周村区王村中学劳动教育

淄博市周村区王村中学劳动教育实施方案

 

为全面落实立德树人目标，落实五育并举，切实将《中小学德育实施指南》落地, 加强中学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据市教育局、县教科局相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施细则。

一、具体目标

坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

二、组织机构

组长：周谋远

副组长：王延龙  董建民  袁  绪  李智慧

组员： 王召强  徐海云 宋海月  魏俊平 毕  毅  马  晓 

三、基本原则

1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。

3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。

四、主要任务

1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活(社会)等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。

2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动;开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。

3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。

4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等)，鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧;锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。

结合《淄博市中小学生家庭劳动教育指导清单》，结合学生家庭情况，认真组织落实学生的家庭劳动教育。学校以级部为单位，通过劳动教育清单，并结合家长问卷、学生居家劳动照片、劳动感悟等，评选出“级部家庭劳动小能手”，并颁奖鼓励。

五、实施步骤

第一阶段:准备阶段。(2024年10月--2024年11月)

1、加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。

2、制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施细则，组织教师学习细则，使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。

第二阶段:实施阶段。(2025年2月--2025年5月)

1、加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类劳动教育培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专业教学能力的提高。

2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养;通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动技能;通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养;通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。

3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，利用有利资源，丰富劳动教育内容。

4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包含参加劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。

第三阶段:总结阶段(2025年6月)

      学校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育成果的积累(如汇总家务劳动日记，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等)。同时要做好相关资料的整理存档工作，学校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。

 

周村区王村中学劳动教育总结

为全面落实立德树人目标，落实五育并举，切实将《中小学德育实施指南》落地, 努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。周村区王村中学切实加强学生劳动教育工作，更好地培养了学生的劳动兴趣、磨练了他们的意志品质、激发了创造力、促进了学生身心健康和全面发展。

一、成立周村区王村中学劳动教育专项小组

学校成立了由书记、校长周谋远任组长的劳动教育专项小组。依据市教育局、县教科局相关要求，结合实际，制定我校劳动教育实施细则。

通过制定措施，提高教师和学生对劳动教育的认识。制定了切合本校实际的劳动教育实施细则，组织教师学习细则，使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。

校领导小组先后召开了劳动教育部署会和推进会。向全体教师阐明了开展劳动教育的必要性和开展劳动教育的途径和方法。

二、加强宣传，营造氛围

要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性，就要加强对劳动教育的宣传。

我校通过国旗下讲话、悬挂条幅、设立橱窗、电子屏滚动播放、黑板报、班会等形式，加强对学生的劳动意识培养。

并通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。其中更是要求班主任和科任教师一定要劳动在前，给孩子们做出表率，以身示范！

三、基本原则

1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。

3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。

四、劳动教育开展情况

1.开齐开全课程，保证劳动教育教学实施。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。

在开齐开全劳动课的同时，我校还注重劳动教育与其他课程的整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，丰富劳动教育内容。比如结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活(社会)等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。

2.积极开展校内劳动，开展爱国卫生运动。

学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能。

开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动;开展“爱学校集体劳动”教育。

积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。

3.积极利用课外劳动基地，拓展劳动教育渠道

我校在万家村南，建立王村中学劳动教育基地。通过和当地村民合作，邀请附近村民担任劳动辅导员，为孩子们的田间劳动提供技术指导。让孩子们分批次走进田间地头，参与庄稼蔬菜的种植、除草、收获，品味劳动的辛劳和收获时的甘甜。

本年度，我校继续在万家村劳动教育基地组织学生分配责任田，让每个班级的孩子们都体会劳动的快乐。

学校加强了其他校外劳动教育基地的开拓。我校和彭阳农业示范区建立了良好的合作关系。在他们的蔬菜、水果基地里，孩子们学习种植、帮忙除草，浇水施肥；在成熟的季节，孩子们到场帮忙收获。

4.鼓励学生积极参加家务劳动

教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等)，鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧;锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。

结合《淄博市中小学生家庭劳动教育指导清单》，结合学生家庭情况，认真组织落实学生的家庭劳动教育。学校以级部为单位，通过劳动教育清单，并结合家长问卷、学生居家劳动照片、劳动感悟等，组织学生实施劳动教育。

特别要求家长一定要安排孩子在家做适当的家务。，有时间可以和孩子共同干家务。在培养孩子劳动意识的同时，建立良好的亲子关系，有助于家庭和谐。

学校新建品味园劳动教育基地，孩子们品劳动之辛，尝果实之美。

5.积极开展社会劳动实践活动，提高学生的社会性劳动参与度。

结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”、“植树节”、“劳动节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。

4、加强督导评价。

建立学生劳动评价制度，评价内容包含参加劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。

学校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育成果的积累(如汇总家务劳动日记，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等)。同时要做好相关资料的整理存档工作，并上报学校，届时学校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。

结语：

周村区学坚持学校和家庭相结合的方针开展劳动习惯养成教育。突出抓好校园日常劳动训练、家务劳动教育、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

 

附：

周村区王村中学家务劳动清单

1.衣物洗涤：学习分类清洗衣服。

2.学会基本的做饭技能：学会简单的炒菜、煮汤等简单烹饪技能。

3.学会合理分类：书籍、衣物、家中物品能主动分类摆放，掌握衣物洗涤分类、垃圾分类，并逐渐成为习惯。

4.学会主动服务：随时擦桌子、拖地、擦玻璃；饭前饭后做好摆放、收拾餐桌用品；学会帮父母照顾小弟弟、小妹妹、老人等。

5.学会初步分辨：能辨识蔬菜质量，辨识家庭常用生活物品使用日期和保修日期，能及时清除变质或过期的物品，能帮助家人购买常用的物品。

6.学会定时养护：学习养护常见绿色植物、小动物的相关知识，为家里的绿植浇水施肥和修剪，喂养、帮小动物清理卫生逐渐形成习惯，有审美能力。

7.学会简单防疫：掌握卫生清理方法和流程,灵活使用卫生工具，定期清理家中卫生，掌握消毒通风等居家防疫技能，每日自测体温,健康出行。

8.学会自我管理：学会简单的理财、管理时间，学会有计划完成想要做的事；学会制定个人购书支出、策划生日邀请等事务。

9. 垃圾分类：积极践行生态文明思想。做到勤俭节约，减少垃圾；居家宣传，合理分类；手工制作，变废为宝。