周村区教育和体育局
标题: 周村区城北中学劳动教育
索引号: 113703060042203266/2022-None 文号:
发文日期: 2022-10-09 发布机构: 周村区教育和体育局

周村区城北中学劳动教育

发布日期:2022-10-09
  • 字号:
  • |
  • 打印

城北中学小教部劳动教育实施方案

 

为构建德智体美劳全面培养的教育体系,强化劳动教育,落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、山东教育厅《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》,特制定本方案:

一、 劳动教育目标

通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯。即爱劳动、会劳动、能劳动。

二、课程内容

劳动课程以培养学生的核心素养为导向,围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,以任务群为基本单元,构建内容结沟。日常生活劳动立足学生个人生活事务处理,涉及衣、食、住、行、用等方面,注重培养学生的生活能力和良好卫生习惯,树立自理、自立、自强意识。生产劳动让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程,体验从简单劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程,淬炼生产劳动技能,体会物质产品的来之不易,认识劳动与自然界的基本关系。服务性劳动让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务,在现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务中认识社会,树立服务意识,体悟劳动中人与人、人与自然、人与社会的关系,强化社会责任感。

劳动课程内容共设置十个任务群,每个任务群由若干项目组成。其中,日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群,生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群,服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

三、劳动教育实施

1.劳动教育课时落实。保障每周1课时的学习时间。寒暑假制定假期劳动实践活动方案,引导学生积极参与劳动实践。

2.劳动教育教师队伍建设。设劳动教育专职教师1名,兼职教师2名,组织教师积极参加各级给类的劳动教育培训,强化集体备课,提升劳动教师施教能力。

3.加强劳动教育的学科融合。要在德育、语文等学科教学中加大劳动观念和态度培养,在科学、数学、信息技术、美术等学科中加大动手操作和劳动技能训练,在其他学科教学和团队活动中有机融入劳动教育。

4.加强家校合作,沟通课内课外。下发《城北中学小教部关于劳动教育致家长的一封信》,让家长充分认识到劳动教育在当今时代的重要性,积极成为学生居家学习的劳动榜样,支持、引导孩子积极参加各种劳动实践。配合学校,对学生的居家劳动情况作出如实评价。

5.积极开发利用校外劳动资源,尤其是淄博市机电工程学校、玉兔酿造厂、灯塔幸福苑等距离较近的企业单位和劳动实践、志愿服务基地。

6.设立劳动周和劳动日,将每年五一国际劳动节前的一周设为劳动实践周,加强劳动实践,组织全校的劳动技能大赛。每月最后一周的星期五定为劳动日,全校开展大扫除。

7.加强对师生的劳动安全教育,强化劳动风险意识,建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。科学评估劳动实践活动的安全风险,认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患特别是辐射、疾病传染等,在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范,强化对劳动过程每个岗位的管理,明确各方责任,防患于未然。

四、劳动教育评价

1.对教师的评价

将教师的劳动教育备课、上课、对学生校外劳动实践活动的指导、对学生劳动实践成果的收集、劳动实践情况的评价等纳入到教师的个人考核中。

2.对学生的评价

评价内容:依据学生在劳动实践中的劳动态度、劳动能力、劳动习惯,给予优秀、良好、合格、不合格的等级评定。

评价主体:劳动课教师、家长、班主任

评价分工:劳动课教师负责对学生的劳动课和假期劳动实践活动情况进行评价,占60%;家长负责对学生居家的劳动实践情况进行评价,占20%;班主任负责对学生班内劳动和其他各种劳动实践活动的情况进行评价,占20%。最后由劳动课教师形成总评。

 

城北中学小教部

20229

城北中学劳动教育实施方案

 

劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件精神,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,充分发挥劳动教育的综合育人功能,结合我校实际制定《周村区城北中学劳动实践活动方案》。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,注重教育实效,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、总体目标

通过劳动教育促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和实践能力,提高广大中小学生的核心素养,为他们终身发展奠定基础。对劳动教育进行整体设计,建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系,形成具有校本特色,学校、家庭、社会多方参与的劳动教育新局面。

三、工作原则

1.坚持思想引领。中小学劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能,更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。

2.坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。

3.坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4.坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度,做好劳动保护,确保学生人身安全。

四、工作任务

(一)发挥学校在劳动教育中的主导作用

1.明确劳动教育的内容要求。

我校围绕劳动技术、手工制作、家务劳动、社会服务、考察探究等专题活动,对劳动教育进行整体设计、系统规划。基于学生的年段特征、阶段性教育要求,研究制定学校劳动教育计划,细化目标任务,切实承担劳动教育主体责任,

2.开足开齐开好劳动教育课程。

学校整体优化课程设置,统筹课时安排,保证劳动教育课每周不少于1课时。统筹学科融合,对劳动教育主题进行组合,在语文、历史、思政等学科教学中加大劳动观念和态度的培养;在物理、化学、生物、地理、信息技术等学科教学中加大动手操作和劳动技能训练。

