周村区南郊中学美育评价

 

南郊中学2025年度艺术教育发展年度报告

 

一、艺术课程体系建设

1.国家课程落实与规范管理

我校严格按照国家课程计划和要求，全面保障艺术课程的开足开齐。2025学年，音乐、美术课程开课率达到100%，在教材选用上，严格使用国家审定通过的教材，并依据课程标准与教材内容实施规范化教学。学校建立了常态化的监督机制，通过定期教学检查确保课程计划落实到位，杜绝挤占、挪用艺术课时的现象。

在教学管理方面，学校注重过程性评价与结果性评价相结合。音乐学业指标测试包含感受与欣赏（30%）、表现（30%）、创造（20%）及音乐与相关文化（20%）四个维度；美术学业测试则涵盖造型·表现（30%）、设计·应用（30%）、欣赏·评述（20%）和综合·探索（20%）等方面。2025年测评结果显示，学生艺术素养优秀率达到80%，合格率高达100%，表明国家课程实施成效显著。

2.校本课程开发与特色建设

在落实国家课程的基础上，我校积极开发特色校本艺术课程，以满足学生多样化的艺术兴趣和发展需求。校本课程开发遵循“综合性、实践性、开放性”原则，结合本地文化特色和教师专业优势，构建了多元化的课程体系。学校成功开设了书法、绘画、手工制作、合唱、朗诵、戏曲等校本艺术课程，并确保每门课程都有系统的教学计划和明确的评价标准。

我校将本地传统艺术文化融入教学内容，如在美术课中增加本土民间工艺介绍与实践，让学生深入了解并传承区域文化特色。扎染课程已成为学校艺术教育的亮点。

3.课后服务体系化建设

我校积极响应“双减”政策，构建了多元化的课后艺术服务体系。2025年，学校整合校内外优质资源，开设了漫画、扎染、书法、合唱等课程。每个社团都有固定的活动时间和地点，由专业艺术教师负责指导，确保“每周有训练，月月有提高，学期有成果”。

二、艺术节常态化开展

1.校级艺术活动常态化开展

2025年，我校坚持“面向全体学生”的原则，常态化开展丰富多彩的校级艺术活动。学校固定每年举办一次综合性的校园文化艺术节，涵盖书法比赛、绘画展览、文艺汇演等多种形式，学生参与率达到100%。艺术节活动注重过程性体验，从编导、排练到展示，学生均全员参与，使每个学生都有展示才华的机会。

2.区级及以上艺术赛事参与

我校积极组织师生参与区级小星星艺术节，戏曲类节目《卜算子 咏梅》被推选参加淄博市百灵艺术节，取得了显著成绩。四名教师均获优秀指导教师，朱蕾老师获评“艺术教育先进个人”，学校荣获艺术节先进单位。这些成绩充分展示了我校艺术教育的成果和学生艺术素养的水平。

三、艺术教育管理与保障

我校现有艺术教师4人，其中音乐教师2人，美术教师2人，师资学历全部达到本科水平。教师职称结构包括副高级教师2人、一级教师2人，队伍整体专业水平能够满足学校艺术教育需求。

学校高度重视艺术教师的专业发展，建立了系统的师资培训机制。通过教研组扎实的主题教研活动，提升艺术教师的教学素质和科研意识。2025年，学校组织艺术教师参加市、区级业务培训，开展校内艺术教学研讨活动，教师教学能力得到显著提升。

四、存在问题与改进措施

尽管2025年我校艺术教育取得了显著成绩，但仍存在一些亟待解决的问题：

1.艺术社团活动质量有待提升：部分社团活动的内容和形式较为单一，缺乏创新性和深度，难以满足学生日益增长的艺术素养发展需求。特别是在数字艺术、新媒体艺术等新兴领域，社团活动覆盖面不足，无法充分激发学生的创造力和参与热情。

2.教师专业素质需进一步加强：部分艺术教师在新兴艺术领域的教学能力和指导水平有限，难以有效开展跨学科、融合性的艺术教学活动。随着人工智能等新技术对艺术教育的影响日益深入，教师数字素养和科技应用能力不足的问题愈发凸显。

针对上述问题，我校已制定系统性的改进措施，并计划在2026年度逐步实施：

1.优化艺术社团建设：学校将邀请专业人士对社团活动进行指导，丰富活动内容和形式，提高社团活动质量。同时，充分利用社区、家长和社会资源，为学生提供更多的艺术实践机会。

2.加强教师专业发展：学校将加大教师培训力度，组织教师参加各类专业培训和学术交流活动，学习新兴艺术领域的知识和技能。重点提升教师的数字素养和科技应用能力，如开展人工智能艺术创作、数字媒体设计等专题培训。同时，鼓励艺术教师参与跨学科教学研究，提升融合课程设计与实施能力。

 

 

 

 

周村区南郊中学 艺体处

2025年6月27日

 

中小学校艺术教育工作自评报表

淄博市周村区教育体育局

学校名称(公章):

淄博市周村区南郊中学

联系电话:

学校类别:

普通初中

教学班总数:

小学

0

个;

初中

11

个;

高中

0

个;

在校学生总数:

小学

0

个;

初中

451

个;

高中

0

个;

专任教师总数:

小学

0

个;

初中

4

个;

高中

0

个;

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术课程 (30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐(课时/周)

1

30

美术(课时/周)

1

综合艺术(课时/周)

1

地方/学校艺术课程(课时/周)

2

列出地方/学校艺术课程名称

合唱、手工制作、书法、戏剧、山水画、扎染、漫画

艺术活动 (20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

3

18

每周开展艺术活动频次(次/周)

2

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)

7

列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

合唱、手工制作、书法、戏剧、山水画、扎染、漫画

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

100

校园文化艺术环境基本情况

校园艺术氛围浓郁，每班均开展班级文化建设活动，利用校园网、校园广播站、走廊宣传画、手抄报等丰富班级艺术氛围，定期举办画展和朗诵、歌唱等艺术活动，增强学校艺术氛围

艺术教师 (20分)

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

4

专任

4

音乐

2

20

美术

2

兼职

0

其它

0

艺术教师生师比

113

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

5.5

:1

美术学科

5.5

:1

艺术教师平均周课时(课时/周)

7

艺术教师缺额数(人)

0

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

4

条件保障 (20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

7

音乐(个)

2

20

美术(个)

4

其它(个)

1

列出艺术专用教室/活动室名称

陶艺室、手工室、音乐教室、器乐活动室、舞蹈室、美术教室、书画室

艺术场馆(个)

1

面积(㎡)

1038

列出艺术场馆名称

南郊中学报告厅

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

特色发展 (10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

在开齐开足开好国家规定课程的同时，把每周三下午3、4节的校本课程纳入正常的课程体系,丰富和优化学校的课程设置。在今年的艺术节中，合唱《世界赠与我的》《一荤一素》和朗诵《读书人是幸福人》均获区级一等奖，实现突破。顺利举办2025年元旦文艺汇演，让更多的学生走向舞台，展示自我。在学期初开展了社会实践作业展评活动，学生的劳动实践作业丰富多彩。一系列多元化的课程，真正实现了五育并举，助力学生全面发展。

10

学生艺术素质测评 (加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

2013

10

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

100

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

90

98

良好(%)

10

2

合格(%)

0

0

不合格(%)

0

0

自评结果

总分

108

等级

优秀