周村区王村镇中心学校美育评价

周村区王村镇中心学校艺术教育

发展年度报告

一、艺术课程建设

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

二、艺术教师配备

我校艺术教师均为专科及以上学历，均具有二级及以上教师职称，学历水平达到国家规定标准。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。

三、艺术教育管理

学校有一名副校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研良好风气。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理。

四、艺术教育经费投入

我校重视对艺术教育经费的投入，购买艺术教育所需设备、材料、演出服饰等。

五、完善艺术家与设施设备建设

艺术教育硬件设施设备明显改善，为特色艺术教育提供了物质保障，保证了艺术教育发展的基本需要，为学校更好的开展丰富多彩的艺术活动提供了保证。

六、校园文化艺术活动

我校开展的校园文化艺术活动大多数学生每人能参加一项艺术活动。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年举办一次校园艺术节活动，取得比较显著的成效。在艺术节中大部分学生以绘画、装饰画、手工等作品展示，有许多优秀作品在本次艺术节中展出。

七、课外艺术活动

我校开展了课外艺术社团有合唱、葫芦丝、绘画、书法。今年我校的器乐《竹林深处》获区第二十八届“小星星”艺术节器乐类一等奖、市“百灵”艺术节二等奖，王凯老师辅导的硬笔书法获周村区第二十八届“小星星”艺术节小学组书法类一等奖。

我校艺术教育工作在蓬勃的发展，学生的素质教育正在深入推进，形成了人人参与、人人喜爱、人人受益的校园艺术氛围。在今后的工作中我校将以新的理念去塑造学生，提升人文素养，把学校艺术教育工作的落实和发展推向新的台阶，开创出艺术教育的新局面

 

周村区王村镇中心学校艺术教育工作

自评报告

我校现有19个教学班，学生数675人，教职员工58人，艺术教师12人。

一、艺术课程

学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上,保证艺术教育课程开足开齐。每周1-5年级美术和音乐课各两节，书法1-5年级各一节，坚决杜绝其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象，学校教导处按照课程表不定期对各年级的艺术课进行巡课。学校设立艺术工作领导小组，校长任组长，做好艺术教育课程的管理工作。我们认真落实艺术教育课堂主渠道的作用，要求教师做到扎扎实实上好常规课，精心准备上好教研课。备课中注重面向全体学生，抓普及的同时，促进课堂教学质量的全面提高。

  二、艺术活动

 学校每学年开展一次校园艺术节、书画展、个人才艺展示等艺术活动，全校师生都有演出节目，热情高涨，收到了很好的效果。学校开展艺术节活动每年1次，课外兴趣社团合唱1个、葫芦丝1个、绘画1个，书法1个、艺术工作坊1个，艺术活动学生参与面占学校总数比例100%，营造充满朝气的校园文化艺术环境。

三、艺术教师

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备音乐、美术艺术教师，专职音乐教师3人,美术3人，音乐、美术教师平均周课时为13课时。

四、条件保障

设置了音乐专用教室和美术专用教室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。其中音乐专用教室活动室2个，美术专用教室1个，保证学生正常艺术活动。

五、特色发展

发挥本校艺术教育资源优势，形成学校艺术教育发展特色。学校定期组织校园艺术节、书画展等艺术活动，积极参加区“小星星艺术节”比赛。本届“小星星”艺术节器乐《竹林深处》获一等奖,推选参加市百灵艺术节。

六、学生艺术素质测评

学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面占总数的100%，测评结果合格率100%，优秀占27%,良好占63%,合格占10%。

 

王村镇中心学校艺术教育工作自评报表

中小学校艺术教育工作自评报表

淄博市周村区教育体育局

学校名称(公章):

淄博市周村区王村镇中心学校

联系电话:

0533-6680210

学校类别:

普通小学

教学班总数:

小学

19

个;

初中

0

个;

高中

0

个;

在校学生总数:

小学

675

个;

初中

0

个;

高中

0

个;

专任教师总数:

小学

58

个;

初中

0

个;

高中

0

个;

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术课程 (30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐(课时/周)

2

30

需要进一步提高教学质量

加强教师培训，提高教学艺术

美术(课时/周)

2

综合艺术(课时/周)

1

地方/学校艺术课程(课时/周)

2

列出地方/学校艺术课程名称

书法、综合实践

艺术活动 (20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

1

20

需要加强宣传力度

充分利用各种平台，提高宣传力度

每周开展艺术活动频次(次/周)

1

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)

7

列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

声乐、葫芦丝、书法、朗诵、美术、小号、大鼓小鼓

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

100

校园文化艺术环境基本情况

校园文化氛围浓厚

艺术教师 (20分)

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

12

专任

6

音乐

5

20

需要对艺术教师进行专业培训

对艺术教师制定学校培训计划

美术

7

兼职

6

其它

艺术教师生师比

55.75

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

3.8

:1

美术学科

2.7

:1

艺术教师平均周课时(课时/周)

12

艺术教师缺额数(人)

0

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

12

条件保障 (20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

9

音乐(个)

3

20

无艺术场馆

争取建设艺术场馆

美术(个)

2

其它(个)

4

列出艺术专用教室/活动室名称

书法、美术、舞蹈、音乐活动教室      书法、舞蹈、音乐

艺术场馆(个)

0

面积(㎡)

0

列出艺术场馆名称

无

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

特色发展 (10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

学校结合王村地域的文化特色，充分发挥当地资源，利用我校综合实践课程，邀请书法、绘画等名家进学校，对学生进行内容指导，经过学习，学生的书法、绘画有了大幅度提高，效果很好。

10

应多加强与社会团体的密切联系

邀请社会艺术团体进校园

学生艺术素质测评 (加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

2016

10

进一步提高优秀率、良好率

加强基础知识教学，强化训练

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

100

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

26

27

良好(%)

63

63

合格(%)

11

10

不合格(%)

0

0

自评结果

总分

110

等级

优秀