3.开发劳动教育校本课程。

结合学校实际,加大劳动教育校本课程开发的研究力度,开设特色劳动教育校本课程:初一《多肉种植》、初二《室内养鱼》、初三《家常菜谱》、初四《剪纸》,锻炼学生动手实践能力。充分利用课外活动时间开展与劳动教育有关的兴趣小组、社团等。    

4.开展校内劳动实践。

学校在日常运行中渗透劳动教育,和创建文明学校工作有机结合,开展校内志愿服务活动,积极组织学生参与清洁环境、美化校园活动。校内一切劳动任务尽可能归于学生,学校活动场地卫生、楼道卫生、教室卫生、厕所卫生、绿化带等以责任区形式合理安排到班级,由班级负责清扫,凡是学生力所能及的劳动任务均由学生自主完成。通过卫生评比提升学生劳动意识和劳动责任。

5.开展多种形式的主题教育活动。

学校开展以“爱祖国、爱劳动、爱学习"、“节水、节电、节粮”为主要内容的“三爱三节”教育有机结合起来,广泛组织以劳动教育为主题的班团队会等活动。结合学雷锋日、植树节、劳动节、丰收节、志愿者日等节假日开展劳动主题教育;开展丰富多彩的“画”劳动、“唱”劳动、“写”劳动、“演”劳动等劳动教育主题活动;开展专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践、劳模工匠进校园等活动。学校将每年五一国际劳动节前(后)一周设为劳动实践周,每月第二周周五为劳动日。

6.建设劳动教育实践场地。

我校将积极创造条件建设学生劳动实践基地,充分利用教室、操场、食堂、环境绿化等场所,开辟专门区域种植花草树木、农作物或饲养小动物,设立“责任田”“微农场”。

(二)发挥家庭在劳动教育中的基础作用

7.制定“家庭劳动清单”。

依据淄博市教育局《关于加强全市中小学生家庭劳动教育的通知》的通知要求,学校以级部为单位密切家校联系,通过家委会,加强家校合作,加大宣讲力度,转变家长教育观念,帮助家长明确劳动在孩子学习、生活以及未来发展中的积极意义,让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者,形成劳动教育合力,鼓励家长为学生劳动创造机会。学校针对学生的年龄特点和个性差异适当适度安排适量的家庭劳动作业:做饭、洗碗、洗衣、扫地、整理等家务,指导学生列出个性化劳动清单,明确家务实践劳动任务,教育学生自己事情自己做,家里事情帮着做,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。

(三)发挥社会在劳动教育中的支持作用

8.多渠道建设校外劳动教育实践基地。

学校统筹利用各方资源,开发适合中小学生体验的劳动实践项目,创新开展“劳动研学”实践活动,组织学生深入城乡社区、福利院、工厂、农场、超市等开展公益劳动和志愿服务。与南闫村共建设校外劳动实践基地(学校西院墙外菜地),与灯塔幸福苑、新景表业、玉兔酿造厂、污水处理厂等联合建设校外劳动实践场所。使学生了解社会生活,增强社会责任感。

9.认真组织我校学生到周村区中小学生社会实践基地进行“现代农业”项目劳动体验。

四、工作保障

(一)加强组织保障

加强组织领导,成立毛新普校长为组长、分管教学杨波校长具体抓、相关部门和人员配合的劳动教育领导小组。通过认真制定方案、认真组织实施,确保每一项工作,每一项活动都落到实处。

(二)加强师资建设

学校将采取多种措施,广泛动员全体教职员工,全员参与学校劳动教育。广开渠道,开门办学,聘请劳模、职业学校教师、能工巧匠、专业技术人员、学生家长、非物质文化遗产传人担任兼职教师,尤其要积极邀请有一技之长的学生家长充实到学校劳动教育队伍中来,成为劳动教育的重要师资力量。

(三)加强宣传引导

学校通过坚持典型引领和示范带动,挖掘在学习劳动教育过程中涌现出的小能手、小榜样、小模范,做好宣传教育。对开展的各种形式的劳动教育、成果展示活动等,积极通过学校公众号、杂志报刊、网络和电视新闻等媒体向社会宣传,营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。

(四)加强督导评价                                          学校将建立切实可行的学生劳动实践活动评价制度,评价内容包括劳动实践态度、参加劳动实践次数、劳动实践成果等方面,将劳动实践情况记入学生综合素质档案。

附件:城北中学劳动教育领导小组

 

周村区城北中学

                                   20229

 

附件1:城北中学劳动教育领导小组

 

组长:毛新普

副组长:周强、李丽

组员:教务处、德育处、教科室、安保处、团委、

总务处、班主任、劳动教育科任教师