标题: | 周村区北门里小学美育评价 | ||
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索引号: | 113703060042203266/2022-None | 文号: | |
发文日期: | 2022-10-09 | 发布机构: | 周村区教育和体育局 |
中小学校艺术教育工作自评报表 | ||||||||||||||||||||||
山东省淄博市周村区教育体育局 | ||||||||||||||||||||||
学校名称(公章): | 淄博市周村区北门里小学 | 联系电话: | 7875301 | |||||||||||||||||||
学校类别: | 普通小学 | |||||||||||||||||||||
教学班总数: | 小学 | 24 | 个; | 初中 | 个; | 高中 | 个; | |||||||||||||||
在校学生总数: | 小学 | 1034 | 个; | 初中 | 个; | 高中 | 个; | |||||||||||||||
专任教师总数: | 小学 | 80 | 个; | 初中 | 个; | 高中 | 个; | |||||||||||||||
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||||||||||||||
艺术课程 (30分) |
按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术课程,推进教学改革,提高教学质量。 | 音乐(课时/周) | 2 | 25 | 有特色的艺术课程开发的较少 | 加强艺术课程的开发 | ||||||||||||||||
美术(课时/周) | 2 | |||||||||||||||||||||
综合艺术(课时/周) | 1 | |||||||||||||||||||||
地方/学校艺术课程(课时/周) | 2 | |||||||||||||||||||||
列出课程名称 | 竖笛、电脑绘画、口琴 | |||||||||||||||||||||
艺术活动 (20分) |
面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组,保证每周有固定的艺术活动时间,每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等,营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次(场/年) | 1 | 15 | 学生的艺术社团开展的还不够丰富。 | 多开设适合学生的、具有民族特色的艺术社团。 | ||||||||||||||||
每周开展艺术活动频次(次/周) | 1 | |||||||||||||||||||||
校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个) | 9 | |||||||||||||||||||||
列出项目(如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等) | 合唱、舞蹈、口琴、拉丁舞、古筝、儿童画、硬笔书法、电脑绘画 | |||||||||||||||||||||
艺术活动学生参与面(占学校学生总数比例)(%) | 100% | |||||||||||||||||||||
校园文化艺术环境基本情况 | 校园文化艺术氛围浓厚 | |||||||||||||||||||||
艺术教师 (20分) |
在学校核定的编制总额内,按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,满足艺术教育基本需求,加强教师培训,提高队伍素质。 | 艺术老师总数 | 10 | 专任 | 9 | 音乐 | 3 | 15 | 缺乏优秀的艺术专职教师。 | 在师资上多培养优秀的艺术专职教师。 | ||||||||||||
美术 | 6 | |||||||||||||||||||||
兼职 | 0 | |||||||||||||||||||||
其它 | 0 | |||||||||||||||||||||
艺术教师生师比 | 114 | :1 | ||||||||||||||||||||
教学班数与艺术教师配备比例 | 音乐学科 | 8 | :1 | |||||||||||||||||||
美术学科 | 4 | :1 | ||||||||||||||||||||
艺术教师平均周课时(课时/周) | 16 | |||||||||||||||||||||
艺术教师缺额数(人) | 1 | |||||||||||||||||||||
本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人) | 12 | |||||||||||||||||||||
条件保障 (20分) |
设置艺术专用教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 | 艺术专用教室/活动室(个) | 6 | 音乐(个) | 3 | 15 | 没有大的艺术场馆。 | |||||||||||||||
美术(个) | 3 | |||||||||||||||||||||
其它(个) | 0 | |||||||||||||||||||||
列出名称 | 舞蹈教室、合唱室(报告厅)、美术教室、美术活动教室 | |||||||||||||||||||||
艺术场馆(个) | 面积(㎡) | |||||||||||||||||||||
列出名称 | ||||||||||||||||||||||
是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材 | 是 | |||||||||||||||||||||
特色发展 (10分) |
发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源,形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源,利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设,学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果 | 我校被评为“声乐特色学校”;在周村区小星星艺术节合唱《斑鸠调》获二等奖;朗诵获一等奖;舞蹈《桔梗谣》获一等奖;器乐获二等奖; | 10 | 艺术教育的广度和深度有待加强,参加的级别和活动名次还不够理想,还有较大的上升空间。 | 将加强领导,改变措施,多方并进,争取艺术教育创出特色,再上新水平。 | ||||||||||||||||
