周村区南郊中学劳动教育

 

南郊中学关于进一步加强中小学劳动教育的实施意见

 

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，充分发挥劳动教育的综合育人功能，现就进一步加强中小学劳动教育提出如下实施意见。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、主要目标

通过劳动教育促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和实践能力，提高广大中小学生的核心素养，为他们终身发展奠定基础。对劳动教育进行整体设计，建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成具有校本特色，学校、家庭、社会多方参与的劳动教育新局面。

三、工作内容

（一）发挥学校在劳动教育中的主导作用

1.明确劳动教育的内容要求。学校要切实承担劳动教育主体责任，围绕劳动技术、手工制作、家务劳动、社会服务、考察探究等专题活动，对劳动教育进行整体设计、系统规划。要基于学生的年段特征、阶段性教育要求，研究制定学校学年或学期劳动教育计划，细化目标任务，制定可持续开展的劳动教育实施方案。

2.开足开齐开好劳动教育课程。整体优化学校课程设置，统筹课时安排，中小学劳动教育课每周不少于1课时。统筹学科融合。积极推进跨学科融合劳动教育，结合学校发展特色和课程建设计划，对劳动教育主题进行组合、优化，语文、历史、思政等学科教学中加大劳动观念和态度的培养，科学、物理、化学、生物、地理、信息技术、通用技术等学科教学中加大动手操作和劳动技能训练，在其他学科教学和团队活动中有机融入劳动教育内容。

3.开发劳动教育校本课程。结合学校实际，加大劳动教育校本课程开发的研究力度，开设特色劳动教育校本课程，如“小木工”“小裁缝”“小花匠”等，锻炼学生动手实践能力。充分利用课外活动时间和小学生课后服务时间，开展与劳动教育有关的兴趣小组、社团、俱乐部等，广泛组织以劳动教育为主题的班团队会等活动。

4.开展校内劳动实践。学校日常运行中要渗透劳动教育，积极组织学生参与清洁环境、美化校园活动等。校内一切劳动任务尽可能归于学生，学校活动场地卫生、楼道卫生、教室卫生、厕所卫生、绿化带等要合理安排到班级，由班级负责清扫，凡是学生力所能及的劳动任务由学生自主完成。

5.开展多种形式的主题教育活动。结合学雷锋日、植树节、劳动节、丰收节、志愿者日等节假日开展劳动主题教育。创新教育形式和内容，开展丰富多彩的“画”劳动、“唱”劳动、“写”劳动、“演”劳动等劳动教育主题活动。开展专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践、劳模工匠进校园等活动，积极营造具有校本特色的劳动文化氛围。

6.建设劳动教育实践场地。积极创造条件建设学生劳动实践基地，要充分利用教室、操场、食堂、宿舍、环境绿化等场所，开辟专门区域种植花草树木、农作物或饲养小动物，设立“责任田”“微农场”。因时因地因校制宜，充分挖掘利用学校周边资源，建设校外劳动实践基地，鼓励校际资源共享，可联合建设校外劳动实践场所。

（二）发挥家庭在劳动教育中的基础作用

7.制定“家庭劳动清单”。依据淄博市教育局《关于加强全市中小学生家庭劳动教育的通知》的通知要求，针对学生的年龄特点和个性差异布置做饭、洗碗、洗衣、扫地、整理等家务，指导学生列出个性化劳动清单，明确家务实践劳动任务，教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。要密切家校联系，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。

（三）发挥社会在劳动教育中的支持作用

8.多渠道建设校外劳动教育实践基地。统筹利用各方资源，组织学生深入城乡社区、福利院和公共场所等开展公益劳动和志愿服务。创新开展“劳动研学”实践活动，借助学校周边的工厂、农场、超市等劳动教育资源，开发适合中小学生体验的劳动实践项目，使学生了解社会生活，增强社会责任感。

（四）发挥周村区中小学社会实践基地的服务作用

9.完善“现代农业”劳动教育。周村区中小学生社会实践基地要加快“现代农业示范园”项目建设，研究开发劳动实践课程（学农劳动课程），重点打造高科技农业劳动体验项目，引导学生通过动手实践、观察、调查、体验等方法，了解高科技农业。加强与各中小学的合作，分年级制定劳动教育体验计划，鼓励各个年级学生到周村区中小学生社会实践基地进行“现代农业”项目劳动体验，形成具有周村特色的智慧农业劳动教育新模式。

三、工作保障

（一）加强组织保障。高度重视，加强组织领导，成立校长任组长亲自抓、分管教学副校长具体抓、相关部门和人员配合抓的领导小组，要切合校情、教情和学情，认真制定学期劳动教育实施方案，认真组织实施，确保每一项工作，每一项活动都落到实处。

（二）加强师资建设。采取多种措施，广泛动员全体教职员工，全员参与学校劳动教育。要广开渠道，开门办学，聘请劳模、职业学校教师、能工巧匠、专业技术人员、学生家长、非物质文化遗产传人担任兼职教师，尤其要积极邀请有一技之长的学生家长充实到学校劳动教育队伍中来，成为劳动教育的重要师资力量。

（三）加强宣传引导。坚持典型引领和示范带动，挖掘在学习劳动教育过程中涌现出的小能手、小榜样、小模范，做好宣传教育。对开展的各种形式的劳动教育、成果展示活动等，积极通过学校公众号、杂志报刊、网络和电视新闻等媒体向社会宣传，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。

（四）加强督导评价。建立学生劳动实践评价制度，评价内容包括劳动实践态度、参加劳动实践次数、劳动实践成果等方面，将劳动实践情况记入学生综合素质档案。

 

周村区南郊中学

2022年9月20日