建有器乐排练室、“齐竽韶韵”工作室、舞蹈教室、音乐教室2个、书法教室、美术教室2个、民间彩绒技艺社等艺术专用室；为了提高音乐、美术教师的专业理论水平，学校定期组织音乐、美术教研活动，组织老师学习相关教育理论，学习新课程标准等课改方面的资料，开展教学观摩、课例研究、大力推行教师基本功竞赛等活动。我校美术教师曹文被评为区首席教师、区学科带头人、区教学能手；牛铁军老师被评为区学科带头人、区教学能手；音乐邱英俏被评为区教学能手、区骨干教师；音乐教师魏俊平被评为区骨干教师；音乐教师刘运安入选山东省教师队伍专家、市乡村少年宫优秀辅导员。

二、艺术课程建设

我校十分重视艺术教育，严格按照国家有关规定，开足开齐艺术课程。每周各1节音乐、美术课，以课堂教学作为抓手，做好艺术教育的普及工作，并加强艺术教育课程的管理，严格按照课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开全开齐，坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象；做好学期评价，以评价促进学生的发展。

三、艺术教育管理

学校设有艺术管理领导小组，校长任组长，分管副校长任副组长，艺体组抓艺术学科教研、课程建设、艺术活动、各类比赛，艺术学科设有专职音乐和美术教研组长，统筹管理组内艺术各类事务，明确分工，责任到人，让人人有事做，事事有人抓。

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量;另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组。完善各类艺术管理制度，明确要求和规范，并结合艺术学科特点，制定艺术教师考评制度，让艺术教师眼里有光芒，心中有希望，引领艺术教育健康，全面的可持续性发展。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校建有音乐室、舞蹈室、器乐室、绘画室、书法室、陶泥室等艺术专用室。近年来，我校一直不断加大对艺术教育经费的投入，保证艺术教育有序开展，其中“齐竽笙韵”器乐队，投资12万元购买乐器，并正常开展训练，音乐、美术器材充足，为艺术教育提供充足的物质保障和硬件条件。

五、艺术课外活动

学校利用每周二、周四下午第四节课开展合唱、器乐、书法、绘画、民间彩绒技艺社团活动，大力推行艺术特色教育，使艺术教育活动成为校园文化创办的重要组成面，做到“班班有歌声，人人会唱歌，人人会演奏”的校园艺术氛围，每年定期举行校园艺术节，结合重大节日开展艺术教育，国庆节、元旦文艺演出成为每年规定节目，同时组织学生加入上级部门组织文艺演出和艺术实践活动，并多次在市、区级艺术活动中获得奖项，使艺术教育得到了良好的发展，学生艺术才能得到了展示。 

六、校园艺术环境

为积极营造良好的校园文化艺术环境，学校把艺术教育工作融于学校的各项工作之中，切实落实美育教育，扎实推进校园文化建设。充分利用报告厅、教室、走廊、宣传栏、活动场所等因地制宜，充分利用空间，进一步优化育人环境，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境，时时处处能感受学校艺术文化魅力。

七、艺术教育重点项目

近年来，我校结合区域特点和师资专业处境，增加了艺术社团数量，使学生的艺术特长横宽面得到不断发展；依据我校师资配备（专业纵深）和硬件条件，将班级合唱作为重点项目来抓，以“齐竽笙韵”器乐队、书法课堂为重点，开设合唱课、民间彩绒技艺、陶艺、口风琴社团，并形成了初步形成了校本课程，下一步我们将进一步完善艺术校本教材编写，使其更具实效性。

八、艺术教育评价

我校一直认真贯彻上级文件，积极开展学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评工作。学生艺术素质测评率达100%，学校艺术教育自评成绩逐年提高。对参加学校文化艺术节、各级各类艺术竞赛获奖的学生、教师、团体都按照学校相关制度进行评比和奖励，同时在学校范围内进行公示。

在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育健康发展，遵循教育规律，提升艺术教育工作水平，坚持抓普及，使每一个学生在丰富的艺术和人文情境中快乐学习，在多种艺术的交织和沟通中提升艺术能力，进而为学生艺术化生活和终身可持续发展奠基。

 

中小学校艺术教育工作自评报表

淄博市周村区教育体育局

学校名称(公章):

淄博市周村区王村中学

联系电话:

13793308123

学校类别:

普通初中

教学班总数:

小学

0

个;

初中

16

个;

高中

0

个;

在校学生总数:

小学

0

个;

初中

646

个;

高中

0

个;

专任教师总数:

小学

0

个;

初中

76

个;

高中

0

个;

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术课程 (30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐(课时/周)

1

30

美术(课时/周)

1

综合艺术(课时/周)

1

地方/学校艺术课程(课时/周)

2

列出地方/学校艺术课程名称

剪纸、国画、素描、合唱、民乐、书法

艺术活动 (20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

6

20

每周开展艺术活动频次(次/周)

3

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)

6

列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

民乐、合唱、剪纸、国画、素描、书法

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

80

校园文化艺术环境基本情况

学生参与比例高，学生学习积极性强，艺术学习氛围高。

艺术教师 (20分)

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

5

专任

5

音乐

3

20

美术

2

兼职

0

其它

0

艺术教师生师比

129.2

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

5.3

:1

美术学科

8

:1

艺术教师平均周课时(课时/周)

10

艺术教师缺额数(人)

0

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

5

条件保障 (20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

9

音乐(个)

5

20

美术(个)

4

其它(个)

列出艺术专用教室/活动室名称

器乐排练室、“齐竽韶韵”工作室、舞蹈教室、音乐教室2个、书法教室、美术教室2个、民间彩绒技艺社

艺术场馆(个)

1

面积(㎡)

836

列出艺术场馆名称

阶梯教室

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

特色发展 (10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

齐竽韶韵民乐队是本校特色民乐队，乐队学生多次参加市区比赛。诗书怡情、礼乐培德是我校特色德育品牌，“德者情之端，乐者德之华”，中国素以“礼乐之邦”称诸于世，具有悠久的乐教传统。王村中学将国学教育、音乐器乐特色教育、文明礼仪教育、书画艺术教育与德育相结合，形成自身的特色德育活动，打造了“诗书怡情，礼乐培德”这一德育品牌，重构了学校的德育体系，践行了王村中学“以高雅的音乐陶冶人的情操，以传统的文化净化人的灵魂”的育人理念。

10

学生艺术素质测评 (加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

2013

10

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

100

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

45.3

46

良好(%)

51.7

52

合格(%)

3

2

不合格(%)

0

0

自评结果

总分

110

等级

优秀

填报人:

邱英俏

联系电话:

13793308123

填报日期:

2023-08-20

注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。

2.艺术教师生师比、配备情况、缺额情况、培训情况均以艺术专任教师数量为基数填报。

3.艺术教师配备标准：城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科6:1，美术学科7:1；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科7:1，美术学科8:1。初中教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例均为10:1。普通高中、中等职业技术学校教师配备，参照初中配备。

4.90分以上为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。

5.学校可另附自评报告。