学生艺术素质测评 (加分10分) |
认真组织实施学生艺术素质测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学年 | 2010 | 10 | 优秀率偏低,学生的艺术素质和艺术修养还有待进一步提高。 | 我校将改善教学手段,完善教学设备配置,争取进一步提升艺术教学水平。 | ||||||||||||||||
本学年学生艺术素质测评的覆盖面(占学校学生总数比例)(%) | 100% | |||||||||||||||||||||
本学年学生艺术素质测评结果 | 优秀(%) | 30% | ||||||||||||||||||||
良好(%) | 60% | |||||||||||||||||||||
合格(%) | 10% | |||||||||||||||||||||
不合格(%) | 0 | |||||||||||||||||||||
自评结果 | 总分 | 90 | 等级 | 优秀 | ||||||||||||||||||
周村区北门里小学2021-2022年
艺术教育发展度报告
学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,引领学生树立正确的审美观念,陶冶高尚的道德情操,培养深厚的民族情感,激发想象力和创新意识,促进学生的全面发展和健康成长。落实教育规划纲要,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,改进美育教学,提高学生审美和人文素养,学校十分重视学校艺术教育,致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。学校继续按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求,开展艺术教育工作,取得了新的进步和成绩。现将我校2021-2022学年艺术教育发展情况报告如下。
一、艺术课程建设
我校能够严格执行课程计划,按要求开齐开足音乐、美术课。我校艺术教育坚持面向全体学生,按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材,按照课程标准和教材内容进行教学,能够根据学生发展需求,经常性地开展教育活动,拓展教学内容,较好地实现课程标准规定的教育目标。
二、艺术教师配备
我校目前有1034名学生,教职工80人,开设24个教学班,有音乐教室2个,舞蹈教室1 个,美术室2个,书法教室1个,。按照课程计划开设艺术课程的要求,配备数量基本够用的艺术教师,其中音乐专职教师3名, 美术专职教师6名。我校艺术教师均为大学学历,学历水平达到国家规定标准,专业结构、职称结构等比较合理,队伍比较稳定。
在艺术教育的教学实践中,教师十分注重教学过程的优化,教学方法科学、合理,教学手段多样化,应用得当,能够激发学生的学习兴趣,教学效果较好。学生能主动参与,成为学习的主体,获得生动的审美体验;全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。
我校艺术教师爱岗敬业,为人师表,教书育人,有团队合作精神;教学态度认真,能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念,有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市﹑区和学校组织的各种形式的业务培训。
三、艺术教育管理
学校有一名校级领导分管艺术教育工作,建立艺术教育工作制度;艺术教育纳入学校长期发展规划,学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度,成立艺术教研组,定期开展教研活动,形成艺术教育科研和教改的良好风气。
学校建立艺术活动的管理组织,由少先队和艺术教研组负责指导全校艺术教育活动,能较好地发挥少先队在艺术教育活动中的作用。参加校外艺术比赛或艺术活动及时上报教育主管部门批准备案。
我校坚持根据教学目标,认真组织实施有效的期末考查和毕业考核;考核结果记入学生《评价手册》和学籍档案;在教学活动中,教师比较重视过程性评价,关注学生在艺术活动中的表现。我校在评选先进、职称评聘时,艺术教师享有和其他教师同样的待遇;其工作量(包括艺术课和课外艺术活动辅导等)计算合理。
四、艺术教育经费投入和设施设备
学校一直加大对艺术教育经费的投入,齐全的硬件设施,为特色建设提供了物质保障。
五、课外艺术活动
我校的艺术教育突出育人宗旨,面向全体学生,有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动,能结合重大节日庆典活动,对学生进行爱国主义和集体主义教育。不参加任何商业性的艺术活动或庆典活动。我校开展的艺术活动是群众性的活动,从编导﹑排练到展示,学生均全员参与,大多数学生每人能参加一项艺术活动。学校努力克服专职艺术教师数量不足的困难,依托青少年活动中心等校外教育资源,建设课外艺术活动组织,积极开展活动,基本上能满足学生课外艺术活动的需要。
学校根据自身条件,结合重大节日庆典开展艺术教育;每年举办一次综合性的校园艺术节活动,取得比较显著的成效;积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动,取得一定的成绩。
六、校园文化艺术环境
我校自 2010年以来,充分开发和利用了艺术活动软硬件资源,营造艺术化的校园环境。
1、积极营造艺术化校园环境。近年来我校借助均衡化验收的契机,创设了充满文化艺术韵味的校园,努力创设优美育人环境。
2、努力构建了人文化的艺术课堂教学。多年来,我校着力构建了人文化的艺术课堂特色教学模式。美术课堂教学中,以“周围世界”为源泉,以“活动教学”为主线,以“情感体验”为纽 带,以“美”为境界,通过情智互动(情感交流和智力发展)、人际互动(师生互动、生生互动),在动中学、玩中思、乐中画,在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美。音乐课堂教学中,按“晓理--动情--持恒--创新”的思路让学生自主参与,以形象、直观、灵活、多样的方法做到了“基于教材而不局限于教材”。
3、积极开展了丰富多彩的学校艺术活动。学校结合教体局“小星星艺术节”,积极创造条件,在“六一”、“国庆”、“元旦”等节假日前后认真开展“校园艺术节”活动,学生在活动中得到锻炼,受到教育。
艺术教育工作是学校教育的重要组成部分,回顾过去的一学年,经过学校师生共同的努力,艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活,从教师到学生,从社会到家长,对艺术教育有了新的认识,学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。